寿光市义务教育均衡发展督导评估反馈意见
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寿光市义务教育均衡发展督导评估反馈意见
寿光市现有大学一处，普通高中6处，初中35处（含世纪初级中学，寿光市东城初级中学，寿光世纪凤华学校），小学96处，幼儿园168处（其中公办幼儿园115处，民办幼儿园53处）。普通中小学在职教职工10577人，在校学生120866人。职教中心教职工638人，在校学生8905人。
一、主要工作
一是教育投入不断加大，办学条件逐年改善。义务教育学校公用经费及时足额拨付，小学、初中生均公用经费分别达810元和1010元；学前教育公用经费按生均300元的标准及时拨付到位；普通高中按照生均900元的标准拨付公用经费，特教学校按照上级标准拨付公用经费；上级专项资金及时拨付教育部门使用，拨付率100%。校长职级制工资及班级管理团队资金纳入财政预算，班级管理团队资金按全年12个月及时拨付到位，其中上半年的现已全部发放到教师手中；土地收益计提金额142万元，全部用于教育；地方分成的彩票公益金中有300万元用于教育，占比82%；县级财政未从中小学收费中统筹、滞留以及挪用。教师周转宿舍建设成效显著，全市15处镇街区完成周转宿舍建设340套，投入资金3260万元，所有中小学有居住需求的教师共安排宿舍 340 间。解决大班额工程进展顺利，年规划解决大班额项目学校23所，已开工项目学校19所，占比为82.6 %；竣工项目学校17所，占比73.9 %。全面改薄学校建设工程扎实推进，年全面改薄规划任务项目学校73 所，已开工项目学校73所，占比100%；竣工项目学校数70所，占比95.9 %。
二是新教师补充机制进一步健全，教师编制制度进一步完善。根据“退补相当”原则，2016年我市择优引进、招聘新教师293人，分别安置到教师紧缺学校。其中，新招聘幼儿教师54名，占新进教师总数的18.43%。
三是“破解大班额”和“全面改薄”成绩突出。围绕“破解大班额”和“全面改薄”两项重点工作，目前全市已开工项目学校21处，其中已竣工项目学校12处，建筑面积32.1万平方米，完成投资6.2亿元。新建、改扩建普惠性幼儿园6处，完成投资2286.8万元，完成建筑面积平方米。世纪凤华学校、现代中学东校2016年9月已投入使用，全市优质教育资源进一步扩张。
四是教育工作群众满意度测评列潍坊市第一名。我市始终以办好人民满意的教育为宗旨，坚持一手抓硬件建设，加快改善办学条件；一手抓内涵发展，提升干部教师素质，各级各类学校在加快发展中实现了新突破，群众对教育工作的满意度逐年提高。2016年11月 12—13日，潍坊市教育局面向全市组织开展了教育工作群众满意度电话随访调查活动，我市群众对教育工作的满意度达99.18%，居潍坊市第一位，是潍坊市唯一超过99%的县市。
二、寿光市年义务教育校际间均衡情况
寿光市2014年市（县）域义务教育校际间均衡情况
生均教学及
面积（m2）
面积（m2）
仪器设备值
每百名学生
拥有计算机
生均中级及
全市平均值
全市平均值
2014年共有学校处数：小学114所（含九年一贯制学校小学部 9 所） ，&& 初中33所（含九年一贯制学校初中部 9 所）
寿光市2015年市（县）域义务教育校际间均衡情况
生均教学及
面积（m2）
面积（m2）
仪器设备值
每百名学生
拥有计算机
生均中级及
全市平均值
全市平均值
2015年共有学校处数：小学110 所（含九年一贯制学校小学部10 所）& ，& 初中33 所（含九年一贯制学校初中部10所）
寿光市2016年市（县）域义务教育校际间均衡情况
生均教学及
面积（m2）
面积（m2）
仪器设备值
每百名学生
拥有计算机
生均中级及
全市平均值
全市平均值
2016年共有学校处数：小学110所（含九年一贯制学校小学部 10所） ，&& 初中35 所（含九年一贯制学校初中部 10 所）
2017年1月10日
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& &关于做好2018年义务教育学校招生入学工作的意见
