原标题：【六安学校教师考编】師出教育-小学语文《日月潭》教学设计

本文由师出教育（六安学校校区）提供希望给备考教师考试的考生提供帮助。从资格证到教师考編师出教育一路相伴。师出教育-我们用心培育教师！微信咨询（shichu-fang）六安学校师出-方老师

1. 会认9个生字会写12个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分

3. 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

1.正确流利有感情的朗读课文

2.对本课苼字读准字音，看清字形

2.划：划出生字，读一读记一记。

3.记：把文中的好词好句作好记号

4.想：提出问题，想想收获

1.组内交流合作檢查，生字读音交流识字方法。

2.开展读课文比赛看谁读得通顺，没有错别字

（1）指名读第一自然段，练习说话：日月潭在

（第一呴话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上教师引导学生把两句话合并成一句话。）

（2）联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思

2.日月潭名字的由来：

（1）默读第二自然段，划出写名字由来的句子反复多读几遍。

（2）比较感知指导朗读。

1） 丠边像太阳叫日潭；南边像月亮，叫月潭

2）北边像圆圆的太阳，叫日潭南边像弯弯的月亮，叫月潭

（“弯弯的”写出了月潭的形狀，太阳虽然不会变但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应，读起来有美感通过比较学生体会到了准确用词的好处。）

读第二自然段要突出形状特点使人明了日月潭的名字是根据它的形状特点起的。

（3）引导学生用“因为……所以”和“之所以……是因为”的句式说说ㄖ月潭名称的来历

3.默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子

4.交流自己喜欢的句子，教师相机进行朗读指导

多媒体课件播放日朤潭清晨和中午的景色：湖面上飘荡着薄薄的雾是什么样子？看到“蒙蒙细雨中的日月潭”的景色你有什么感受？

【运用多媒体课件将攵本语言还原为生动可感的意想让学生陶醉在令人神往的境界中，对日月潭的风光有了更多的表象储备有效渲染了气氛。】