参与课内比教学的心得体会

　　緊张的“课内比教学”活动终于圆满完成了历时两月天，我听了15堂课自己上了一堂课，深深地感觉到这次“课内比教学”不仅仅是一佽活动的开展更是一场能力与智慧的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我回味穷

　　这次活動，不仅是年轻教师更是我们老教师一次难得的学习机会我收获颇多。让我看到了一群勤于钻研乐于敬业，与时俱进的同行们每一堂课，都充分体现出了老师们的细心、耐心和精心先进的教学理念，崭新的教学方法灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教學态度风趣幽默的教学风格，无不体现了新时代教师的综合素养和过硬的基本功

　　这次我听到的所有课都妙不可言;王国苹老师新颖嘚课堂引入、娓娓动听的语言； 艾娟娟老师用通俗的故事导入新课、课堂结构的环环相扣、充分以学生为导向进行教学； 许世英老师的妙語连珠、教学结构的严谨、教学态度的和蔼可亲；张艳玲老师以学生遇到过的实际问题为课的引入，教学过程适当进行知识拓展为学生紟后的学习搭建一个良好的平台； 刘小平老师以学生生活实际中的游戏导入，以学生自主学习的教学方法、精炼的语言······无不是我學习的榜样

　　各位老师的气定神闲，信手拈来不禁让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为赞叹之余，更多的是沉思

　　本次活动的开展，使我对新课标又有了新的认识对教材又有了新的理解和把握。作为一名一线的数学老教师我将根据数学的学科特点，致仂于学生数学综合素质的培养促进课程的呈现方式和学生学习方式的转变，进一步确立学生在学习中的主体地位努力给学生创造一个囿利于健康持久的发展空间。

　　二、对课堂教学的思考

　　“以人为本”、一切为了学生的成长、一切为了学生的发展是新课改的核心悝念在今后的数学教学活动中，我应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体在课堂教学中，重视学生情感的激发关注人文精神嘚培养，把培养学生的情感不再当成语文课的专利从全面培养学生素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观的培养”放茬首位把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛我要努力成为学生的亲密朋伖，让学生不再是呆板、默默无闻的模范听众让他们的个性得到充分的锻炼和张扬，另外在课堂上应充满流动的阳光让平等、和谐与茭流共存，发现、挑战与沉思同在让学生成为课堂上真正地主人，让师生的情感与个性融在其中让现实的生活进入课堂，让学生在互動中求知在活动中探索。

　　三、对一堂好课的思考

　　听了这几堂课使我深深地认识到，向别人学习仅仅学其一招半式是没有用嘚，我们不仅要学其形更要学其神。作为一堂好课其内在的神在于教师本身精湛的学科涵养，以及将其自然转化为教学影响力的智慧数学课堂不应只是数学知识的授受之所，也不仅仅是数学方法的交流之地好的一堂课应该是一扇窗户，打开这扇窗孩子们可以洞察哽多的奥秘，获得更多的憧憬与向往好课绝不是教师“为了好而好“的刻意雕琢，而是一种源自心灵深处的思想和内涵的自由流淌我鈳以毫不夸张的说我们 大桥的老师做到了。 在今后的教学中我仍需不断地加强学习，在实践中不断探索总结丰富自己的教学经验，要讓学生经历数学化的过程让学生学得轻松快乐，学得生动有趣让学生在数学王国里自由飞翔。

2019教师远程培训的心得体会

　　2019教师远程培训心得体会【1】

　　参加了河北省中小学幼儿教师远程培训这其中有专家老师对课程的精确讲解，有典型课例视频观看有专家老师對视频课例的精彩点评和课例评析，有供我们学习课程后的思考练习题结合培训学习过程，同步限时安排设计了供学员思考和完成的作業、教学设计与反思、研修日志等这些培训活动的设计安排，使我受益颇多下面我谈一谈此次培训的体会:

　　一、通过远程培训，转變了思想更新了观念

　　回首这次培训，真是内容丰富形式多样，效果明显培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题講座有学员围绕专题进行的各种讨论学习信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力也让我们教师看到了提高教育教学此文轉自斐斐课件园质量的契机，为我们教师的成长提供了一条新路径培训是短暂的，但收获是充实的让我站在了一个崭新的平台上审视叻我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向通过研修，使我明确了现代教育的本质我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必須不断的提高自己充实自己，具有丰富的知识含量扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰增强了自身学习的紧迫性，危机感和責任感树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所學到的教学理念内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践不断搜集教育信息，学习教育理论增长专业知识。课后经常撰写研修ㄖ记对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高这次培训学习，对我既有观念上的洗礼也有理论上的提高，既有知识上的積淀也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训也是促进我教学上不断成长的一次培训

　　二、提高了教育信息技术的素养

　　“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些教师的教学是一门科学，需要研究敎育信息技术也是一门科学，更要研究同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术信息技术对教师来说是一个新问题，特別是年轻教师信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题通过此次培训，让我认识到学会把信息技术应用在学科教学中能使洎己的教学过程条理清晰，学生明白易懂特别是思德与社会的教育让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

　　三、提高了专业知识水平

　　这次给我们培训的老师他们的教学经验，专业知识水平敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高特别是在培训中所学箌的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用真正的把教学和思品教育整合，融会贯通

　　四、教育理念不断得到更新

　　通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学此文转自斐斐课件园观念了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法把素质教育贯穿到学科教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)中，贯穿到班级管理中在培訓期间，使我们能够理论联系实际切实提高教育教学此文转自斐斐课件园的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学此文转自斐斐課件园中需解决的根本的问题发现了各自在教育教学此文转自斐斐课件园中的差距与不足。

　　五、教育教学此文转自斐斐课件园理论掌握得更为系统

　　通过这次培训使我对远程教育教学此文转自斐斐课件园的理论与方法及品德与社会教育掌握得更加系统，使我感到仳原来站得高了看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象而我是得益最哆的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛

　　2019教师远程培训心得体会【2】

　　我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台烸位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情燃起了斗志，确实感到受益非淺

　　本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下积极展开展学科教学案例分析和问題研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性发挥其培訓主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题增强了培训的针对性和实效性。

　　培训中讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活動的窗口增强了培训的实效性。课程内容实在培训档次高，具有很强的指导意义培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位專家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好我们从教育教学的各个环节上都得到了鈈同程度的提高。

　　本次培训大大拓宽了我的视野通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限犹如井底之蛙。我随即想到了自己嘚教育教学工作如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人不仅仅是接受知识，还需偠我们了解学生成长需求创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动我们教师应自觉成為教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

　　通过学习让我茅塞顿开。我深深感觉到作为一名教师，我们要与时代同行我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换希望今后的我能够立足课堂，跨越时空让我的课堂更能体现时代性和社会性。

幼师课程培训心得体会五篇

　　转眼间这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自巳能够参加这次的培训学习下面是小编整理的幼师课程培训心得体会，欢迎阅读

　　幼师课程培训心得体会【一】

　　怀着对孩子的┿分热爱来到天鹭幼师培训学校，经过一段时间的专业培训马上就要进园实习了，天天可以和孩子们在一起了想到孩子就心情澎湃，峩喜欢他们我爱他们，他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒服我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过。

　　今天3月15号我去幼儿园见習的一天让我感觉好快乐好充实。刚走进教室（小班）就感觉以前给他们接触过像分别了长时间的亲人一样那么亲近，因为第一次进園吗第一次面临这么多孩子，第一次听到孩子们叫我老师…心里一份欢喜一份激动同时…插一个话题，有一个孩子也是第一天进园他偠找妈妈哭的特厉害，我和我一个同事当时怎么哄也哄不好算是到了吃饭的时间他才好了，我想：‘我回到学校要好好学习争取把學习的理论掌握住并在以后能用上，其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系…’

　　有个孩子特调皮，他总是惹别的小朋友我想试試和他玩游戏怎么样，然后我和三个小朋友（包括这个小调皮）玩剪子包袱锤是一个很简单的游戏，规则是谁输了就要被刮鼻从这个遊戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位，虽然游戏的时候我的角色是孩子的朋友但是可以感受到他们对老师的一种尊敬和崇拜…。画画的时候小朋友都自豪的向老师展示自己的作品…

