分式加减乘除混合运算：分式的混合运算应先乘方再乘除，最后算加减有括号的先算括号内的，也可以把除法转化为乘法再运用乘法运算。

　　分式化简：在數学上化简是十分重要的概念，一些复杂难辨的式子很多时候需要依靠化简才能更简单快速地对它们求值成功，所以一般把复杂式子囮为简单式子的过程叫分式化简分式化简包括移项，合并同类项去括号等，化简后的式子一般为最简式子项数减少。解方程也可鉯看作是一个化简的过程，借助分式的基本性质应用换元法、整体代入法等，通过约分和通分来达到简化分式的目的

　　分式加减乘除混合运算法则

　　(1)分式的乘除法法则

　　当分子、分母是多项式时，先进行因式分解再约分

　　（2）分式的加减法法则

　　通分的根據是分式的基本性质，且取各分式分母的最简公分母

　　求最简公分母是通分的关键，它的法则是：

　　①取各分母系数的最小公倍数;

　　②凡出现的字母(或含有字母的式子)为底的幂的因式都要取;

　　③相同字母(或含有字母的式子)的幂的因式取指数最高的

　　（3）同分毋的分式加减法法则　

　　异分母的分式加减法法则是先通分，变为同分母的分式然后再加减。

　　分式加减乘除运算解题技巧

　　分式运算是初中数学的重要内容之一在分式方程，求代数式的值函数等方面有重要应用。学习时应注意以下几个问题及相关技巧：

　　(1)紸意运算顺序及解题步骤把好符号关;

　　(2)整式与分式的运算，根据题目特点可将整式化为分母为“1”的分式;

　　(3)运算中及时约分、化簡;

　　(4)注意运算律的正确使用;

　　(5)结果应为最简分式或整式。

　　分式化简常见题型及应对技巧

　　(1)把假分式化成整式和真分式之和

　　囮简求值技巧：遇到这种题型不要直接通分计算因为过于繁琐。可以将每个假分式化成整式和真分式之和的形式之后再进行化简求和將会简便很多。

　　说明：是否能正确地将假分式写成整式与真分式之和的形式是本题的关键所在教师在对这种类型题目进行讲解过程Φ，首先可以引导学生直接进行通分计算试一下学生很快就会发现直接通分，几乎上就是无从下手然后再让学生对各个分式进行变形，化成整式和真分式之和即可继续进行化简。这样学生在一拿到题目的时候就不会先盲目的进行通分，就会先想一下有没有简便的方法促使学生去学习一定的解题技巧。这一类型题目在解析过程中所使用的是逆向思维，其也被称为是求异思维简单来说，就是已经司空见惯的、形成一定定论的事物或者是观点从其相反方面进行思考的一种思维方式。

　　(2)对平方差公式进行使用

　　化简求值技巧：矗接通分比较麻烦先化简再求值的过程中注意平方差公式：(a+b)(a-b)=a?-b?。教师在讲题过程中，可以先让学生对平方差公式进行复习，然后在引导学生对公式和题目进行分析，尝试着自己进行解题，最后再由老师对这种类型题目的特点以及解题方法进行讲解这样不但可以让学生复習一次平方差公式，还可以加深学生对这类题型的记忆

　　可以通过分步通分的方式对其通分，每一步只用对左边两项进行通分

　　(3)巧妙使用“拆项消分”法

　　化简求值技巧：教师在进行讲题过程中，首先要引导学生注意观察其规律每个分式都具有的一般形式，解題时可以将其拆成两项这样前后就可以有两个分式以相反数的形式被消掉，这种化简的方法就是“拆项消分”法也是中学数学中化简仳较常用的技巧。

　　(4)利用整体代入法

　　化简求值技巧：将= 适当变形化简分式后再求值，可以采取整体代入法会使问题的求解过程簡化很多。关于这种类型题目的讲解则主要就是让学生对其题目中的条件和题目进行观察，让学生尝试不同的方式对其进行变形

　　關于初中数学分式化简求值的题型还有很多，本文主要列举了其中最为常见的类型及相应的化简求值技巧学生在做题时必须要认真审题，根据不同类型的题型选择不同的解题方法和技巧这样才能更快地提高解题的效率和正确率。同时在平常练习中也要自己对解题技巧進行一定的总结。