求助，请教超大的朋友一个教育问题。初一的孩子不喜欢学习，家长应该怎么办？谢谢了-生活茶馆（主发原创）-超级大本营军事论坛-最具影响力军事论坛 -
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求助，请教超大的朋友一个教育问题。初一的孩子不喜欢学习，家长应该怎么办？谢谢了
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本帖最后由 gaozhang 于
23:45 编辑
& && &我姨家的孩子，现在上初一，家里找关系进了重点中学，但是上初中以来，每次考试基本在班里都是倒数。他小学成绩还马马虎虎，但小学时养成了学习习惯比较差，而且非常贪玩，自觉性很差，平时做作业都是磨磨蹭蹭，家长把该讲的道理都讲了，说如果这样下去，根本就考不上高中，但他还是不当回事。
我们也想让他有危机感，但是讲了很多道理，告诉他以后考不上高中家长也没有办法，以后也不会有出路，这些道理他也知道，但是一到具体做的时候还是无动于衷，还是老样子。
& & 现在的孩子有逆反心理，家长越是督促着，陪着做作业他越是烦躁，从小学到现在，家长每个周末都是陪着他学习，但他总是磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，对家长很不耐烦。你说的道理家长全都讲了，把话都说尽，但还是没用，他自己还是意识不到，一点也不理解家长的苦心。
& & 他只喜欢玩。他小学时学习习惯就一直不好，拖拖拉拉、磨磨蹭蹭、一直持续到现在，小学课程简单，表现在成绩上还不是很明显，但进了初中就一下子暴露无遗，每次考试都是倒数。而且小学时家长对他比较娇惯，都到初一上学期了他还不敢自己睡觉，每天跟妈妈一起睡，他自己上学放学每天还要家长接送，自己甚至晚上在自己家洗澡都要家长陪着，前两个月我强烈反对下，这些东西他家长才不帮他做。
& & 小学时他妈妈对他比较迁就，总是让他吃好的，穿好的，结果他形成了一种盲目的优越感，现在他妈妈不再迁就他了，但是家长打他，他也不怕，而且也不服。把家长气得无可奈何，这种孩子软硬都不吃，其实他也害怕升不上高中，但每次一到具体做的时候就又不好好学。作业也经常应付，甚至有时候都不做，家长逼也没用，打他也没用，几道题家长逼着他能磨蹭一天才做完。对于这样的孩子，家长应该怎么办呢？各位超大的朋友有没有好的办法，能改变他的学习态度？
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没什么好办法，怎么弄都没用。
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三岁看小，七岁看老。大脑发育定型了。家长后悔去吧。
现在已经是既成事实了，关键是下一步怎么办。我估计文化学习是没指望了，基础薄弱，大脑接受能力跟不上。进技术学校吧。纪律性一定要养成，机会合适就参军去，也许军营能培养他。
现在是大脑没有优势，只能培养勤快来补充了。老话讲勤能补拙。如果人还懒惰，那就只能听天由命了。
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建议带到高校啥的去见见世面，兴许能立下什么志向，有志向就有动力了。我们高中时班主任鼓励我们以离开小县城为目标努力学习，很有效。
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本帖最后由 wty789 于
20:48 编辑
我带过至少5，6个初一到初二，成绩一般般的小孩了。家长把小孩给我带，每个家长都会说：“我小孩给你了，你要把他抓紧点blabla”。其实殊不知家长自己才是小孩最好的教材么？学过哲学都知道内外因的关系吧？说到底还是家长这方面出了问题，不能以身作则，赏罚分明，当然小孩就有样学样了像主楼里说的情况，那不是在养小孩，是在养皇帝！初一了洗澡还要家长陪着？换我儿子早教他滚蛋了&&所以好好反思下自己吧家长们
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这个没有办法的
只要身体好就可以了
如果,身体特好,可以招飞.
我当年,有一个,成绩,年级也是倒数,可身体好.
他父母,还想让他去职业学校.因为身体好,去了军飞.
招飞的高考成绩,300多分
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都是家长惯出来的毛病，小孩不吃点大苦头，不会有起色的。
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鄙人当年初一成绩也是一塌糊涂，到了初三成绩是蹭蹭蹭往上刷。。。
我觉得最主要是要让孩子自己知道学习的重要性。
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如果是家长从小惯坏了的原因，那还真不好办。
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陆地天空海洋 发表于
鄙人当年初一成绩也是一塌糊涂，到了初三成绩是蹭蹭蹭往上刷。。。
我觉得最主要是要让孩子自己知道学习的 ...
