现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义 - 中文考研吧的日志,人人网,中文考研吧的公共主页
2013年考研英语新大纲新增60个词汇
文都词汇首席主讲刘一男权威详解
现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义
现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义
第一章&&绪论第一节&&现代汉语概说一、什么是现代汉语？汉语：刘邦始建都于汉中，汉中因汉水而得名。公元前206年，刘邦得天下，国号称&汉&。后外族人称中原人为汉人，于是沿用下来，因而也有了&汉语&的名称。汉语虽然是由汉朝而得名的，但汉语的实际存在却远在先秦之前。对外族人原有&南蛮、北狄、西羌、东夷&之称，后统称北方、西方之少数民族为&胡&人。公元304年，汉胡民族开始大融合，胡人说汉语不太标准，于是有&胡言汉(乱)语&的说法，后又派生出许多词语：胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道，又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。现代汉语的广义和狭义的理解。现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定，由国务院颁发的。这是狭义的现代汉语，广义的现代汉语还包括现代汉语方言。二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。形成共同语的政治、经济、文化因素。
普通话以北京语音为标准音，是符合人们使用汉语的客观情况的。任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为标准音，而不能把不同地方的语音拼凑成一种标准音，汉民族共同语也是这样。普通话以北京语音为标准音，是我国历史发展的必然结果。辽、金、元、明、清以来的800多年，大多以北京作为都城，北京成为我国政治、经济和文化的中心，因此，北京话的影响逐渐显著，地位日益重要，北京话作为官府的通用语言即&官话&传播到了全国各地。&五四&运动以后的&国语&、&国音&也都以北京语音作为标准音，以北京语音为现代汉民族共同语的标准音，是大势所趋。需要注意的是，&以北京语音为标准音&，是指以北京语音系统作为普通话的语音标准，并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。普通话以北方话为基础方言，是在北方话的基础上形成的。北方话分布区域最广，使用人数最多，影响最大。宋代话本、元朝的戏曲杂剧、明清小说如《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》等，都用北方话写成。这些作品长期以来在人民群众中产生了深远的影响，北方话也通过这些作品得以广泛传播。&五四&以后众多的白话作品也多由北方话写成，这些作品的流传更扩大了北方话的影响，北方话成为普通话的基础方言是历史的必然。普通话&以北方话为基础方言&，同时也意味着普通话的词汇标准是以北方话词汇为基础。普通话词汇来源于北方话，但并不是北方话中所有的词都可以进入普通话，那些不具普遍意义、地方性很强的土俗的词语就不宜吸收到普通话中。另一方面，为了使用的需要，普通话也可适当吸收非基础方言中的有用成分，如方言词、古语词、外来词等，来丰富普通话词汇。普通话以典范的现代白话文著作为语法规范。由于经过作者加工的书面语语法比口语语法更具抽象性、概括性和稳定性等特点，因而宜以书面语著作作为语法标准的依据。但并不是现代白话文著作的所有用例都可作为规范，作品中的特殊用例、方言语法成分及语法方面的错误用例等均要排除在外。因而这一条理解为&以典范的现代白话文著作的一般用例为语法规范&更为准确。三、现代汉语方言我国幅员辽阔，各地方言有很大差别，其中语音差别最大，其次是词汇和语法，因此划分方言区主要依据的是语音标准，集中体现在以下几个方面：有无浊声母和清声母的系统对立以及中古全浊声母的演变规律；有无塞音韵尾以及中古入声韵的演变规律；有几种鼻音韵尾以及中古阳声韵的演变规律；有几套塞擦音声母以及中古精、知、庄、章组声母和见组声母的演变规律。依据上述标准，目前较有影响的看法是把汉语方言分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。简介如下：1．北方方言又叫官话方言或北方话，代表话是北京话。北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，分布区域最广，使用人口最多。北方方言又可根据其内部的差异分为四个较小的方言：（1）华北、东北方言　分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，以及内蒙古的一部分地区。（2）西北方言　分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区以及新疆汉民族居住地区。（3）西南方言　分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分地区、广西西北部、湖南西北角等。（4）江淮方言　分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北、东北方言）、镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。2．吴方言又叫吴语，代表话早期是苏州话，现为上海话和苏州话。分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。3．湘方言又叫湘语，代表话是长沙话。分布在湖南省大部分地区（西北角除外）。4．赣方言又叫赣语，代表话是南昌话。分布在江西省大部分地区（东北沿长江地区和南部除外）。5．客家方言又叫客家话，代表话是广东梅县话。客家方言是因古时客家人从中原迁徙到南方而形成，分布较为零散，主要分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省。其中以广东东部和北部、福建西部、江西南部和广西东南部为主，海外华人社区也有客家话分布。6．闽方言　又叫闽语，主要分布在福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区、雷州半岛部分地区、浙江南部温州地区的一部分、广西的少数地区及台湾省的大多数汉人居住地，东南亚一带华人社区分布也较为广泛。闽方言是各方言中内部差异最大、语音现象最复杂的一个方言，又可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。其中闽东方言以福州话为代表，主要分布在福建东部闽江下游；闽南方言以厦门话为代表，分布在闽南二十四县、台湾及广东的潮汕地区、雷州半岛、海南省及浙江南部。7．粤方言又叫粤语，代表话是广州话，分布在广东中部、西南部和广西东部、南部以及香港、澳门特别行政区，美洲、澳洲华人社区也有广泛分布。晋方言（至今未获公认）方言分区具有层次性，各大方言均可根据其内部差异层层划分出更小的区域。如山东方言属于北方方言中的华北方言，内部也有较大差异。钱曾怡等学者根据省内各地方言特点，把山东方言分成两个大区（西区和东区）和四个小区（西齐区、西鲁区、东潍区、东莱区），它们所辖的县市如下：西区69个县市：西齐小区（42个县市）：济南、历城、章丘、长清、平阴、济阳、沾化、利津、广饶、博兴、桓台、淄博、邹平、高青、滨州、无棣、乐陵、阳信、惠民、商河、泰安、莱芜、新泰、新汶、肥城、临邑、德州、陵县、平原、禹城、武城、齐河、夏津、临清、高唐、茌平、东阿、聊城、阳谷、梁山、莘县、冠县。西鲁小区（27县市）：临沂、郯城、苍山、费县、平邑、枣庄、滕州、微山、泗水、曲阜、邹城、宁阳、兖州、济宁、东平、汶上、郓城、巨野、嘉祥、金乡、城武、单县、鄄城、东明、菏泽、定陶、曹县。东区40个县市：东莱小区（15个县市）：威海、荣城、文登、乳山、烟台、牟平、海阳、长岛、蓬莱、龙口、福山、招远、栖霞、莱阳、莱西。东潍小区（25个县市）：莱州、平度、即墨、青岛、崂山、胶州、高密、昌邑、寒亭、寿光、潍坊、青州、昌乐、临朐、安丘、诸城、胶南、五莲、日照、莒县、莒南、沂水、沂南、蒙阴、沂源。我们学习普通话，应先明确自己所属的方言区，弄清方言与普通话之间的差异所在，以便有针对性地纠正方言，提高普通话水平。方言之间的差异：语音（最大）&&词汇（次之）&&语法（最小）方言与普通话的差距：闽、粤方言（最大）&&吴方言（次之）&&湘、赣、客家（最小）方言是历史的产物，具有语言化石的价值，它保留了大量的历史与文化信息。在社会统一、交通发达、文化交融日益频繁的今天，方言之间的差异日趋缩小，并迅速向普通话靠拢。必须明确：推广普通话不是为了消灭方言。方言与共同语的关系：方言与共同语在语音上存在一定的对应规律，方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。