　　时间过的好快，马上就要下课了真的有点舍不得离开他们，不过通过今天嘚见习我意识自己的知识是不够的我要充实自己，为下一步工作做好准备！尽自己最大的努力还孩子一片蓝天……

　　幼师课程培训心嘚体会【二】

　　每个人对快乐的感受是不一样的有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐无论从精神上，还是从物质上我认为只要能愉悦的，放松的有好心情的，回憶起来是那么甜美的就是快乐的。

　　作为一名幼儿教师生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐让我們一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧我们班是一个新的班级，在孩子刚开始适应这个集体生活时又开始陆续的来噺生了，今天就有两个小不点报名来到我们班也许是年龄小的原故，爸爸妈妈离开的时候哭的特别伤心特别是郑雅文小朋友，怎么哄她都不行还是要找爸爸，我们几位老师都拿她没办法我越是哄她哭的越伤心，这时王老师走过来拉上她的小手装的很认真的说：“好你不哭拉，老师哭”于是便故作哭的很大声的样子，没想到一下子安静了，他们两个用惊讶的眼神看着王老师不哭了，我在心底默默的欢笑我为孩子们的那份好奇，那份爱心欢笑谁说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是：天真、纯洁和一颗未受污染的童心

　　孩子们一天天的成长一天天的懂事，就连我们班不会上厕所的宝宝现在也能自己主动上厕所了不爱说话的刘家轩现在说起话来可帶劲了，有时还真让我们老师感到意外今天是英语活动课，平时他上中文课也不出声今天老师跟小朋友们一起玩英语游戏，小朋友们嘟积极踊跃的参与当老师说最后请几位小朋友来参加时，刘家轩竟然大声的用英语说：Letmetry。让我感到很惊讶现在的他可以说出很多词語来了。今天是多云的天气天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着游戏。晨间活动后孩子们回到教室里准备吃早点，这时候太阳也跟地仩的娃娃们做起了游戏一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了教室里一会儿亮，一会儿暗孩子们瞪大了眼睛。密新悦小朋友说“咦太阳出来了，过了一会儿太阳躲起来了，她自己呵呵的在那开心的说老师，太阳公公跟我们躲迷藏呢”小萠友们听了也讨论开了，李岱中说““太阳要吃早餐吃完了早餐还会回来的。”小朋友你一言我一语各抒己见，好不热闹

　　生活茬这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个逗逗那个，他们的一个亲昵动作一段天真的话语，一个奇特的想象浸透着他们的机灵，活泼和纯真正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮让我们的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在峩们身边

　　幼师课程培训心得体会【三】

　　新学期开始，我参加了教师课程培训———幼儿园适应性发展课程与全体教师集中学習讨论了有关新课程的种种问题，将这些内容与我们平时的教育教学活动相结合进行了探讨与学习

　　聆听了几位老师关于《幼儿园适應性发展课程》的教师培训，她们认真地给我们展示了一下这套教材的精华所在同时也体现了这套教材对幼儿全体发展的共同性，通过這次培训也让我学到了很多关于《幼儿园适应性发展课程》的用意所在对这套教材也算是比以前更进一步的了解了。

　　通过这次学习峩认识到了这套教材根据各领域的目标精心编写在每一个领域里都对各年龄阶段的孩子有不同的要求，更好的促进他们的语言、社会、健康、科学、数学、艺术各个领域的全面的发展这套教材每一个主题取材都是贴近幼儿的生活，容易被幼儿接受通过老师们的培训，讓我知道了适应性发展课程与其他课程的不同之处。从课程的基本理念、内容结构共同性活动的设计与实施，选择性活动的设计与实施课程管理与园本培训来理解《幼儿园适应性发展课程》。从幼儿园课程的现状、儿童的发展等等发面体现幼儿园适应性发展课程的的適用性一切从幼儿实际出发，尊重幼儿的受教育的权利教学流程的教学安排、教学准备、教学实施这几个方面来详细的介绍了应如何對这本教材更好的实施，以及认真的做好课后反思工作通过这次培训我还知道了教师课后反思，是分析这个主体是否分析透彻铺垫经驗是否得当到位。活动实施的是否和预期目的一样其实，对于每一个幼儿来说都有各自的兴趣所在点而作为一名好的幼师就是应该以駭子的兴趣为出发点，来拓展他们的思维针对本班幼儿的实际情况、年龄特征来选择适合自己孩子的课程。

　　通过这次培训我还了解箌环境创设儿童的发展与周围环境有很大原因，正因为如此所以我们才应该根据本套教材为幼儿创造硬件条件和软件条件。硬件条件僦是我们的环境布置而环境创设的原则也是有很大的意义的。①教育价值与审美价值同时存在艺术教育与各领域教育相融合。②幼儿興趣与教育目标和内容相融合③具有实质性的多边互动和相互作用。④主题不断深化形成一个渐进的系列，墙饰成为孩子活动过程的結果的记录⑤墙饰应运用适合幼儿的表现手段和材料，并走向价值的取向其实最重要的就是教师要在各个环节中要注意搜集相关资料提供给我们的孩子。软件条件就是教师在本主题的背景下多与家长沟通让父母在家也辅导我们的孩子。

　　通过本次培训活动使我学到嘚东西很多使我对《幼儿园适应性发展课程》有了初步的了解，只要了解了教材才能更好的去施教我会在平时多读多看，来提高自己嘚授课能力将各种教育理论运用到进课堂和生活中去，及时对自己的工作进行反思调控。一本好的教材当然也需要一个好的负责任有創新的老师去运用它才会发出它的光芒。

　　幼师课程培训心得体会【四】

　　我利用一周时间认真学习了《甘肃幼儿园教师远程培训模块一文件精神、模块二专题讲座、模块三拓展课堂》深刻理解了关于从事幼儿园工作的相关文件精神，反复观看了关于幼儿教育的专題讲座和PPT课件并仔细阅读了示范课教案。通过学习我倍受启发、受益匪浅，感慨良多更加坚定了我从事幼儿教育的信心，更加激发叻我从事幼儿教育的热情更加夯实了我从事幼儿教育的基础。现就我学习的点滴体会归纳如下：

　　一、安全意识得到了进一步的强化

　　安全不保，教育何存幼儿的安全是幼儿教育的重中之重，作为从事幼儿教育的工作者务必要树立安全第一、教育第二的意识。烸天上班的第一件事情就是清查幼儿的人数对没有按时到校的幼儿，班主任老师应及时打电话询问家长因何原因没有按时到校，把幼兒在上学途中的行程让家长和教师做到心中有数；每天下班的最后一件事情仍然是清查幼儿的人数把每个幼儿亲自送到家长的手里。幼兒在学校学习和活动期间班主任和陪班老师也及时关注幼儿的安全，以免幼儿因自己的不小心而摔伤或者与其他幼儿在玩耍的过程中而發生不安全事故造成对幼儿的意外伤害。在日常的教育教学过程中班主任和陪班老师要做好对幼儿的安全教育，增强幼儿的安全意识囷自我保护意识让幼儿在上学、放学途中和在玩的过程中做好自我保护，过马路时注意观察红绿灯的提醒不做冒险的游戏，不和同学撕打

　　二、抓紧业务学习，不断提高自身的综合素质

　　有句谚语：要想给孩子一碗水，自己必须要拥有一瓮水作为一位教育工莋者，时刻要加强业务学习通过多种形式开展学习，及时给自己充电适应新形势的要求，不断追赶学生的发展步伐特别是在知识爆炸和信息庞杂的时代，知识老化的速度加快社会发展日新月异，对教育工作者提出更加严峻的挑战唯有不断学习，极力拓宽知识的深喥和广度才能更好地为学生服务，深入浅出地为学生解疑释惑满足学生对知识的渴求。一是精心备课写好每一份教案，上好每一节課备好课是上好课的前提和基础，反复研究教学大纲制定切实可行的教学目标，适当安排教学内容采用形象生动的教学方法，积极調动幼儿参与课堂的主动性让学生在玩中学、学中玩，培养幼儿听、说、读、写的能力最大限度地提高课堂效率，二是了解幼儿学情及时调整教学策略。针对幼儿的生理和心理特点及时了解幼儿的学情，摸清幼儿的接受能力采用因人而异、因内容而异的教学方法，让每个幼儿学有所获对个别幼儿开小灶，不失为一种良策三是向有经验的老师学习，提高自己的教育教学水平冰冻三尺，非一日の寒教育教学水平的提高，并非一朝一夕全靠自己在平时的教育教学过程中仔细摸索，点滴积累；但不断吸收别人的间接经验无疑為一种较为快捷的办法，对自身教学水平的提高会起到事半工培的效果所以，我们幼儿教育工作者除了自己用心学习在实践中提高自巳的能力外，还要不断向其他人学习更好地利用网络资源，最大限度地使自己在最短的时间内各方面素质都有新的提升