说的在理，这个东西本人不开窍，那真是没啥好办法
p.s 退一步说，如果真的不是读书的材料，那也不必太费劲了，成绩不好长大了有出息的多了去了。一是把握住别让孩子走邪道，二是要让孩子自己有进取心
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晚了，小学时没看住，现在后悔也有点晚了。还进的是重点中学，本来就是有点差，在加上和一群优等生在竞争，心情可想而知。我家的小兔也在初一，去年进的重点中学，在小学时基本上是年段前三名，到了初中就是年段前二十名了。每天都是要LP在边上陪着学，不过她还是有自主性的，但是孩子毕竟是孩子，有时贪玩是难免的。但是她还是要有自己的时间的。她虽然也对家长的督触有抵触，但面对着老师那一遍遍的压力，也只有努力向前了。前几天的期中考试，我家小兔考了年级第六名。要让孩子知道，学习不是给家长学，是为了自己的前途，以后不管干什么，也要有点知识基础的。不过平心而论，孩子在现在重点中学的压力还是很大的，竞争是无处不在，不比现在的社会上的压力小，还是要多跟他交流，多与班主任联系沟通，不要与别人比，只和自己比，要有学习的目标，一点点的向前。千万不要放弃！！至于生活上的自理性，还是要培养的，毕竟还是男孩子，如果这点也差，以后会有麻烦的。
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家长不懂得教育孩子，跟孩子最不能讲的就是讲道理，要用行为来让其效仿。 其次，人有四向学习能力：见贤思齐，见不贤内自省，见不贤思齐，见贤内自省。所以，在一个好的环境中可能学坏，在坏的环境中也可能学好，你要发现他的学习特点、思维方式。最后，最重要的一点，无论多大的孩子，都要让他懂得权利、义务、能力的对等性，不要向他提不切实际的的道德、行为要求，也不要给他太多的福利，启发他学会思考、分析，作出判断和选择，并为自己的行为承担后果。不要用命令式的方式强迫他做某一件事，然后每次做错都帮他擦屁股。不过，我相信他的父母做不到也理解不了这一点。
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用金钱和美女来诱导他。。。。。。
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顺其自然。也许上高中孩子愿意念书了，否则爱咋地咋地。路要靠孩子自己走，父母没有千万不要把未来寄托在孩子身上。
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不是说，快乐教育很重要啊。。。
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本帖最后由 方船子 于
17:32 编辑
小白兔她爹 发表于
晚了，小学时没看住，现在后悔也有点晚了。还进的是重点中学，本来就是有点差，在加上和一群优等生在竞争， ...
感觉你对名次看得太重了，我弟当年在高一时班级第8（二中），那时二中收的都是进不了一中的，后来他上了中科大。
杯具的是，对我弟二中班级第8，我爸妈对他都很有信心的感觉。对于我高二时一中班级21名，我老爸成天脸不是脸、鼻子不是鼻子的。那叫一个郁闷。要知道我初中毕业差一中分数线80多分哇，进步算得上神速了。
我那时最大的梦想就是老爸别管我的学习，因为他说的那些事全不在点子上，还非常固执，比唐僧还烦人。考不上复读我不怕，就怕又面对他那张嘴脸，和那种压力。
如果小孩用功，不必再人为加压了。有时减压可能效果还好些。
不要把名次看得太重，要注重含金量，准确估计小孩的潜力，对小孩有一个合适的期待。如果估计不准，放手不管小孩如何学习，做好外围，给小孩创造一个良好的学习环境是个好选择。
我的切身体会是：噪音会严重影响记忆力，自习环境越安静越好。
高考后（90年代初），家属区很多人对我都考上大学表示惊讶，都传言是我爸的功劳（走后门），实际回头看，当初那个21名可以证明我确实有这个潜力，21名的数学、物理两科都是班上前几名。
数、理、化要是没学通，那真是一个天上一个地下，化学学通前我时不时会不及格，到高三学通后怎么考都有90分以上，可惜我那年理科高考不考化学。
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陆地天空海洋 发表于
鄙人当年初一成绩也是一塌糊涂，到了初三成绩是蹭蹭蹭往上刷。。。
我觉得最主要是要让孩子自己知道学习的 ...
我是五年级以前一直在年级最后一名的班级里面的中游晃荡，五年以后突然不知怎么的就一下子成绩上来了。初一时班级排名有下降，不过还在十名以内，初二稳定在前五，当时的班级在年级排第二或第三。
上了重点高中之后周围都是牛人，又回到中游了，70人排在20-26之间。
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方船子 发表于
感觉你对名次看得太重了，我弟当年在高一时班级第8（二中），那时二中收的都是进不了一中的，后来他上了 ...
不错，我高中化学只看了几本书，成绩一直班级前几，物理看的参考书块1米多厚了，成绩没上过75，悲剧的一比那啥。
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看男孩子女孩子，一般男孩子其实到初三前才追上来。
我就读的是子弟学校，小学初中都是一个班上来的，现在班上唯一出了一个博士，当年成绩全班倒数10名，到了初三进全班前3.结果进了省重点。
我们班当年学习成绩好的基本是女同学，班里初中前三基本让女同学霸占，但是到高中以后，女孩子考上重点大学的只有一个。男的反而有8个。
所以要看情况，主要别给孩子那么大压力，学习能跟上就行。这个年纪的孩子压力越大越不想学，多说他的优点，不要有事没事就说他的缺点，要让他对学习有信心，这个很关键，现在很多中国的家长喜欢没事就说孩子这样不好那样不好，孩子优点一个没有，时间长了孩子容易自爆自弃
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另外就是注意第10名规则
考第一考第二并不代表将来有出息，知识全面才是最好的，我们班第十名现在在东海舰队，官拜中校军衔。算我们这批里官最大的了
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zt27 发表于
不错，我高中化学只看了几本书，成绩一直班级前几，物理看的参考书块1米多厚了，成绩没上过75，悲剧的一比 ...
