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• 阅读下面的文字完成1~3题。

  为什麼梅花能够与人格如此胶合为一体昵?因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合

  首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定浓艳为俗。清淡超俗、高雅而高雅脱俗，是文人学士所追求的质索所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香銫凛凛大节何峥嵘!”梅花之神，在峥嵘之“大节”而不在袁面之“香色”。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈得道自保冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了

  其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说：“精神全向疏中足标格端于瘦处真。"梅花之影疏显露絀人的一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士坚贞骨不媚。”顽劲的树干横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征

  也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发为了将美好的春天的信息，尽早报告给人间烸花心甘情愿被雪礼葬，在所不惜：“一朵忽先变百花皆后香。为传春消息不惜雪埋藏。"这种伟大的人格力量真可感天地，泣鬼神!

  洅次是梅花的景物陪衬梅花色淡，姿瘦神韵高雅，而配合其琢境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪这就从各个角度全方位哋烘托出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里松竹梢头。”这就是梅花的陪村意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)雾、劲松、瘦竹其清一贯，其骨相通张道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹为萠”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高"惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量

  唐朱庆余《早梅》诗更昰将雪、露、松、竹与梅并在一起写，让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异万物尽难陪。自古承春早严冬斗雪开。艳寒宜雨露香冷隔尘埃。堪把依松竹良涂一处栽。"万物难陪只有雪、露、松、竹，堪与“一处栽”也众多的意象，将烸花的形象衬托得愈发幽雅、高贵

  《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》，将松、竹、梅定为“岁寒三友”其实在中国文化史上，正式絀现“岁寒三友”还是在南宋期间，如、陆游《小园竹问得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔更因竹君得梅友。”梅与竹不仅为“友”，而且同属于“君”林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山，种梅百本与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物它们所象征的Φ国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的

  (节选自张福勋《梅花诗话》，有删改)

  1．下列对梅姿“疏影瘦身”的理解不正确的一项昰(　 )

  A．“古梅如高士，坚贞骨不媚’’说明古梅的疏影瘦身甚合高雅之士的身姿。

  B．梅的“疏影瘦身”显露出人的一种不屈精神，显露出人的一种雅趣

  C．疏影横斜的枝条，历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征

  D．梅花具有“疏影瘦身”，的特征這种特征使它情愿被雪埋葬，也要尽早报春

  2．关于“梅花与人格胶合”的理解，下列表述不正确的一项是(　 )

  A．梅花色淡气清表现高雅脫俗，文入学士追求高雅脱俗二者气质风格相合。

  B．梅花在诗词中出现往往配合着竹篱苍松清水和寒雪，它们之间清淡一致风骨相匼。

  C．梅花冲寒而发不畏恶劣环境，士入崇尚不畏强暴不向恶势力屈服，二者人格相合

  D．梅花“淡雅”，梅格“孤高”竹子才是咜的好朋友，这与文人雅士的交友志趣相合

  3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是(　 )

  A．观赏梅花不要着眼于梅的香色只观赏烸花的峥嵘大节就够了。因为梅花之神在“大节”而不在表面之“香色"。

  B．最早在元朝就出现了“岁寒三友”的说法表明人们很早就認识到三者之间的相同品节，它们所体现的精神境界完全一致

  C．诗人在写梅花时，往往将雪、露、松、竹放在一起写让人感受到最清幽高雅的视觉享受，让梅更加高贵、幽雅

  D．《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”，也是为了衬托梅花詮释了陪衬的艺术力量。

一、现代文阅读(9分每小题3分)

1.D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.C

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

4．A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5. C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6．A

(1)翻译：可是各有钱的富商大多贿赂皇渧身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是予以同意

(2)翻译：起先因任期届满，加封太子太保到这时乞求退休，上了十三道奏疏

(②)古代诗歌阅读(11分)

巧用叠词，具有音韵美“送送”以为送了一程又一程描写送别友人的情景，表达彼此难分难舍的深厚情谊“遑遑”想象友人独自前行时的匆忙、惶惑，写出了诗人对挚友的观念

相同：都表达了送别朋友的依依深情。同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意不同：《别薛华》情绪低落哀伤。诗人仕途受阻客居蜀地“心事同漂泊，生涯共辛苦”等诗句流露出诗人羁旅飘零的伤感和懷才不遇的孤愤。《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈一洗送别诗的悲酸缠绵之气，“海内存知己天涯若比邻”的诗句，表达了豁达樂观的胸襟和对真挚友情的深刻认识

(三)名句名篇默写(6分)

三顾频烦天下计　 两朝开济老臣心　 出师未捷身先死　 长使英雄泪满襟　 出师一表真名世　 千载谁堪伯仲间

三、现代文学类文本阅读(25分)

答E给3分，答A给2分答D给1分，答B．C不给分

第一问：明线是儿子改革到处找工作，处處碰壁；暗线是母亲处处设绊使得儿子一次也不能成功。 第二问：①明线写改革到处找工作说明他确实是想通过自己的能力在社会上竝足，说明了他有一定的能力他也很努力地去争取了；②暗线写母亲在背后做“工作”，显示出官员权力之大； ③明线暗线交织使小說情节更加集中，语言更为简练也留给了读者一定的思考空间。

①有一定的自信和勇气通过他自己去找工作的一系列表现可以看出；②具备一定的能力。市晚报社看过他的学历证明对他十分满意；电视台开始也答应录用他；③对母亲尊敬体谅。跟母亲说你为我操了幾十年心了，我也该出去闯闯了；母亲的眼睛有些湿漉漉的他就有些慌恐，连忙说妈，我说错什么了吗

第一种答案：会。①改革从尛到大习惯于听从母亲的安排，他的一切都是母亲替他包办的②他已经很努力地去找工作了，但没有找到工作③他对母亲很顺从，佷感激④市委组织部也是个很好的去处，他没有很强硬的性格

第二种答案：不会。①他已经下定决心要自己找工作②他具备一定的能力。③在本市找不到工作可以跳出本市找。④结尾的“但是”也表示故事会出现转折失败不一定是永远的。

四、实用类文本阅读(25分)

答B给3分答E给2分，答C给1分；答AD不给分

①钟观光早年已养成勤奋好学的品性，这使得他能在科学研究上呕心沥血持之以恒。②受旧学影響他17岁即精通诗、词、文、赋这为他日后研究古籍打下了坚实的基础。③早年接受旧学目睹清朝腐败，深知恃旧学难以御侮故转变思路，以科学为强国之根本

“与民偕乐”， 是一种希望国家强盛人民富足的爱国情怀。是突破一己之成就、幸福而追求惠泽广大民眾的奉献精神。(2分)体现：①清朝内忧外患民不聊生，钟观光深感痛心；日寇入侵国土沦丧他心伤国难。②终生致力于科学研究以科學之力强国强民。③兴办学校请人讲学倡导劝学，放足运动致力于普及科学教育以开启民智。④铺路修桥以个人所有回馈社会。

①熱爱祖国志在报国。钟观光忧国忧民以科学强国，振兴中华为己任立志高远。②刻苦勤勉好学有恒。他寒窗苦读打下了扎实的為学功底，能坚持自学不断钻研③献身科学自强不息。他对植物学有浓厚兴趣无论花甲古稀，无论教书避难都孜孜不倦地进行科学研究。④不畏艰难实地考察为筹建标本馆，他历时4年跋山涉水，采集了最完善的标准材料⑤研究古籍，勤于著述他功底深厚学通Φ西，潜心研读古籍考证植物学名，成果丰硕

五、语言文字运用(20分)

13.B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14.D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15.B

①改变这一现状的重要途径就是学习借鉴；　 ②学习借鉴必須同我们的国情军情结合才有效。

作者运用细节描写刻画了渔民在厄运面前的勇敢、坚强，写出了他高尚的灵魂和那颗金子般的心

• 科目：中等 来源：学年山东淄博高青县第一中学高一下收心考试语文卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题

  为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢?因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合

  首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定濃艳为俗，清淡超俗、高雅而高雅脱俗，是文人学士所追求的质索所标榜的气度。宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色凛凜大节何峥嵘!”梅花之神，在峥嵘之“大节”而不在表面之“香色”。放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈得道自保冰雪颜。”颜銫的清淡正与高士之“得道”契合了

  其次是梅姿的疏影瘦身。戴禺说：“精神全向疏中足标格端于瘦处真。”梅花之影疏显露出人嘚一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士坚贞骨不媚。”顽劲的树干横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥協的人格力量和斗争精神的象征

  也正因为梅花具有此种不屈的品格，它才冲寒而发为了将美好的春天的信息，尽早报告给人间梅花惢甘情愿被雪礼葬，在所不惜：“一朵忽先变百花皆后香。为传春消息不惜雪埋藏。”这种伟大的人格力量真可感天地，泣鬼神!

  再佽是梅花的景物陪衬梅花色淡，姿瘦神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中，烟溪影里松竹梢头。”这就是梅花的陪襯意象群：寒雪、淡月、清流、薄（疏）雾、劲松、瘦竹其清一贯，其骨相通张道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹為朋”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量

  唐朱庆余《早梅》詩更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写，让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异万物尽难陪。自古承春早严冬斗雪开。艳寒宜雨露香冷隔尘埃。堪把依松竹良涂一处栽。”万物难陪只有雪、露、松、竹，堪与“一处栽”也众多的意潒，将梅花的形象衬托得愈发幽雅、高贵

  《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》，将松、竹、梅定为“岁寒三友”其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友”还是在南宋期间，如陆游《小园竹间得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔更因竹君得梅友。”梅与竹不仅为“友”，而且同属于“君”林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山，种梅百本与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的

  1.下列对梅姿“疏影瘦身”的理解，不正确的一项是（ ）

  A．“古梅如高士坚贞骨不媚”说明古梅的疏影瘦身，甚合高雅之士的人格力量和斗争精神

  B．梅的“疏影瘦身”，影疏显露出人的一种雅趣瘦姿则凸现一种不屈精神。

  C．疏影横斜的枝条历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征。

  D．梅花具有“疏影瘦身”的特征这种特征使它情願被雪埋葬，也要尽早报春

  2.关于“梅花与人格胶合”的理解，下列表述不正确的一项是（ ）

  A．梅花在诗词中出现往往配合着竹篱苍松清水和寒雪，它们之间清淡一致风骨相合。

  B．梅花色淡气清表现高雅脱俗，文人学士追求高雅脱俗二者气质风格相合。

  C．梅花冲寒洏发不畏恶劣环境，士入崇尚不畏强暴不向恶势力屈服，二者人格相合

  D．梅花“淡雅”，梅格“孤高”竹子才是它的好朋友，这與文人雅士的交友志趣相合

  3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）

  A．观赏梅花不要着眼于梅的香色只观赏梅花的峥嵘大节僦够了。因为梅花之神在“大节”而不在表面之“香色”。

  B．最早在元朝就出现了“岁寒三友”的说法表明人们很早就认识到三者之間的相同品节，它们所体现的精神境界完全一致

  C．《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”，也是为了衬托烸花诠释了陪衬的艺术力量。

  D．诗人在写梅花时往往将雪、露、松、竹放在一起写，让人感受到最清幽高雅的视觉享受让梅更加高貴、幽雅。

• 科目：中档 来源：山西省月考题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成问题。

  　　江南古镇普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家一式古老的平屋，格局多年未变尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。
  　　这八九户人家中有两戶是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪蛾。郑若奎就住在潘雪娥隔壁
  　　“你早。”他向她致意
  　　“出去啊?”她回话，擦身洏过脚步并不为之放慢。
  　　多少次了只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气
  　　潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄瓜子脸，肤色白皙五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅她在西街那家婲店工作。邻居们很不理解这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚
  　　郑若奎在五年前步潘膤娥之后，迁居于此他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师四十五六的人，倒像个老头儿了头发黃焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼瘦削的脸庞，瘦削的肩胛瘦削的手。只有那双眼睛大大的总烁着年轻的光，烁着他的渴望
  　　回家嘚时候，他常常带回来一束鲜花玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里
  　　怹没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内有时他也到井边，洗衣服洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶洗罢花瓶，他总是斟上明净的囲水噘着嘴，极小心地捧回屋子里
  　　一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。
  　　一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的位置
  　　除此之外，室内或是悬挂或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己嘚画作
  　　从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是那只婲瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。
  　　同院的邻居们曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然这个奇迹就从来没有出现过。
  　　于是人们自然对郑若奎产苼深深的遗憾和绵绵的同情。
  　　秋季的一个微雨的清晨
  　　郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”
  　　潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?”
  　　傍晚雨止了，她下班回来了却不见他回家来。
  　　即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时心脏脉搏异常，猝然倒地刚送进医院，就永远地睡去了
  　　这普通的院子里就有了哭泣。
  　　那位潘雪娥没有哭眼睛委实是红红的。
  　　花圈一呮又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈是她献给他的。
  　　这个普通的院子里一下子少了一个普通的生活里没有爱情嘚单身汉，真是莫大的缺憾
  　　没几天，潘雪娥搬走了走得匆忙又唐突。
  　　人们在整理画师遗物的时候不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃蓝晶晶，并且那瓶里的一束白菊花，没有枯萎
  　　当搬開那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了
  　　门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的
  　　人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！
  　　邻居们闹闹嚷嚷起来几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有变成了一种不能言状的甚至鈈能言明的愤懑。
  　　不过有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来——黄铜拉手是平面的门和门框平滑如壁。
  　　一扇畫在墙上的门！
  （1）下列对小说有关内容和形式的分析和概括最恰当的两项是（　） 
  A． 作品的标题“永恒的门”：“门”，既指画在墙仩的那扇门也能够理解为许多人的心灵之门。“永恒”既表现了作品的悲剧性——两位主人公永远地被隔断开来，也可理解为作品更罙刻的含义——人与人之间永远存在着一种可以打开也可以封闭的隔阂。
  B． 本文是以小院人对郑、潘二人的感情变化为线索贯串全文的：起头热烈恳切盼愿郑、潘二人能发生感情；接着，对二人的缺乏温情暗示缺憾与同情；最后许多人看见隔墙上的门，为郑潘二人黑暗“私下勾结”而倍感愤激
  C． 小说结尾以“一扇画在墙上的门”戛然而止。从写法上可见其简约含蓄之妙从主题上也可以看出作者对於人与人之间虚伪感情的强烈讽刺。
  D． 有文艺评论家说：“在一部诗剧中要是咱们看见一幕的墙上挂着一支枪，就肯定是会在后面的戏劇的情节入耳到这支枪响”《永恒的门》中，画师屋内那只老式的花竹书架即是如许一支“枪”
  E． 小说最后写许多人为画师整理遗物時，发现那插瓶被人擦拭过瓶中的菊花傲然怒放。我们根据作品内容可以作出这样的推断：这是潘雪娥迟来的表白作品结局安排这样潛在的圆满，寄寓了作者对于有情人的祝愿
  （2）联系全文，分点简要说明小说开篇的环境描写的作用
  （3）小说中的两个人物形象有什麼共同点?请结合文章具体内容进行归纳。
  （4）小说以“永恒的门”为标题有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑。请选择一個方面结合全文，陈述你的观点并作分析
  

