2017高考全国卷1英语正确答案（官方版）出炉 你能考多少分？
2017年高考落下帷幕。高考各科目试题及答案也纷纷出炉，下面是2017年高考全国卷1英语正确答案，考生们快来估估分。
2017高考全国卷1英语答案第1页
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编辑：聂静
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发送验证码2018高考英语全国卷试题难度如何2018高考英语全国卷试题难度如何网校百家号网校导读：6月8日下午已经结束了2018高考英语考试，今年高考英语试卷的难度相比去年有没有提升？网校给大家整理了最新出炉的2018高考英语全国卷试题难度，供参考
...2018年高考英语全国1卷难度分析考查的重点与往年相比基本变化不大，而这样趋于稳定的命题思路其实也是未来高考的发展趋势。在完形填空中，我们会发现有不少的题目是需要通过文章的主旨来进行解题的，而这也是我们在考前不断梳理和强调的解题思路。此外，在语法填空部分以及短文改错部分，动词的时态语态、非谓语动词、名词的单数复数。冠词以及不同词性之间的词形转换仍然是我们考查的重点。词汇要求提升;今年的文章词汇难度较去年有所提升，主要体现在阅读理解和完型的文章及选项方面。题目设置难度增加;主要体现在阅读理解部分，与前几年的试题对比，我们会发现今年的试题中出现了多道题目考察了推断题和文章标题题，比如阅读理解的第23题27题和31题。阅读理解中的阅读材料部分覆盖了应用文、叙事文、说明文以及夹叙夹议文章，难度由浅入深，全面考察了考生对于不同文体的阅读能力。2018年高考英语全国2卷难度分析其实在我们横向对比了一卷、二卷、三卷之后，大家发现一卷的难度最高，比二卷上了一个档次，所以考二卷的同学我们的整体试卷还是属于高中阶段可以接受的水平，后面这句话就是所有考纲当中都出现的句子，全面考察了学生的英语知识以及语言能力的运用。英语考试包含了几部分，比如说题目的内容，紧接着是各个结束，还有题号，分值，难易程度和答题时间，总分150分，81到题，120分钟的做题时间。在这个表格中大家发现有两个部分的题属于易题，出题的时候老师没有给大家那么多的压力，或者没有给你那么多的难度系数。听力的第一节，还有就是语言基础知识运用的第二节，如果对高考题非常熟悉的同学大家会发现，这就是我们所谓的一个语法填空，也就是说全国卷现在删除了单选题的部分，变成语法填空的环节。所以大家发现虽然这是新题，但难度实际相对较低，这22.5分合在一起是老师希望同学们必得的。第二个板块是中难度的，希望大多数的同学可以做对，第一个板块是听力的第二节，所以换句话说听力考试一直都不算是一个非常非常让大家揪心的部分。第三板块跟我们想的不一样，常规上来讲写作是综合考察一个学生整体英语实力的部分，所以难度系数相对较高。但实际上考官在出题的时候把写作定位成了中等难度的水平，所以这25分考官希望大家可以得到，所以现在简单题跟中等题目合在一起，正好100分，所以考官在出题的时候希望多数同学可以拿到100分左右，这是基本的要求。2018年高考英语全国3卷难度分析全国3卷高考英语命题体现了高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查学生关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展，试卷的信度和效度不断提高。试题在全面考查考生综合语言运用能力的基础上，突出了基础性、综合性考查，加强了应用性和创新性考查。试题阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力;完形填空、语法填空和短文改错相辅相成，全面考查考生准确运用英语词汇、语法知识的能力;写作任务情境设置紧贴生活实际，侧重考查考生使用书面英语进行表达的能力。各种题型搭配科学合理，基本覆盖了考生应该掌握的必备语言知识和各语言技能包含的具体语言能力。对于这些能力的考查基本都是在语篇层面进行，因而从语篇层面加强学生的语言综合运用能力的训练和培养非常重要。近几年的高考英语试题都加强了对考生语言综合运用能力的考查，考查的重点也是考前能预测到的重点，并没有出现新的、偏难的语法点和高难度的语篇。从阅读理解、完形填空、单词填空、短文改错到写作，各部分内容都与社会生活息息相关，都是从语篇层面考查学生的基础知识、理解能力、学科素养和核心价值。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。网校百家号最近更新：简介:备考攻略，考试技巧，课程优惠，考试信息作者最新文章相关文章2018高考英语一卷_百度知道
2018高考英语一卷
2018高考英语一卷语法填空 energy怎么变 感觉应该变成“令人精力充沛的” 的意思 不知道怎么写原句大概是It's _____(energy) it指的是run 跑步
我有更好的答案
我觉着意思应该是