物理其实就是公式倒来倒去，从物理现象推断出有哪些已知条件，判断用什么公式，套就是了。
个人感觉如果平时多玩玩，多动动手，做些小制作什么的，对学好物理用帮助。
物理本身就是与实际现象紧密结合的一门学科。
我化学很长一段时间学不好是因为化学方程式、化学反应现象记不住，后来把那些“死”东西背下来了，就提高很快，大学毕业两年后在街上碰到高三化学老师（只教了我一个学期），她还记得我。
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这样升上高中也只能考个很一般的大学，还不如直接去技校，以后的职业道路会好很多哦
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CD撸射 发表于
用金钱和美女来诱导他。。。。。。
此楼才是正解！
想当初，本小白从小立下大志，要去当一个海盗船长！所以本小白勤学苦练，最后......
当然，最后本小白还是没当上海盗船长，不过现在混得还不错，呵呵~~~
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平时做作业都是磨磨蹭蹭
解决方法很简单,旁边放个闹钟,1个小时内必须完成作业,否则戒尺伺候,我上小学的亲历,但是今天我要感谢我的父亲
孩子出问题,首先是家长自己出了问题.
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zt27 发表于
不错，我高中化学只看了几本书，成绩一直班级前几，物理看的参考书块1米多厚了，成绩没上过75，悲剧的一比 ...
估计你数学不好,数学不好的,物理也好不了,但是经过努力数学还不好,说明天生逻辑分析和抽象思维差
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本帖最后由 唯物 于
01:12 编辑
体罚教育要小时候才管用,小学不用,中学用太可悲了,我家三代教师,楼主根据我家的经验,你亲戚的孩子基本已经完了
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唯物 发表于
估计你数学不好,数学不好的,物理也好不了,但是经过努力数学还不好,说明天生逻辑分析和抽象思维差
不错，考研的时候为了数学，把专业课都耽误了
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孩子的行为习惯基本都是记事之前学的，现在很难补救了，除非家长自己很上进，能把家里一切的休息娱乐设施砸了，每天读书用功，来点身教的把戏，或许还有点希望。最烦那种自己不上进，却抱怨孩子不努力把一切希望寄托在孩子身上的2B家长。
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唯物 发表于
体罚教育要小时候才管用,小学不用,中学用太可悲了,我家三代教师,楼主根据我家的经验,你亲戚的孩子基本已经完 ...
哎。如果这孩子跟我无关，我才不会管，我觉得这个孩子长大吃苦头活该。但是，毕竟是亲戚家的孩子，这位亲戚对我还很好，我还是不想放弃，后边只有死马当活马医。已经是这种情况了，您觉得后边应该怎样收拾残局？
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zt27 发表于
不错，考研的时候为了数学，把专业课都耽误了
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本帖最后由 智动铅笔 于
18:19 编辑
唯物 发表于
体罚教育要小时候才管用,小学不用,中学用太可悲了,我家三代教师,楼主根据我家的经验,你亲戚的孩子基本已经完 ...
朝闻道夕可死…………什么时候觉悟都有可能…………老师搞教育，是加工材料，拿这种小孩肯定是无计可施了，但家长是生产材料，尚大有可为。常听人说，穷人的孩子早当家，既然这孩子的毛病是惯出来的，别再惯着他不就完了吗？用我们初中班主任老师的说法是，这种孩子最需要就是大喝一声猛击一掌，来点震撼教育了。
当然，每个小孩的情况不一样，震撼教育的内容也不一定完全一样。用我小时的经历来说吧，虽然家庭条件一般，但因为自小多病，也算是养尊处优了，坏小孩该有的毛病基本都有。后来慢慢的身体好了，父母也也不再由着我任性了，进初中后就经常派我去车站帮一个亲戚扫地，工作内容包括请旅客们抬抬脚，打扫各种垃圾，把一辆笨重的小车拖上一大段楼梯（没有坡道），装满垃圾后再慢慢拖下去，这工作当然有点闷，不过也有精彩的部分，因为下雨时楼梯会变得很滑，垃圾车进水后会变得更重…………也许觉得这还不够，高中后有时会把我派去我们家投资的一个小煤窑挖煤，以现在的眼光来看，那就是一个标准的黑煤窑，我就和工人们同吃同住在一起，每天都得戴上一个便宜的竹头盔下矿拖煤炭，最小的矿洞就只够一个人爬进爬出………………谢天谢地，当时的大领导很快就下令关了这些小煤窑………………与挖煤相比，在车站扫扫地什么的真是幸福时光了………………而一旦回到教室里，感觉就像是进了天堂………………
这种教育没把我培养成什么人物，但我们家的老传统还是会从我这里一代代传下去，说不定哪天还是会出个光宗耀祖的小家伙，起码他的一生都不会厌倦读书，也不会鄙视底层劳动人民，哈哈哈哈哈哈哈哈
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swsky 发表于
看男孩子女孩子，一般男孩子其实到初三前才追上来。
我就读的是子弟学校，小学初中都是一个班上来的，现 ...
