《假如我有九条命读后感》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文一二三
作文一：《假如我有九条命读后感-九条命影评》24100字假如我有九条命读后感－九条命影评
评测练习＿语文＿假如我有九条命《假如我有九条命》评测练习
山东省诸城第一中学高二语文组　　赵金杰
o　一、预习检测
o　１、给下列划线的字注音
o　蹒跚（　　　　　　　）三卷两帙（　　　）　隘（　　）
o　嗟咨（　　　　　）　　　行囊（　　　　　）
o　２、解释下列词语并造句。
o　　（１）照　　　　拂：
o　（２）垂拱而治：
o　（３）苦心孤诣：
o　（４）席不暇暖：
二、总结课文的语言特色，并在课后仿写《假如自己有九条命》
后上传至云平台进行交流。
预习检测参考答案
o　一、预习检测
o　１、给下列划线的字注音
o　蹒跚（ｐáｎ　ｓｈāｎ）　三卷两帙（　ｚｈì）　隘（àｉ）
o　嗟咨（ｊｉē　ｚī）　　　行囊（ｎáｎｇ）
o　２、解释下列词语并造句。
o　　（１）照　　　　拂：关照，照看。
造句：我们希望能持续地帮助他们，也希望师父的爱力永远照拂他们。　　o　（２）垂拱而治：垂衣拱手，形容毫不费力。
造句：魏征劝谏唐太宗要善用贤臣，才能垂拱而治。
o　（３）苦心孤诣：苦心：刻苦的用心。孤诣：别人所达不到的。用尽心思刻苦钻研，达到了别人所达不到的境界。
造句：公司能有今天的规模并在社会上享有这幺高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。（１９９３年全国高考题）
o　（４）席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。
造句：孔子席不暇暖地周游列国，为的就是宣扬儒家的仁道思想。
二、总结课文的语言特色，并在课后仿写《假如自己有九条命》
后上传至云平台进行交流。
《假如我有九条命》的语言特色：
１、引用了大量的成语、典故、文化知识，颇含文言的神韵。
２、语言洗练，风趣幽默，表达传神而富有趣味。
九年等于一条命　　　上午，石木林准备去县保险公司还钱，在镇上的汽车站，他看到一圈人围观一只竹篮，便挤进去。他看到地上的竹篮中一个婴儿露出粉红色的小脑袋，小脸呈紫红色。小宝宝许是饿了，张着小嘴哭个不停。石木林心疼地蹲下身子抚着竹篮喊道：“谁家的孩子，谁家的孩子，”有人说：“别喊了，这是一个弃婴。”
这天，石木林连保险公司也没去成，在路边的小卖店买了一袋奶粉和一只奶瓶，提着竹篮回家了。
回到家，妻子秀英一看他捡回来一个孩子，来不及埋怨，忙打开包裹着孩子的襁褓，小男孩身上有一块手娟上写着他的生辰八字，还有一行字让石木林看了心冷：这孩子生下来就有先天性心脏病，家中无钱给孩子看病，无奈才将孩子丢弃。
秀英说：“怎么办，这是一个有病的娃。”
孩子从回来就没有停止过哭声，石木林和妻子商量带着孩子去县医院看大夫。到了县医院，给孩子做了各项身体检查，孩子果然是有先天性心脏病，而且医生建议立即动手术，不然孩子性命难保。手术费用约需要１０万元左右。
石木林家里只有１０万块钱，但这钱不能动，是他儿子石磊的赔偿款。
２６岁的石磊两个月前去广东打工，路上坐的公共汽车遭遇车祸，在行至福建省境内，车身坠入一山崖当即起火爆炸，遇难者都被烧得面目全非。最后保险公司赔偿了石磊的意外伤亡保险金１０万元钱。
中年丧子的石木林夫妇，一下子就被这噩耗击垮了，他们每天对着儿子的遗像哭泣，真是伤心欲绝。就在眼睛快要哭瞎的一天，石木林突然接到一个电话，是儿子石磊打来的，儿子说，他没有死，那天公共汽车行至一个服务区临时停车，石磊下车上厕所，在厕所耽搁的时候可能长了一点，当他出来时，公共汽车已经载着他的行李开走了。儿子说，他现在广东一家汽修厂打工，挺好的，请爸妈放心。
儿子失而复得让石木林夫妇激动得热泪盈眶。他们紧握着对方的手高兴得跳起来：“我们的儿子没事，我们的儿子还活着！”
秀英当即将儿子的灵位撤除，年过５０岁的老俩口兴奋得又哭又笑的。
本来石木林那天就是去保险公司退还赔偿金，不曾想，捡到了一个弃婴，现在还需要巨额的手术费，石木林想了想对秀英说：“保险金暂且不交保险公司吧，我们先替孩子瞧病。”秀英说：“花了这么大一笔钱，我们用什么还给人家，”
石术林说：“生命重要，钱的事再想办法。”
孩子如期做了手术，手术还很成功。这天孩子刚出院回到家，石木林的家中来了两个身穿制服的警察，其中一个高个子警察说：“你是石磊的父亲吗，我们是来了解石磊的情况。据广东警方在一次例行的检查中发现你儿子石磊并没有死。他现在还在广东打工。你了解这个情况吗，”
石木林说：“我儿子是没有死。”
高个子警察又说：“你儿子没有死，你还领了保险赔偿金，有骗保的嫌疑，跟我们走一趟吧。”
秀英当即对警察哭着说：“警察同志，我们不是骗保险金，这个钱我们给孩子看病了。”石木林道：“别哭了，吓着孩子。你在家把孩子带好，我去了很快就回来。我又没做坏事，你怕什么，”
到了警察局石木林问警察：“如果我现在还不了那１０万块保险金怎么办，”警察说：“不还你要判刑的，还了会从轻处罚。”
石木林说：“大约要判几年，”
警察说：“５至９年，你考虑清楚。退赔是你最好的选择。”
石木林说：“９年等于一条人命，值～”
说完自己还笑了一下。
？责编：杨海林
九年等于一条命
上午，石木林准备去县保险公司还钱，在镇上的汽车站，他看到一圈人围观一只竹篮，便挤进去。他看到地上的竹篮中一个婴儿露出粉红色的小脑袋，小脸呈紫红色。小宝宝许是饿了，张着小嘴哭个不停。石木林心疼地蹲下身子抚着竹篮喊道：“谁家的孩子，谁家的孩子，”有人说：“别喊了，这是一个弃婴。”
这天，石木林连保险公司也没去成，在路边的小卖店买了一袋奶粉和一只奶瓶，提着竹篮回家了。
回到家，妻子秀英一看他捡回来一个孩子，来不及埋怨，忙打开包裹着孩子的襁褓，小男孩身上有一块手娟上写着他的生辰八字，还有一行字让石木林看了心冷：这孩子生下来就有先天性心脏病，家中无钱给孩子看病，无奈才将孩子丢弃。
秀英说：“怎么办，这是一个有病的娃。”
孩子从回来就没有停止过哭声，石木林和妻子商量带着孩子去县医院看大夫。到了县医院，给孩子做了各项身体检查，孩
子果然是有先天性心脏病，而且医生建议立即动手术，不然孩子性命难保。手术费用约需要１０万元左右。
石木林家里只有１０万块钱，但这钱不能动，是他儿子石磊的赔偿款。
２６岁的石磊两个月前去广东打工，路上坐的公共汽车遭遇车祸，在行至福建省境内，车身坠入一山崖当即起火爆炸，遇难者都被烧得面目全非。最后保险公司赔偿了石磊的意外伤亡保险金１０万元钱。
中年丧子的石木林夫妇，一下子就被这噩耗击垮了，他们每天对着儿子的遗像哭泣，真是伤心欲绝。就在眼睛快要哭瞎的一天，石木林突然接到一个电话，是儿子石磊打来的，儿子说，他没有死，那天公共汽车行至一个服务区临时停车，石磊下车上厕所，在厕所耽搁的时候可能长了一点，当他出来时，公共汽车已经载着他的行李开走了。儿子说，他现在广东一家汽修厂打工，挺好的，请爸妈放心。
儿子失而复得让石木林夫妇激动得热泪盈眶。他们紧握着对方的手高兴得跳起来：“我们的儿子没事，我们的儿子还活着！”
秀英当即将儿子的灵位撤除，年过５０岁的老俩口兴奋得又哭又笑的。
本来石木林那天就是去保险公司退还赔偿金，不曾想，捡到了一个弃婴，现在还需要巨额的手术费，石木林想了想对秀英说：“保险金暂且不交保险公司吧，我们先替孩子瞧病。”秀英说：“花了这么大一笔钱，我们用什么还给人家，”
石术林说：“生命重要，钱的事再想办法。”
孩子如期做了手术，手术还很成功。这天孩子刚出院回到家，石木林的家中来了两个身穿制服的警察，其中一个高个子警察说：“你是石磊的父亲吗，我们是来了解石磊的情况。据广东警方在一次例行的检查中发现你儿子石磊并没有死。他现在还在广东打工。你了解这个情况吗，”
石木林说：“我儿子是没有死。”
高个子警察又说：“你儿子没有死，你还领了保险赔偿金，有骗保的嫌疑，跟我们走一趟吧。”
秀英当即对警察哭着说：“警察同志，我们不是骗保险金，
这个钱我们给孩子看病了。”石木林道：“别哭了，吓着孩子。你在家把孩子带好，我去了很快就回来。我又没做坏事，你怕什么，”
到了警察局石木林问警察：“如果我现在还不了那１０万块保险金怎么办，”警察说：“不还你要判刑的，还了会从轻处罚。”
石木林说：“大约要判几年，”
警察说：“５至９年，你考虑清楚。退赔是你最好的选择。”
石木林说：“９年等于一条人命，值～”
说完自己还笑了一下。
关于第九连的影评
经常和舍友一起看美国的战争大片，看了诸多美国大片之后总想换一换口味，而国产的军事电影又很多不切实际，于是乎我们把兴趣的力度开始转向国外的其他国家，然而好多电影都不能尽如人意，终于在电影赏析课上老师为我们播放了一部精彩的电影，看完之后确实有一种很满足的感觉，这种感觉不同于已经有一点看腻歪了的美国战争片，这是一部原汁原味的俄罗斯影片，当然，
也是一部老片子了－－－《第九连》。
２００５年俄罗斯导演费多尔？邦达尔丘克的影片《第九连》的公映成为俄罗斯文化生活中的一件大事。该片深受观众喜爱，雄居当年俄国电影１０大票房排行榜之冠，并在本年度俄罗斯电影学院的“金鹰奖”、“尼卡奖”，以及报刊评论“金羊奖”等三大奖的评选中，均荣获最佳影片奖。导演还被《人物》杂志选为“２００５年度人物”。更重要的是：该片摄制组全体成员应普京总统之邀，和普京一起观看了影片《第九连》，能够获此殊荣，可谓有史以来第一次。俄国影坛献映大片《第九连》，轰动全国。头五天即有一百八十六万观众，三星期票房收入达一千五百万美元。该片是俄国首部以阿富汗战争为主题、正面描绘参战苏军的影片。《第九连》问世，也是俄国向国际社会发出讯息不要低估俄国的精神力量，俄罗斯人是一个能征善战的民族。
影片是以阿富汗战争的最后两年为背景，以当时苏军第３４５空降兵团第九连的真实事件为基础，描述第九连为执行任务，坚守具有重要战略意义的３２３４高地时，因敌我力量悬殊，没有后援，全连指战员相继牺牲，最终只有一人活下来的悲剧故事。影片充分表现了战争的残酷性，引发人们对这场旷日持久的非正义战争的反思。