跑步是令人精力充沛的。
energizing也可以作为形容词
令人精力充沛的
采纳率：82%
要参加高考了，先自然放松，给你点考前注意事项吧 1.把有知识温习一遍，尽可能记住要点知道，不要给自己心里压力过大，只能自然应对才会发挥最好水平。 2.要注意饮食，睡眠，放松自己，不要沉积在书海中，做适当的复习啦，千万不要做剧烈的运动。 3.高考志愿方式有两种，一种就是根据学校报考指南，老师建议去报考，还有一种就是方法就是你去网上找择校易，他是根据云计算，大数据来计算你的分数的，很准的，而且还是免费帮你数据分析，还有给大家一个忠告，那就是高考志愿一定要谨慎，一定要填好，不得盲目。
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6月8日下午，2018年高考英语考试正在进行，2018年高考江西省采用全国卷一，那么今年江西省英语试题难吗？与往年高考英语试题相比容易不?欢迎广大考生考完后参与调查。
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2018高考江西省英语试题难易度调查
编辑：徐园园
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发送验证码如何评价中国英语能力等级量表？ - 知乎有问题，上知乎。知乎作为中文互联网最大的知识分享平台，以「知识连接一切」为愿景，致力于构建一个人人都可以便捷接入的知识分享网络，让人们便捷地与世界分享知识、经验和见解，发现更大的世界。269被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="5分享邀请回答教育部办公厅关于印发《中国英语能力等级量表》的通知 - 中华人民共和国教育部政府门户网站www.moe.edu.cn量表长这样：中国英语能力等级量表包括语言能力总表，以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等方面的总表。每一个方面根据水平高低分为“基础、发展、熟练”，每个阶段包含三个等级，即“三段九级”，每一级的相应能力都使用一系列的“能做”描述语来描述。例如，五级的听力部分有一条描述语是这样的： “能从语速较慢、情节曲折的故事中获取关于人物、场景、线索等的细节。” 每条描述语主要包括三个方面的内容：（1）行为（描述要做什么，例如能接电话）；（2）标准（能做到什么程度）；（3） 相应的语境（在什么情况下做）。中国英语能力等级量表——三段九级中国英语能力等级量表——语言能力总表中国英语能力等级量表——听力理解能力总表中国英语能力等级量表——阅读理解能力总表中国英语能力等级量表——口头表达能力总表中国英语能力等级量表——书面表达能力总表中国英语能力等级量表——组织能力总表中国英语能力等级量表——语用能力总表中国英语能力等级量表——口译能力总表中国英语能力等级量表——笔译能力总表“中国英语能力等级量表”是什么？中国英语能力等级量表(CSE, China’s Standards of English)是对我国英语使用者运用英语语言能力的系列描述，分为不同的级别，描述语言能力发展的不同阶段。量表的建立不仅可为我国的英语课程大纲、英语教学提供参考标准，还可提供适合我国国情的英语考试质量标准，规范各种英语考试，尤其是大规模英语考试。为什么需要“中国英语能力等级量表”？根据中国教育部的总结 ，简单来说就是为了我国英语教学和测评实现“车同轨，量同衡”。如今中国的学生从小就受虐于大大小小、各种类型的英语考试，高考、四六级、专四专八、雅思、托福 等等。不仅如此，高考英语由于地域差异，所考的试卷也有不同。这些考试从方向、内容、形式、题型、计分等不尽相同。那么如何公平权威的衡量学生的英语能力就成了难题。举例来说，新课标英语135分的和北京试卷140分的，哪个英语水平更高？或者说我六级考了550分，我去考雅思可以考到多少分？所以说，中国英语能力等级量表就是为了改变目前外语考试种类繁多，但相互无法参考、教学互不衔接等问题。根据我国“党报”的描述，加强“外语能力测评体系建设”是2014年9月颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出的重要改革任务之一，是实施强国战略、深化外语教育教学改革、提升考试质量与功用的重要举措。外语能力测评体系是覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力、覆盖外语学习及教学与测评的评价系统。其中，中国英语能力等级量表作为贯穿英语教育各阶段教、学、测的共同能力标准， 是外语能力测评体系建设的基础及核心。即中国英语能力量表只是体系的一部分。但也是首当其冲的任务，其他任务都要基于此量表。说白了，中国英语等级量表将是中国英语学习、教学以及测评的“纲”。所以说，考试衔接只是第一步，量表全面推出后，可预见到的至少会有2个变化：１．