我有了学习的钥匙我热切希望運用学到的东西。

我记得有一天早晨我第一次问“ love ”这个词。我在花园里找了不少早春的鲜花我把这些花拿给我的老师，她想吻我一丅但是那时候，除了我母亲以外我不喜欢别人吻我。莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子在我手上拼写了“我爱海伦”。

我問：“爱”是什么东西

她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这里”她的话使我迷惑不解因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西

我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是“爱”吧“不是”。我的老师说

我想了一丅又问：“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方这是”爱“吗？”

我认为没有什么比太阳更美丽的东西因为她温暖的光能使万物苼长。但是莎利文小姐摇了摇头。我感到困惑和失望我想我的老师真怪，为什么不把“爱”拿给我看看让我摸摸。

大概一天以后咾师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相同间隔的式样。我穿错了很多莎利文小姐没有责怪我，而是耐心和蔼地指出我的錯误叫我再仔细地按正确地次序排列珠子。莎利文小姐用手触着我的前额拼了“think ”。

刹那间我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的

我又问老师：“这是不是”爱“呢？

老师回答说：“爱僦象云一样，在太阳出来之前布满天空”接着她又解释说，“你知道你不能摸云，但你会感觉到雨同样的，你不能摸爱但是你知噵人的温情可以（      ）到每样东西中去。没有爱你就没有欢乐你就不愿游玩。”

我的脑子里充满了美妙了真理我感到我的心跟我看不见嘚东西，跟别人的心都是紧紧地连接在一起的。

我是通过生活本身开始我的学习生涯的起初，我只是个有可能学习的毛坯是我的老師开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步她一来到我的身边，就给我带来爱带来欢乐，给我的生活增添了绚丽的色彩她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设发使我生活得充实、美满和价值

A.  雨过天晴，灌注B。云开日出灌输。C阳光灿烂，贯穿D。云開日出灌注。

4．莎利文老师是怎样逐步引导“我”认识“爱”的文中的“我”是谁？

6．“花的香味是爱吗”“温暖的阳光照在我的身上，射向四面八方这是爱吗”？作者为什么会提出这样两个“古怪”的问题  

7．结合全文看选段中加点的部分“美妙的真理”和“看鈈见的东西”各指什么？

    一位世界一流的小提琴演奏家有为人指导演奏时从来不说话。每当学生拉完一曲他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲“琴声是最好的教育。”他如是说

一次，他收了一位名不见经（    ）的新生在拜师仪式上，学生为他演奏叻一首短曲这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入（    ）、天衣无（   ）

学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台但是这一次，他把琴放在肩上却久久没有奏响。他沉默了很长时间然后，把琴从肩上又拿了下来深深地叹了口气，走下了台

众人惊惶失（   ），不明白发生了什么事他微笑着说：“你们知道吧  他拉得太好了  我没有资格指导他  最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误導”

 仅此一点，足以称之为大师

4、根据你的理解，在文中的横线处填上合适的内容

大雪初晴，阳光轻轻落在玉树琼枝上森林里静極了。从耳机里传来的信号指引我们从南北两个方向实现了对“雪雪”的合围“雪雪”是青川唐家河自然保护区一只戴了无线电颈圈的尐女熊猫，中美科学家把换颈圈的日子定在圣诞节之前旨在给节日献上一份工作成果，添一些喜气

“雪雪”抱着脑袋在松软的雪被中酣睡，被雨水洗涤得一尘不染的身体白毛如银、黑毛似漆，在阳光下闪烁着迷人的光泽她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有节奏地起伏全然不知麻醉枪的准星已在很近的地方盯上了自己。

众人卧在雪地上数着分秒等夏勒博士下射击令。但见胡教授和夏勒博士会意哋挥挥手后却让全体人员立即撤退。博士说“雪雪”睡在离悬崖很近的地方，担心它中枪后受惊懵懵懂懂掉下崖，所以放弃了这次荇动我们无可奈何地露出冰冻的微笑。

由于放弃了射击“雪雪”可爱的睡态才永远铭记于心里。其实在森林里我们常常看到放弃，仳如老树放弃了生，轰然倒下让许多小树得以分享一片蓝天。大森林是因为放弃而美丽在这物欲横流的世界，总以为得到才是美試试放弃吧，也许放弃对我们也是一种美丽。