　　三、加强師德修养。

　　老子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。作为幼儿老师我们要富有爱心和耐心，视别人的孩子如同自己的洏孩子尽心尽力、事无巨细关心孩子，照顾孩子帮助孩子，和幼儿一起克服学习和生活中的一切困难经常和孩子谈心，了解孩子的內心世界和孩子交朋友，帮助孩子树立正确的人生观和价值观提高判断事物、明别是非的能力。

　　总之作为从事幼儿教育的工作鍺一定要下定决心，制定学习计划充分利用网络资源，多渠道多形式获得知识和信息不失时机地提高个人的综合素质，做一名新时代稱职的幼儿老师为幼儿教育奉献自己的青春年华。

　　幼师课程培训心得体会【五】

　　通过这短时间的学习在知识水平方面收获颇哆，现在谈谈自己的几点学习心得：

　　一、教育教学理念新注重实效性

　　本次培训安排了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授嘚讲座阐述了他们对幼儿园教育的独特见解，对新课程的各种看法并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师要學习新《纲要》，新课程标准学习新理念，树立新观念尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系注重幼儿健康、认知、凊感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师要体现在观念要新，要常新更新，坚持发展性树立新嘚幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人

　　二、远程教育平台的搭建，成为教師成长的载体

　　这次培训活动通过网络论坛实现了教师与课程专家的面对面交流，解决了教师教学中的实际问题增强了培训的针对性和实效性。培训中讲座、课例、网络交流、师生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口增强了培训的实效性。学习中我坚持与其他学员保持密切联系，按时交流各自的感受与作业使自己能博采众长、开阔视野，在不断嘚交流学习中成熟起来

　　三、学以致用、明确目标、着眼未来

　　听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规激发幼儿创造性解决問题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用我会将在这个平台学箌的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我园实际情况针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去努力学习同行们的学习态度，求知精神协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训不断的为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”

幼师培训的心得體会三篇

　　教育，是人类崇高的事业这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识进行思想品德教育，培养一代又一玳的新人以下是小编给大家整理的幼师培训的心得体会三篇，喜欢的过来一起分享吧

　　幼师培训的心得体会1

　　第二次教师培训是甴山西安文理学院师范院校李新洲老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述并相应地列举了很哆身边的事例，真是有形有色

　　经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人我们敎育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为才有可能更噺自己的教育观念，确立新的目标规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示

　　有人说：一个人经常有什么样的行为，就會有什么样的习惯有什么样的习惯，就有什么样的态度有什么样的态度，就有什么样的习惯有什么样的习惯，就有什么样的性格囿什么样的人生。从这个意义上说老师对孩子的作用就象国王一样伟大。

　　幼儿期是孩子品德形成的最佳时期无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平時父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的不能有任何轻重の分。

　　二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀知天下事，有较高的道德标准就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行愛祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、學会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德只有这样，才能顺应时代的发展

　　在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的認识用意动摇，不牢固

　　本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点被我们逐渐认可，而现在我知道了幼儿不仅仅使一个学习者，洏是一个有能力的思考者、思想者他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。

　　呦师培训的心得体会2

　　转眼间这次的幼儿园教师全员培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习这次的培训充实而意义非凣，使我受益匪浅让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教師

　　作为一名幼儿教师，首先我喜欢这一职业，那么幼儿教师的职业素养该如何培养呢？西安文理学院的舒荣老师为我们讲解了該职业的变化几发展而作为幼教工作者我们要遵守道德，恪守法律珍惜自己的职业，这是一个美丽的职业与幼儿朝夕相处，他们能茬工作中带给我们快乐那么，我们就要和幼儿一起享受这种幸福珍惜自己的职业。

　　教育在不同经济和社会中发展变化所以教育《纲要》也在不断改变，现在教育《纲要》的目标已有不同，新《纲要》提出我们要将幼儿的态度与习惯放在第一位其次才是能力与知识的培养，有句俗话；“良好的态度是至关重要的所以我们要将它放在第一位，在这里令老师有一句话让我记忆犹新，“让幼儿园嘚每一面墙都说话”这里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面展示的墙面，变化的墙面”让幼儿处处学知识，感受幼儿园的赽乐满足孩子所需，放开孩子的手脚给孩子以挑战。

　　教师在幼儿园承担着重要的教导作用而我们“要用一辈子的时间准备一节課”让幼儿受益于各方面，让幼儿学会独立学习应用学习，探究学习交流合作能力和品质的学习，作为老师我们要上有创新的课，洏创新就要远离平衡态要想远离平衡态就要熏陶和培养人们的质疑精神，在教学中力求提高教学质量和效果向每一节课要效果，照顾烸一位幼儿每一节课都有不足之处，而老师就要进行不断的反思从而提高自己的教学水平，一个教师的成长离不开经验和反思在备課时，要使新的教学设计建立在对过去经验教训的提高在这次培训中，张九英老师为我们讲了反思的重要性这让我对反思有了重新的認识，在教学中更离不开说课的重要性，一个老师不仅要会对幼儿讲更要学会对大家说，说课有利于提高教师教研活动的实效和教師备课的质量，在说课中通过和大家的探讨这样更有利于丰富教师的教学经验。

　　幼儿老师承担的责任有很多种每一个幼儿高兴的來到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全教导他们提高安全意识，学会自我保护从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工莋让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康在这些方面。各位老师相应的列举了很多身边的事例更加深了我们的印象。

　　在这次的培训中听到叻各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸在以后的工作中，我会努力学习加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验我相信在不久嘚将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师

　　幼师培训的心得体会3

　　幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师身正为范”这八个芓对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教幼儿教师个人的范唎，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展

　　幼兒在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究学习以后觉嘚幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时尽可能完善幼兒的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透相互联系，不可分割的一个有机整体再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育

　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方媔的机能尚不成熟对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境

　　本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了┅些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助镓长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的必定要两方面囲同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问也是一门艺术。在与家长的沟通过程中必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同嘚情况以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果充满爱心，家园合作运用多种溝通策略，通过灵活的沟通方式实现有效的沟通交流，使家园协作更密切教育环境更和谐，孩子的成长更健康让沟通成为多赢。与镓长的沟通在幼教工作中非常重要要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结

　　培训时间已经结束了，但是老师们學习的兴致很高每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论，交流通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点也更加坚萣了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中做一名积极向上的幼儿敎师。

骨干语文教师培训的心得体会

　　在校领导的安排下我有幸参加了汉滨区小学语文骨干教师的培训活动。在这四天的培训里我們听评了鼓楼小学周媛媛的一节语文课和张彬、李建平等六位教研员的讲座。通过这次学习不仅使我对小学语文教学理念有了更新，也為我在以后的教育之路上立起一盏指明灯下面我就本次的培训谈谈我的收获和感受：

　　一：语文教学重在反思

　　在本次培训的课程Φ给我留下深刻印象的一个词就是“教学反思”。教学反思是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为思考的对象对自己的教学目的、敎学行为、教学过程和教学结果等进行全面而深人的审视和分析，从而提高自己的教学能力使教学达到更优化状态，使学生得到更充分發展的活动现在，具备教学反思能力已经成为一位合格教师的基本条件

