本人机械设计本，今年7月毕业的，最近面试了几家乐高机器人培训中心和德国慧鱼培训中心，想请教一下吧里的老教师们，这一行业怎么样？主要是指大环境发展空间（二三四线城市），以及对个人未来的职业发展方面，比如在这个行业干了几年之后，如果想要转行，空间是不是很小？因为我目前的规划和计划是希望先把工作稳定下来，在社会大环境下沉淀几年，然后根据情况再深造比如考研或者其他，所以希望吧里的乐高教师能亲授一些经验和感受，万分感谢！！！

乐高公司创办于丹麦，其产品乐高积木深受全世界儿童的喜爱。

乐高机器人是集合了可编程主机、电动马达、传感器及相关零件（齿轮、轮轴、横梁、插销）的可编程积木。

码高机器人课程的设计完全基于乐高官方制定的课程体系，借助于独特的学习理念、教学指导、小组作业、安全环保的学具、趣味性的比赛方式、使孩子们发挥天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。

码高机器人常规课程开创性的采用老师引导式授课、学生探索式上课的模式。全面激发孩子的想象力跟创造力，课程完全与国内外机器人大型比赛对接，比赛进一步提高学员的机器人设计水平跟竞赛水平，增强孩子们之前的团队协作，全面提高孩子们的创造力与系统化解决问题的能力。

该阶段以让孩子解决一些简单的生活中存在的问题，例如如何解决进出拥挤问题的单向旋转门，并且在课程当中学习一些简单的物理知识，杠杆、滑轮、齿轮传动等，在学习过程中提升孩子解决实际问题的能力并为二阶课程做好知识方面的准备。 ...

该阶段以让孩子解决一些需要复杂工具才能解决的生活问题，例如将货物升到货架上所用的叉车，搭建会相对变得复杂，需要将一阶课程所学的知识进行融合，二阶课程会将孩子解决实际问题的能力和知识运用能力进一步提升。...

该阶段以实验探究和基础编程为主，实验探究主要让孩子更深刻的理解知识，例如在一阶二阶课程中只是教会孩子大齿轮带动小齿轮可以加速，但是具体加速的倍数受孩子理解能力的限制并未探究，在三阶实验探究部分我们会作品让孩子探究这些知识。 ...

本阶段以主要动作的控制、流程写法以及系统、详细的学习各种传感器的功能及用途。每节课一个主题，老师讲解主要结构的搭建方法，学生利用结构自主完成作品的搭建。同样，编程也是老师讲解新模块的写法及要注意问题...

本阶段为增加一些趣味性的课程主题，增加孩子们学习兴趣。各种传感器的组合、动作精确化控制、流程多样化、简单逻辑判断、简单高级运算来模拟生活中常见事物。进一步加深对所学模块的理解（如颜色传感器）。...

中级三阶（9-10岁）

本阶段要求的编程逻辑性更加复杂、搭建结构更精细。前四次课系统、仔细的讲解高级模块的编程，模拟演练，真正体会到每个编程模块的作用。后12次课每节课都设有复杂、功能性的挑战任务，学生们必须精心编程，才能完成挑战。...

★国内顶尖机器人教育专家

★码高（MAGO）机器人科技教育联合创始人

★码高（MAGO）机器人高级课程顾问

★码高（MAGO）机器人竞赛教学研发顾问

★国内机器人教育高级讲师

★兰州大学物理系学士学位

★码高（MAGO）机器人中级课程顾问

★国内机器人教育高级讲师

★码高（MAGO)机器人高级课程顾问

★国内机器人教育高级讲师

★码高研究院助理研究员

★北方工业大学机械设计

★码高（MAGO）机器人高级课程顾问

★码高（MAGO）机器人竞赛教学研发顾问

FLL是针对9-16岁孩子的国际比赛项目，每支参赛队伍由至少4名队员组成，需要以团队形式，完成场地竞赛、技术答辩、论文撰写和才艺展示。

FTC是针对14-18岁高中生的国际性机器人比赛，可设计性强、创造性强，基于遥控操作，把课堂上的科技概念运用到现实工程师问题解决中。

FRC即国际青少年机器人挑战赛（FIRST Robotics Competition）,是一个由FIRST集团发起的、在世界范围内有影响力的国际机器人比赛。

乐高机器人培训，你了解几分？

虽然现在的乐高机器人培训早已经是家长们众所皆知的话题了，但是真正的乐高机器人培训你又了解几分呢？是否对它有着全面的了解呢？

机器人培训课程是专业而系统的，从初级教程开始，让孩子学习扎实的机器人基础，稳扎稳打。同时，乐高机器人培训的老师们都会因材施教，根据不同学员年龄和基础为他们选择不同机器人的培训课程。

机器人课程如何让学生成为自主学习的佼佼者？

机器人课程如何让学生成为自主学习者？首先的课题名称就已经吸引了不少孩子的眼球，孩子感兴趣了什么就都好办了，下面我们来一起看一下。

对于小小的机器人能够完成各种指令动作，看上去十分有趣。“机器人课程基础的任务就是让我们自己去搭建一个机器人，可真正操作起来才发现并非想象的那么容易，操作就是实战，凡事开头难，但是操作是机器人课程主要训练的技能，”曾经有一名学生在操作的过程中发现，“红外、触碰式等不同类型的传感器接收信号并发出指令，你需要预想到哪一个零件与哪一种结构可以使机器人更科学灵活”这样的一个问题就值得孩子们去思考了，去研究了，研究的道路是无止境的，同学们在插拼搭建机器人的过程中，认为自己对细节和整体的把控能力有所提升，考虑问题更加全面。“每一个搭上去的零件都是我们经过仔细地思考和分析之后才做出的指令”，老师为学生设定一个目标，至于达成目标的过程，每一个学生的路径都不同，如何让学生成为自主学习者，机器人课程或许给出了一个答案。

乐高机器人诠释什么才是适合孩子的教育方式？

一个好的教育方式对于孩子来说是非常重要的，他就像是一位指路人，指引着你走向更好更远的未来，那么什么才是孩子适合的教育方式呢，乐高机器人来给您诠释。

传统的学习方法使得孩子的学习能力被限制，孩子受限于一种思维方式，没有多元化的解决方法。到头来，孩子的知识只是被灌输，却不是靠自己的意识形成概念。参加乐高机器人可以使其摆脱课本的束缚，让其有足够的空间去创造、动手、以及处理好与其他人的协调关系。

浅谈乐高机器人课程对孩子成长的好处

生活中相信很多关注教育的家长都知道乐高机器人课程吧，它给孩子们创造了一个特别的学习空间，对于该课程带来的好处相信还有很多家长并不是太了解，下面就为大家具体解析乐高机器人课程给孩子成长带来了哪些好处。

乐高机器人课程能更好的激发孩子兴趣和学习能力：学习兴趣是孩子成长道路上好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。乐高机器人是一种综合知识的实践教学方式，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态，因为他们都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。