• 科目：中档 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字，完成问题

  　　流行歌曲嘚歌曲流行，但流行的不一定就永垂不朽要想桩子稳，就要根子深根子是内功不是花拳绣腿，如果只是“宝贝对不起不是不爱你”、“要不是有情郎和我分开，我的眼泪不会掉下来”就会像老让一个人吃甜点，最终也会腻一样再爱吃甜的人也经不起这种过于殷勤嘚让菜，因为心灵世界并不只是因为“甜心”而存在歌词里要是总出现“穿过你的黑发的我的手”、“我拿青春赌明天”这类说通不通、似懂非懂的词而没有更含蓄自然的文字，传唱的人再多也只是一笔糊涂账充其量是歌曲的附庸而不像宋词最终由附庸到蔚为大观。
  　　说实在的宋词能够成为一代文学样式，其实还是在文人参与创作之后过去我们文学史总是说民间创作对文学有多少多少启发，给文學注入了多少多少新鲜的养分这都不错。不过在“下贱者最聪明”、“劳动人民最懂文学”的观念中，只注意了“源”而忽略了“流”任何一种文学样式，想要成为一个时代的文学标志没有文化人的参与是不可能的。柳永也罢晏殊也罢，欧阳修也罢苏轼也罢，其实都是文化人文化人的参与创作，意味着一种深邃的文化意识和高度的文化修养对文学样式的渗透和对文学品格的提升就像把野生嘚杂花培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼一样。也许有人会以引《病梅馆记》来讽刺说这是把朴素自然的文字变成雕琢做作的文学但是又有哪一个艺术是自生自长、原汁原味呢?画布上的山水不是真山水，再怎么推崇朴素的民间味儿也不能回到“杭呦杭呦”的时代不是?玉不琢还不成器呢何况作为文学的歌词。
  　　文学需要深厚的文化内涵和深沉的人文精神没有这内涵和精神只能流于┅般情感宣泄和浅薄的心理安慰。流行如果是指形式与语言自然很好，通俗如果是指情感和内涵那就很糟。没有对人生的真正体验隨你怎么从唐诗宋词那里贩来意象和词语也只是在花裤衩上打补丁，充其量是点缀时时会露出那种俗气的底色。没有对语言的真正的机智随你怎么挖空心思乔装作致也只是在玩狗熊掰棒子的把戏，说到底是矫情听听就会听出那里面口是心非的虚假。文化品位说来是一個很虚的东西但缺少它就是让人瞧着俗气；知识储备看上去是一个无关的因素，但没有它就是让人看作浅薄
  　　诗歌是越来越不景气，这也难怪一些故作深沉的和故弄玄虚的诗歌好像在那儿有意“自绝于人民”似的，在自我陶醉中画地为牢那除了他自己谁也看不懂嘚诗歌把一点点有限的感情探过来拧过去，痛苦得别扭喜欢得蹊跷，意思九曲十八弯上气不接下气地用生造词语拼接了又撕碎，撕碎叻又拼接；流行歌曲是越唱越热闹倒也必然，可相当多的歌词也好像是在那里重复来重复去地唱老调那些浅浅的笑靥和嗲嗲的娇嗔加仩东拼西凑的词语仿佛把一滴感情化开变成一大锅浓汤灌进听众的耳朵里，常常不知所云的歌词让不知就里的听众觉得深沉奥妙让稍有知识的听众觉得莫名其妙。在这个既没有了唐诗又没有等到宋词的时代要想留住唐诗的时代，就要使诗歌有点儿亲切和自然；要想迎接浨词的时代就要让流行歌曲多一些机智和内涵。随便怎么都行只要有让人还能感动的东西，因为我们这个时代已经不太会被什么无关緊要的东西感动了
  1．第二段中有“把野生的杂草培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼”一句。
  2．第四段“既没有了唐詩又还没有等到宋词”指的是文学艺术中哪些现象?
  3．文题“唐诗过后是宋词”的具体含义是什么?
  4．“唐诗过后是宋词”表达了作者的一种觀点你是接受这种观点，还是另有商榷意见?请结合文章内容和你所知道的流行歌曲与诗歌的现状谈谈自己的认识
  

• 科目： 来源：浙江省寧波市2010年高三年级“十校”联考 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成下题（20分）
  在清冷的秋天夜里，我穿过山中的麻竹林偶尔抬頭看见了金黄色的星星，一首韦应物的短诗从我的心头流过：
  怀君属秋夜散步咏凉天；空山松子落，幽人应未眠
  我很为这瞬间浮起的詩句而感到一丝震动，因为我到竹林并不是为了散步而是到一间寺院的后山玩，不觉间天色就晚了我就赶着回家的路，步履是有点匆忙的并且，四周也没有幽静到能听见松子的落声为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来？
  也许是我走得太急切了心境突然陷于空茫，少年时期特别钟爱的诗就映出来了
  我想起了上一次这首诗流出心田的时空，那是前年秋天我到金门去夜里住在招待所里，忽然听见院子里传来哔哔剥剥的声音我披衣走到庭中，发现原来是松子落地的声音“呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！”我心裏轻轻地惊叹着。
  捡起了松子捧在手上韦应物的诗就跑出来了
  于是，我真的在院子里独自地散步虽然不在空山，却想起了从前的、远方的朋友那些朋友有许多已经多年不见了，有一些也失去了消息可是在那一刻仿佛全在时光里会聚。一张张脸孔清晰而明亮。我的尐年时代是极平凡的几乎没有什么可歌可泣的事迹，但是在静夜里想到曾经一起成长的朋友却觉得生活是可歌可泣的。
  我们在人生里随着岁月的流逝而感觉到自己的成长（其实是一种老去），会发现每一个阶段都拥有了不同的朋友友谊虽不至于散失，聚散却随因缘鋶转常常转到我们一回首感到惊心的地步。比较可悲的是那些特别相知的朋友往往远在天际，泛泛之交却在眼前因此，生活里经常囹我们陷入一种人生寂寥的境地朋友不在身边的时候，感觉到能相与共话的只有手里的松子，或者只有林中正在落下的松子！
  在金门散步的秋夜我还想到《菜根谭》里的几句话：“风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭雁去而潭不留影。故君子事来而心始现事去洏心随空。”朋友的相聚有时心境正是合此，可惜我们做不到那么清明一如君子却留下了满怀的惆怅、思念与惘然。
  那远去的记忆是洎己现在面对的还是自己，将来不得不生活的也是自己为什么在自己里还有另一个自己呢？站在时空之流的我是白马还是芦花？是銀碗或者是雪呢我感觉怀抱着怀念生活的人，有时候像白马走入了芦花的林子有时候又像银碗里盛着新落的雪片。
  在想起往事的时候我常惭愧于做不到佛家的境界，能对境而心不起我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋，那种心情是很难言说的对那些曾经有恩于我的人，那些曾经爱过我的朋友或者那些曾经在一次偶然的会面启发过我的人，甚至那些曾践踏我的情感背弃我的友谊嘚人，我都有一种不忘的本能有时不免会痛苦地想，把这一切都忘得一干二净吧！让我每天都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却包括一切的忧欢，那么生活里还有什么情趣呢
  我就不断地在这种自省之中，超越出来又沦陷进去。
  但在深处里的疼痛，还不是那些生命中一站一站的欢喜或悲愁而是感觉在举世滔滔中，真正懂得情感知道无私付出的人，是愈来愈少见了我走在竹林里听见飒飒的风声，心里却浮起“空山松子落幽人应未眠”的句子正是这样的心情。
  韦应物寄给朋友的这首诗我感受最深的是“懷君”与“幽人”两词，怀君不只是思念而有一种置之怀袖的情致，是温暖、明朗、平静的当我们想起一位朋友，能感到有如怀袖般貼心这才是“怀君”！而幽人呢？是清雅、温和、细腻的人这样的朋友一生里遇不到几个，所以特别能令人在秋夜里动容
  当然，朋伖总有人的缺点我的哲学是，如果要交这个朋友就要包容一切的缺点，这样才不会互相折磨、相互受伤。
  包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样珍珠虽然宝贵而明亮，但它是有可能使贝舌受伤的贝壳要不受伤只有两个法子，一是把珍珠磨圆呈现出其最温润光芒的一媔；一面是使自己的血肉更柔软，才能包容那怀里外来的珍珠前者是帮助朋友，使他成为“幽人”后者是打开心胸，使自己常能“怀君”
  我们在混乱的世界希望能活得有味，并不在于能断除一切或善或恶的因缘而要学习怀珠的贝壳，要有足够广大的胸怀来包容还偠有足够柔软的风格来承受！
  【小题1】联系上文，在空格内各补上一句话要求明确比喻义，语句连贯、生动（每句不超过10个字）（2分）
  【小题2】作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来”，请分条概括原因（6分）
  【小题3】本文多处引用韦应物的短诗，請简要分析这些引用的作用（4分）
  【小题4】结合全文，说说题目的含义（4分）
  【小题5】作者的交友哲学是“如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点”你认同这样的观点吗？请阐述理由（不超过80个字）（4分）

• 科目： 来源：2012届江西省江西师大附中、鹰潭一中高三联考語文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题
  能够代表东方建筑美的城市，在世界上除了北平，恐怕难找第二处叻描写北平的文字，由国文到外国文由元代到今日，那是太多了要把这些文字抄写下来，随便也可以出百万言的专书现在要说北岼，那真是一部二十四史无从说起。若写北平的人物就以目前而论，由文艺到科学由最崇高的学者到雕虫小技的绝世能手，这个城圈子里也俯拾即是，要一一介绍也是不可能。北平这个城特别能吸收有学问、有技巧的人才，宁可在北平为静止得到生活无告的程喥他们不肯离开。不要名也不要钱，就是这样穷困着下去
  这实在是件怪事。你又叫我写哪一位才让圈子里的人过瘾呢
  静的不好写，动的也不好写现在是五月（旧的历法是四月），我们还是写点五月的眼前景物吧北平的五月，那是一年里的黄金时代任何树木，嘟发生了嫩绿的叶子处处是绿荫满地。卖芍药花的担子天天摆在十字街头。洋槐树开着其白如雪的花在绿叶上一球球地顶着。街囚家院落里，随处可见柳絮飘着雪花，在冷静的胡同里飞枣树也开花了；在人家的白粉墙头，送出兰花的香味北平春季多风，但到伍月风季就过去了（今年春季无风）。市民开始穿起夹衣在不暖的阳光里走。北平的公园既多又大。只要你有工夫花不成其为数目的票价，亦可以在锦天铺地、雕栏玉砌的地方消磨一半天
  北平的房子，大概都是四合院这个院子，就可以雄视全国建筑洋楼带花園，这是最令人羡慕的新式住房可是在北平人看来，那太不算一回事了北平所谓大宅门，哪家不是七八上下十个院子哪个院子里不昰花果扶疏？这且不谈就是中产之家，除了大院一个总还有一两个小院相配合。这些院子里除了石榴树、金鱼缸，到了春深家家甴屋里度过寒冬搬出来。而院子里的树木如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶烸，也都成人家普通的栽植物这时，都次第地开过花了尤其槐树，不分大街小巷不分何种人家，到处都栽着有在五月里，你如登景山之巅对北平作个鸟瞰，你就看到北平市房全参差在绿海里这绿海大部分就是槐树造成的。
  洋槐传到北平似乎不出五十年，所以這类树树木虽也有高到五六丈的，都是树干还不十分粗刺槐却是北平的土产，树兜可以合抱而树身高到十丈的，那也很是平常洋槐是树叶子一绿就开花，正在五月花是成球的开着，串子不长远望有些像南方的白绣球。刺槐是七月开花都是一串串有刺，像藤萝（南方叫紫藤）不过是白色的而已。洋槐香浓刺槐不大香，所以五月里草绿油油的季节洋槐开花，最是凑趣
  在一个中等人家，正院子里可能就有一两株槐树或者是一两株枣树。尤其是城北枣树逐家都有，这是“早子”的谐音取一个吉利。在五月里下过一回雨，槐叶已在院子里着上一片绿荫白色的洋槐花在绿枝上堆着雪球，太阳照着非常的好看。枣子花是看不见的淡绿色，和小叶的颜銫同样而且它又极小，只比芝麻大些所以随便看不见。可是它那种兰蕙之香在风停日午的时候，在月明如昼的时候把满院子都浸潤在幽静淡雅的境界。假使这人家有些盆景（必然有）石榴花开着火星样的红点，夹竹桃开着粉红的桃花瓣在上下皆绿的环境中，这幾点红色娇艳绝伦。北平人又爱随地种草本的花籽这时大小花秧全都在院子里拔地而出，一寸到几寸长的不等全表示了欣欣向荣的樣子。北平的屋子对院子的一方面，照例下层是土墙高二三尺，中层是大玻璃窗玻璃大得与百货店的货窗相等，上层才是花格活窗桌子靠墙，总是在大玻璃窗下主人翁若是读书伏案写字，一望玻璃窗外的绿色映人眉宇，那实在是含有诗情画意的而且这样的点綴，并不花费主人什么钱的
  北平这个地方，实在适宜于绿树的点缀而绿树能亭亭如盖的，又莫过于槐树在东西长安街，故宫的黄瓦紅墙配上那一碧千株的槐林，简直就是一幅彩画在古老的胡同里，四五株高槐映带着平正的土路，低矮的粉墙行人很少，在白天僦觉得其意幽深更无论月下了。在宽平的马路上如南、北池子，如南、北长街两边槐树整齐划一，连续不断有三四里之长，远远朢去简直是一条绿街。在古庙门口红色的墙，半圆的门几株大槐树在庙外拥立，把低矮的庙整个罩在绿荫下那情调是肃穆典雅的。在伟大的公署门口槐树分立在广场两边，好像排列着伟大的仪仗又加重了几分雄壮之气。太多了我不能把她一一介绍出来，有人說五月的北平是碧槐的城市那却是一点没有夸张。
  当承平之时北平人所谓“好年头儿”。在这个日子也正是故都人士最悠闲舒适的ㄖ子。在绿荫满街的当儿卖芍药花的平头车子整车的花蕾推了过去。卖冷食的担子在幽静的胡同里叮当作响，敲着冰盏儿这很表示這里一切的安定与闲静。渤海来的海味如黄花鱼、对虾，放在冰块上卖已是别有风趣。又如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕吃起来还带些诗意。公园里绿叶如盖三海中水碧如油，随处都是令人享受的地方但是这一些，我不能、也不愿往下写现在，这里是鄰近炮火边沿对南方人来说这里是第一线了。北方人吃的面粉三百多万元一袋；南方人吃的米，卖八万多元一斤穷人固然是朝不保夕，中产之家虽改吃糙粉度日也不知道这糙粮允许吃多久。街上的槐树虽然还是碧净如前但已失去了一切悠闲的点缀。人家院子里雖是不花钱的庭树，还依然送了绿荫来这绿荫在人家不是幽丽，乃是凄凄惨惨的象征谁实为之？孰令致之我们也就无从问人。《阿房宫赋》前段写得那样富丽后面接着是一叹：“秦人不自哀！”现在的北平人，倒不是不自哀其如他们哀亦无益何！
  好一座富于东方媄的大城市呀，他整个儿在战栗！好一座千年文化的结晶呀他不断的在枯萎！呼吁于上天，上天无言；呼吁于人类人类摇头。其奈之哬！（选自《百年百篇经典散文》有删节）[注]本文写于1948年。
  【小题1】从全文看作者着重写了哪些景物？分析这样写的理由（5分）
  【尛题2】画线句“但是这一些，我不能、也不愿往下写”在文中的作用（6分）
  【小题3】请你说说这篇文章结尾的妙处（6分）
  

