如题！！！！这到底是怎么回事呀？？？
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　　额。。。。不需要两百字了？　　背景介绍，那个小孩子今年9岁，平时有点呆，上了两个一年级，今天一问才知道，老师教的都不会，字也几乎都不认识，数学更是不行，而且也正常上了幼儿园，现在幼儿园的小孩也认识不少字啊。。。。　　
　　我想问如果看不懂字怎么知道课文的内容，还能背出来？
　　听这么说，我想就以为，他可能智力有问题，可是他家人说，他语文书上的课文都可以背诵，不要问我他不认识字，怎么能背呢，我觉得可能他听几遍就能记下了吧。。。。而且他家放的歌曲，他都能记得歌词会唱　　
　　回复第2楼，@屋顶上的燕子　　我想问如果看不懂字怎么知道课文的内容，还能背出来？　　--------------------------　　可能听了就记住了吧　　
　　我真的不明白这是为什么呀？记忆力这么好，为什么就不会识字呢？？？求高人解答啊！　　
　　去年去看过医生，拍片子了，头脑没有任何问题的　　
　　有木有遇到过类似的情况啊？　　
　　看医生丫，肯定有什么障碍症，类似的不是有个病叫阅读障碍症吗　　
　　是自闭症的吗？自闭症有很多记忆力超群的
　　多大了？这要慢慢来，语文的话就让他用手指着读就会好一点　　
　　读写障碍症？读写困难？
　　回复第8楼，@哦困了了　　看医生丫，肯定有什么障碍症，类似的不是有个病叫阅读障碍症吗 　　--------------------------　　看过了，说是没有任何问题啊，阅读障碍症？那为什么也不会算术呢？我先去百度一下看看什么叫阅读障碍症。。　　
　　好像有个病叫做阅读障碍症　　
　　回复第9楼，@美国奥巴马总统　　是自闭症的吗？自闭症有很多记忆力超群的　　--------------------------　　不是，挺活泼的，和人说话都还行。　　
　　回复第10楼，@白首不相依　　多大了？这要慢慢来，语文的话就让他用手指着读就会好一点 　　--------------------------　　9岁，他妈妈天天还是教他写作业什么的啊，就是怎么教都不会，他妈妈为这挺揪心的，希望能在天涯上面找到真正的原因　　
　　我记得不是有失读症失语症这类的么，感觉差不多
　　@清风竹露 　　不会是前世的记忆吧，很恐怖　　我小时好像也是，从来不听课不写作业，考试都很好，很奇怪我是怎么会的，不是老师教的
　　回复第19楼，@华生家洛克　　@清风竹露 　　不会是前世的记忆吧，很恐怖 　　我小时好像也是，从来不听课不写作业，考试都很好，很奇怪我是怎么会的，不是老师教的　　--------------------------　　不要这么恐怖哎。。。可是他不认识字，考试每次就几分这样。。。。　　
　　哦，对了，他有一个姐姐今年18岁，在生这个男孩之前，她妈妈怀了8次，次次都是女孩，全部没有要。。。。直到怀上他，不知道会不会有影响呢　　
　　@清风竹露 21楼
21:24:31　　哦，对了，他有一个姐姐今年18岁，在生这个男孩之前，她妈妈怀了8次，次次都是女孩，全部没有要。。。。直到怀上他，不知道会不会有影响呢　　-----------------------------　　我擦！
　　纠结的咧。　　　　　　
　　估计是有dyslexia 读写障碍。跟智商无关，跟性格无关，就是在阅读、书写或者记忆文字上有障碍。对这类孩子常规的教法是没有用的，要用多感官教学法，使用多种颜色，用立体的玩具或者橡皮泥砌字等。教他写字要从笔划开始，到字型结构，到部首，一点一点很细地教。另外，记得要写得大一点。读写障碍严重的孩子在国外连考试都会有印加大卷的，因为字小了他们就分辨不出来了。
　　刚刚看了阅读障碍症的百科，感觉也不太吻合啊　　
　　回复第22楼，@转行做神婆　　估计是有dyslexia 读写障碍。跟智商无关，跟性格无关，就是在阅读、书写或者记忆文字上有障碍。对这类孩子常规的教法是没有用的，要用多感官教学法，使用多种颜色，用立体的玩具或者橡皮泥砌字等。教他写字要从笔划开始，到字型结构，到部首，一点一点很细地教。另外，记得要写得大一点。读写障碍严重的孩子在国外连考试都会有印加大卷的，因为字小了他们就分辨不出来了。　　--------------------------　　谢谢筒子的回答。。。。。我会和他们说说的　　
　　阅读障碍吧　　
　　也许是雨人。
　　印度有个电影叫《地球上的星星》里面讲的就是阅读拼写障碍症，也是看不懂字不会算术等等，貌似这个小朋友就是哦　　
　　回复第19楼(作者:@清风竹露 于
21:24)　　哦，对了，他有一个姐姐今年18岁，在生这个男孩之前，她妈妈怀了8次，次次都是女孩，全部没有要。。……　　==========　　报应！　　