女孩子学习潜力确实低于男孩子，进入社会以后更是如此…………原因不详，也许她们成熟太早？
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gaozhang 发表于
哎。如果这孩子跟我无关，我才不会管，我觉得这个孩子长大吃苦头活该。但是，毕竟是亲戚家的孩子，这位亲 ...
亲戚家的孩子你终究是无能为力的。解铃还须系铃人，根子出了问题，旁观者只能扼腕叹息。其实也不必绝对的悲观，路都是人自己走出来的，也许……迟早…………所以…………
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智动铅笔 发表于
亲戚家的孩子你终究是无能为力的。解铃还须系铃人，根子出了问题，旁观者只能扼腕叹息。其实也不必绝对的 ...
非常感谢您的回复。读书读不好也有其它的路可走，后边我也不会太关注他的成绩，重点是把他习惯改过来，培养他独立，我也跟他妈妈说了这个问题，他妈妈在生活上也不再让他养尊处优了，上学不再接送，早餐也让他自己做。
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智动铅笔 发表于
女孩子学习潜力确实低于男孩子，进入社会以后更是如此…………原因不详，也许她们成熟太早？
女孩子到16岁思春了
男孩子虽然也一样，但是没女孩子那么厉害，而且男孩子发育比女孩子晚，一般要16-18岁才真正发育完成，
好多家长会发现男孩子成绩一下就上去了，就是脑子一夜之间开窍了
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“让孩子自己有进取心”是关键，其他都是扯淡。只要有这个，学习不好也不要紧。学习好不好主要看脑子，北大清华里面不喜欢学习的人多了去了，一样学习好。他要是不适合念书非逼他念，只会产生很多不好的副作用，倒头来学习成绩依然不好。
另外，虽然每个父母都不同意，人生来就是有区别的。我练一辈子也跑不过你，你学一辈子也考不过我的情况很多，你得看他是哪块料。
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小白兔她爹 发表于
晚了，小学时没看住，现在后悔也有点晚了。还进的是重点中学，本来就是有点差，在加上和一群优等生在竞争， ...
大哥，教育女孩子的办法不能用在男孩身上...男孩子靠“看住”是没用的，总有一天看不住，而且这个时间越晚逆反期越长。你家小孩挺优秀的，别逼太狠就好，将来到重点高中、北大清华，你就别指望名次靠前了。越往后，名次靠前的要不就是天赋秉异，要不就是牺牲生理、心理的健康。前一种还可以做出大事业，后一种结果都挺一般的，不值得。
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男孩子不用急了,我当年一直到升初三还处于混沌状态,升高二才搞清楚不考学就得回老家跟爷爷修理地球,倒也没耽误游戏大学、拐骗MM、生娃套牢等一系列规定动作。
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swsky 发表于
女孩子到16岁思春了
男孩子虽然也一样，但是没女孩子那么厉害，而且男孩子发育比女孩子晚，一般 ...
无以复加的超级严重同意！
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general_j 发表于
大哥，教育女孩子的办法不能用在男孩身上...男孩子靠“看住”是没用的，总有一天看不住，而且这个时间越晚 ...
男孩和女孩是不一样，这点我承认。但是现在学校的竞争情况可不是以前那样了。就像上面的兄弟说的后发制人，我当年也经历过的。现在的情况是，在重点中学你一旦在后面待的时间很长，你自己还不努力，就没人管你了。在我家丫头那班，老师对于排在后面的孩子基本上就是不管了，这还在初一呀。在到初三时，还要把年级的前几十名在编成一个班，整合最好的资源，所谓培养最好的苗子啊！！
你如果已经被人放在了后边，别管是否是你自愿的，等你想明白时也晚了！！！我在田径比赛上从没看见差了一圈的，到最后撵上的例子！！！孩子回家经常说老师有点变态，这个我能理解，她们学校去年毕业的那一届出了个全市中考状元，现在班主任都疯了似地抓好苗子。除了为孩子外还有为了她们自己！！！我对孩子其实没有太高的要求，只要是能把基础打牢，养成好的学习习惯，即使到了后期只要是能保持在第一集团就行。至于大学，从不敢想清华北大，能考上个哈工大就行了！！！
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孩子上了初中成绩开始下滑？这到底是什么原因？家长应该怎么做？
　　孩子在小学时，成绩挺好的，可上了初中成绩就开始下滑，家长心急如焚，苦苦叮咛孩子要好好学习，可是孩子的成绩却一天不如一天，甚至越来越差。这到底是什么原因呢?家长应该怎么做呢?