《第九连》的故事背景是苏联入侵阿富汗，影片里面的时间是在苏联和阿富汗战争的末端，也就是１９８８年左右，此时苏阿战争已经进行了八年。苏联当年为了争夺印度洋的口岸，从而打算对马
六甲海峡，印度洋，霍尔木兹海峡以及苏伊士运河进行施压从而从中东的石油生命线得到好处，下令全军进攻阿富汗，而当时也正是苏联和美国冷战的时期，在冷战时期苏联和美国的关系非常微妙，而作为苏联邻国的阿富汗更是如此，对于苏联而言，冷战当中苏联如果呈攻势，美国呈守势，那么阿富汗则是苏联的一个重要通道；反之，如果美国呈攻势，苏联呈守势的话，阿富汗则是一个可以作为缓冲地带的绝好国家，于攻于守，对于苏联而言阿富汗的地位很重要，于是乎便有了苏阿战争当中的一幕幕，也交代了《第九连》的背景。
本片的开头在短暂的交代了一下影片的时间之后，便是一段车站告别的场景，那是苏联在为自己的军队招募新兵，而关于新兵的这段，从新兵的入营，到一步一步的训练，最后到投入战场进入编制，这部影片足足用了一个多小时的时间来演绎，而这部影片总共才有两个小时零十八分钟，这还得抛去影片最后演职员表滚动的时间，所以在这个方面我看到有不少的网游对其进行评论说开头新兵的部分有拖沓之嫌，确实如此，不过也正是这份“拖沓”，倒是很好的对影片中的人物的性格进行了说明和演绎，而且更为重要的是，这里面有我一直想看到的东西，即苏联在战时对于新兵的训练，可以说这部影片在这点上给了一个很好的交代，苏联新兵的训练，尤其是在战时的训练内容非常实用，可以看出来当时苏联兵员确实存在一些问题，以至于不得不对刚入伍的新兵进行大强度的，而且是上战场的科目针对性训练，他们当兵，确确
实实那就是去打仗的。
对于俄罗斯人来说，阿富汗战争虽然已经成为历史，但是至今仍是心灵上难以愈合的伤疤，甚至是一个隐痛、一种尴尬。这场战争是苏联继卫国战争之后最大规模的一次战争。当局前后派驻６２万官兵，１５０００人捐躯异国。虽说历史已经有了公论，是一场不义之战，但是，在那些转战阿富汗、吃尽战场苦头的普通官兵眼中，他们只是尽了军人的天职。２０多年来，国家把他们称作“国际主义战士”，许多人获颁“苏联英雄”称号，曾享誉全国，感情上无法理解他们打的是一场侵入别国的不义之战。
《第九连》选择的叙事中心人物之一是“画家”，他基本处于冷眼旁观的角色，他卓尔不群的性格和特殊的身份使得他能作为一个“局中的局外人”存在，他干净的脸庞和清澈的眼神总令人觉得他在用悲悯的目光审视这一切。他和阿富汗人用食品换火柴，他在坦克上也不忘画画，但是残忍的是美好的东西最容易被破坏，“画家”是第一个被杀的士兵，那是在清早他背着画夹出外写生，他的鲜血漫在他刚刚画出的山峰和原野的轮廓上，仿佛就是注定了要用自己的鲜血灌溉阿富汗的土地。
“画家”是一个符号，他来参加军队本身就是错误，但是这个错误似乎无法阻止。影片中的１９８８年，苏联已然开始混乱了，这些小伙子们入伍的时候基本都是为了发泄自己过剩的青春能量。征兵戏中便有明晰的表达，他们的脸上表现的是信仰的缺失——在那个年代国家怎么能够给人以信仰，所以第九连注定是去送死
的，注定踏上的就是绝望之路。他们占据３２３４高地了，但是苏联撤军时没有人通知他们，他们成了被遗忘的人，死亡弥漫，血肉漫天。阿富汗战争，苏联输了。但在第九连士兵眼中，苏联赢了，因为他们守住了３２３４高地——那是他们的高地，他们存在的证明和他们的价值。
影片结尾，曾经意气风发的“金牙”满脸落寞地坐在坦克车顶，周围是一群稚气未脱的新兵，身后是蜿蜒巍峨的阿富汗群山，电影就在这样一种悲凉的气氛中结束。“金牙”们当初满怀希望地来到阿富汗，他们曾经以为他们是解放者，可迎接他们的是枪林弹雨；他们曾经以为战争很浪漫，可不断地死亡让他们彻底清醒。　正如“金牙”最后的独白：“我们离开了阿富汗，我们，第九组，赢得了自己的战争；但是，那个时候我们还不知道，不知道在两年之后，我们曾经为之战斗过的国家，将不复存在，我们曾经为之骄傲的苏联军服和勋章也不再是时髦；不知道上尉留了下来继续为国家服务，在俄罗斯中部城市Тула训练新兵，而一年以后，他却在一次行军拉练中死于中风；我们也不知道白雪公主和她的妈妈，所居住的边境城市，从此荒芜。我们被新生活无情的抛弃了，我们中有的人生活得很富有，有的人被战争的阴影折磨一生。回到祖国前，我们对这些情况一无所知，我们甚至不知道我们被大部队遗忘在混乱中，在那遥远的高地。我们离开了阿富汗，第九组，我们赢得了胜利。”
曾经的感动变得虚幻起来，一个曾经为之流血牺牲的国家，一下
子就不复存在了。那些战死的看不到这些的人反而是幸运的。而活下来的只会感到一片空虚和困惑，以及无尽的伤痛。
悖论与荒唐交织在一起，这就是个人与国家、生命与时代的一种扭曲的关系。面对眼前的背反，“金牙”们有什么用呢，有些花儿注定盛放的时候死亡——短暂的胜利原来是要被更大的失败所淹没。
轰动俄罗斯全国的《第九连》讲述苏军入侵阿富汗的历史，再现军人的骁勇与政治的荒谬，反思侵略他国的罪恶，明白“为什么他们那样恨我们，向我们开枪”的道理，同时为美国攻打伊拉克敲响警钟这部片子从题材到情节都让我联想
起越战片，很多东西都很相似，比如开头新兵们的理发，就像《全金属外壳》，然后又有一个很强悍的教官，与库布里克作品不同的是那人嘴里没有那么多脏话。
在火车站与亲人依依话别的热血青年，嘴里高喊着爱国口号，对一切事物都那么好奇而兴奋，在他们看来去阿富汉作战是无比光荣的使命，但军队的生活却与他们想象的不同．
．凶神恶煞一般的教官教给了他们团结、勇气和自信，虽然总是在漫骂和摔打中渡过，也许当时不很理解，但到了战场他们就都明白，这都是为了生存。虽然训练的强度让人难以忍受，但面对鲜红的国旗时，连最想退出的士兵也坚定了信念。于是，他们都通过了考验。
如果说新兵训练只是一种考验的话，来到阿富汉大地上才真正开
启了地狱之门。在这里，课堂上那些艰苦简直就是甜蜜，死神无时无刻不在向你微笑。在新兵们在前哨机场好奇地四周打量时，返航的“安２２”运输机却被敌人的毒刺防空导弹或是火箭筒之类的击中，燃烧的飞机冲向机场，瞬间化成熊熊大火，这一刻年青的士兵们第一次感受了死亡，他们才刚刚坐过这架飞机啊。
新兵们被命令守住高地，好让大部队通过，在这里他们又好好地上了一堂课。游击队的头目阿赫梅特和自己人都互相知道名字，每天晚上他们会从各自阵地叫骂、开枪，戏称音乐会。年青的瓦洛佳在打水途中不期遇到了阿赫梅特，面对瓦洛佳的枪口，阿赫梅特倒是神态自若，和瓦洛佳拉起了家长，而瓦洛佳却吓得发抖，阿赫梅特自信的离开，却因为走火而被瓦洛佳误杀了。瓦洛佳久久不能平静，老兵们对死亡显然是司空见惯，他们并不抬走敌人的尸体，而是在他身下放了一枚拉开保险的手榴弹。
有部队通过了，青一色的机械化部队浩浩荡荡，当士兵们喜形于色的时候，阿富汉游击队的袭击来了，一辆辆不可一世的装甲车、坦克转眼变成废铁，扭曲着翻下山坡。苏联人混乱的组织反击，这是年青人经历的第一场战斗，他们怎么也想不通敌人是从哪里冒出来的，居然在他们的头顶，当中尉带人追击时发现整个山都是溶洞，这就是阿富汉式的战争，在这次战斗中他们的上校死了。
随后他们去搜查了附近的村庄，紧张的斯塔斯面对阿富汉儿童放下了枪口，自己却倒下了，男孩的长袍下露出的是ＡＫ４７和一丝得意的微笑。苏联军队的火箭炮轰平了整个村子，炮火中阿富汉老
人无助地仰望飞来的炮弹，战争中倒底谁是无辜的呢，
圣诞节到了，士兵们用自己的方式欢庆了节日。第二天的黎明，阳光是那么明媚，在淡淡地雾气中，远处的群山是那样壮丽，彼特洛夫斯基带上了心爱的画板坐在悬崖边创作，突然出现的阿富汉人打破了宁静，画家被一枪击中了眉心，本来他一路运气都不错，我还以为他不会死，没想到居然这么简单。
最后的战斗很激烈，太真实了，伊斯兰的圣战精神支撑着阿富汉人无畏的冲锋，从火力对比和人数上都占优势，苏联军官们相继死去，唯一的一门迫击炮还被敌人炸了，从枪战变成肉博，他们依然在英勇的抵抗，胆小的士兵拉响了与敌人同归于尽的手榴弹，头盔、机枪座、军用锹都变成了武器，打退了敌人一次又一次进攻，伴随着“米２４雌鹿”武装直升机轰鸣，增援部队终于来，阵地上唯一活着的柳德向指挥官报告着：“我们完成任务了，部队可以通过了。”得到的答复却是：“不会再有部队了，我们要离开这里。”他不禁抱头痛哭，这么多条生命换来的究竟是什么呢，
他保住了高地，却没有赢得战争，柳德也再也不是那个活泼的孩子了，虽然别人送他的护身符保全了生命，但他的灵魂永远被埋在了阿富汉。而那些死去的人们，他们又有什么价值呢，战争，就是一场噩梦，无论对阿富汉人还是苏联人。
既然是战争，那么一定需要一个理由。阿富汗的战争是整个苏俄历史上竭力回避的记忆。导演也没有刻意去说明什么。但仍有不少镜头给予人启示。画家参军，是为了寻找战争的美，可是美是
容易被摧毁的。整部片子里，画家似乎是最能成为主角的：异常的冷静，狙击手的潜质，但最后一战里，却最先死去，鲜血染红了画纸。这个画面充分说明这种美的残酷；出征前集体搞女人，还歇斯底里的拜倒在她脚下，这不禁让人联想到《全金属外壳》，由恐惧孪生疯狂，由疯狂继而麻木。当然，最精彩的是结尾２０分钟里第九连士兵悲壮的抵抗着数量众多的阿富汗游击队，以为自己是在为大部队打开通道。可当唯一幸存的士兵骄傲的报告说“英勇的第九连完成了任务，大部队可以通过了～”等到的回答却是“没有战斗了，政府早已撤军了。”更为残酷的是“两年之后，就连我们为之奋斗的国家也消失了，我们成了不存在的国家的受勋者。”这个命题实在是像《ＭＧＳ》的思想。军人是忠于国家的，是信仰国家的，但当他们发现自己为之奋斗的爱国行为居然是侵略时，这此战斗，这场战争，甚至是他们自己的存在，是为了什么，我们究竟是为何而战。大概谁也说不清。
也许这个决定本身就是错误。战争的对方并不存在。毛泽东说一切战争都要看清对手是谁，战争的力量之源是人民。为了和美国争夺势力范围，苏联不得不进行一场无意义的战争。只可惜这里不存在德国兵或是美军，而是人民，这就注定了苏联将重蹈和美国在越南一样的命运。影片里有个场景是第九连进攻一个村庄。当斯达司看到小男孩无辜的眼神，放心离去时，却受到了毫不留情的子弹袭击。在这里，我们愤怒于男孩的袭击，却也不能说什么。因为所有的战争行为都是非正义的，各方为了自身利益，都