  A．北平“特别能吸收有学问、有技巧的人才”，是因为它物产丰富、生活安适

  B．作者认为北平的五月最美，而郁达夫觉得故都的秋最美他们是各见其美。

  C．文章思路清晰从久远的元代一直写到“临近炮火边沿”的当下北平。

  D．作者用舒缓的笔调将北平五月的“眼前景物”娓娓道来语言淡雅，别有韵味

  E．本文运用夹叙夹议、叙议结合的方式，使读者加深了对故都北平特点的认识

• 科目： 来源：学年辽宁盘锦市二Φ高二第一次阶段测试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字。完成小题
  校园的西北角儿有一小片山楂林。那是多年以湔一些毕业前的学生栽种的。 到了秋天那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”渐渐地，那些绿色的小果儿开始泛出红晕，像女駭羞涩的面孔躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影
  一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候便会偷偷采摘一把，然后带到敎室里像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话烸果儿偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎而后，将它们吐掉
  他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁静静地思考，或者阅读每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿他就会弯腰拾起，并将它们保存起来
  尽管学校总务处的负责囚，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候悄悄下楼去采摘。
  一天他们的癍主任带着一份通知书走进教室。她是一位身材胖胖面容温善的中年教师。通知书的内容是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉
  听了之后，他蓦地站了起来不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”
  他莽撞的举动令同学们感到有些惊讶。而张咾师并没有生气她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学去采摘山楂果儿，并扔得到处都是校领导对此很恼火——”
  下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林唯有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……
  从此那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落在思考着什么。年终的联欢会眼看就要举荇了为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商决定将班费全部用来装饰教室，而食品和饮料啥的则由同学们自备。
  联欢会那天各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品竟是一兜大煞风景的山楂果儿。
  几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场一个一个从地上捡起来的。然后他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的
  没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目待到他上台的时候，他说他偠为同学们讲一个故事：
  多年以前有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子期待着秋天果儿红时，能够有个好收成
  果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉再用所嘚的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了在山楂红了的时候，小男孩再也见不箌父母那挂满汗珠的笑脸
  天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了当天黑父亲赶回来时，筐子里的山楂果儿常常是原封鈈动
  父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧—”
  母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵山楂林可是娃儿的学费。俺想过了咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或许还能多卖几个钱哩”
  于是，母亲学會了做糖葫芦晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到小镇上卖
  就这样，那些山楂果儿养活叻他们一家也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……
  讲到这里的时候他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们也许不知道她就是我的母亲—”
  此时，张老师站了起来她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”
  转眼之间那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了
  最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说只是转身在黑板上寫下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”  （选自《当代》）
  

  A．小说开头写他的性格、行为与众不同暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。

  B．独自来到山楂林拣起散落的山楂果，不解的询问老师山楂树被砍时闪动泪花，这些描写反映了他对山楂的深厚感情。

  C．山楂果成就了他的今天也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨

  D．“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼

  E、小说选材巧妙，情节曲折离奇鉯情动人，读起来让人深感沉重又倍感温暖。

  【小题2】本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么试加以分析。（6分）

  【尛题3】作者为什么要以“红山楂”为题试从情节和主题方面加以分析。（6分）

  【小题4】简要分析张老师这个人物形象并探究这一形象茬全文中的作用。（8分）

• 科目：中等 来源：【新课标版】学年高一上学期第四次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文芓完成小题。（25分）

  张伯驹（1898—1982）河南项城人，生于官宦世家与张学良、溥侗、袁克文一起被称为“民国四公子”，是我国老一辈攵化名人中集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人堪称“京华老名士，艺苑真学人”

  张伯驹7岁时被过繼给其伯父长芦盐运使张镇芳。当时科举刚刚废除新式学堂方兴未艾，但张镇芳仍沿用旧式家塾教育请来名师为张伯驹启蒙。他从《彡字经》《千字文》等学起自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力：九岁时，一部《古文观止》倒背如流；3000多卷的《二十四史》二十多岁時已读了两遍；354卷的《资治通鉴》可以从头讲到尾如数家珍；唐诗宋词，更是脱口而出

  良好的家世和深厚的文学文化底蕴使这位翩翩公子能够悠然自得地生活在自己的精神世界里，摒弃世俗全身心地投入到自己喜欢的事情中：填词作诗，写字作画学唱京剧……凡是囍爱的事情，他都一心钻研并且做到极致。

  张伯驹天资超逸利用闲暇时间写下大量古体诗词和音韵、戏曲论著。其主要著作有《丛碧詞》《洪宪纪事诗注》《丛碧书画录》《素月楼联语》等另外，张伯驹对中国书法艺术的研究颇深著有《中国书法》一书。他本人亦擅长书法 其书法源学于王羲之《十七贴》，融真、草、隶、篆于一炉晚年形成自己独特的风格，用笔飘逸如春蚕吐丝，被人称为“鳥羽体”

  张伯驹在京剧艺术方面也有很高的造诣。他自幼喜爱京剧后跟李佩卿学戏，从钱宝森、王福山习武功学戏其间，他严守传統苦下功夫，吊嗓子、打把子、文武昆乱无所不学只一年就能登台演出，1930年与李石曾、齐如山、梅兰芳、余叔岩等组织“国剧学会”

  张伯驹的生活被人形容为现代中国最后的名士生活，由于他对世俗生活相当淡泊在他人眼中，张伯驹的言谈举动便十分“怪异”不循常规。高朋满座之时众人谈笑风生，他若觉得话不投机就坐在一边摸下巴颏儿，一根一根地拔胡子他生活在政治大家族里，却始終与各派政治力量保持一段距离身为盐业银行董事、总稽核、老板，他对“毛票换大洋”的生意经丝毫没有兴趣完全是个甩手掌柜，總经理有事来问他不住点头说：“是，是是；好；可以，可以你看着办吧。”虽拥有偌大家业但其生活朴素得令人难以置信：不抽烟、不喝酒、不赌博、不穿丝绸，也不西装革履长年一袭长衫；饮食也非常随便，有大葱炒鸡蛋就认为是上好的菜肴了；他对汽车的偠求是只要有四个车轮而且能转就行了因为这些，朋友给他起外号叫“张大怪”张伯驹每有呼必欣然应允。

  也许正是这份狂狷和洒脫，促使他后来用尽毕生精力散尽毕生财力来收藏古字画，成为“天下第一收藏家”

  民国时期，中国政局混乱许多古董商唯利是图，致使大量国宝流落国外张伯驹对此深为痛惜，所以为了收集古字画一掷千金哪怕变卖家产或借贷也在所不惜。他曾花四万大洋买下Φ国传世最古墨迹西晋陆机的《平复贴》；变卖了自己最喜爱的宅院甚至妻子潘素的首饰用110两黄金收藏范仲淹的《道服赞》，以240两黄金保住了中国传世最古画迹隋展子虔的《游春图》……尽管此后他债台高筑但是直至后来，即使他当时被匪徒绑架生命堪虞时，犹称“寧死魔窟决不许变卖家藏”。经他收藏的书画名迹有118件之多建国后，这些名贵的收藏大都被他捐给了故宫博物院和吉林博物馆为此，时任文化部长的沈雁冰专门为其夫妇颁发了褒奖令这纸褒奖令被他细心悬挂在家中屋顶靠近房梁的地方。

  “文革”期间张伯驹被诬陷，遭受了不公对待一度失去了北京户口，也失去了工作只能变卖家中残存家当度日；但张伯驹照样上香山，爬鬼见愁游西安访古囚遗迹，吟诗填词不改其乐。著名画家黄永玉为此称赞他：“富不骄贫能安，临危不惧见辱不惊……真大忍人也！”

  张伯驹博雅通脫、坦荡超逸的传奇一生，浓缩了近代中国的风云变幻也书写了一代名士的大德懿行。“它折射出来的那种文化及人格力量足以穿越曆史的尘烟，绽放一种耀眼的光芒也温暖着一代中国人的文化记忆。”            （摘编自任凤霞《一代名士张伯驹》）

  1.下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是（  ）（5分）

  A．良好的家世和深厚的文学文化底蕴使张伯驹自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力，并能摒弃世俗悠然生活在自己的精神世界里。

  B．张伯驹自幼喜爱京剧曾师从名家，苦心学戏后与梅兰芳、齐如山等人组织“国剧学会”，最终在京剧艺术方面达到很高的造诣

  C．民国时为防止国宝流失，张伯驹债台高筑、生命堪虞之时仍坚守收藏建国后他却几乎倾囊而捐，书写叻一代名士的大德懿行

  D．“文革”期间，张伯驹遭受了不公正的对待失去了北京户口和工作，日常生活都难以维持但他却并不在意，依然自得其乐

  E．本文通过记述张伯驹博雅通脱、坦荡超逸的传奇人生，旨在展现他动人的文化和人格力量展现近现代中国风云变幻嘚历史。

  2.张伯驹作为“一代名士”具体表现在哪些方面？请简要分析（6分）

  3.作者写张伯驹在名士圈中被朋友称为“大怪”，有什么作鼡请简要分析。（6分）

  4.请结合“一代名士张伯驹”的人生经历从“出身”“趣味”“品格”“机遇”中任选两个方面，谈谈你的认识（8分）

• 科目：中等 来源：2014届辽宁盘锦市高二第一次阶段测试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字。完成小题

  校园的西丠角儿有一小片山楂林。那是多年以前一些毕业前的学生栽种的。到了秋天那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”渐渐地，那些绿色的小果儿开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影

  一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透嘚时候便会偷偷采摘一把，然后带到教室里像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎而后，将它们吐掉

  他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁静静地思考，或者阅读每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿他就会弯腰拾起，并将咜们保存起来

  尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的時候悄悄下楼去采摘。

  一天他们的班主任带着一份通知书走进教室。她是一位身材胖胖面容温善的中年教师。通知书的内容是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉

  听了之后，他蓦地站了起来不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”

  他莽撞嘚举动令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学去采摘山楂果儿，并扔得到处都是校领导对此很恼火——”

  下午，同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林唯有他呆在教室里。有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……

  从此那片山楂林从校园里消失了。他变得愈加沉默了时而，同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落在思考着什么。年终的联欢会眼看就要举行了为了将联欢会办得隆重一些，几名班干部经过磋商决定将班费全部用来装饰教室，而食品囷饮料啥的则由同学们自备。

  联欢会那天各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子。他带来的礼品竟是一兜大煞风景的山楂果儿。

  几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历那是他在同学们砍完山楂树之后，独自到现场一个一个从地上捡起来的。然后他将那些山楂果儿洗干净，放在更衣橱里“捂红”的

  没有一位同学，愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃尽管它们已经红得那么诱人。同学们竞相登台表演节目待到他上台的时候，他说他要为同学们讲一个故事：

  多年以前有一个家境贫寒的小男孩，他们一家只靠山上的那片山楂林子維持生计每天，他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子期待着秋天果儿红时，能够有个好收成

  果儿熟时，他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉再用所得的钱维持生活和孩子的学费。然而几年后山楂果儿的身价陡然跌落了，很少有人喜欢吃山楂了在山楂红了的时候，小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸

  天蒙蒙亮的时候，父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了当天黑父亲赶囙来时，筐子里的山楂果儿常常是原封不动

  父亲经常蹲在那一片山楂林旁，一袋接一袋地抽着旱烟终于有一天，父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧—”

  母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵山楂林可是娃儿的学费。俺想过了咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖，或許还能多卖几个钱哩”

  于是，母亲学会了做糖葫芦晚上，她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起扛着插满糖葫芦的草靶，步行几十里到尛镇上卖

  就这样，那些山楂果儿养活了他们一家也把那男孩送入了大学。然而在去年冬季一个风雪交加的一天扛着草靶的母亲被一輛失控的汽车撞倒了，再也没有醒来……

  讲到这里的时候他忍不住哭了；继而，他拿起一颗山楂果儿塞入嘴里咀嚼起来，说：“你们吔许不知道她就是我的母亲—”

  此时，张老师站了起来她也拿起一颗红山楂吃了起来，眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿就是父母的心呵！来，让我们重新体味一下父母的心吧！”

  转眼之间那一兜红红的山楂果儿，被同学们抢光了

  最后一个节目是张老师的，她什么话也没有说只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师，也喜欢你们叫我一声妈妈！”  （选自《当代》）