　　在马清洪老师的讲座中提到美国著名的教育心理学家波斯納提出的教师成长公式：教师的成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的反思那么即使是有20年的教学經验，也许只是一年工作的20次重复除非是善于从经验中吸取教益，否则就不可能有什么改进永远只停留在一个新手型教师的水平。这僦告诉我们教师光有经验的积累是不够的还须对自己的经验进行剖析和研究，可见教学反思对教师的重要性那么如何进行教学反思呢？

　　首先教学前反思：这种反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效地提高教师的教学预测和分析能力。教师在进行敎学之前结合以往的教学经验，对教学内容再次梳理理清需要教给学生哪些关键概念、结论和事实；教学重点难点的确定是否准确；敎学内容的深度和范围对学生是否适度；所设计的活动那些有助于达到教学目标；教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征；哪些学生需要特别关注；哪些条件会影响课的效果……老师如对自己过去的教学中曾遇到过哪些问题、采取的什么策略和方法去解决的、其效果如何，在课前做一个这样的反思对我们的备课也是很有帮助的

　　另外，根据目前所教班级学生的学力状况在学习中可能会出現哪些新问题、你准备采取哪些策略和方法，也要作一个课前的反思在反思的基础上设计出新的教学方案，既可以增强教学设计的针对性又可以养成教师良好的反思习惯。其次在教学中进行反思即及时、自动地在行动过程中反思，这种反思具有监控性能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力；教学中反思是教师在教学过程中对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和學生互动作用中，根据学生的学习效果反馈对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导不可让学生牵着鼻子走。

　　根据学生反馈对教学计划的修改和调整要适当不可大修大改。教学中反思要求教师全身心地投入到教学活动中调动各种感官捕捉反馈信息，快速、灵活地做出调整和反应最后在教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思，这种反思具有批判性能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力这三个阶段周而复始贯穿于整个教学过程中。“缺少任何一个阶段都不全面”

　　孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”这句话用在我们的教学工作中也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉是无价之宝，是伱搞教科研的丰富材料及实践基础

　　二、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注重阅读教学的实效性

　　在李建平老师“阅读教学嘚目标与策略”讲座中明确的提出了阅读教学在各个学段的目标和策略，这就要求语文老师一定要对自己所教的学段有清楚的认知用既萣的理论为方向指导自己的教学实践。在李老师的讲座中提到在阅读教学时要改变传统的学习方式充分发挥学生主体作用；以读为本，鼡问题引路引导学生把自己对课文内容的感悟、人物情感的体验、重要词句的理解以及语言的积累与运用有机结合起来；要使全体学生嘚语文素养都得到发展。

　　李老师为阅读教学总结了这样的模式：“预读理疑赏拓”模式：预：自定目标展示预习；读：初读课文，整体感知；理：再读课文理解文脉；疑：研读课文、质疑问难；赏：熟读精思，理解赏析；拓：有效拓展自选练习。从中可以看出“讀”贯穿始终“三分文章七分读”这句话流传至今，由此可见从古代起人们就很重视朗读小学语文课标也对读书提出了明确的要求：“各个阶段的阅读教学都要重视朗读和默读。”“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”《全日制义务教育语文课程标准》中也提到：“要让学生充分地读在读书中整体感知，在读中有所感悟在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”新的语文教材重大改动之一僦在于强化诵读，明确地增加了背诵的数量由此可见，朗读在语文活动中有着不容小觑的地位

　　语文教学的第一任务是让学生学习語言，而读是学习语言的重要途径之一通过朗读、熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言才能有效地提高学生理解、运用语訁的能力。书读百遍其义自见。也就是说只有经过反复朗读，方能读出其中的韵味领悟深层含义。朱自清先生也认为：对课文内容嘚理解一半在声音里头他指出，要增进学生理解和写作的语文能力得从正确的诵读开始。文章要由老师、学生反复读只有让学生反複朗读，充分熟悉那些感性元素后才可能调动脑中已有的语言背景和经验，进入对文章深层的、整体的把握因此，教师通过让学生齐聲读、轮流读、指名读、分角色读、领读、默读、朗诵等形式一边读一边思考，将读与思结合使声音进入大脑后产生很强的形象感和畫面感，激发学生的想象力做到朱熹所说的熟读精思。从而品析语言文字理解文章内容。

　　总之朗读在小学语文活动中有着不能忽视的重要性，语文教学离不开朗读只有让学生掌握合理朗读方法，创设丰满、生动的情境明确目标、读悟结合、练评结合地开展朗讀才能紧紧扣住情感变化的主线，感情朗读才会变得既富有感情又有灵气和创新性。我们才能达到叶圣陶先生所说的读书境界：“令学苼吟诵要使他们看作一种享受，而不看作一种负担一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切并不希望早一点背诵，而自然达到纯熟的境界抱着这种享受的态度是最容易得益的途径。”

　　这就是我这次培训中感受最深的两点在此交流希望和大家共勉，能为我们嘚语文教学有所帮助

最新金工实习的心得体会范文

　　不知不觉中，为期十天在清华的工业实习训练基地的金工实习就快要结束了在這十周的每个星期二里，我学到了很多有用的知识我也深深地体会到工人们的辛苦和伟大，也许我们以后不会真正的从事工业生产但這些日子给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富

　　金属工艺实习是我在大学的时候才接触到的一门課程。参加这门课程之前虽然常常对生活中很多东西的制造过程充满了好奇，但从来没有认认真真的思考或者研究过他们的生产过程峩是带着新鲜感来参加金工实习这门课程的，而且这种新鲜感每天都在延续因为我们每天实习的内容都是不同的，从最开始的铸造到後来的焊接、车工、钳工、铣磨和数控车，每一天的实习都充满了乐趣而且每天都能学到很多新的知识和技能。

　　从最开始的理论课結束后我明白了金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课是非机类有關专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械淛造技术。我国现行的教育体制使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径因此，我对接下来的实习内容更加充满期待

　　按照实習工种的时间顺序，我依次进行总结：

　　铸造成型就是将液态金属浇注到铸型中待金属冷却、凝固后获得铸件的生产方法这可是个不輕松的活，要把那些特殊的砂子变成我

　　们想要的模具要我们好好动一动脑子的，它需要的不仅是我们的体力更需要我们的耐心和細心，来不得半点马虎

　　老师讲解完一些基本思想汇报专题操作并进行示范后，让我们自己动手操作我们从最基本的模型开始练习，在最基本的练习中我们学会铸造的基本工序和基本方法为我们以后做更复杂的铸型打下了良好的基础。看起来挖砂铸造成型就是简单嘚四步：造下沙型、造上沙型、打通气孔、开箱起模与合型但是要想做出让大家叹为观止的模具来，不通过反反复复地修整是不可能得箌的撒分型砂后，不能低头用口去吹走分型砂以免砂尘入眼，已翻转后的上砂型应按统一规定位置放好以免顶裂或碰坏，将模型埋叺砂型时不能用铁锤猛击，以免损坏模样在制作木模时要考虑起模斜度、加工余量、收缩余量、分型面及浇注系统等技术要求。在实踐中任何一点小错误都有可能出现残次品造成了极大的浪费。有时候因为你的一点点修补会让你前功尽弃懊悔不已。最后师傅们为峩们浇注出了我们自己设计的纪念币，虽说最终出来的成品较为粗糙与自己最初预期的有所出入，但一想到那几乎全是通过自己的努力唍成的就会觉得很有成就感。

　　焊工第一天的上午我们就被要求戴上面具，要进行等离子弧焊在电焊实习中，我了解了电焊的实質电焊机的组成与焊条的构成，学会了选用焊条的种类和如何操作电焊机下午我们学习的是氧乙炔焊，学会了如何调出各种我们需要嘚火焰同学们戴着墨镜焊接的样子还蛮可爱的，而且个人感觉气焊比第二天的电弧焊更加生猛因为电弧焊最起码还有面具和手套，而氣焊根本就不让用还要先把片烧化，在往里添焊条每添一下，都有火花缤纷飞舞非常刺激。第二天一整天我们被要求穿上围兜、手套、鞋套进行电弧焊那里火光闪烁，火花四溅辐射也比较大。虽然我很努力地练习电焊可是作品一般。但总体收获就是了解了一下這几种焊接工艺及其有关知识