以正义一方的身份使用着武力，就如同指挥官所说：“这不是战斗，是武力解决。”既然如此，就不存在所谓无辜平民。所以，当火箭炮的炮火覆盖了整个村庄时，镜头上是老人与孩子的特写。他们毕竟是侵略，注定要遭受惩罚，而原本无辜的平民，拿起了武器，就再是平民，也只能流血。电影给人留下的思考，是长久的。
在俄罗斯电影逐渐复苏的今天，《第九连》是一部颇具历史意义的影片。作为一部处女作，尽管在艺术营构上它还有很大的推敲空间，但是影片制作者对战争的深刻反思，对人性的激情自白，对人类伤痛的敏感领悟，以及对社会现实的批判和人生理想的思考，无疑会给观众以积极的启迪和感召
第九区影评本片主人公是一名政府专员，他被派去负责驱逐外星人，主要负责让外星人签署驱逐协议书。谁知在搜查中看到了一个瓶装液体，当他打开瓶子时喷出黑色液体，从此就感染了病毒开始病变长出了与外星人一样的爪子，政府看到这些抓他回去做实验。由于前期政府缴获了外星人的超强武器但人类无法使用，这次正好主人公变异后可以使用武器，政府的非法基因研究所决定要解剖它做实验，以得到使用武器的方法，而主角奋力抗争逃到第九区，政府宣称此男主角因在驱逐外星人时与其中外星人发生了性关系遭到变异，从此主人公就在第九区和外星人的一个天才生活在一起。得知曾被他缴获的瓶装液体就是能使外星人启动飞船回到自己星球的“能量”后，他决定联合天才外星人去政府研
究所取回流体。得手后回到第九区开始了启动飞船计划，尔后被外星人告知如果要治好自己的基因变异，从新做地球人要再等三年的时间，他异常气愤，不过看到同类的残暴、虚伪，他决定掩护外星人回自己的星球。与人类展开了激烈的搏杀，在他的掩护下外星人上了主飞船。临走前深情的对主人公说：“我会记得我三年的承诺的”。
外星人走了，政府向外界宣称主人公死了，实际上他一直在政府新成立的第十区生活着．　影片的最后，主人公的老婆收到了一个用铁皮碎片折成的玫瑰。她相信自己丈夫还活着，一定是他送的。最后的一个镜头就是一个满脸哀愁、少了一根指头的外星人在折一枝玫瑰。
有的人说，这部电影实质映射了种族主义。地球人囚禁外星人，白种人压制黑种人，黑种人虐杀外星人，外星人又反抗白种人。的确，
如果仔细看这部电影，这点不难发现。人类虽然表面宣扬公平对待外星人，但实际上还是将他们像动物一样圈养起来。人们粗鲁得对待外星人，并将他们戏谑为“大虾”，以此来嘲笑外星人的丑陋，这不禁让人想起了白种人对黑人的歧视。以及那个侮辱性质的称谓“黑鬼”。
提起种族隔离制度就不得不说到南非。实际上，这也是影片导演的主要拍摄地和故事原型的背景地（约翰内斯堡）。
南非的种族隔为１９４８年至１９９１年间在南非共和国实行的一种种
族隔离制度，这个制度对人种进行分隔然后依照法律上的分类，各族群在地理上强制的被分离，特别是占多数的黑人，依法成为某些“家园”的市民。这些家园在名义上是自主国家但运作比较类似美国印地安保留区和加拿大原住民保留区。事实上，多数的南非黑人从未居住过这些“家园”。具体实践上，这个制度防止了非白人族群得到投票权或影响力，将他们的权益限制在遥远可能从未访问过的家园。教育、医疗和其它公共服务有时被声称是隔离但平等，但事实上非白人族群可得到的只是非常次等的公共服务。
这部电影给人一种别样的感觉，男主人公受到外星物质的感染，变成了外星人，岳父的无情和残忍，让人尽情感受到了人情冷暖，但是在剧中，当女主角手握那朵玫瑰的时候，爱情真的很让人感动。
写书、做生意、拍电影样样行作家九把刀背后九条命　　　《那些年，我们一起追的女孩》在台湾大卖４．１亿新台币，上映短短１１天（含口碑场），就拿下一亿七千万新台币的惊人票房，创下台湾影史上“最快破亿”的纪录，成为今年台湾电影最卖座第２名。
九把刀，这个１０年前从台湾网络社群窜出来的写手，至今已累积出版了６０多本书。他连续１４个月，每月出版１本新书，
创作量惊人；和传统的作家完全不一样，他涉及的题材各式各样，不受拘束，什么都写，包括武侠、爱情、奇幻、恐怖和校园，并且都还卖得不错；甚至让人意想不到的是，他还想拍电影，并且成功了。
《那些年，我们一起追的女孩》在台湾大卖４．１亿新台币，上映短短１１天（含口碑场），就拿下一亿七千万新台币的惊人票房，创下台湾影史上“最快破亿”的纪录，成为今年台湾电影最卖座第２名。网络作家九把刀一跃成为了台湾亿万票房级的新锐导演。身兼该片监制人、素有“偶像剧教母”美名的柴智屏在评价这位电影业的新手时说，九把刀有“高超的说故事能力”，这就显示出他的成功并非一朝一夕的偶然。他的叙事有电影感，能唤起读者的视觉想象，这也被认为是他能顺利地成为一名成功导演的重要原因。
让她们包容同龄男生的幼稚
就像每一个电影发烧友的心中总埋着一个电影梦一样，九把刀其实一直有一个梦想，期待有一天能拍电影，将自己的小说《那些年，我们一起追的女孩》搬上大银幕，因为这个故事是他青春时期最难忘的一个记号。
《那些年》是九把刀自己的真实故事。剧中的男主角叫“柯景腾”，就是九把刀的本名。故事发生在１９９３年的彰化市精诚中学，剧中女主角“沈佳宜”是柯景腾的同班同学，她不仅长得漂
亮，并且成绩好，用功读书看上去是她的唯一兴趣。柯景腾的一群好友，爱耍帅却老是情场失意的老曹，停止不了勃起所以叫勃起的勃起，想用搞笑制胜却总是失败的该边，还有肥胖界的夺爱高手阿和，这五个男孩为了“共同喜欢”的沈佳宜，不约而同地从精诚中学“国中部”直升高中部，继续未完成的恋爱战斗，也将故事从高中延伸到大学。最终，沈佳宜并没有和他们中的任何一个人结婚，而是选择了一个事业有成的、大她八岁的成熟男人。
和通常所见的小清新电影不同，九把刀在《那些年》中敢于拍出“细节的真实感”，让小清新中有荤味，男生们“打手枪”的场景就不止一两次地表现，柯景腾回到家后，喜欢赤身裸体、光着屁股在家里到处跑。台湾新闻主管部门以电影内容涉及未成年性行为的理由而判定为限制级电影，九把刀前往说明，强调这是一部真实呈现男孩长大对“性”探索的第一步，用卡通式的拍摄手法，是想呈现青春的必经过程，最终《那些年》才得以以辅导级电影之形式播映。
《那些年》中，１９８０年代学生电影的清新质地夹杂着年轻人中流行的Ｋｕｓｏ气味，开放地表现了少年的率真。“九把刀拍出了从１９６０年代至１９８０年代年轻人酸甜苦辣的青春回忆”，柴智屏猜想这部电影之所以如此受欢迎，也许是许多观众把初恋情人的印象投射在剧中女主角陈研希饰演的“沈佳宜”身上。
沈佳宜是《那些年》中当之无愧的中心人物，也是九把刀想拍这部电影的关键原因。在挑选演员时，陈妍希完全符合九把刀
当年梦中女神沈佳宜的形象，“跟沈佳宜一样有气质”，但九把刀为了保险起见，还暗中观察了她很久，趁自己的新居落成时，邀一群同事到家里聚餐，九把刀发现和她独处就会脸红心跳，送她下楼回家，还紧张到拿钥匙猛戳耳朵，初恋感觉都回来了～他当下决定：“女主角就是她了。”
不过九把刀认为，陈妍希私下的个性和电影里的沈佳宜有一点差距，“私下的陈妍希很容易大笑，或翻白眼嘟着嘴瞪人，是属于比较可爱天真型，尤其笑起来很没节制，常常拍着拍着就笑到停不下。”九把刀想要塑造出“骄傲”的特质，一种自视甚高的感觉，“这种骄傲感会让一个男生自惭形秽，但是唯一可以对抗这种骄傲的，就是武装自己的自信，装模作样，虚张声势。相对起来，骄傲不可爱，但是骄傲必须是建立在骄傲被攻破的前提下，一个带着傲气的女生，会卸下傲气，是因为善良。”九把刀曾告诉陈妍希，要她收敛甜美的笑，所以陈妍希有很多时间可以精准地从骄傲演起，直到骄傲消失。
九把刀希望这是一部拍给女生看的电影，她们看完后可以包容同年龄男生的幼稚，“男孩子没有什么情操，喜欢女孩子很容易被女孩子庸俗的美丽的外表所吸引”。而香港影评人列孚认为，有本事将女性观众吸引进入电影院的，票房基本上都会很好，九把刀恰好做到了这一点。
即便跌倒了，姿势也会很豪迈
作为一名网络写手，九把刀完全没有拍片经验，他找了两位
年轻的执行导演来协助，一个负责演员训练和表演指导，一个负责镜头运动和分镜，整个剧组人员都非常年轻，平均年龄不超过３８岁，九把刀在拍片现场和大家都成了好朋友，从不开口骂人，“导演最大，我都没生气了，哪个人敢不开心”。
整个团队没有大明星、大卡司，加上菜鸟导演与菜鸟工作人员，以及捉襟见肘的５千万元上下的制作费，并且他们连续被７位摄影师拒绝接案，一堆“不成功”的元素，简直是一个跌破的眼镜组合。
“从筹拍电影到拍摄完毕，很多人是不看好的，但我认为自己很幸运，因为就是这样才让我放手去做我想要的东西，包括起用毫无电影经验的柯震东当男主角，用热血去拍摄一个好的故事，才能成就一部好的电影。”一向和“自大”、“臭屁”等形容词画上等号的九把刀，在拍片初期遇到了许多嘲笑的声浪，但他始终认为“拍电影就是要有一点疯狂才做得到”，“也许有一天，自己和这些老前辈拥有历练后会有同样的想法，但我就是想要试试看。”
从２００５年小说畅销时，九把刀就开始把版税存起来，因为他觉得小说畅销最大的意义在于有钱可以把小说拍成电影。因此当电影开拍后，遇到投资方撤资１千万新台币的困境时，九把刀向制作人柴智屏表示电影缺的资金他全都扛下来，“我打算用这些年累积下来的版税去对付这一场冒险。”九把刀热血地说，“我买过车，也买了房，但从今以后我终于可以说，我买过最贵的东西，是梦想。”
就像埋首５年写小说，面对销量不佳的成绩，九把刀仍努力去完成。他认为，“说出来会被嘲笑的梦想，才有实践的价值。即使跌倒了，姿势也会很豪迈。”
当初一堆网友、电影圈人士，还有香港一位报馆老板都等着看九把刀的笑话，甚至预言电影票房不会超过２千万新台币，打赌若超过，将赠送九把刀报纸全版广告当做贺礼。没想到，九把刀却将情势大逆转。他信守诺言，在其旗下报纸上刊登全版的广告，祝贺九把刀的成功。面对这戏剧化的一切，九把刀不改搞笑本性地说，“我真是个幸运的混蛋～”