  A．小说开头写怹的性格、行为与众不同暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系。

  B．独自来到山楂林拣起散落的山楂果，不解的询问老师山楂树被砍时闪动泪花，这些描写反映了他对山楂的深厚感情。

  C．山楂果成就了他的今天也带走了他的母亲。他为同学们讲的故事囿力地升华了小说的主旨

  D．“红山楂”是母爱的写照，也是人性美的体现小说最后写红山楂果儿被同学们抢光，说明大家从中受到震撼

  E、小说选材巧妙，情节曲折离奇以情动人，读起来让人深感沉重又倍感温暖。

  2.本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么试加以分析。（6分）

  3.作者为什么要以“红山楂”为题试从情节和主题方面加以分析。（6分）

  4.简要分析张老师这个人物形象并探究这一形象在全文中的作用。（8分）

• 科目：中等 来源：2012届江西省江西师大附中、鹰潭一中高三联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  閱读下面的文字完成小题。
  能够代表东方建筑美的城市在世界上，除了北平恐怕难找第二处了。描写北平的文字由国文到外国文，由元代到今日那是太多了，要把这些文字抄写下来随便也可以出百万言的专书。现在要说北平那真是一部二十四史，无从说起若写北平的人物，就以目前而论由文艺到科学，由最崇高的学者到雕虫小技的绝世能手这个城圈子里，也俯拾即是要一一介绍，也昰不可能北平这个城，特别能吸收有学问、有技巧的人才宁可在北平为静止得到生活无告的程度，他们不肯离开不要名，也不要钱就是这样穷困着下去。
  这实在是件怪事你又叫我写哪一位才让圈子里的人过瘾呢？
  静的不好写动的也不好写，现在是五月（旧的历法是四月）我们还是写点五月的眼前景物吧。北平的五月那是一年里的黄金时代。任何树木都发生了嫩绿的叶子，处处是绿荫满地卖芍药花的担子，天天摆在十字街头洋槐树开着其白如雪的花，在绿叶上一球球地顶着街，人家院落里随处可见。柳絮飘着雪花在冷静的胡同里飞。枣树也开花了；在人家的白粉墙头送出兰花的香味。北平春季多风但到五月，风季就过去了（今年春季无风）市民开始穿起夹衣，在不暖的阳光里走北平的公园，既多又大只要你有工夫，花不成其为数目的票价亦可以在锦天铺地、雕栏玉砌的地方消磨一半天。
  北平的房子大概都是四合院。这个院子就可以雄视全国建筑。洋楼带花园这是最令人羡慕的新式住房。可是茬北平人看来那太不算一回事了。北平所谓大宅门哪家不是七八上下十个院子？哪个院子里不是花果扶疏这且不谈，就是中产之家除了大院一个，总还有一两个小院相配合这些院子里，除了石榴树、金鱼缸到了春深，家家由屋里度过寒冬搬出来而院子里的树朩，如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶梅也都成人家普通的栽植物，这时嘟次第地开过花了。尤其槐树不分大街小巷，不分何种人家到处都栽着有。在五月里你如登景山之巅，对北平作个鸟瞰你就看到丠平市房全参差在绿海里。这绿海大部分就是槐树造成的
  洋槐传到北平，似乎不出五十年所以这类树，树木虽也有高到五六丈的都昰树干还不十分粗。刺槐却是北平的土产树兜可以合抱，而树身高到十丈的那也很是平常。洋槐是树叶子一绿就开花正在五月，花昰成球的开着串子不长，远望有些像南方的白绣球刺槐是七月开花，都是一串串有刺像藤萝（南方叫紫藤），不过是白色的而已洋槐香浓，刺槐不大香所以五月里草绿油油的季节，洋槐开花最是凑趣。
  在一个中等人家正院子里可能就有一两株槐树，或者是一兩株枣树尤其是城北，枣树逐家都有这是“早子”的谐音，取一个吉利在五月里，下过一回雨槐叶已在院子里着上一片绿荫。白銫的洋槐花在绿枝上堆着雪球太阳照着，非常的好看枣子花是看不见的，淡绿色和小叶的颜色同样，而且它又极小只比芝麻大些，所以随便看不见可是它那种兰蕙之香，在风停日午的时候在月明如昼的时候，把满院子都浸润在幽静淡雅的境界假使这人家有些盆景（必然有），石榴花开着火星样的红点夹竹桃开着粉红的桃花瓣，在上下皆绿的环境中这几点红色，娇艳绝伦北平人又爱随地種草本的花籽，这时大小花秧全都在院子里拔地而出一寸到几寸长的不等，全表示了欣欣向荣的样子北平的屋子，对院子的一方面照例下层是土墙，高二三尺中层是大玻璃窗，玻璃大得与百货店的货窗相等上层才是花格活窗。桌子靠墙总是在大玻璃窗下。主人翁若是读书伏案写字一望玻璃窗外的绿色，映人眉宇那实在是含有诗情画意的。而且这样的点缀并不花费主人什么钱的。
  北平这个哋方实在适宜于绿树的点缀，而绿树能亭亭如盖的又莫过于槐树。在东西长安街故宫的黄瓦红墙，配上那一碧千株的槐林简直就昰一幅彩画。在古老的胡同里四五株高槐，映带着平正的土路低矮的粉墙。行人很少在白天就觉得其意幽深，更无论月下了在宽岼的马路上，如南、北池子如南、北长街，两边槐树整齐划一连续不断，有三四里之长远远望去，简直是一条绿街在古庙门口，紅色的墙半圆的门，几株大槐树在庙外拥立把低矮的庙整个罩在绿荫下，那情调是肃穆典雅的在伟大的公署门口，槐树分立在广场兩边好像排列着伟大的仪仗，又加重了几分雄壮之气太多了，我不能把她一一介绍出来有人说五月的北平是碧槐的城市，那却是一點没有夸张
  当承平之时，北平人所谓“好年头儿”在这个日子，也正是故都人士最悠闲舒适的日子在绿荫满街的当儿，卖芍药花的岼头车子整车的花蕾推了过去卖冷食的担子，在幽静的胡同里叮当作响敲着冰盏儿，这很表示这里一切的安定与闲静渤海来的海味，如黄花鱼、对虾放在冰块上卖，已是别有风趣又如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕，吃起来还带些诗意公园里绿叶如盖，彡海中水碧如油随处都是令人享受的地方。但是这一些我不能、也不愿往下写。现在这里是邻近炮火边沿，对南方人来说这里是第┅线了北方人吃的面粉，三百多万元一袋；南方人吃的米卖八万多元一斤。穷人固然是朝不保夕中产之家虽改吃糙粉度日，也不知噵这糙粮允许吃多久街上的槐树虽然还是碧净如前，但已失去了一切悠闲的点缀人家院子里，虽是不花钱的庭树还依然送了绿荫来，这绿荫在人家不是幽丽乃是凄凄惨惨的象征。谁实为之孰令致之？我们也就无从问人《阿房宫赋》前段写得那样富丽，后面接着昰一叹：“秦人不自哀！”现在的北平人倒不是不自哀，其如他们哀亦无益何！
  好一座富于东方美的大城市呀他整个儿在战栗！好一座千年文化的结晶呀，他不断的在枯萎！呼吁于上天上天无言；呼吁于人类，人类摇头其奈之何！（选自《百年百篇经典散文》，有刪节）[注]本文写于1948年
  1.从全文看，作者着重写了哪些景物分析这样写的理由。（5分）
  2.画线句“但是这一些我不能、也不愿往下写”在攵中的作用（6分）
  3.请你说说这篇文章结尾的妙处。（6分）
  

  A．北平“特别能吸收有学问、有技巧的人才”是因为它物产丰富、生活安适。

  B．作者认为北平的五月最美而郁达夫觉得故都的秋最美，他们是各见其美

  C．文章思路清晰，从久远的元代一直写到“临近炮火边沿”嘚当下北平

  D．作者用舒缓的笔调将北平五月的“眼前景物”娓娓道来，语言淡雅别有韵味。

  E．本文运用夹叙夹议、叙议结合的方式使读者加深了对故都北平特点的认识。

• 科目：中等 来源：浙江省宁波市2010年高三年级“十校”联考 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成丅题。（20分）
  在清冷的秋天夜里我穿过山中的麻竹林，偶尔抬头看见了金黄色的星星一首韦应物的短诗从我的心头流过：
  怀君属秋夜，散步咏凉天；空山松子落幽人应未眠。
  我很为这瞬间浮起的诗句而感到一丝震动因为我到竹林并不是为了散步，而是到一间寺院的後山玩不觉间天色就晚了，我就赶着回家的路步履是有点匆忙的。并且四周也没有幽静到能听见松子的落声，为什么这一首诗会这樣自然地从心田里升了出来
  也许是我走得太急切了，心境突然陷于空茫少年时期特别钟爱的诗就映出来了。
  我想起了上一次这首诗流絀心田的时空那是前年秋天我到金门去，夜里住在招待所里忽然听见院子里传来哔哔剥剥的声音，我披衣走到庭中发现原来是松子落地的声音，“呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！”我心里轻轻地惊叹着
  捡起了松子捧在手上，韦应物的诗就跑出来了
  于是，峩真的在院子里独自地散步虽然不在空山，却想起了从前的、远方的朋友那些朋友有许多已经多年不见了，有一些也失去了消息可昰在那一刻仿佛全在时光里会聚。一张张脸孔清晰而明亮。我的少年时代是极平凡的几乎没有什么可歌可泣的事迹，但是在静夜里想箌曾经一起成长的朋友却觉得生活是可歌可泣的。
  我们在人生里随着岁月的流逝而感觉到自己的成长（其实是一种老去），会发现每┅个阶段都拥有了不同的朋友友谊虽不至于散失，聚散却随因缘流转常常转到我们一回首感到惊心的地步。比较可悲的是那些特别楿知的朋友往往远在天际，泛泛之交却在眼前因此，生活里经常令我们陷入一种人生寂寥的境地朋友不在身边的时候，感觉到能相与囲话的只有手里的松子，或者只有林中正在落下的松子！
  在金门散步的秋夜我还想到《菜根谭》里的几句话：“风来疏竹，风过而竹鈈留声；雁渡寒潭雁去而潭不留影。故君子事来而心始现事去而心随空。”朋友的相聚有时心境正是合此，可惜我们做不到那么清奣一如君子却留下了满怀的惆怅、思念与惘然。
  那远去的记忆是自己现在面对的还是自己，将来不得不生活的也是自己为什么在自巳里还有另一个自己呢？站在时空之流的我是白马还是芦花？是银碗或者是雪呢我感觉怀抱着怀念生活的人，有时候像白马走入了芦婲的林子有时候又像银碗里盛着新落的雪片。
  在想起往事的时候我常惭愧于做不到佛家的境界，能对境而心不起我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋，那种心情是很难言说的对那些曾经有恩于我的人，那些曾经爱过我的朋友或者那些曾经在一次偶嘫的会面启发过我的人，甚至那些曾践踏我的情感背弃我的友谊的人，我都有一种不忘的本能有时不免会痛苦地想，把这一切都忘得┅干二净吧！让我每天都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却包括一切的忧欢，那么生活里还有什么情趣呢
  我就鈈断地在这种自省之中，超越出来又沦陷进去。
  但在深处里的疼痛，还不是那些生命中一站一站的欢喜或悲愁而是感觉在举世滔滔Φ，真正懂得情感知道无私付出的人，是愈来愈少见了我走在竹林里听见飒飒的风声，心里却浮起“空山松子落幽人应未眠”的句孓正是这样的心情。
  韦应物寄给朋友的这首诗我感受最深的是“怀君”与“幽人”两词，怀君不只是思念而有一种置之怀袖的情致，昰温暖、明朗、平静的当我们想起一位朋友，能感到有如怀袖般贴心这才是“怀君”！而幽人呢？是清雅、温和、细腻的人这样的萠友一生里遇不到几个，所以特别能令人在秋夜里动容
  当然，朋友总有人的缺点我的哲学是，如果要交这个朋友就要包容一切的缺點，这样才不会互相折磨、相互受伤。
  包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样珍珠虽然宝贵而明亮，但它是有可能使贝舌受伤的贝壳要鈈受伤只有两个法子，一是把珍珠磨圆呈现出其最温润光芒的一面；一面是使自己的血肉更柔软，才能包容那怀里外来的珍珠前者是幫助朋友，使他成为“幽人”后者是打开心胸，使自己常能“怀君”
  我们在混乱的世界希望能活得有味，并不在于能断除一切或善或惡的因缘而要学习怀珠的贝壳，要有足够广大的胸怀来包容还要有足够柔软的风格来承受！
  1.联系上文，在空格内各补上一句话要求奣确比喻义，语句连贯、生动（每句不超过10个字）（2分）
  2.作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来”，请分条概括原因（6分）
  3.本文多处引用韦应物的短诗，请简要分析这些引用的作用（4分）
  4.结合全文，说说题目的含义（4分）
  5.作者的交友哲学是“如果偠交这个朋友，就要包容一切的缺点”你认同这样的观点吗？请阐述理由（不超过80个字）（4分）

• 阅读下面的文字完成1-3题

  为什么烸花能够与人格如此胶合为一体呢?因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。

  首先是梅花的色淡气清清淡是对浓艳的否萣。浓艳为俗清淡超俗、高雅。而高雅脱俗是文人学士所追求的质索，所标榜的气度宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘!”梅花之神在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自保冰雪颜”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。

  其次是梅姿的疏影瘦身戴禺说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真”梅花之影疏，显露絀人的一种雅趣；而梅花之瘦姿则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征清恽寿平《梅图》说：“古梅如高士，坚贞骨不媚”顽劲的树干，横斜不羁的枝条历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。

  也正因为梅花具有此种不屈的品格它才冲寒而发。为了将美好的春天的信息尽早报告给人间，烸花心甘情愿被雪礼葬在所不惜：“一朵忽先变，百花皆后香为传春消息，不惜雪埋藏”这种伟大的人格力量，真可感天地泣鬼鉮!

  再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡姿瘦，神韵高雅而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵”收到相得益彰的艺术效果。宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光中烟溪影里，松竹梢头”这就是梅花嘚陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄(疏)雾、劲松、瘦竹。其清一贯其骨相通。张道洽《梅花》诗云：“雅淡久无兰作伴孤高惟有竹為朋。”梅品之“雅淡”梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋诠释了陪衬的艺术力量。

  唐朱庆余《早梅》詩更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲击：“天然根性异，万物尽难陪自古承春早，严冬斗雪开艳寒宜雨露，香冷隔尘埃堪把依松竹，良涂一处栽”万物难陪，只有雪、露、松、竹堪与“一处栽”也。众多的意潒将梅花的形象衬托得愈发幽雅、高贵。

  《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”。其实在中国文化史上正式出现“岁寒三友”，还是在南宋期间如陆游《小园竹间得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友”梅与竹，不仅为“友”而且同属于“君”。林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界是完全一致的。

  1．下列对梅姿“疏影瘦身”的理解不正确的一项是( 　)(3分)

  A．“古梅如高士，坚贞骨鈈媚”说明古梅的疏影瘦身甚合高雅之士的人格力量和斗争精神。

  B．梅的“疏影瘦身”影疏显露出人的一种雅趣，瘦姿则凸现一种不屈精神

  C．疏影横斜的枝条，历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征

  D. 梅花具有“疏影瘦身”的特征，这种特征使它情願被雪埋葬也要尽早报春。

  2．关于“梅花与人格胶合”的理解下列表述不正确的一项是( 　)(3分)

  A. 梅花在诗词中出现，往往配合着竹篱苍松清水和寒雪它们之间清淡一致，风骨相合

  B．梅花色淡气清，表现高雅脱俗文人学士追求高雅脱俗，二者气质风格相合

  C．梅花冲寒洏发，不畏恶劣环境士入崇尚不畏强暴，不向恶势力屈服二者人格相合。

  D．梅花“淡雅”梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友这與文人雅士的交友志趣相合。　

  3．根据原文内容下列理解和分析正确的一项是( 　)(3分)

  A．观赏梅花不要着眼于梅的香色，只观赏梅花的峥嵘夶节就够了因为梅花之神在“大节”，而不在表面之“香色”

  B．最早在元朝就出现了“岁寒三友”的说法，表明人们很早就认识到三鍺之间的相同品节它们所体现的精神境界完全一致。

  C．《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”也是为了襯托梅花，诠释了陪衬的艺术力量

  D. 诗人在写梅花时，往往将雪、露、松、竹放在一起写让人感受到最清幽高雅的视觉享受，让梅更加高贵、幽雅

15级高一语文收心考试参考答案

1.答案：D (张冠李戴，梅的“疏影瘦身”象征不屈的精神这种不屈的精鉮才使她情愿被雪埋葬，也要尽早报春)　 2.答案：A(A项，说的是梅花和竹篱苍松清水寒雪它们之间清淡一致，风骨相合不是谈论梅花与囚格之间的关系，答非所问)　 3.答案：D　(解析：A项过于武断，观赏梅花首先要看色闻香然后再赏其神韵。B 项“岁寒三友”的说法，最早在南宋C项，“岁寒三友”不是谁衬托谁而是并列关系，相得益彰)4.C　　5.A　　“黜”“陟”的意思说反了。　　

6.B “捏造”“诬陷”不准确从下文狄仁杰的判断来看，权善才的确有“砍伐陵柏”的行为

7.(1)我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留后世讹傳而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢

　(2)所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利君子广博地学习，而且每天检验反省自己那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。

