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老年人腰椎压缩性骨折的保守治疗与护理
请教治疗方案与注意事项。我作了比较详尽的回答，但仍觉得不够，于是告诉他，今晚写一篇老年人腰椎压缩性骨折的保守治疗与护理的博文，请他明天到我的博客看，希望对他父亲的伤病康复有所帮助，以尽我为医之天职也。
疏松，跌倒臀部着地受力容易造成腰椎压缩性骨折，一般情况因外来暴力不大，骨折仅仅是椎体前缘的压缩，大多属于稳定型椎体骨折。
要做好患者的心理安抚：患者由于突发卧床不起，生活不能自理，加之缺乏对伤病的了解，易出现焦虑、忧郁、悲观、消极情绪，丧失治疗信心。要及时与其家属取得联系，做好家属工作，与家属共同安慰病人，解除其顾虑，向病人及家属解释疾病的机制，介绍治疗方法、时间、效果、治疗费用等，使其正确认识疾病，树立康复信心，积极配合治疗。正确指导采用垫枕与功能锻炼结合的方法，目的是促进骨折膨胀复位，加强腰背肌力量，避免进一步骨压缩及骨质疏松的发生。垫枕与功能锻炼要分步进行。
（）病人平卧硬板床以骨折处为中心，腰背部垫一高软枕，在家属协助下进行挺胸功能锻炼，臀部、肩部不离开床面，使脊柱、胸腰段离床面约～，受伤当天就可开始，～次天，每次遍左右，垫枕与锻炼初期，可能会出现腰背疼痛轻度加重和不适感，可根据其承受度不断调整运动量，随症状缓解可逐渐加大锻炼量，垫枕高度逐渐增高可达～。
（）伤后周可采用点支撑法练习。方法：病人仰卧，用头部双肘及双足撑起全身，使背部尽力腾空后伸。
（）伤后～周可采用点支撑法练习。方法：病人双臂置于胸前，用头部及双足撑在床上，而全身腾空后伸。
（）伤后～周可采用点支撑法练习。方法：用双手及双足撑在床上，全身腾空，呈一拱桥状。
（）伤后～周可采用飞燕式练习。方法：俯卧位，上肢后伸，小腿与踝部垫一软枕，头部与肩部尽量后伸，在上肢、头与背部尽量后伸的同时，下肢伸值后伸全身反弓，仅腹部着床，呈一弧形。
锻炼时间一般需&周，根据患者的年龄与身体素质考虑是否要有家人帮助或保护。
药物治疗与饮食调节：常规给予降钙素、钙剂、维生素，伤后初期也可根据具体情况加用止血消肿镇痛剂，饮食上要注意进食牛奶、豆类、鱼、海带等含钙丰富的食物及粗纤维蔬菜、水果，保持大便通畅，促进钙质吸收。
老年人腰椎压缩性骨折可能会一些并发症，要做到认真预防和及时处理。
（）腹胀、便秘：腰椎骨折后，由于腹膜后血肿，压力增高，刺激肠系膜交感神经，使胃肠功能减弱。一般伤后&天无大便，如果不进行预防性治疗，有的患者会出现腹胀难担。中医旨在润肠通便，成年人处以大成汤或大（小）承气汤加减，其中大黄要后下才有泻下的作用；老年人用药不宜过猛，可考虑用适量潘泻叶泡服或中成药麻仁丸等，大便通后要立即停止通便药，可食用白米粥调理肠胃。
老年人本身消化功能较差，加之卧床而出现中后期不同程度的腹胀，易再次发生便秘。预防方法有：
、指导病人饮食上多食植物油可起到润肠作用，多食含纤维的蔬菜、香蕉、蜂蜜等具有通便作用的水果和饮品，多饮水可防止大便干燥；
、指导病人每天行腹部按摩促进肠蠕动，避免腹胀加重。方法：用掌根部按顺结肠方向由右下腹向上、向左、再向下按推，反复多次；
、腹胀严重可行腹部热敷，持续肛管肛门排气，必要时灌肠；
、必要时给服清宁丸、通便口服液、番泻叶代茶饮等，用药后注意观察排便情况。
（）压疮：胸腰椎骨折后由于疼痛，病人不敢也不愿翻身，加之需要绝对卧床，腰骶部及双侧肩胛部因长期受压，极易因局部缺血而产生压疮。预防方法有：
a、常规协助轴线翻身次（肩髋部同时翻身）；
b、用红花酒精次，按摩骨突和受压部。
（）尿潴留：胸腰椎压缩性骨折后要求严格卧床，病人因不习惯卧床小便，加上因腰骶部疼痛不敢用力排尿可造成小便困难，甚至尿潴留。预防方法有：
a、做好病人思想工作、两病床间用屏风或床帘隔开，解除患者紧张情绪；
b、诱导排尿；
、必要时行导尿术，留置导尿时间＜，导尿期间做好会阴护理、嘱多饮开水，以免泌尿系感染。（）老年病人常伴有高血压、糖尿病、慢支肺心病等合并症，同时要监测病人血糖、血压等，指导病人深呼吸，有效咳嗽，定时翻身拍背，协助排痰，预防呼吸道感染。根据患者骨折的不同程度，绝对卧床时间一般为&周，因卧床时间长，患者偶然坐起或下床会出现头晕、乏力等不适症状。所以在下床锻炼要分几步进行：
、半坐卧位，一般&天；、床上坐位、床旁坐位、橙椅坐位&天；
、扶双拐站立、陪护搀扶保护下扶双拐室内行走、单独扶双拐行走；
、扶单拐或弃拐行走（根据骨折的愈合程度和自我感觉腰部的承力程度确定）。
中后期功能锻炼注意事项：
（）开始坐立或下床锻炼一般要使用腰围固定带长期支持上身；
（）个月内禁止一切弯腰动作，更不能负重行走，不要骤然前屈脊柱，不要作跳跃动作；
（）适当增加户外活动，接受阳光照射，继续调节饮食，增加钙和维生素的摄入。
药物治疗：老年人腰椎压缩性骨折的治疗主张以物理治疗和功能锻炼为主，除早期对症治疗用药外，不主张过多的药物治疗。有的医生在骨折病人早期习惯性的用止血药，可止血药有促使患者血液凝固，并发深静脉栓塞的风险；没有炎症则无使用抗菌素的指针；老年人肠胃功能差，活血祛瘀的伤药有恐伤及肠胃；有人认为不用药就没有治病，但骨折不同于其它疾病，其自身愈合能力强，复位、固定和功能锻炼往往是治疗骨折的关健所在。
总之，腰椎压缩性骨折是老年人骨伤科常见病，通过心理护理消除病人顾虑，增加信心，主动配合治疗。腰背肌功能锻炼，简单易学，患者易接受，锻炼也是预防骨质疏松病的最有效方法之一。药物治疗与饮食调节也是促进钙质吸收，控制骨质进一步疏松的有效手段。制订科学合理的治疗计划、认真落实各项护理措施，才能有效地预防并发症。正确的指导，能使患者完成常规治疗，巩固疗效，是病人康复的重要保证。
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发表时间: 17:19:52学校制度大全（24万字）目　　录第一章　总则 第二章　学校章程 2.1　学校章程 2.2　校歌 第三章　岗位职责 3.1　校长职责 3.2　党委书记职责 3.3　政工副校长职责 3.4　业务副校长职责 3.5　德育副校长职责 3.6　工会主席职责 3.7　办公室主任职责 3.8　教务处主任职责 3.9　德育处主任职责 3.10　总务处主任职责 3.11　团委书记职责 3.12　少先队辅导员职责 3.13　教师岗位职责 3.14　教研组长职责 3.15　职责 3.16　任课教师职责 3.17　实验教师职责 3.18　档案管理员岗位职责 3.19　图书馆管理员岗位职责 3.20　体育教师职责 3.21　体育器材管理员职责 3.22　美术教师职责 3.23　美术器材管理员职责 3.24　音乐教师职责 3.25　音乐器材管理员职责 3.26　电教工作人员岗位职责 3.27　网络管理员职责 3.28　电教器材管理员职责 3.29　化学实验员岗位职责 3.30　生物实验员岗位职责 3.31　实验室（功能室）工作人员那岗位职责 3.32　食堂会计职责 3.33　驾驶员职责 3.34　打印文字员职责 3.35　学校保管员职责 3.36　学校报账员职责 3.37　校产总管理员职责 3.38　校产部门管理员职责 3.39　消防安全岗位职责 3.40　法制工作领导小组职责 3.41　校医、保健教师工作职责 3.42　教师护导值日人员职责 3.43　门卫工作职责 第四章　 第一篇　行政管理 4.1.1　领导干部工作要求 4.1.2　领导班子守则 4.1.3 　党建工作制度 4.1.4 　威海市中小学教职工代表大会暂行规定（试行） 4.1.5 　关于规范办学行为的公告 4.1.6 　教师专业化发展五年规划 4.1.7 　学校长期发展规划 4.1.8 　教育收费公示制度 4.1.9　教职工工作纪律 4.1.10　学校级部组长、教研组长聘任条例 4.1.11　教师行为要求 4.1.12　关于教师体罚学生及违反《规范》行为的处罚规定 4.1.13　关于禁止教师有偿家教的管理措施及处理方法 4.1.14　校长办公会议制度 4.1.15　教师绩效考核及绩效工资分配方案 4.1.16　学校全体教职工会议制度 4.1.17　教职工出勤考核标准及实施办法 4.1.18　进一步加强教研组管理意见 4.1.19　教研组职责及考评细则 4.1.20　教学巡视制度 4.1.21　学校印章管理制度 4.1.22　档案室管理制度 4.1.23　学校宣传报道工作制度 4.1.24　编班实施原则 4.1.25　聘请法制副校长工作制度 4.1.26　校长接待日 4.1.27　教职工体检制度 4.1.28　校务公开制度 4.1.29　校园志愿者工作制度 4.1.30　志愿者服务制度 第二篇　德育管理 4.2.1　中学生守则 4.2.2　学生考勤制度 4.2.3　中学生一日常规 4.2.4　班级工作考核评比办法 4.2.5　学生重大违纪行为处理办法 4.2.6　“星级班级”评选标准及办法 4.2.7　“三好学生”“优秀学生干部”“先进集体”评选条件及办法 4.2.8　“十佳”学生评选办法 4.2.9　“美德少年”评选标准及办法 4.2.10　“阳光少年”评选标准 4.2.11　学校少先队工作制度 4.2.12　学校共青团工作制度 4.2.13　学生社团管理章程 4.2.14　学生劳动体验管理制度 4.2.15　学生社会实践活动制度 4.2.16　心理健康辅导工作制度 4.2.17　心理咨询师工作守则 第三篇　教学管理 4.3.1　威海市义务教育课程设置及课时安排方案（试行） 4.3.2　教学制度 4.3.3　规范教学管理责任书 4.3.4　教师专业化发展五年规划 4.3.5　关于骨干教师培养实施意见 4.3.6　名师团队评选条例 4.3.7　“十佳”青年教师评选方案 4.3.8　教师个人专业发展档案管理制度 4.3.9　教师发展梯次管理流程 4.3.10　集体备课及听评课制度 4.3.11　备课组期末质量分析要求 4.3.12　教研工作坊管理办法 4.3.13　三级课程实施方案 4.3.14　邀请区教研员驻校指导活动方案 4.3.15　四课型四环节课堂模式解读 4.3.16　生命教育制度 4.3.17　校本培训制度 4.3.18　校本研修学分管理相关规定 4.3.19　“青蓝工程”实施方案 4.3.20　暑期教师培训实施方案 4.3.21　新课程理论学习制度 4.6.22　教师教学基本功培训及考核制度 4.3.23　教师发展学校管理办法 4.3.24　教师学习制度 4.3.25　学生学业评价制度 4.3.26　学生学业成绩等级制评定办法 4.3.27　减轻学生负担措施 4.3.28　