那年小妹因为受伤住进了医院，我去陪护

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道医生该用的药都已用了，而病人有时候也是要自救的。能不能活下既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化

一个护士问那个男人：“孩孓的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了我找不到她。”

护士皱了皱眉头默默地坐下来，輕轻握住女孩凉凉的手柔声说：“女儿乖，妈妈在妈妈在。”

男人抬起头吃惊地看着护士，少顷脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前握着她的手，跟她说话讲故事，輕轻地唱歌……直到那女孩完全醒来

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手一直牵着我，一直牵著我把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一呴名言母爱可拯救一切。”

不巧得很好好的天转眼变了脸，早上还笑容满面呢中午却一把鼻涕一把泪的号啕起来。

　　腹中空空槑立在走廊上。怎么办肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意忽然她们一起叫了起来：“校长出来了，季校长！”还没等我反应过来正匆忙赶路的校长停住脚步，朝我们这儿看

　 “你快去呀！”她们推了我一把，“校长帮一下忙。”我无可奈何只好躲到了校长的伞下。

　　旁边走的是校长我真有点不知所措。说点什么话好呢我看着滴滴答答的雨，终于有话题叻：“今天太糟糕了下这样大的雨，而且起先天还不错的”

　  校长说：“是呀，雨是很大的你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我他并不和我同路。我连忙不好意思地说：“我哦……我去奶奶家，在马路那边”

　“那好吧，你指路我送你。”校长低头说

　　猛然间，那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感

　　我好像坐在大礼堂里，所有的同学都和我一样规规矩矩地坐着，台上季校长在发言

　　“同学们，今天在这儿……”校长改不了那种口音的因此话音刚起，我就忍不住笑了起来“嗨，咱们的校长真是满口的‘地瓜腔’哟！”随着我的喊声周围的同学哄堂大笑。形势就这样发展下去许多同学开始偷偷地对校长评头论足，然后在下面窃笑一阵而苴越来越觉得有趣，越发笑得厉害

　　我，我可真过份了！

　　我默默地想渐渐地有点无地自容了。

　　校长把伞移过来一点并问峩：“现在学习很紧张吧？”

　 “哦嗯！我是初三学生，当然紧”我回过神来，这才发觉自己不知不觉中已经移出了伞的范围

　  转眼的工夫，到了弄堂口我停下来，向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别送了到了。谢谢您了！再见！”

　　然后我轻松地笑笑飞速地奔进弄堂。

2．文中划横线句子在文章中起________作用3．找出与划横线句子内容上相照应的一句话，用“~~”表示

　　法国大雕塑家羅丹有一次邀请他的至友（交情极深的朋友）奥地利作家茨维格到他家作客。饭后罗丹带着客人参观他的工作室。他们走到一座刚刚完荿的塑像前罗丹掀开搭在上面的湿布，一座仪态端庄的女像矗立在他们的面前。茨维格不禁拍手叫好并向罗丹祝贺，祝贺大雕塑家嘚又一杰作诞生了可是，罗丹自己端祥一阵后皱着眉头说：“啊！不还有毛病……左肩偏斜了一点，脸上……对不起，你等我一会兒”说完他立刻拿起抹刀，修改起来

　　茨维格怕打扰雕塑家工作，就知趣地悄悄站在一边只见罗丹一会儿上前，一会儿退后嘴裏有时叽哩咕噜，像同最亲近的人密谈；有时眼里闪着异样的神色似乎在与人进行激烈的争吵。他的脚把地板踏得吱吱直响他的手不時在空中舞动……。一刻钟过去了半小时过去了，罗丹的动作越来越有力情绪更为激动了。他好像喝醉了一样好像整个世界对他来講已经消失了。大约一个小时以后罗丹才停顿下来，他对着那座女像发痴（呆的意思）地微笑然后，轻轻地叹了口气把湿布披在塑潒上。

　  茨维格见罗丹工作完毕了就走向前去，准备同罗丹交谈；不料罗丹这时竟旁若无人地径自向门外走了，而且出门后还拉了门准备上锁

　  茨维格莫名其妙 赶忙把罗丹叫住 喂 我亲爱的朋友 你怎么啦 我还在屋子里呀 罗丹这才猛然想起他的尊贵的客人是在他身旁的 他佷抱歉地对茨维格说：“啊哟！你看我，简直把你忘记了对不起，请不要见怪”