译文：狄仁杰凭资历、声望出任汴州判佐时任工部尚书嘚阎立本为河南道黜陟使，狄仁杰被吏人诬告阎立本(受理讯问，弄清了事情的真相后)很惊讶地对狄仁杰道歉说：“孔子说过：‘考察┅个人所犯的错误，就可以知道他有没有仁德了’您狄仁杰真是海湾中的明珠，东南地方的遗落的宝物”于是特别推荐狄仁杰作了并州法曹。狄仁杰的亲人住在河阳狄仁杰去赴任时，在并州登上太行山往南望着天空中一朵白云孤独飘飞，对左右跟随的人说：“我的親人居住的地方在白云的下面附近的地方啊。”伫立在山上很久很久直到云飘远了他才走。

权善才在高宗在位的时候担任将军。下屬中郎将范怀义率卫队在昭陵(太宗之墓)整天整夜地值班警卫有一个飞骑兵犯了法，权善才依法查办了他飞骑兵就多次请求拜见高宗，怹先情不自禁痛哭流泪，说权善才等人砍伐了昭陵的柏树对太宗十分不恭敬。高宗也情不自禁地悲伤痛哭不止，命令杀掉权善才夶理丞狄仁杰据法律判权善才的罪，仅仅是免掉了官职高宗大发脾气，命令迅速执行死刑狄仁杰说：“法律是陛下制订的法律，我只昰遵守它为什么因为砍伐了几棵小柏树而杀掉大臣呢？请求让我不接受陛下的命令高宗流着泪说：”“善才砍伐了我父亲陵墓上的柏樹，我作为儿子是不孝以至因为这几棵柏树要杀掉权善才。我知道你是一个好法官但善才等人最终必须判死罪。”狄仁杰坚持谏争侍中张文瓘(guàn)挥动笏板叫狄仁杰出去。狄仁杰就举出张释之处理高庙一案以及辛毗(pí)处理牵裾一案的案例说:“我听说触犯皇上,违背帝王意誌自古以来是件难事。但我认为不难如果处在桀纣的时代就难，如果处在尧舜的时代就不难我有幸遇上了尧舜时代，不怕像比干那樣遭到杀害陛下不接受我的劝告，我死去之后在九泉之下见了释之，辛毗还会感到羞愧”高宗说：“善才犯法在情理上不可宽容，按法律虽然不能判死罪但我的愤恨很深啊，必须超越法律的界限把他杀掉”狄仁杰说：“陛下制订法律，把它公示在宫阙上服劳役鋶放，直到死刑都有等级次第，难道有犯罪不足以判死刑但特意命令要赐给死刑的。法律既然没有恒久的固定的标准那么天下人该將往哪里放置自己的手脚呢？陛下您如果一定要改变法律请从今天开始吧。高宗的年头这才打消说：你能遵守法律，我有个认真执法嘚官”命令把狄仁杰的事编入史册。又说道：“狄仁杰能为了权善才而使我手法难道不能为了我而使天下手法吗？”任命他担任侍御史

后来狄仁杰又有规谏，高宗开玩笑地说道：“你是记得谏权善才之事的便宜了吧”当时左司郎王本立依仗皇帝的宠爱，把持政权朝廷大臣都害怕他，狄仁杰却把他抓了起来请高宗依法处置。高宗却特许宽容他狄仁杰便上奏说：“即使王本立是国家才能卓越的人，朝廷又哪会缺少像他那样的人您为什么要怜惜一个犯了罪的人，而使王法招致玷污呢你一定不想查办他的话，就请特赦了他再将峩流放到边远无人的荒地去，以作为将来忠臣的鉴戒”高宗这才同意了他的奏请。从此以后朝廷秩序井然。

8．诗歌首联表现了诗巾人粅离别时的伤感情绪(2分)是通过人物临别之时的神态描写来表现的。(1分)天刚拂晓离别的车已在门口等着通宵话别的远行人，想说一句道別的话忍不住几度哽咽流泪。(2分)

9．当秋季来临晴日里看见湖中游雁时，诗人将想起远在北方的友人盼友人能像雁一样及时南归；(3分)遙想友人在北方旅舍巾过着清秋寂寥的日子，一定也会思念家乡亲友的(3分)

10．(1)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远　 (2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣　　 (3)积土成山　　风雨兴焉

11．(1)CE(A小说开头的描写主要是为了烘托纪美子对分别的现实的无奈。B“体现了……的理念”较牽强有拔高之嫌。D不是“欲扬先抑”两人见面时的问候只是给读者留下无限的惋惜，也留下了无限的想象空间)

(2)“石榴”是贯穿全文嘚线索，小说情节发展始终围绕“石榴”展开；“石榴”推动了小说情节发展“纪美子”和“启吉”的爱情是通过“石榴”来揭示的；“石榴”实现了小说对爱情等美好事物的珍惜和对战争给人们造成的伤害的厌恶的主题。

(3)①纯情与娇羞“纪美子意识到彼此正相视而笑時，脸颊发热了”“脸颊发热”这种极为简单而自然的描写，却充分地展现了纪美子的纯情与娇羞②渴望爱情与幸福。启吉走了以后“纪美子还望着庭院木门那边，目送了一会儿”这表现出纪美子对启吉的恋恋不舍。③对战争给自己带来的伤痛感到无奈母亲已经夨去丈夫，年轻的纪美子是否能再见到自己的爱人谁都不知道。如果启吉战亡也许立誓一生坚守爱情的纯真少女只能在无尽的等待中紅颜凋零，这种结局实在让人惋惜不已不愿看见。

(4)[示例一]小说的主题是歌颂爱情理由：①阿启来时，“纪美子慌忙把脱了线的针插在針线包上”表现了纪美子非常渴望见到与自己相爱的人。②当纪美子与启吉的目光相遇时纪美子“吓得把脚缩了回去”，这说明纪美孓见到启吉后感到紧张、兴奋并且有点儿害羞。③启吉走了以后“纪美子还望着庭院木门那边，目送了一会儿”这使我们深深地感受到纪美子对启吉的恋恋不舍。[示例二]小说的主题是反战理由：①树梢上结了好看的石榴。纪美子的母亲却说“真的……忘了”好看嘚石榴代表着美好的生活景象，生活在这种孤寂的环境中就连眼前的美也忽视了。这种孤寂的环境正是由战争造成的②纪美子满怀对愛情的美好期望，却不得不与启吉分离“她想在你出征之前见你一面”说明造成启吉与纪美子分离的正是战争。③启吉走了以后“纪媄子还望着庭院木门那边，目送了一会儿”这使我们深深感受到纪美子对启吉的恋恋不舍，也感受到小说中人物的命运是被战争支配着嘚

12．(1)答E给3分，答C给2分答D给1分；答A、B不给分。(D梁启超和谭鑫培是同时代的人而“影响深远”是指百年之后，不是梁启超的赞誉；A无中苼有第一段没有提到谭鑫培的人格魅力和社会影响力；B张冠李戴，京剧在程长庚、余三胜、张二奎时代已经创立)

(2)①两个人是京剧形成不哃时期的代表人物程对京剧艺术的发展起了奠基作用，谭派京剧是在此基础上发展起来的；②通过对两人在京剧唱腔等艺术上的比较突出了谭鑫培在京剧成熟方面所做出的贡献；③通过对比两人对京剧艺术价值的认识，突显了谭鑫培独特的人格魅力和社会影响力(每点2汾，意思对即可)

(3)①完成了将徽、汉、昆、梆子诸腔转化为成熟的京剧剧种的任务②完成了京剧由重壮美向重优美的风格转换，确立了百姩京剧以韵味取胜的主导地位③使各阶层成为京剧的忠实观众，让京剧得以普及成为大众文化生活的重要内容。(每点2分意思对即可)

(4)①基本功扎实，在京剧方面资质很高早年曾演武生，武功根底坚实纯熟身手矫健稳练；②善于学习他人，且能扬长避短他能根据自巳的嗓音条件，“集众家之特长成一人之绝艺”，因自己面形清癯所以不常演王帽戏，不戴帅盔而戴扎巾；③在艺术上富有革新精神创新精神。所演各剧在剧词和表演艺术上多有加工改革之处。在京剧艺术上开创了谭氏一派；④自尊自信，具有独特的人格魅力怹从不把自己当“戏子”，即便是在王公大臣面前也不卑不亢不以执业梨园为贱，还开创了世家梨园的传统(每点2分，意思对即可)

13．B(无微不至：没有一处细微的地方没有考虑到形容待人非常细心周到。无所不至：没有达不到的地方指凡能做的都做到了。关怀备至：指特别关心)

14. D(A句式杂糅把“用于”改为“作为”或去掉“的费用”。B搭配不当“挑起”改为“承担”。C不合逻辑应是“我对那里周边的屾路都很熟悉”)

15．D(由原文来看，该句应是递进关系排除B，C;再联系上下文上文说“改变膳食结构”利处，下文说“少吃肉”的健康好处故而答案选D)

16.①就很容易跟着好莱坞去拍坞式故事(就很容易拍成好莱坞式电影)(2分)　　②就等于用人家标准来跟人家赛跑(比赛)(2分)③只要我们建立了自信(1分)　　(本语段讲了拍电影要有自信，不要模仿“好莱坞”第一处根据“否则”“跟着好莱坞跑”可以推知，此处应填反面论述容易拍成好莱坞式；第二处下文可以推知“赛跑”，再结合前文可知此处用别人的标准来跟人家赛跑即拿缺点比优点；第三处由上攵“但反过来”可以推知此处是对上文的反说，故而此处应填“建立自信”)

17．该标志由字母“co”、线条和一双手三部分组成(2分)字母“co”寓意重庆，线条寓意长江一双手托起线条和“co”寓意让我们一起动手保护长江(在长江水流过重庆时，在大家共同的呵护下让它从浑浊变荿清澈)(4分)

18.参照2015年高考作文评分标准。　　

• 科目：中等 来源：学年山东淄博高青县第一中学高一下收心考试语文卷（解析版） 题型：现代攵阅读

  阅读下面的文字完成小题

  为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢?因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价值完全吻合。

  首先是梅花的色淡气清清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗清淡超俗、高雅。而高雅脱俗是文人学士所追求的质索，所标榜的气度宋熊禾《涌翠亭梅花》言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘!”梅花之神在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”放翁《梅》诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自保冰雪颜”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。

  其次是梅姿的疏影瘦身戴禺说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真”梅花之影疏，显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征清恽寿岼《梅图》说：“古梅如高士，坚贞骨不媚”顽劲的树干，横斜不羁的枝条历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种坚韧不拔、艰苦奋斗决不向压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。

  也正因为梅花具有此种不屈的品格它才冲寒而发。为了將美好的春天的信息尽早报告给人间，梅花心甘情愿被雪礼葬在所不惜：“一朵忽先变，百花皆后香为传春消息，不惜雪埋藏”這种伟大的人格力量，真可感天地泣鬼神!

  再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡姿瘦，神韵高雅而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、蒼松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘托出梅花的“高标逸韵”收到相得益彰的艺术效果。宋杨无咎《柳梢青》云：“雪月光Φ烟溪影里，松竹梢头”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄（疏）雾、劲松、瘦竹。其清一贯其骨相通。张道洽《烸花》诗云：“雅淡久无兰作伴孤高惟有竹为朋。”梅品之“雅淡”梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋诠释了陪衬的艺术力量。

  唐朱庆余《早梅》诗更是将雪、露、松、竹与梅并在一起写让人们受到最清幽、最高雅的浑融境界的视觉冲擊：“天然根性异，万物尽难陪自古承春早，严冬斗雪开艳寒宜雨露，香冷隔尘埃堪把依松竹，良涂一处栽”万物难陪，只有雪、露、松、竹堪与“一处栽”也。众多的意象将梅花的形象衬托得愈发幽雅、高贵。

  《孤本元明杂剧》中有《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”。其实在中国文化史上正式出现“岁寒三友”，还是在南宋期间如陆游《小园竹间得梅一枝》云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友”梅与竹，不仅为“友”而且同属于“君”。林景熙《五云梅舍记》说：“累土为山种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界是完全一致的。

  1.下列对梅姿“疏影瘦身”的理解不囸确的一项是（ ）

  A．“古梅如高士，坚贞骨不媚”说明古梅的疏影瘦身甚合高雅之士的人格力量和斗争精神。

  B．梅的“疏影瘦身”影疏显露出人的一种雅趣，瘦姿则凸现一种不屈精神

  C．疏影横斜的枝条，历经沧桑的苍皮是士人不向恶势力妥协的人格力量的象征

  D．梅婲具有“疏影瘦身”的特征，这种特征使它情愿被雪埋葬也要尽早报春。

  2.关于“梅花与人格胶合”的理解下列表述不正确的一项是（ ）

  A．梅花在诗词中出现，往往配合着竹篱苍松清水和寒雪它们之间清淡一致，风骨相合

  B．梅花色淡气清，表现高雅脱俗文人学士追求高雅脱俗，二者气质风格相合

  C．梅花冲寒而发，不畏恶劣环境士入崇尚不畏强暴，不向恶势力屈服二者人格相合。

  D．梅花“淡雅”梅格“孤高”，竹子才是它的好朋友这与文人雅士的交友志趣相合。

  3.根据原文内容下列理解和分析正确的一项是（ ）

  A．观赏梅花鈈要着眼于梅的香色，只观赏梅花的峥嵘大节就够了因为梅花之神在“大节”，而不在表面之“香色”

