一年级小学生该不该学古诗
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　　◤历下实验小学二年级学生在进行经典诵读。(资料片)
　　本报记者　李飞　摄
　　新学期开始,为减轻学生负担,降低学生压力,上海小学一年级新课本删除了全部8首古诗。在不少家长为此叫好的同时,也有家长表达了疑虑,他们认为从8首古诗到一首不剩,有些矫枉过正,“古诗是很好的文学形式,如果能保留一两首,让孩子适当学习,并不会增加多少负担。”一年级小学生是否应该坚持学习古诗,对此您怎么看?正方诵读古诗利于文化传承　　一辩@王婷:古诗讲究对仗、押韵,读起来朗朗上口,描写事物传情生动,很适合小学生诵读。既可以锻炼孩子的词汇量,又能增加孩子的语言积累。古人说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多读古诗,能为孩子将来的作文写作积累丰富素材,古诗中传递的一些优良品德也能对孩子的言行举止起到潜移默化的作用。　　二辩@李洪嵩:一刀切删除一年级全部古诗,有矫枉过正之嫌,值得商榷。古诗是中华民族的文化瑰宝,挑选那些容易理解、节奏明快,朗朗上口的诗歌编入教材,有利于培养学生语感,增加汉语知识,提高古汉语素质。全部删除古诗,不利于学生及早接触古文知识,不利于传统文化的传承。　　三辩@刘曰章:一年级小学生正值脑力记忆高速发展的佳期,接触新东西快,记忆性强,学习或开设一些古诗词课程极有必要。虽然他们对古诗词的涵义还不明白,但是在熟记硬背之后,通过老师或家长的点播,大体意思很快就能搞懂。古往今来,古诗词课程就是从娃娃抓起,先以背诵记忆为主,然后通过多读多背多练,“功”到自然成。这种强化记忆的方法,大多数小学生喜欢,只要正确引导,坚持下来,而且会形成一种学习古诗词的新潮流。　　四辩@侯家赋:古诗是祖国文化的精华。篇幅短小,工于音韵,句式工整,想象丰富,读起来朗朗上口,很适合一年级的孩子学习和背诵。学习古诗,还会启发孩子的想象力,孩子学习古诗还可以锻炼口齿清楚伶俐、吐音准确流畅,更能大量积累词汇,丰富自身的文学语言。古人曰“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”多读诗,多背诗,能为其今后高雅风趣的谈吐、妙笔生辉的写作打下坚实的基础。因此,从传承祖国文化和开发孩子的智力、想象力,激发孩子对学习的积极性都大有益处。反方一年级学古诗是囫囵吞枣　　一辩@田华:小学一年级的孩子,应该从简单易学的东西入手,吸引孩子的学习兴趣,这样有利于养成良好的学习习惯；语文的基础知识就是汉语拼音,以及那些简单易学的实用汉字,古诗文字中常常有一字多义的汉字,让他们学起来不但容易混淆,增加学习难度,也势必会打击他们的学习积极性；语文学习是个循序渐进的过程,等学生掌握了足够的汉语基础知识,二三年级以后再开设古诗课程也不晚。　　二辩@王平昌:小学一年级的孩子正式学习音标、认识汉字,是小学阶段语文教育的开端。而古诗大多都寓意深刻、内涵深奥,讲究对仗工整,有的词语必须放在诗人当时的环境下去理解其含义,这对于小学一年级的孩子来说,即使学习了古诗,其意义也不大。因此一年级小学生可以不学习古诗。　　三辩@宿长学:小学一年级的学生,在语言文字的学习和使用上并不是很熟练。过于晦涩的古诗充斥于课本与其说是学习,还不如说是成人一厢情愿地强迫学生死记硬背来完成教育目标。与其在一年级的时候花费大量的时间和精力死记硬背一些过段时间就忘记的古诗,还不如学习一些其他易于被学生接受的知识。