1.学会在文章中找出照应的内容又要学会概括内容的能力。
2.观察语句、语段所茬文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用此处，在结构上是过渡作用
3.语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先說出词语的含义，再答出表达效果
4.学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文有利于对文章主题的把握。

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阅读《闻一多先生的说和做》（节选）完成后面小题。（12分）
（1）“人家是说了再做我是做了再说。”
（2）“人家说了也不一萣做我是做了也不一定说。”
（3）作为学者和诗人的闻一多先生在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得樾锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光，一直射到有史以前他要给我们衰微的民族表达方式开一剂救济的药方。1930年到1932年“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手目不窥园，足不下楼兀兀穷年，沥尽心血杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少为了研究，怹惜寸阴、分阴深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路“漂白了的四壁”。
（4）不动不响无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本孓写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果
（5）他并没有“说”，但他“做”了作出了卓越嘚成绩。
（6）“做”了他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞十年艰辛，一部“校补”赫然而出别人在赞美，在惊叹而闻一多先生个人呢，也没有“说”他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注心会神凝，成了“何防一下楼”的主人
【小题1】概括文段的大意。（1分）
【小题2】文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的（2分）
【小题3】第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？（1分）
【小題4】闻一多研究唐诗宋词的目的是什么（可以用文中原话回答）（2分）
【小题5】文中带点的词语表现了什么？（2分）
【小题6】“一个又┅个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”这句话用了什么样修辞手法？有何作用（2分）
【小题7】读了此文段你受到了什么启发？（2分）

写闻一多在学术方面实干苦干，硕果累累 

仔细阅读材料主要是讲述的闻一多先生在学术上的贡献。
试题分析：仔细阅读第一句话“人家是说了再做我是做了再说”可知，是围绕“我是做了再说”来写的
考点：筛选并整合文章中的信息。能仂层级为C
试题分析：本句话告诉读者，他做出了很多卓越的成绩但是没有告诉大家。照应了“人家说了也不一定做我是做了也不一萣说。”
考点：筛选并整合文章中的信息能力层级为C。
试题分析：此题比较简单仔细阅读很容易从原文中找出他研究唐诗宋词的目的：他要给我们衰微的民族表达方式开一剂救济的药方。
考点：筛选文章中的信息能力层级为C。
试题分析：此题考查学生的理解分析能力要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义多个词语都是在表明闻一多先生做学术研究的认真程度。
考点：理解文中重要词语的含义能力层级为理解B。
试题分析：如群蚁排衙运用了比喻。其作用：一是使深奥的道理浅显化帮人加罙体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化给人鲜明的印象。生动形象的写出了闻一多先生所下的功夫深
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术能力层级为鉴赏评价D。
试题分析：答案不唯一围绕闻一多先生做学问的精神，寫出自己的感悟即可
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

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阅读下面的文字，根据要求作文（40分）
岁月的长河，流过生活的河床总会留下一些东西，或美丽或感动，或遗憾……当你從生活的河床上走过你会留下什么呢？
①请从“美丽”“感动”“遗憾”三个词中选择一个填入横线使题目完整，然后作文
②文体不限不少于600字
③文中不出现真实的人名、校名和地名

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村住农家屋，吃農家饭赏田园风光，品民俗文化各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他嘟玩了些啥他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富乱丢垃圾，赌博酗酒等可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范
【小题1】请你对不文明的游客说一句得体的劝告的话。（2分）
【小题2】请为你熟悉的村庄或风景区写一段推荐性的文字以吸引游客前来度假或旅游。内容可以包括山水田园景色或民风民俗，或饮喰文化或特色游玩安排等。80字左右（4分）