学困生帮扶实施方案 4.3.29　防止学生缀学工作方案 4.3.30　教师布置、批改作业要求 4.3.31　录播室管理制度 4.3.32　电教室管理制度 4.3.33　校园网管理使用制度 4.3.34　网管中心管理制度 4.3.35　档案室管理制度 4.3.36　学籍管理制度 4.3.37　学籍管理员职责 4.3.38　电教教材管理制度 4.3.39　电教设备管理制度 4.3.40　实验室管理制度 4.3.41　实验室（功能室）安全管理制度 4.3.42　实验室（功能室）管理规则 4.3.43　实验室（功能室）使用管理制度 4.3.44　实验室（功能室）仪器设备管理制度 4.3.45　实验室（功能室）财务管理制度 4.3.46　实验室（功能室）档案管理制度 4.3.47　实验室（功能室）实验教师岗位职责 4.3.48　实验室（功能室）授课教师守则 4.3.49　实验室（功能室）学生实验守则 4.3.50　化学实验室管理制度 4.3.51　化学实验室规则 4.3.52　化学仪器室管理制度 4.3.53　化学准备室管理制度 4.3.54　生物实验室管理制度 4.3.55　生物仪器室管理制度 4.3.56　物理实验室管理制度 4.3.57　物理仪器室管理制度 4.3.58　物理实验员岗位职责 4.3.59　危险药品管理制度 4.3.60　危险药品使用守则 4.3.61　仪器室管理制度 4.3.62　领用借还制度 4.3.63　损坏赔偿制度 4.3.64　报损制度 4.3.65　维修保养制度 4.3.66　体育器材室管理制度 4.3.67　计算机教室管理制度 4.3.68　资源教室使用规则制度 4.3.69　文体活动制度 4.3.70　艺术教育活动实施方案 4.3.71　音乐教室管理制度 4.3.72　舞蹈教室管理制度 4.3.73　美术教室管理制度 4.3.74　书法教室管理制度 4.3.75　图书室管理制度 4.3.76　图书馆管理规则 4.3.77　图书借阅制度 4.3.78　阅览室管理制度 4.3.79　语音室管理制度 4.3.80　阶梯综合电教室管理制度 4.3.81　阶梯综合电教室使用制度 4.3.82　心理咨询室管理制度 4.3.83　卫生室管理制度 4.3.84　综合实践活动教室制度 4.3.85　音乐器材室管理制度 4.3.86　美术器材室管理制度 第四篇　教科研工作 4.4.1　教师教研活动制度 4.4.2　校本教研制度 4.4.3　教科研课题管理办法 4.4.4　教科研优秀成果评选办法 4.4.5　课题研究奖励办法 4.4.6　教学观摩制度 第五篇　体育卫生 4.5.1　艺体教育议事制度 4.5.2　体育工作制度 4.5.3　体育课教学常规 4.5.4　体育课安全细则 4.5.5　新生查验预防接种证制度 4.5.6　学生视力监测制度 4.5.7　学生缺课追踪制度 4.5.8　晨、午、晚三检制度 4.5.9　传染病防治工作应急预案 4.5.10　传染病疫情报告制度 第六篇　后勤服务 4.6.1　校产管理制度 4.6.2　学校财务管理制度 4.6.3　财务管理规定 4.6.4　财产清查制度 4.6.5　票据管理制度 4.6.6　财务印章管理制度 4.6.7　现金管理制度 4.6.8　学校支票管理制度 4.6.9　物资验收管理制度 4.6.10　损坏公物赔偿制度 4.6.11　校舍检查制度 4.6.12　学校用电管理制度 4.6.13　餐厅卫生管理制度 4.6.14　照明设备管理制度 4.6.15　学校环境管理制度 第七篇　校园安全管理 4.7.1　安全工作检查制度 4.7.2　学生安全管理制度 4.7.3　办公室安全管理制度 4.7.4　教室安全管理制度 4.7.5　食堂安全管理制度 4.7.6　消防安全管理制度 4.7.7　重大突发事故报告制度 4.7.8　学校警务室工作制度 4.7.9　门卫与保安工作制度 4.7.10　学校事故应急预案基本预案 4.7.11　学校应急程序 4.7.12　学校大型活动中发生突发事件疏散应急程序 4.7.13　学校公共卫生事件处理应急程序 4.7.14　体育活动中学生受伤事故应急程序 4.7.15　学校校舍楼梯挤踏和坠楼事故应急程序 4.7.16　校园内犯罪分子持刀行凶事件应急程序 4.7.17　校园内群体性斗殴事件应急程序 4.7.18　学校交通伤害事故应急程序 4.7.19　学校防暴雨雷击事故应急程序 4.7.20　学校防台风事故应急程序 4.7.21　学校火灾事故应急程序 4.7.22　学校实验室伤害事故应急程序 4.7.23　学校突发停电事故应急程序 4.7.24　在校学生失踪事件应急程序 4.7.25　学校内发现可疑人物应急程序 4.7.26　学校内发现可疑物品应急程序 4.7.27　学校收到恐吓电话或信件事件应急程序 4.7.28　学校天然气泄漏事故应急程序 4.7.29　天然气泄漏事故处理注意事项 4.7.30　触电事故应急程序 4.7.31　防汛应急预案 4.7.32　预防处置恐怖事件预案 4.7.33　食物中毒应急预案 4.7.34　食品卫生安全应急预案 4.7.35　学生食物中毒事故应急程序 第八篇　食堂管理 4.8.1　食堂管理制度
4.8.2　的规章制度 4.8.3　餐厅岗位职责 4.8.4　食堂管理员岗位责任制度 4.8.5　食堂组长工作责任制度
4.8.6　食堂卫生管理制度 4.8.7　食堂卫生责任追究制度 4.8.8　食堂从业人员准入制度 4.8.9　食堂从业人员个人卫生管理制度 4.8.10　食堂厨师长岗位责任制度 4.8.11　食堂投诉受理制度 4.8.12　食堂从业人员培训制度 4.8.13　食堂从业人员健康管理制度 4.8.14　餐厅餐饮加工食品安全关键环节操作规程 4.8.15　食堂操作间岗位责任制度 4.8.16　食堂采购工作责任制度 4.8.17　食堂采购验收责任制度 4.8.18　食堂面食岗位责任制度 4.8.19　食堂荤敦加工间岗位责任制度 4.8.20　食堂素食加工间岗位责任制度 4.8.21　食堂切配间岗位责任制度 4.8.22　食堂粗加工岗位责任制度 4.8.23　食堂洗碗间岗位责任制度 4.8.24　食堂主副食库房岗位责任制度 4.8.25　餐厅餐具、用具清洗消毒岗位责任制度 4.8.26　食堂食品原料采购索证制度 4.8.27　食堂餐厨废弃物台账管理制度 第九篇　家校合作 4.9.1　家长委员会章程 4.9.2　家长委员会委员职责 4.9.3　家委会受理申诉制度 4.9.4　家长开放日活动制度 4.9.5　教师家访制度 4.9.6　“城里中学优秀家长”评比条件 第一章　总　则不以规矩，不成方圆。制度建设是抓好工作的根本，是提高单位管理水平的基础性工作。科学有效的制度建立，能更好地促进和保障单位各项工作的顺利开展。为了进一步推进学校内部管理制度化、规范化和科学化的进程，形成有章可循、按章办事、规范高效的管理体制，本次对《城里中学工作手册》进行完善修订，建立了一套比较完整的规章制度体系，并编辑成册，便于各处室、教研组及全体教师学习、查阅并贯彻执行，用以指导、规范、监督各项工作。《工作手册》涵盖面广，内容详实，按照各项内容分为四部分：第一部分是总则，第二部分是办学理念，第三部分是岗位职责，包括各处室及工作人员职责；第四部分是规章制度，包括行政管理、德育管理、教学管理、后勤服务、校园安全、食堂管理、家长学校等。《工作手册》进行修订是学校内部管理走上规范化、制度化、现代化、精细化的一个重要标志，将对学校内涵发展、特色发展、可持续发展起到积极的推动作用。制度没有“最好”，只有“更好”，我们将与时俱进，不断修订完善各项规章制度，使之更加完备、科学。敬请大家予以批评指正，以便不断完善与提高。第二章 学校章程 一、总则第一条
为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，促进学校健康、稳定、可持续发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。第二条【学校的名称】威海市城里中学【学校地址】威海市环翠区和平路93号第三条【学校的性质】学校是一所实施义务教育的全日制初级中学，学制四年第四条【学校宗旨】遵守宪法、法律、法规和国家的教育方针政策，创办规范、可持续发展的学习研究型学校第五条【学校的办学理念】力行圣贤，与时俱进第六条【办学目标】人人成才、善教乐学【育人目标】文质彬彬、阳光少年第七条【学校的文化理念】清泉文化领导班子：清清白白做人，踏踏实实做事城中教师：清清白白做人，扎扎实实教学城中学子：清清白白做人，认认真真学习第八条【学校的办学特色】教育信息化第九条 校训：仁：做一个真诚友爱的人义：做一个敢于担当的人博：做一个博学多才的人雅：做一个文明知礼的人校风：求真求实、至纯至善 教风：言传身教、润物无声学风：学而时习、水到渠成第十条
【学校愿景】人人成才、善教乐学第十一条
学校有特色的校徽
“校徽”内涵丰富，寄意深远。一是取清泉涟漪的造型，合城里中学“清泉小学”之源头，同时体现城里中学之精神：源于传统文化之精华，源远流长至今，仍然保持至清至纯之内心，并以清纯为中心，以品格高尚之师，育品格高尚之人，造品格高尚之社会； 二取翻动中的书卷造型，切合城里中学的本质属性：有动感，寓意教书不断、育人不断、学习不断； 三取拥抱的造型，最下面一划蓝色，表示大海的拥抱，体现地域特色；上面的部分是几个拥抱，寓意师生之间、教师之间、同学之间的关爱与呵护；一撇绿色，表示社会对学校的关爱； 四取字母“e”的造型，寓意学校与时俱进，不断发展升级的教育信息化及科技化。 此外，色彩上，蓝绿搭配，蓝色是天空的颜色、大海的颜色，寓意开阔、博大；绿色是树林的颜色、草原的颜色，寓意生机勃勃；同时，二者都有清澈、纯洁、向上的感觉，与城里中学的精神吻合。二、学校的管理体制第十二条 学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人。第十三条 校长应当具备国家规定的任职资格，由上级主管部门任免。第十四条 校长的职权：1.执行国家有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；2.执行学校教职工（代表）大会决定；3.拟订并实施发展规划，制定并实施年度和学校规章制度；4.拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产；5.聘任学校教师和其他工作人员，对学生进行学籍管理，实施奖惩；6.组织教育教学、科研活动，保证教育教学质量；7.