　　回复第22楼，
@转行做神婆　　估计是有dyslexia 读写障碍。跟智商无关，跟性格无关，就是在阅读、书写或者记忆文字上有障碍。对这类孩子常规的教法是没有用的，要用多感官教学法，使用多种颜色，用立体的玩具或者橡皮泥砌字等。教他写字要从笔划开始，到字型结构，到部首，一点一点很细地教。另外，记得要写得大一点。读写障碍严重的孩子在国外连考试都会有印加大卷的，因为字小了他们就分辨不出来了。　　--------------------------　　@清风竹露 24楼
22:31:48　　谢谢筒子的回答。。。。。我会和他们说说的　　-----------------------------　　不知道内地有没有临床心理学家，就是可以评估智商，诊断特殊学习需要的那种。如果没有的话我建议还是找精神科医生看看，也不一定完全是读写障碍，有可能是孩子的情绪问题，比如严重抗拒。不过不管他是什么问题，对这个孩子一定要很耐心，给予很多体谅和支持，家长的态度非常重要。
　　楼主说的这个小孩和有一个印度电影＜地球上的星星＞里那个小孩一模一样。考试一塌糊涂，其实孩子挺聪明的。是因为那些字包括数字在他看来都是混淆的，识别不了。他连试卷的题都看不懂，又怎么做呢。　　这个病好像挺罕见的。
　　后来好了没…我也认识一个这样的小孩他家里人都不知道该怎么办
　　他妈的体质。我也只能叹一句。真他妈牛逼！　　
　　萧敬腾也有这个毛病，不会只有我一个人知道吧？　　
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女儿一年级，背书总是记不住，老师总是批评,孩子记忆力差怎么办呢？
宝宝年龄：宝宝2岁1个月
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宝宝2岁1个月
经常做些记忆力的训练，多吃含有DHA的食物，是有助于补脑的
03-23 12:19
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快乐宝2013
宝宝年龄：宝宝5岁
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快乐宝2013
记忆力从中医讲和肾脏有关。所以要吃补肾的食物，如黑色的黑豆，黑色的木耳，紫菜，黑色的强肾。&充足的睡眠很关键。如果孩子经常做梦，就是肾偏虚的表现。经常做些记忆力训练，有一些全脑开发的书可以做一做。
03-22 20:58
记忆力从中医讲和肾脏有关。所以要吃补肾的食物，如黑色的黑豆，黑色的木耳，紫菜，黑色的强肾。&充足的睡眠很关键。如果孩子经常做梦，就是肾偏虚的表现。经常做些记忆力训练，有一些全脑开发的书可以做一做。
bengbeng100
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bengbeng100
越批评宝宝会越没有信心的呢，还是需要多鼓励一下，尽量提高宝宝的兴趣力吧。
03-22 20:42
越批评宝宝会越没有信心的呢，还是需要多鼓励一下，尽量提高宝宝的兴趣力吧。
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我女兒現在幼兒園就是這樣子哩
03-22 17:14
我女兒現在幼兒園就是這樣子哩
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孩子背书特别慢，老是记不住怎么办啊？
我们家孩子今年上三年级了，语文背诵特别慢，老师记不住背不出来，磕磕巴巴，即使当时记住了，过几天也忘记了，怎么办啊？
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是不是孩子有喜欢的女生了，借助这个只是想吸引女生们的吸引力，但是却没有处理好，反而让女孩们讨厌了。现在孩子大了，不要过多的干涉，但是也要适度的关心。
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server is ok[原创]孩子背着我们偷看他不该看的书籍怎么办？【搜狐围城故事吧】_百度贴吧
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[原创]孩子背着我们偷看他不该看的书籍怎么办？
孩子背着我们偷看他不该看的书籍怎么办？文/天地一尘埃
很多家长有担忧，孩子背着我们偷看他不该看的书籍怎么办呢？
在这个开放的时代，想让孩子的视线所及全都是纯一色的高尚和美好，如何可能？美丽的蓝天已经被浮躁的成人世界搞得乱七八糟，在这种环境下，想要孩子的眼睛不看到杂色，何其难！