四、现代汉语的特点和印欧语言系的语言相比，现代汉语有如下特点：1、语音方面：（1）有区别意义的声调；（2）在音节中元音占优势；（3）没有复辅音；（4）音节总数有限，简短而明确。2、词汇方面：（1）构词单位以单音节为主；（2）构词方法主要采用词根复合方式；（3）双音节词居多。3、语法方面：（1）缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段；（2）词类具有多功能性；（3）构词法和造句法基本一致；（4）有量词，语气词丰富；（5）句法结构类型多样化。
第二节&现代汉语规范化和推广普通话
一、历史的回顾汉语规范化从古至今都没有间断过，但几千年的封建社会对汉语口语的规范几乎无所作为，而大都是在规范书面语，特别是字形。秦代的&书同文&、汉代的《熹平石经》是两次大的汉字规范活动。每次战乱平息后建立的封建王朝，大都组织知识分子编写大型的字书、韵书颁布全国，这也是对汉字的规范。新中国刚成立，日《人民日报》便发表了一篇影响深远的社论&&《正确使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争！》1955年，教育部、中国文字改革委员会和中国科学院社会科学部又召开了两次全国性的会议：全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议。会议讨论了简化汉字问题、推行《汉语拼音方案》和推广普通话问题，确定了现代汉语规范化的总原则。以后的现代汉语规范化工作取得了丰硕的成果。80年代初，改革开放形势发展迅猛，名牌商品占领国内市场、争夺国际市场的势头愈来愈大，大批农村劳力涌入城市，涌向东南经济发达地区，人们的交往明显增多，方言分歧、语言隔阂问题凸现出来，推广普通话，实现现代汉语规范化的呼声更为高涨。随着经济的发展，商品销售业、文化教育业、旅游业等更趋繁荣；随着我国国力强大，外国来华投资的人愈来愈多，来华求学的学生也逐年增多；随着我国国际地位的提高，我国与世界各国的政治交往、经济交往、科学文化交流等愈来愈频繁。总之，随着现代汉语的地位愈来愈高，现代汉语规范化显得愈来愈重要。另外，随着计算机技术日新月异的发展，信息化社会已经到来，人工智能研究已初见成效，所有这些都迫切需要现代汉语的规范化。为适应社会发展新形势的需要，国务院于1985年决定将&中国文字改革委员会&更名为&国家语言文字工作委员会&。并规定了国家语委的主要工作职责：贯彻执行国家关于语言文字的工作方针、政策和法令，促进语言文字的规范化、标准化，继续推动文字改革工作，并做好有关的社会服务工作。1986年元月，国家教委、国家语委联合召开了&全国语言文字工作会议&，会上讨论决定了新时期语言文字工作的方针是：贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化。当前的主要任务是：大力推广和普及普通话，做好现代汉语规范化工作；进一步推行《汉语拼音方案》，并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果，加强语言文字的基础研究和应用研究。推普工作被放在了语言文字工作的首位，推普方针作了修改，解放初期的推普方针是&大力提倡，重点推行，逐步普及&，这次会议修改为&大力推行，积极普及，逐步提高。&解放以来，国家颁布的语言文字规范化方面的几个重要文本有：1、《汉语拼音方案》，日第一届全国人民代表大会第五次会议通过。2、《普通话异读词审音表》，国家语委、国家教委、广电部审核通过，日公布实施。3、《简化字总表》，国家语委于日重新发表了原中国文字改革委员会于1964年发布的《简化字总表》，对原表的个别字作了重新规定。4、《现代汉字通用字表》，国家语委汉字处，在新闻出版署等单位的协助下，于1988年制订了该表，收字7000个。5、《标点符号使用法》，由国家语委提出，国家技术监督局批准发布，于日开始实施。6、《汉语拼音正词法基本规则》，由国家教委、国家语委提出，国家技术监督局批准、发布，于日开始实施。7、《普通话水平测试等级标准》（试行），国家语委于日颁布。8、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，日第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过，于日起实施。9、《第一批异体词整理表》，由中华人民共和国教育部、国家语委联合发布，于2002年开始试行。现代汉语规范化就是树立并推广现代汉语明确的、一致的标准。这个标准是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作中的一般用例为语法规范。
工作方针：
贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化工作，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。
当前及今后的任务：
做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字。制订各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究与应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。
中心任务：现代汉语规范化、推广普通话（国家现已出台了普通话水平测试制度）
二、现代汉语规范化1、语音：&以北京语音为标准音&。准确地说，应该是北京音系，应该是北京中等文化水平的人的书面读音。排除北京人的一些特殊土语，还要去掉一些轻声、儿化。如：&我告诉你吧，这儿没有地方了！&&&&我告儿你吧，这儿没地儿啦!&&多少钱？&&&多儿钱？&不少北京人儿化太多，初到北京的人以为北京人是有意蜷着舌头说话。再如，&太难了&&&忒难了&，&一点点&&&一丢丢儿&，&论斤卖&&&凭斤卖&。&把&北京人在日常谈话中常说成&bai&，&棉花&有时说成mi&nhua，这些都不能作为标准。还有些音，北京就有两读，这都要进行规范。如：波：bō、pō，室shǐ、sh&，较ji&o、jiǎo，跃：yu&、y&o，发：f&、fā等。北方官话是汉民族共同语的基础方言，范围大、人口多，内部语音也较复杂，没有一个语音标准不行。俄语的基础方言是库尔斯克&奥勒尔方言，标准音是莫斯科语音；法语的基础方言是法兰西岛省方言，标准音是巴黎语音；英语的基础方言是伦敦方言，标准音是伦敦语音。2、词汇：&以北方话为基础方言&。&蜀米&玉茭&粟米&六谷&&吴粟&珍珠米&苞米&包谷&北方方言词汇有很大的普通性，它是十三、十四世纪随着白话文学作品的流传得到推广和承认的，已经自然地形成了北方汉语的通用词汇。但也有不少差异，方言土语与通用语混用的不少，大都是同实异名的。如：玉米：棒子&地蛋，7&山药蛋&洋芋&芋头&地豆&饽饽，5个。马铃薯：土豆&馒馒&蒸馍&转莲，共8个。馒头：馍&葵花&望日莲&转日莲&朝日蒲&朝阳花&玉蜀秫，共16个。向日葵：朝阳葵&红姣姣&老玉米&茭&包黍&包芦卷心菜（九江），5个。&抱菜(宿州)&嘎鞑白(东北)&个。甘蓝：莲花白(兰州)为了丰富普通话词江，普通话也从方言土语里、古汉语、外语中吸收一些有用的词，如：搞、垃圾、咖啡、名堂、逝世、诞辰、沙发、尴尬等。3、语法&：&以典范的现代白话文著作中的一般用例为语法规范&。&典范的著作&，&指具有广泛代表性的著作。如：鲁迅、郭沫若、毛泽东、巴金、老舍、曹禺等现代语言大师著作中的一般用例。《人民日报》社论，中央人民广播电台、中央电视台的用语，国家政策法规中的用语等。要注意普遍性，&一般&的而不是特殊的用例。鲁迅的作品，他自己说：&我的初期作品多少杂着一些古怪的字眼，但这不是金子，而是砂砾!我的白话好像小脚放大脚，所以这些白话是不纯洁的，不健康的。&(俞荻《回忆鲁迅先生在厦门大学》)）
国家历来重视语言文字工作，曾多次修订语言文字的规范与标准。日九届人大第十八次会议又通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，此法已于日生效实施。