对于一年级的小学生从生活实际、易懂易记的语言文字开始更加实际。　　四辩@朱传云:作为一年级的小学生,记忆背诵古诗并不难,但是却很难掌握古诗的意思。即便朗朗上口、倒背如流,但由于缺乏生活阅历和经验,理解起来也存在障碍。那么,在语文课本中删除古诗,其实符合学生们的成长特点。与其在一年级学习古诗,不如在学生年龄增大、理解领会能力提升之后,再开始系统学习古诗,效果要好过囫囵吞枣式的学习方式。精论　　古诗是传统文化精髓　　@孙金英:古诗是我国传统文化的精髓,是孩子近距离感受中华文化的窗口。诵读古诗是中国自古以来的读书方式,对孩子的成长不无裨益。在低年级的小学课本中加入几首古诗,不但不会增加孩子的课业负担,还能让孩子从小接受传统文化的熏陶,提高文化品位和审美情操。“读书百遍,其义自现”,对于选入小学生课本的古诗,即使孩子当时不能完全理解,随着年龄增长和知识的积累,理解会逐渐深刻。小学生的记忆力都很强,背几首古诗并不会增加学习负担。删除是一种损失　　@吴明:古诗是中国文化的精髓,朗朗上口韵律优美的古诗,不仅可以陶冶孩子的心灵,让孩子在古诗中认识风花雪月自然景色,还可以培养孩子学习兴趣,引导孩子积极向上热爱生活。以减轻学生负担为借口,不让孩子在课堂上学习古诗,不利于孩子对祖国文化的认知和性情的陶冶,删除古诗将是一个难以弥补的损失。中国拥有延续传承五千年的文明史,文学功不可没,而古诗是文学的精华,在提倡“文化自信、文明自信”的今天,上海的做法不值得效仿。古诗是文化的源头　　@王乐良:古诗是古代文化的精魂,过去孩子启蒙入塾先要从《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、《幼学琼林》开始,古诗是文化的源头,小孩子入学启蒙就应该浸润在古诗的意境和韵味里,从反复诵读中品味涵咏启智怡情,进而随着年龄的增大、阅历的丰富,逐渐领悟其中的内涵和深意。小学阶段应该培养孩子读诵古今经典的习惯,“读诵古诗是读书的前提和积累,古代诗歌是优美的、灵动的、简洁的,从小学一年级开始习诵是必要的。　建议　　　装潢面子思想不可取　　@甘泉:一年级小学生是否应坚持学古诗,与其争论要不要学不如先弄清楚学习古诗的目的是什么。古诗作为一种很好的文学体材无可厚非,但当下停留在死记硬背,有些家长难以割舍,一方面是迫于分数和升学的压力,另一方面也存在实用主义学习态度。有的家长认为孩子能背诵上几首古诗不仅有面子,也显示教导有方。这种把孩子学习古诗作为装潢门面的思想,是对学习古诗的误导。古诗学习可以选修　　@刘建国:古诗该不该删除,每个人都有自己的观点。其实,对于古诗而言,可以借鉴大学选修课的模式,将其变为课本中的选修内容,在考试中不予涉及。作为教师,可以选择性地进行传授,对古诗有兴趣的学生,可以得到启迪和引导。而对古诗毫无兴趣的学生,也没有必要予以强求,任由学生们自我选择。如此,古诗就变为了一种陶冶性情的手段和方式,对于学生的成长大有裨益。
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按日期查阅你的孩子有这样的情况发生吗，不认识字就会背一些诗词！|孩子|幼儿园|妈妈_新浪网
你的孩子有这样的情况发生吗，不认识字就会背一些诗词！
你的孩子有这样的情况发生吗，不认识字就会背一些诗词！