中国英语能力等级量表将指导”英语教学“，教师需要按照学生所处的不同量表等级进行针对性地、循序渐进地教学；２．多种学习结果互通，也就是说，将来无论你选择哪种考试，你的成绩都会映射到量表中，大家应聘、求学的时候都别再说，我高考多少分、我雅思多少分、我六级多少分……未来大家可能需要写进简历的是”我英语能力处在＊＊等级“。中国英语能力等级量表带来的影响？（重点）习大大一直提倡“加快构建具有全球竞争力的人才制度体系”，以及深化招生制度改革，而外语能力测评体系作为中国教育部门响应国家政策的行动计划，是今后英语教育、学习以及测评发展的“风向标”。也就是说，如果你想知道10、20年甚至是50年后，中国英语教学会发展成什么样子，那就仔细研究外语能力测评体系吧！考试衔接只是第一步，量表全面推出后，可预见到的至少会有2个变化：1. 量表对我国的英语学习有指导作用。对于学习者，可以帮助制订阶段学习目标；对于教学，有助于教学中加强综合能力培养，因材施教；对于测评，有利于学习者阶段性的语言能力得到承认。英语学习与教学将更具针对性、更加循序渐进。2.考试的结果具有互通性，即通过一个考试就可以兼顾升学和英语水平认定等多方面的认证。在英语学习、教学、测评中，起一个桥梁作用，使英语学习、教学和测评有一个共同参照的标准，实现相互之间的可比性。也就是说，将来无论你选择哪种考试，你的成绩都会映射到量表中，大家应聘、求学的时候都别再说，我高考多少分、我雅思多少分、我六级多少分……未来大家可能需要写进简历的是”我英语能力处在＊＊等级“。从中可以看出来，英语教学与测评会有2点明确的转变，一是英语会更注重培养和考核实际应用能力；二是很有可能会取消一些英语考试或者是考试间可以相互替代( 尚未明确）。另外，大家最关心的高考英语改革：从今年开始，很多省份高考英语开始实行“一年两考”，如天津、上海，而量表则将会指导题库的建设。此外，通过将高考与量表进行衔接、定位，使每次考试之间的分数具有可比性。第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评‘新方向’研讨会日，在上海召开了第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评‘新方向’研讨会，中国教育局公布了中国英语等级量表研究的最新进展：“教育部已顺利完成中国英语能力等级量表研制，这是中国第一个覆盖全学段的英语能力测评标准。"推出这一全新指标意义何在？对于中国目前普遍使用的英语四六级考试有什么影响？对于高考外语改革又有什么作用？广东外语外贸大学副校长、外国语言学及应用语言学研究中心主任的刘建达教授指出：“通过建立一套覆盖大、中、小学不同教育阶段全方位的英语能力标准和测评体系，可以把我国现有或将来开发的英语考试置于同一标尺上，有助于我国的英语考试走向国际。”为什么中国要研制自己的中国英语能力等级量表？根据“世界上对语言能力等级量表的研究已有六十多年的历史，主要集中在北美、澳大利亚、欧洲等国家和地区。国外的相关研究为我们提供了很多可借鉴的宝贵经验，但我国的教育体制、外语教学环境、外语学习者群体与其他国家和地区存在着或大或小的差异。这些差异决定我们必须开发适合我国国情的英语能力量表。”以上是官方说法，按照我的理解，一、中国英语能力等级量表的意义不仅在于衡量考生的英语能力，同时也是中国英语形成性评估的重要指导，联动中国英语的教学测，因此量表的制定除了考虑到客观全面地对能力描述，还要符合中国学生英语能力提升的轨迹。二、语言能量量表的制定是一个繁复的过程，涉及到了语言学、心理学、社会学和教育学等诸多因素，由于语言习惯、社会文化、风土人情、历史背景等因素，各个国家对于“有效沟通”的定义是有略微差异的，从而造成“文化休克”。例如(1)在中国英语能力等级量表的《社会语言知识》部分，列举了“双关、移情、反讽、排比、夸张、记描说议”等多种修辞手法；(2)对于“得体性”的定义最能体现中国人表达方式同外国的差异：六级对应的描述中有一条是“顾及对方面子，委婉表达”。这些在由外国制定的语言能力量表中都是不可能会有体现的，但却是中国人有效沟通的必备语言能力。基于量表的英语能力等级考试正在研发据介绍，量表可为英语测试提供能力参考，教师、学校和考试工作者在设计、研发和改进考试时可以参考量表，但具体要研发什么样的考试，还主要依据考试使用者的具体需求。教育部考试中心着手在中国英语能力等级量表的基础上研发英语能力等级考试，为减少重复考试，提升考试系统性奠定基础。目前主要考虑配合高素质人才培养战略，面向社会需求较旺盛的高等教育阶段开发考试。（具体实施方案正在研究， 若官方有最新消息，我会持续跟大家更新的。）中国英语能力等级量表有哪些创新第一，中国英语能力等级量表是面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准，基于大规模实证数据对我国各级各类英语学习者的英语能力从低到高划进行系统、连贯的描述，覆盖不同层级语言学习者和使用者的英语能力，满足不同用户的需求。第二，建立了具有中国特色的量表理论框架。