负责学校日常管理工作；8.上级主管部门和学校教职工（代表）大会的其他授权。第十五条学校根据编制，设置副校长和其他职能部门，在校长的领导下负责学校相应的行政、教育教学管理工作，对校长负责。第十六条学校党组织是学校的政治核心。党组织的书记主持党组织的工作。第十七条学校党组织的职能：1.保证和监督党和国家各项方针、政策的贯彻实施，坚持社会主义的办学方向。2.抓好学校党组织的自身建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。3.领导学校的，对学校共青团、工会、教代会及其他群众组织实行政治领导，深入了解，全面掌握教职工思想政治和工作生活状况，做好统战工作和群众工作。4.定期听取校长工作通报，研究分析学校工作情况和学生思想政治状况，讨论学校长远规划、学年和学期计划、学校的改革发展和基本管理制度、中层以上行政干部人选等重大事项，评议学校行政领导干部。5.支持校长按规定行使职权，保证校长正确决策的落实。第十八条校长办公会是学校日常行政工作决策会议，讨论决定学校行政工作事宜。校长办公会实行集体讨论，校长决定的体制。校长办公会由下列人员组成：校长、副校长、中层干部、工会主席等，请学校党组织负责人出席会议。必要时可以吸收教师代表参加。校长办公会原则上每周召开一次，由校长召集和主持。第十九条学校设教研组，由学科专任教师组成，负责学科教学教研活动。第二十条学校成立教职工大会（或以教师为主体的教职工代表大会），加强学校的民主监督和管理，教职工（代表）大会每三年一届，每学年至少召开一次会议，闭会期间日常工作机构为学校工会委员会。第二十一条教职工（代表）大会的主要职责：1.制定、修改学校章程；2.审议学校发展规划，审核预算决算；3.审议学校工作报告，教职工聘任制和校内结构工资实施方案，学校岗位责任制方案，教师职业道德规范实施细则，教职工纪律要求、奖惩办法以及其他重要规章制度；4.讨论决定教职工福利方面的重大事项；5.评议监督校长、副校长和各职能部门负责人，建议校长或上级主管部门对教职工予以奖惩。6.接受、审议教职工（代表）提案，并提交有关职能部门研究办理。第二十二条 教职工（代表）大会的决议，应当经全体教职工（代表）大会（代表）三分之二以上的多数通过方为有效。第二十三条 学校的教师和其他职工有权依照工会法建立工会组织，维护其合法权益。第二十四条 学校实行校务公开，校务公开的原则和范围参照政府机关政务公开的原则和范围。三、教师和职工第二十五条 学校实行教职工全员聘任（用）制。教师和职工经评定具备任职条件的，由学校按照教职工职务的职责、条件和任期聘任（用）。在双方平等自愿的基础上，由校长和受聘的教职工签订聘任（用）合同。第二十六条 学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律法规、聘任（用）合同规定的权利，履行《中华人民共和国教师法》及有关法律法规、聘任（用）合同规定的义务。学校其他职工的权利义务依据有关法律和聘任（用）合同确定。第二十七条 学校依法保障教职工的工资、福利待遇，为教职工缴纳社会保险费。第二十八条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，没有教师资格不得从事教学工作。第二十九条 学校支持鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业学术团体。学校对所聘用的教师加强思想品德教育和业务培训。教师进修以在职为主，以所教学科为主。第三十条 学校每年对教职工的思想品德、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核，考核结果作为实施聘任（用）、晋级、实施奖惩的依据。第三十一条 对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教职工，根据学校的奖惩规定，予以表彰、奖励；对违反《教师法》等法律法规和学校规章制度的教职工，根据学校的奖惩规定，予以处分。第三十二条 学校对教职工作出处分决定前，应当告知教职工有权进行陈述申辩，教职工对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。重大奖励和处分应当听取学校工会的意见。四、学生管理第三十三条 凡按有关规定被学校录取或转入学校学习的学生，即取得学校的学籍。学校建立健全学生学籍管理制度，按国家和省市有关规定管理学生学籍，建立学生档案。第三十四条 学校对完成规定学业的学生，发给相应的学业证书。第三十五条 学生享有法律法规规定的受教育的权利，履行法律法规规定的受教育的义务。第三十六条 学校严格控制学生非正常辍学，对家庭生活确实有困难的学生，学校履行助学义务，帮助其完成学业。第三十七条 对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生，根据学校奖惩规定，予以表彰、奖励。对违反《教育法》等法律法规和学生行为规范的学生，根据学校的奖惩规定，予以处分。第三十八条 学校对学生作出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。学生受处分后，进步显著，确实改正了错误的，一学期后，由学生本人或家长提出申请，经校长批准，可撤销处分。五、教育教学管理第三十九条 学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均要以有利于教育教学工作的开展为原则。第四十条 学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校推广使用普通话和规范汉字。第四十一条 学校按照国家和省、市教育行政部门颁布或批准的课程计划、教学大纲开展教育教学工作。第四十二条 学校坚持全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。实行科学化、规范化管理，努力提高办学效益。第四十三条 学校教学面向全体学生，坚持因材施教原则，充分发挥学生的主体作用；重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法、习惯。第四十四条 学校加强德育工作，注重学生能力培养。学校从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生，不以学习成绩排列名次，不以学生考试成绩作为衡量教学质量、评定教学工作的唯一标准。第四十五条 学校对学生以正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦，严禁体罚和变相体罚学生。第四十六条 学校执行国家和省、市教育行政部门有关体育、卫生工作的规定，抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动、卫生防疫、健康教育等工作，每年举行学校田径运动会和小型体育竞赛活动。第四十七条 学校加强安全工作，因地制宜地开展安全教育，培养学生自救自护能力。第四十八条 学校的环境、校舍、设施、图书、设备等应有利于学生身心健康，教育教学活动安排要符合学生生理、心理特点。第四十九条 学校按照教育行政部门颁布的计划安排工作。学校不随意停课，如遇灾害性天气，按当地政府的有关规定执行，遇有其他特殊情况必须停课的，须报上级主管部门批准。第五十条 学校积极推进和鼓励教学研究和改革，运用先进的教育理论指导教育教学活动，积极推行科研成果及成功经验。第五十一条 学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理；接受人民政府对学校办学水平、教育质量的督导评估。第五十二条 学校同所在街道及附近的机关、团体、部队、企事业单位建立社区教育组织，社会各界支持学校工作，优化育人环境。发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务。学校主动与学生家庭建立联系，运用家长学校等形式指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境。六、学校财产、财务管理第五十三条 学校依法建立财务、会计制度和资产管理制度，并按照国家有关规定设置会计账簿。第五十四条学校经费来源以国家拨款为主。学校可以接受社会捐助。第五十五条 学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，向学生收取费用。第五十六条 建立健全经费管理制度，经费预算和决算应当提交教职工（代表）大会审议，并接受上级财务和审计部门的监督。学校应当在每一会计年度终了时制作财务会计报告。第五十七条 学校遵照有关规定管理使用校舍、场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途。学校定期对校舍进行维修，保持校舍完好，不得使用危房。第五十八条 学校加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，提高使用效率。第五十九条 学校更换校长时，应当进行离任财务审计。