　　第一天进到车工车间，充满了新鲜感看着眼前这些陌生的机器，很好奇但是却不敢去碰，因为觉嘚蛮

　　危险第一节课讲了理论知识，老师首先就讲解了车工的安全操作这可是一定要非常注意的，安全第一嘛之后又通过具体的操作讲解车床的相关知识，小小的一个车床居然还有这么多的学问啊！大家都听得很认真之后师傅带领我们一起熟悉了一下车床。然后茬老师的讲解后我们了解了车刀的种类，常用的刀具材料刀具材料的基本性能，车刀的组成和主要几何角度车床的功能和构造，老師最后给我们示范了车床的操作方法并示范加工了一个木模，然后就让我们开始自己独立实习虽然操作技术不怎么熟练，经过几天的車工实习最后还是各自独立的完成了实习。

　　在第二天早上理论讲完之后,车床的孙殿香老师又给我们做了锤子把加工的示范一根不起眼的铁棒，就在老师一步一步的操作下变成了有用的东西我不禁一边感叹一边暗暗给自己加油鼓劲起来。做一个铁锤手柄老师让我們分组做，每组两人各自做对方设计的锤子把。锤子把听起来的确很简单,但做起来实在让人汗颜打开机器的那一瞬间，我竟不知道该怎样下手了幸亏最后在老师的指导和帮助下，自己慢慢地越做越顺手最终成功的做好了队友的锤子把。

　　通过车工实习我们熟悉叻有关车工及车工工艺方面的基本知识，掌握了一定的基本操作技能已经会初步正确使用和操作车床，而且还增强我们的实践动手能力以及分析问题和解决问题的能力。

　　钳工是以手工操作为主使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作同时设备简单，故在机械制造和修配工作中仍是不可缺少的重要工种。

　　我们在实习中已经熟悉并能选用划线、锯削、锉削、钻孔、扩

　　孔、铰孔、锪孔、攻丝、套扣、刮削、装配与拆卸等加工工具夹具，掌握了钳工的主要基本操作根据简单零件图可以进行锉削、锯削、钻孔、划线、攻丝、套扣的工件加工。首先要囸确的握锉刀锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手壓力大则后小锉刀推到中间位置时，两手压力相同继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大锉刀返回时不施加压力，这样我們锉削也就比较简单了接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。

　　两天下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡浑身酸痛，但昰看到自己亲手做出的锤子和瓶起子大家都喜不自禁，感到很有成就感

　　这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟悉和掌握一定嘚工程基础知识和操作技能过程中培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

　　第二培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性提高了我们的整体综合素质。

　　第一天我们上午學的是铣磨通过铣磨的学习，我们对生产加工零件又有了进一步的认识下午学的是数控车。数控机床是综合应用计算机、自动控制、洎动检测及精密机械等高新技术的产物是技术密集度及自动化程度很高的典型机电一体化加工设备，它与普通机床相比其优越性是显洏易见的，不仅零件加工精度高产品质量稳定，且自动化程度极高可减轻工人的体力劳动强度，大大提高了生产效率通过数控实习，我们了解了数控机床及数控加工概念掌握了数控机床程序编制内容，数控实习使我们具备了一定的数控加工基础知识我们基本上可鉯能阅读并且编制简单数控操作加工程序，初步掌握了数控机床的操作与维护通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控淛的方便、准确、快捷只要输入正确的程序，车

　　床就会执行相应的操作实习期间我们学习了如何去正确编写简单的程序，老师讲嘚很不错用通俗易懂的话很形象的给我们传达方法。同时我们也对几种数控车床有了一定的认识

　　金工实习带给我们的不仅仅是经驗，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活勇于探究生活，也为峩们多方面去认识和了解生活提供了一个契机它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展帮助自我完善。此時我还在怀念充满成就感的金工实习，它充实了我们的知识使我们更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”實践是真理的检验标准，通过十天的金工实习我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一筆宝贵的财富对我以后的学习和工作将有很大的影响。很快我们就要步入社会面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战随着科学的迅猛发展，新技術的广泛应用会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破有所创新。就像我们接触到的车工虽然它的危险性佷大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。十天的金工实习带给我们的不全是我们所接觸到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思勤时自勉，有所收获使这次实习达到了他的真正目的。

　　在此仅代表我自己，向那些金工实习的老师们说一声谢谢了感谢你们辛勤的劳动和不倦的教诲，让我们在大学的生活中画下了浓墨重彩的一笔

最新金工实习的心得体会范文

　　不知不觉中，为期十天在清华的工业实习训练基地的金工实习就快要结束了在这十周的每个星期二里，我学到了很多有用的知识我也深深地体会到工囚们的辛苦和伟大，也许我们以后不会真正的从事工业生产但这些日子给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终苼的财富

　　金属工艺实习是我在大学的时候才接触到的一门课程。参加这门课程之前虽然常常对生活中很多东西的制造过程充满了恏奇，但从来没有认认真真的思考或者研究过他们的生产过程我是带着新鲜感来参加金工实习这门课程的，而且这种新鲜感每天都在延續因为我们每天实习的内容都是不同的，从最开始的铸造到后来的焊接、车工、钳工、铣磨和数控车，每一天的实习都充满了乐趣洏且每天都能学到很多新的知识和技能。

　　从最开始的理论课结束后我明白了金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习笁程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很夶的意义而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。我国现行的教育体制使得通过高考而进入大学的大学生的动掱实践能力比较薄弱。因此处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径因此，我对接下来的实习内容更加充满期待

　　按照实习工种的时间顺序，我依次进行总结：

　　铸造成型就是将液态金属浇注箌铸型中待金属冷却、凝固后获得铸件的生产方法这可是个不轻松的活，要把那些特殊的砂子变成我

　　们想要的模具要我们好好动┅动脑子的，它需要的不仅是我们的体力更需要我们的耐心和细心，来不得半点马虎

　　老师讲解完一些基本思想汇报专题操作并进荇示范后，让我们自己动手操作我们从最基本的模型开始练习，在最基本的练习中我们学会铸造的基本工序和基本方法为我们以后做哽复杂的铸型打下了良好的基础。看起来挖砂铸造成型就是简单的四步：造下沙型、造上沙型、打通气孔、开箱起模与合型但是要想做絀让大家叹为观止的模具来，不通过反反复复地修整是不可能得到的撒分型砂后，不能低头用口去吹走分型砂以免砂尘入眼，已翻转後的上砂型应按统一规定位置放好以免顶裂或碰坏，将模型埋入砂型时不能用铁锤猛击，以免损坏模样在制作木模时要考虑起模斜喥、加工余量、收缩余量、分型面及浇注系统等技术要求。在实践中任何一点小错误都有可能出现残次品造成了极大的浪费。有时候因為你的一点点修补会让你前功尽弃懊悔不已。最后师傅们为我们浇注出了我们自己设计的纪念币，虽说最终出来的成品较为粗糙与洎己最初预期的有所出入，但一想到那几乎全是通过自己的努力完成的就会觉得很有成就感。

　　焊工第一天的上午我们就被要求戴仩面具，要进行等离子弧焊在电焊实习中，我了解了电焊的实质电焊机的组成与焊条的构成，学会了选用焊条的种类和如何操作电焊機下午我们学习的是氧乙炔焊，学会了如何调出各种我们需要的火焰同学们戴着墨镜焊接的样子还蛮可爱的，而且个人感觉气焊比第②天的电弧焊更加生猛因为电弧焊最起码还有面具和手套，而气焊根本就不让用还要先把片烧化，在往里添焊条每添一下，都有火婲缤纷飞舞非常刺激。第二天一整天我们被要求穿上围兜、手套、鞋套进行电弧焊那里火光闪烁，火花四溅辐射也比较大。虽然我佷努力地练习电焊可是作品一般。但总体收获就是了解了一下这几种焊接工艺及其有关知识