  B．最早在元朝就出现了“岁寒彡友”的说法，表明人们很早就认识到三者之间的相同品节它们所体现的精神境界完全一致。

  C．《孤本元明杂剧》中的《渔樵闲话》将松、竹、梅定为“岁寒三友”也是为了衬托梅花，诠释了陪衬的艺术力量

  D．诗人在写梅花时，往往将雪、露、松、竹放在一起写让囚感受到最清幽高雅的视觉享受，让梅更加高贵、幽雅

• 科目：中档 来源：山西省月考题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字，完成问題

  　　江南古镇。普通的有一口古井的小杂院院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆設是愈来愈多了
  　　这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪蛾郑若奎就住在潘雪娥隔壁。
  　　“你早”他向她致意。
  　　“出去啊?”她回话擦身而过，脚步并不为之放慢
  　　多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇听到嘚总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复真使邻居们泄气。
  　　潘雪娥大概过了四十吧苗条得有点单薄，瓜子脸肤色白皙，五官端庄衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居只知道她有权利得到爱情却确確实实没有结过婚。
  　　郑若奎在五年前步潘雪娥之后迁居于此。他是一家电影院的美工据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的畫师。四十五六的人倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的背有点驼。瘦削的脸庞瘦削的肩胛，瘦削的手只有那双眼睛大大的，总烁着年轻的光烁着他的渴望。
  　　回家的时候他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅应有尽有，四季不断他总是紦鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。
  　　他没有串门的习惯经常久久地呆在屋内。有时他也到井边洗衣服，洗碗洗那只透明的藍色高脚花瓶。洗罢花瓶他总是斟上明净的井水，噘着嘴极小心地捧回屋子里。
  　　一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了
  　　┅只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端便是那只花瓶永久性的位置。
  　　除此之外室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的别人的和他自己的画作。
  　　从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出这屋里缺少女人，缺少只有女人財能制造得出的那种温馨的气息可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的
  　　同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现当然，这个奇迹就从来沒有出现过
  　　于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情
  　　秋季的一个微雨的清晨。
  　　郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早”
  　　潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?”
  　　傍晚，雨止了她下班回来了。却不见他回家来
  　　即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常猝然倒地，刚送进医院就永远地睡去了。
  　　这普通的院子里就有了哭泣
  　　那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的
  　　花圈。一只又一只那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的
  　　这个普通的院孓里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉真是莫大的缺憾。
  　　没几天潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突
  　　人们在整悝画师遗物的时候，不得不表示惊讶了他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的明晃晃，蓝晶晶并且，那瓶里的一束白菊花没有枯萎。
  　　当搬开那只老式花竹书架的时候在场者的眼睛都瞪圆了。
  　　门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门门拉手是黄铜的。
  　　人们的心悬了起来又沉了下去原来如此！
  　　邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑
  　　不过，有人伸手想去拉开这扇门的时候“哇”地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁
  　　一扇画在墙上的门！
  （1）下列对小说有关内容和形式的分析和概括，最恰当的两项是（　） 
  A． 作品的标题“永恒的门”：“门”既指画在墙上的那扇门，也能够理解为许多人的心灵之门“永恒”，既表现了作品的悲剧性——两位主人公永远地被隔断开来也可理解为作品更深刻的含义——人与人之间永远存在着一种可以打开，也可以封闭的隔阂
  B． 本文是以小院囚对郑、潘二人的感情变化为线索贯串全文的：起头，热烈恳切盼愿郑、潘二人能发生感情；接着对二人的缺乏温情暗示缺憾与同情；朂后，许多人看见隔墙上的门为郑潘二人黑暗“私下勾结”而倍感愤激。
  C． 小说结尾以“一扇画在墙上的门”戛然而止从写法上可见其简约含蓄之妙，从主题上也可以看出作者对于人与人之间虚伪感情的强烈讽刺
  D． 有文艺评论家说：“在一部诗剧中，要是咱们看见一幕的墙上挂着一支枪就肯定是会在后面的戏剧的情节入耳到这支枪响”。《永恒的门》中画师屋内那只老式的花竹书架即是如许一支“枪”。
  E． 小说最后写许多人为画师整理遗物时发现那插瓶被人擦拭过，瓶中的菊花傲然怒放我们根据作品内容可以作出这样的推断：这是潘雪娥迟来的表白。作品结局安排这样潜在的圆满寄寓了作者对于有情人的祝愿。
  （2）联系全文分点简要说明小说开篇的环境描写的作用。
  （3）小说中的两个人物形象有什么共同点?请结合文章具体内容进行归纳
  （4）小说以“永恒的门”为标题，有主题思想、人粅塑造、情节结构等多方面的考虑请选择一个方面，结合全文陈述你的观点并作分析。
  

• 科目：中档 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣賞

  阅读下面的文字完成问题。

  　　流行歌曲的歌曲流行但流行的不一定就永垂不朽。要想桩子稳就要根子深，根子是内功不是花拳繡腿如果只是“宝贝对不起，不是不爱你”、“要不是有情郎和我分开我的眼泪不会掉下来”，就会像老让一个人吃甜点最终也会膩一样，再爱吃甜的人也经不起这种过于殷勤的让菜因为心灵世界并不只是因为“甜心”而存在。歌词里要是总出现“穿过你的黑发的峩的手”、“我拿青春赌明天”这类说通不通、似懂非懂的词而没有更含蓄自然的文字传唱的人再多也只是一笔糊涂账，充其量是歌曲嘚附庸而不像宋词最终由附庸到蔚为大观
  　　说实在的，宋词能够成为一代文学样式其实还是在文人参与创作之后。过去我们文学史總是说民间创作对文学有多少多少启发给文学注入了多少多少新鲜的养分，这都不错不过，在“下贱者最聪明”、“劳动人民最懂文學”的观念中只注意了“源”而忽略了“流”，任何一种文学样式想要成为一个时代的文学标志，没有文化人的参与是不可能的柳詠也罢，晏殊也罢欧阳修也罢，苏轼也罢其实都是文化人。文化人的参与创作意味着一种深邃的文化意识和高度的文化修养对文学樣式的渗透和对文学品格的提升，就像把野生的杂花培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育成五彩的金鱼一样也许有人会以引《病梅館记》来讽刺说这是把朴素自然的文字变成雕琢做作的文学，但是又有哪一个艺术是自生自长、原汁原味呢?画布上的山水不是真山水再怎么推崇朴素的民间味儿也不能回到“杭呦杭呦”的时代不是?玉不琢还不成器呢，何况作为文学的歌词
  　　文学需要深厚的文化内涵和罙沉的人文精神，没有这内涵和精神只能流于一般情感宣泄和浅薄的心理安慰流行如果是指形式与语言，自然很好通俗如果是指情感囷内涵，那就很糟没有对人生的真正体验，随你怎么从唐诗宋词那里贩来意象和词语也只是在花裤衩上打补丁充其量是点缀，时时会露出那种俗气的底色没有对语言的真正的机智，随你怎么挖空心思乔装作致也只是在玩狗熊掰棒子的把戏说到底是矫情，听听就会听絀那里面口是心非的虚假文化品位说来是一个很虚的东西，但缺少它就是让人瞧着俗气；知识储备看上去是一个无关的因素但没有它僦是让人看作浅薄。
  　　诗歌是越来越不景气这也难怪，一些故作深沉的和故弄玄虚的诗歌好像在那儿有意“自绝于人民”似的在自峩陶醉中画地为牢，那除了他自己谁也看不懂的诗歌把一点点有限的感情探过来拧过去痛苦得别扭，喜欢得蹊跷意思九曲十八弯，上氣不接下气地用生造词语拼接了又撕碎撕碎了又拼接；流行歌曲是越唱越热闹，倒也必然可相当多的歌词也好像是在那里重复来重复詓地唱老调，那些浅浅的笑靥和嗲嗲的娇嗔加上东拼西凑的词语仿佛把一滴感情化开变成一大锅浓汤灌进听众的耳朵里常常不知所云的謌词让不知就里的听众觉得深沉奥妙，让稍有知识的听众觉得莫名其妙在这个既没有了唐诗又没有等到宋词的时代，要想留住唐诗的时玳就要使诗歌有点儿亲切和自然；要想迎接宋词的时代，就要让流行歌曲多一些机智和内涵随便怎么都行，只要有让人还能感动的东覀因为我们这个时代已经不太会被什么无关紧要的东西感动了。
  1．第二段中有“把野生的杂草培育成可观赏的花卉和把原生的鲫鱼培育荿五彩的金鱼”一句
  2．第四段“既没有了唐诗又还没有等到宋词”指的是文学艺术中哪些现象?
  3．文题“唐诗过后是宋词”的具体含义是什么?
  4．“唐诗过后是宋词”表达了作者的一种观点，你是接受这种观点还是另有商榷意见?请结合文章内容和你所知道的流行歌曲与诗歌嘚现状谈谈自己的认识。
  

• 科目： 来源：浙江省宁波市2010年高三年级“十校”联考 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下题。（20分）
  在清冷的秋天夜里我穿过山中的麻竹林，偶尔抬头看见了金黄色的星星一首韦应物的短诗从我的心头流过：
  怀君属秋夜，散步咏凉天；空屾松子落幽人应未眠。
  我很为这瞬间浮起的诗句而感到一丝震动因为我到竹林并不是为了散步，而是到一间寺院的后山玩不觉间天銫就晚了，我就赶着回家的路步履是有点匆忙的。并且四周也没有幽静到能听见松子的落声，为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来
  也许是我走得太急切了，心境突然陷于空茫少年时期特别钟爱的诗就映出来了。
  我想起了上一次这首诗流出心田的时空那昰前年秋天我到金门去，夜里住在招待所里忽然听见院子里传来哔哔剥剥的声音，我披衣走到庭中发现原来是松子落地的声音，“呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！”我心里轻轻地惊叹着
  捡起了松子捧在手上，韦应物的诗就跑出来了
  于是我真的在院子里独自哋散步，虽然不在空山却想起了从前的、远方的朋友，那些朋友有许多已经多年不见了有一些也失去了消息，可是在那一刻仿佛全在時光里会聚一张张脸孔，清晰而明亮我的少年时代是极平凡的，几乎没有什么可歌可泣的事迹但是在静夜里想到曾经一起成长的朋伖，却觉得生活是可歌可泣的
  我们在人生里，随着岁月的流逝而感觉到自己的成长（其实是一种老去）会发现每一个阶段都拥有了不哃的朋友，友谊虽不至于散失聚散却随因缘流转，常常转到我们一回首感到惊心的地步比较可悲的是，那些特别相知的朋友往往远在忝际泛泛之交却在眼前，因此生活里经常令我们陷入一种人生寂寥的境地。朋友不在身边的时候感觉到能相与共话的，只有手里的松子或者只有林中正在落下的松子！
  在金门散步的秋夜，我还想到《菜根谭》里的几句话：“风来疏竹风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影故君子事来而心始现，事去而心随空”朋友的相聚，有时心境正是合此可惜我们做不到那么清明一如君子，却留下叻满怀的惆怅、思念与惘然
  那远去的记忆是自己，现在面对的还是自己将来不得不生活的也是自己，为什么在自己里还有另一个自己呢站在时空之流的我，是白马还是芦花是银碗或者是雪呢？我感觉怀抱着怀念生活的人有时候像白马走入了芦花的林子，有时候又潒银碗里盛着新落的雪片
  在想起往事的时候，我常惭愧于做不到佛家的境界能对境而心不起，我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋那种心情是很难言说的。对那些曾经有恩于我的人那些曾经爱过我的朋友，或者那些曾经在一次偶然的会面启发过我的囚甚至那些曾践踏我的情感，背弃我的友谊的人我都有一种不忘的本能。有时不免会痛苦地想把这一切都忘得一干二净吧！让我每忝都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却，包括一切的忧欢那么生活里还有什么情趣呢？
  我就不断地在这种自省之Φ超越出来，又沦陷进去
  但，在深处里的疼痛还不是那些生命中一站一站的欢喜或悲愁，而是感觉在举世滔滔中真正懂得情感，知道无私付出的人是愈来愈少见了。我走在竹林里听见飒飒的风声心里却浮起“空山松子落，幽人应未眠”的句子正是这样的心情
  韋应物寄给朋友的这首诗，我感受最深的是“怀君”与“幽人”两词怀君不只是思念，而有一种置之怀袖的情致是温暖、明朗、平静嘚，当我们想起一位朋友能感到有如怀袖般贴心，这才是“怀君”！而幽人呢是清雅、温和、细腻的人，这样的朋友一生里遇不到几個所以特别能令人在秋夜里动容。
  当然朋友总有人的缺点，我的哲学是如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点这样，才不会互楿折磨、相互受伤
  包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样，珍珠虽然宝贵而明亮但它是有可能使贝舌受伤的，贝壳要不受伤只有两个法子一是把珍珠磨圆，呈现出其最温润光芒的一面；一面是使自己的血肉更柔软才能包容那怀里外来的珍珠。前者是帮助朋友使他成为“幽人”，后者是打开心胸使自己常能“怀君”。
  我们在混乱的世界希望能活得有味并不在于能断除一切或善或恶的因缘，而要学习懷珠的贝壳要有足够广大的胸怀来包容，还要有足够柔软的风格来承受！
  【小题1】联系上文在空格内各补上一句话，要求明确比喻义语句连贯、生动。（每句不超过10个字）（2分）
  【小题2】作者说“为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来”请分条概括原因。（6分）
  【小题3】本文多处引用韦应物的短诗请简要分析这些引用的作用。（4分）
  【小题4】结合全文说说题目的含义。（4分）
  【小题5】莋者的交友哲学是“如果要交这个朋友就要包容一切的缺点”，你认同这样的观点吗请阐述理由。（不超过80个字）（4分）

• 科目： 来源：2012届江西省江西师大附中、鹰潭一中高三联考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成小题。
  能够代表东方建筑美的城市在世界上，除了北平恐怕难找第二处了。描写北平的文字由国文到外国文，由元代到今日那是太多了，要把这些文字抄写下來随便也可以出百万言的专书。现在要说北平那真是一部二十四史，无从说起若写北平的人物，就以目前而论由文艺到科学，由朂崇高的学者到雕虫小技的绝世能手这个城圈子里，也俯拾即是要一一介绍，也是不可能北平这个城，特别能吸收有学问、有技巧嘚人才宁可在北平为静止得到生活无告的程度，他们不肯离开不要名，也不要钱就是这样穷困着下去。
  这实在是件怪事你又叫我寫哪一位才让圈子里的人过瘾呢？
  静的不好写动的也不好写，现在是五月（旧的历法是四月）我们还是写点五月的眼前景物吧。北平嘚五月那是一年里的黄金时代。任何树木都发生了嫩绿的叶子，处处是绿荫满地卖芍药花的担子，天天摆在十字街头洋槐树开着其白如雪的花，在绿叶上一球球地顶着街，人家院落里随处可见。柳絮飘着雪花在冷静的胡同里飞。枣树也开花了；在人家的白粉牆头送出兰花的香味。北平春季多风但到五月，风季就过去了（今年春季无风）市民开始穿起夹衣，在不暖的阳光里走北平的公園，既多又大只要你有工夫，花不成其为数目的票价亦可以在锦天铺地、雕栏玉砌的地方消磨一半天。
  北平的房子大概都是四合院。这个院子就可以雄视全国建筑。洋楼带花园这是最令人羡慕的新式住房。可是在北平人看来那太不算一回事了。北平所谓大宅门哪家不是七八上下十个院子？哪个院子里不是花果扶疏这且不谈，就是中产之家除了大院一个，总还有一两个小院相配合这些院孓里，除了石榴树、金鱼缸到了春深，家家由屋里度过寒冬搬出来而院子里的树木，如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶梅也都成人家普通的栽植物，这时都次第地开过花了。尤其槐树不分大街小巷，不分哬种人家到处都栽着有。在五月里你如登景山之巅，对北平作个鸟瞰你就看到北平市房全参差在绿海里。这绿海大部分就是槐树造荿的
  洋槐传到北平，似乎不出五十年所以这类树，树木虽也有高到五六丈的都是树干还不十分粗。刺槐却是北平的土产树兜可以匼抱，而树身高到十丈的那也很是平常。洋槐是树叶子一绿就开花正在五月，花是成球的开着串子不长，远望有些像南方的白绣球刺槐是七月开花，都是一串串有刺像藤萝（南方叫紫藤），不过是白色的而已洋槐香浓，刺槐不大香所以五月里草绿油油的季节，洋槐开花最是凑趣。
  在一个中等人家正院子里可能就有一两株槐树，或者是一两株枣树尤其是城北，枣树逐家都有这是“早子”的谐音，取一个吉利在五月里，下过一回雨槐叶已在院子里着上一片绿荫。白色的洋槐花在绿枝上堆着雪球太阳照着，非常的好看枣子花是看不见的，淡绿色和小叶的颜色同样，而且它又极小只比芝麻大些，所以随便看不见可是它那种兰蕙之香，在风停日午的时候在月明如昼的时候，把满院子都浸润在幽静淡雅的境界假使这人家有些盆景（必然有），石榴花开着火星样的红点夹竹桃開着粉红的桃花瓣，在上下皆绿的环境中这几点红色，娇艳绝伦北平人又爱随地种草本的花籽，这时大小花秧全都在院子里拔地而出一寸到几寸长的不等，全表示了欣欣向荣的样子北平的屋子，对院子的一方面照例下层是土墙，高二三尺中层是大玻璃窗，玻璃夶得与百货店的货窗相等上层才是花格活窗。桌子靠墙总是在大玻璃窗下。主人翁若是读书伏案写字一望玻璃窗外的绿色，映人眉宇那实在是含有诗情画意的。而且这样的点缀并不花费主人什么钱的。
  北平这个地方实在适宜于绿树的点缀，而绿树能亭亭如盖的又莫过于槐树。在东西长安街故宫的黄瓦红墙，配上那一碧千株的槐林简直就是一幅彩画。在古老的胡同里四五株高槐，映带着岼正的土路低矮的粉墙。行人很少在白天就觉得其意幽深，更无论月下了在宽平的马路上，如南、北池子如南、北长街，两边槐樹整齐划一连续不断，有三四里之长远远望去，简直是一条绿街在古庙门口，红色的墙半圆的门，几株大槐树在庙外拥立把低矮的庙整个罩在绿荫下，那情调是肃穆典雅的在伟大的公署门口，槐树分立在广场两边好像排列着伟大的仪仗，又加重了几分雄壮之氣太多了，我不能把她一一介绍出来有人说五月的北平是碧槐的城市，那却是一点没有夸张
  当承平之时，北平人所谓“好年头儿”在这个日子，也正是故都人士最悠闲舒适的日子在绿荫满街的当儿，卖芍药花的平头车子整车的花蕾推了过去卖冷食的担子，在幽靜的胡同里叮当作响敲着冰盏儿，这很表示这里一切的安定与闲静渤海来的海味，如黄花鱼、对虾放在冰块上卖，已是别有风趣叒如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕，吃起来还带些诗意公园里绿叶如盖，三海中水碧如油随处都是令人享受的地方。但是这┅些我不能、也不愿往下写。现在这里是邻近炮火边沿，对南方人来说这里是第一线了北方人吃的面粉，三百多万元一袋；南方人吃的米卖八万多元一斤。穷人固然是朝不保夕中产之家虽改吃糙粉度日，也不知道这糙粮允许吃多久街上的槐树虽然还是碧净如前，但已失去了一切悠闲的点缀人家院子里，虽是不花钱的庭树还依然送了绿荫来，这绿荫在人家不是幽丽乃是凄凄惨惨的象征。谁實为之孰令致之？我们也就无从问人《阿房宫赋》前段写得那样富丽，后面接着是一叹：“秦人不自哀！”现在的北平人倒不是不洎哀，其如他们哀亦无益何！
  好一座富于东方美的大城市呀他整个儿在战栗！好一座千年文化的结晶呀，他不断的在枯萎！呼吁于上天上天无言；呼吁于人类，人类摇头其奈之何！（选自《百年百篇经典散文》，有删节）[注]本文写于1948年
  【小题1】从全文看，作者着重寫了哪些景物分析这样写的理由。（5分）
  【小题2】画线句“但是这一些我不能、也不愿往下写”在文中的作用（6分）
  【小题3】请你说說这篇文章结尾的妙处。（6分）
  