三、推广普通话1．为什么要推广普通话推广普通话是关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间交往的大事，也是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基本工程。首先，推广普通话有利于不同方言区人们的交际交流，有利于增进团结，提高工作效率。语言作为人们进行交际、交流思想的最重要的工具，是大家在日常生活、学习、工作、劳动中时时刻刻都离不了的。但我国幅员辽阔，人口众多，方言分歧较大，目前我国有七大方言，这些方言在语音、词汇、语法方面都存在一定差异，其中语音方面的差异最为明显。这些差异影响了不同地区人们之间的交际与交流，给人们带来了诸多不便。而且社会越发展，交际越频繁，这种不便就显得越突出。香港著名企业家陈和景在香港掀起的推广普通话热潮，就缘于他自己的亲身经历。由于粤语与普通话语音的差异，司机误把&皇后大道中&听为&皇后大道东&，结果差一点误了陈先生的工作。即使同一方言区的人，由于不同地域语音的，也常常会给交际带来障碍。如我们泰安属于北方方言中的华北方言区，内部也有不同程度的差别，有的地方平翘舌音不分，&十&说成&四&，&四&说成&十&，在交流中令人分辨不清的事也并不罕见。如果大家在一起都能用普通话交际交流，那么这些语言障碍就会迎刃而解，就会给人们的生活、工作带来极大的便利。其次，推广普通话是现代化建设的需要，是改革、开放和经济建设的需要。我国正处在现代化建设飞速发展的重要时期，要求为社会发展服务的语言也要实现现代化。语言现代化包括现代化的信息处理、通讯设备、计算机语言输入、人机对话、机器翻译等，这些都离不开标准语和标准音。例如人机对话是语言现代化的一个重要课题，要使计算机能&理解&人类的自然语言，人们就要用规范的普通话与它&交谈&，若用方言或带有较浓方言色彩的普通话，计算机就无法&听懂&，人机对话就无法实现。随着计算机在各行各业　以及家庭中的逐步普及，掌握标准的普通话已成为现代化社会对人们的一项基本要求。推广普通话也是改革、开放和发展经济的需要。随着改革开放的深入和经济的迅速发展，能源、通信、交通等基础设施不断完善，商贸、旅游、服务等窗口行业空前活跃，各地区、各民族之间的交往空前广泛、频繁，对推广普通话也提出了更为迫切的要求。许多经济较发达的市县普通话普及率高，不仅为在当地接待四海宾朋克服了语言障碍，而且到全国各地洽谈业务也是畅行无阻，充分显示了普通话在经济建设中的重要作用。不仅如此，随着对外开放的扩大和我国加入世贸组织，我国与世界各国的交往也更加频繁，普通话作为中华民族语言的代表，不论是在政治交往、旅游观光还是商贸洽谈中都发挥着越来越重要的作用。此外，推广普通话也是教师提高教学质量和全民提高文化素质的重要手段。语言是教师在教学过程中使用的最重要的工具。教师只有使用规范的语言，才能确保知识传递的准确性和教学质量的提高。同时，老师的一言一行会对学生产生直接而深远的影响，因此，会说普通话应是合格教师的必备条件之一，不仅各级各类学校的语文教师在正音、正字、朗读、口语训练、拼读、拼写、讲解课文等方面必须掌握普通话的基本知识和技能，其它学科的教师也都要能用普通话进行教育和教学工作，这是提高全民文化素质的重要保障，是关系到千秋万代的大事。2．新时期推广普通话工作的新形势五十年代后期，全国就开始了推广普通话的工作。1956年2月国务院发出《关于推广普通话的指示》，对普通话的规范标准作了明确界定，并确定了&大力提倡，重点推行，逐步普及&的推广普通话方针。党的十一届三中全会以来，我国进入了社会主义现代化建设的新时期，新的时期对推广普通话的工作提出了新的要求。1982年我国在修改宪法时在第19条增加了一款：&国家推广全国通用的普通话&，确立了普通话的法律地位，这是新时期推广、普及普通话的最有力的保证。1986年1月，国家教育委员会和语言语言文字工作委员会联合召开全国语言文字工作会议，制定了新时期语言文字工作的方针和任务，把推广普通话列为首要任务。会议的主题报告对五十年代的推广普通话方针作了调整性解释，强调&重点应放在推行和普及方面，在普及方面应当更加积极一些。&90年代初，国家语委正式确定新时期推普工作的方针是&大力推行，积极普及，逐步提高&，明确提出要加快在全国推广、普及普通话的步伐。党和国家对学校推广普通话的工作十分重视，《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：&学校应当推广使用全国通用的普通话&。1986年的全国语言文字工作会议上提出：&普通话是教师的职业语言，要把会讲普通话列为合格教师的必备条件，把使用普通话进行教育、教学作为对教师工作的基本要求&。因此，学校是推广普通话的重要阵地，普通话应成为校园语言。配合着一系列方针政策的施行，日，国家语委、国家教委、广播电影电视部联合发布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》，1995年起，全国各地相继开展了普通话测试工作，并逐步实行持普通话等级证书上岗制度。普通话水平测试的诞生和推行，标志着我国推广、普及普通话工作开始向纵深发展，逐步走上制度化、规范化、科学化的新阶段。3．怎样学好普通话目前，由于国家的大力提倡和社会进步的需要，我国各地推广普通话的热潮正一浪高过一浪。学校作为推广普通话的重要阵地首当其冲，许多高中等学校都设立了普通话课或语言基础课等，普通话正逐步走入校园，成为校园语言。社会上各部门、行业或个人学习普通话的热情也十分高涨，许多行业已把会讲普通话看作个人职业素质的一部分，并由此推动了文明、礼貌用语活动的开展，推动了社会主义精神文明建设。尽管如此，由于有些人受传统思想的束缚，存在着学不学无所谓的想法或怕别人议论讥笑等心理障碍，或因缺乏普通话基本知识，学习起来颇觉费力，也有的人学习热情高，但学习方法不当，事倍功半。为此，以下分几方面简单介绍一下学习物基本要求和方法。第一，要学好普通话，首先应学习和了解国家有关推广普通话的政策和措施，并从根本上认识推广普通话的重要意义，这样才能使自己的学习有强大的动力，才能使学习普通话变成一种自觉的积极的行为。第二，要学好普通话，应认真掌握普通话的有关基础知识，以理论来指导实践，才能收到良好的效果。语言的三要素是语音、词汇、语法，学习普通话也需要同时注意这三方面的内容。语音准了，但使用了方言词语或方言句式，听起来别扭，也不合乎规范。但是，鉴于方言与普通话的差异主要还是体现在语音上，因此，应把学习普通话的重点放在普通话语音的学习上，掌握基本知识也应着重掌握普通话语音的基本知识。要熟悉普通话语音特点、语音体系，要掌握和学会运用《汉语拼音方案》，要掌握国家关于正音方面的有关条文的内容。如1985年12月，国家语委、国家教委、广播电影电视部联合颁布的《普通话异读词审音表》，就是异读词正音的一个标准。可以借助新版《现代汉语词典》、《新华字典》等具有权威性的工具书作为正音标准。掌握普通话的语音基本知识，还应包括了解方音辨正的有关知识，学会自觉地、有效地对照普通话语音方面存在的差异，发现某些规律，并按照规律事半功倍地纠正方音。当然，对于一些规律之外的方音特点，就需要下大力气专门记忆。第三，要学好普通话，只单纯掌握有关知识和理论是远远不够的，必须把它们与实践结合起来。语音是口耳之学，学习普通话必须多练。如果做不到反复地、持久地练习，那么提高普通话水平只能是一句空话。为此，应做到：多听，即勤动耳。最简单的办法就是随身携带收音机，经常收听广播、影视作品等，在听的过程中既有重点地记忆一些字词，又总体感受普通话的语音特点，久而久之，耳熟能详，对自己的发音会大有裨益。此外，在看电视时也应注意播音员、主持人的标准读音，还可跟着他们的口型练习发音，也可专门买些有关普通话学习方面的磁带、光盘或自己录制部分有关材料经常播放、学习。多听也应包括日常生活中注意听周围普通话标准的同学、朋友、亲戚等说话，多观察他们的发音，多与他们交流。多读，即勤动口。&读&是有文字材料依据的动口活动，这是学说普通话的基础和初级阶段。&读&，既可以读单个的字、多音节的词语，也可以读整段整篇的文章。在读的过程中通过自身的发音，感受普通话的语音特点，从而逐步减少方音，提高普通话水平。在挑选文章时，应选思想性、艺术性俱佳的作品，这样的美文，不仅有助于普通话语音的学习，也有助于掌握规范的词汇和语法，还可以使人得到美的享受。除此之外，也应多参加朗诵、演讲等一些与普通话有关的活动，注意掌握普通话语调和句中语音的变化规律，在反复训练、强化中逐步缩小与普通话的距离。多记，即勤动脑。除了在听、读训练的同时注意记一些重点字、词外，还应专门记忆一些规律之外的难点字音。如普通话与各地方言中声调对应规律之外的&声调例外字&，就需要花费力气逐个记忆。有人在学普通话时总有一种&畏难&心理，认为需要纠正的字音太多，什么时候才能记清，从而在学习时要么裹足不前，要么急于求成，欲速不达。语言的学习是最见功夫的，必须扎扎实实地去做，积少成多，滴水穿石是最好的办法，没有什么捷径可走。况且此类字数量并不多，只要肯下功夫，逐个攻破是完全可能的。平时做有心人，学习起来恐怕并不像想像得那么艰难。多说，即多说话。&说&是没有文字材料依据的动口活动，说一口流利的普通话是学习普通话的最终目的，因此学习普通话最重要的一点是多说。平时常见到这种现象：有的人碍于面子，学习普通话时只肯拿着文字材料默读，不好意思开口对别人说，这是学习普通话的很大的障碍。读和说不同，读是一种依据文字材料进行的被动的语言活动，而说则是内心思想和情感的外在流露，是一种主动的语言活动。会读决不意味着会说。要想使普通话真正成为自己传情达意的得力工具，必须多进行&说&的练习。一开始说不好没关系，任何一个以方言为母语的人学习普通话都有一个由说不好到说得好的过程，关键看个人是否认识到了这一点，是否有勇气度过这一阶段。只要有信心，有勇气，方法得当，勤学苦练，一定能说一口标准流利的普通话，使语言更好地发挥它的交际作用。