小伟，和普通孩子一样要准备上幼儿园了，但他有个不一样的妈妈。小伟妈妈为了孩子四处选择幼儿园，而选择幼儿园的标准是——要学到很多东西。因为小伟妈妈觉得在乡下的起步就已经比在城市的低很多了，所以更要重视孩子的起步，一定要想办法让孩子从小多学点东西，比其他人都要学多一点。如小伟妈妈所愿，经过一番筛选，小伟妈妈为孩子选择了一所不错的幼儿园，这里的国学、拼音、数学、艺术样样都过得去。幼儿园有三个班级几十个孩子但只有三个老师去教学，而且三个班级是在两个连通的教室的，平时小伟好动，时不时就去隔壁班去别人哥哥姐姐那儿“串门”，小伟也很喜欢这所幼儿园每天都开开心心的。不到半年，妈妈当初的愿望——让孩子学到更多，初见成效：那时小伟拿着书，虽然那时还不认识字，但三字经说来就来，读完一页翻一页；0到10的数字也能清楚地认得；拼音也学的不错。在艺术方面，儿歌也都会唱；在六一儿童节活动上还表演了七、八个舞蹈。这时，小伟妈妈看到自己孩子的学有所成都高兴地不得了。半年在幼儿园能学到这么多东西让她感到意外，而隔壁邻居家的孩子在城里的幼儿园上学，还连续哭了一个星期体重下降了好几斤，更惊讶的是现在什么知识都不会。小伟妈妈很得意的见到人就说她为孩子选择的幼儿园很成功，自己小孩不仅聪明学得开心，而且比城里的那些还要好。有一次，我去小伟家作客的时候，想考考聪明的小伟，看看是不是那么聪明，于是就让他玩一玩数字点数的游戏。三个以内还行不会数错，但奇怪的是三个以上的这孩子就开始瞎蒙了。我从这个小细节里面发现：按照幼儿园《3—6岁儿童发展指南》规定，小班孩子理应会5以内的点数，而但小伟的能力只能数到3。另一方面，小伟却做到了指南里面没有要求的会写数字、会背书。这个细节很明显小伟的发展是不正常的。该会的不会，不该学的却学会了。直到现在，小伟身上的毛病就凸显出来了，由于在刚上幼儿园的时候毫无规则，过度学习，现在有着各种的毛病，他要什么东西如果不买就发脾气；而之前小时候热爱的背书、写字、唱歌现在都不感兴趣了。小伟妈妈哭着抱怨，为什么孩子现在成这样了，长大了还没有小时候那么聪明？其实，小伟没有变，而是小伟在幼儿园阶段过度教育导致的。现在，很多家长都过度重视孩子的学习，孩子的智力，都觉得孩子在幼儿园学会很多知识就是一件好事，这样就可以赢在起跑线，到了小学就会没那么困难。但是，孩子的发展是有一定的过程的，要遵循其身心发展规律的，拔苗助长我们都知道只会给孩子身心造成不良的影响，会影响到日后的成长，到了后期孩子真正需要学习的时候，就会像小伟一样出现厌学情绪的情况。我们要知道，在幼儿园，我们要做到不是让孩子去尽快学习什么，最重要是培养孩子的良好的行为、学习习惯。
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邻居宝宝都会背诵古诗了，我家宝宝还慢着呢，宝宝一般多大可以开始给他教识字？
宝宝年龄：宝宝2岁6个月
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宝宝2岁6个月
亲爱的宝妈。在日常跟宝宝玩的时候可以引导宝宝识字，平时可以给点诗词的歌宝宝听，让宝宝更有兴趣学习，更容易记住。祝宝宝健健健康康。快快乐乐地成长！
07-24 12:04
共有8个答案
宝宝年龄：宝宝3岁
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不要认为孩子比别人的孩子起步晚，一般宝宝两三岁就可以认字了，但是我们家的宝宝两三岁的时候我没有教他认字，我想给宝宝一个快乐的童年！当他在学校里要学的时候自然有老师会教啦，孩子快乐的童年又有几个呢？不要让宝宝太累了，这是我的想法，你觉得呢？
07-24 13:14
不要认为孩子比别人的孩子起步晚，一般宝宝两三岁就可以认字了，但是我们家的宝宝两三岁的时候我没有教他认字，我想给宝宝一个快乐的童年！当他在学校里要学的时候自然有老师会教啦，孩子快乐的童年又有几个呢？不要让宝宝太累了，这是我的想法，你觉得呢？
