第三方登录：第三方登录：对唱段使用修辞方法解说不当的一项是( ) 垒起七星灶.铜壶煮三江.摆开八仙桌.招待十六方. 来的都是客.全凭嘴一张.相逢开口笑.过后不思量. 人一走.茶就凉--有什么周详不周详!A．“摆开八仙桌.招待十六方 运用对偶.表明茶客多而庞杂B．“相逢开口笑.过后不思量 运用对偶.明说主客关系.暗里掩饰与新四军的关系C．“人一 题目和参考答案——精英家教网——
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4．对《沙家浜》唱段使用修辞方法解说不当的一项是（　　）&&& 垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。&&& 来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。&&& 人一走，茶就凉……有什么周详不周详！A．“摆开八仙桌，招待十六方”运用对偶，表明茶客多而庞杂B．“相逢开口笑，过后不思量”运用对偶，明说主客关系，暗里掩饰与新四军的关系C．“人一走，茶就凉”，引用俗语，既符合茶馆的情景，有形象地回答了敌人的追问D．“垒起七星灶，铜壶煮三江”与“摆开八仙桌，招待十六方”对偶，表现茶馆生意兴隆
分析 本题考查修辞手法的作用，解答时需要明确各种修辞手法的特点以及表达的效果．常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同．解答 A．正确；B．正确；C．正确；D．有误，“垒起七星灶，铜壶煮三江”与“摆开八仙桌，招待十六方”没有采用对偶的修辞手法，“铜壶煮三江”与“招待十六方”不相对．这一句写出了茶馆的交际面广．故选：D．点评 做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还要做到认真审题．
练习册系列答案
科目：初中语文
题型：现代文阅读
14．阅读《兰花的智慧》，回答文后问题。&&& 从热带雨林到寒带针叶林，从潮湿的海滩到干燥的高山草句，到处都能发现兰花的踪影。&&& 兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。&&& 兰花为了生存，使出浑身解数，真可谓“诡计多端”。&&& 兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。它们太细小，以至于没有空间来容纳胚乳或子叶这类储藏营养的结构。于是它们跟真茵拉上了关系，在种子萌发时依靠消化真菌的茵丝为自身生长提供营养。兰花大多生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤上，这样便可以减少与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空间。&&& 绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食的机会。花粉块同粘盘、花粉块柄一起组成了兰科植物的雄性生殖结构，这种结构会整个地粘在传粉者身上，通过它们传递到下一朵的柱头，这样一来就避免了因被取食而产生的浪费。&&& 兰花家族里有三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。有的兰花将自己装扮得像有花蜜的花朵一样，如果蜜蜂不辨真假，钻进花中找蜜吃，就只能乖乖地为兰花无偿传粉了；有的兰花还会发出长距离传播的香甜气味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然会主动上门来充当“信使”；有的兰花将自己伪装成雌性昆虫，当雄性昆虫试图与这些“雌虫”交配时，传粉工作就开始了。高超的“骗术”，使兰花在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。&&& 还有些兰花，没有昆虫传粉照样可以开花结果繁殖后代。如大根槽舌兰，它的花粉块柄会向内弯曲360°，并最终将顶端的花粉精确地送入柱头腔中完成受精。缘毛鸟足兰子房中的胚珠可以直接发育成种子。这些兰花可以在缺少传粉者的条件下顺利繁殖，并且还可以把那些吸引昆虫的“费用”节省下来，将更多的资源投入到种子生产中去，可谓一举两得。&&& 还可以列举更多的例子来证明兰花的智慧。与此同时，人们是否也应从兰花能够在大千世界悠然自得的长久生存中得到些许启迪呢？（1）纵观全文，说说“兰花的智慧”表现在哪些方面。请简要概括。（2）“绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食的机会。”句中加点的“绝大多数”能不能去掉，为什么？（3）文中运用了多种说明方法，请写出两种，并分别举例说说它的作用。
科目：初中语文
题型：默写
15．古诗文名句默写。（1）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。（5）绿树青山，孟浩然与故人“把酒话桑麻”，是举杯对酌、闲谈农事的惬意；簌簌枣花里，苏轼一句“牛衣古柳卖黄瓜”，飘散着果蔬清新的气息。
科目：初中语文
题型：文言文阅读