　　首先:给孩子一个目标，引导孩子尽快适应初中生活。小升初是一个过渡时期，一般初一的第一学期，孩子的成绩还不相上下，特别是英语，有小学的基础在，一般学生考90多分还不是问题。可随着课程难度加大，老师上课的速度加快，越来越多的学生完不成当天的学习任务，导致&夹生饭&的现象越来越多，成绩慢慢下滑。所以，孩子升入初中后，家长一定要引导孩子早点适应初中课程多，难度大，讲课速度快的节奏，否则很难学好。
　　其次:给孩子一定的约束，培养孩子良好的学习习惯。好的学习习惯有助于提高成绩，有的孩子在小学就养成了好习惯。比如:独立完成作业、独立思考、课前预习、课后复习、上课积极发言等，学习积极性很高，但是有相当一部分孩子在小学时就是让老师、父母逼着学习，久而久之形成了依赖心理，学习的主动性积极性不高。面对初一七门课程，经常&欠债&，时间一长，成绩自然下滑。所以，孩子到了初中后，家长应该花费一定时间，关注孩子，促其养成好习惯。在这一过程中，以鼓励引导为主，不要批评指责。
　　第三:给孩子一份信任，正面引导孩子，帮孩子应对青春期。做好亲子关系，尽量不与孩子发生冲突。但是，原则性问题一定不能妥协。不要为了孩子有个好成绩，无原则退让。少用物质作为孩子学习成绩好的奖励，而应该多一些精神上的鼓励和陪伴。让孩子觉得父母所做的一切都是为了他好，这样孩子会真心听话，平安顺利度过青春期，不至于影响学习。
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如何做一名合格的初三家长
&一到初三，孩子面临人生的第一次选择，，我看到不少家长比学生着急，其实家长急，没有用，是您的孩子参加中考，而不是您，孩子不急，家长只能是干着急。初三的学习生活的确是紧张的，我发现有的家长包办了孩子所有的事情，把自己搞得很紧张，却也不知不觉把紧张感传递给了孩子，从而影响他们的学习情绪、动摇自信、增加愧疚心理、学习压力更大。大致分为这样四类家长：有能力管而没时间管；有时间而不会管；没能力也没时间管；当然也有相当一部分有能力会管理的优秀家长。咨询中我觉得大部分学生家长存在两类问题：一是沟通类问题，攀比、唠叨、贴标签等；二是专业类问题，分数、排名、指导方法等。那么，作为初三家长应当如何做呢?&&&　&&一、家长要关注饮食、情绪以及心态进入初三后，学生的学业负担日夜加重，学生心理压力很大，怕苦，怕累思想普遍存在，现在的学生平时娇生惯养，懒惰成性，我的观点是不要心疼孩子，要鼓励孩子，帮助孩子克服怕苦，怕累思想。告诉他人生本来就不易，社会越发展，竞争越激烈人必须在竞争中求生存，中考只是考试的开始，中考完了要高考，工作求职要考试，公务员要考试。在职的人也要不断学习和考试，考试是人生的一部分，不能怕考试，要直面人生，应对各种考试帮助孩子制定学习目标，学习计划，计划要切实，力所能及，要找出弱科弱项，对学习缺腿科目，多用点时间，早点补上。紧张、焦虑、沮丧、情绪低落时要给孩子谈谈心。疏导孩子的不良情绪。孩子压力大时，告诉孩子尽力就行，缓解压力。&&&提醒：家长改进教育方式要有六个原则。一不要急躁。不要期望孩子突然间就有很大的变化；与孩子说话时不要中间打断孩子；二要掌握教育孩子的语气。多用表扬语气，或换个说法、多建议，切记不唠叨；三不要在饭桌上说孩子。这个时候是增进与孩子亲情的一个好时机，不要用来说教；四是攀比、标签行为不可取&；五。指导交友，预防“早恋”；六。走进网络，远离“网瘾”。二、家长要为孩子创造一个安静、温馨的复习备考环境。走读学生的家长平时可以看看孩子的作业是否按时完成了，老师留的练习篇子是否全都做完了，能否抓时间看看书。当孩子在家的时候，比如晚放后或周末自己尽量不看电视或将音量调小，不要让朋友聚集到自己家打牌、打麻将，夫妻之间不要当着孩子的百吵架，这些会使孩子心情烦乱不能安静下来，不能专心投入于学习。家长可以看点书，尽量不去影响和干扰孩子。住宿学生家长平时要经常与学校老师沟通及时了解孩子在校的日常表现，并协助学校老师共同作好孩子的思想教育工作。有些家长做好的很好，经常打电话与老师沟通，有空还会来学校看看，面对面和老师孩子交流。这为我们学校教育孩子提供了很大的帮助和支持。但也有的家长缺乏这方面的意识，以把孩子交到学校，教育就是学校老师的事，自己不闻不问。更有甚者，当学校教育出现问题时非但不给予支持帮助，还不理解，甚至还指责学校和老师。试想我们老师和在座的家长是一样的，他们也是我们的孩子。我们也希望他们无论是品德上还是学习上都成为优秀的人，将来有所作为。那也是我们的骄傲，也是我工作价值的所在。也是我们的愿望。所以真的希望我们的家长要和老师们站在同一战线上，大家齐心协力共同管理、教育孩子。在孩子放假的时候要和孩子聊一聊学校的生活，坐下来多与孩子沟通了解他们的内心世界，倾听他们的呼声，引导教育，多点表扬，少点批评，多鼓励，少指责。对他们遇到的问题给予适当的引导与帮助。