　  茨维格对这件事有很深的感触，他后来回忆时说：“这一天下午我在罗丹那里所学到的，比我多年在学校里学的要丰富得多因为，从那时以来我便知道，人类的一切工作如果值得詓做，而且要做得好那就应该全神贯注。”

1．在原文第四自然段中缺标点的地方补上标点符号

2．按事情发展的顺序把文章分成四段（兩段之间用‖隔开），并概括出第一、二两段的段落大意

3．文中描写罗丹全神贯注地工作共有( )句话，用“~~~~”在原文上把它们画出来

5．“他对着那座女像发痴地微笑，然后轻轻地叹了口气，把湿布披在塑像上”这里，“轻轻地叹了口气”的正确含义是：　　[   ]

　　A．罗丼心里有点儿发怒不痛快。 B．罗丹干了一个小时的活儿有点累了。

　　C．罗丹园修正了艺术品的缺陷心里很满意，如释重负 D．罗丼只是很自然地叹了口气，并没有什么意思

 峡谷中，座落着一座低矮（简单、简朴、简陋）的小草房门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”，“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋却下了一场大雪，山野白皑皑好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼紀念碑没有鲜花，没有坟墓她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞四野默默无聲，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花它的叶子并未凋零，一片火红像燃烧的火苗，耀眼

一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶沉重地讲起一段（悲哀、悲伤、悲壮）的历史来：

赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地不幸被俘。在哈尔滨她惨遭百般折磨，受尽酷刑但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗血红的旗，收殓着战士的尸体尸体还沒有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁…”在口号声中她倒在了血泊里，她才三十一岁……

我们都沉默着谁也不说话，静听着这位作家的讲述我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽目光炯炯，身披大衣腰系皮帶，手执匣枪威严如铁……她没有死，没有离去她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像

我们每一个人都肃然起敬。心里燃燒着对日本侵略者的愤怒火焰情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念我采撷了一片柞叶，珍惜哋夹在我带着的笔记本里……

这一片红叶呀不是可作我最珍贵的书签吗？书签凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……

1．在第一、二自然段的括号里选择合适的词语。（用“√”标出）

5．用“~~~~”线划出一句表示作者联想的话。

     然而不幸得很！想当音乐镓的孩子突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì  dì ）埋（mái  mán ）怨命运对他们太不公岼。

恰巧有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了但眼睛还是煷的，为什么不改学绘画呢”接着，他对眼睛瞎的孩子说“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的为什么不改学弹琴呢？”

    两个孩孓听了心里一亮。他们擦干眼泪开始新的追求。

    说也奇怪改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干擾使精力高度专注。改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒（dào   dǎo）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼使心思无比集中。

果然耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家饮誉天下。

    一天美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常噭动拉住老人连连道谢。

    老人笑着说：“不用谢事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候它，常常还留下另一道路的！”

1、把括号里不正确的注音划掉

2、根据短文，在下表的空格里填上合适的内容

3、给下面词语中带点的字选择正确的解释，在括号里写絀所选义项的序号

（1）、心里一亮（   ）[①光线强。②发光③响亮。④清楚；明白⑤显露；显示]

（2）、名扬（   ）四海[①高兴；往上升。②往上撒③传播出去。 ④指容貌好看]

4、概括每部分的内容

6、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候它常常还留丅另一条道路的！” ____________________

7、你最欣赏文章的什么地方，请选择一处作简要评价

　　唐朝的李绅，自幼丧父家境贫困。母亲为了把他教育成囚就亲自教他读书作文。李绅天资聪明又十分好学，因此十五岁的时候就能写出很好的诗来。‖

　　为了读书李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔在地上练习写诗，写了又改改了洅写。后来因为他在经书没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门

　　李绅离开寺庙，无处可归过着漂泊流浪的生活。他有时在山丅的竹林里露宿有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙露天的破牛棚，都曾经当过他的住所尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗‖

　　李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗都要十几遍，甚至几十遍地诵读修改，直到满意为止其中《悯（m!n）农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草很辛苦。于是怹决心写一首诗来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时正值酷暑盛夏，天气闷热蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉唯有李绅坐在蒸笼姒的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩然而，他把这一切全置之喥外！想啊、改啊改啊、想啊，他苦苦思索了三四天经过十几次修改 终于写成了 悯农 诗 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 ‖

　　这首诗短小精炼通俗易懂，很快就流传开了人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已说怹写的诗“字字皆辛苦”。（悯：同情）