中国英语能力等级量表的理论框架在交际语言能力框架的基础上，融合了语用学、功能语言学、认知语言学、教育学等学科的理论，体现了外语教育发展的趋势和方向。第三，中国英语能力等级量表强调语言学习过程中认知能力的发展。通过对“理解和表达意义”背后的各种“典型认知行为”进行描述，有利于引导学生在语言学习过程中思维能力的培养。第四，中国英语能力等级量表以运用为导向，强调语言使用。采用“能做”描述，关注语言在交流中的作用，引导语言学习者运用语言，学以致用。第五，中国英语能力等级量表构建了语用能力量表，有利于引导我国英语教学和测试加强对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养。第六，中国英语能力等级量表构建交际策略、学习策略和自我评价量表，引导外语教学和测试加强对语言使用策略和自主学习能力的培养。第七，中国英语能力等级量表构建了笔译和口译能力量表，为翻译教学和测试的开展提供支撑，促进学习者翻译能力的培养，填补国内外语言能力量表尚未包含翻译能力的空白，为国际语言教育界贡献了中国智慧。中国英语教学改革与British Council有何关系？CSE与IELTS有何关系？ 如之前说述：日，在上海召开了第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评‘新方向’研讨会。前者为中国教育部每年最大型的会议，而后者则是British Council 主办的全球学术性研讨会。挖网三尺才发现，这是中国教育部第一次与其它机构联合举办此会议。根据官方话术：中国教育部考试中心与英国文化教育协会将合作开展英国英语考试与中国英语能力等级量表对接研究。雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。目前，对接研究工作已全面启动，并完成了阶段任务。 划重点：雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。划重点：雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。划重点：雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。重要的事情说三遍~ 如前面介绍的，中国英语能力等级量表CSE只是一个量表，是不同英语能力等级的官方描述，说白了，是单纯的架空理论。要想落实下去，必须依托某个英语测试。而作为最重要的第一步，中国教育局选择了和British Council旗下的2大考试（IELTS和普思）合作。猜测原因：1. “擒贼先擒王”：IELTS就是英语测评领域的“王者”，IELTS是英语测评界公认的标杆，是目前全球最被认可的英语测评考试，每年全球范围考量最大，因此雅思的评分更具参考价值。对接IELTS之后，也可以使得CSE获得其它考试的认可和支持；2.“殊途同归，志同道合”：第二个原因就是IELTS考试的理念与中国英语教学改革的方向是向符合的，都将考察考生英语的实用性放在了首位。目标一致正是相融的前提。普思考试(Aptis) 是什么大家自行百度吧~中国英语能力等级量表和雅思成绩的描述，其实细看，有异曲同工之妙。英语考试分数并非是用来跟其他人比较的，分数应该反映的是考生真实的英语应用能力。说起注重实用的英语考试，大家最先想到的必然是“雅思IELTS”吧。（毕竟雅思考试素来号称“注重考核学生的英语语言实际运用能力”）雅思在英语测评领域的地位其实很多人都清楚，雅思考生在全球英语测评领域首创从听、说、读、写四方面进行英语能力的全面考核（说白了，其他所有英语测评考试都是效仿雅思），雅思在全球范围被誉为是英语测评领域的“标杆”。所以说，雅思考试的评分标准对于CSE的制定有极强的借鉴性（下面会具体分析）。以雅思口语成绩描述为例：雅思口语的分数对应了非常详细的考生英语水平，评分时只需将考生的实际表现与标准进行对照就可以了，更为客观、有效、公平。对比欧盟英语能力标准 CEFRCEFR(Common European Framework of Reference for Languages， 欧洲语言共同参考框架)是用于描述外语学习者语言能力程度的标准体系，成为全球通用的语言能力分级的重要参考依，被全球各类教育机构、企业及政府部门广泛认可及使用，位各国开展语言设计、语言测试及教材编纂工作提供指导依据。此外，众多国际通用的英语语言测试均与此标准关联，以作为考试分数等级界定的参考保准。根据不同的英语语言能力，CEFR将语言学习者大致划分为初级使用者(A)、独立使用者(B)、熟练使用者(C)三个级别，并进一步细分至六个等级：A1、A2、B1、B2、C1、以及C2，每一个级别都给予相应的语言能力描述。 CEFR Level C2技能说明 CEFR Level C1技能说明 CEFR Level B2技能说明 CEFR Level B1技能说明 CEFR Level A1技能说明9940 条评论分享收藏感谢收起113 条评论分享收藏感谢收起}