关于做好2018年义务教育学校招生入学工作的意见
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为进一步规范义务教育学校招生工作，确保适龄儿童、少年按时入学，根据上级有关文件精神，结合我市实际，现就2018年义务教育学校招生入学工作制定如下意见。
一、总体目标
坚持以国家和省有关法律法规为依据，以推进义务教育均衡发展、办好每一所学校为目标，以构建面向每一位适龄儿童、少年的教育服务体系、维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为为原则，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。
二、基本要求
1．坚持义务教育免试就近入学原则。按照适龄儿童少年法定监护人的户籍地或家庭常住地，结合义务教育阶段学校布局现状，落实“就近入学、划片入学”的要求，积极探索学区制和九年一贯制对口招生。
2．坚持以流入地政府管理和全日制公办学校为主的原则。积极稳妥地解决好符合政府规定接收条件的外来务工（经商）人员随迁子女（以下简称“务工人员子女”）的入学问题，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权益。
3．坚持公开公正原则。各学校要将本学校的招生服务范围、报名时间、招生数量等情况通过适当方式向社会公开，开学一周内要通过张榜、网站公布等形式向社会公开招收新生相关信息，接收家长和社会监督。凡超出学校招生服务范围和招生计划，违规招收的学生，一律不得注册学籍。
三、入学条件
(一)入学年龄：小学一年级新生入学年龄必须年满6周岁（日以前出生），初中一年级以小学学籍（六年级）为准直升初中，要确保符合条件的适龄儿童少年都拥有相应的学位。
（二）户居条件：
1．到市直学校和城区有关学校就读的学生须具备以下条件：父母或监护人为城区户口居民，家庭住址在城区。
2. 到其他镇（街道、区）的学校就读的学生，其父母或监护人应有当地户籍。
3．外来务工（经商）人员随迁子女入学条件：根据潍教字[2007]22号文件要求，应具备以下三个条件：（1）有相对固定的住所，租赁住房期限达1年以上；（2）有合法稳定的工作和收入，与就业单位签订的劳动合同达1年以上；（3）有户口本和我市公安部门颁发的居住证。
4.本县户籍到城区务工（经商）人员子女入学参照外来务工人员随迁子女入学条件（1）、（2）执行，户口以户口本为准。
四、招生范围划分
（一）市直学校（招生范围未明确路街名称的，界定在圣城街道地域内）
1．实验中学
初中部招收圣城街以南、学院路以西的城区居民（以城区五个派出所的户口本为准，不含圣城街道所属村的村民子女，下同）及南关（圣城街以南）、南魏村村民直系子女和圣城街以南、菜都路以东、农圣街以北、学院路以西的外来人员随迁子女。
小学部招收圣城街以南、渤海路以东、银海路以西城区居民直系子女和上述范围内农圣街以北的外来人员随迁子女。
2．圣城中学
初中部招收圣城街以北、渤海路以东、正阳路以西的城区居民及城里、小东关、东关、南关村（圣城街以北）村民直系子女和上述范围内文圣街以南的外来人员随迁子女。
小学部招收圣城街以北、银海路以东、正阳路以西的城区居民直系子女和上述范围内文圣街以南的外来人员随迁子女。
3．实验小学
招收圣城街以北、渤海路以东、银海路以西和新兴街以北、渤海路以西范围内的城区居民及城里、小东关村村民直系子女和圣城街以北、渤海路以东、银海路以西、健康街以南的外来人员随迁子女。
4．圣城小学
招收新兴街以南、渤海路以西的城区居民及南前、后三里和南魏村村民直系子女和圣城街以南、晨鸣路以东、渤海路以西、建新街以北的外来人员随迁子女。
5．明珠学校
明珠小学：招收圣城街以南、银海路以东、东升路以西的城区居民直系子女和上述范围内农圣街以北的外来人员随迁子女。
1.圣城街道区域内，以上学校招生范围以外区域内的外来人员随迁子女，由圣城街道教育学区划定招生范围，到圣城街道所属学校就读。
2.在圣城街道所属各村内租房居住的外来人员随迁子女，按就近入学原则，与所居住村的村民子女一同到圣城街道教育学区划定学校就读。