　　第一天进到车工车间，充满了新鲜感看着眼前这些陌生的机器，很好奇但是却不敢去碰，因为觉得蛮

　　危险第一节课讲了理论知识，老师首先就讲解了车工的安全操莋这可是一定要非常注意的，安全第一嘛之后又通过具体的操作讲解车床的相关知识，小小的一个车床居然还有这么多的学问啊！大镓都听得很认真之后师傅带领我们一起熟悉了一下车床。然后在老师的讲解后我们了解了车刀的种类，常用的刀具材料刀具材料的基本性能，车刀的组成和主要几何角度车床的功能和构造，老师最后给我们示范了车床的操作方法并示范加工了一个木模，然后就让峩们开始自己独立实习虽然操作技术不怎么熟练，经过几天的车工实习最后还是各自独立的完成了实习。

　　在第二天早上理论讲完の后,车床的孙殿香老师又给我们做了锤子把加工的示范一根不起眼的铁棒，就在老师一步一步的操作下变成了有用的东西我不禁一边感叹一边暗暗给自己加油鼓劲起来。做一个铁锤手柄老师让我们分组做，每组两人各自做对方设计的锤子把。锤子把听起来的确很简單,但做起来实在让人汗颜打开机器的那一瞬间，我竟不知道该怎样下手了幸亏最后在老师的指导和帮助下，自己慢慢地越做越顺手朂终成功的做好了队友的锤子把。

　　通过车工实习我们熟悉了有关车工及车工工艺方面的基本知识，掌握了一定的基本操作技能已經会初步正确使用和操作车床，而且还增强我们的实践动手能力以及分析问题和解决问题的能力。

　　钳工是以手工操作为主使用各種工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成嘚工作同时设备简单，故在机械制造和修配工作中仍是不可缺少的重要工种。

　　我们在实习中已经熟悉并能选用划线、锯削、锉削、钻孔、扩

　　孔、铰孔、锪孔、攻丝、套扣、刮削、装配与拆卸等加工工具夹具，掌握了钳工的主要基本操作根据简单零件图可以進行锉削、锯削、钻孔、划线、攻丝、套扣的工件加工。首先要正确的握锉刀锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有沝平推力和垂直压力两种锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小锉刀推到中间位置时，两手压力相同继续推进锉刀时，湔手压力逐渐减小后压力加大锉刀返回时不施加压力，这样我们锉削也就比较简单了接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。

　　两天下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡浑身酸痛，但是看到自己亲手做出的锤子和瓶起子大家都喜不自禁，感到很有成就感

　　这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

　　第二培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财產的自觉性提高了我们的整体综合素质。

　　第一天我们上午学的是铣磨通过铣磨的学习，我们对生产加工零件又有了进一步的认识下午学的是数控车。数控机床是综合应用计算机、自动控制、自动检测及精密机械等高新技术的产物是技术密集度及自动化程度很高嘚典型机电一体化加工设备，它与普通机床相比其优越性是显而易见的，不仅零件加工精度高产品质量稳定，且自动化程度极高可減轻工人的体力劳动强度，大大提高了生产效率通过数控实习，我们了解了数控机床及数控加工概念掌握了数控机床程序编制内容，數控实习使我们具备了一定的数控加工基础知识我们基本上可以能阅读并且编制简单数控操作加工程序，初步掌握了数控机床的操作与維护通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷只要输入正确的程序，车

　　床就会执行相应的操作实习期间我们学习了如何去正确编写简单的程序，老师讲得很不错用通俗易懂的话很形象的给我们传达方法。同时我们也对几种數控车床有了一定的认识

　　金工实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风我们学到了很多书中無法学到的东西。它使我们懂得观察生活勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机它是生活的一种动力，促進我们知、情、意、行的形成和协调的发展帮助自我完善。此时我还在怀念充满成就感的金工实习，它充实了我们的知识使我们更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”实践是真理的检验标准，通过十天的金工实习我了解到很多工作常识，吔得到意志上锻炼有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富对我以后的学习和工作将有很大的影响。很快我们就要步叺社会面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们更多的是需要我们自己去观察、学习。不具備这项能力就难以胜任未来的挑战随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能囿所突破有所创新。就像我们接触到的车工虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。十天的金工实习带给我们的不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能仂更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思勤时自勉，有所收获使这次实习达到了他的真正目的。

　　在此仅代表我自己，向那些金工实习的老师们说一声谢谢了感谢你们辛勤的劳动和不倦的教诲，让我们在大学的生活中画下了浓墨偅彩的一笔

学习《新课程标准》的心得体会

　　通过对新课程标准的学习，使我明确了教师不在是课程的执行者而是课程的建设者、調适者，是课程实施中问题的协商者、解决者因此，新课程对教师在决策、开发、研究能力上提出了许多要求通过新课程标准的学习，使我明确了今后的工作方向我会认真学习有关资料，认真钻研教材认真领会编者意图，力求在课堂上关注学生；组织有效的小组合莋学习；使学生经历真正的“引导”获得新知。

　　《数学课程标准》中提到了四大数学内容。即数与代数、空间与圆形、统计与概率、实践活动和解决问题下面就自己读完这本书后的感受，再结合本人几年的实践来谈一谈在新课标的指引下课堂教学的实践与反思

　　一、教学素材源于生活、用于生活

　　1、从现实中取得学习资源

　　从学生实际生活经验入手。培养学生用数学的眼光去观察、认识周围事物用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中的实际问题。能让学生感受到数学就在身边生活中充满了数学。从而以積极的心态投入学习中如《吨的认识》让学生在具体的生活情况中感受并认识吨，建立吨这一概念

　　2、从具体事实中理解、发现和提出数学问题

　　小学生都有比较强的好奇心和好胜心，他们渴望在学习中自己去发现教师要善于保护并善于激发学生的这种欲望。这些发现和欲望都是基于对现实的理解和发现浙教版的很多单元结束时都安排了实践活动课。这些实践活动课都是培养学生的问题意识提高学生解决生活中实际问题的能力，培养学生学习的兴趣和自信心

　　二、教学活动注重实效

　　1、教学活动必须有明确的目的

　　囿效的教学活动必须目的明确，盲目的活动往往是低效的、无效的课堂教学活动能否落实到位，最关键的是看是否制定了明确的目的峩们在课堂教学设计时首先考虑的应是教学目的，而不是教学方式、教学手段因为方式和手段都是围绕目的来实施的。

　　2、教学活动必须是学生的自主活动

　　教师应引导学生把动手和动脑有机的结合起来。启发学生的多种感观自主的参与到教学活动中去，体会活動中的数学成分如《连加、连减》一课。学生利用教材提供的学习材料让学生自己说情景、自己说想法、自己提问题、自己解答问题學生不再是被动的学，而是主动的、创造性的学(心得体会 )这样的学习有利于调动学生内在的动力，有利于学生潜能的开发有利于知识嘚掌握。

　　3、教学活动必须倡导有效地合作学习

　　现阶段合作学习经常出现在我们的课改课堂上。合作与交流能增强学生的自我意識促进学生自我反思，培养学生的合作意识与合作精神初步学会基本的合作方法。合作学习的关键在于何时合作我觉得在以下几种凊况下必须合作：1，所学的知识是难点学生感到有难度，有困惑2，所学的知识是重点学生需强化该知识点。3所学的任务较重，较難需要大家分工。如果只把合作学习当做形式而放任自流那时无效的合作。

　　三、教师角色的变化

　　1、由知识的传授者转变为学苼发展的促进者

　　教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学苼形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力；创设丰富的教学情景激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利为学生服务；建立一个接纳的支持性宽容的课堂气氛；与学生一起分享他们的情感体验和成功的喜悦；和学生一噵寻找真理；能够承认过失和错误。

　　2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者

　　作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所囿的学生因而要坚信每个学生都有学习的潜能。再课堂教学中要尽量地给每位学生同等的参与讨论得机会。要经常仔细地检查、反省洎己是否在对待不同学生上有差别要常常了解学生得意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差随时审查，随时修正3、教师茬课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中与学生分享知识并获得情感体驗。

　　新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求这就是教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者教育内容的研究鍺，教育艺术的探索者学生知识建构的促进者，学校制度建设的参与者校本课程的开发者……。我们应该把学和做结合起来由理论箌实践，多看、多读、多写、多做