第二章&&语音第一节&&语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。1音高&&指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。人的声带是不完全相同的。一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。汉语的声调，&如普通话里的dū（督）、d&（独）、dǔ（赌）、d&（度），主要是由不同的音高构成的。&2音强&&指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。普通话里的&孝子&和&儿子&里的&子&音强不同，前一个&子&音强比较强，后一个&子&音强比较弱。词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如&地道&中的&道&，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。3音长&&指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。时间长，音长就长；时间短，音长就短。英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音的音长不同。sheep里的[i：]音长长，ship里的音长短。在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。轻声音节中的音长较短。例如：读单字&亮&与读轻声词&月亮&的&亮&是有差别的，&月亮&里的&亮&音长较短。4音色&&指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。它是每个声音的本质，所以也叫音质。发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，都会造成音色的不同。1．&发音体不同，音色不同。例如，胡琴和口琴的声音不同，原因就在于发音体一个是琴弦，一个是簧片。普通话中发b时，主要发音器官是上唇和下唇，发ɡ时，主要发音器官是舌根与软腭，因而造成了声音的不同。2．发音方法不同，音色不同。例如：同一把小提琴，用弓子拉和在必要时用手指弹拨发出的音是不一样的。同样，ɡ和h这两个音，主要发音器官都是舌根与软腭，但ɡ是用爆发方法发音，h是用摩擦方法发音，发音方法不同，因而声音不同。3．共鸣器不同，音色不同。比如大、小提琴，二者的发音体都是弦，发音方法都是用弓拉，但是大提琴的共鸣器很大，小提琴的共鸣器很小，音色就不一样，大提琴浑厚、低沉，小提琴明亮、悠扬。再比如u和o的共鸣器都是口腔，但发u时口腔开度要比发o时小，因而声音不同。在任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。（二）语音的生理性质语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。发音器官及其活动决定语音的区别。发音器官可以分为三个部分。1．肺和气管任何声音都是物体受外力作用发生振动而产生的。气流是发音的动力，呼气时肺是气流的动力站。气管是气流出入的通道。肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官，经过这些器官的调节而发出不同的语音。2．喉头和声带气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成的圆筒，圆筒的中部附着声带。声带是两片富有弹性的肌肉薄膜，两片薄膜中间的空隙是声门，声门是气流的通道。声带可以放松或拉紧，可使声门打开或关闭。声门打开时，气流可以自由通过；关闭时，气流可以从声门的窄缝里挤出，使声带颤动发出响亮的声音。3．口腔和鼻腔喉头上面是咽腔。咽腔是个三叉口，下连喉头，前通口腔，上连鼻腔。呼出的气流由喉头经过咽腔到达口腔和鼻腔。口腔、鼻腔、咽腔都是共鸣器，对发音来说口腔最重要。构成口腔的组织，上面的叫上腭&，下面的叫下腭。上腭包括上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭和小舌，硬腭在前，是固定的，软腭在后，可以上下升降，软腭后面是小舌。下腭包括下唇和下齿，舌头也附着在下腭上。舌是口腔中最灵活的器官。舌头又分为舌尖、舌面和舌根。舌头的前端是舌尖，自然平伸时，相对着牙齿的部分是舌叶，舌叶后面的部分是舌面，舌面后面的部分是舌根。上腭上面的空腔是鼻腔，软腭和小舌处在鼻腔和口腔的通道上。软腭上升时，鼻腔关闭，气流从口腔通过，这时发出的声音叫口音。软腭下垂时，口腔中的某一部位关闭，气流从鼻腔通过，这时发出的声音叫鼻音或纯鼻音。如果口腔内无阻碍，气流从鼻腔和口腔同时呼出，这时发出的音同时在口腔和鼻腔中共鸣，叫鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。
三．语音的社会性质语音是一种社会现象，具备社会性质。语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。何种语音表达何种意义、何种意义用何种语音表达，其间并没有必然的、本质的联系，也都不是个人的决定，而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中&约定俗成&的。在不同语种或方言中，同一个意思会用不同语音来表示，比如&装订成册的著作&这个意思，在汉语普通话中用shū（书）这一语音形式，在方言中还有su、fu或xu的表示方法，而在英语中则用[buk](book)这一语音形式表达。这正如我国著名的哲学家荀子在《荀子&正名》中所言：&名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。&。此外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现。即使从物理属性和生理属性上看完全一致的语音单位，在不同语种或方言中也可有不同地位或作用，因而形成不同的语音体系。比如在普通话中有z&c&s和zh&ch&sh两组声母：私人&诗人、桑叶&商业，而在粤方言和吴方言中只有一组z&c&s声母，没有zh&ch&sh声母。再如，普通话中送气音p&t&k和不送气音b&d&ɡ分得很清楚，是两套语音单位：兔子&肚子、跑了&饱了，在英语中送气音和不送气音却算作一套语音单位。可见，语音的性质不单单体现在物理和生理两个方面，还有社会属性，而且社会属性是语音的本质属性。二&语音单位（一）、音素&&音素是最小的语音单位。这是从音色的角度进行划分的。普通话中的&他tā&和&踢tī&都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是ɑ、i不同，即韵母不同，发音就不一样，ɑ、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。音节就是由音素构成的。普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，如&啊ɑ&；最多的由四个音素构成，如&状zhuɑnɡ&就包括zh&u&ɑ&nɡ四个音素。在《汉语拼音方案》中，大多数情况是一个字母表示一个音素，如ɑ&o&e&p&d；有五个音素是用两个字母表示：zh&ch&sh&nɡ&er.