河南有哪些学校有合作的机会?

原标题:河南省信阳市南湾湖风景区中学创客教育 让每名学生都有出彩的机会

在历史悠久的中原大地上,有一所这样的学校——信阳市南湾湖风景区中学,以“豫南明珠”南湾湖命名,打出了“创客教育”的金字招牌。2018年,学校被评为河南省首批创客教育示范校,2019年12月,由信阳市科技部门专家考核验收,学校申报的市级创新实验室得到审批。

成立于2009年7月的南湾湖风景区中学,是由原南湾管理区一中与信阳水利中学整合后组建的一所新学校,尽管地处城乡接合部,学校依旧坚持“让每名学生都有人生出彩的机会”,注重发展学生的综合素质,先后获得全国第六批足球示范校、河南省首批创客教育示范校、河南省语言文字先进校、河南省优秀家长学校、河南省电化教育先进校、河南省仪器装备先进校、信阳市教育系统先进单位、航空招生先进单位、平安校园示范校、师德师风建设先进学校、先进基层党支部、信阳市最美校园、信阳市绿色校园等各项荣誉称号。

2017年,学校与科大讯飞合作,率先将创客空间引入学校,成为信阳市首所推行创客教育的初中。走进创客空间,可以看到多张小型工作台,工作台上容纳着不同功能的加工器具,如微型车床、3D打印机等,还有一些储物柜,专门用来存放学生的创客作品和半成品,除此之外,还有多媒体教学设备、作品展示区等。

除了完善基础设施,以彭涛校长为代表的学校领导团队还高度重视创客教师团队组建和创客空间的可持续推进,经过上级组织的各项创客学习培训,学校从教学一线挑选出两名创客指导教师——张佳老师和刘畅老师,他们不仅有着扎实的信息技术理论与实践基础,还对创客教育有着强烈的热情和爱好,在教学之余,他们开设了编程课程,利用午休及活动课时间,为学生授课辅导。

为使创客空间真正发挥其应有的作用,2017年春季开学后,学校在七、八年级全面开设创客教育课,培养学生创新精神,并创办了首个创客社团,通过激发学生的兴趣,培养他们的创新思维与创新观念,提高学生的动手动脑能力。经过一系列的招募、组织、策划等工作,社团于当年9月正式开展活动,社团分成两个小组:3D设计小组和智能机器人组。3D设计小组的活动是学习三维设计和3D打印,并配合微型机床的手工制作。智能机器人组的活动是学习Scratch编程和Makeblock组件的机械搭建,二者融合为智能控制的机器人。每年暑期,学校都创办为期10天的创客夏令营,配合创客教育的普及和开展。活动课程包括配合Scratch编程、配合智能机器人搭建和3Done三维设计。

在抗击新冠疫情期间,坚持推广创客教育

2020年,因为新冠肺炎疫情,学校不能按期开学,但教师离校不离教,创客教育转移线上,进行Scratch编程教学。教师线上演示讲解、与队员们互动探讨,仅一个月时间,Scratch编程零基础的学生们就熟练掌握了相关知识。在“武汉加油,战疫必胜”河南省中小学编程竞赛活动中,报送的4个作品分别荣获省级一、二、三等奖。学校从2月14日起就利用创客小组设计的小程序进行全校师生的健康档案填报与统计,并在全区各学校逐步推广。学生们在展示自己编程能力和水平的同时,普及了新冠肺炎疫情的预防知识,表达了对奋战在抗击新冠肺炎疫情防控一线的英雄们的由衷致敬,培育了民族自豪感。

一鼓作气,再而衰,三而竭。带着在抗疫之下继续推广创客教育的决心,学校在参加完“武汉加油,战疫必胜”这场竞赛之后,又连创多个佳绩。

2020年,在河南省第二十一届中小学电脑制作活动中,学校在编程设计和3D设计项目中分别荣获省级、市级的一、二、三等奖项多达15项,荣获各类一等奖项达6项之多,囊括全市50%的奖项。其中3D创意设计更在省级赛场名列前茅,全部3个省级一等奖中,南湾湖风景区中学独中两元。全省19个获奖作品中,南湾湖风景区中学荣获4项。