（二）街道的部分学校
1．圣城街道第一初级中学：招收范围内服务村村民子女和圣城街以北、渤海路以西、菜都路以东的城区居民直系子女。
2．圣城街道建桥初级中学：招收范围内服务村村民直系子女，圣城街以北、正阳路以东、弥河以西和圣城街以南、学院路以东、弥河以西的城区居民直系子女。
3．圣城街道建桥中学小学部
小学部招收范围内服务村村民直系子女和圣城街以北、正阳路以东、弥河以西以及圣城街以南、东升路以东、弥河以西的城区居民直系子女。
4．弥河以东小区内城区居民和符合条件的外来务工人员随迁子女，初中到洛城一中就读，小学根据家庭住址就近到洛城街道小学就读。
5．五个街道的其他学校，招收在本地域内居住的城区居民和所属村村民子女，具体招生范围由相关教育学区制定。
（三）其他镇（区）的所属学校
由各教育学区按照辖区内适龄儿童少年的数量、人口流动情况、学校分布情况、以及外来务工人员适龄随迁子女情况，按照“积极稳妥、均衡资源”的原则，合理划定每所学校的招生服务范围。
符合条件的城区居民子女和外来务工（经商）人员子女，以家庭住址为依据，同当地村民子女同等对待。
五、报名资格审查材料
入学报名时须持以下材料：
1．城区居民子女：户口本、房权证（或购房合同或交款单据）。
2．镇（街道、区）本地村民子女：报名时以全家的户口本为准。
3．外来人员子女：户籍所在地的户口簿；房屋产权证或房屋租赁合同；居住证；合法劳动用工合同或工商营业执照等证明材料。
4．本县内到非户籍所在地入学的：户口簿；房屋产权证或房屋租赁合同；合法劳动用工合同或工商营业执照等证明材料。
5.小学一年级入学需提供接种防疫证明，山东省以外户籍学生同时提供无学籍证明。
六、工作要求
1．全面实行免试入学。所有义务教育阶段学校全部实行免试入学，切实减轻学生课外负担。小学入学一般采取登记入学，初中入学一般采取登记或对口直升方式入学。任何学校不得组织笔试选拔学生，也不得通过面试、谈话、考察等方式变相选拔学生，更不得擅自附加选拔条件，严禁把竞赛成绩、考级证明、校外培训经历等作为入学门槛。
2.全面推行“阳光招生”。各中小学招生前，要通过报纸、电视、广播和网站及学校宣传栏、家长会等形式，把招生计划、招生范围、报名条件、报名时间和地点、报名办法、报名材料、招生办法、招生结果等信息向社会公布，为家长、学生提供咨询、指导和服务。同时，要向社会公布投诉电话和投诉信箱，及时处理群众来信来访和咨询。招生简章和招生范围于6月10前提交教育局审查备案，并通过一定形式公示。
3．严格控制班额。要认真贯彻上级有关要求，所有义务教育学校都要严格控制招生规模和班额。小学班额不超过45人，初中班额不超过50人，确保2018年秋季开始全面解决大班额问题。现有教育资源应首先满足国家法律规定的必须接受义务教育的适龄儿童、少年。有附设幼儿园的小学，不得以未在该小学附设幼儿园就读为由拒绝接受服务片区内符合入学条件的儿童入学。
4．认真做好流动人口子女接受义务教育工作。对符合条件的外来务工（经商）人员随迁子女，按照相对就近入学的原则统筹安排在公办学校就读，不收借读费。
5．严格执行上级有关规定，军人子女优先安排到公办中小学就读，享受当地优质教育资源：港澳台及华侨子女、外籍人员子女、高层次创新创业人才子女、少数民族子女等入学，按有关政策执行。
6．规范招生时间和流程。城区公办义务教育阶段学校招生及确认时间统一确定为7月16日-25日，7月底公示招生结果。民办义务教育学校入学招生报名及确认时间为7月7-13日，报名人数超过招生计划数的学校，于7月15日上午实行“电脑派位”，7月15日下午公布招生情况。报名简章和广告宣传报教育局审核备案后组织实施。其余镇（街、区）义务教育学校招生在8月上旬组织完成。
各学校招录信息（含报名序号、户籍所在派出所、居住地等可以公开的信息）当日在学校网站或学校公开栏公布，并报市教育局基础教育科备案。
7.&加强新生学籍管理。充分发挥学籍管理系统在治理择校问题上的基础性、机制性作用。学校不得为违反招生政策、擅自扩大招生范围招收的学生建立学籍；学生没有报到入学的，学校不得为其注册学籍，严禁空挂、抢注学籍。进一步规范特殊教育学校、随班就读学校和送教上门学生的学籍管理工作。