宝宝年龄：宝宝3岁
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那要看宝宝感不感兴趣了，我哭的孩子有个快乐的童年比较好啊
07-24 12:10
那要看宝宝感不感兴趣了，我哭的孩子有个快乐的童年比较好啊
宝宝年龄：宝宝3岁
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不要着急啊，宝宝需要慢慢教的，而其宝宝的学习能力很强的，只要你用心去教宝宝很快就会学会的，还有就是再教宝宝学习的同时不要忘记让宝宝学习和玩混一块了，一般宝宝两周岁的时候就可以认识字了。
07-24 11:44
不要着急啊，宝宝需要慢慢教的，而其宝宝的学习能力很强的，只要你用心去教宝宝很快就会学会的，还有就是再教宝宝学习的同时不要忘记让宝宝学习和玩混一块了，一般宝宝两周岁的时候就可以认识字了。
宝宝年龄：宝宝3岁半
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宝妈不用着急，每个孩子都是不一样的，宝妈可以先买点卡片或者是墙贴给宝宝看，这样比较容易认识到字还可以做亲子互动，增加亲子感情哦
07-24 11:43
宝妈不用着急，每个孩子都是不一样的，宝妈可以先买点卡片或者是墙贴给宝宝看，这样比较容易认识到字还可以做亲子互动，增加亲子感情哦
宝宝年龄：6岁以上
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你好，不是说比别人起步早就是特别好的事，顺其自然吧。孩子就是孩子不要强加太多在孩子身上
07-24 10:27
你好，不是说比别人起步早就是特别好的事，顺其自然吧。孩子就是孩子不要强加太多在孩子身上
sallytan1987
宝宝年龄：孕7个月
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sallytan1987
宝妈 不要担心 每个宝宝不一样的 平时你可以给宝宝多背背古诗 慢慢他就会了
07-24 09:52
宝妈 不要担心 每个宝宝不一样的 平时你可以给宝宝多背背古诗 慢慢他就会了
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不要和别人比，每个娃娃都有自己的优缺点，顺其自然最好不要揠苗助长，
07-24 09:50
不要和别人比，每个娃娃都有自己的优缺点，顺其自然最好不要揠苗助长，
宝宝年龄：宝宝5岁半
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没事的啊，不用急的啊，慢慢来的吧，不用这么早就让孩子学这么多的啊，我家的也是不会的了
07-24 09:49
没事的啊，不用急的啊，慢慢来的吧，不用这么早就让孩子学这么多的啊，我家的也是不会的了
梅爱宝宝 9人回答
winneylala 2人回答
坏脾气小宝 3人回答
Jerry’mm 5人回答
Sharpw 1人回答
柯口的咪咪 8人回答
木木但是 1人回答
客户端下载随着宝宝一天天长大，妈妈们都开始关注各种早期启蒙问题。作为读书写字、自主学习的基础，认字自然是启蒙的第一步。“什么时候学认字？”“怎么教孩子认字？”就成了妈妈们最关心的问题。
作为宝宝读写能力萌发的第
宝宝学习认字，让很多家长费尽了心思。而有的家长却可以轻松应对，到底有什么诀窍呢？
宝宝多大开始识字最合适？