在放假时还要辅导孩子，虽然我们的文化水平决定我们不能在文化知识上给他们帮助，但我们可以让孩子养成自主学习的良好习惯，（比如一心一意的学习习惯，不能一边学习一边看电视，一边玩；制定每天的学习计划，并督促其严格落实的习惯；）有良好的学习习惯，自觉主动学习的孩子，在中考中才能取的好的成绩。由此培养好的学习习惯是我们家长的重要任务之一。三、家长要管理和引导好孩子初三第一学期，各科的内容就基本讲完了，寒假后，开学就进入中考总复习，因此，要督促我们的孩子在寒假期间充分好每一天，每一小时，在保证新知识学会的基础上，最好抽一定的时间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络。中考5门，您的孩子哪一门最弱，要做到心中有数，哪一门的哪一部分知识最弱，复习的基本原则是强项不放松，弱科弱项全拿下，中考才有把握。假期的时间并不是完全放松的时间，因为第二学期开学后距离中考的时间不多了，所以假期不能忘了学习。让孩子真正认识到中考的重要性，什么样的环境造就什么样的人，“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”我们要尽量把孩子送进一所好的高中，让他们与一些比较优秀的孩子生活在一起，相互影响和促进。与不是和一些不求上进的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良习气。要引导孩子拒绝平庸，追求卓越，树立目标，尽量考一个好一点的学校。　　让孩子树立学习先于娱乐的观念，君子务本，本立而道生。中考在即整天光想着玩就是不务正业，是没有志气，没有出息的。告诉孩子人生路虽然漫长但紧要处只有几步，关键是在年轻的时候。有好钢要用在刀刃上。看电视、玩电脑，即使看也要在家长的指导下看一些有助于学习的东西，并且严控时间。孩子的自控力是很差的。所以，加强对他们的监督和监控，严格控制他们上网和去外面玩的时间是必要的。非常时期要有非常的举措。四、家长要帮助孩子树立明确的目标初三的学科特点是增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段的，这个学期，学生的个体成绩产生明显的差异，学生都有自己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成，这期间要不断给家长和学生增加危机感，强调中考对孩子的知识结构和能力要求是非常高的&&据中考网编辑了解有相当一部分家长，对孩子放任自流：你爱学不学，考上什么算什么，只要孩子健康快乐就行，觉得成绩无所谓，生怕孩子吃苦受累。其实吃得苦中苦，方为人上人。对于从小在福窝中长大的孩子，最怕的是“对事不认真，对己不控制，对物不珍惜，对人不感激”，缺乏责任感和上进心。吃点苦受点累才会感恩惜福，为理想而努力才会逐渐培养起有责任感。我们要根据孩子的实际为他们树立一个切实的目标。一定要上高中，不上高中人生是不完整的！(通过对比孩子现在的成绩和一些目标学校的录取分数，为孩子树立一所自己通过努力可以考到的学校)，初三孩子的生理特点是心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。我们要告诉孩子考上高中对他前途的影响，让孩子学着去规划自己的未来。失败和贫穷不需要规划，而成功需要去认真规划。有思路才会有出路。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，这样的孩子永远没有成长，不会成熟，不能自立，沦为可悲的“啃老族”。　　五、家长要为孩子树立信心　　培养人就是培养他对未来的希望和信心。对一些暂时后劲的学生，我们要时常为孩子加油、打气。相信孩子行，他就真的行。过去不等于未来。告诉孩子我们还有七八个月的时间，还来得及，不要后悔过去，而要奋斗将来。只有暂时的领先，没有永远的落后。初三老师会把初中三年的东西，进行复习，即使以前没有努力，没有听懂学会，这一遍复习时好用点心，努力完全可能弥补过来。那些初一初二学得好的同学，估计现在也都忘记了。告诉孩子中考难易的比例是7：2：1，大部分题是基础题，真正难题是少数。因此只要初三这一年努力拼搏，只要有激情和干劲，一切皆有可能，考上高中没问题！　　六、家长要引导孩子学会学习　　①抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量；　　②抓住书本不放松，中考70%的考题来自课本，不读书，只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本；　　③抓住练习，百闻不如一见，百看不如一练，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，在狠练上下功夫，自然成绩好；　　④抓错题，建立错误档案，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。