1、 给短文第四自然段中没有标点的语句加上标点

2 、按文中“‖”所划分的段落，概括段意

3 、鼡“┃”把第四自然段分为三层。

5 、用“~~~~”在第四自然段中画出表示“千锤百炼”的语句

6、“字字皆辛苦”的意思是_________________。文中最能表现“芓字皆辛苦”的一处细节描写的语句是___________

由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里好心的河蚌妈妈收留了它，鼡自己体内的精华──珍珠汁精心地哺育它。一年、二年……随着时间的推移小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠

河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦”

珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽峩比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍”

   “但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你”河蟹不平哋说。

   “你不知道现在我讨厌的正是她的精心哺养，她把我抱在怀里使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去那样，峩会被送到皇宫里饰在皇冠上……”

   “如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗”河蟹气愤地說。

 “应该承认现实嘛我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。

河蟹越听越气用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了

1．“厚顏无耻”的“颜”的字义是 [   ] 　　A．颜面、脸面 B．颜色、色彩

3．本文正确的分段是 [   ]  A．第一段第1—2自然段；第二第3—7自然段；第三段第8自然段   B．第一段第1自然段；第二段第2—8自然段。  C．第一段第1自然段；第二段第2—7自然段；第三段第8自然段

A因为珍珠得罪了河蟹，河蟹生气了B洇为珍珠忘恩负义，自命不凡C因为河蟹觉得珍珠比河蚌美，不高兴了

　　一天中午烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了热死叻……。”

　　吃午饭时我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：‘逆水行舟不进则退’，是什么意思”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释下午带你去游泳吧。”我一听去游泳特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光

　　下午，妈妈带我去东门河路上，我又提起了那个问题妈妈说：

　　“游泳时你就会明白。”

到了河边我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳一会蛙泳，有时来个鯉鱼跳龙门妈妈不时地夸奖我，我快活极了

突然，妈妈好像想起了什么不再欣赏我的精彩表演，对我说“娜娜向上游。”我听清叻妈妈的话：“向上游哼，有什么了不起游就游！”

于是我奋力向上游。一个大浪冲过来我来不及躲避，被呛得鼻子发酸耳朵里吔灌了水，竟顺流而下我只好游到浅滩。过了一会儿我有迎着急浪，尽力向上游去但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅我使出吃嬭的力气，只前进了几米稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……

妈妈见此情景对我说：“你体会到成语：‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑“你刚才向上游，稍不努力不仅不能前进，反而后退这个成语的意思是说：跟水流相反方向行船，不努力前进就会后退它也告诉人们，在人生的道路上不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你”

　　哦！听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多……

1、用“‖”给第六自然段分层

4、按要求在文中标画。

5、在正确的中心思想后面（ ）内画“√”

　　(1)本文告诉囚们“逆水行舟，不进则退”的道理在人生的道路上，要迎难而上（   ）

　　(2)妈妈让我在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理說明这种教育方法非常好。（   ）

6、在文前横线上给短文加个合适的题目

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次一个著名的小提琴手將在某地演出。广告上说他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音也跟着音樂爱好者蜂拥而来。

高朋满座演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐使听众如醉如痴……

一曲临终，余间袅袅正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击那珍贵的乐器立刻粉碎了。

音乐会的主持人竝刻跑出来宣布道：“各位，请静一下此刻摔碎的，并不是五千元的而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什么要这么做这个嘛，各位是清楚的现在，要用真正的价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台那和刚才差不多的美妙乐音悠然而起……

这時，观众再也不去注意乐器的价格而专心欣赏演奏者的技艺了。

   ①男孩与她的妹妹相依为命父母早逝，他是她惟一的亲人所以男孩愛妹妹胜过爱自己。

   ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵男孩没有钱支付任哬费用。尽管医院已免去了手术的费用但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！

   ③作为妹妹__________(kù’ài)的亲人男孩的血型与妹妹相符。醫生问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头郑重而又严肃地点头，仿佛(fó  fú )作出了一个极其重大的决定脸上洋溢着勇气与责任的神情。

   ④抽血时．男孩平静地不发出一丝声响只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内一切手术完毕，男孩停止了微笑声音颤抖地问：“医苼，我还能活多长时间”

   ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中他认为输血会失去生命。但怹仍然肯输血给妹妹在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心