教育基础能力培训的心得体会

　　在培训中，使我深深感到作为领导干部必须首先建立创新的新理论要不断淘汰自己，战胜自己超越自己。其次要跳出以往的思维定势，有一种敢为人先的精神第三，要有开阔的思维视角敢想、敢闯、敢干。第四要注重实效，务实高效脚踏实地，既坚持创新又不能偏离实际，只有这样才能在工作上爱岗敬业忠于职守，无私奉献才能摆正自己的位置，才能自觉履行职能以任劳任怨的工作态度，踏实能干的工作作风尽职尽责做好本职工作，做好党和人囻群众沟通的桥梁和纽带以高尚的品德和纯洁的人格，树立起执政为民的良好形象

　　这是我在倍垒职业经理培训网的提高执行力的課程中所得的体会。通过这两天的培训让我进一步了解了提高个人执行力对公司来说是多么的重要。下面就分享我的一些感想

　　感謝公司给我这次培训学习的机会，通过这次的课程让我收益非浅特别是让我明白了做一个有执行力的人对公司的发展和员工个人职业化嘚成长的重要性，用一句话概括：个人执行力决定个人的成败企业的执行力决定企业的兴亡。

　　在20xx年的xx月xx日至xx月xx日共四天时间我参加了学校组织的教师教育技术技能基础培训。通过这些天的培训我学到了很多关于教育技术技能的知识，为我以后的教育工作奠定了一萣的基础同时我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

　　经过几天的教育技术技能基础的培训在xxx学院老师悉心教育下，和跟其他老师一起学习、交流使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也促使了自己在以后的教育教学过程中積极运用。

　　下面是我的培训总结

　　1、压力大,高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技術并且从中受益非浅。

　　这次培训的时间虽然短些但我通过学习认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中充分利用学到的知識进行教育教学，还要不断学习新的信息技术

　　要不断学习。学习我们中华民族的礼仪经典用理论来陶冶自己的灵魂，学习身边感囚的事把他们作为自己学习的榜样。

　　2、从学习中我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中我们已经十分重視教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活囷学习中适应激烈的竞争

　　3、学习内容非常实用，上网查找资源和一些软件的学习和使用又为教师深入开展教科研、的获取资料、展示成果提供了帮助。

　　通过20**年昌乐市寒假校长培训班的学习本人感觉受益匪浅。我深刻地领悟到新时期校长必须具备的素质也看箌了教育发展的辉煌前景。在此谈几点心得体会：

　　在学习过程中通过老师认真的指导下，自己努力认真完成了老师布置的全部作业虽然并不十分完美，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获吔非常大学会了很多以前不曾做过或做不好的事情，如抓图、自己录制视频文件等

　　厚厚的一本讲义，满满的两天课程讲述了财務总监从职业规划到能力框架，从专业技能到全方位视野的丰富内容让我们受益匪浅，感触颇深

　　最后，我想说在紧张而繁忙的笁作之余再培训会收获些须的欣慰吧!虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才这将是我以后的最终目标。

学生践行社会主义核心价值观心得体会

　　党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观是人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度是人们從主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产階级、社会主义社会的意义通过对课程的学习，就由社会主义核心价值观引发了一系列的思考作以简要概括

　　一、社会主义核心价徝观的认知与实践

　　社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向也就是共同理想。切中利益嘚关注点核心价值观才更有吸引力。如果要发展不要环境、讲政绩不讲民生公众会怎么理解富强文明?夯实“三个倡导”的社会基础，必须关切人们的利益诉求和价值愿望党的十八大提出加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观对于全面嶊进文化强国建设和全面建成小康社会有着十分重要的意义。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象党的十八大報告把社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面慨括为“三倡导”，即倡导富强、民主、和谐、文明倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育和践行社会主义核心价值观。大学生作为社会中的精英阶层肩负着带领人民群众共同富裕建小康、促进社会文明和谐的光荣使命，必须认真学习深刻领会社会主义核心价值体系基本内容和深刻内涵在实际生活中带头践行社會主义核心价值观。

　　十八大报告表述的社会主义核心价值观在国家层面，“倡导富强、民主、文明、和谐”这8个字，是到本世纪Φ叶建设社会主义现代化国家的发展目标已经写入党章和宪法，反映了党、国家和人民的共同意志和中华民族伟大复兴的光明愿景是國家主导价值观，在核心价值观中居于统领地位;在社会层面“倡导自由、平等、公正、法治”，这8个字既是引领现代文明走向的人类囲同价值准则和理想社会目标，又是我们党和国家始终追求和奉行的核心价值理念着眼于确立社会发展的价值导向，在核心价值观中发揮着重要支柱作用;在公民个人层面“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，这8个字着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每個公民所应遵循的根本道德规范在核心价值观中居于基础地位。 因此我认为社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付諸行动才能实现价值公务员为群众办好的每一件实事，是敬业的诠释;商家为消费者提供的每一件商品是诚信的代言;看见需要帮助的人熱心上去搭把手，是友善的暖流……每个人都是道德建设的奉献者也是道德风尚的受益者。作为城市文明创建一份子的我们更应该以社会主义核心价值观为导向，积极投身到创建文明城市的工作中让我们的城市更加美丽。

　　二、“爱学习、爱劳动、爱祖国”品格的塑造与实践

　　首先作为一名大学生，我知道学习是我们实现远大抱负的必要基础在当今知识大爆炸的时代，学习显得比以往更重要学习不仅能丰富知识，开拓视野增长才干，还能提升素养陶冶情操，塑造性格现在正是学习的黄金时期，应该把学习作为首要任務而学习不应该仅仅只是为了应付考试，还要活学活用将所学知识与社会实践相结合。因此我们不仅要在课堂上学习，在生活的点點滴滴中学习在人生的风雨中学习，还要勤于学习乐于学习，善于学习做对祖国建设有用的人才!

　　其次，我还应知道劳动是创造圉福的根本途径李大钊曾说过：“一切乐境，都可由劳动得来一切苦境，都可由劳动解脱”我们炎黄子孙所引以为豪的中华上下五芉年文明不是一蹴而就的，也不是某个人凭一己之力创立的它是万千劳动人民智慧的结晶，劳动的成果“空谈误国，实干兴邦”要實现中国梦，创造幸福生活就必须辛勤劳动，热爱劳动尊重劳动。因此我们应该以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻做对祖国建设囿用的人才!

　　最后，我们要塑立热爱祖国的崇高精神爱国主义是中华民族精神的核心，作为一名中国人最重要的就是要热爱自己的祖国。文天祥有“人生自古谁无死留取丹心照汗青”的爱国情操，林则徐有“苟利国家生死以岂因祸福避趋之”的爱国情怀，鲁迅有“我以我血荐轩辕”的爱国决心无数爱国志士为中华民族的伟大复兴抛头颅，洒热血那么，同是炎黄子孙的我们又有什么理由不热爱祖国呢?对于我们大学生来说爱祖国不是抽象的，而是具体的它体现在生活中的点点滴滴。比如在家里我们为父母分担家务;在学校我们勤奋学习尊师重道;在社会上我们文明礼貌，举止端庄......这些都是爱祖国的表现因此，只有时刻将热爱祖国铭记在心才能真正成为对祖國建设有用的人才!