七、附 则第六十条 本章程由学校教职工（代表）大会通过后，经上级教育行政部门批准生效。本章程的修改程序同上。第六十一条 学校依照本章程制定各项管理制度，凡与本章程内容相悖的以本章程为准。第六十二条 本章程在执行中由学校教职工（代表）大会（或其代表会）负责解释。第三章 岗位职责校长职责1.贯彻执行党的路线、方针、政策，执行上级党委、政府和教育行政部门的指示和决定，结合具体情况，制定学校工作计划，加以贯彻执行并组织检查、。建立健全各种规章制度，不断改进工作方法，努力完成教育教学任务。2.领导教学工作。以教学为中心，深入课堂，组织力量检查和指导教学，研究和改进教学方法和学习方法，提高教学质量。3.领导学生的思想政治教育工作。深入学生，调查研究，不断总结教育管理经验，关注每一位学生发展。4.领导特色建设工作。以“教育信息化”为特色建设主题，创新打造学校办学特色，提升学校综合实力和文化品位，促进学校可持续发展。5.领导协作区工作。使其更有力地发挥合作共赢、资源共享的功效。6.领导体育卫生文艺工作。规范上好体育课、抓好两操及体育锻炼，抓好文体活动，减轻课业负担，保证学生健康成长。7.爱护教职工，关注教职工思想动态，关心教职工生活。有计划地安排教职工开展业务进修，提高业务水平。8.重视对教职工的德、能、勤、绩考核工作。按照国家规定和学校制度，开展教师设岗、聘用工作，建立健全人事档案和业务档案。9.领导后勤工作。坚持为教学服务，为师生服务的精神，管好校舍、经费和设备，不断改善办学条件和师生教学与学习条件。10.重视家长工作和社会联系。动员和争取社会各方面的力量，配合、支持学校的教育、教学工作。11.主持校长办公会和行政办公会，研究学校重大问题。党支部书记职责1.积极宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策，发挥党组织的政治核心作用，保证上级党委的指示在学校得到贯彻落实。2.深入研究学校改革和发展的重大问题。 3.维护、保证和监督校长行使职权，完善校长负责制。4.领导学校的思想政治工作。加强学校政治工作队伍建设，加强教师的师德教育，研究党内外群众的思想政治状况，组织教职工进行政治学习。5.领导共青团、学校工会及其它群众组织，引导并支持他们积极主动开展工作。6.密切联系群众，关心学校教职工的学习、工作和生活，调动他们的积极性和创造性，协调他们之间的关系。7.负责学校党组织建设工作，充分发挥全体党员的先锋模范作用。政工副校长职责副校长在校长领导下进行工作。政工副校长协助校长抓好学校的行政管理和后勤服务工作。 1.根据办学目标，协助校长制定校园建设、行政管理和后勤服务工作计划。 2.主管学校办公室和后勤工作。负责行政和后勤人员的管理工作，引导他们树立为教学服务，为师生服务的思想。3.确保学校政令畅通，管理好学校的校舍、设备，保证教学物品的供应。4.负责校园的绿化和美化工作，创造良好的育人环境。 5.负责学校食堂管理，确保师生饮食安全。6.配合党委做好工会、共青团、女职工和学生会工作。 7.负责师德师风建设工作，做好教职工的政治思想工作。8.负责学校安全工作和综合治理工作。9.负责职称评审及聘任工作。10.完成校长分配的其它任务。 业务副校长职责副校长在校长领导下进行工作，业务副校长主要协助校长抓好学校的教学工作。 1.根据办学目标的要求，负责国家课程、地方课程、校本课程的计划和落实，制订教学工作计划。 2.主抓教导处工作。3.主管学校的教学工作。保证课程计划的落实和课程标准的实施。经常深入教学第一线，有目的、有计划地了解教师教学和学生学习情况，不断总结经验，改进工作。4.经过考查研究，提出教研组长人选，由学校任命。5.主管任课教师的配备、考核与聘用。6.负责教师继续教育。要根据学校年度工作实际制定的培训计划，抓好过程管理，提高培训质量。7.协助校长做好教师队伍的思想工作和对教学骨干的管理和培养工作。 8.领导好教学研究工作，大力推进教学改革，积极支持教师刻苦钻研业务，不断提高教学和管理水平。 9.负责教科研工作。10.负责协作区教学研究等各项工作。11.负责任课教师的德勤能绩考核工作。12.负责实验室管理与应用。13.负责新生录取、学籍管理工作。14.负责期中、期末、中会考等考务组织工作。15.完成校长分配的其它任务。德育副校长职责副校长在校长领导下进行工作，德育副校长主要协助校长抓好学校的德育、体育、卫生工作。 1.主管学校的德育处工作。根据办学目标，制订德育工作计划，期末进行总结。2.负责组织教师学习、研究青少年学生思想特点及教育规律。3.负责定期召开学生家长会议，介绍工作情况并提出希望和要求。 4.负责学生管理工作，定期进行法制教育，预防青少年学生犯罪。 5.经过考查研究，提出班主任人选，由学校任命。负责对班主任进行考评。 6.负责对班主任进行定期培训、指导，提高班主任工作能力。 7.负责学生心理健康教育工作。8.负责学校体育、卫生工作。9.负责学校家委会工作，确保家校平台畅通。10.完成校长分配的其它任务。
工会主席职责工会主席是工会委员会的主要负责人，由学校全体会员选举产生。按照职工代表大会、工会委员会的决议，负责工会委员会的日常工作，工会主席的主要职责是：1.在学校党委和上级工会的领导下，学习、宣传、贯彻工会的方针政策，充分发挥工会的纽带作用，为转变教育观念、提高教育质量服务。2.制定工会工作计划，审定、工会经费的预决算及各种报表。3.负责工会的组织建设。审定工会委员、组长的人选。督导组织委员作好接纳新会员和办理调出、调入工会会员的组织关系。4.领导全体会员学习落实《中小学教师职业道德规范》，组织全体会员进行政治思想理论的学习，加强工会的思想建设。5.负责筹备和召开教职工代表大会。监督学校行政贯彻落实职代会决议。深入群众，广泛收集合理化建议，对学校工作不断提出建设性意见。6.组织教职工积极开展文体活动，搞好职工福利。关心群众疾苦，做好生活困难、有病的职工及老干部的慰问工作。7.完成上级工会、党委和校教代会委托的工作。办公室主任职责1.协助校长做好教学及全校的管理工作。（1）负责学校全校性文字材料的起草、校对、打印、装订、报送等工作。（2）在校长指导下，根据学校工作计划和上级交给的任务，做好每周工作具体安排。（3）负责校长（扩大）会议、部门领导干部会议、全校教工大会及教职工政治学习等会议的记录和其他会务工作。（4）配合校领导协调各部门关系，掌握教工思想动态和对学校工作的意见，重大问题及时向校领导反映。2.负责学校的宣传、档案工作。3.负责教职工的信息管理、职称晋升评聘以及评优选先。4.协助抓好党务、群团工作。（1）协助校党委做好党务工作。（2）支持和协助团支部、工会开展工作。5.负责学校教职工会议筹备及接待。6.负责学校公章的使用与管理。7.积极完成校领导交办的其他工作任务。教务处主任职责1.在校长领导下，结合本校实际情况负责执行课程计划、落实课程标准。2.制定学校教学工作计划和相关的教学规章制度及教学常规要求和标准，负责学校的日常教学管理。3.负责校本培训方案的制定与实施，负责制定师资业务培训计划，注重骨干教师的队伍建设，组织在职教师业务进修。4.领导教研组长工作，督促教研组长积极开展教学科研活动。5.制订学校教学改革方案，经学校审批后并负责组织实施。6.经常检查教师的教和学生学的情况，了解教学效果和存在问题，及时改进。7.负责教学质量的评估工作，建立教学质量分析报告，科学有效的分析教学工作。8.负责教师业务考核，建立业务档案。9.负责教科研工作。10.负责协作区教学研究工作。11.负责各类实验室管理与应用。12.负责组织学校的期中、期末、中会考等考务工作。13.领导和组织各学科的兴趣小组和竞赛活动。14.抓好各类教学资料的收集、整理、交流、归档工作，建立资料信息交流的网络。15.管理好学生的学籍工作（入学、转学、休学、退学、复学等）16.负责学生的编班，健全学生的档案。17.副主任协助主任抓好以上工作。德育处主任职责1.全面负责德育工作。 2.制订学校德育工作计划和各类相关制度；认真安排各阶段的德育工作任务，疏通各种德育渠道，组织创设良好的德育大环境。 3.认真管理年级组的工作，指导、组织、督促年级组长执行年级组的德育工作计划；定期召开级部会议，了解分析各年级组的工作状况，提出改进意见。 4.负责班主任工作领导，深入班级实际，了解班队工作的开展情况，协调各部门的力量支持配合班队工作；检查、督促班主任认真履行工作职责和管理常规。 5.负责社区教育工作，积极拓展家庭教育和校外教育渠道，组织家长委员会，举办学生家长学校，召开家长座谈会等，促进家庭教育、社会教育与学校教育协调一致。6.认真组织力量实施以礼仪教育为基本目标的学生日常行为规范训练，了解学生在校外的思想品德行为表现，有针对性地开展适合学生年龄特点的教育活动。 7.负责安全保卫工作，坚持搞好安全教育和安全检查工作。 8.经常了解德育课、班会活动、体育大课间活动的教学情况，不断研究和改进思想品德教育的方法；不定期地了解学科渗透德育情况，提出改进意见。 9.负责创建文明单位的工作，按照文明学校的考核标准，统筹规划，精心组织，推动学校文明单位的建设向高层次发展。 10.负责学生心理健康教育工作。11.副主任协助主任抓好衣裳工作。总务处主任职责1.根据上级要求和学校工作计划，结合教学、生活的需要，充分考虑学校财力、物力和人力的实际，制订切实可行的学……（新文秘网http://www.wm114.cn省略23156字，正式会员可完整阅读）……　、信息技术与课程整合的模式和方法”等三个层面为培训内容，使全体教师能够在网络环境中充分运用多种教学资源开展教学，更好地实施素质教育。教师都要学会在网络环境下办公、信息查询，会利用智能化平台备课，能进行网络环境下的教学和科研活动，80%的教师能够指导学生开展基于网络资源的自主学习，有能力开展基于网络的教学科研。40%的教师具有较高的课程资源开发能力和基于网络资源的课程的教学能力。通过五年的努力，形成具有现代教育思想、掌握现代教育技术的新型教师队伍。建立培训考核达标和竞争激励机制。建立健全教师运用信息技术进行课堂教学的管理评价制度，把教师的教育信息技术能力和信息素养作为教师绩效考核的重要内容；将教师组织学生开展基于网络环境或电子白板的教学活动的经历和成果作为评优选先、岗位评聘、职称评定和聘用的基本条件之一。5.抓好“名师工程”的落实以市区“四名工程”建设为抓手，抓好骨干教师的辐射带动作用。提供他们发展的广阔空间，切实抓好学校“名师工程”，以逐步形成我校骨干教师队伍。使学校拥有一定数量不同级别的优秀班主任、教坛新星、教学能手、骨干教师、学科带头人等。6.注重青年教师的培养青年教师是我校教学当中不可缺少的有生力量。学校要注重青年教师的培养工作，要针对不同年龄的青年教师制订出不同的要求，促使青年教师的尽快成长。帮助青年教师制定个人发展三年规划和年度目标，并督促青年教师落实实施。五、组织保障1.组织保障成立教师专业发展领导小组，由校长任组长，校委会成员及教研组长为成员的教师专业发展领导小组，制定教师专业发展规划和年度计划，由教导处、德育处组织实施。2.制度保障建立和完善学校教师专业发展校本研修工作制度，协调好学校内部相关部门和人员的分工协作、关系理顺、明确职责；建立和完善目标责任制度，根据学校工作规划和年度计划，确定目标任务，制定详细的校本培训考核管理办法，将工作进展完成情况纳入期末绩效考核评价体系，为教师专业发展提供保障。3.经费保障学校设立专项资金，不断加大教师校本培训的投入力度，确保经费投入不少于总办公经费的5%，以保障促进教师专业化的可持续发展。学校长期发展规划“”是城里中学教育改革和创新发展的关键期，是提升城里中学整体实力和办学水平的重要时期。未来五年城里中学要在学校“十一五”期间长足发展的基础上，坚持德育为先、以人为本、能力为重、全面发展的教育思想，注重内涵发展和特色发展，将素质教育向全面纵深推进，把学校建设成为具有竞争力和影响力的一流品牌初中。