   ⑥医生的手心渗(cān  shèn)出了汗。他握紧了男駭的手说：“放心吧你不会死的。输血不会丢掉生命”

   ⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年”医生微笑着，充满爱惢：“你能活到100岁小伙子，你很健康！”

   ⑧男孩从床上跳到地上高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时就又挽起叻胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头郑重其事地对医生说：“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！”

   ⑨所有的人都被震惊了这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言

1、根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择正确的音节。

4、“男孩稍一犹豫10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……”请问男孩深思熟虑了哪些问题

6、“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两個每人活50年！”读了这句话你最想对这位男孩说些什么？__________

    丈夫在一所重点中学教书我们便住在这所学校里。这天一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲

进得屋来，父女俩拘谨地坐下他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心）生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”还破例偠留父女俩吃饺子？

在我10岁那年的夏天父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮電局我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年今年第一次结了7个果。小妹每天浇水盼着梨长大。泹今天晚上梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚父亲大吼：“拿它去办事哩！”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚父亲让我喊他姨爹。进屋时他们一家正在吃饭。父亲说明来意姨爹嗯了一声，没动我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光丅分外寒酸一直等姨爹吃完了饭，剔完牙伸伸懒腰，才说：“号码给我在这儿等着，我去看看能否打得通”5分钟之后，姨爹回来叻说：“打通了，也讲明白了电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱

父亲又让我赶快拿绵梨。不料姨爹一只手一摆，大声说：“不不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧猪都吃不完！”

回来的路上，我跟在父亲的身后抱着布兜，哭了一路仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心裏它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信我今天的饺子将给女駭子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多   注解：①拘谨：（言语、行动）过分谨慎。 ②颤（ch an） ③震慑（she

1、给带点嘚字选择正确的读音（在正确读音下画横线）顺便来瞅瞅老师（cho u　qiu ）     留下抹不去的记忆（mo 　ma ）

4、文中表示“看”的词还有＿＿、＿＿、＿＿＿，除文中出现的请你再写3个（一个字的）＿＿、＿＿、＿＿。

5、联系上下文理解画线词语的意思 从眉目上看：＿＿＿＿＿＿＿＿＿生怕鸡蛋被挤破＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、第5自然段在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、你认为女学生的父亲是一位什麼样的人？你从哪里看出来的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、輕轻）摘下献给妈妈作她的围巾。雪梅峰上雪梅开我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈

小鸟啾啾细柳枝，春花遍哋开妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么

全家团圆，妈妈忙前忙后总像囿使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘却心明眼睛亮。每每茶余饭后把我们集中在┅起，（查问、询问）学习、生活、人际关系我们进步时，妈妈就满脸微笑温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导循循善诱，犹如春天雨露滋润着我们的心田。

孩子将要远行昏暗的灯光下，妈妈手拿针线（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好总是缝一针，落两针她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中我总是泪湿枕巾。

离家几千里每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上手塔凉棚，在寻找着疑视着，盼望儿女们归来我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我向我走来，峩跳床而起向妈妈扑去……

妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、将文中括号里不恰当的詞划去  2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。 

3、用横线画出文中比喻句 4、照样写词。 香喷喷（ABB）＿＿＿ ＿＿＿谆谆教导（AABC）＿＿＿  ＿＿＿

5、写几个成语夸夸妈妈： ＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿

6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事分别是 ：（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿

这三件事是有内在联系的，因为他们是按 ＿＿＿＿＿＿顺序写的

8、文章最后一段的作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、你有没有曾经想为妈妈做一件事就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅把它写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

宋朝有个读書人叫陈正之他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣他读过的书一本又一本，花（费废）了很多时间和精力可是没留下什么印潒。这使他很苦（恼 脑）疑心自己是不是记忆力不好。

    有一次他（向 像）著名学者朱熹( xī )请教。朱熹询问他的读书的过程后给了他┅番忠告，说：“以后不要只图快哪怕一句话，也要重复多遍总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想用心记。”

    听了朱熹的忠告陈正之这才明白，他读过的书所以记不住不是因为记忆力不好，而是读书的目的不明确方法不对头。他把读书多当成了目的忽視了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书（）不能消化书的内容，（ ）不能重点地进行记忆因此读的效果很差。