台湾资深记者兼影评人膝关节分析电影大卖的因素，包括九把刀原有的死忠书迷、电影口碑发酵、暑假档期吸引学生族群、外商电影公司协助安排戏院壮大气势、媒体操作和布局，皆有关联性的影响。电影引发的共鸣，是透过网友的“口碑行销”来互相传达，这是属于新一代年轻人的行销和沟通方式，已经和传统花大钱做宣传的时代有所区别。比如当电影预告片在Ｙｏｕｔｕｂｅ上线时，短短６天就有４０万人次点击，至今已超过２００多万人次点击，连电影主题曲也达１２００多万次点击，网友恶搞影片《那些年，一直追着我的女孩》一天也有３万人次点击。台湾谷歌搜寻输入《那些年，我们一起追的女孩》多达４００多万条信息。惊人的是，九把刀的部落格（博客的台湾译法）每日超过１万多人次造访，累积至今已有５千万多人次，培养出了大量忠实读者和影迷，《那些年》借由网友之间的口耳相传，终于缔造出了惊喜成绩。
九把刀对电影成绩相当感谢，但仍一点也不谦虚地表示：“电影是真的很好看。”在电影宣传期的演讲中，他的主题经常是一个非常励志的题目―“人生就是不停地战斗”，尽管他会在开场白中说：“我其实是一个非常不励志的人。”
（来源：《南都周刊》）
俄国十月革命的条件、影响、评价列宁为首的俄国共产党为什么要进行十月革命，如何评价十月革命，十月革命对中国有何影响，
（一）以列宁为首的俄国共产党之所以发动了十月革命，有以下几方面的原因：
１．　俄国经济发展混乱，引发了一系列的矛盾
（１）资本主义经济有了一定发展，但仍然相对落后。２０世纪初，俄国虽然是号称世界第五的工业国家，但是，它与美国、德国、英国和法国相比，无论是工业技术水平、工业规模，还是工业产量，各方面都存在着很大差距，充其量只能算是一个中等发展水平的资本主义国家。就国家经济格局来说，农业人口仍占全国人口的８０％，工业产值也约占国民经济总产值的４２％。按人均计算，１９１３年，俄国的钢产量只及美国的１／１１，德国的１／８，英国的１／６，
法国的１／４，国民经济人均收入只有美国的１／７，英国的１／５，法国的１／５。国民经济中仍然存在着严重的封建农奴制残余，特别是农村地区仍然保留着贵族地主大土地所有制和封建剥削形式，严重约束着社会经济的发展。
（２）垄断组织在国民经济中发挥着决定性作用。
（３）资本主义经济的发展严重依赖外国资本，特别是法国资本。据统计，１９００年，俄国全部股份资本的４７％以上是外国资本，其中，电气工业总资本的９０％由外国控制。１９０１年，西欧资本家向俄国工业和银行业的总投资达１０亿卢布，几乎控制了当时俄国所有最重要的工业和金融业部门。同时，由于政府财政经常入不敷出，沙皇政府不得不向外国大举借债，１９０３年，沙皇政府举借外债超过３０亿卢布，每年需要支付的利息就高达１３亿卢布。１９１４年，俄国的外债总额高达６０亿卢布，俄国的经济发展背上了沉重的包袱。
正是由于这样的经济情况，当时的俄国成为了帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家，即垄断资产阶级同无产阶级的矛盾、沙皇专制和农奴制残余同人民大众的矛盾、大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾、俄国帝国主义同西方帝国主义及东方殖民地半殖民地国家的矛盾。
２．　第一次世界大战又激化了俄国社会矛盾
在大战期间，沙皇政府不断加强反动统治，工会组织大部分被解散，罢工遭到残酷镇压，布尔什维克党在国家议会中的代表被逮
捕，党的报刊全部被查封。大战还给俄国的国民经济带来了极端混乱的局面，约１　４００万青壮劳动力脱离生产，被拉去当兵。由于燃料不足，工厂减少了生产，１９１６年有３０多座高炉熄火。农村大片土地荒芜，物价飞涨，食品奇缺。为了应付战争开支，沙皇政府大借外债，仅在军需订货方面，就欠英、法、美三国的债务达７７６９亿卢布。俄国的社会矛盾迅速激化。１９１６年，许多城市开始发生饥荒，工人运动急剧高涨。这一
年罢工有１　５００起，参加人数超过１００万。１９１７年初，反对帝国主义战争的示威运动在彼得格勒发生，接着扩展到莫斯科、巴库等大城市。
３．　资产阶级临时政府的“无德无能”
“二月革命”后，沙皇政权被成功推翻，但是却出现了资产阶级临时政府和士兵代表苏维埃两个政权并立的局面。掌握实际权力的资产阶级临时政府，继续执行沙皇政府原有的国内政策，继续进行帝国主义战争，并没有完成资产阶级民主革命的主要任务，没有解决各种各样的社会矛盾和社会问题。他们无力把俄国引出危机，并且在持续的混乱中进一步恶化了形势。
总结：由于各种社会矛盾的存在和激化，以及临时政府的无德无能，人民处在水深火热之中，必须有一个代表人民利益，为人民着想的政权，发动革命，解救人民，拯救国家。这就是以列宁为首的俄国共产党行动的时候了。
（二）如何评价俄国十月革命
１．　十月革命使社会主义由理想变成了现实
十月革命，它打破了马克思主义的传统观念，冲破了帝国主义的包围，用暴力推翻了资产阶级，在经济相对落后的资本主义国家——俄国，取得了胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家，使社会主义由理想变成了现实。
２．　俄国十月革命有其特殊性，但符合世界历史发展的一般规律
俄国是个介于文明国家和初次被这场战争最终卷入文明之列的整个东方各国即欧洲以外各国之间的国家，所以俄国能够表现出而且势必表现出某些特殊性，这些特殊性当然符合世界发展的总的路线，但却使俄国革命有别于以前西欧各国的革命。
社会主义是比资本主义更高级的社会，它应当建立在高度发达的物质技术基础之上。这个一般规律和总的路线没有也不会改变。俄国所改变的，只是它的发展顺序而已。俄国不像西欧国家那样，首先在资本主义制度下使生产力充分发展起来、使社会文化水平提高起来，而后进行社会主义革命；而是抓住历史机遇，发动社会主义革命，而后利用这个革命所创造的条件，采取走向社会主义的步骤，使生产力充分发展起来、使社会文化水平提高起来，从而使社会主义建立在高度发达的物质技术基础之上。
总结来说，俄国十月革命体现出的特点是无产阶级革命一般性和特殊性的统一，而一般性又在特殊性之中。根据马克思主义革命的辩证法思想可以看到：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是
以此为前提的”。
３．　俄国十月革命是一场顺势而为的革命
“既然毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本前提，那又该怎么办呢，”列宁的意思是很清楚的：“我们应当不失时机地去进行社会主义革命，夺取政权，建立苏维埃制度，以便在此基础上发展生产力、发展文明；而不应当坐失历史机遇，照走西欧国家的固定道路，去容忍已经把工农群众逼入绝境的资本主义制度，待到俄国资本主义高度发达之后再去进行社会主义革命。”
正像拿破仑写过的：“，，首先要投入真正的战斗，然后便见分晓。”列宁为首的俄国共产党在１９１７年１０月投入了真正的战斗，然后就看到了像布列斯特和约或新经济政策等等这样的发展中的细节（从世界历史的角度来看，这无疑是细节），毫无疑问，他们基本上胜利了。
（三）俄国十月革命对我国的影响
毛泽东曾在１９４９年写了一段这样的论述：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的同时，也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。”可见俄国的十月革命对中国产生了很大的影响。
１．　十月革命与中国新文化运动的发展
回顾近代中国的历史，可以看到这样一个事实：自１８４０　年鸦片
战争爆发以来，由于西方列强的入侵，中国逐渐沦为半封建半殖民地国家。虽然中国人民为反抗西方列强的入侵与封建主义的压迫，曾进行过长期的英勇斗争，但均遭挫折和失败。第一次世界大战结束后，伴随中国民族工业的发展，中国工人阶级的队伍进一步发展壮大，这为马克思列宁主义在中国的传播以及建立工人阶级的革命政党准备了必要条件，为中国革命的发展奠定了基础。正是在这样的背景下，一批努力探求改变中国现状的资产阶级和小资产阶级的激进民主主义知识分子，掀起了中国历史上空前的反封建新文化运动。十月革命的胜利，不仅推动了世界革命运动的高潮，同时使中国先进知识分子看到了工农劳动群众的伟大力量。十月革命的爆发和所取得的胜利，首次把社会主义理论演绎成人们生活中的现实。因此我们说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义”。
２．　十月革命与中国共产党的成立
中国共产党的诞生与中国革命发展，首先得益于十月革命的影响，这也就是为什么我们坚持强调，中国共产党是马克思列宁主义和中国工人运动相结合的产物。１９２０　年４　月间，俄共曾派维经斯基等人来华，　这些进步的知识分子，不仅宣传马克思主义，组织进步青年学习马克思主义，还开始研究中国的实际问题。他们通过工人进行宣传和组织工会工作，使其接受马克思主义教育，提高自己的阶级觉悟。同时，他们还按照俄国的方式，深入劳苦工人群众，传授文化知识，
启发工人觉悟，帮助工人组织各种团体，创办各种工人刊物，号召工人们进行共产革命的运动。１９２１　年７月间，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。中国共产党的成立，从根本上改变了中国社会进程的发展方向。正如毛泽东同志所说：中国共产党就是依照苏联共产党的榜样建立起来和发展起来的一个党。自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。
３．　十月革命与中苏关系
十月革命的胜利，不仅对新文化运动产生过重要的影响，对中国共产党的成立起到过极其重要的作用，更是彻底改变了中俄关系。
自近代以来，伴随着俄国资本主义的发展以及中国开始沦为半殖民地国家，沙皇俄国便开始与西方列强一道对中国进行政治和经济侵略，同时侵占中国大片领土。特别是１９　世纪末，沙皇俄国伙同其他列强对中国进行新一轮侵略与争夺，占领了中国的大量领土，获取了很多利益。
十月革命胜利后，苏维埃俄国工农政府在１９１７年１１月间，率先通过《告俄国和东方全体穆斯林劳动人民书》，宣告它将在平等、相互尊重和友好以及苏联各族人民声援并全面支持各被压迫民族的解放斗争的基础上，同东方各国建立关系。１９１９　年７月间，苏维埃俄国工农政府发表的对《中国人民和中国南北政府的宣言》，不仅宣布废除与日本、中国和以前各协约国缔结的一切秘密条约，而且声明将沙皇政府独自从中国人民那里掠夺的或与日本人、协约国共同掠夺的一切交还中国人民。１９２０年间，苏维埃俄国政府