为了进一步统一思想，抓住机遇，理清思路，明确方向，根据环翠区教育局《“十二五”发展规划》中的任务和时间推进程度，特制订威海市城里中学“十二五”发展规划。第一部分　学校发展背景与现状分析威海市城里中学是一所具有优良历史传统、深厚文化底蕴、雄厚师资力量，办学特色鲜明的省级规范化学校。一、学校的历史沿革威海市城里中学始建于1403年的威海卫儒学明伦堂，是一所有着600多年历史的学校。1988年，勘定校名为威海市城里中学。2005年10月，市、区两级政府决定开始在原威海技工学校兴建新城里中学，并于日正式投入使用。学校现占地51亩，建筑面积30000平米，办学规模为46个教学班。二、学校基本情况分析学校现有教师204人，在校学生2289人。近年来，在建设“规范+特色”的道路上，全体师生、全校上下，坚韧不拔、励精图治、孜孜以求，发展更快、建设更好，成为一所以“教育信息化”为特色的现代化学校。（一）已形成的办学优势1.具有正确的办学理念和比较清晰的办学思路学校以“办人民满意教育”为宗旨，以学生的发展为前提，提倡让教师确立，按教育规律教与学，尊重师生自身成长与发展的规律，形成了一定的学生发展观，确立了争创一流名校的目标。2.具有实干、图新、按规律办教育的领导班子领导班子能用科学、严谨的态度对待教育这一严肃的工作，有真抓实干、解决实际问题的决心和能力，并在前两年不断加强学习、反思的基础上，形成一定的开拓精神，有把教育办好的气魄。3.学校形成了团结协作的良好工作氛围经过几年的努力，城里中学形成一种团结和谐的学校风尚，同事之间、干群之间、师生之间形成了和谐信赖的人际关系，形成了相互尊重、理解的工作氛围和友好宽松的工作环境。 4.搭建发展平台，打造了一批精良的教师队伍借助教研，抓好备课组建设，成就了一批敬业爱岗、学识渊博、善于研究的教学团队；拥有一批爱生如子、责任心强、乐于奉献、精于管理的班主任队伍；打造一批善于团结老师、执行力强、朴实肯干的备课组长队伍。5.学生常规教育、自主教育已初见成效坚持“近、小、实”的原则，通过系列的主题活动教育，学生行为规范，举止优雅。通过常规教育的持续强化，提升了学生精神面貌。自主教育、学能心理等都已成为我校学生管理的特色。6.特色工作夯实了基础，积累了一定经验从2004年起，我校开始进行“教育信息化”特色建设，在硬件设施、师资队伍培训、校本课程开发、课堂教学模式创新等方面获取了一定的经验，在特色方面获得多个课题研究的奖项，是环翠区第一个特色建设AAA级学校，并于2014年成为威海市首批特色学校。今年，我们又在“目标导航――自主学习――当堂落实”的课堂教学模式的基础上，探究信息技术环境下“四课型――四环节”教学模式。与此同时，电子书包的试点工作也开展得卓有成效。7.重视素质教育的实施，初步形成了对师生全面发展的评价体系制定了《威海市城里中学关于持续推进素质教育全面提升学生综合素质实施方案》，对学生评价重综合评价，关注个体差异，实现评价指标多元化；强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法多样化，实现评价主体的多元化；注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，初步实现评价中心的转移。对教师的评价，以学生的全面发展状况评价教师，关注教师的专业成长需要；强调自评促反思，建立了以学论教的发展性课堂评价模式。8.社会家长教育资源丰富家长文化程度普遍增高，绝大部分家长有正式稳定的工作。家长文化高，对孩子的教育重视程度高，对学校的工作比较认同，对学校发展充满信心。这些都非常有利于进一步整合和利用家庭教育资源，丰富教育形式，优化教育过程。（二）存在的不足和问题1.学校文化建设：校园文化建设缺乏个性和特色，在校园文化建设上，存在片面性和盲目性，偏重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设，学校文化在学校教育中的滋养和熏陶作用没有发挥出来。2.教师队伍建设：师队伍高学历的教师少，顶尖的教师少，学科带头人少，省以上的科研成果少，部分年轻教师经历了第一次成长期，进入发展的高原期，工作热情明显下降；部分教师专业素质较差，对新课程无法适应，作为学校对教师专业引领不及时、不到位，从而造成职业倦怠，幸福指数不高。由于长期以来 “外控式”的教师专业发展模式，教师自主发展的意识淡薄，自主发展的能力低下，直接影响了教师的专业发展水平和速度。评价机制的不完善，影响了教师个体的全面发展和队伍素质的提高。3.课程建设：虽然学校坚定地执行国家课程计划，但由于还没有真正意义上的构建“以课程建设为核心、以教研活动为抓手、以课堂教学为突破、以师资培养为重点”的课程实施框架。因此，造成了课程建设目标的随意性，课程组织、实施与评价就失去了方向和动力。学科间课程实施发展不均衡。音美、综合实践等学科，由于任课教师专业能力差、责任心、人员数量少等原因，造成课程实施水平较低现象。课程评价方式单一。现行课程评价缺少系统性、完整性，对学生评价只有学业评价和学生的发展报告两种形式，对教师评价只有常规评价和教学成绩评价，对学校的课程实施过程基本没有反思性评价，从而造成课程改革实验实施的低效率。4.学生教育：教学过程中的教育性被忽视。关心学生学习的结果，不同程度地忽略了学生学习动机和学习目的的关注；关心学生学习的成绩，不同程度地轻视了学生学习行为和学习习惯的养成。对学生管理过程过于简单。管理方式重“管”轻“导”，不能用动态和发展的眼光去看待学生的成长，从而忽视学生享受成长的快乐，致使出现懈怠心理；评价模式单一，不能有效的因材施教。虽然已经认识到学生教育是一个系统工程，学校、家庭、社会必须齐抓共管，形成合力，才能达到最大效能，但是各种教育活动还是欠缺进一步整合教育资源、整合所有育人力量的现象，从而出现学校教育与家庭、社会教育脱节的现象，严重影响了教育的效果。5.社会教育环境：学校发展与外部社会文化环境之间的关系经常处于一种“亚健康”状态。部分社会人士特别是学生家长，对人才培养目标的片面理解和刻意追求，以及社会上的一些错误观念对学校及教师发展形成了无形的压力，极大地阻碍了教育的各项改革，把学校和教师置于进退两难的尴尬境地。第二部分　学校愿景与目标定位一、学校愿景办学理念：力行圣贤，与时俱进。学校历史悠久，要想在发展迅速、竞争激烈的教育环境中，实现学校的优质、可持续发展，除了要继承先辈遗留下来的优秀的文化营养，更要有开拓进取的精神。大力加强“教育信息化”特色建设，以高度的使命感和责任感干事创业，不断提高竞争力，扩大影响力，把学校建成地方和省内的一流品牌初中，为深入推进素质教育贡献更大的力量做到“人人成才，善教乐学”。二、办学目标努力把城里中学建设成为一所理念先进、文化浓厚、管理规范、质量一流的品牌初中。近期目标：提高竞争力，扩大影响力，把学校建设成为学子向往、社会尊重的学校。培养目标：培养行为规范，举止优雅，学业优异，身体健美，心态阳光的文质彬彬，阳光少年。第三部分　学校发展规划的项目和实施策略（优先选择“教育信息化”特色）教育信息化五年发展规划（2015年――2019年）为深入贯彻国家和省市区中长期教育改革和发展规划纲要，落实威海市基础教育信息化建设与应用工作会议精神，在学校十年教育信息化建设初建成效的基础上，结合学校教育改革和发展实际，用教育信息化推动学校教育现代化发展，用教育信息化推动学校教育特色发展，用教育信息化推动学校教育优质发展，现制定威海市城里中学教育信息化五年发展规划。一、指导思想全面贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划（）》（教技【2012】5号）、《山东省教育信息化推进计划》（鲁教科字【2012】5号）和《威海市教育信息化三年行动计划》（威教发【2013】2号）总体部署和要求，以实现教育现代化为导向，以优质教育资源和网络学习环境建设为基础，以教育信息化背景下改革教与学的关系为核心，以体制机制和队伍建设为保障，充分发挥教育信息化支撑和引领学校教育创新的重要作用，构建开放的、动态的、地区适度超前的学校教育信息化目标体系，为促进学校师生的发展服务。二、现状分析自2004年我校开始特色创建以来，经过10年的不懈努力，我校先后获得了环翠区首批“AAA”级特色学校、首批威海市特色学校。“教育信息化”这一办学特色已经基本渗透到我校工作的各个方面，硬件配置投入逐年升高，师生的操作技能熟练程度逐步增强，特色与课程、课堂的整合逐步深入，学生的学习兴趣和能力逐步彰显，这些变化，为下一个五年规划打下了良好的基础，也为制定下一个五年规划提供了依据。三、总体目标到2019年，以网络基础设施和网络信息平台为支撑，全面完成数字化校园的建设。利用现代信息技术将学校的教育、教学、科研、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下，使学校的工作效率、教学质量、科研实力和管理水平得到显著提高。到2019年，以现代信息素养和扎实的教学基本功为支撑，全面完成新型教师队伍的建设。教师能够熟练、高效地获取和评价信息，运用现代教育技术，自觉地以信息技术为工具，应用于工作、学习和生活中，以满足现代化教育教学的需求，满足学生发展的需求。到2019年，以普及型课程和选择型课程为支撑，全面完成特色课程体系的建设。深入开展课题实验研究，推进信息技术与课程改革的结合，加大信息技术与学科教学的融合，重视信息技术在教育活动中的渗透，调整课程实施的价值取向，重点培养学生的创新精神和实践能力，给学生一个全新的网络课程环境。到2019年，以观念转变和文化认同为支撑，全面完成学校教育信息化实践模式的建设。明确教育信息化的根本不是新技术的应用和推广，而是新技术的应用和推广带来的变革。实现网络环境下的知识来源渠道的转变，师生关系的转变，教与学关系的转变，评价方式的转变。四、具体任务（一）完善学校教育信息化基础设施建设1.加强学校教育网络设施建设。在学校现有宽带网络的基础上，优化传输网络，提升网络设施性能，实现学校千兆光纤网络高速联通，建设校园全覆盖的无线网络，实现局域网和无线访问接点AP(Access Point)双网并存，为学校的网络视频建设和学校教育信息化发展建设奠定基础。2.加强学校云计算数据中心建设。采用云计算技术，完成学校云计算中心建设，为学校网络环境下的资源公共存储和应用提供基础服务。3.加强学校信息化基础设施建设。全面建成覆盖学校所有教学场所的多样化的网络应用终端，根据教育教学需要，提高升级网络终端设备的功能和配置。――计算机配备。