七、家长要了解初三最重要的事情。初三最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。初三在老师的领导下，有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。&1.学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。　　2.紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。　　3.查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。4.压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。5.劳逸结合---安排好孩子的作息时间。我们要让孩子科学备考，注意劳逸结合。晚上不要太晚睡，回家洗澡、吃宵夜不要磨蹭。要在11：00之前睡觉。最晚也不能超过11：30。保证第二天白天上课精力充沛。周末不要太贪睡，以免扰乱了生物钟。晚上有个别孩子爱玩手机，家长要加以关注。要保证孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了学习效率。八．家长要高度重视孩子发现和引导孩子的学习动力&汽车没有了动力，难以运行；学生学习没有了动力，学业难以完成。也就是说学生“为什么”要学习，要让他找到一个理由。现实生活中，可以发现很多厌学者、辍学者，他们最根本的都是因为学习动力丧失或不足而导致的。所以，身为父母一定要高度重视孩子学习动力的培养和教育，一定要让孩子带着信念走进校园，带着激情走进教室，带着希望走进课堂。那么，学生的学习动力从哪里来呢？特别是孩子成绩不理想家长如何发现和引导孩子拥有自己的学习动力？1.动力来自于学生个人对人生理想的追求。一个学生，特别是将要成为了高中生的初三孩子，随着认知的增长和阅历的增加，他会对个人的未来有一个设想，上大学，考名牌，成为一个有知识、有文化、有素养的人，为社会和家庭做出贡献，即便是考不上重点高中、名牌大学，也要做一个对社会有用的人。这时候，他会有个人的人生目标和自身价值的追求；所以他会选择不自弃、不自卑，自觉地承担起人生的职责和义务。正如李开复所说：“人生只有一次，我认为最重要的是要有影响力——也就是说，我希望能更好地帮助自己、帮助家庭、帮助国家、帮助世界、帮助后人，能够让他们的日子过得更好，为他们带来幸福和快乐！”有了一个高远的清晰的人生理想，他就会克服学习中的各种困难，树立学习的信心和毅力，为实现心中的理想去拼搏去奋斗。2.动力来自于学生对榜样的崇拜。学校、家庭或社会生活中，总有些人——特别是那些富有影响力的成功者、名人让孩子产生崇拜感，向他们学习，让自己人生更辉煌是孩子的人生追求，这也可以让学生产生学习动力。北京新东方的俞敏洪，从小就是以其邻居——历史文化名人徐霞客为榜样，决心要成为一个对祖国对社会有用的人，复习了两年考上了北大，最终走到了今天，创造了新东方的奇迹。曾经有个考上清华大学的学生，他之所以考上，是因为他表哥的一句话，他表哥先考上清华大学，临行前，他表哥说：“三年以后，我在清华园等你！”这句话，成为了这个学生的动力，以他表哥为榜样，他发奋学习，三年后实现了清华梦！考不上好大学的成功者比比皆是，生活中随处可见，榜样无穷！3.动力来自于对生活的苦难或幸福的强烈感动。“苦难是所最好的大学”，卢梭如是说。苦难，同样会让经受苦难的孩子产生学习动力。因为他明白，苦难是暂时的，而要摆脱目前的困难窘境只有读书，只有学习，只有考上高中、考上理想的大学，成为一个有知识、有能力的人，才能改变目前的状况；相反，幸福感也会让孩子产生学习的动力。孩子生活在温馨和幸福的环境中时，他也会因幸福而产生要有所报答有所作为的心理状势，于是他更会珍惜学习机会，刻苦学习，以求成功。4.动力来自于感恩之心。知恩、感恩是一部分学生学习的动力源泉。有个女孩子，学习特别优秀，父母离异，家境困难。她后来成为理科状元被北京大学录取。他说“我学习就是为了报答母亲，让母亲听到我的成绩多笑一笑，心里更开心，快乐！”还有个母亲患癌症去逝的学生，他说他努力学习就是为了今后考一个好的医科大学，成为一代名医，来拯救像母亲一样身患癌症的不幸者。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢社会的关爱之恩成为这些孩子的学习动力。5.动力来自于师长的善教。善教者励其志，一个善于教育的教师，懂得教育规律，知识丰富，教法灵活，人格高尚，与学生平等相处，融洽友好，同样会为学生提供学习动力。