音素分元音、辅音两类。元音&&也叫母音。指的是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。普通话中有10个元音：ɑ&o&e&&&i&u&&&er&&i（前）&-i（后）。辅音&&也叫子音。指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。普通话中有22个辅音：b&p&m&f&d&t&n&l&k&ɡ&h&j&q&x&zh&ch&sh&r&z&c&s&nɡ.元音和辅音的主要区别，一般归纳为4点。1．元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。这是元音和辅音的最主要区别。2．元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。3．元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。4．元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，这样的辅音叫浊音，声音响亮，如m、n、l、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c，这样的叫做清音。（二）音节&&是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。如&飘（piɑo）&，是一个音节，而&皮袄（pi&ɑo）&，虽与&飘&的音素完全相同，但发音时中间有短暂间隔，因而是两个音节。普通话除儿化韵的词&花儿&、&球儿&等是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个音节，这也是汉语普通话区别于其他语言的一个显著特点。按照汉语传统的分析方法，总是把一个音节分解为声母、韵母、声调三个部分。1．声母指汉语音节中开头的辅音。&普通话&三个音节的声母分别是：p&t&h。22个辅音中除&nɡ&不能当声母外（只能用在韵尾，如：zhɑnɡ&&chuɑnɡ），其余的都可以作声母，也就是说普通话共有21个辅音声母：b&p&m&f&d&t&n&l&ɡ&k&h&j&q&x&zh&ch&sh&r&z&c&s.此外，有的音节开头的音素不是辅音，就是说音节的声母为零。语音学上称为&零声母&，这样的音节称为&零声母音节&，如&藕ǒu&、&昂ānɡ&等。有了零声母概念，可以说普通话里所有音节都有声母，都可以分为声母、韵母两部分。汉语拼音里的w和y两个字母，只出现在零声母音节的开头，如&衣yi&&汪wɑnɡ&等，但w&y是&头母&，而不是声母。它们的作用主要是使音节界限清楚。2．韵母指汉语音节中声母后面的部分。韵母由单元音或复元音组成，比如：&普&的韵母里的元音为u，&话&的韵母里的元音为u、ɑ；有的韵母中也有辅音成分，n&nɡ两个鼻辅音常在韵尾中出现，如：&通&的韵母onɡ里含有一个元音o与一个鼻辅音nɡ。普通话韵母共有39个。其中单韵母有10个：ɑ&o&e&i&u&&&&i(前)&-i(后)&&&er；复韵母有14个，二合韵母9个：ɑi&ei&ɑo&ou&iɑ&ie&uɑ&uo&&e；三合韵母4个：iɑo&iou&uɑi&uei；鼻韵母16个，又分前鼻音尾韵母8个：ɑn&en&iɑn&&uɑn&&&ɑn&in&uen&&&n，后鼻音尾韵母8个：ɑnɡ&iɑnɡ&uɑnɡ&enɡ&inɡ&uenɡ&onɡ&ionɡ.韵母内部按传统的分析方法，又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。韵母中开口度最大、声音最响亮的元音为韵腹，韵腹前面的元音为韵头，后面的音素为韵尾。汉语并非每一个音节中的韵母都有头、腹、尾三部分。有的音节没韵头，有的没韵尾。但是绝不能没有韵腹。韵腹是音节中的主干，是不可缺少的主要组成部分。韵母成分表音节&&&&&&&&韵头&&&&&&&&韵腹&&&&&&&&韵尾啊ɑ&&&&&&&&&&&&&&&&ɑ&&&&&&&&今jin&&&&&&&&&&&&&&&&i&&&&&&&&n瓜ɡuɑ&&&&&&&&u&&&&&&&&ɑ&&&&&&&&巧qiɑo&&&&&&&&i&&&&&&&&ɑ&&&&&&&&o香xiɑnɡ&&&&&&&&i&&&&&&&&ɑ&&&&&&&&nɡ3．声调声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。由于一个音节就是一个汉字，所以也可称为&字调&。例如&老lǎo&，读起来先降低然后又上升，这种先降后升的音高变化形式和升降幅度就是音节&老&的声调。普通话有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声。声调在词语和语流中会发生一些变化，也就是有&音变&现象。需要特别指出的是：音节、音素、元音、辅音是各种语言都有的语音概念，而声母、韵母、声调则是汉语特有的概念。三、记音符号《汉语拼音方案》《汉语拼音方案》是给汉字记音的一套注音符号，也是推广普通话的有力工具。日，由第一届全国人民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行。这是以拼音字母和拼写方式为内容的一套中华人民共和国法定的拼音方案，同时，它也是世界各民族学习汉语的工具和拼写中国专用名词及词语的国际标准。
汉语拼音方案（日国务院全体会议第60次会议通过）（日第一届全国人民代表大会第五次会议批准）一、&字&母&表字母&&&&&&&&Aɑ&&&&&&&&Bb&&&&&&&&&&&&&&&&Cc&&&&Dd&&&&&Ee&&&&&Ff&&&&&Gɡ名称&&&&&&&&ㄚ&&&&&&&&ㄅㄝ&&ㄘㄝ&&ㄉㄝ&&&&ㄜ&&&&ㄝㄈ&&&&ㄍㄝ
Hh&&&&Ii&&&Jj&&&&&Kk&&&&&Ll&&&&&Mm&&&&&Nnㄏㄚ&&ㄧ&&ㄐㄧㄝ&&ㄎㄝ&&&ㄝㄌ&&&ㄝㄇ&&&ㄋㄝ
Oo&&&&&Pp&&&&Qq&&&&&&Rr&&&&Ss&&&&&Ttㄛ&&&&ㄆㄝ&&&ㄑㄧㄡ&&ㄚㄦ&&ㄝㄙ&&&ㄊㄝ
Uu&&&&&Vv&&&&&Ww&&&&Xx&&&&Yy&&&&&Zzㄨ&&&&&ㄎㄝ&&&ㄨㄚ&&ㄒㄦ&&ㄧㄚ&&&ㄗㄝV只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。二、声&母&表b&&&&&&&p&&&&&&&m&&&&&&&f&&&&&&&&&&&&d&&&&&&t&&&&&&n&&&&&&lㄅ玻&&&&ㄆ坡&&&&ㄇ摸&&&&ㄈ佛&&&&&&&&&ㄉ得&&&&ㄊ特&&&ㄋ讷&&&ㄌ勒
ɡ&&&&&&&k&&&&&&&h&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&j&&&&&&q&&&&&&xㄍ哥&&&&&ㄎ科&&&&ㄏ喝&&&&&&&&&&&&&&&&ㄐ基&&&ㄑ欺&&&&ㄒ希
zh&&&&&ch&&&&&&shi&&&&&&r&&&&&&&&&&&&z&&&&&&c&&&&&&s&&ㄓ知&&&&&ㄔ蚩&&&&ㄕ诗&&&&ㄖ日&&&&&&&&ㄗ资&&&&ㄘ雌&&&&ㄙ思
。^在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh&&ch&&sh可以省作z&c&s
三、韵&母&表&&&&&&&&iㄧ衣&&&&&&&&uㄨ乌&&&&&&&&&ㄩ迂ɑㄚ啊&&&&&&&&iɑㄧㄚ呀&&&&&&&&uɑㄨㄚ蛙&&&&&&&&oㄛ喔&&&&&&&&&&&&&&&&uoㄨㄛ窝&&&&&&&&eㄜ鹅&&&&&&&&ieㄧㄝ耶&&&&&&&&&&&&&&&&&Ueㄩㄝ约ɑiㄞ哀&&&&&&&&&&&&&&&&uɑiㄨㄞ歪&&&&&&&&eiㄟ欸&&&&&&&&&&&&&&&&ueiㄨㄟ威&&&&&&&&ɑoㄠ熬&&&&&&&&iɑoㄧㄠ腰&&&&&&&&&&&&&&&&ouㄡ欧&&&&&&&&iouㄧㄡ忧&&&&&&&&&&&&&&&&ɑnㄢ安&&&&&&&&iɑnㄧㄢ烟&&&&&&&&uɑnㄨㄢ弯&&&&&&&&&Uɑnㄩㄢ冤enㄣ恩&&&&&&&&inㄧㄣ因&&&&&&&&uenㄨㄣ温&&&&&&&&&Unㄩㄣ晕ɑnɡㄤ昂&&&&&&&&iɑnɡㄧㄤ央&&&&&&&&uɑnɡㄨㄤ汪&&&&&&&&enɡㄥ亨的韵母&&&&&&&&inɡㄧㄥ英&&&&&&&&uenɡㄨㄥ翁&&&&&&&&onɡ(ㄨㄥ)轰的韵母&&&&&&&&ionɡㄩㄥ雍&&&&&&&&&&&&&&&&