在保证计算机质量的前提下，学校生机比2015年达到8:1，2016年达到7:1，2017年达到6:1，2018年达到5:1。学校教师师机比达到高于1:1，到2019年全部升级为移动终端计算机。――信息化功能室建设。在学校现有条件的基础上，升级和新建录播教室1间、计算机教室4间、数字化探究实验室2间、数字化图书馆1间、数字化法制电教馆1间、动漫工作室1间、数字化多功能室4间（分别容纳800人、300人、70人、50人）、数字化档案室1间、数字化电视台1间、电子书包教室2间。――网络环境下的交互式多媒体教室建设。2015年，在满足教育教学需要的前提下，完成48个教室的交互式多媒体升级改造，23个实验室和专业教室的多媒体改造。――数字校园建设。按照《山东省中小学数字校园建设指导方案》，2015年开始数字校园建设的实践和探索，逐步实现教育教学管理校园一卡通，重点做好学校网站系统、学校安全监控系统、学校家校互动系统、学校办公自动化系统建设和维护全面提高学校管理水平。（二）完善学校教育教学资源平台建设1.推进基于网络环境的教育教学资源库的建设和应用。资源建设是教育信息化的一项重要内容，是决定教育信息化能否真正改变教与学关系的关键。学校资源库建设由学校和专业公司合作开发建设，购买相关专业公司开发的平台和网上教学资源、信息中心资源库资源为基础，结合学校课程实际，以学科为单位，成立学科课程资源开发小组，用5年的时间完成涵盖初中所有学科、所有课程系统动态的教育资源库，包括课程素材库、教育信息库、课程案例库、教研库、学科知识库、评价数据库6个子库。2.推进基于网络环境的教育科研、协作、管理和分析平台。开发和引进科研资源库、学术资源库、课题项目库。建设教学诊断室，帮助教师自我分析、自我反省、自我提高，实现远程教学观摩。3.推进基于网络环境下课堂教学平台的建设。学校在年第一个五年教育信息化发展规划中，将学科教学与信息技术的关系定位为渗透；在年第二个教育信息化五年发展规划中，将学科教学与信息技术的关系定位为整合；在年第三个教育信息化五年发展规划中，将学科教学与信息技术的关系定位为融合。加快学科课程与信息技术深度融合的目的是改变教与学的关糸，实现课堂教学改革。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，为教师提供有效的网络授课环境，为教学的状况评估提供科学依据，为学生提供有效的网络学习环境，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。引入移动智能终端，探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式。实现教学平台与数字图书馆、教学资源库的整合，实现师生多渠道多方向的沟通，培养学生基于网络的终身学习能力。（三）完善学校师资队伍建设网络环境下教师的信息技术素养是教育信息化实际应用的核心。学校坚持全面提高和重点培养相结合，建立多层次的教师教育技术能力培训体系，以校本培训为重点，实施教师信息技术全员培训工程。以“思想观念和教育理论、信息技术应用能力(包括良好的电脑使用习惯、学校教育软件信息平台应用、互联网技术应用、教学课件制作、电子白板应用)、信息技术与课程整合的模式和方法”等三个层面为培训内容，使全体教师能够在网络环境中充分运用多种教学资源开展教学，更好地实施素质教育。教师都要学会在网络环境下办公、信息查询，会利用智能化平台备课，能进行网络环境下的教学和科研活动，80%的教师能够指导学生开展基于网络资源的自主学习，有能力开展基于网络的教学科研。40%的教师具有较高的课程资源开发能力和基于网络资源的课程的教学能力。通过五年的努力，形成具有现代教育思想、掌握现代教育技术的新型教师队伍。建立培训考核达标和竞争激励机制。建立健全教师运用信息技术进行课堂教学的管理评价制度，把教师的教育信息技术能力和信息素养作为教师绩效考核的重要内容；将教师组织学生开展基于网络环境或电子白板的教学活动的经历和成果作为评优选先、岗位评聘、职称评定和聘用的基本条件之一。（四）完善学校校本课程建设学生的成长和进步，是特色创建工作的最终落脚点。在原来校本课程的基础上，进一步梳理体系，根据学生的年龄特点及信息素养，形成不同级部、技能与素养双重培养目标的校本教材体系。课程内容的实施按必修与选修“双轨并行”的原则进行，既加强过程性评价，重视学生的操作情况和观察能力的评价，又重视结论性评价，关注提交电子作品或实验报告的质量的评价，全面提高学生的信息素养，对学生每一学期的信息技术成绩进行综合考评，分为合格、优秀、达人三个等级，从而这完善针对不同层面学生信息化校本课程体系。（五）完善学校课堂模式建设教育信息化的核心内容是教学信息化。在实践中，我们一手抓课题研究，坚持问题来自于课堂，成果应用于教学，让信息技术课题研究有效地推进教学改革。另一手抓信息技术与学科教学的融合，在原有的“目标导航－自主学习－当堂检测”的课堂教学模式的基础上，通过不同学科的不同课型的打造，努力形成具有城中特色的“信息环境下的四课型三位一体”的教学模式，从而构建自主互助的高效课堂，为每一个孩子提供个性化和无处不在的教育。五、评价体系对师生教育信息化水平的评价，主要分为过程评价和结果评价两部分，在教师层面，把教师在工作中信息化设备应用的熟练程度，使用频率，应用效果，各级各类比赛成绩等，作为日常考核加分项目，制定考核项目，与教师的业务考核集成到一起作为过程性评价，将课题的研究结果，城中教师层面评比的教育技术星级教师作为结果评价。学生层面，我们制定了城里中学学生信息技术达标体系，将各种信息技术技能和操作分配到每个学期，进行学习和考察。同时，我们为每个学生建立了四年一贯制教育信息化特色发展档案，每学期记录学生在信息化方面的发展情况，记录过程性资料和作品，学生毕业时，将档案刻成光盘给学生留念。六、保障措施（一）组织保障加强对学校教育信息化的领导，加大教育信息化工作统筹协调力度，细化落实教育信息化规划和目标任务，统筹专项经费的预算和使用，引导教育信息化在学校各项工作中的推广和应用。学校成立教育信息化工作领导小组，领导学校教育信息化的建设，统筹规划学校教育信息化的发展，推进信息技术在教育教学中的应用，落实教育信息化各项措施制度的实施。学校成立教育信息化技术服务中心、教育信息化资源开发中心、教育信息化应用推广中心，为学校教育信息化健康有序发展提供保障。（二）制度保障建立和完善学校教育信息化工作制度，协调好学校内部相关部门和人员的分工协作、关系理顺、明确职责；建立和完善学校教育信息化目标责任制度，根据学校工作规划和年度计划，确定目标任务，制定详细的考核管理办法，加大督导检查评鉴，将工作进展完成情况纳入学校绩效考核评价体系，为学校教育信息化快速推进提供保障。（三）经费保障加大学校教育信息化的投入，以发展需求为导向，统筹规划，建立学校经费重点投入机制，将学校教育信息化基础设施和相关重点项目的建设、应用和维护资金、培训经费等列入学校财务预算，保证每年用于学校教育信息化的专项资金不低于学校财务预算的25%（约60万元），加强教育信息化专项经费的管理和使用，促进学校教育信息化的可持续发展。七、实施步骤坚持“统筹规划，同步实施，整体推进，突出重点”的原则，学校教育信息化建设分四个层面完成。第一阶段：规划启动层面（2015年）。评估学校十年教育信息化发展的现状，教育信息化建设案例，制定规划。成立领导机构，制定相关制度。第二阶段：重点推进层面（2015年――2018年）。根据“整体推进，突出重点”的原则，重点改善学校信息化基本设施，丰富课程资源库，开发网络教学教研系统和数字校务系统，实施数字化校园工程。第三阶段：整体实施层面（2015年―2018年）。逐步落实各应用系统，完成调试、培训、运行、推广各应用系统。第四阶段：完善提高层面（2019年）。全面实现教育信息化目标，认真总结成果经验，大力推广经验成果，为以后的工作奠定基础。二○一五年度实施方案紧紧围绕教育局2015年工作要点，以党的精神为指导，以争创义务教育学校管理标准示范校为契机，继续深化素质教育实施；以养成教育和实践活动为突破口，进一步提升育人水平；持续抓好队伍建设和特色创建工作，努力办人民满意的教育。一、依法治教，全面推进素质教育1.创新教学规范，强化教学过程。全面落实《关于深化素质教育促进学生全面发展的实施意见》，在课程开设与实施方面，一是严格执行课程计划，规范三级课程；二是以体卫艺、科技创新和综合实践教育为抓手，规范课堂教学，做好特长生培养，提升学校素质教育水平；三是上好校本课程，丰富学生生活。在常规管理方面，一是扎实开展集体备课，实行周授课计划呈报制度；二是以备课组为单位，做好学科研究性学习，培养学生的自主创新精神和实践能力；三是依托各备课组的学科活动或竞赛，提高学生综合实践能力；四是创新教学常规检查模式，尝试由教师代表参与整个的检查过程，同时实行组内循环制，提高教学常规的时效性；五是定期进行教研组计划、总结交流及备课、命题质量分析报告的展示交流与学习。在质量监控方面，一是建立和完善初一学生测试跟踪制度，二是建立完善学科单元测试和制度,三是加强对期中、期末质量检测与分析。2.狠抓教研组建设，打造优秀团队。一是充分发挥教研组的教研功能，利用每周一次的集体教研活动日，进行本学科专题学习，分管领导深入教研组参加教研活动。二是发挥教研组以老带新的优良传统，共同成长。三是通过教研组内不同课型的观摩课，形成比学赶帮超的良好氛围。四是抓薄弱学科、薄弱老师。本年度开始，学校将开展优秀教研组的评选活动。3.抓好课题研究，服务课堂教学。一是做好“十二五”课题研究的总结、整理工作，为结题做好准备，同时组织市区“十三五”课题的申报。二是做好“四名工程”立项的课题研究工作。三是成立课题研究骨干成员小组，落实好学科组的小专题研究。4.抓好校本培训，提升教师素质。一是组织好教师参加各级教研部门组织的培训，全面提升教师的教育教学素养。二是聘请专家强化高端引领培训。三是搞好各类以校为本的专题培训。四是充分利用集体教研日的时间，抓好以教研组为中心的组本学科培训。二、以德立人，整体提升育人水平5.以文明礼仪为突破口，规范习惯养成教育。通过完善班级考核机制，引起学生思想上的高度重视；通过班主任培训，提升班主任老师对学生养成教育的水平；通过升国旗仪式、班会课和一系列活动，延伸养成教育的长久性；通过班级百分考核，促进学生习惯养成的规范性；通过评选习惯养成流动优秀班级，辐射带动更多学生规范自己的行为。6.以班主任培训为平台，促进班级精细化管理。