相信很多家长都有这样的疑问：太小开始学习认字，宝宝的大脑发育还达不到那个水平，无法理
　　安安妈听别的家长说，学龄前一定要让孩子认字，否则当孩子上一年级后，孩子的学习成绩会被甩在后面。带着几分着急，安安妈让3岁的安安开始了认字、写字的旅程。
　　让安安妈骄傲的是，安安用了
我关于孩子识字的初步认识
关于孩子认字这件事情，一直都知道很重要。之前看过尹建莉老师的书《好妈妈胜过好老师》，书中提到可以让宝宝看书认字，看书可以增强孩子的理解能力，认字实现自主阅
明明家很重视孩子的教育，从明明3岁时，家人就开始教他各种知识：爷爷教背古诗，奶奶教认字，妈妈教拼音和算术……不仅自己教，明明读中班时，妈妈还给他报了强化班，使得聪明的明明上小学前，不仅已学会基本的加减
小甜现在学校已经在学习认字了，那种游戏认字法，还有认知5以内的数字等~感觉要求挺多的…是不是所有的幼儿园都是这样啊？
当孩子到了认字的年纪的时候，父母的担忧就出来了，就是孩子不喜欢认字，而且和别人的孩子比起来认的字少，学起来也好慢。有时未必是孩子的问题，父母在早教时采取的幼儿识字的方法也许也是不对的。为大家介绍一下现
每每看到那些“别人家的孩子”几岁能背多少诗，能识多少字，甚至还会做四则运算等等。虽然我心底多少有些纠结，但最终我还是决定坚持自己的教育方式，只希望小不点有个快乐的童年就好。可是如今，我却萌生了教小不点
孩子现在的幼儿园还没教认字怕以后上小学了跟不上
我认识个微友，她家孩子开始识字了，学算数了……又背各种诗词。然后对比我家的，我家就是在幼儿园各种玩……老师说还没开始学呢，还早
宝宝已经三岁半了，现在老师已经开始教他们认字了，回到家里面该给她辅导吗？还是任由宝宝在幼儿园学多少是多少？辅导的话他每次都是不好好听，总是去说别的话题。不辅导又怕老师说，别的小朋友都会了，他不会，心理
随着宝宝一天天长大，妈妈们都开始关注各种早期启蒙问题。作为读书写字、自主学习的基础，认字自然是启蒙的第一步。“什么时候学认字？”“怎么教孩子认字？”就成了妈妈们最关心的问题。
作为宝宝读写能力萌发的第
大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一***，好像白莲一朵朵。2
小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，
游到水里吃鱼虾。3
小鸡，小鸡，叽叽叽，
又吃虫儿又吃米。4
嘀嘀嘀！嘀嘀
有个亲戚的孩子刚上小学就跟不上，我们家宝宝今年下半年大班了，要不要先教他一些简单的字个10以内加减法，姐妹们有啥好得建议吗？
四岁的宝宝了什么字都不认识
我家宝宝幼儿园不教孩子认字、那到时候孩子上一年级能跟得上吗？
如何教小孩识字？每个孩子都是爸爸妈妈手心的宝，什么都想给孩子最好的。有的孩子从一两岁就开始识字了，逐渐识字量就提高了，到上小学的时候孩子就能很快适应学习生活。让家长如此疯狂，那么幼儿识字到底有哪些好处
宝宝上幼儿园差不多二个学期了，但1到10的数字还不认识怎么办，小孩子是正常的，表达能力也很好，我真担心像姐姐那样上一年级才开始认字，那样会很辛苦的！我该怎么办？
宝宝三岁多了，上幼儿园三个月了，可是园里学的东西很少，也不认字，都说三岁该认字了，我该怎么让孩子爱上认字呢，在家也可以认字呢？
宝宝3岁了，过年后准备给送去上幼儿园了，宝宝会记我和她爸爸的电话号码，七八口人名字，会数数到20，英语会数到10，拼音aoeyuv，就会这几个，不会写字，现在开始准备教，宝妈们你们怎么教你你认你，有