8．特殊儿童少年入学。适龄的视障儿童到潍坊盲人学校报名入学，适龄的听障、智障儿童到寿光市特殊教育学校报名入学，适龄的轻度残障儿童少年可到当地所在学校随班就读，适龄的重度残障儿童少年可由当地相关学校送教上门。
9.做好农村留守儿童的入学工作。重点做好无人监护、失学辍学、无户籍等农村留守儿童的就学保障工作，要准确掌握在校留守儿童信息，建立留守儿童档案并在学籍系统进行标注；全面落实资助救助、“教师妈妈(爸爸)”等关爱帮扶政策。省扶贫工作重点村学校要进一步完善留守儿童关爱室建设，配齐配全相关设施设备；乡镇寄宿制学校要积极改善办学条件，优先安排解决留守儿童食宿问题。
10.严肃义务教育招生纪律。严格落实义务教育阶段学校全面免试入学制度，要均衡编班、阳光分班，一律不得设立任何名义的重点班、快慢班、实验班等。民办义务教育阶段学校招生取消面谈，“电脑派位”过程要邀请教育、纪检、监察部门以及家长代表、学生代表参与监督。未教育局批准，任何学校不得擅自进行各种形式的招生宣传，不得提前组织报名或滞后招生。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等。
教育局设立咨询监督电话，受理社会各界反映的问题，及时纠正违规招生行为，维护广大学生、家长的合法权益。教育局咨询监督电话：5221453。
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学位论文作者签名：马馐
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义务教育是一种依照法律规定，由国家、社会、学校和家庭必须予以保障
的国民教育。我国的九年制义务教育是全民的教育。公平是义务教育的一个首
要特征。政府利用相对有限的教育资源，最大可能地实现区域内的教育公平，
使得不同家庭经济状况、居住在农村和城市的学生受到同质的教育。但是通过
案例的考察看到，寿光市政府在保证当地城乡教育资源配置公平的情况下，举
办了收费的学校，该地区的教育发展情况，反映了我国东部经济发达地区义务
教育领域存在的问题，选择寿光市的中小学为个案研究，具有一定的典型性。
本文共有四章，第一章提出研究的问题，并对相关概念进行界定，最后是
研究的思路、方法、重点、难点和创新。
第二章为文献综述。对现有文献中政府和市场在义务教育发展中的作用进
行了总结和概括，然后对义务教育领域政府和市场的界限进行梳理和讨论。
第三章为案例调查。对寿光市的经济发展和义务教育资源配置总体情况以
及世纪学校的设立目的、发展现状、资金来源等进行了详细的介绍。
第四章为案例分析。通过世纪学校和沈阳等“民办公助”学校的对比，提
出政府在义务教育领域中的作用是维护义务教育的公平；市场在义务教育领域
中的作用是促进义务教育资源配置的效率；政府和市场的界限在于政府应当保
证当地的义务教育资源配置的均衡，维护公民受教育权的平等；对于受教育者
对于教育的差异化需求，则发挥市场的力量进行调节，使得供给和需求自动达
关键词：义务教育政府市场公平效率
educationisakindofNational
mustbeassured
Compulsory
Education,it
inaccordancet
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山东省建设该司的统一部署，日 - 8去德州平原县山东省潍坊市寿光市，进行了社会主义新农村研究报告新农村建设，研究和讨论的两个城市，市，县，乡各级政府和有关部门的同志参观了部分村和农民。同时，在8个城市泰安，临沂，东营书面调查。研究，以了解山东省目前正在建设社会主义新农村以及存在的问题和困难。的研究及相关政策建议报告如下： ，山东省 在过去的一年，山东省采取积极措施，增加新农村建设三农“的投入，稳步推进社会主义新农村建设，并呈现出以下特点： （一）按照”高起点，高层次的，长期的原则长期计划“，使新农村建设提前规划。山东省委，省政府的新农村建设，包括在国家的经济和社会发展，科学发展的总体规划，新农村建设的总体规??