再次发表《俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国政府外交人民委员会致中国外交部照会》，强调“以前俄国历届政府同中国订立的一切条约无效，放弃以前夺取中国的一切领土和中国境内的一切俄国租界，并将沙皇政府和俄国资产阶级从中国夺取的一切，都无偿地永久归还中国。”　虽然，苏俄政府上述对华宣言的某些具体内容，在两国现实交往中很难履行，但十月革命胜利后，苏联的对华政策是积极进步的。
论－九条命，九种情——余光中《假如我有九条命》赏析超越　，　所以　，　他们　的痛　苦比起一般人就更显得忧愤深广　　翻转过来　看时　，　便发现镜子　的背面有一行镌刻　的字迹　：　　　做　完整的人　，　过　没有　一丝一　毫奴颜和媚骨　的生活。　　　钱钟　书身上体现　了部分优　秀中国知识分子与生俱　　地，　保　持　自己的个性尊严　，　即使　“　人生在世不称意”　，　但也要乐天知命　，　坚韧不拔　。　　　柯灵　在他　的《　墨磨人》　序言　中，　有这样一段话　：　“　文学　生涯　，　冷暖酸甜　，　休咎得失　，　际遇万　千　。象　　牙塔　，　十字街　，　青云路　，　地狱　门　，　相　隔一层　纸　。我最　向往　这样　的境界　：　只问耕耘　，　不　问收获　，　清湛　似　　水，　不动如　山　，　什　么疾风骤雨　，　嬉笑怒骂　，　桂冠荣名　，　一例处之　泰然。但这需要大智慧大学　问　，　不是
随便什么人　能够企及　的。　”　钱钟书正是这样　的人　。　他　的存在几乎就是不断地迎接挑战　：　政治动荡的　　挑战　，　宗派成见　的挑　战　，　世俗　的挑战乃至荣誉　的挑战　。　但他却如驾轻舟　，　击浪　中流　，　容与　自在　，　以静
穆对喧嚣　，　以冷隽对狂热　，　以不变对万变　。　钱钟书所深恶　的　，　其实是社会生活　中的那些黑暗　、　虚伪　、　　　无知装大　、　损人利　己　、　不择　手段等丑相　。当他在生　活中遇见纯善　、　优美、　聪明、　勇毅　的人和事　的时
候，　流露出来　的就是深深　的喜悦　。
可以说　，　渊博和睿智是　钱钟书　的两　大精神支柱　，　二者互相渗　透　，　互为　羽翼　，　浑然　一体　，　如影　随　　形。　睿智使他进得去　，　出得来　，　提得起　，　放得下　，　升堂人室　，　揽天下珍奇入我襟袍　，　神而化之　，　不蹈故　　常。　渊博使他站得高　，　望得　远　，　看得透　，　撒得开　，　灵心慧眼　，　明辨深思　，　热爱人生而超然物外　，　洞达世
情而一尘不染　，　兰心慧质　，　特立独行　。
这种品质　，　反　映在文　字上　，　就是文　中层　出不穷　的警句　，　丰　富新颖　的譬喻　，　机　智幽默　的讽刺　，　鞭
辟入里的剖析　，　微妙风趣　的心理　,,,,总之　，　钱钟　书先　生以其　思想的深邃　、　见解　的高超　、　语　言的精妙　　和学识的渊博等构筑了现代文学史上　“　钱学　”　的大厦　，　,,高山仰止　，　景行行止　。　’　虽不　能至　，　然心　向
往　之　　”
九条命　，　九　种　情
余光　中《　假如我有九条命》　赏析
？　丰　　木
余光　中先生的散文《　假如我有九条命》　，　语言质朴　，　结构严谨　，　想像　丰富　，　感情真挚　。作者之所
以去做“　九条命　”　的假设　，　就是　因为感觉　自己仅有一条　“　命”　太　少了　，　诸　多必　做的事务没有办法应付
过来　。　但还有另一个　问题　：　作者　为什　么去假设　自己
有　“　九条命”　，　而不是“　八条命　”　，　也　不是　“　七条命　”
呢，细细品味就会发现　，　作者所假设　的这　“　九条命　”　，　完全是缘于九种情　。
事，　而这
条命　”　还
还　要　受
力，　就是
缘　于有生活之情　。
条命为孝父母之情　。父亲年迈身残　，　只有　“　情如半母　”　的姨母支撑着　自己的家　，　作者思尽　为
人　子之孝　，　因此想要有一条命来做　自己该做　的事　，　尽　自己该尽的义务　。作者　的这种情是他　品质　的　　体现，　也是　中华　民族优　良传统　的体现　，　因此情也就显得分外宝贵　，　这条　“　命”　也显得分外有价值　。
条命　为爱妻儿　之情　。作者这种爱妻儿　的情　，　更　确切　地说应该是一种歉疚之情　，　他　自觉对　妻
子体贴得少　，　对女儿　照顾得少　，　只有　在心里　“　细加　体会”　爱妻　的柔情　，　也　只有在　心里“　默默怀念　”　可　　爱
的女儿。这　种紊　隋，　是人生　的一种幸福　，　因此作者才用一条命　来陪伴　她们　。
条命　为念朋友　之情　。　作者作为　“　新男人”　，　不想“　遗世独立”　，　但他却有钱而　“　穷于时　间”　，　于是
便只能尽其心其力而为了　，　讲究一点策　略，　做到适可而止　。　但这种情也是非常重要　的，　也应该用一
条命来做　。
条命为顾读书之情。　书是永远也读不完　的，　有古人的书　，　有
今　人的书　；　加之作者还要用时　间
来写作　，　用精力来教书　，　那读　书的时间就更　显紧张　了。但是　，　读　书是成就　人生的必　由路径　，　不读　书
就没有学　问，　既而没有文人　，　也就没有余　光　中。因此　，　作者无论如何也不　能放松　读书一事　，　便将一　　条命交给心爱　的书　了。
条命为重教书之情　。　文化是要传　承的　，　但作者　自觉　“　忙　于外务　，　席不暇暖”　，　在教书方面有诸
多不足之处　，　于是便思　“　经常与学生接触”　，　以“　产生　实效　”　了。　作者在想办法教书　，　在想办法把　书教　　好，　他情　愿为教书而投入　自己的精力　，　这　也说　明教　书育人是他非做　不可　的事　，　因此他　才用一条命　　来做　。作者这种竭力培养后人　的精神是可钦可敬的　。
条命为思写作之情　。作者酷　爱写作　，　也在　写作方　面取得很大成就　。他之所以要用一条命来
进　行写作　，　一方　面是　因为爱　，　另一方面是　因为写作“　需要全神投入”　。　半心半意不能搞写作　，　三心二　　意更不能搞写作　。　作者用　自己的体会　和鲁本斯　的事例说明对　待写作应该采取　的方法与态度　，　在讲　　这些的时候　，　那种　自豪　与信心早　已溢于言表　。写作就是他的生命　，　用一　条命来做理所应
条命　为慕旅行之情　。　作　者深深仰慕古人　“　读万卷　书　，　行万里路　”　的做法　，　更想付诸　行动。　而且
他将　自己与谢　灵运和徐霞　客并提　，　更　见其志向　。且余先生能与有此喜好　的太太在　一起旅　行　，　更是
情趣流彩　，　令古今之人　都艳羡称　叹。这是他生活　的重要组成部分　，　当然要用生命做下　去。
条命为恋恬淡之情　。作者　的可　贵之处　在于　，　他有显要之名
却不思显要　之位　，　有超人之才却
不具超人之欲。　他　深深懂得　：　平平淡淡才是真　，　从从容容最可求　。　如此　，　人生才过得踏实而平稳　。　作　　者这种求实的精神　，　也　就奠定　了他成　就事业的坚实基础　。他用一条命来恋恬淡　之情　，　充分表现　了　　他长远　的　目光和不俗的志　向。
九条命缘于　九种情　，　一种情就是一个多彩　的世界　。由此　可见　，　余　光　中先生的心灵世界是如此　　多姿多彩　，　他　的事业又是那样的灿烂　耀　目。
《九条命》观后感《九条命》观后感
《九条命》观后感
为了躲避中午炙热的阳光，去电影院看了《九条命》。
这是一部喜剧，无色情无暴力无血腥，老少皆宜。电影男主角霸道总裁Ｔｏｍ　ｂｒａｎｄ（
凯文？史派西饰）整天忙于工作，执着于建造全美第一大高楼，忽略了妻子和孩子。女儿生日当天，他匆忙的敢去宠物店，买了一只猫星人作为送给女儿的礼物。结果被宠物店的老板用魔法将他的灵魂困在了喵星人的体内。于是发生了一些啼笑皆非的故事，最终他脱胎换骨，重新找回了爱。
宠物店老板将的灵魂困在猫星人的体内，是想让他从一只猫的角度来认识自己的问题在哪里，并且陪伴在自己的妻子和孩子身边。只有当他最终明白过来，爱就要有所牺牲的时候，他为了救回儿子，义无反顾的从楼上跳下，那一刻，他的灵魂回归了肉体，他的思想有了顿悟，他重新找回了自己曾经最爱的一切，不是第一高楼的荣耀，不是挣不完的金钱，而是家庭，是妻子、孩子，是他最爱、最珍惜的亲人。影片的最后，他带着女儿回到了宠物店，老板把还剩下最后一条命的那只喵星人送给了他们，希望他们能陪伴它最后的时光。
全程被这只叫做“毛裤先生”的喵星人萌的不要不要的，当然电影的主旋律是通过这样一种奇幻的带有魔法色彩的换位，来表达爱的重新发现与爱的回归。当人们在现实生活沉溺于某件事，而忽略家庭、忽略我们所珍视的人的时候，换一个角度去看这个世界，换一个身份去参与生活，我们就会有所体悟，就会发现原来那些自己所忽视恰恰正是自己最珍爱的。只是有时候身处其中，反而看不清全面貌，摸不透自己的心。换个角度，换位思考，往
往能发现真相。
之前也曾看过许多类似灵魂错位的电影，比如读书时英语老师在课堂上放给我看的《辣妈辣妹》就是讲母女交换灵魂的故事，母女之前曾经的矛盾与不理解，在灵魂交换以后，女儿的灵魂到母亲身上，要试着去完成母亲的角色，于是渐渐明白做母亲的辛苦与不易，而母亲的灵魂在女儿的身体里，也慢慢理解了青春期孩子的真实想法，实现了彼此的理解。还有男女交换灵魂的《男女变错身》，因为变身之后而发生一切令人捧腹的故事，最后大家做回本身之后，对生活都有了新的感悟，并且彼此之间产生了爱情。这样有魔法的事情当然只存在于电影电视小说的创作中，但它所传达的道理其实是一样，有时候只要换一个角度，换一个位置，所看所思所想都会不同。
所以，当电影中人的灵魂到动物喵星人身上，从一只猫的角度去看世界，他看懂了妻子女儿儿子的心，更懂得了陪伴对于家人的意义，明白了家人对于自身的意义。
读《假如我有九条命》有感
读《假如我有九条命》有感
余光中先生写过《假如我有九条命》。彼时读此文，只觉得，当老师很辛苦。
当了二十几年老师，更觉得，当老师，好难。于是，借用余光中的创意，替广大教师浇胸中块垒。浓缩成一句话：要想当老师，得有九条命。