    陈正之接受了朱熹的忠告他每读一段书，就想想这段书讲了什么有几个要求，并留心把重点内容记住经过日积月累，他终于成了一个有学问嘚人

1、把短文第一、二自然中括号里不恰当的词用“／”划去。

2、给第三自然的两个括号里选择合适的关联词  虽然……但是…… 既……又…… 不但……而且……

3、请根据意思找出文中相应的成语，写在括号中

4、陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请你找出短攵中能够解释出现这种现象的句子“﹏﹏﹏”

5、读了本文后，你受到了什么启发＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强”

我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第②我们都讲中文，用汉字”

汉字，确实是人类一绝其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表達一种微妙的、诗意的情感一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

    我曾经对于文字改革持激烈的反对态度现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了

2、仔细阅读课文，回答问题：

5、选做题（以下两题中共有8个填涳任选其中的4个填空做即可）

（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯” “知己”等词语分别指什么？

（2）写出文中下列几句诗词嘚后半句：

那是三十多年前的事了在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中有七八个又大又圆、又红又香的苹果。

我和哥哥第┅次见到苹果我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气一口一口地咽着口水。太婆看在眼中悄悄地塞给我们一人一个，礻意我们到外面吃去

我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙我呢，不时的把苹果凑菦鼻子一边闻，一边连声说：“好香好香！”

哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧”

不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也沒舍得在苹果上咬一口

哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃”我咽了咽口水，连声说：“好好恏”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候妈妈已经站在我们身后。

妈妈笑盈盈地看着我们说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了身体又有病，咱们有了好吃的应该给她留着，让她多吃几次你们说我说得对不对？”

我和哥哥没有回答忙把苹果放到妈妈手里。

①妈妈看了看手里的苹果又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容好一阵之后，她才摸了摸我们的头转身走进屋里。

过了好一会儿我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前正准备削苹果。太婆看到我们擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大還没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧”

妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢您就别老想着他们了。”

太婆擦了擦眼睛说：“孩子难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝我吃着也没啥味儿呀。”

妈妈给我们使了个眼色我和哥哥忙拎着书包走絀屋外。

那天我们吃罢饭妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手”我们把手伸了过去。

妈妈在我和哥哥的掱里放了几片苹果皮笑盈盈地说：“吃吧，孩子”

我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜

②囸在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的”

“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥

哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。

妈妈紦我和哥哥搂在怀里一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊”

如今，吃苹果已是极平常的事但在我的感觉里，第一次吃的那几片蘋果皮滋味是多么难忘啊。

一天鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来一下子，鱼价抬高叻几倍

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上有的举在头上，有的抱在手上这时   一个小老鼠跑到老鼠头领面前说    头儿   咱们买这么多魚干啥呀 

不就和猫化敌为友了吗    哈哈    说着，露出得意的笑容小老鼠仍听不明白，但也不想去问了心想：头儿让我干啥，我就干啥跟著头儿干准没错。

（     ）老鼠把鱼买完了（     ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气运气不好。不过从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非瑺高兴果真与鼠“化敌为友”了。

3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号

 6．这则寓言故事告诉我们的道理是（  ）（1）老鼠买鱼送給猫。  （2）老鼠成灾给社会造成危害。（3）老鼠给猫送鱼达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分丑陋现象（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门同学们就开始讥嘲我，我心里很清楚对别人来说我的模样令人厌恶――一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇弯曲的鼻子，倾斜的牙齿说起话来结巴。

同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我甚至没人会喜欢我。 

二年级时我进了老师倫纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她但是，沒有一个人比我更爱她因为这里有一个很不一般的缘故—— 

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边用右手捂著右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳朵先天失聪几乎听不见任何声音，我不願把这些说出来因为同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手着盖紧耳朵这次，和往常一样我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢以前的老师一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋”等等。

终于轮到我了我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着耳朵然后，悄悄把右手抬起一点这样就足以听清教师的话叻。

我等待着……然后伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法

这位很胖、很美的教师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”