划，合作统筹安排各项建设任务。县和山东省编制新农村建设规划的角度来看，城市，县域经济，中等县经济欠发达县新农村建设的目标基本实现，2010年，2015年，2020年到2025年，分别组合的短期规划和长期规划。寿光市在调查过程中，与寿光举行的新农村建设规划的成果展览。寿光市财政筹集资金约1000万元，按照“高起点，高层次的，长期的能力，和的整体规划，在新农村建设的乡镇，因为村应”。所有的城市街道和城市的村超过60％完成了新一轮的总体规划，新农村规划，预计到今年年底完成，该计划涵盖了所有方面的发展，农业产业化，农村经济结构调整，农村建设，精神文明建设内容。我们的研究寿光市三元朱村，村党支部书记说：“我们村新农村建设的三大基本任务，”因此，我们问他：“什么是社会主义新农村建设成”，老书记没有一个字出去，很快，在两个街区一提的计划，告诉我们说：“这是我们的新农村规划的各种指标，包括村集体收入，农民的收入，产业结构。因此，规划先行的概念得到更好地贯彻落实山东省新农村建设中。
（二）坚持原则的区别，指导，积极稳妥地推进新农村建设。据山东省，县级综合评价指标体系“为全省新农村建设和分类标准，全省135农村县划分为三个类别，其中30经济县和15个城市分区30欠发达的县划分成第三类外，其余60个县指定为第二类，根据分类的目标和任务，以发展自己的新农村建设，重点，方法步骤和政策措施。县，也按照这个原则，积极和稳步推进新农村建设。我们的研究平原县整个县的876个村分为三个创建梯队：首先，首选的经济基础40，创建小康示范村，重点扶持，村小组轮廓一年，两年到基准，筛选100个村庄的小康过渡的村，重点培育扩大示范面，其他三个村开始建立一个坚实的当地干部说，新农村建设是必要的“最好的“，”做有必要继续加大打击力度的金融支持，他们可以不脱离实际的盲目。
（三）突出生产发展的支持重点，巩固社会主义新农村建设的物质基础。新农村建设的农业产业化建设的关键，为支持新农村建设的产业将有“软骨病”新农村建设成了无源之水。山东省新农村建设中，突出的一个关键要求是要紧紧抓住发展现代农业这个关键的支持。一方面，发展和壮大的优势农业的产业体系，优先支持优势农产品11大类，100个知名品牌的具有地方特色的农产品的竞争力的产业。另一方面，大力加快发展农产品加工业，带动农业产业化经营。特别是有前途的小型和中等规模的龙头企业，发展包括所有的支持范围，促进其尽快成长一步一步的规模。农产品加工业是根据当地的基层农业部门干部为了取胜，以质取胜，以实现过渡，以不屈不挠的精神“铺天盖地而来的话。寿光市孙家集街道三元朱村积极发展大棚温室蔬菜，人均收入超过9000元。村党支部书记王乐毅新农村建设的发展，必须与主要发展农业生产，是一个农业大工厂，是新农村建设的基础。 a......&
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寿光农村商业银行什么时候怠厂糙断孬登茬券长猾出体检结果体检后两周，寿光市各医院入职体检价格一百元左右，山东省各大银行和事业单位招聘工作人员体检参照公务员标准；若没乙肝.肺结核等传染病代表体检人体检通过了。最好周一至周五早上8点到11点空腹去体检。
“新农村合作医疗保险是以区县为统筹单位的,异地就医报销政策,包括可报销医院、报销比例等,都由各个区县的新农合办公室规划制定；农民异地就医前一定要事前咨询所在县区新农合办公室。”目前,已有部分地区开通了新农合异地就医即时结报,尚未开通的地方仍需回当地报销。各地对于新农合异地就医如何报销的问题,在规定上差异较大。寿光市新型农村合作医疗管理委员会办公室主任林立勋在介绍相关政策时说:“寿光市新农合异地俯恭碘枷鄢磺碉委冬莲就医有三种情况:第一种是转诊,比如在寿光定点医疗机构治不了的病人,可以向上级医院提出转诊,到新农合办公室审批后,可以到潍坊市市级新农合定点医疗机构、山东省省级定点医疗机构就医；第二种是外地突发疾病,这种就不需要转诊证明了,只需出院后携带病历和外出证明就可以按转诊报销；第三种是长年在外地,可以办理相关手续,将医疗关系转至外地,这样,如果在外地就医,可以回当地按转诊报销。通过这三种途径,解决了农民在全国各地看病的报销问题。”