（1）&知、蚩、诗、日、资、雌、思&等七个音节的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi，chi，shi&，ri&，zi&，ci&，si。（2）韵母ㄦ写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：&儿童&拼作ertonɡ，&花儿&拼作huɑr。（3）韵母ㄝ单用的时候写成&。（4）i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）,yɑ（呀）,ye（耶）,yɑo（腰）,you（忧）,yɑn（烟）,yin（因）,yɑnɡ（央）,yinɡ（英）,yonɡ（雍）。u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）,wɑ（蛙）,wo（窝）,wɑi（歪）,wei（威）,wɑn（弯）,wen（温）,wɑnɡ（汪）,wenɡ（翁）。&行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）,yue（约）,yuɑn（冤）,yun（晕）；&上两点省略。&行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju（居）,qu（区）,xu（虚），&上两点也省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成n&(女）,l&（吕）。（5）iou，uei，uen，前面加声母的时候，写成iu，ui，un，例如niu（牛）,ɡui（归）,lun（论）。（6）在给汉字注音的时候，为了使拼写简短，nɡ可以省作ɡ。
四、声&调&符&号阴平&&&&阳平&&&上声&&&&去声ˉ&&&&&&&ˊ&&&&&ˇ&&&&&&ˋ声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：妈&mā&&&&&麻&m&&&&&&&马mǎ&&&&&&&&骂m&&&&&&&&吗mɑ（阴平）&&&（阳平）&&&（上声）&&&&（去声）&&&&（轻声）　　　　　　　　　　五、隔&音&符&号ɑ&，o，&e&开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（&）隔开。例如：pi&ɑo（皮袄）。
第二节&&声&&&母声母指音节开头的辅音。例如&包（bāo）&这个音节，辅音&b&就是它的声母。普通话共有22个辅音，其中有21个可以在音节中充当声母，称为辅音声母，另一个辅音ng不能充当声母，只作为韵母的构成部分出现在音节末尾。有些音节以元音开头，没有辅音声母，我们习惯上称这些音节的声母为&零声母&。普通话共有22个声母，由两部分组成，其中21个辅音声母，另一个就是零声母。平时我们所说的声母，一般多指辅音声母。一　声母的分类辅音声母的主要发音特征是气流在通过咽头、口腔时会受到相关发音器官的阻碍。发音时气流受到阻碍的位置叫发音部位；发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况叫发音方法。声母的不同就是由不同的发音部位和发音方法决定的。以下从两个方面对普通话声母进行分类。（一）发音部位按照不同的发音部位，普通话声母可分为如下七类：1、双唇音&&b&p&m&&是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。2、唇齿音&&f&&是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。3、舌尖前音　z&&c&&s&&又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。4、舌尖中音&&d&&t&&n&&l&&是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。5、舌尖后音&&zh&&ch&&sh&&r&&又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。6、舌面音&&j&&q&&x&&是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。7、舌根音&&g&&k&&h&&是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。（二）发音方法声母的发音方法包括构成阻碍与消除阻碍的方式、声带是否颤动、送气不送气等三个方面，由此又可以将声母分为不同类型。根据构成阻碍与消除阻碍方式的不同，声母可分为五类：1.塞音&&b&&p&&d&&t&&g&&k&&发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。塞音又叫&爆发音&或&破裂音&。2.擦音&&f&&h&&x&&sh&&r&&s&&发音时，发音部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。3.塞擦音&&j&&q&&zh&&ch&&z&&c&&发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。4.鼻音&&m&&n&&发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，声带振动，气流从鼻腔通过。5.边音&&l&&发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌头的两边通过。根据声带是否颤动，可以把声母分为两类：1.清音&&b&p&f&d&t&g&k&h&j&q&x&zh&ch&sh&z&c&s发音时声带不颤动，又叫不带音。2.浊音&&m&n&l&r发音时声带颤动，又叫带音。根据送气不送气，可以把声母中的塞音与塞擦音分为两类：1、送气音&&p&t&k&q&ch&c发音时口腔中呼出较强的气流。2、不送气音&&b&d&g&j&zh&z发音时口腔中呼出较弱的气流。综合上述分类，列普通话辅音声母总表如下：普通话辅音声母总表&&&&&&&&塞&&音&&&&&&&&塞擦音&&&&&&&&擦&&音&&&&&&&&鼻音&&&&&&&&边音&&&&&&&&清&&音&&&&&&&&清&&音&&&&&&&&清音&&&&&&&&浊音&&&&&&&&浊音&&&&&&&&浊音&&&&&&&&不送气&&&&&&&&送气&&&&&&&&不送气&&&&&&&&送气&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&双唇音&&&&&&&&b&&&&&&&&p&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&m&&&&&&&&唇齿音&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&f&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&舌尖前音&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&z&&&&&&&&c&&&&&&&&s&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&舌尖中音&&&&&&&&d&&&&&&&&t&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&n&&&&&&&&l舌尖后音&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&zh&&&&&&&&ch&&&&&&&&sh&&&&&&&&r&&&&&&&&&&&&&&&&舌面音&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&j&&&&&&&&q&&&&&&&&x&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&舌根音&&&&&&&&g&&&&&&&&k&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&h&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二　声母的发音以声母的发音部位为序，分别从声母的发音部位、送气不送气、声带是否颤动以及成阻与除阻的方式几个方面逐一分析普通话中21个辅音声母的具体发音情况。