我们既不能期盼孩子变成“色盲”，又不能强迫孩子不睁眼睛看世界，唯一的办法，只有在孩子的免疫系统上下功夫了。也就是希望我们的孩子在拥有了辨色的能力之后，还能够面对有颜色（特别是黄色的）的东西，具有一颗健康的，不为其色诱惑的平常心。
如果把家长认为对孩子来说不健康的书籍看作洪水的话，那么，用堵的方式来治理洪水，众所周知，效果显然不好。因此，对于孩子来说，家长用强制的方式，来达到孩子远离这些书籍的目的，显然很难，而且，大多数家长会觉得用尽了心机还防不胜防。我们都知道，大禹制服洪水的办法是疏而非堵，同样道理，我们不妨借用一下大禹的办法，在孩子的阅读方面也来一个疏导怎么样？
我还清晰地记得，在我的女儿刚刚四岁的时候，第一次和女儿在一起看床戏的情景。那种情景让女儿看到我始料未及，我很尴尬。但我多年的教育经验告诉我，躲避绝对不是解决问题的办法。因此，我既不能慌慌张张地换台，也不能呵斥女儿不去看。我所能做的就是，平静地回答女儿的疑问，并引导女儿自己找出一个合理的解释。女儿问我，那个女人和那个男人在干什么？我不能回避问题，却也不能直接告诉女儿他们在干什么，因为女儿的知识经验还不足以理解事实的真相，但女儿是纯净的，她一定会有她自己的理解，因此，我反问，你认为他们在干什么呢？女儿看了看，很认真地回答，那个男人可能脊背痛，那个女人在给他抚摸。我笑笑，夸女儿聪明。这样做的好处就是让我女儿在以后再遭遇类似的情景的时候，她再不会有好奇之心去特别关注，而是会像她看到的任何电视情节一样，淡然处之。面对突然遭遇类似于床戏这样尴尬的场面，能引导孩子用一颗健康的平常心来处理，这比躲躲闪闪的方式要明智得多。躲躲闪闪的方式，只能给孩子一种更神秘的感觉，引发孩子更大的好奇，从此投注更多的注意力，这其实是家庭教育中最大的忌讳。
培养孩子健康的平常心，是引导孩子正确认识这个世界的关键。因此，对于我来说，我不会回避女儿成长过程中遇到的任何问题，也从不会责备孩子看了她不该看的任何东西。这个世界的信息是开放的，而孩子的眼睛是不带自动控制系统的，因此，只要是呈现在她眼前的东西，她都不可能不让眼睛看。孩子不小心看到了并不可怕，可怕的是看后产生的不良影响。所以，在我们不可能蒙蔽孩子的眼睛的情况下，让不良的东西给孩子的不良影响降至最低甚至没有的办法，就是让孩子不去过分注意它、关注它。这样，在孩子的意识形态中，这类东西就如其它普通的东西一样，漫不经心地掠过，但不会留下什么深刻印象。
随着孩子的成长，孩子会慢慢地知道很多东西，但孩子的理解是否都能够正确，关键的还在于家长能否给孩子于正确的引导。比如，我女儿现在明白，男女间的接吻是很正常的事情，但却不是随随便便的事情。一开始的时候，通过我们的交谈，她明白了和不是自己家人的人接吻很不卫生，容易传染病；后来，她开始明白，接吻是用来传达感情的，因此，对于没有感情的人不亲吻；再后来，她就明白了，情感的表达是很含蓄的事情，大庭广众下的表达会很羞。有了这一个认识过程，因此，我不会担忧女儿会因为好奇而去尝试和别的小朋友模仿成人间的接吻游戏。
所以，在孩子的成长过程中，家长不要回避回答孩子的任何疑问，更不能在回答不了孩子的时候嫌孩子烦。亲子之间良好的言语沟通，是形成孩子健康意识的关键。
黄色书籍，是成年人制造出来的概念，对于孩子来说，并没有那么多乱七八糟的思想，如果没有成年人的暗示，不健康的思想意识也不会形成。我很小的时候，喜欢看各种书籍，在找不到可看的书籍的情况下，常常偷着父母的书在看。在一些文学作品中，很早就看到了一些关于性方面的东西，却并没有认为那就是不健康的，也没有特意感到有什么好奇。直到有一天，我的母亲警告我，不准接触黄色书刊，我才知道还有什么黄色书刊。我问她什么是黄色书？她打了我一巴掌，但我却感觉万份委屈，而且觉得莫名其妙，为这一巴掌，我觉得我有必要弄清楚什么是黄色书。很多年后，我才知道了，所谓的黄色书，就是那些着意于性描写的东西。
我想，我们每个人在成长过程中，或多或少都会有这些体验吧？很多不健康的认识和思想，其实是直接从父母那里传承来的。所以，孩子的心理健康很大程度上取决于父母的心理健康。看到有关性方面的东西，你不会有乌七八糟的联想，那么，你的孩子也会纯净得多，孩子对这些不健康的东西的免疫力也会强大的多。
所以，不怕孩子看到那些书籍，就怕家长在那些书籍上不能给孩子正确的引导和印象。
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孩子不会背书怎么办 10点大招能帮你
来源：宁波中考资讯&|& 12:07&编辑：胡浪
中考背诵篇目占有很大比重，许多学生畏&背&如虎。怎样才能加强记忆，取得事半功倍的背诵效果呢？小编给您一些建议。　　
1、理解记忆法　　
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。　　