第一条命，你得交给没完没了的考试。一日为师，终生被考。无论你初出茅庐，还是出道已久，只要你没退休，你就逃脱不了被考试的命运。一张卷子，一个分数，就是你这一学期或一年的奋斗结晶。，你的所有课余时间，都用来抓后进生。于是，你的一条
命，也就交给了考试。
第二条命，你得交给光荣的班主任。班主任是中国最小的官，也是责任最重的官。一旦你当上了这最小又最大的官，那么，恭喜你，你已经踏上了不归路。校长室、书记室、少先队、教导处、科研室、总务处＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；所有的部门，都会来找你，都会对你指手划脚。某老师，计划怎么还不交，某老师，征文怎么还不交，某老师，表格怎么还不交，某老师，今天检查你们班最差～某老师，你们班的谁谁谁，你得好好管管了某老师，你们班的纪律真差～＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；你每天都会有处理不完的事情。于是，你的一条命，也就交给了光荣而神圣的班主任。
第三条命，你得交给奇葩家长。遇上通情达理的家长，是你的幸运。但你总不可能每年都很幸运吧，你总会遇上一些奇葩家长的。孩子成绩差，怨老师；孩子吃不饱，怨老师；孩子近视了，找老师＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；这些都还不算奇葩。奇葩家长让你搞不清楚他会出什么怪招，他绝对不会按常理出牌：明明自己孩子错在先，却恶人先告状，动不动打１２３４５，找媒体曝光，让你欲哭无泪。于是，
你的一条命，也就交给了这些奇葩家长。
第四条命，你得交给奇葩学生。优秀的学生个个相似，奇葩的学生各不相同。几乎每个老师都会遇上奇葩学生的。遇上奇葩，你这几年，就只能过奇葩日子了。不知道哪个不负责任的教育家想出来的一句名言只有不会教的老师，没有教不好的学生。为师之初，你一度相信这句话是真理。但随着时间的推移，你越来越发现，这绝对是谎言。你若不幸遇上奇葩学生，你什么招都试过，就是不见奇效。有时候，你会怀疑，自己是不是奇葩，和奇葩斗
智斗勇。屡败屡战，屡战屡败，沮丧至极，抑郁之极。于是，你成为了焦郁禄焦虑、郁闷、忙碌，却依然败给了奇葩。于是，奇葩真的毕业了～他毕业了，你的这条命，也基本上交给他了。
第五条命，你得交给各种培训。你若当老师，便有永远参加不完的培训。一年期新教师培训、骨干教师培训、素质提升工程、领雁教师培训、３６０学时培训、师德培训、高端培训、访问学者培训、远程培训、分散培训、集中培训、普通话培训、心理健康培
训＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；各种名目繁多，形式繁多，不一而足。于是，老师们永远都处于被培训中。常常是这边课没人代，这边要赶着去参加好几个培训。参加完了所有培训，你的命也就交给了培训。
第六条命，你得交给职称评比。你进入教师队伍，你就进入了职称体系。从小二（幸亏现在起评不是从小三开始）到小一到小高到中高，一路过关斩将，头破血流。如果你教了２０年的书，还不是小高，你准会被人骂奇葩。好容易评了小高，被领导告知，学校里小高的指标没了，你得高职低聘，你还是小一的命～于是，你开始盘算，某某老师何时退休他退休了，你才可以高职高聘～如果你的所有朋友都上了中高，唯独你一个人的是小高，于是，你梦里都会想着要把整本的新课标背起来，还要面对理论考试、说课、论文答辩；好容易这些都通过了。后来，你听说台湾以及好多欧美国家，老师是不需要评职称的。你羡慕，嫉妒，恨，恨，恨～
第七条命，你得交给各种检查。当老师，永远有应付不完的检查。检查分两部分，一部分是学校内部的检查：备课笔记检查、教学
计划检查、听课笔记检查、作业批改检查、教室布置检查、卫生检查＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；很多很多日常的检查，你得认真应付。一部分检查，是应付校外的。这就更多了。督导评估、绿色学校、文明学校、安全学校、健康促进学校、特色学校、文化品牌、心理健康先进学校、校本教研示范单位＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；足足可以想出５０个名目来。于是大家各自领到艰巨而光荣的任务，连夜赶造，加班加点，从计划到表格。老师只知道，我的一条命，又搭上了。
第八条命，你得交给期末台帐。盼望着，盼望着，期末终于来了，终于可以喘一口气了。别急，你得交完这些材料：备课本、作业本、听课本、班主任工作手册、家访记录、家长会记录、中队活动相关照片与总结、后进生辅导记录、备课组长手册、教学反思、试卷分析表、班主任总结、个人年度总结、个人考核表＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；额滴神哪～搞完这些，你又搭进去一条命。
第九条命，你得交给亲爱的自己。第九条命，其实还可以交给公开课。但是，已经
交出了８条命了，不能再交了。于是，你把第九条命交了给自己。双休日、寒暑假，你得好好享受生活了。结果，你发现，第九条命，你把自己交给了丈母娘，交给了爹妈，交给了孩子，交给了公公婆婆，交给了家务，交给了柴米油盐＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；坐下来想看看《非诚勿扰》，看看《中国好声音》，看看《甄嬛传》，看看计划了好久的电影＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；结果，你发现，累得不行了，眼皮打架了，于是，你进入黑甜乡＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
老师真的辛苦～
作文二：《命假如我有九条》3300字三个月的假期，是拿九个月的透支换来　的。
余光中先生写过《假如我有九条命》。　彼时读此文，只觉得，活着，好难。　当了二十几年老师，更觉得，当老师，　好难。
于是，借用余光中的创意，替广大教师浇胸中块垒。
当老师二十多年，酸甜苦辣，感慨良多。浓缩成一句话：要想当老师，得有九条命。
第一条命，你得交给没完没了的考试。　一日为师，终生被考。无论你初出茅庐，还是出道已久，只要你没退休，你就逃脱不了被考试的命运。一张卷子，一个分数，就是你这一学期或一年的奋斗结晶。如果你运气好，碰上一帮天资还不错，良莠还算齐整的　学生，那么，也许你还能获得不错的成绩。　若手气奇差，遇上奇葩班级，那么，你这一年，就算是被分数绑架了。于是，你的所有课余时间，都用来抓后进生，补课、补课，　除了补课还是补课。可是，补课不是万能的，遇上一张无语的试卷，或者遇上不负责任的改卷者，补课也白搭！你只有欲哭无泪。若碰上领导把分数看得比天大，你就遭殃了。领导会以各种方式暗示你，你要好好努力了，你要好好抓质量了；这还算比较人文的领导，若遇上更狠的，会在全校质量分析会上，把一个班一个班的成绩晒出来。这一刻，你恨！恨脚下的水泥地不是豆腐渣工程——不会马上裂开一道缝。于是，你彻夜难眠——不！是好一段时间彻夜难眠。没办法，这样的日子，要年复一年，直至退休。　每学期开学和学期结束，你都会为分数而失眠。于是，你的一条命，也就交给了考试。
第二条命，你得交给光荣的班主任。班主任是中国最小的“官”，也是责任最重的“官”。一旦你当上了这最小又最大的官，　那么，恭喜你，你已经踏上了不归路。校长室、书记室、少先队、教导处、科研室、总务处……所有的部门，都会来找你，都会对　你指手划脚。“某老师，计划怎么还不交？”“某老师，征文怎么还不交？”“某老师，表格怎么还不交？”“某老师，今天检查　你们班最差！”“某老师，你们班的谁谁谁，　你得好好管管了”“某老师，你们班的纪律真差！”“某老师，你们班的谁骨折了，赶紧送医院……”你每天都会有处理不完的事情。如果你天生好胜、不甘人后，那么，你注定把自己的幸福卖给了大大小小没完没了的检查。于是，你的一条命，也就交给了光荣而神圣的班主任。
第三条命，你得交给奇葩家长。遇上通情达理的家长，是你的幸运。但你总不可能　每年都很幸运吧？你总会遇上一些奇葩家长　的。孩子成绩差，怨老师；孩子吃不饱，怨　老师；孩子近视了，找老师……这些都还不算奇葩。奇葩家长让你搞不清楚他会出什么　怪招，他绝对不会按常理出牌：明明自己孩子错在先，却恶人先告状，动不动打　１２３４５，找媒体曝光，让你欲哭无泪；深夜十二点，你忘了关手机，“嘀嘀嘀……”短信提示，打开一看——“老师，我儿子今晚高烧，明天不来了，向你请假”，让你欲哭无泪；你有时候在气头上，狠狠地批评孩子，　好，家长怂恿孩子把录音笔放在教室里，把你“骂人”的话传网上，于是，你成为了“网　络名人”，你莫名地被迫下岗……奇葩家长，　远远不止这些。于是，你的一条命，也就交给了这些奇
第四条命，你得交给奇葩学生。优秀的学生个个相似，奇葩的学生各不相同。几乎每个老师都会遇上奇葩学生的。遇上奇葩，　你这几年，就只能过奇葩日子了。不知道哪个不负责任的教育家想出来的一句名言“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。为师之初，你一度相信这句话是真理。但随着时间的推移，你越来越发现，这绝对是谎言。你若不幸遇上奇葩学生，你什么招都试过，就是不见奇效。有时候，你会怀疑，自己是不是奇葩？想从床上跳下来摔死的心都有。但你得忍，这社会不是那么容易找工作的。再说，哪里没有奇葩？！于是，继续和奇葩斗智斗勇。屡败屡战，屡战屡败，沮丧至极，抑郁之极。于是，你成为了“焦郁　禄”——焦虑、郁闷、忙碌，却依然败给了奇葩。没辙了，你只有默念——请赐予我力量吧！可是力量并没有降临。你再次默念——让这奇葩早一点毕业吧！于是，奇葩真的毕业了！他毕业了，你的这条命，也基本上交给他了。