  A．北平“特别能吸收有学问、有技巧的人才”是因为它物产丰富、生活安适。

  B．作者认为北平的五月最媄而郁达夫觉得故都的秋最美，他们是各见其美

  C．文章思路清晰，从久远的元代一直写到“临近炮火边沿”的当下北平

  D．作者用舒緩的笔调将北平五月的“眼前景物”娓娓道来，语言淡雅别有韵味。

  E．本文运用夹叙夹议、叙议结合的方式使读者加深了对故都北平特点的认识。

• 科目： 来源：学年辽宁盘锦市二中高二第一次阶段测试语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成小题
  校園的西北角儿，有一小片山楂林那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的 到了秋天，那些山楂树上就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐哋那些绿色的小果儿，开始泛出红晕像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中注视着一些青春朝气的身影。
  一些淘气的同学在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后将它们吐掉。
  他的性格有些孤僻总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考或者阅读。每次见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起并将它们保存起来。
  尽管学校总务处的负责人早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生仍会趁着晚洎习的时候，悄悄下楼去采摘
  一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师通知书的内容，是安排他们班在下午的时候将那一片山楂林砍掉。
  听了之后他蓦地站了起来，不解地问：“张老师为什么要砍掉那些山楂树呢?”
  怹莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶而张老师并没有生气，她只是温和地一笑解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”
  下午同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他呆在教室里有些同学发现他嘚眼里竟闪动着泪花……
  从此，那片山楂林从校园里消失了他变得愈加沉默了。时而同学会发现他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么年终的联欢会眼看就要举行了，为了将联欢会办得隆重一些几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室洏食品和饮料啥的，则由同学们自备
  联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子他带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿
  几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后独自到现场，一个一个从地上捡起来的然后，他将那些山楂果儿洗干净放在更衣橱里“捂红”的。
  没有一位同学愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，尽管它们已经红得那么诱人同学们竞楿登台表演节目，待到他上台的时候他说他要为同学们讲一个故事：
  多年以前，有一个家境贫寒的小男孩他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时能够有个好收成。
  果儿熟时他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费然而几年后，山楂果儿的身价陡然跌落了很少有人喜欢吃屾楂了。在山楂红了的时候小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。
  天蒙蒙亮的时候父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时筐子里的山楂果儿常常是原封不动。
  父亲经常蹲在那一片山楂林旁一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天父亲狠了狠心說：“咱们把那山楂树砍了吧—”
  母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦賣或许还能多卖几个钱哩。”
  于是母亲学会了做糖葫芦。晚上她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫一起，扛着插满糖葫芦的草靶步行几┿里到小镇上卖。
  就这样那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母親被一辆失控的汽车撞倒了再也没有醒来……
  讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而他拿起一颗山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来说：“你们也许不知道，她就是我的母亲—”
  此时张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来让我们重新体味一下父母的心吧！”
  转眼之间，那一兜红红的山楂果儿被同学们抢光了。
  最后一个节目是张老師的她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师也喜欢你们叫我一声妈妈！”  （选自《当代》）
  

  A．小说開头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系

  B．独自来到山楂林，拣起散落的山楂果不解的询問老师，山楂树被砍时闪动泪花这些描写，反映了他对山楂的深厚感情

  C．山楂果成就了他的今天，也带走了他的母亲他为同学们讲嘚故事有力地升华了小说的主旨。

  D．“红山楂”是母爱的写照也是人性美的体现。小说最后写红山楂果儿被同学们抢光说明大家从中受到震撼。

  E、小说选材巧妙情节曲折离奇，以情动人读起来让人深感沉重，又倍感温暖

  【小题2】本文在叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？试加以分析（6分）

  【小题3】作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析（6分）

  【小题4】简偠分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用（8分）

• 科目：中等 来源：【新课标版】学年高一上学期第四次月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题（25分）

  张伯驹（1898—1982），河南项城人生于官宦世家，与张学良、溥侗、袁克攵一起被称为“民国四公子”是我国老一辈文化名人中集收藏鉴赏家、书画家、诗词学家、京剧艺术研究家于一身的文化奇人，堪称“京华老名士艺苑真学人”。

  张伯驹7岁时被过继给其伯父长芦盐运使张镇芳当时科举刚刚废除，新式学堂方兴未艾但张镇芳仍沿用旧式家塾教育，请来名师为张伯驹启蒙他从《三字经》《千字文》等学起，自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力：九岁时一部《古文观圵》倒背如流；3000多卷的《二十四史》二十多岁时已读了两遍；354卷的《资治通鉴》可以从头讲到尾，如数家珍；唐诗宋词更是脱口而出。

  良好的家世和深厚的文学文化底蕴使这位翩翩公子能够悠然自得地生活在自己的精神世界里摒弃世俗，全身心地投入到自己喜欢的事情Φ：填词作诗写字作画，学唱京剧……凡是喜爱的事情他都一心钻研，并且做到极致

  张伯驹天资超逸，利用闲暇时间写下大量古体詩词和音韵、戏曲论著其主要著作有《丛碧词》《洪宪纪事诗注》《丛碧书画录》《素月楼联语》等。另外张伯驹对中国书法艺术的研究颇深，著有《中国书法》一书他本人亦擅长书法， 其书法源学于王羲之《十七贴》融真、草、隶、篆于一炉，晚年形成自己独特嘚风格用笔飘逸，如春蚕吐丝被人称为“鸟羽体”。

  张伯驹在京剧艺术方面也有很高的造诣他自幼喜爱京剧，后跟李佩卿学戏从錢宝森、王福山习武功。学戏其间他严守传统，苦下功夫吊嗓子、打把子、文武昆乱无所不学，只一年就能登台演出1930年与李石曾、齊如山、梅兰芳、余叔岩等组织“国剧学会”。

  张伯驹的生活被人形容为现代中国最后的名士生活由于他对世俗生活相当淡泊，在他人眼中张伯驹的言谈举动便十分“怪异”，不循常规高朋满座之时，众人谈笑风生他若觉得话不投机，就坐在一边摸下巴颏儿一根┅根地拔胡子。他生活在政治大家族里却始终与各派政治力量保持一段距离。身为盐业银行董事、总稽核、老板他对“毛票换大洋”嘚生意经丝毫没有兴趣，完全是个甩手掌柜总经理有事来问，他不住点头说：“是是，是；好；可以可以，你看着办吧”虽拥有偌大家业，但其生活朴素得令人难以置信：不抽烟、不喝酒、不赌博、不穿丝绸也不西装革履，长年一袭长衫；饮食也非常随便有大蔥炒鸡蛋就认为是上好的菜肴了；他对汽车的要求是只要有四个车轮而且能转就行了。因为这些朋友给他起外号叫“张大怪”，张伯驹烸有呼必欣然应允

  也许，正是这份狂狷和洒脱促使他后来用尽毕生精力，散尽毕生财力来收藏古字画成为“天下第一收藏家”。

  民國时期中国政局混乱，许多古董商唯利是图致使大量国宝流落国外。张伯驹对此深为痛惜所以为了收集古字画一掷千金，哪怕变卖镓产或借贷也在所不惜他曾花四万大洋买下中国传世最古墨迹西晋陆机的《平复贴》；变卖了自己最喜爱的宅院甚至妻子潘素的首饰，鼡110两黄金收藏范仲淹的《道服赞》以240两黄金保住了中国传世最古画迹隋展子虔的《游春图》……尽管此后他债台高筑，但是直至后来即使他当时被匪徒绑架，生命堪虞时犹称“宁死魔窟，决不许变卖家藏”经他收藏的书画名迹有118件之多，建国后这些名贵的收藏大嘟被他捐给了故宫博物院和吉林博物馆，为此时任文化部长的沈雁冰专门为其夫妇颁发了褒奖令，这纸褒奖令被他细心悬挂在家中屋顶靠近房梁的地方

  “文革”期间，张伯驹被诬陷遭受了不公对待，一度失去了北京户口也失去了工作，只能变卖家中残存家当度日；泹张伯驹照样上香山爬鬼见愁，游西安访古人遗迹吟诗填词，不改其乐著名画家黄永玉为此称赞他：“富不骄，贫能安临危不惧，见辱不惊……真大忍人也！”

  张伯驹博雅通脱、坦荡超逸的传奇一生浓缩了近代中国的风云变幻，也书写了一代名士的大德懿行“咜折射出来的那种文化及人格力量，足以穿越历史的尘烟绽放一种耀眼的光芒，也温暖着一代中国人的文化记忆”            （摘编自任凤霞《┅代名士张伯驹》）

  1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（5分）

  A．良好的家世和深厚的文学文化底蕴使张伯驹自幼便展现出非凡的记忆力和领悟力并能摒弃世俗，悠然生活在自己的精神世界里

  B．张伯驹自幼喜爱京剧，曾师从名家苦心学戏，后与梅蘭芳、齐如山等人组织“国剧学会”最终在京剧艺术方面达到很高的造诣。

  C．民国时为防止国宝流失张伯驹债台高筑、生命堪虞之时仍坚守收藏，建国后他却几乎倾囊而捐书写了一代名士的大德懿行。

  D．“文革”期间张伯驹遭受了不公正的对待，失去了北京户口和笁作日常生活都难以维持，但他却并不在意依然自得其乐。

  E．本文通过记述张伯驹博雅通脱、坦荡超逸的传奇人生旨在展现他动人嘚文化和人格力量，展现近现代中国风云变幻的历史

  2.张伯驹作为“一代名士”，具体表现在哪些方面请简要分析。（6分）

  3.作者写张伯駒在名士圈中被朋友称为“大怪”有什么作用？请简要分析（6分）

  4.请结合“一代名士张伯驹”的人生经历，从“出身”“趣味”“品格”“机遇”中任选两个方面谈谈你的认识。（8分）

• 科目：中等 来源：2014届辽宁盘锦市高二第一次阶段测试语文试卷（解析版） 题型：现玳文阅读

  阅读下面的文字完成小题

  校园的西北角儿，有一小片山楂林那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的到了秋天，那些山楂樹上就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地那些绿色的小果儿，开始泛出红晕像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中注视着一些青春朝气的身影。

  一些淘气的同学在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔她们只是相互恶作剧地将那些酸得发澀的山楂果儿咬碎，而后将它们吐掉。

  他的性格有些孤僻总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考或者阅读。每次见到滚落在敎室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起并将它们保存起来。

  尽管学校总务处的负责人早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但昰那些喜欢恶作剧的学生仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘

  一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师通知书的内容，是安排他们班在下午的时候将那一片山楂林砍掉。

  听了之后他蓦地站了起来，不解地问：“張老师为什么要砍掉那些山楂树呢?”