2020年12月3日,由中国电子学会组办的2020国际智能机器人博览会暨世界机器人大赛总决赛在广东佛山开赛,学校两支战队仅通过一个月时间的训练就分别取得了全国二等奖和三等奖的骄人战绩。

2020年12月18日,由中国科学技术馆组办的2020 Robo Genius人工智能与机器人挑战赛总决赛在北京开赛,学校创客社团两支机器人战队由于在世界机器人大赛中成绩优异,获得主办方邀请参加此次顶级赛事,南湾湖风景区中学成为全市仅有的参加此次大赛的单位。经过两天的奋战,学校两支战队双双跻身全国前16强,分别荣获初中组全国第10和第11的好名次。

创客教育并非发达地区的专属品。南湾湖风景区中学用多年的实践证明,即使地处城乡接合部,创客教育一样可以开花。回看学校对创客空间、创客社团、创客课程的探索和在创客教育竞赛上获得的多项殊荣,始终贯穿其中的是学校希望“让每名学生都有人生出彩的机会”的教育初心,当创客教育的践行中拥有了深刻的教育情怀时,对学生的教育早已不再是知识的传递,而是融入到血液里的科学素养。

(刘娟 宋冉 彭涛)(刘娟 宋冉 彭涛)

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考生们在填报志愿前,一定会对学校和专业进行先了解,那么河南有哪些好的本科大学呢?本文就介绍了2022河南排名靠前的本科大学,欢迎阅读参考。

河南十大本科学校都有哪些

根据小编整理,以下是河南排名前十强的本科学校。

第一,选对行业趋势。过去20年里面,凡是从事金融、IT和互联网的都是人生赢家。哪怕是个三本甚至专科毕业的,只要最终有能力在这些行业里面立足,也都过得不错,目前最好的跑道仍然是计算机信息和金融相关专业,基本上可以无脑填。除此之外有些基础专业比方说统计、会计、法律、外语、建筑等等都是整个经济运行的基础,任何情况的社会需要都非常广泛。
第二,最值得抄底的专业就是医科。在全世界几乎所有国家,医科几乎都是录取难度最高的专业,毕业后享有崇高的地位和收入。从长远看医生这个职业的价值必然会均值回归。而且医生是一种特别值得长线投资的职业,因为职业生涯是有积累的。
第三,专业的护城河。有些专业是有护城河的,外人不太可能转进来,典型如医学、法律、建筑。未来只有你去抢别人工作,不可能别人来抢你工作。有护城河的专业基本上都是有积累的,年纪越老越吃香,不太会产生那种焦虑。
第四,选对城市,能去北京上海的211,不建议去其他城市的985。城市选择上的底线也应该是所谓新一线城市。人就这一辈子,即便不喜欢大城市,至少也应该在大城市见识过以后再来说这句话。另外大家都知道大城市实习机会多,未来就业也好。
第五,注意专业方面的套利机会。目前许多高校转专业的条件是很宽松的,你在高考时候靠成绩进不去的专业,完全可以在进了学校以后再转进去。所以如果在学校和专业无法兼顾的情况下,建议打听清楚具体学校的转专业要求。如果转专业要求比较宽松的话,完全可以先选学校,进去以后再换专业。这就是套利空间。

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河南省人民政府办公厅印发豫政文(2020)21号文。经省政府第68次常务会议研究,同意设立河南女子职业学院、林州建筑职业技术学院、、河南对外经济贸易职业学院、濮阳石油化工职业技术学院、郑州电子商务职业学院、郑州轨道工程职业学院、郑州体育职业学院、兰考三农职业学院和汝州职业技术学院。现将有关事项通知如下:

一、关于设立河南女子职业学院

(一)河南女子职业学院为新建公办专科层次普通高校,由省妇联举办和管理,办学经费由省妇联参照省管同类学校经费标准予以保障。省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)河南女子职业学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设学前教育、音乐教育、美术教育、电子商务、社会工作5个专科专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

(三)省妇联要依法加强对学校的管理,指导学校制定总体发展规划,不断深化教育教学改革。省教育厅要定期对学校的办学情况和经费使用情况进行检查。

二、关于设立林州建筑职业技术学院

(一)林州建筑职业技术学院为新建民办非营利性专科层次普通高校,由河南华信阳光教育科技集团有限公司举办,办学经费主要由举办者参照省管同类学校经费标准自筹解决。安阳市政府承担属地管理责任,省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)林州建筑职业技术学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设建筑工程技术、建设工程监理、建筑装饰工程技术、工程造价、会计5个专科专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

(三)安阳市政府和省教育厅要依法加强对学校的管理,定期对学校的办学情况和经费投入情况进行检查,指导学校制定总体发展规划,不断深化教育教学改革。

三、关于设立南阳科技职业学院

(一)南阳科技职业学院为新建公办专科层次普通高校,由南阳市政府和邓州市政府共同举办和管理,以南阳市政府管理为主。南阳市政府和邓州市政府要建立生均拨款制度,参照省管同类学校经费标准保障学校经费投入。省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)南阳科技职业学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设大数据技术与应用、数控技术、艺术设计、老年服务与管理、护理5个专科专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

(三)南阳市政府和邓州市政府要依法加强对学校的管理,指导学校制定总体发展规划,不断深化教育教学改革。省教育厅要定期对学校的办学情况和经费投入情况进行检查。

四、关于设立河南对外经济贸易职业学院

(一)河南对外经济贸易职业学院为新建公办专科层次普通高校,由省商务厅举办和管理,办学经费由省商务厅参照省管同类学校经费标准予以保障。省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)河南对外经济贸易职业学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设国际经济与贸易、电子商务、商务英语、会计、计算机网络技术5个专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

(三)省商务厅要依法加强对学校的管理,指导学校制定总体发展规划,不断深化教育教学改革。省教育厅要定期对学校的办学情况和经费使用情况进行检查。

五、关于设立濮阳石油化工职业技术学院

(一)濮阳石油化工职业技术学院为新建公办专科层次普通高校,由濮阳市政府举办和管理。濮阳市政府要建立生均拨款制度,参照省管同类学校经费标准保障学校经费投入。省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)濮阳石油化工职业技术学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设油气开采技术、石油工程技术、石油化工技术、数控技术4个专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

(三)濮阳市政府要依法加强对学校的管理,指导学校制定总体发展规划,不断深化教育教学改革。省教育厅要定期对学校的办学情况和经费投入情况进行检查。

六、关于设立郑州电子商务职业学院

(一)郑州电子商务职业学院为新建民办非营利性专科层次普通高校,由高强个人举办,办学经费主要由举办者参照省管同类学校经费标准自筹解决。郑州市政府承担属地管理责任,省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)郑州电子商务职业学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设电子商务、商务数据分析与应用、计算机信息管理、数控技术、汽车运用与维修技术5个专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

(三)郑州市政府和省教育厅要依法加强对学校的管理,定期对学校的办学情况和经费投入情况进行检查,指导学校制定总体发展规划,不断深化教育教学改革。

七、关于设立郑州轨道工程职业学院

(一)郑州轨道工程职业学院由郑州电子信息职业技术学院部分资源分立,为民办非营利性专科层次普通高校,由付全立个人举办,办学经费主要由举办者参照省管同类学校经费标准自筹解决。郑州市政府承担属地管理责任,省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)郑州轨道工程职业学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设城市轨道交通车辆技术、城市轨道交通工程技术、城市轨道交通运营管理、铁道供电技术、铁道通信与信息化技术5个专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