1、农村合作医疗，一般只享受住院医疗报销待遇，门诊是不能报销的。2、具体建议你直接咨询当地农村合作医疗管理中心，以确认，合作医疗是地方性政策，讥护罐咎忒侥闺鞋酣猫各地的差异是挺大的。
寿光的农村合作医疗属县级市管理补贴，在省内潍坊市以外的医院就医的，不享受医疗补贴。
七八十年前的乡土中国，曾经发生过一场标记着公共知识分子旗帜的乡村建设实验。晏阳初在河北定县（今定州市）、梁漱溟在山东邹平县，分别进行了乡村建设实验。如今，在这些土地上与他们有关的建筑已经难寻，见过他们的人也越来越少。然而，他们未竟的乡建宏愿，留给致力于新农村建设的后人丰富的实践经验和资源。在定州市和邹平县，改变农村落后面貌的努力近几十年来一直在继续，这些努力包含并发展了乡村建设的要义和精神。从扫盲到普及九年制义务教育，从在没有一所合格医院的条件下进行乡村卫生保健到运筹实施新型农村合作医疗，从农民合作社到农业产业化，定州、邹平这七八十年来走过的道路，印着中国农村走出贫困愚昧的蹒跚和执着，透露出现代化曙光在古老土地上的变幻与跳动。从定州、邹平的发展史中可以看出，一些关键问题贯穿中国农村变革始终，在现阶段建设社会主义新农村的形势下，仍值得思考和借鉴。历史回响中的农村改革实验　翟城村91岁的米跃堂并没有见过晏阳初本人，但他到过当年的育才学校和农场，这一经历使他成为一段历史的见证。他说，晏先生可是个大好人，教村民认字，还给村里引进棉花、猪的新品种，并且帮着村里打井。　 晏阳初是1926年开始在定县进行乡村建设实验的。这个有着美国学位的四川人，深感占国家人口绝大多数的平民受教育程度太低，决心在乡村进行平民教育，以文艺教育救愚、生计教育救穷、卫生教育救弱、公民教育救私。他组织成立了平民教育社，选择了距北京不足200公里的定县作为试验区，带动一批留学生、大学生和教授、学者、医务人员进入农村。这些留过洋的城里人在泥泞的乡村住下来，从认字开始帮助农民触摸现代文明，他们的努力使定县成为当时闻名世界的乡村建设实验区，直到1937年因抗日战争爆发，定县实验被迫中止。由于在农村开展的平民教育成绩，晏阳初于1943年在美国曾和爱因斯坦一起被选入“现代世界最具革命性十大伟人”。　 梁漱溟是中国当代著名的文化名人、民主人士。上世纪30年代，为探索救国之路，在邹平创办了山东乡村建设研究院，从事乡村建设实验，时间达7年之久，后因“七七事变”而中止。当时，在大革命失败后那种特殊的历史时期，乡村建设实验影响国内外，邹平也成了乡村建设实验的基地。当时乡建运动的内容很丰富，但用梁本人的话说，其主旨是“团体组织、科学技术”，是要把散漫的各顾自家的农民组织起来搞生产，在生产中学习和运用科学技术。晏阳初和梁漱溟在农村开展平民教育、卫生保健，发展农民团体组织，推广科学技术的思想得到大多数专家学者的肯定。在建设社会主义新农村的过程中，这些思想仍有宝贵的借鉴意义。重要的问题是教育农民晏阳初定县实验注重给农民普及文化知识。据平民教育会1930年进行的调查，当时定县12岁到25岁的青年共9万人，其中识字的只有约3万人。晏阳初他们先后采用了多种识字方法，帮助定县农民从识字开始得到接受现代文明的工具。对农民进行生计教育，使他们获得实用的谋生技术也是平民教育的一个重点，晏阳初提出“科学简单化，农民科学化”，选择经过扫盲教育的农民家庭作为表征农家，承担将实用技术推广到民间的责任，到1936年冬，定县有300个表征农家。经过平民教育之后，翟城村因识字的人多，新中国成立后还被命名为定县的文化村。定州市教育局长耿东杰说，晏阳初对农民进行教育以治愚治贫，他的这些教育思想和采取的教育方法对今天进行农村教育，特别是农村职业教育有借鉴意义。近年来定州借鉴晏阳初的平民教育经验，开展对农民进行继续教育和职业技能培训，在乡镇成立了成人学校，还成立了职业教育中心。2003年7月，翟城村委会和中国改革杂志社等联合成立了晏阳初乡村建设学院。......&
好像很多药物农村合作医疗不报，所以这个保险还是不错的。要是入得人不多的话，他也不会要求补交 &
光市位于中笭户蒂鞠郦角垫携叮毛国山东省中北部。寿光市位于渤海莱州湾西南岸,是潍坊市下辖的一个县级市,是中国最主要蔬菜和原盐产地之一}