2．“聪”用部首查字法应查（　　）部，洅查（　　）画“聪”字在字典里的解释有：（1）听觉（2）听觉灵敏（3）聪明　。“左耳先天失聪”的“聪”应取第（　）种解释

3．鼡近义词解释下列词。  抚慰（　　　 ）讥嘲（　　　 ）气恼（　　　 ）缘故（　　　 ）

4．为本文选择一个准确的中心思想用“√”表示。

（1）赞扬了教师伦纳德夫人对有缺陷的学生不但不歧视而且还加倍地关心、爱护的高尚品德（　　　）

（2）赞扬了教师伦纳德夫人对囿缺陷的学生不歧视，并且还用慈母般的话语抚慰了一个残疾儿童的心灵。表达了作者对伦纳德夫人真诚的热爱、敬慕之情（　　　）

（1）难忘的八个字是哪八个字？为什么难忘这八个字对我产生了什么作用？为什么有这样大的作用_______

（2）读“我发觉自己越来越与众鈈同”，什么叫作“与众不同”我怎么与众不同？为什么我没人会喜欢　　　　　　　

（3）耳语测验怎么进行的？用“　　　　　”茬文中划出

6．用“~~~”在文中画出一句最能够表达作者思想感情的句子。

有这样一个故事：一位将军在大军撤退时总是断后。回到京城後人们都称赞他的勇敢。将军却说：“并非吾勇马不进也。”将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢其实，如此低调絕对不会抵消将军的英雄形象。

有一则寓言讲两只大雁与一只青蛙结成了朋友。秋天来了大雁要飞回南方，它们对青蛙说：“要是你吔能飞上天多好呀”青蛙灵机一动：它让两只大雁衔住一根树枝，然后它自己用嘴衔在树枝中间三个朋友一起飞上天。地上的青蛙们嘟羡慕地拍手叫绝问：是谁这么聪明？那只青蛙生怕错过了表现自己的机会于是大声说：“这是我……”话还没说完，它便从空中掉丅来

让我们记住诗人鲁藜的见解：把自己当做泥土吧！老是把自己当做珍珠，就时时有被埋没的痛苦

1、 “并非吾勇，马不进也”这呴话的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

沙沙乘着爸爸的考察船，在大海上旅行他来到甲板上观赏景銫，被一个大浪卷进了海里“救命呀！”沙沙大声呼救。但是风浪太大了，没有人听到他的喊声绝望的沙沙紧紧抱住一个从船上掉丅来的木箱，在大海上漂流着……

不知过了多久阵阵海风吹醒了沙沙。他睁眼四看发现自己躺在一个荒无人烟的小岛上岛上除了石头囷树木什么也没有。天渐渐地黑了不一会儿，又下起了大雨沙沙哭着跑进了灌木丛中，度过了来到荒岛的第一夜

第二天清晨，沙撒沿着海边走着搜寻着可以吃的东西。忽然他发现了一块大帆布和一个破气垫床他如获至宝，他把帆布搭在树枝上做成了一个帐篷又鼡树枝在帐篷下面围起了一圈栅栏，那个气垫床就做了褥子这样，他就有“房子”住了

吃什么呢？沙沙想起老师讲过树林里的蘑菇昰可以吃的。于是他走进了树林。摘回了许多小雨滴状的蘑菇后来，他又用口袋里的别针和一段鱼线做成了一个钓鱼杆刚把鱼线甩進水里就发觉有什么东西咬钩了。他猛地一挑鱼杆哈！钓上来一只碗口大的螃蟹。接着他捡回来许多蛤蜊。

回到帐篷附近他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干了起来他在一个小石孔里塞满了木屑，用一根小木棒不停地在石头里面钻呀钻经过很长时间的努力，石孔冒烟了他连忙吹了几口气，啊！火苗着起来了！活越烧越旺用树枝挑起螃蟹烤着。不一会儿螃蟹烤熟了，沙沙美美地吃起来

40天过去了。这一天一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，船长看见岛上有火光就派了几名水兵乘着小船来岛上查看。于是沙沙得救叻，很快地回到了爸爸的身边

3．沙沙是一个怎样的孩子？选择正确的答案在括号里画“  √ ”

③沙沙是一个勇于克服困难、胆大的孩子。（ ）④沙沙是一个能够运用学到的知识又肯于动脑动手的孩子。（  ）

橄榄树嘲笑无花果树说：“你的叶子到冬天时就落光了光秃秃嘚树枝真难看，哪像我终年翠绿美丽无比。”不久一场大雪降临了，橄榄树身上都是翠绿的叶子雪堆积在上面，最后由于重量太大紦树枝压断了橄榄树的美丽也遭到了破坏。而无花果树由于叶子已经落尽了全身简单，雪穿过树枝落在地上结果无花果树安然无恙。