邀请专家和协作区名班主任进行专业培训、敬业培训、乐业培训，从内到外、由表及里提升班主任老师的素养和心态；两周一主题的同伴互助培训，让有经验的班主任老师现身说法，传授治班法宝；通过论坛大讨论，重点提高青年班主任老师的专业水平；通过年级聚会日，激发年级的团结合作。7.以社会主义为引领，促进主题实践活动常态化。将每月的主题教育活动实践化，创造条件，组织学生走出校园，变被动地听道理为主动地动手实践，以此更好地表达思想和情感；将“我们的节日”活动课程化，利用音乐、美术、地方课、校本课，邀请民俗家、老艺术家到校活动，让学生在活动中感受中国传统文化的魅力；将“社区服务与实践活动”常态化，除以往的社会志愿服务活动外，邀请社区志愿者、福利院的孩子走进校园，一起参与活动；通过评选“美德少年”“阳光少年”“感恩明星”“才艺能手”、“学雷锋先进集体”等彰显实践成果。校内外学科及社会实践活动促进学生健康发展，作为我校2015年创新创优项目之一。8.以建设高素质心理健康教师队伍为首任，促进心理健康教育学科化。心理健康专业教师采取小课题的方式开展学科心理健康教育研究，定期汇报研究成果；骨干心理健康专业教师利用“教师心灵工作坊”，让教师在工作坊中释放自己的工作压力，寻求幸福源泉；年级心理健康专业教师集体备课，通过对特殊群体学生的关注和关爱，激发这些学生的内在动力，以昂扬向上的姿态面对学习和生活；邀请心理健康教育专家对特殊群体学生的任课教师和家长进行育子教育辅导，力争既治标更治本；学能心理健康教育，由试点到全面铺开，以此提高班级的整体学习能力。学能心理教育作为我校2015年创新创优项目之二。9.以落实“爱心八条”为依托，促进关爱帮扶机制不断完善。以“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”为主题，做好家校合作工作，多渠道加强对学生的心灵关爱。通过到家座谈、电话交流、网上交流，开展“全体教师访万家”活动。以发放家长信、倾听家长心声、写好家访手记等形式，促进家校衔接；每学期进行不少于3次的家庭教育培训，提高家教水平；继续做好开放课堂活动，将家长驻校做成常态。三、特色建设，坚持高点定位、优先发展10.开展信息化环境下四课型教学模式的实践与推广。上学期经过骨干教师的反复研讨，我校新授课、复习课、讲评课、实验课的课堂教学模式基本确立，并在教师中进行了解读，本年度将通过一系列讲、听、评课活动，对这四种课型的模式进行实践论证。信息化环境下“四课型――四环节”教学模式创新作为我校2015年创新创优项目之三。11.继续推进电子书包实验。将上学期每天一节常态课变为上下午各一节，尝试同学科备课组的所有老师，共备、同上一节课，为电子书包的深入推进做好准备。12.结合优课系统，开展翻转课堂的试点。将需要学生自学的内容制成微课，放在优课平台中，供学生在课余时间学习，结合教研中心的一师一优课活动，在全体教师中间开展优课平台使用大赛。13.以活动促进学生信息技术素养的提升。通过举办城中第二届信息技术节活动、成立学生信息技术和科技创新团队、开展“优课小老师”等活动，激发学生的兴趣爱好，鼓励学生深入钻研，提高学生信息技术素养。四、争创义务教育学校管理标准示范校，提高治校、执教水平14.以“引领教师专业成长、促进学生全面发展、提升教育教学质量、建立现代学校制度”为重点，争创义务教育学校管理标准示范校，促进学校管理更加标准化、精细化。五、科学谋划，统筹协调，提高后勤服务质量15.根据学校实际情况，合理控制政府采购，统筹推进校舍维修、物资以旧换新，严格抓好安全管理工作和食堂食品管理工作。六、加强作风建设，办人民满意的教育16.遵规守纪，严格遵守工作纪律。依据区委、区政府及教育局作风建设工作会议精神，紧扣“强化执行力，全面争一流”主题，突出“争创一流、狠抓落实、优化服务、转变作风”四项重点工作，坚持治理庸懒散，实行教学工作巡查制度，稳步推进各项工作。17.以培训促进教师综合素养提升。依托远程研修、微课程制作培训、心桥工程培训等平台，整体提高教师专业水平，做好后备干部的培养工作，鼓励教师参加业余文体协会和社区服务工作，丰富业余生活。18.强化教师队伍建设，提升幸福指数。开展以“做党和人民满意的好老师”为主题的主题教育实践活动，通过在协作区内举行征文、，在师生中举行座谈会及问卷调查等形式，了解学生、家长、社会对优秀师者的要求，针对调查结果，在教师中开展大讨论和培训活动，进一步提升教师队伍素养。进一步加强党员教师的学习，提高党内生活质量，充分发挥党员模范带头作用。七、加强协作区建设，推动各校均衡、优质发展19.制定详实的工作计划和配档。协作区内各校通过联席会议，根据区教育局专项督导细则，制定工作计划，在特色衔接、人员交流、特长生培养等方面进行详细规划。20.依托活动促进协作区教育教学发展。协作区内中学和小学要充分利用录播教室等平台，实现优质资源共享，力求整体提升教育教学质量。稳定中小学对口特色衔接，将中学与各小学的特色教育有机地融合在一起。教育收费公示制度为规范教育收费行为，完善监督管理措施，增加透明度，治理乱收费，我校特制定本教育收费公示制度。1.教育收费公示制度是学校通过设立公示栏、校园网、家长一封信等形式，向社会公布收费项目、收费标准等相关内容，便于社会监督学校严格执行国家教育收费政策，保护学生及其家长自身合法权益的制度。2.严格按照收费许可证项目收费，所有的收费，均实行公示制度。公示的主要内容包括收费项目、收费标准、收费依据(批准机关及文号)、收费范围、计费单位、投诉电话等。对家庭经济困难学生实行收费减免的政策也应进行公示。3.在学校校内设立的公示栏制作材料、规格、样式，应根据实际情况及动态管理、长期置放和清楚方便的要求进行规范。要尽可能独立置放，位置明显，字体端正，实用规范。遇有损坏或字迹不清的，学校要及时更换、维修或刷新。4.遇有政策调整或其它情况变化时，学校要及时更新公示的有关内容。5.学校要接受各级部门对教育收费的监督检查。对违反规定的乱收费，按规定应公示而未公示的收费，或公示内容与规定政策不符的，学生有权拒绝缴纳，并有权向价格、财政主管部门和教育行政部门举报。教职工工作纪律为进一步规范学校管理，增强教师的工作纪律观念，客观公正地评价教职工的工作表现与业绩，激发教职工的工作积极性，努力提升教育教学质量，结合我校实际特制定教职工工作纪律。一、师德师风纪律1.自觉遵守国家的法律法规和学校的一切规章制度。自觉维护社会稳定，不准有违背党和国家方针、政策和法律的言行，严禁参加各种非法组织和非法活动，严禁向学生传播不良信息和文化；严禁传播不利于团结稳定的言论；严禁滋事、闹事、群体违规上访。2.服从大局。要有团队意识和合作意识，坚决服从学校安排，圆满完成学校安排的教育教学及其它工作任务。3.注意保持严谨的生活作风和，追求高尚的情操和完美的人格。不酗酒，不参与“黄、赌、毒”活动。4.热爱工作。治学态度严谨，教学过程严格，注重学习充实自己，不断提高自己各方面素质。5.热爱学生。不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不准劝迫学生转(退)学或留级，禁止以任何方式侵犯学生的正当权益。注意教育方法，诲人不倦，做学生的引路导师。6.不擅自在校外兼课，不利用节假日或其它休息时间举办各种收费补习班以及对学生进行有偿家教；不向学生推销教辅资料，不向学生乱收费。7.教师在校内外的言行必须为学生做出表率，不得出现与职业身份不符的言行，为人师表，言传身教。二、办公纪律 1.不旷工、不迟到、不早退、不擅离工作岗位；2.工作时间不闲聊，不在办公室内大声喧哗，无公事不随意串办公室，不做影响他人工作的行为；要保持好办公室卫生；3.在校工作时间要管理好自己的孩子，尽量不要让自己的小孩影响教学区工作；4.衣着整洁、举止端庄、言谈得体，以积极健康的心态对待工作、同事和学生及家长；5.严禁工作时间下棋、打麻将、玩电脑游戏、上网聊天、炒股、购物等与工作无关的行为，严禁工作期间饮酒和酒后从事教育教学活动；6.办公室内、会议室内、教学区内严禁吸烟；三、上课纪律 1.教师要规范自己的教学行为。要站立讲课，精神饱满，教态自然、亲切；上课过程中不随便出入教室，不做与教学内容无关的事；不准将不健康的情绪带进课堂；教师上课要提前3―5分钟到教室候课，并组织好学生进入教室准备上课；教师上课不允许拖堂，学校规定放学离校的时间内不应留学生在校（特殊情况经批准除外），留学生在校时要及时与家长沟通，并且教师要在场。2.不经允许不得私自随意调课，确需调课的，需提前告知教导处，得到同意后方可调课； 3.严禁教师上课及组织学生活动时间（监考、集会等）接听电话或收发信息。4.要认真备课，深入钻研教材，明确教学要求、重点和难点，无教案不准上课；不断改进教学方法，引入先进的教学手段，努力提高教学质量。5.不准将学生随意赶出教室，不得以任何理由停学生的课。6.教师要认真批改作业，悉心辅导，耐心解答学生的疑难问题；对于一些学习困难或因病缺课的学生，应及时进行个别辅导。四、会议纪律1.按时参加学校及上级规定的各种会议，不迟到、不早退、不旷会；2.开会期间将手机关闭或置于静音状态，禁止接听电话；3.尽量不将小孩子带入会场或活动场所；4.在会议上要积极听取会议精神并谏言献策，会议形成的决议要认真执行；严禁会场交头接耳、睡觉及阅览读物；严禁会上不说，会后乱说，不得以非法方式表达诉求。五、生活区及活动区纪律1.按时作息，作息时间不得大声喧哗，以免影响他人休息；2.注意整理生活区内务，不得随意摆放个人的私人物品，保持室内外整洁，爱护公物，未经允许不得随意拿用学校物资；3.加强文明就餐修养，不得造成浪费；4.进行文体活动时要在学校师生活动的时间进行，不得影响正常办公秩序；5.活动时注意爱护文体器材，保持活动场所整洁，不得占用学生活动空间；6.活动时注意在场活动学生的秩序及学生安全。六、凡违反以上纪律的，以劝说、批评教育为主，但严重违反工作纪律的，按学校的考核细则进行考评学校级部组长、教研组长聘任条例一、聘任条件1.具备较强的教学能力，能执教校级或者校级以上的优质课。2.善于学习专业知识，具有教育教学研究的能力。3.师德好，平等对待学生，团结同志，具有良好的群众威信。4.工作以身作则，率先垂范，能发挥领头雁的作用。5.善于管理，敢于负责，能督促教师落实好方方面面的工作。6.处事合理，对人公平，心胸宽广，为人正直。7.听从领导，服从分配，与学校领导及时保持沟通。二、具体职责1.认真组织本组教师学习政策法规，学习教育和教学理论，不断提高全组教师的思想道德水平、业务教学水平。2.配合学校抓好本级部班主任工作。3.带领本级部老师努力完成学校布置的各项任务，落实学校工作计划的各项要求。4.