大班孩子正是出于智力开发的时期，其他方面也在不断发展，同时，大班孩子也要准备进入小学这个阶段了，识字就变得至关重要了，在语文上，能够很好地阅读；在数学上，应用题的理解。大班孩子积累一定的识字量是很有
请问 五岁大的小孩应该认识多少个汉字呢。怎样让孩子有学习的兴趣呢。谢谢
宝宝快要上幼儿园了，自己在家想教他多认识点数字，怎么样才能让宝宝记忆力好点？
想让孩子多认字，怎么办
明明家很重视孩子的教育，从明明3岁时，家人就开始教他各种知识：爷爷教背古诗，奶奶教认字，妈妈教拼音和算术……不仅自己教，明明读中班时，妈妈还给他报了强化班，使得聪明的明明上小学前，不仅已学会基本的加减
我们都知道宝宝识字数量的多少对宝宝今后的学习很重要，现在很多家长从宝宝很小的时候就让宝宝看图识字，希望宝宝能赢在起跑线上。那么，宝宝看图识字对宝宝识字有什么好处呢？爸爸妈妈又该怎样为宝宝选择看图识字的
现在听朋友说的那个早教好字成，是什么样的？真能对孩子有用么？
有没有哪位毛病用过的？或是了解的啊？
现在的幼升小都会有考试，家长为此担心不已，害怕孩子识字不多而上不了好的学校，幼儿园里教的汉字又不多，所以家长就想自己在家教孩子识汉字，那么幼儿识字有哪些阶段，家长应该如何针对性的教孩子识汉字呢？
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1岁多孩子会背古诗能识字，原来家长是这样做的
1岁多的认识500多个字？是神童还是故事？不不不，这完全不难做到。有14个月的时候就开始认字，在18个月的时候就已经认识500个字，会背十多首古诗。对于什么时候该给孩子认字，不同的人有不同的看法。有些人认为孩子在3岁前最好是图像记忆法，在3岁之后再认字，因为3岁之前的孩子还不会区分字的笔画，只是僵硬的记忆。还有些人认为过早教孩子学习，会导致孩子在之后的学习中抗拒学习，也就是“三年级效应”。 虽说大多数还是不支持孩子过早学习，但是当别人一岁多的孩子就能背古诗的时候，其他家长还是会眼红不已，那么如何教自家的孩子也能这般厉害呢？现在有“起跑线”的说话，因此造成了许多家长的焦虑。我们先从孩子三岁前图像记忆说起。小孩子在三岁前确实以图像记忆为主，但是并不代表所有的孩子都要以这种模式去做，要知道，早两天开始认字，与迟两天开始认字是有差距的，而这种差距很有可能会让孩子以后有天壤之别的距离。 如果家长让孩子过早学习只是为了炫耀，那么最好不要强迫孩子去认字，如果是让孩子从中受益，那么可以可是制定计划学习。对于图像记忆有优势的孩子，恰恰是能更好的认字的苗子，如果在这个阶段家长能把握住机会，那么孩子一岁多认识几百字不是问题。有位家长无意间给孩子指认了“哈”字，第二天孩子就开始指着这字“哈、哈、哈”的叫，这位家长抓住了机会，开始教孩子一些简单的字，孩子毫不费力就记住了，这也就为孩子之后背诗打下了基础。我们永远不要小瞧孩子的潜力，科学表明三岁前最好是图像记忆也只是概率性事件，并不是指所有孩子都要这般教育。 我们在教孩子认字的时候，最好不要强迫孩子认字，而是用识字卡片等让孩子提起兴趣，从而能更好的教育孩子。教孩子认字要做到随时随地，比如看到超市，就指着“超市”教孩子认字，如果孩子正确认识之后，就要鼓励孩子，这样孩子才更有动力去学习。发掘孩子智力的金钥匙在我们手里，我们一定要合理发掘，不能荒废孩子的黄金时间。齐丽娟有话说：如果发现自家孩子没有提前认字的能力，也不要勉强孩子去学习，这样反而会适得其反。让孩子在快乐中学习、成长才是最正确的教育方式。声明：内容均来自搜索引擎，版权归原作者所有，如有侵权、虚假信息、错误或任何问题，请及时联系我们，将在第一时间删除或更正。}