八、关于设立郑州体育职业学院

(一)郑州体育职业学院为新建民办非营利性专科层次普通高校,由释延鲁个人举办,办学经费主要由举办者参照省管同类学校经费标准自筹解决。郑州市政府承担属地管理责任,省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)郑州体育职业学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设体育教育、民族传统体育、体育艺术表演、体育保健与康复、健身指导与管理5个专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

九、关于设立兰考三农职业学院

(一)兰考三农职业学院为新建公办专科层次普通高校,由开封市政府和兰考县政府共同举办和管理,以开封市政府管理为主。开封市政府和兰考县政府要建立生均拨款制度,参照省管同类学校经费标准保障学校经费投入,办学经费按照6:4的比例分担。省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)兰考三农职业学院主要面向行业和地方培养适应经济律,深化产教融合、校企合作,加大经费投入,加强内涵建设,强化特色发展,提高办学质量,培养适应经济社会发展需要的技术技能型人才。

建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设乐器制造与维护、建筑工程技术、数控技术、食品营养与检测、会计5个专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

(三)开封市政府和兰考县政府要依法加强对学校的管理,指导学校制定总体发展规划,不断深化教育教学改革。省教育厅要定期对学校的办学情况和经费投入情况进行检查。

十、关于设立汝州职业技术学院

(一)汝州职业技术学院为新建公办专科层次普通高校,由平顶山市政府和汝州市政府共同举办和管理,以平顶山市政府管理为主。平顶山市政府和汝州市政府要建立生均拨款制度,参照省管同类学校经费标准保障学校经费投入,办学经费按照6:4的比例分担。省教育厅负责教育教学管理工作。

(二)汝州职业技术学院主要面向行业和地方培养适应经济建设、社会发展需要的技术技能型人才。该校专科层次全日制普通在校生规模暂定为5000人;首批开设陶瓷设计与工艺、汽车运用与维修技术、电子商务、畜牧兽医4个专业,专业设置按国家和我省有关规定办理。

(三)平顶山市政府和汝州市政府要依法加强对学校的管理,指导学校制定总体发展规划,不断深化教育教学改革。省教育厅要走期对学校的办学情况和经费投入情况进行检查。

各高校要认真落实立德树人根本任务,遵循职业教育发展规律,深化产教融合、校企合作,加大经费投入,加强内涵建设,强化特色发展,提高办学质量,培养适应经济社会发展需要的技术技能型人才。

看到这则新闻,联想起四年前全国政协会议期间几位电影业内人士的一些分享。全国政协委员、导演冯小刚在文艺界小组讨论中表示,他将与成龙、张国立一起建立影视技工学校,用于专门培养化妆、服装、道具、制景、照明等中国电影幕后急需的基础工作人员,打造一所影视行当里的“蓝翔技工学校”。

冯小刚认为中国的电影工业体系却还非常薄弱,跟好莱坞工业制作水平相比存在较大差距,而这种差距不仅是在技术上,更重要的是集中在从业人员专业素质方面。

他通过市场调研得知,国内一年有将近2000个摄制组,若按每个摄制组最少100名工作人员算,还需要将近40万名工作人员,除了演员、导演、编剧、摄影是受过专业训练的之外,现实情况是超过90%的工作人员素质都相对比较低。河南、安徽等地出现了“灯光村”、“道具村”曾以传帮带模式培养出了高水平的技术人员,这在以往中国电影产业相对较小、发展缓慢的时候,专业人才匮乏的问题仍然可以掩盖下去,而到了现在,我们连剧组基本的灯光师、摄影助理都凑不够,还拿什么凑够一部好电影呢?四年了,“影视技工学校”目前还没有什么实质进展。

看到这所三农职业学院获批成立,也许,农民工“灯爷”们是时候升级了。

文稿综合自网络新闻媒体。

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