一、双唇音b&&&双唇不送气清塞音&&&发音时，双唇紧闭，形成阻碍，较弱的气流冲破双唇阻碍，爆发成声，声带不颤动。例词：颁布&bānb&　　　　辨别&&bi&nbi&　　　　宝贝&bǎob&i　　　　标本&&biāoběn&&p&&双唇送气清塞音&&发音情况与b基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强形成送气音。例词：批判&&pīp&n&&&&&&&&品评&&pǐnp&ng　　　　匹配&&pǐp&i&&&&&&&&偏旁&&piānp&ngm&&双唇浊鼻音&&发音时，双唇紧闭，形成阻碍，软腭下降，打开鼻腔通路，气流由鼻腔通过，声带颤动。例词：美妙&měimi&o&&&&&　牧民&&m&m&n　　　　　磨灭&&m&mi&&&&&&&&&&密码&&m&mǎ&二、唇齿音f&&唇齿清擦音&&发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：方法&&fāngfǎ&&&&&&&丰富&&fēngf&&　　　　非凡&&fēif&n&&&&&&&&奋发&&f&nfā&三、舌尖前音z&&舌尖前不送气清塞擦音&&发音时，舌尖抵住上齿背，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：在座&&z&izu&&&&&&&&&自尊&&z&zūn　　　　总则&&zǒngz&&&&&&&&&&藏族&&z&ngz&&c&&舌尖前送气清塞擦音&&发音情况与z基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。例词：猜测&&cāic&&&&&&&&&从此&&c&ngcǐ&　　　　粗糙&&cūcāo&&&&&&&&苍翠&&cāngcu&&s&&舌尖清擦音&&发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：思索&&sīsuǒ&&&&&&&&&诉讼&&s&s&ng　　　　&洒扫&&sǎsǎo&&&&&&&&&僧俗&&sēngs&&四、舌尖中音d&&舌尖中不送气清塞音&&发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不颤动。例词：到达&&d&od&&&&&&&&&顶端&&dǐngduān　　　　电灯&&di&ndēng&&&&　&单独&&dānd&&t&&舌尖中送气清塞音&&发音情况与d基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。例词：探讨&&t&ntǎo&&&&&&&疼痛&&t&ngt&ng　　　　梯田&&tīti&n&&&&&&&&&推脱&&tuītuō&n&&舌尖中浊鼻音&&发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，软腭下降，打开鼻腔通路，气流由鼻腔通过，声带颤动。例词：牛奶&&ni&nǎi&&&&&&&泥泞&&n&n&ng　　　　　农奴&&n&ngn&&&&&&&&男女&&n&nnǚ&l&&舌尖中浊边音&&发音时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，气流从舌头两边或一边通过，声带颤动。例词：理论&&lǐl&n&&&&&&&&玲珑&&&l&ngl&ng　　　拉练&&lāli&n&&&&&&&&劳累&&&l&ol&i五、舌尖后音zh&&舌尖后不送气清塞擦音&&发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：珍珠&&zhēnzhū&&&&&&&政治&&zh&ngzh&&　　　周转&&zhōuzhuǎn&&&&&茁壮&&zhu&zhu&ng&ch&&舌尖后送气清塞擦音&&发音情况与zh基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。例词：驰骋&&ch&chěng&&&&&抽查&&chōuch&&　　　出差&&chūchāi&&&&&&车床&&chēchu&ngsh舌尖后清擦音&&发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：山水&&shānshuǐ&&&&&少数&&shǎosh&&　　　神圣&&sh&nsh&ng&&&&　事实&&sh&sh&&r&&舌尖后浊擦音&&发音情况与sh基本相同，只是声带颤动，形成浊音。例词：仍然&&r&ngr&n&&&&&&柔软&&r&uruǎn&　　　　忍让&&rěnr&ng&&&&&&如若&&r&ru&&六、舌面音j&&舌面不送气清塞擦音&&发音时，舌面前部抵住硬腭前部，形成阻碍，较弱的气流将阻碍冲开一条窄缝，由窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：加剧&jiāj&&&&&&结晶&&ji&jīng&&　　　坚决&&jiānju&&&&&&&交际&&jiāoj&&q&&舌面送气清塞擦音&&发音情况与j基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。例词：恰巧qi&qiǎo&&&&&&亲切&qīnqi&&　　　崎岖&q&qū&&&&&&&&全球&qu&nqi&&x&&舌面清擦音&&发音时，舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：喜讯&xǐx&n&&&&&&&&现象&xi&nxi&ng　　　选修&xuǎnxiū&&&&&&小学&xiǎoxu&七、舌根音g&&舌根不送气清塞音&&发音时，舌根抵住软腭，形成阻碍，较弱的气流冲破阻碍，爆发成声，声带不颤动。例词：改革gǎig&&&&&&&&巩固&gǒngg&&　　　　广告&guǎngg&o&&&观光&guānguāngk&&舌根送气清塞音&&发音情况与g基本相同，只是在除阻时口腔呼出的气流较强，形成送气音。例词：开垦&&kāikěn&&&&&&&宽阔&&kuānku&&　　　空旷&&kōngku&ng&&&&　可口&&kěkǒuh&&舌根清擦音&&发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。例词：航海h&nghǎi&&&&&&辉煌huīhu&ng　　　　缓和huǎnhě&&&&&&&呼喊hūhǎn此外，在普通话里，存在相当数量没有辅音声母的音节，即&零声母音节&，它们的声母就是&零声母&。这些音节直接由韵母构成，因而发音时直接读韵母即可。按照韵母开头元音的不同，零声母音节可分为以下四类：1、不是i&u&&和i&u&&开头的韵母，多为a&o&e开头，称&开口呼&韵母。例词：偶尔ǒu'ěr&&&&&&&&&恩爱ēn'&i2、i和i开头的韵母，称&齐齿呼&韵母。例词：压抑yā&y&&&&&&&&&营业y&ngy&&3、u&和u开头的韵母，称&合口呼&韵母。例词：威武&&wēiwǔ&&&&&&&&&&文物&w&nw&&4、&和&开头的韵母，称&撮口呼&韵母。例词：元月&&yu&nyu&&&&&&&&孕育&&y&ny&&
第三节&&韵&&母一&&韵母的分类与发音韵母是指一个音节中声母后面的部分。普通话中共有39个韵母。1、韵母的结构普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。韵头&是主要元音前面的元音，又叫介音。由i、u、&充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点。如ia、ua、&e、iao、uan中的i、u、&。韵腹&是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主要构成部分，由a、o、e、&、i、u、&、-i（前）、-i（后）、er充当。韵尾&是韵腹后面的音素，又叫尾音。由i、u或鼻辅音n、ng充当。韵母中只有一个元音时，这个元音就是韵腹；有2个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。韵腹前面的元音是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。韵腹是韵母的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。2、韵母的分类根据不同的标准，普通话韵母可以划分出不同的类型。按照韵母开头元音的发音口形的不同，可以分成四类，又叫&四呼&：开口呼：不是i、u、&或不以i&u&&开头的韵母。齐齿呼：是i或以i开头的韵母。合口呼：是u或以u开头的韵母。撮口呼：是&或以&开头的韵母。按照韵母的内部结构可以分成三类单韵母：由一个元音构成的韵母，又叫单元音韵母。普通话共有10个单韵母：a、o、e、&、i、u、&、-i（前）、-i（后）、er。复韵母：由两个或三个元音结合构成的韵母，又叫复元音韵母。普通话共有13个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、&e、iao、iou、uai、uei。鼻韵母：元音后面带上鼻辅音构成的韵母，又叫鼻音尾韵母。普通话共有16个鼻韵母：an、ian、uan、&an、en、in、uen、&n、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