12．阅读下面的文言文，完成下列各题&&& 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。&&& 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。&&& 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。&&& 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）对下面句子朗读节奏划分有误的一项是BA．潭中鱼/可百许头。&&&&&&&&&&&&&B．影布/石上C．其岸势/犬牙差互&&&&&&&&&&&&&&&D．以/其境过清（2）解释文中加点词语的含义。①明显现，看得见②去离开（3）品味文中画线句子的精彩之处。（4）文章运用寓情于景的表现手法，表达了作者孤寂、忧伤的情感。
科目：初中语文
题型：文言文阅读
19．阅读下面甲、乙两段文言文，回答下列各题。（甲）刘禹锡《陋室铭》&&& 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，话蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（乙）&&& 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”【注释】①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。选自《陆游筑书巢》（1）解释下面句子中加点词语的意思。①无案牍之劳形官府的公文②斯是陋室这③或至不得行有时④信乎其似巢也确实（2）用现代汉语写出下面句子在文中的意思。①苔痕上阶绿，草色入帘青。②俯仰四顾无非书者。（3）【甲】【乙】两文中的主人都热爱自己的居室，陋室的主人自评斯是陋室，惟吾德馨，书巢主人的朋友评价信乎其似巢也。（4）【甲】【乙】两文都表现了居室主人的情趣高雅；与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”来表达。
科目：初中语文
题型：选择题
9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的是（　　）A．炽热\脍炙&&&&&&& &麻痹\裨益&&&&&&纷至沓来&&& 杳无音讯B．拮据\诘责&&&&&&&&&剽窃\飘渺&&&&& 潜移默化&&&&黔驴技穷C．嘈杂\粗糙&&&&&&& &木讷\呐喊&&&&&&果实累累&&& 罪行累累D．叱咤\诧异&&&&&&&& 同僚\瞭望&&&&& 卷帙浩繁&&& 鳞次栉比
科目：初中语文
题型：选择题
16．下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是（　　）A．（他的武器是什么？--一支笔）他用这武器战斗，他用这武器战胜敌人．（借代，用“武器”代指伏尔泰的一支笔，突出其文章的批判力量和伏尔泰的战斗精神．）B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高．（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神．）C．胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!（&夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质．）D．这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔．（反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满．）
科目：初中语文
题型：文言文阅读
13．阅读文言文《塞翁失马》，完成下列各题。&&& 近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊①之，其父曰：“此何遽②不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九③．此独以跛之故，父子相保④．故福之为祸，祸之为福，化不可极⑤，深不可测也。【注释】①吊：安慰。②遽：就。③十九：十分之九，意思是绝大部分。④保：保全。⑤极：穷尽。（1）根据要求完成下面两小题。&& 1）解释下列加点的字词。①近塞之人有善术者善于、擅长②马无故亡而入胡逃跑③其子好骑喜欢2）选出下列句子中“而”字用法与“堕而折其髀”相同的一项CA．潭西南而望&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B．出淤泥而不染C．学而时习之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D．好逸而恶劳（2）用“/”标出下面句子的停顿（标一处）。&&& 此&何&遽&不&为&福&乎（3）翻译下面的句子。&&& ①居数月，其马将胡骏马而归。&&& ②其岸势犬牙差互，不可知其源。（4）这个故事告诉了我们什么道理？
科目：初中语文
题型：默写
14．根据提示填写下列名著名句中的空缺部分。（任选四题作答）（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语•雍也》）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁！（李白《登金陵凤凰台》）（2）结庐在人境，而无车马喧。（陶潜《饮酒（其五）》）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子•梁惠王上》）（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）（4）王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑。（5）周敦颐在《爱莲说》中，用“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的美好节操。