他不仅教知识，教方法，还教心态，教学生做人，这无疑会鼓舞学习心志，让学生扬起理想的风帆，在学海中追波逐浪。亲其师，信其道；厌其师，弃其学。同样，父母作为学生的第一任教师，父母也要成为一个智慧型的父母，要营造家庭环境，懂得孩子成长规律，了解孩子，科学施教，给孩子信念，教孩子方法，全方位地教育孩子；疼爱而不溺爱，养育更会教育，这也会为孩子学习提供动力！6．动力来自于对课程的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。凡是成绩优秀者，没有一个不是对课程学习有浓厚的学习兴趣的。而且，越是兴趣浓，那个课程越是学得好。所以，我认为，兴趣是学生学习的动力。以课程的兴趣的培养一要靠学生自己，要会学，要有积极心态；二要靠教师和家长的培养。教师要会教知识、学科学习方法，家长要善于通过各种途径来培养学生学习兴趣。2008年度诺贝尔化学奖获得者钱永健就是对化学有浓厚的兴趣才有了今天的，心理学家王极盛教授对各省高考状元做过调查，这些学生都是把学习作为一种兴趣才有了高考的优异成绩的！7.动力来自于家庭文化的熏陶。家庭是最大的教育机构，是孩子最初的母校。曾经有个孩子，每次在家看书或做作业时，爸爸也总拿一本书坐在旁边陪他。等他大了，考上大学了，才知道爸爸是个一字不识的人。所以家庭文化会对孩子学习动力产生影响：家庭崇尚文化，重视教育；家庭为孩子学习营造良好的学习生活条件；家庭为孩子滋养健康的心理品质；家庭为孩子树立积极的生活情趣和对未来的生活信念……这些无疑会对孩子的学习动力产生积极的影响。总之，学生学习不能没有动力。有动力就会有激情，就会有奋进的力量。没有了动力，学生就会视学习为苦役，视教室为牢笼，视学校为监狱。学生就会在学习成长的关键时刻走上歧途，比如谈恋爱、上网进而形成网瘾、看杂书、吸烟、玩手机、打架、逃课，上课听MP3、睡觉等，坐在教室最后一排无所是事，自感不如人，缺乏自信心，自暴自弃，轻者选择辍学，重者流浪街头，危害社会。&&专&家&支&招1.初三孩子到底要不要督促？要，但要讲究艺术。孩子的可塑性很强，你严他进步，你松他跟着松。2.现在努力还来得及吗？来得及，很多孩子都有很大潜力。还有八、九个月才中考啊！3.孩子很认真，可成绩却不见提高，怎么办？配合老师，加强学习方法与策略的指导，教会孩子养成复习习惯、学会合理安排自己的时间，学习借鉴优秀孩子的学习方法，找到适合自己的学习窍门。4.孩子至今不认真或想认真但控制不了自己，偏科严重，有没有好办法？主要是习惯不好加上缺乏自信与学习兴趣。注意：1)在此阶段，家长急不得也放不得；2)看中学习态度应更甚于看中学习成绩；3)肯定、鼓励、指出不足、帮助寻找方法、解决问题，再进一步提出可以改进的地方，先从容易做到的入手，贵在坚持！4)学科方面：有能力的家长可以主动向老师&领任务&；对学习极差的，家长可配合老师，要求孩子完成基本作业，不要做过难的习题；5)提供良好的学习习环境；6)父母的榜样作用不可小看。5.学生平时学习成绩好，家长能否放心？家长要把目光放长远些，不要只盯着中考，应该指导孩子确定目标、勇于冒尖6.初三的孩子到底可不可以玩？可以，劳逸结合，但不能玩物丧志、主次不分。孩子进入青春期心理比较脆弱、常有叛逆倾向，一味责骂或强制性管教或过于琐碎的指示都没有用。孩子有情绪干扰的时候家长可别发火，更别吐出&&不许你怎么样&等貌似威严的话。我们是家长，更是孩子的朋友。孩子冷静下来后会意识到自己的行为是错的，这时才容易接受你的教导。如果孩子仅是固执，父母要比他更固执才有效，不能放任孩子无理取闹。如果是情感上的问题，孩子能跟你倾诉最好；如果不讲，就要细心观察孩子的变化，或留意捕捉孩子言语间流露的信息，但不要捅破，要注意保护孩子的自尊心。可以陪孩子散散心，似无意聊别人，借助他人的情感故事有意识地引导，目的同样达到。要鼓励孩子善玩会学我们要注意引导孩子，电脑是作为学习的工具，而不是以看不健康片子、玩网络游戏或聊天为目的；更不能让孩子整天沉迷于看电视。要鼓励孩子善玩会学：玩，玩得开心：学，学得专心。合理安排看电视的时间，学习累了，看看电视放松放松，特别引导孩子关心国家大事、新闻趣事，还可以了解身边的大事，一举多得，现在好多考题都是与国内外大事、社会现实、实际生活紧密联系着的。7.其它：1)相信学校，相信老师。经常到学校&逛逛&，找老师聊聊。2)初三年学习重要，但做人、做事的基本要求还是不能松。3)家长要帮助学校转变孩子认为政史地不重要的错误观念。4)督促孩子养成整理学习资料的习惯。家长同志们，在初三阶段要做好后勤工作，做好孩子的知心人，要学会顺其自然，平和心态，与孩子一起成长也是一件幸福的事，只要我们努力了，也就不会后悔了。&最后祝大家人人都成为合格的家长！&&
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