语言符号障碍:主要是未掌握语訁符号训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号,建立人际交流的基础然后再做理解符号的训练。
语言表达障碍:患儿不能用语言表达意愿这部分患儿训练的目的要以表达为目标,在训练时与语言的理解能力相配合有手势语、语言的实地训練,使患儿获得语言表达能力
语言水平落后于同龄儿:这一部分患儿占运动哈尔滨语言发育迟缓康复机构患儿的大多数、表现语言水平落后,符号理解障碍表达障碍,所以要加强训练加强语言的理解与表达能力,促进语言发育
理解语言符号但不能表达:对这一部分患儿训练的目标是在加强语言理解的基础上,提高语言的表达能力开始可采用手势语训练,然后再进行表达训练
语言交流态度障碍:這部分患者可以理解语言符号,有表达能力但是有交流的态度障碍,性格孤僻怕人,不能与人交流训练时要从交流态度上下工夫。
語言哈尔滨语言发育迟缓康复机构的患儿多数全身的运动功能也落后或有不同程度的障碍存在,因此在进行语言疗法的同时要配合做悝学疗法、作业疗法的训练,对语言哈尔滨语言发育迟缓康复机构的患儿会有更大的帮助
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