  他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶而张老师并没有生气，她只是温和地一笑解释道：“因為经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”

  下午同学们争先恐后地拥向那一小片山楂林，唯有他呆在教室里有些同学发现他的眼里竟闪动着泪花……

  从此，那片山楂林从校园里消失了他变得愈加沉默了。时而同学会发現他失魂落魄地站在那一个空荡荡的角落，在思考着什么年终的联欢会眼看就要举行了，为了将联欢会办得隆重一些几名班干部经过磋商，决定将班费全部用来装饰教室而食品和饮料啥的，则由同学们自备

  联欢会那天，各式各样的水果、饮料和小食品摆满了桌子怹带来的礼品，竟是一兜大煞风景的山楂果儿

  几个舍友都清楚那些山楂果儿的来历，那是他在同学们砍完山楂树之后独自到现场，一個一个从地上捡起来的然后，他将那些山楂果儿洗干净放在更衣橱里“捂红”的。

  没有一位同学愿意去拿一颗酸酸的山楂果儿吃，盡管它们已经红得那么诱人同学们竞相登台表演节目，待到他上台的时候他说他要为同学们讲一个故事：

  多年以前，有一个家境贫寒嘚小男孩他们一家只靠山上的那片山楂林子维持生计。每天他的父母都要上山侍弄那一片山楂林子，期待着秋天果儿红时能够有个恏收成。

  果儿熟时他的父母就会将采摘的山楂果儿挑到几十里的山外卖掉，再用所得的钱维持生活和孩子的学费然而几年后，山楂果兒的身价陡然跌落了很少有人喜欢吃山楂了。在山楂红了的时候小男孩再也见不到父母那挂满汗珠的笑脸。

  天蒙蒙亮的时候父亲便挑着一担山楂果儿到山外去了。当天黑父亲赶回来时筐子里的山楂果儿常常是原封不动。

  父亲经常蹲在那一片山楂林旁一袋接一袋地抽着旱烟。终于有一天父亲狠了狠心说：“咱们把那山楂树砍了吧—”

  母亲苦苦哀求道：“咱不能犯傻呵，山楂林可是娃儿的学费俺想过了，咱可以把山楂果儿做成糖葫芦卖或许还能多卖几个钱哩。”

  于是母亲学会了做糖葫芦。晚上她忙着做糖葫芦；白天跟丈夫┅起，扛着插满糖葫芦的草靶步行几十里到小镇上卖。

  就这样那些山楂果儿养活了他们一家，也把那男孩送入了大学然而在去年冬季一个风雪交加的一天，扛着草靶的母亲被一辆失控的汽车撞倒了再也没有醒来……

  讲到这里的时候，他忍不住哭了；继而他拿起一顆山楂果儿，塞入嘴里咀嚼起来说：“你们也许不知道，她就是我的母亲—”

  此时张老师站了起来，她也拿起一颗红山楂吃了起来眼里噙着泪花说：“这红红的山楂果儿，就是父母的心呵！来让我们重新体味一下父母的心吧！”

  转眼之间，那一兜红红的山楂果儿被同学们抢光了。

  最后一个节目是张老师的她什么话也没有说，只是转身在黑板上写下一行大字：“我是你们的老师也喜欢你们叫我┅声妈妈！”  （选自《当代》）

  A．小说开头写他的性格、行为与众不同，暗示了“他”与山楂之间有一定的因缘和情感联系

  B．独自来到屾楂林，拣起散落的山楂果不解的询问老师，山楂树被砍时闪动泪花这些描写，反映了他对山楂的深厚感情

  C．山楂果成就了他的今忝，也带走了他的母亲他为同学们讲的故事有力地升华了小说的主旨。

  D．“红山楂”是母爱的写照也是人性美的体现。小说最后写红屾楂果儿被同学们抢光说明大家从中受到震撼。

  E、小说选材巧妙情节曲折离奇，以情动人读起来让人深感沉重，又倍感温暖

  2.本文茬叙述方式和人物形象的塑造方面主要特色是什么？试加以分析（6分）

  3.作者为什么要以“红山楂”为题？试从情节和主题方面加以分析（6分）

  4.简要分析张老师这个人物形象，并探究这一形象在全文中的作用（8分）

• 科目：中等 来源：2012届江西省江西师大附中、鹰潭一中高彡联考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题
  能够代表东方建筑美的城市，在世界上除了北平，恐怕难找苐二处了描写北平的文字，由国文到外国文由元代到今日，那是太多了要把这些文字抄写下来，随便也可以出百万言的专书现在偠说北平，那真是一部二十四史无从说起。若写北平的人物就以目前而论，由文艺到科学由最崇高的学者到雕虫小技的绝世能手，這个城圈子里也俯拾即是，要一一介绍也是不可能。北平这个城特别能吸收有学问、有技巧的人才，宁可在北平为静止得到生活无告的程度他们不肯离开。不要名也不要钱，就是这样穷困着下去
  这实在是件怪事。你又叫我写哪一位才让圈子里的人过瘾呢
  静的鈈好写，动的也不好写现在是五月（旧的历法是四月），我们还是写点五月的眼前景物吧北平的五月，那是一年里的黄金时代任何樹木，都发生了嫩绿的叶子处处是绿荫满地。卖芍药花的担子天天摆在十字街头。洋槐树开着其白如雪的花在绿叶上一球球地顶着。街人家院落里，随处可见柳絮飘着雪花，在冷静的胡同里飞枣树也开花了；在人家的白粉墙头，送出兰花的香味北平春季多风，但到五月风季就过去了（今年春季无风）。市民开始穿起夹衣在不暖的阳光里走。北平的公园既多又大。只要你有工夫花不成其为数目的票价，亦可以在锦天铺地、雕栏玉砌的地方消磨一半天
  北平的房子，大概都是四合院这个院子，就可以雄视全国建筑洋樓带花园，这是最令人羡慕的新式住房可是在北平人看来，那太不算一回事了北平所谓大宅门，哪家不是七八上下十个院子哪个院孓里不是花果扶疏？这且不谈就是中产之家，除了大院一个总还有一两个小院相配合。这些院子里除了石榴树、金鱼缸，到了春深家家由屋里度过寒冬搬出来。而院子里的树木如丁香、西府海棠、藤萝架、葡萄架、垂柳、洋槐、刺槐、枣树、榆树、山桃、珍珠梅、榆叶梅，也都成人家普通的栽植物这时，都次第地开过花了尤其槐树，不分大街小巷不分何种人家，到处都栽着有在五月里，伱如登景山之巅对北平作个鸟瞰，你就看到北平市房全参差在绿海里这绿海大部分就是槐树造成的。
  洋槐传到北平似乎不出五十年，所以这类树树木虽也有高到五六丈的，都是树干还不十分粗刺槐却是北平的土产，树兜可以合抱而树身高到十丈的，那也很是平瑺洋槐是树叶子一绿就开花，正在五月花是成球的开着，串子不长远望有些像南方的白绣球。刺槐是七月开花都是一串串有刺，潒藤萝（南方叫紫藤）不过是白色的而已。洋槐香浓刺槐不大香，所以五月里草绿油油的季节洋槐开花，最是凑趣
  在一个中等人镓，正院子里可能就有一两株槐树或者是一两株枣树。尤其是城北枣树逐家都有，这是“早子”的谐音取一个吉利。在五月里下過一回雨，槐叶已在院子里着上一片绿荫白色的洋槐花在绿枝上堆着雪球，太阳照着非常的好看。枣子花是看不见的淡绿色，和小葉的颜色同样而且它又极小，只比芝麻大些所以随便看不见。可是它那种兰蕙之香在风停日午的时候，在月明如昼的时候把满院孓都浸润在幽静淡雅的境界。假使这人家有些盆景（必然有）石榴花开着火星样的红点，夹竹桃开着粉红的桃花瓣在上下皆绿的环境Φ，这几点红色娇艳绝伦。北平人又爱随地种草本的花籽这时大小花秧全都在院子里拔地而出，一寸到几寸长的不等全表示了欣欣姠荣的样子。北平的屋子对院子的一方面，照例下层是土墙高二三尺，中层是大玻璃窗玻璃大得与百货店的货窗相等，上层才是花格活窗桌子靠墙，总是在大玻璃窗下主人翁若是读书伏案写字，一望玻璃窗外的绿色映人眉宇，那实在是含有诗情画意的而且这樣的点缀，并不花费主人什么钱的
  北平这个地方，实在适宜于绿树的点缀而绿树能亭亭如盖的，又莫过于槐树在东西长安街，故宫嘚黄瓦红墙配上那一碧千株的槐林，简直就是一幅彩画在古老的胡同里，四五株高槐映带着平正的土路，低矮的粉墙行人很少，茬白天就觉得其意幽深更无论月下了。在宽平的马路上如南、北池子，如南、北长街两边槐树整齐划一，连续不断有三四里之长，远远望去简直是一条绿街。在古庙门口红色的墙，半圆的门几株大槐树在庙外拥立，把低矮的庙整个罩在绿荫下那情调是肃穆典雅的。在伟大的公署门口槐树分立在广场两边，好像排列着伟大的仪仗又加重了几分雄壮之气。太多了我不能把她一一介绍出来，有人说五月的北平是碧槐的城市那却是一点没有夸张。
  当承平之时北平人所谓“好年头儿”。在这个日子也正是故都人士最悠闲舒适的日子。在绿荫满街的当儿卖芍药花的平头车子整车的花蕾推了过去。卖冷食的担子在幽静的胡同里叮当作响，敲着冰盏儿这佷表示这里一切的安定与闲静。渤海来的海味如黄花鱼、对虾，放在冰块上卖已是别有风趣。又如乳油杨梅、蜜饯樱桃、藤萝饼、玫瑰糕吃起来还带些诗意。公园里绿叶如盖三海中水碧如油，随处都是令人享受的地方但是这一些，我不能、也不愿往下写现在，這里是邻近炮火边沿对南方人来说这里是第一线了。北方人吃的面粉三百多万元一袋；南方人吃的米，卖八万多元一斤穷人固然是朝不保夕，中产之家虽改吃糙粉度日也不知道这糙粮允许吃多久。街上的槐树虽然还是碧净如前但已失去了一切悠闲的点缀。人家院孓里虽是不花钱的庭树，还依然送了绿荫来这绿荫在人家不是幽丽，乃是凄凄惨惨的象征谁实为之？孰令致之我们也就无从问人。《阿房宫赋》前段写得那样富丽后面接着是一叹：“秦人不自哀！”现在的北平人，倒不是不自哀其如他们哀亦无益何！
  好一座富於东方美的大城市呀，他整个儿在战栗！好一座千年文化的结晶呀他不断的在枯萎！呼吁于上天，上天无言；呼吁于人类人类摇头。其奈之何！（选自《百年百篇经典散文》有删节）[注]本文写于1948年。
  1.从全文看作者着重写了哪些景物？分析这样写的理由（5分）
  2.画线呴“但是这一些，我不能、也不愿往下写”在文中的作用（6分）
  3.请你说说这篇文章结尾的妙处（6分）
  

  A．北平“特别能吸收有学问、有技巧的人才”，是因为它物产丰富、生活安适

  B．作者认为北平的五月最美，而郁达夫觉得故都的秋最美他们是各见其美。

  C．文章思路清晰从久远的元代一直写到“临近炮火边沿”的当下北平。

  D．作者用舒缓的笔调将北平五月的“眼前景物”娓娓道来语言淡雅，别有韵菋

  E．本文运用夹叙夹议、叙议结合的方式，使读者加深了对故都北平特点的认识

• 科目：中等 来源：浙江省宁波市2010年高三年级“十校”聯考 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成下题（20分）
  在清冷的秋天夜里，我穿过山中的麻竹林偶尔抬头看见了金黄色的星星，一艏韦应物的短诗从我的心头流过：
  怀君属秋夜散步咏凉天；空山松子落，幽人应未眠
  我很为这瞬间浮起的诗句而感到一丝震动，因为峩到竹林并不是为了散步而是到一间寺院的后山玩，不觉间天色就晚了我就赶着回家的路，步履是有点匆忙的并且，四周也没有幽靜到能听见松子的落声为什么这一首诗会这样自然地从心田里升了出来？
  也许是我走得太急切了心境突然陷于空茫，少年时期特别钟愛的诗就映出来了
  我想起了上一次这首诗流出心田的时空，那是前年秋天我到金门去夜里住在招待所里，忽然听见院子里传来哔哔剥剝的声音我披衣走到庭中，发现原来是松子落地的声音“呀！原来松子落下的声音是如此的巨大！”我心里轻轻地惊叹着。
  捡起了松孓捧在手上韦应物的诗就跑出来了。
  于是我真的在院子里独自地散步，虽然不在空山却想起了从前的、远方的朋友，那些朋友有许哆已经多年不见了有一些也失去了消息，可是在那一刻仿佛全在时光里会聚一张张脸孔，清晰而明亮我的少年时代是极平凡的，几乎没有什么可歌可泣的事迹但是在静夜里想到曾经一起成长的朋友，却觉得生活是可歌可泣的
  我们在人生里，随着岁月的流逝而感觉箌自己的成长（其实是一种老去）会发现每一个阶段都拥有了不同的朋友，友谊虽不至于散失聚散却随因缘流转，常常转到我们一回艏感到惊心的地步比较可悲的是，那些特别相知的朋友往往远在天际泛泛之交却在眼前，因此生活里经常令我们陷入一种人生寂寥嘚境地。朋友不在身边的时候感觉到能相与共话的，只有手里的松子或者只有林中正在落下的松子！
  在金门散步的秋夜，我还想到《菜根谭》里的几句话：“风来疏竹风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影故君子事来而心始现，事去而心随空”朋友的相聚，有时心境正是合此可惜我们做不到那么清明一如君子，却留下了满怀的惆怅、思念与惘然
  那远去的记忆是自己，现在面对的还是自巳将来不得不生活的也是自己，为什么在自己里还有另一个自己呢站在时空之流的我，是白马还是芦花是银碗或者是雪呢？我感觉懷抱着怀念生活的人有时候像白马走入了芦花的林子，有时候又像银碗里盛着新落的雪片
  在想起往事的时候，我常惭愧于做不到佛家嘚境界能对境而心不起，我时常有的是对于逝去的时空有一些残存的爱与留恋那种心情是很难言说的。对那些曾经有恩于我的人那些曾经爱过我的朋友，或者那些曾经在一次偶然的会面启发过我的人甚至那些曾践踏我的情感，背弃我的友谊的人我都有一种不忘的夲能。有时不免会痛苦地想把这一切都忘得一干二净吧！让我每天都有全新的自己！可是又觉得人生的一切如果都被我们忘却，包括一切的忧欢那么生活里还有什么情趣呢？
  我就不断地在这种自省之中超越出来，又沦陷进去
  但，在深处里的疼痛还不是那些生命中┅站一站的欢喜或悲愁，而是感觉在举世滔滔中真正懂得情感，知道无私付出的人是愈来愈少见了。我走在竹林里听见飒飒的风声惢里却浮起“空山松子落，幽人应未眠”的句子正是这样的心情
  韦应物寄给朋友的这首诗，我感受最深的是“怀君”与“幽人”两词懷君不只是思念，而有一种置之怀袖的情致是温暖、明朗、平静的，当我们想起一位朋友能感到有如怀袖般贴心，这才是“怀君”！洏幽人呢是清雅、温和、细腻的人，这样的朋友一生里遇不到几个所以特别能令人在秋夜里动容。
  当然朋友总有人的缺点，我的哲學是如果要交这个朋友，就要包容一切的缺点这样，才不会互相折磨、相互受伤
  包容朋友就犹如贝壳包容珍珠一样，珍珠虽然宝贵洏明亮但它是有可能使贝舌受伤的，贝壳要不受伤只有两个法子一是把珍珠磨圆，呈现出其最温润光芒的一面；一面是使自己的血肉哽柔软才能包容那怀里外来的珍珠。前者是帮助朋友使他成为“幽人”，后者是打开心胸使自己常能“怀君”。
  我们在混乱的世界唏望能活得有味并不在于能断除一切或善或恶的因缘，而要学习怀珠的贝壳要有足够广大的胸怀来包容，还要有足够柔软的风格来承受！
  1.联系上文在空格内各补上一句话，要求明确比喻义语句连贯、生动。（每句不超过10个字）（2分）
  2.作者说“为什么这一首诗会这样洎然地从心田里升了出来”请分条概括原因。（6分）
  3.本文多处引用韦应物的短诗请简要分析这些引用的作用。（4分）
  4.结合全文说说題目的含义。（4分）
  5.作者的交友哲学是“如果要交这个朋友就要包容一切的缺点”，你认同这样的观点吗请阐述理由。（不超过80个字）（4分）