组织好本学科的教学质量评价分析及研究工作。5.从培养学生爱好、发展能力、张扬个性出发，积极开展课外活动、活动课，按照学校要求组织好班主任搞好各种社会活动。6.与学校领导保持经常联系，上传下达，建立良好的上下级关系。7.组织并带领本组教师积极开展教学改革，勇于实践，不断总结经验。8.组织好本组的公开课、观摩课，并做好听课、说课、评课工作。9.负责对青年教师的培养工作，通过以老带新、拜师结对子等形式，帮助青年教师尽快提高业务水平。10.做好本学科教学科研资料编写、收集、整理、研究工作。三、竞聘及待遇1.应聘教师要在《教师职务应聘志愿书》相应栏目中填写是否愿意担任级部组长或教研组长。2.校务会对竞争人员进行述职答辩，对其品德作风、学识才能、实际能力、工作成绩等四方面进行考查，择优录取。3.如果应聘级部组长、教研组长的职数不足，由校长办公会研究指定一位教师担任。4.学校聘任的级部组长和教研组长享受职位量化加分待遇。教师职业道德行为要求为了加强教师职业道德建设工作，提高教师对师德的认识，严格按照《教师职业道德规范》履行自己的职责，规范教师的教育行为，特作如下要求：一、严格遵守“十要”、“十不准”十要1.要忠诚党的教育事业，发扬奉献精神。2.要全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教。3.要奉公守法，严格遵守学校的各项规章制度。4.要团结协作，谦虚谨慎，服从学校的工作安排。5.要勤于学习、精通业务，提高教育教学水平。6.要关心、爱护、尊重每一位学生，循循善诱。7.要严于律己，宽以待人，以身作则，为人师表。8.要身体力行，率先垂范，为学生树立良好的榜样。9.要坚守高尚的教师情操，自觉抵制社会不良风气的影响。10.要爱岗敬业，认真履行教师的基本职责。十不准1.不准体罚和变相体罚学生。2.不准私订、滥订教学辅导材料。3.不准讽刺、挖苦学生，不歧视后进生。4.不准在上班时间吸烟、吐痰。5.不准穿奇装异服进入课堂。6.不准带手机进课堂。7.不准增加学生额外课业负担。8.不准进行盈利性补课活动。9.不准利用职务之便谋取私利。10.不准做有损教师形象和影响学校声誉的事情。二、严格遵守工作纪律1.严格请、销假制度。在学校规定的工作时间内不能到校上班，无论因公因私，无论时间长短必须请假。2.请假要提前进行，以便安排好工作，特殊情况事后要补假。3.按程序请、销假，请假一天以内要由副校长批准，超过一天要由校长批准。请假人员必须向批假人销假。4.教师在校工作时间内，不准随便出入，如果有事需要出校，无论因公因私，无论时间长短也必须向副校长请假。5.严格会议制度，凡是在学校召开的会议，举行的大型活动，都要按时到位，遵守会场纪律，不准交头接耳，不准看书画报刊，认真做好会议记录。6.学生在校时间不准打扑克、下棋、打麻将、不准吸烟、玩手机。7.自觉遵守作息时间，做到不迟到、不早退、不擅离职守。8.按时参加星期一的升国旗仪式。做到站队整齐，立姿端正，态度严肃，不交头接耳。不左顾右盼，要成为学生的表率。9.卫生值日教师要认真清扫好办公室的卫生，保证值日期间的办公室清洁。10.值日教师要按时到位，真正担负起责任。要组织学校小交警一起管理好学生队伍，保证学生路队安全通过马路。11.教师监考必须认真负责，遵守考场纪律，不准在考场看书、读报、吸烟。12.听从领导、服从分配。全体教职员工要识大体，顾大局，对本职工作以外的事务性工作，凡工作需要，都要愉快接受，并认真积极地完成。13.骑自行车、摩托车上班的老师，到学校门口一律要下车，推车进入校园；开车的教师，进入校园要放慢车速，并把车整齐地停放在指定的地方。14.要正确使用微机，并注意保养。上班时间不准上网聊天、打电子游戏或看消遣影视片。15.教师要按照要求布置作业，不准利用中午的时间给学生布置作业，保证不加重学生的课业负担。关于教师体罚学生及违反《规范》行为的处罚规定为进一步加强教师职业道德教育，加大教师职业道德的监督和处罚力度，维护好学校良好的社会声誉，推进依法治校的进程，确保学生的身心健康，办人民满意的教育，制定本《规定》。一、行为要求和处理1.全体教师要认真学习和贯彻《山东省中小学管理基本规范》和《中小学教师职业道德规范》精神，不断提高依法执教的自觉性，规范自身的教学行为，切实提高职业道德水平。2.教师要严格把握学生的在校时间。不经德育处和教导处批准，任何教师不得以任何理由延迟学生的放学时间。如有私自留学生耽误了正常的放学时间的教师，每次学期师德考核扣2分。3.教师要全面关心爱护学生。对学习有困难的学生，教师要特别关照。当学生不完成作业时，教师要摸清情况，要有针对性地进行教育，并时常与家长沟通，以取得家长的支持。教师不得以“罚”为手段对学生进行变相体罚。凡违反上述规定的，视情况每次学期师德考核扣2―4分。4.严格控制作业量。书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。凡违反上述行为要求的，视情节扣除学期师德考核3―5分。5.对违反课堂纪律的学生，教师应耐心地批评教育，课堂上发生的问题，教师应尽量放到课后进行妥善处理。教师不得将学生罚站在课堂上或把学生赶出教室罚站。凡违反上述规定的，视情节轻重每次学期师德考核扣4―6分。6.教师对学生进行思想品德教育时，语言要文明，不能因为学生犯了错误，教师就对其侮辱和谩骂，更不准随意在学生面前侮辱家长。凡违反上述规定的教师必须向学生或者家长赔礼道歉，并且每次学期师德考核扣5―7分。7.严禁向学生推荐教辅资料或统一购买教学用书以外的其他书籍或作业本，对违反此规定的教师，每次学期师德考核实行一票否决。8.教师体罚学生，经学校进一步核实符合事实的，学期师德考核一票否决，当年不能参加校级的评优选先。9.教师体罚学生，情节严重，引起学生强烈的不满，严重损害了学校的声誉的。除本学期师德考核实行一票否决外，年度考核按不合格论处。当年不能参加任何级别的评优选先。二、处理方法和程序1.凡在学校接到有体罚现象的，必须及时地进行调查核实，并写出书面调查报告。2.对体罚学生的教师，学校责令其写出书面检查，向学生及家长赔礼道歉。3.对教师体罚学生的事件，要经校委会讨论并参加本《规定》决定处理意见。4.对每一个“事件”的处理，德育处要有记录，并将“事件”的材料存入档案，作为今后评价该教师的依据。关于禁止教师有偿家教的管理措施及处理办法为深入贯彻落实新修订的《中小学教师职业道德规范》关于中小学教师要“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的要求，《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》精神，加强教育行风建设，提升教师的职业道德水平，现就禁止学校教师从事有偿家教行为制定管理办法。一、管理措施1.禁止教师从事有偿家教，校长是第一责任人。2.学校定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》及山东省教育厅《关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》精神，深入开展师德论坛，观看师德录像等师德培训活动，加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平。3.学校不向从事有偿家教的个人或组织租借学校场地、教学设施和教学资源。4.禁止教师强迫、动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教，参加各种形式的补习班、培训班等。5.学校将“教师不得从事有偿家教”的上级文件精神宣传到家长，发放“家长”，争取到他们的理解和支持，并接受他们的监督。6.经常深入到社会、家庭、学生当中，调查摸底，问卷调查，切实杜绝教师从事有偿家教情况的发生。7.建立网上校长信箱、学校信箱，公开学校监督电话：5277860，接受社会监督。8.实行学生、家长监督员制度，对学校教师的有偿家教状况进行监督，每月进行反馈汇总。二、处理办法1.教师在业余时间从事有偿家教，经了解属实，实行“师德考核”一票否决，并在校内通报批评。2.教师从事有偿家教，当年不能参加本校及上级教育主管部门的评优选先，不能参加本聘期职称的评聘。3.教师从事有偿家教经教育拒不改正，学校将与其解除合同。4.本办法经学校教职工代表大会讨论通过。校长办公会议制度 1.会议的召集和主持由校长担任，特殊情况可由校长指定的副校长主持会议。2.会议的成员一般由校长、副校长组成，议题涉及到有关处室的，处室负责人可列席。3.会议原则上每月2―4次。特殊情况下可随时召开。4.会议的成员，至少有两名校级领导参与方可有效。5.会议要充分发扬民主，积极，充分讨论，集思广益，避免一言堂。6.会议由专人做好会议记录，充分做好会议相关的准备工作。7.遵守会议纪律。会议成员因故不能到会的，需要请假。内容需要暂时保密，各成员要严格保密。8.会议及时做出会议结果的执行和落实办法。教师绩效考核及绩效工资分配方案（满分100分，按40%计入总分）一、职业道德（10分）主要考核教师遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范情况；教师的敬业精神、事业心、职业操守、为人师表以及对学生的态度、方式和责任心情况；大局意识和团结协作意识等。（一）城里中学教师职业道德考核标准1.自觉遵守《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，拥护党的基本路线，自觉遵守学校各项规章制度。2.热爱教育事业，执行教育方针，遵循教育规律，发扬无私奉献精神，尽职尽责，教书育人。3.注重政治、业务学习，不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。4.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。5.热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。6.衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。7.有以下情况发生，按下列标准减分：①拨弄是非，传播口舌，搞不团结，减1分。②通过学生、家长问卷调查及家长来信、来电、来访反映的教师违反职业道德行为，经查属实，视其情节的轻重、造成影响的大小，经考评领导小组裁定，减1―4分。③未经上级批准，擅自向学生收取费用，}