2、快速诵读法　
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。　　
3、提纲挈领法　　
古人云：&举一纲而万目张。&文章的&纲&便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。　　
4、求同存异法　　
某些诗文具有&重章复唱&的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。　　
5、示范激励法　　
一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文&千里马&，并让这些&千里马&在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。　　
6、关联词提示法　　
并联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个&语言轨迹&，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：&彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。&这段文字中含关联词&&&而&&使&&则&&使&&则&&故&&而&&&其中第一句中的&而&连接两个分句，表并列关系;第二句中的&使&&则&&使&&则&构成两对关联词，分别表示假设关系;第三句中的&故&连接上下两个句子，表因果关系;&而&连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。　　
7、辞格勾连法　　
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式&百千&&百千&&百千&&声&&声&&声&，接着用&顶针&句式&人&&手，手&&指&&人&&口，口&&舌&&&生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。　　
8、听录音背诵法　　
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%―40%，这种记忆方法，人们称为&协同记忆法&。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。　　
9、趣味背诵法　　
在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据&寓教于乐&的原则，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①&对歌&式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族&对歌&的方式，由甲、乙两个学生每人一句，轮流背诵;②&接力赛&式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复;③&叠罗汉&式背诵法，即摹仿杂技演员&叠罗汉&的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体意识，不妨一试。　　
10、分层背诵法　　
理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文，高分网小编就有这样的背诵心得：首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段，提出全文的观点：人求学确实有难易之别，但只要努力去学，就能变难为易。要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程，三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，是用&僧之南海&的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层，交待地点、人物;第六自然段是第三层，交待结果;中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段，总结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句;后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很容易背诵了。
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