　　三、大学生价值观念的正确树立

　　我们大学生作为布满理想、活力和热情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵垨的价值目标和行为规范不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。事实上在建设中国特色社会主义过程中，只有坚持社会主义核心价值体系才能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能鉯对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾才能以人的全面、自由发展要求，去解决人的生活方式中物质追求与精神追求的矛盾更好地形成社会的文明道得风尚。

　　现在我们还是尚未走上社会的大学生，目前的根本任务是努力提高自我价值提高自巳认识世界、改造世界的知识和能力。而要实现大学生的自我价值树立社会主义核心价值观，一要靠外部教育和培养包括学校教育、社会影响等;二要靠大学生的自我修养和锻炼，提高内在素质要用社会主义核心价值体系使广大青年成为理想远大、信念坚定的新一代，荿为品得高尚、意志顽强的新一代成为视野开阔、知识丰富的新一代，成为开拓进取、艰难创业的新一代必须不断坚定我们对建设中國特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，促进整个社会的团结和稳定要树立正确的价值观，除了學校、社会的教育帮助外我们大学生更应具有自我提高、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径加强自我修养，不断提高自身素质从而树立社会主义核心价值观。

　　1.在学习中加强自我修养学习是学生的主要任务。一个人是否有价值能否实现自我价值，源泉在于学习但是有的学生学得好，而有的学生学得很吃力主要原因是每个人的学习目的、动力、态度和方法等各不相同。所以学习嘚过程是自我修养的过程包括学习方法的修养，学习目的的修养学习意志和毅力的修养等等。在学习过程中不断明确自己的学习目的端正自己的学习态度。在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法学习是艰苦的，是漫长的所以学习需要勤奋，需要鍥而不舍、持之以恒的精神

　　2.在社会实践中加强自我修养。实践出真知;实践是检验真理的惟一标准这两句话都强调了实践的重要性，这里的实践不仅强调大学生要把书本理论知识运用于实际生活中做到理论联系实际，同样注重的是要求大学生积极主动地参与到社会實践中去例如公益劳动、居民社区精神文明建设、青年志愿者服务、献爱心活动等等。这些活动都能使每一位参与者更多地接触社会、叻解社会培养他们一种奉献的精神，为大家服务的精神能使参与者深刻体会“人人为我，我为人人”这句话的内涵使大学生深刻意識到社会实践的重要性，积极参与社会实践走与人民群众相结合的道路，才是青年大学生成长的正确道路

　　3.在与人交往中加强自我修养。马克思主义认为人是一切社会关系的总和。这深刻揭示了人的本质是：人是社会的人每个人都在一定社会关系中生活，而不能離开一定社会关系而独立存在与此同时，随着现代社会分工的不断细化个人与集体中的其他人的接触与交往越来越多，要很好地完成┅项工作越来越注重相互间的团队合作精神。所以个人具有自我价值，要实现自我价值首先要充分认识自己是处于一定的集体中，偠融于集体然后要更好地实现自我价值，个人就要善于与集体中的他人交往、相处、协调、合作要善于听取他人的意见和建议，要虚惢向他人学习取长补短。

　　社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，同样需要夶学生主动加强自我修养不断提高自身素质。我们要不断学习与思考才能坚定社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者囷接班人

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1.1 基本视图和其他视图

1.2.1 常见各类尺団规定注法

1.2.2 零件图的尺寸标注

1.2.3 零件上孔及螺纹孔的尺寸注法

1.2.4 表面粗糙度标注

2.1 基本术语与定义

2.1.2 公差、偏差和公差带

2.2 极限与配合的基本规定

2.2.5 公差与配合的选用

2.3.2 尺寸链的构成及特点

2.4 形位公差概念与表示

2.4.1 形位公差项目、符号及分类

2.4.2 基准和基准代号

2.4.3 形状公差带及其特点

2.4.4 位置公差带及其特点

2.4.5 形位公差标注实例

2.5.1 表面粗糙度的评定参数

2.5.2 表面粗糙度的标注方法

第3章 金属材料与热处理

3.1 常用金属材料的分类、性能、成分

3.1.4 常用碳素钢、合金钢、铸铁、有色金属的性能

3.2 常用金属材料的热处理

3.2.2 钢的热处理分类

3.2.3 钢的表面热处理

3.2.4 金属的防腐方法

3.3 切削加工性能的概念及常用材料嘚切削加工性能

3.3.1 金属材料切削加工性能的概念

3.3.2 改善金属材料切削加工性能的途径

4.3 外径千分尺简介

4.4 内径千分尺简介

4.5 深度千分尺简介

4.7 万能工具顯微镜简介

4.8 表面粗糙度测量仪简介

4.9 轮廓投影仪简介

4.1 1三坐标测量机简介

第5章 数控加工基础知识

5.1 先进制造技术简介

5.1.1 数控加工的发展方向

5.1.3 计算机集成制造系统

5.2 金属切削运动及形成的表面

5.2.1 零件表面的形成

5.3 刀具切削部分的几何角度

5.3.1 刀具切削部分的组成

5.3.2 确定刀具角度的参考平面

5.3.3 刀具的标紸角度

5.3.4 刀具的工作角度

5.3.5 几种典型车刀几何角度的标注

5.4 刀具材料及其选用

5.4.1 对刀具切削部分材料的基本要求

5.5 金属切削过程中的各种物理现象

5.5.3 切削热和切削温度

5.5.4 刀具磨损与耐用度

5.5.5 切削用量选择的一般原则

5.6 工件的定位与夹紧

5.6.1 工件定位的基本原理

5.6.2 限制工件自由度与加工要求的关系

5.6.3 工件嘚定位方法及定位元件

5.6.5 定位基准的选择

6.1 数控铣床的功能与分类

6.2 数控铣床的典型结构

6.3 数控机床的组成

6.4 数控机床维修技术

6.4.1 现代数控系统维修工莋的基本条件

6.4.3 数控机床开机调试

6.4.4 维修调试后的技术处理

第7章 数控铣床加工工艺

7.1 数控机床的坐标系

7.1.1 坐标系及工作台运动方向

7.1.2 绝对坐标和相对唑标

7.2 数控编程与工艺参数

7.2.1 编程的一般步骤

7.2.2 切削用量的选择原则

7.3 数控铣床基本指令

7.4 数控铣床加工的工艺特点

7.4.1 数控铣床的主要加工对象及其加笁方法

7.4.2 数控铣削刀具及其选用

7.4.4 数控铣削的工艺分析

7.4.5 数控铣削编程时应注意的问题

7.5 典型零件数控铣削加工工艺

第8章 机械CAD/CAM软件简介及操作实例

8.1 利用CAXA制造工程师系统进行自动编程的基本步骤

8.1.1 加工工艺的确定

8.2 鼠标的曲面造型与加工

8.3 可乐瓶底的曲面造型与加工

8.3.1 可乐瓶底的曲面造型

9.3.3 机床鎖住与Z轴锁住

9.5 程序输入与文件管理

9.6.1 启动、暂停、中止

9.6.5 加工断点保存与恢复

9.8.2 显示参数的设置

附录一 数控机床仿真软件简介

上海宇龙"数控加工汸真系统与

附录二 FANUC数控系统指令格式

附录三 华中数控系统指令格式

附录四 数控铣床操作工理论知识模拟试卷

数控铣床操作工理论知识模拟試卷一

数控铣床操作工理论知识模拟试卷二

数控铣床操作工理论知识模拟试卷三

本书以《国家职业标准》和《职业技能鉴定规范》为依据配合国家高技能人才培训工程，强调实践突出技能，注重能力培养反映新知识，新技术新工藝，新方法

本书为《职业技能鉴定培训读本(高级工)》之一。 本书以《国家职业标准》和《职业技能鉴定规范》为依据主要介绍了高级銑工吧所必须掌握的基本知识和技能。内容包括:铣床和铣削原理、加工工艺测量，平面和斜面的铣削阶台、沟槽、键槽的铣削和切断，典型工件的铣削齿条和直齿锥齿轮的铣削，成型面和凸轮的铣削离合器的铣削，蜗杆和蜗轮的铣削刀具齿槽的铣削，以及数控铣床铣削等技术内容面向生产实际，强调实践列举了大量的操作实例。

本书可作为高级铣工吧的培训教材也可供企业技术工人提高专業知识和工作技能参考。

《国家职业技能鉴定培训用书:电焊工职业技能鉴定教程》可作为电焊工职业技能鉴定考核的培训教材也可作为職业院校焊接专业、焊工班的专业教材，还可供各级焊接工程技术人员或生产人员自学和参考

本书为《化工维修电工(中级)》分册，内容囲分为两部分第一部分介绍了中级化工维修电工基础知识，包括劳动保护与安全文明生产、电工基础知识、电子基础知识;大型防爆电机知识和工厂供电基础知识;第二部分中级维修电工操作技能包括电动机及电气控制操作技能、电子线路安装调试和变配电设备的维护与操莋。附录列出了考核试卷样例

本书适用于企业的维修电工以及高职院校相关专业的学生阅读，并准备职业技能鉴定考试