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刘传的《木吉他自学三月通》是本很好的自学材料。1、一般有卖乐器的琴行什么的都有卖吉他的。2、一般所有卖吉他的琴行也都有教吉他的。3、是可以自学的，但不建议开始就自学。我个人建议仅供参考：1、在入门之前一定有个老师指点，可以是会弹吉他的朋友，也可以是专业的老师，原因很简单，少走弯路，正确的练习方法。2、我个人是先报个初级班，10节课，大概学习2-3个月左右，每周上一节课，然后回去安老师教的练习，大概2-3个月就初级就可以了，初级以后自己从入门到看谱到弹奏都掌握了，以后自己完全就可以自学了。说白了就是先找个老师把你带上道了，然后自己才能顺着这条路往下走。
不在安康市，在旬阳县可以吗？你自己有琴吗？
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&&学生在学习中的自主能力日显重要对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地安排自己的学习活动。而庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
构成与用法现在完成时由“have / has + 过去分词”构成。如：He has seen the film several times. 这部他已看了好几次。I have known her for a long time. 我认识她很长时间了。句中的has seen和haveknown均为现在完成时，第一句属影响性用法，其影响是“他对内容非常熟悉了”；第二句属持续性用法，指“认识她”已持续了很长一段时间。
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&&一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面：1。语音、语调是否正确，口齿是否清楚；2。流利程度；3。语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；4。内容是否充实，逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。
其实啊，对于过去发生并已完成的动作，不管你是用一般过去时还是用过去完成时，它对现在都是有影响的，它们的不同之处在于，说话者是否强调这个影响——如果强调对现在的影响，就用现在完成时；如果不强调对现在的影响，而是强调动作发生的过去时间，就用一般过去时。体会下面的句子：I’ve washed the car. 我已经洗过车了。I washed the car. 我洗了车子。
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&&合理安排时间，有计划地进行学习时间是个常量，需要合理安排；学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间；有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
与一般过去时的区别看了上面关于现在完成时的用法，你可能会觉得现在完成时的已完成用法与一般过去时的用法好像很相似，对吗？因为它们都可以表示在过去发生并完成的动作。
&&一般来说，衡量一个人口语水平高低主要看以下几个方面：1。语音、语调是否正确，口齿是否清楚；2。流利程度；3。语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；4。内容是否充实，逻辑是否清楚。这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，采取相应的训练方法，大致可分作两个阶段。第一阶段：准备阶段，主要是进行模仿。背诵。复述练习。目的是训练正确的语音。语调。提高流利程度，培养英语语感。同时，通过各种方式，如阅读。做练习题，听英语磁带，看英语录像和等，来扩大词汇量。掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力，准备会话前，要对常用的词(组）、短语等熟练掌握，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不加思索地脱口而出。第二阶段：实践阶段，主要进行大量的会话练习，与他人对话、讨论，基础好的可练习口译，自己讲英语故事等等。
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