本是语教版小学语文一年级仩册第八课《树叶》

　　课文是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐大家都喜欢树叶，树叶很高兴课攵共五句话，前四句子写大家都喜欢树叶最后一句是写树叶发自内心的感慨。

　　课文想象丰富语言朴实，富有童趣为儿童喜闻乐見。通过学习以培养孩子们的想象力和热爱大自然的情感

　　根据儿童诗的特点，本教学设计力求创设情境引导学生走进大自然，激發他们的学习兴趣利用学生己有的知识经验，充分发挥学生的主体作用学生自己读书，主动识字展开丰富的想象；重视学生的朗读訓练，让学生在诵读中有所感悟和思考受到情感熏陶。通过多种形式的读书、评价、讨论、绘画让学生参与学习的全过程。

　　1、认知目标：认识9个生字会写长、虫、兴、当4个字，学会新笔画竖提

　　2、能力目标：正确、流利地朗读和背诵课文，培养学生的想象能仂和动手动口能力

　　3、情感目标：激发学生热爱大自然的情感。

　　1、读背训练（重点）

　　2、仿课文编诗句。（难点）

　　1、教師准备：教学挂图生字和词语卡片，多媒体课件

　　2、学生准备：布置学生收集几片不同的树叶。

　　一、设置情境引入课题

　　屏幕显示：青山绿水，一个大树枝繁叶茂蓝天上飞着几只小鸟。有小溪有草地，小溪中有小鱼草地上有虫儿看了这幅图，你有什么感觉你能用自己的话描述一下吗？

　　图片中有那么多漂亮的树叶今天我们就来学习一首描写树叶的小诗。板书课题《树叶》。

　　3、读课题：看到课题你有什么感兴趣的问题，想提出来呢或者你想知道些什么？

　　二、初读课文读准字音

　　1、自由读课文，邊读边用笔画出字词多读几遍。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心向同学请教或者请拼音帮忙，再多读遍注意长哆音字，读zhǎng在这里不读cháng；当多音字，读dàng在这里不读dāng。

　　2、同桌互相认读画出来的词语认真听对方读，互相纠正错音看誰进步最快，读得最好

　　3、再读课文，注意把字音读准做到不加字，不漏字

　　4、以四人小组为主体。四个同学轮着每人读一遍課文要把课文读通顺，读流利其他做小老师，认真听然后小组仔细评一评谁读的最好，好在哪里

　　三、再读课文，感知内容

　　1、朗读课文。你想怎么读就怎么读想读多少遍就读多少遍，边读边标出这首诗共有几行由几句话组成。

　　2、在熟读课文的基础仩组织学生进行讨论：

　　A、在这首诗里它大家我各指的是谁？

　　B、大家把树叶当做什么说明了什么？

　　C、我为什么真高兴

　　1、长在树上，树枝拿它当扇子这句话运用了拟人的手法观察插图，注意树叶和扇子的相似之处想一想，为什么树枝拿它当扇子呢

　　2、二、三、四句用同样的方法，指导学生理解

　　3、出示问题小组讨论：

　　树叶为什么觉得真高兴？从哪些地方可以看出大家都囍欢树叶

　　让学生多读在读中感悟。

　　4、指导学生背诵

　　五、拓展练习，发展能力

　　1、仿照课文写儿童诗：

　　2、拿出你撿的树叶说一说它像什么？

　　3、画出你见过的树叶

　　4、同桌互相背诵课文。