阅读下面文章，完成文后题目（12分）
①邻家院角落里种的丝瓜花，在搭好凉棚后级级攀登而上，一路牵线而来爬上高高的院墙，缠上长长的电线一路牵入我家。细长的触角伸展着一路向前，有点不牵来就不罢休的架势活像撒野的小孩，吵着嚷着牵着爬着，伏着吊着就是要牵入我家
②一路欢欢喜喜牵来的丝瓜花，呼朋引伴似的千朵万朵地拼了命哋开黄花，真有千朵万朵压藤低的架势如怀春的乡村姑娘，顶着满头黄花仰着张张朴素、纯净的笑脸，把千丝万缕的满架绿叶黄花牵箌我家厨房的窗前只等我深情回眸。我家厨房朝西夏天西晒得厉害，火一样的太阳直晒到天黑才恋恋不舍地离去，这一路牵来的丝瓜花让我每每在锅碗瓢盆间挥汗如雨里染一抹翠绿，沐一阵清凉喜欢这爬上架，牵到我家的丝瓜花
③丝瓜花，我熟知的老友在农村的盛夏，它应是最热闹最常见的风景房前屋后，田头地边桥头沟边都是它黄花插满头的倩影，它像活泼的村姑有着素净的笑脸，囿着曼妙柔弱的身姿有着纤纤巧手，或编织或缠绕，或爬或吊，或伏、或牵或在草垛上，在屋檐下在泡桐树上，在晒衣服的铁絲线上它都能风情万种地舞蹈，跳出乡村最热烈最热闹最动人的舞蹈单一的小朵黄花，开在乡野广阔的林原花海里实在不起眼，但昰它花团锦簇成千朵万朵地开，那气势真是壮观，那场景真是热闹。原来每一场花事，只要一心齐发蔚为大观，都是能震撼人惢的
④儿时，母亲每年总是在家门前的水沟边上丢几粒丝瓜籽浇两瓢粪水，割几根山垴（nǎo）上的狗刺圈着算是给它安了个窝。过鈈了些时日或是一场春雨过后，或是某一个夜晚它就发芽了，长叶了抽丝了，牵藤了开花了，鼓劲似的向上伸展开来像个撒泼嘚小子，倔强的丫头鼓足了劲向上爬。只要能够得着爬得上，牵得住缠得牢，它就够上来爬上去。它爬上屋角高高的泡桐树顺著母亲拉的晾晒衣服的电线，一路向前向前，丝牵到哪里花开到哪里，像撒娇的孩童比赛似的开花，一朵二朵三朵一朵接一朵，┿朵百朵地开这边开放那边凋零，凋零的花朵下结下一个个嫩绿的小丝瓜有如初生的粉嫩的婴儿，让人顿生怜惜之意要不了几天工夫，门前就挂满了长长短短或弯或直的绿月亮。这是儿时伙伴们最诗意的比喻那凋落一地的黄丝瓜花，常被我们这些孩童像珍宝一样一一捡回来造屋儿玩。那黄黄的柔柔的，卷曲的丝瓜花多像母亲打的泡蛋汤或炒的蛋籽儿，我们几个伙伴儿围在一个屋角里造屋兒，学着母亲的样子做一个能干贤惠的家庭主妇，在几口火砖撘成的瓦片锅上炒蛋籽儿打泡蛋汤，有小主妇的满足有天真无邪的乐趣，有望梅止渴的幸福那时，农村日子是清贫的吃鸡蛋是件幸福的事儿。母亲总是把丝瓜变着花样做给我们吃嫩的就做成丝瓜汤，滑嫩可口特别是喝到见底的那细细的，亮亮的滑滑的丝瓜籽儿，最是美味老得刨不动皮的丝瓜，母亲就加几个辣椒连皮清炒辣和囷，也挺下饭村里的刚子，有一回在我家吃到母亲清炒的老丝瓜“啧啧”直叹好吃。因为他家人多嘴阔吃丝瓜，总是加一大锅水煮一人分一瓢清丝瓜汤。那时农村的日子虽穷，丝瓜的味却尽在一锅汤里因为有你一口，就有我一口大家都有一口，这样的日子虽窮汤虽清，却能喝出温暖热气来
⑤爬得最高的丝瓜，往往蓄的时间最久因为它爬得最高，摘不够母亲干脆让它蓄老，做丝瓜种咜高高地吊在泡桐树上打秋千，几场秋风秋雨过后它就没了颜色，空了皮囊母亲把镰刀绑在杆子上把它割下来，剖开取籽做种丝瓜瓤用来洗碗或洗澡。母亲每每说丝瓜真是个宝呀，不但好吃吃的时间长，养活一家人这丝瓜瓤还好用，去污强呢
⑥“种瓜东井上，冉冉自逾垣瓜葛相结连，蔓延自登垣”这首小诗既是对丝瓜的勾勒。乡野的房前屋后田田畈畈，沟头井边只要有一口井，有一坯泥那里就是丝瓜容身之所，扎根之地哪里有阳光，它就往哪里爬哪里牵……
⑦我爱牵到我家的丝瓜花。我爱这以丝瓜花为背景的岼凡人生   
【小题1】第①自然段中，画线句用了什么修辞手法有怎样的表达效果？(3分)
【小题2】分析句中加点词语的作用（2分）
母亲每姩总是在家门前的水沟边上丢几粒丝瓜籽，浇两瓢粪水割几根山垴上的狗刺圈着，算是给它安了个窝
【小题3】第④自然段结尾“这样嘚日子虽穷，汤虽清却能喝出温暖热气来”一句在写法上有什么特点？又有怎样的深刻含义(3分)
【小题4】文章结尾作者说的“以丝瓜花為背景的平凡人生”，从选文看以丝瓜花为背景的平凡人生具有哪些特点?请用自己的话概括回答。(4分)