第五条命，你得交给各种培训。你若当老师，便有永远参加不完的培训。一年期新教师培训、骨干教师培训、素质提升工程、领雁教师培训、３６０学时培训、师德培训、　高端培训、访问学者培训、远程培训、分散培训、集中培训、普通话培训、心理健康培训……各种名目繁多，形式繁多，不一而足。一任领导一个思路，于是，老师们永远都处于被培训中。常常是这边课没人代，这边要赶着去参加好几个培训。最可气的是，　明明是假期，美其名曰“培训是福利”，于借着“福利”之名，剥夺老师难得的假期休息权利。而所谓的培训，无
非是找一些有点头衔的人在台上吹牛，底下的人都听他吹牛。吹得好笑，笑一笑；吹得不好笑，玩手机；实在不好听，培训者自言自语，被培训者窃窃私语。至于被培训者最需要什么，培训是否有系统的课程，组织者才不去想这样的问题。反正，你得交钱，你交了钱，你来了人，我们就好对领导汇报，就好写总结，我们就可以领到培训补贴！至于效果——效果　一定是很好的。不信？你去看每次活动的总结和简报好了！一派中国教育世界第一的调调！参加完了所有培训，你的命也就交给了培训。
第六条命，你得交给职称评比。你进入　教师队伍，你就进入了职称体系。从小二　（幸亏现在起评不是从“小三”开始）到小一到小高到中高，一路过关斩将，头破血流。　如果你教了２０年的书，还不是小高，你准会被人骂奇葩。好容易评了小高，被领导告知，学校里小高的指标没了，你得“高职低聘”，你还是小一的命！于是，你开始盘算，某某老师何时退休——他退休了，你才可以“高职高聘”！如果你的所有朋友都上了中高，唯独你一个人的是小高，于是，你梦里都会想着，我一定要拿下中高！于是，你花钱在杂志上买几篇论文，找领导求情弄一个省市级的综合荣誉，论文送审要千方百计　托人多打几个Ａ不要打Ｃ，还要把整本的新课标背起来，还要面对理论考试、说课、论文答辩；好容易这些都通过了，评比正式开始，你得找人和评委一个一个招呼过去……　于是，几经折腾，你终于实现了你的“中高　梦”。梦实现了，基本上，你的一条命，也搭进去了。后来，你听说台湾以及好多欧美国家，老师是不需要评职称的。你羡慕，嫉　妒，
恨，恨，恨！
第七条命，你得交给各种检查。当老师，永远有应付不完的检查。检查分两部分，一部分是学校内部的检查：备课笔记检查、教学计划检查、听课笔记检查、作业批改检查、教室布置检查、卫生检查……很多　很多日常的检查，你得认真应付。一部分检查，是应付校外的。这就更多了。督导评估、绿色学校、文明学校、安全学校、健康促进学校、特色学校、文化品牌、心理健康　先进学校、校本教研示范单位……足足可以　想出５０个名目来。于是，一次检查，就是一次全民造假。大家各自领到艰巨而光荣的　任务，连夜赶造，加班加点，从计划到表格　到总结到照片，于是，奇迹般地，每人弄出　了３－４个盒子，硕果累累。一次检查结束，　又有好几颗树木，被我们亲手毁掉。而这些　检查的唯一目的，就是为学校挣得一个上得　了台面的铜牌——挂在门厅里，表示学校办　学业绩辉煌——校长，也往往因此而晋升　。　这些牌子对学生和老师有什么帮助？鬼才晓得。老师只知道，我的一条命，又搭上了。
第八条命，你得交给期末台帐。盼望着，盼望着，经过一个学期煎熬，期末终于来了，终于可以喘一口气了。别急，你得交完这些材料：备课本、作业本、听课本、班主任工作手册、家访记录、家长会记录、中队活动相关照片与总结、后进生辅导记录、　备课组长手册、教学反思、试卷分析表、班主任总结、个人年度总结、个人考核表……　还有，下学期一二单元备课和试卷样章……　额滴神哪！搞完这些，你又搭进去一条命。
第九条命，你得交给亲爱的自己。
第九条命，其实还可以交给公开课。但是，已经交出了８条命了，不能再交了。于是，你把第九条命交了给自己。双休日、寒暑假，你得好好享受生活了。结果，你发现，第九条命，你把自己交给了丈母娘，交给了爹妈，　交给了孩子，交给了公公婆婆，交给了家务，交给了柴米油盐……坐下来想看看《非诚勿扰》，看看《中国好声音》，看看《甄嬛传》，看看计划了好久的电影……结果，　你发现，累得不行了，眼皮打架了，于是，　你进入黑甜乡……
你做了个“中国梦”：你梦见你成了猫——因为，传说猫有九条命——结果，后来，你梦见——你在猫的世界里，还是老师！　悲催啊！
作文三：《假如我有九条命》900字传说中，猫有九条命，它可以死八次，用最后一条命来安享晚年。然而，人却仅有一条命，失去了，便再也不复存在了。假如人有九条命，生活还是这样吗？
假如我有九条命，我想我会肆无忌惮地挥霍它。因为现在的我有着人生最美好的十年，我常常因为我的年轻而自豪，因为我的叛逆而骄傲――那不是很多人能够做到的。如果我真的有九条命，我会不顾―切，去挥霍它们。
第一条命，我会用来毁灭所有的篮球，因为我是天生的运动白痴，而篮球的存在，好像是对我自尊的羞辱，它们实在太令我讨厌了，等我有钱了，我要毁灭所有的篮球。
第二条命，我会用来“报复”所有欺负过我的人。我将以时间之利刃，让他们体会到欺负我的错误。
第三条命，我会用来睡觉，因为现在的学习压力大，睡眠时间太少了，所以我会用整整一条命来补回之前所抱怨的失去的睡眠时间。
第四条命，我会用来狂欢。去跳伞，去蹦极，去北极探险，去攀登世界高峰，去荒原部落体验生存挑战，去游乐场所不眠不休地尽情玩耍。我不想浪费我的青春光阴，我要对得起自己。
第五条命，我会用来寻找一个自己深爱的人，和他共创一个温暖的家，我会对他付出我所有的爱，因为他是我的爱人。
第六条命，我会想尽办法来孝敬我的父母，因为他们十几年来养了一个不听话、叛逆的女儿，常为他们带来麻烦（虽然是这样，但我对他们没有多大歉意，因为我知道，哪天我长大成熟了，家里的欢乐吵闹会被安静所取代），所以我要孝敬、回报他们的养育之恩。
第七条命，我会去创造发明一些前所未有的东西（当然，这条命注定要好好学习），来印证我的存在。一个人在世上活过的最好证明就是发明了一样让别人记住的东西。所以我要努力去创造发明，被后人所记得。
第八条命，我会用来向所有我曾给他们带来麻烦的人赔礼道歉。我知道我常给身边的人带来麻烦，所以，我要向他们一一道歉。
前八条命，我都尽情地挥霍完了，如果真的如我所愿，那么我的一生也无怨无悔了，现在剩下的这一条命，我真的有点儿不知所措，不知道该怎么办才好。
最后，我决定第九条命留给我自己，留给自然。让自我与自然融为一体，看窗外的落叶纷飞，新竹破石；看海上的月圆月缺、日出口落；看乡村的四季更替、都市的人来人往……
看世界，更看自己的内心。
（许雯珏摘自《世界中学生文摘》２００５年第８期）
作文四：《假如我有九条命》1200字假如我有九条命
教学目标：
１、通过感受文章语言、理解文章内涵，体会作者所要表达的情感，学习课文独特的构思艺术和语言风格。
２、引发学生对人生意义的思考，学习积极进取的人生态度。
教学过程：
一、导入：
由学生回忆背诵初二时学过的余光中的诗歌《乡愁》导入。
－－－－－－我们通过《乡愁》这枚小小的邮票认识了诗人余光中，也在吟咏余光中的诗歌中慢慢长大。余光中是载着诗人的桂冠步入文坛的，可是他写的最多的却是散文，虽然他写散文比写诗几乎晚了十年，可却赢得了更多的读者。今天我们就一起来学习余光中的散文《假如我有九条命》。
二、默读课文，圈画思考：
文章开篇就说“假如我有九条命，就好了。”那么：
１、作者想用这九条命来做些什么？圈画有关语句。
２、“就好了”又“好”在哪里？请你或圈画或用自己的话概括，然后选择你感受最深的一点谈一谈。
文中，作者以独特的思维与角度设想了九条命，有的为生计、有的为亲情、有的为友情、有的为闲情，娓娓道来，充满睿智与哲理，使人深思、给人启发。
在讨论的过程中，引导学生多读一读，从字里行间去揣摩出作者的情感：（１）可以摆脱现实生活中的尘事俗物。
（２）可以尽到自己的孝心、感受亲情和友情的温馨。
（３）可以修身养性，做自己想做的事情：读书、教书、写作、旅游等。
（４）可以从容超脱、不受约束地面对生活。
三、了解文章结构特点，体会作者情感：
第一条命和第九条命在内容上有着一定的联系，那为什么不放在一起写，而是一个放开头，一个放结尾？作者这样写有什么用意？
这样一前一后结构的安排，包括全文通篇的大胆假设，更能表达出人生内容的丰富，缺一不可，表现出作者分身乏术的人生遗憾，在现实生活中作者感到还有许多有意义、有价值的事他都还没有做好，许多应尽的责任和义务他都还没有尽到，因此他希望能有更多的时间和精力来应对人生，来做一些更有价值的事情。
四、再读课文，感受文章语言特点：
在“华语文学传媒大奖”评选中余光中获“２００３年度散文家奖”，期间评委会对余光中的散文给予了高度的评价。授奖词中这样写道：“余光中的散文雍容华贵，他的写作接续了散文的古老传统，也汲取了诸多现代元素。感性与知性，幽默与庄重，头脑与心肠交织在一起，构成了他独特的散文路径。他渊博的学识，总是掩饰不了天真性情的流露，他雄健的笔触，发现的常常是生命和智慧的秘密。他崇尚散文的自然、随意，注重散文的容量与弹性，他探索散文变革的丰富可能性，同时也追求汉语自身的精致、准确与神韵。”那么读了本文后，你觉得最能表现余光中语言特点的是哪几段？读一读，并说说理由。
１、引用了大量的成语、典故、文化知识，颇含文言的神韵。
２、语言洗练，风趣幽默，表达传神而富有趣味。
１、练笔：（任选一篇）
（１）、自选一个角度，就本文的语言特色或构思特点作一些点评。
（２）、如果你有九条命，你会尝试如何安排？仿照课文，用笔记录下你对生命的认识和理解。
２、课外阅读：余光中的散文集《左手的掌纹》
作文五：《假如我有九条命》4900字语文备课大师　ｘｉｅｘｉｎｇｃｕｎ．ｃｏｍ　目录式免费主题备课平台～
假如我有九条命　教学目标：
１、通过感受文章语言、理解文章内涵～体会作者所要表达的情感～学习课文独特的构思艺术和语言风格。
２、引发学生对人生意义的思考～学习积极进取的人生态度。　教学过程：
一、导入：
由学生回忆背诵初二时学过的余光中的诗歌《乡愁》导入。　－－－－－－我们通过《乡愁》这枚小小的邮票认识了诗人余光中～也在吟咏余光中的诗歌中慢慢长大。余光中是载着诗人的桂冠步入文坛的～可是他写的最多的却是散文～虽然他写散文比写诗几乎晚了十年～可却赢得了更多的读者。今天我们就一起来学习余光中的散文《假如我有九条命》。
二、默读课文～圈画思考：