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请输入手机号第三方登录：和苏轼有关的成语及典故－转慕苏文 1 雪泥鸿爪 苏轼在任凤翔府判官时，写下了《和子由渑 池怀旧》：“人生到处知何似？应似飞鸿踏 雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东 西？……”“雪泥鸿爪”就被概括为众所周知的 成语了。 2 夜雨对床 唐代韦应物有“宁知风雪夜，复此对床眠”， 苏轼读后感触良深， 与苏辙约定“夜雨对床”， 但一直未实现。“夜雨对床”便流传下来，本 不单指兄弟之间，经此也成了兄弟之事。 3 河东狮吼 苏东坡在一首诗里，开朋友陈季常的玩笑 说：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠， 忽闻河东狮子吼，拄杖落地心茫然。”因为
这首诗， 在文言里用“河东狮吼”就表示惧内， 而陈季常是怕老婆的丈夫，因此这个名字也 就千古流传了 4 不合时宜 朝云乃苏轼侍妾，一次苏轼吃完饭，扪着肚 皮问家人： “内装何物？”有的说是文学才华， 有的说是满腹学问，唯朝云说是一肚皮不合 时宜，苏轼遂引为知己。 5 胸有成竹 文同，字与可，是北宋画墨竹的名家，也是 大诗人苏轼的至友，二人交情颇深。苏轼也 喜欢画墨竹，曾向文同求教。文同在指点苏 轼画竹时说：“画竹必先得成竹在胸，执笔 熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直 遂， 以追其所见， 如兔起鹘落， 少纵则逝矣。 ” 苏轼对此说深以为然。宋人晁补之也有诗 云：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是“成 竹在胸”或“胸有成竹”这一成语的出处。此
后，人们常用这个成语比喻在做事之前已有 通盘的成熟考虑。 6 出人头地 北宋嘉佑二年（公元 1057 年），苏轼在全 国选拔进士的会考中， 《刑赏忠厚之至论》 以 的论文获得了欧阳修等主考官的高度赞赏。 欧阳修见卷子独占鳌头，便想评为第一，点 为状元，又怕卷子是自己的得意门生曾巩所 作， 评为第一， 点为状元， 有瓜田李下之嫌， 就判为第二名。等开了卷，才知是苏轼的试 卷，很是后悔。在礼部举行的口试复试中， 苏轼以《春秋对义》获得第一名。后来欧阳 修在读苏东坡的感谢信时对老友梅尧臣说： “捧读苏轼的信，我全身喜极汗流，快活快 活！此人是当今奇才，我应当回避，放他出 人头地。请大家记住我的话，三十年后没有 人会再说起我来的！”当时欧阳修名满天下， 天下士子进退之权全操在欧阳修一人之手， 欧阳修这一句话，苏轼之名顷刻传遍全国， “出人头地”这一成语就是从这里来的。后以
“出人头地”比喻超出一般人，高人一筹。 7 取之不尽，用之不竭 苏轼在《前赤壁赋》中有“且夫天地之间物 各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯 江上之清风， 与山间之明月， 耳得之而为声， 目遇之而成色，取之无禁，用之不竭；是造 物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”后 来，有人把“无禁”改为“不尽”。 8 水落石出 苏轼《后赤壁赋》“于是携酒与鱼，复游于 赤壁之下。 江流有声， 断岸千尺， 山高月小， 水落石出。”“水落石出”便由此演化而出。 9 明日黄花 “明日黄花”出自苏轼在重阳节所写的一首诗 和一首词。他在《九日(按即重阳)次韵王巩》 诗中写道：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶
也愁。”又在《南乡子．重九涵辉楼呈徐君 猷》词中写道：“万事到头都是梦，休休， 明日黄花蝶也愁。” 后人从这个名句引申一 步， 以“明日黄花”比喻种种过时的人或事物。 10 坚忍不拔 苏轼在《晁错论》中说：“古之立大事者， 不惟有超世之才， 亦必有坚忍不拔之志。 ”“坚 忍不拔”这个成语由此得出。 11 海屋筹添 苏轼《东坡志林o三老语》：“尝有三老人相 遇，或问之年……一人曰：,,海水变桑田时， 吾辄下一筹，尔(迩)来吾筹已满十间屋。"” 原谓长寿，后以“海屋筹添”为祝寿之词。 12 芳留玉带 苏轼曾在金山留玉带镇山，佛印回赠裙衲， 成为千古佳话。
13 琴操参宗 苏轼在时，携琴操游。一日戏曰： “我作长老，尔试参禅。”琴操问：“何谓湖中 景？”苏轼答曰：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共 长天一色。”琴操曰：“何谓景中人？”答曰： “裙拖六幅潇湘水，髻挽巫山一段云。”“何谓 人中意？”“随他杨学士，鳖杀鲍参军。”“如 此究竟如何？”“门前冷落车马稀，老大嫁作 商人妇。”琴操大悟，即日削发为尼。 14 小舟从此逝，江海寄余生 东坡谪居黄州时， 《临江仙—夜归临皋》 写下 一词。 其中有“小舟从此逝， 江海寄余生”句， 据叶梦得《避暑录话》记载，相传这首词写 成后，当晚就在人们中间流传开了。由于结 尾表达了作者隐逸的想法，以致人们第二天 纷纷传说，苏轼已将冠服挂于江边，坐上小 舟，长啸而去。地方官得知，大吃一惊，怕 因犯人走失而失职，急忙前去查看。到了住
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