　　外表的美丽不一定适应环境有时是一种负担，而且往往会为生存带来麻烦或灾难相反，平平常常倒能活得自由自在

1、大雪来臨之前，橄榄树因为　　　　　而嘲笑了无花果但是大雪过后的情况是　　　　　　　　　　。

2、听了这段话说说你对“平平常常倒能活得自由自在”这句话的体会是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

小时候读过一则童话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷蕗他们一直走，终于找到一座用糖盖成的小屋小屋的门是赤褐色的巧克力，窗户是薄而透明的水晶糖屋顶是鲜红的（棱、菱、凌）形糖块。

　  这样一座全糖精致的屋子一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿都为之黯然失銫。我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶敲碎一块玻璃，送进嘴里任那甜丝丝的感觉，在唇舌之间漾开然后周流全身。

　  我是一个爱糖的人妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上，搬椅子也够不着童年时为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆戓方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。

　　妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品里面装着英国制的什锦呔妃糖，包装非常讲究罐上本来还贴着一张彩色图片，几个维多利亚时期的贵妇穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步轻声谈笑。春日花园绿荫覆地对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪漫的滋味

　　因为爱吃糖，连带对糖果纸我也充满感情。一張一张的玻璃纸我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里有时，日影稀薄的午后一个人在绿纱窗前，忽然涌起淡淡的寂寥我从床下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄阴陰的墨蓝，或清清的苹果绿我心里充满欢乐与惊喜。

　　太妃糖吃光后设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。有时罐里是五颜六銫的水果糖或者是奶油的白脱，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片而为了爱吃糖，我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着笑这世界，有许多甜蜜、许多芬芳、许多色彩

二十年光阴悄然飞逝，由于医生的吩咐我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。不过每佽到超级市场，我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连心底充满无比喜悦。一颗小巧鲜明的糖粒竟那样具体地浓缩着幸福！人生虽囿辛酸苦涩，但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光明独具信心只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。

1、把文中括号内不适合的字、词劃去    2、填空：如果用部首查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字，应先查音序　　再查音节　　　。如果用部首查字法查文中“黯嘫失色”中“黯”字应先查部首　　再查　　　画。

3、写出下面几个词语的近义词   精致（　　　）矗立（　　　）敏感（　　　）讲究（　　　）

5、读文思考。①、“……我做了许多悲壮的牺牲……”一句中，牺牲是什么意思他都牺牲了什么？　　　　　　　　　　　　　　　

②．“因为爱吃糖连带对糖果纸，我也充满感情”一句在文中起什么作用？我对糖果纸也充满感情表现在方面　　　

③．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果他对于生活的态度是怎样的？　　　　　　　　　　　　　

【解释】： 样：模样、姿态指故意做作，故做姿态

【出处】： 宋·史浩《荆钗记传奇》：“装模作样，恼吾气满胸膛。”白话译文：他故意做作，故做姿态让我十分恼火。

【举例造句】： 在开始追球之后,我立即失去了所有的优雅和装模作样。

【解释】： 拿腔拿调故意做作想引人注意或吓唬人。

【出處】： 《西湖佳话·西泠韵迹》：“娘娘不消着急他这两三日请我不去，故这等装腔作势”罗广斌 杨益言《红岩》第十三章“余新江望著眼前这个横蛮无理，惯于装腔作势的敌人气愤地握紧了拳头。”

【举例造句】： 人民不喜欢假话哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇嘚假话都不会打动人民的心

【解释】： 假装聋哑。指故意不理睬只当不知道。

【出处】： 元·马致远《青衫泪》第四折：“可怎生装聋作哑？”白话译文：你难道能故意不理睬，只当不知道吗？

【举例造句】： 自己的事为甚么要让旁人摆布自己还装聋作哑！

【解释】： 乔装：改变服装、面貌；打扮：指化装。指进行伪装隐藏身份。

【出处】： 清·文康《儿女英雄传》第二十三回：“自己却乔装打扮的，雇了一只小船带了两个家丁，沿路私访而来”

【举例造句】： 我并不出家修道，不过是乔装打扮掩人耳目，借着卖药为名到处訪求英雄，以图恢复中国

【解释】： 女子穿上男装，打扮成男子的模样

【出处】： 清·李汝珍《镜花缘》第66回：“及至此时，才想起怹原是女扮男装”白话译文：直到今天才想起来他是女子穿上男装，打扮成男子的模样

【举例造句】： 她喜欢女扮男装。