文章开篇就说“假如我有九条命～就好了。”那么：　１、作者想用这九条命来做些什么，圈画有关语句。　２、“就好了”又“好”在哪里，请你或圈画或用自己的话概括～然后选择你感受最深的一点谈一谈。
文中～作者以独特的思维与角度设想了九条命～有的为生计、有的为亲情、有的为友情、有的为闲情～娓娓道来～充满睿智与哲理～使人深思、给人启发。
在讨论的过程中～引导学生多读一读～从字里行间去揣摩出作者
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的情感：，１，可以摆脱现实生活中的尘事俗物。
，２，可以尽到自己的孝心、感受亲情和友情的温馨。　　，３，可以修身养性～做自己想做的事情：读书、教书、写作、旅游等。
，４，可以从容超脱、不受约束地面对生活。
三、了解文章结构特点～体会作者情感：
第一条命和第九条命在内容上有着一定的联系～那为什么不放在一起写～而是一个放开头～一个放结尾，作者这样写有什么用意，　这样一前一后结构的安排～包括全文通篇的大胆假设～更能表达出人生内容的丰富～缺一不可～表现出作者分身乏术的人生遗憾～在现实生活中作者感到还有许多有意义、有价值的事他都还没有做好～许多应尽的责任和义务他都还没有尽到～因此他希望能有更多的时间和精力来应对人生～来做一些更有价值的事情。　四、再读课文～感受文章语言特点：
在“华语文学传媒大奖”评选中余光中获“２００３年度散文家奖”～期间评委会对余光中的散文给予了高度的评价。授奖词中这样写道：“余光中的散文雍容华贵～他的写作接续了散文的古老传统～也汲取了诸多现代元素。感性与知性～幽默与庄重～头脑与心肠交织在一起～构成了他独特的散文路径。他渊博的学识～总是掩饰不了天真性情的流露～他雄健的笔触～发现的常常是生命和智慧的秘密。他崇尚散文的自然、随意～注重散文的容量与弹性～
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他探索散文变革的丰富可能性～同时也追求汉语自身的精致、准确与神韵。”那么读了本文后～你觉得最能表现余光中语言特点的是哪几段，读一读～并说说理由。
１、引用了大量的成语、典故、文化知识～颇含文言的神韵。　２、语言洗练～风趣幽默～表达传神而富有趣味。
１、练笔：，任选一篇，
，１，、自选一个角度～就本文的语言特色或构思特点作一些点评。　，２，、如果你有九条命～你会尝试如何安排，仿照课文～用笔记录下你对生命的认识和理解。
２、课外阅读：余光中的散文集《左手的掌纹》
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《假如我有九条命》学案
【课前预备】
余光中（１９２８，　）余光中　当代作家、文学评论家。福建永春人。抗日战争爆发后随父母逃难至江苏、安徽、上海、重庆。余光中被称为台湾现代派“十大诗人”之一。１９５４年与覃子豪等创立蓝星诗社，主编过《现代文学》和《文星》，参加现代派诗歌的论争和乡土文学的论战。出版诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《五陵少年》、《天国的夜市》、《敲打案》、《在冷战的年代》、《白玉苦瓜》、《天狼星》、《与永恒拔河》、《余光中诗选》。余光中的散文在台湾堪称一绝。散文集有《左手的缪斯》、《逍遥游》、《望乡的牧神》、《焚鹤人》、《听听那冷雨》、《青青边稔》、《桥跨黄金城》等。评论集有《掌上雨》、《分水岭上》，评著有《梵谷传》等。
【课堂同步】
１、给下列加点的字注音
蹒跚（　　　　）　　　三卷两帙（　　　　）　　　隘（　　　　）　（（（（
嗟咨（　　　　）　　　行囊（　　　　）　（（（
２、解释下列词语
照　　　　拂：
垂拱而治：
苦心孤诣：
席不暇暖：
鞭长莫及：
并行不悖：
各行其是：
３、近义词区分
截止和截至是两个意义相近且有所区别的词，也是比较容易用错的词。　“截止”表示停止。　“截至”表示截止到（某个时候）。截止不能带宾语，截至能带宾语，截至隐含着截止到的意思。
例一：论文提交时间，截至１９８８年底。
例二：报到时间，三天前就截止了。
据统计，　　　　　　　　１９９９年，全国共有民办幼儿教育机构　３７　０００　所，在校学生数为　２２２．４　万人。
并不特别要追求什么，也不被“　　　　　日期”所追迫。
４、下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（　　　）
Ａ．模样（ｍó）　　疲惫（ｂ?ｉ）　濒临绝境（ｂīｎ）　　并行不悖（ｂ?ｉ）　Ｂ．麻痹（ｂì）　　包庇（ｂì）　　　　心潮澎湃（ｂàｉ）　　　　步履蹒跚（ｐáｎ）
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Ｃ．贮藏（ｚｈù）　　　鞭笞（ｃｈī）　　　瞠目结舌（ｃｈēｎｇ）　　解甲归田（ｊｉě）　Ｄ．畸形（ｊī）　　　　机械（ｊｉ?）　　　破绽百出（ｚｈàｎ）　　　伺机报复（ｓì）　【课后巩固】
阅读课文，回答下列问题
５、文章第一句话的作用是什么，
６、文章中能看出作者的读书观是什么，
７、结合文章，谈谈本文的语言特点
８、文中陆游诗云：“看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。空回英概入笔墨，生民清庙非唐诗。向令天开太宗业，马周遇合非公谁？后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。”根据你对诗意的理解，说说陆游对杜甫命运的看法，再谈谈你对杜甫命运的看法。（不少于２００字）
【提速训练】
阅读下面的诗歌，回答问题
《等你　在雨中》
等你，在雨中，在造虹的雨中
蝉声沉落，蛙声升起
一池的红莲如火焰，在雨中
你来不来都一样，竟感觉
每朵莲都象你
尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨
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永恒，刹那，刹那，永恒
等你，在时间之外
在时间之内，等你，在刹那，在永恒
如果你的手在我的手里，此刻
如果你的清芬
在我的鼻孔，我会说，小情人
诺，这只手应该采莲，在吴宫
这只手应该
摇一柄桂桨，在木兰舟中
一颗星悬在科学馆的飞檐
耳附子一般地悬着
瑞士表说都七点了。忽然你走来
步雨后的红莲，翩翩，你走来
像一首小令
从一则爱情的典故里你走来
从姜白石的词里，有韵地，你走来
９、《等你，在雨中》可称余光中爱情诗歌的代表作。诗作名曰“等你”，但全诗只字未提“等你”的焦急和无奈，而是别出心裁地状写“等你”的幻觉和美感。作者是运用什么方法把这种幻觉和美感写出来的，请详细分析。
１０、余光中的诗作情通古今，意贯中西，在传统与现代中进进出出，使余光中后来的诗歌有着更博杂的兼容性。
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【课堂同步】
１、给下列加点的字注音
蹒跚（　ｐáｎ　ｓｈāｎ　　　）　　　三卷两帙（　ｚｈì　　　）　　　隘（　　àｉ　　　）　嗟咨（　　ｊｉē　ｚī）　　　行囊（　　ｎáｎｇ　　）
２、解释下列词语
照　　　　拂：关照，照看。
垂拱而治：垂衣拱手，形容毫不费力。
苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。
席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。
鞭长莫及：借指力量不够。
并行不悖：同时实行，互相不冲突。
各行其是：各自按照自己认为对的去做。
３、ａ．截至　ｂ．截止
４、Ｃ　　［Ａ项中“模样”的“模”应读“ｍú”，Ｂ项中“心潮澎湃”的“湃”应读“ｐàｉ”，Ｄ项中“机械”中的“械”应读“ｘｉ?”。这道题主要考查多音字和易读错的形声字。］
【课后巩固】
５、文章开门见山的提出问题，能够引人入胜的抓住读者。
６、作者认为读书应当以一种正确的态度，既不能任性而为，也不能只精一门。
７、这篇文章一是语言洗练，风趣幽默，表达传神而富有趣味，比如第２小节在写了填表的烦琐和尴尬之后，作者这样写道：“这时填表人真希望自己是神，能把须弥纳入芥子。或者只要在格中填上两个字：‘天堂’。”让人不免莞尔；二是引经据典，颇含文言的神韵，比如“垂拱而治”、“江湖人称小孟尝”、“目光如豆”、“鞭长莫及”、“席不暇暖，怎能即之也温”等等，恰到好处地表达了作者的所思所想，增强了文章的表现力。　８、略。
【提速训练】
９、黄昏将至，细雨蒙蒙，彩虹飞架，红莲如火，“蝉声沉落，蛙声升起”。正因为“你”在“我”心中深埋，所以让人伤感的黄昏才显得如诗如画。“我”情不自禁地喃喃自语：“你来不来都一样，竟感觉／每朵莲都象你”。
莲既是具象的实物，又是美与理想的综合。理解了这一点，我们也便知晓了诗作中为何把约会的地点安排在黄昏的莲池边。象电影中的特技镜头一样，等待中的美人从红莲中幻化而出，
诗人匠心独运，出其不意，写“我”望着姗姗而来的美人，仿佛看到了一朵红莲，姜白石词中婉约的韵律象叮咚作响的清泉缓缓流进“我”的心中。诗作至此嘎然而止，但余绪未了，让读者顿时傻呆，久久找不到走出诗境的
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１０、《等你，在雨中》语言清丽，声韵柔婉，具有东方古典美的空灵境界，同时，从诗句的排列上，也充分体现出诗人对现代格律诗建筑美的刻意追求。但余光中在回归传统时并不抛弃“现代”。他寻求的是一种有深厚传统背景的“现代”，或者是受过“现代”洗礼的“古典”。此诗运用独白和通感等现代手法，把现代人的感情与古典美揉合到一起，把现代诗和古代词熔为一炉，使诗达到了相当清纯精致的境界。
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作文六：《假如我有九条命》2000字假如我有九条命，就好了。一条命，就可以专门应付现实的生活。苦命的丹麦王子说过：既有肉身，就注定要承受与生俱来的千般惊扰。现代人}