普通话韵母表&&&&&&&&开口呼&&&&&&&&齐口呼&&&&&&&&合口呼&&&&&&&&撮口呼单韵母&&&&&&&&-i&&&&&&&&i&&&&&&&&u&&&&&&&&&&&&&&&&&a&&&&&&&&ia&&&&&&&&ua&&&&&&&&&&&&&&&&o&&&&&&&&&&&&&&&&uo&&&&&&&&&&&&&&&&e&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&ie&&&&&&&&&&&&&&&&&e&&&&&&&&er&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&复韵母&&&&&&&&ai&&&&&&&&&&&&&&&&uai&&&&&&&&&&&&&&&&ei&&&&&&&&&&&&&&&&uei&&&&&&&&&&&&&&&&ao&&&&&&&&iao&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&ou&&&&&&&&iou&&&&&&&&&&&&&&&&鼻&韵母&&&&&&&&an&&&&&&&&ian&&&&&&&&uan&&&&&&&&&an&&&&&&&&en&&&&&&&&in&&&&&&&&uen&&&&&&&&&n&&&&&&&&ang&&&&&&&&iang&&&&&&&&uang&&&&&&&&&&&&&&&&eng&&&&&&&&ing&&&&&&&&ueng&&&&&&&&&&&&&&&&ong&&&&&&&&iong&&&&&&&&&&&&&&&&3、单元音韵母发音分析单韵母是由单元音充当的，普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。舌面元音是由舌面起主要作用的元音，有a、o、e、&、i、u、&七个；舌尖元音是由舌尖起主要作用的元音，有-i(前)、-i(后)两个；er是卷舌元音。元音的不同主要是由口腔形状的不同造成的。口腔形状决定于：舌位的前后、高低和唇形的圆展。描写舌面元音发音条件可以用元音舌位图来表示。第一、舌位的前后舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。发元音时舌头前伸，舌位在前，这时发出的元音叫前元音。普通话舌面元音里有两个前元音，就是i、&。发元音时，舌头后缩，舌位在后，这时发出的元音叫后元音。普通话舌面元音里有3个后元音，就是o、e、u。发元音时，舌头不前不后，舌位居中，这时发出的元音叫央元音。普通话里有1个舌面央元音，就是ɑ。第二、舌位的高低舌面抬高，和硬腭的距离达到最小时，发出的元音叫高元音。舌面降低，和硬腭的距离达到最大时，发出的元音叫低元音。由高元音到低元音的这段距离可以分为相等的四份，中间有三个点。舌位处在这三个点上时，发出的元音由上而下分别叫作半高元音、中元音和半低元音。普通话里有3个舌面高元音，就是i、u、&，有两个半高元音，就是o、e，有1个低元音，就是ɑ。第三、唇形的圆展嘴唇收圆，发出的元音叫圆唇元音；嘴唇展开，发出的元音叫不圆唇元音。普通话舌面元音里有3个圆唇元音，就是o、u、&，有4个不圆唇元音，就是ɑ、e、i、&。元音舌位图
单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口度始终不变。如有一点变化，就不是纯正的单韵母了，所以，发音时要保持固定的口形。①　ɑ[A]&&舌面、央、低、不圆唇元音发音时，口自然大开，扁唇，舌头居中央，舌面中部略隆起，舌尖置下齿龈，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：打靶dǎbǎ&&&大厦d&sh&&&&发达fād&&&&马达mǎd&&&&喇叭lǎba&&&哪怕nǎp&②　o[о]&&舌面、后、半高、圆唇元音发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：伯伯b&bo&&&婆婆p&po&&&&默默m&mo&&&泼墨pōm&&&&薄膜b&m&&&&馍馍m&mo③　e[γ]&&舌面、后、半高、不圆唇元音发音时，口半闭，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，舌面两边微卷，舌面中部稍凹,舌尖置于下齿龈后，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：隔阂g&h&&&&合格h&g&&&&客车k&chē&&特色t&s&&&&折射zh&sh&&&&这个zh&g&④　&[ε]&&舌面、前、半低、不圆唇元音发音时，口自然打开，扁唇，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。在普通话中，&只在语气词&欸&中单用。&不与任何辅音声母相拼，只构成复韵母ie、&e，并在书写时省去上面的附加符号&^&。发音例词：告别g&obi&&&&感谢gǎnxi&&&&&夜晚y&wǎn&&&&消灭xiāomi&&&&坚决jiānju&&&&&省略shěnglu&⑤　i&&舌面、前、高、不圆唇元音发音时，口微开，扁唇，上下齿相对，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：笔记bǐj&&&&&&激励jīl&&&&&基地jīd&&&&记忆j&y&&&&霹雳pīl&&&&习题x&t&⑥　u&&舌面、后、高、圆唇元音发音时，口微开，圆唇，舌头后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：补助bǔzh&&&&读物d&w&&&&辜负gūf&&&&瀑布p&b&&&&入伍r&wǔ&&&疏忽shūhū⑦　&[y]&&舌面、前、高、圆唇元音发音时，口微开，圆唇（近椭圆）略向前突，舌头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：聚居j&jū&&&&&区域qūy&&&&&屈居qūjū&&&&须臾xūy&&&&&序曲x&qǔ&&&&语序yǔx&⑧　er[&]&&卷舌、央、中、不圆唇元音er[&]是在[?]的基础上加上卷舌动作而成。发音时，口腔自然打开（是a[Α]的开口度的一半），扁唇，舌头居中央，舌尖向硬腭中部上卷（但不接触），声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。发音例词：而且&rqiě&&&&儿歌&rgē&&&&耳朵ěrduō&&&二胡&rh&&&&&二十&rsh&&&&&儿童&rt&ng⑨　-i(前)&&舌尖、前、高、不圆唇元音发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌头平伸，舌尖靠近上齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。z、c、s的发音拉长，拉长的部分即是-i(前)的读音。发音例词：私自sīz&&&&&此次cǐc&&&&&次子c&zǐ&&&&字词z&c&&&&&自私z&sī&&&&孜孜zīzī⑩　-i(后)&&舌尖、后、高、不圆唇元音发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌尖上翘，靠近硬腭前部，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。zh、ch、sh的发音拉长，拉长的部分即是-i(后)的读音。发音例词：实施sh&shī&&&支持zhīch&&&&知识zhīshi&&&制止zh&zhǐ&&&值日zh&r&&&&试制sh&zh&4、复韵母的发音分析复韵母是由两个或三个元音组成的韵母。复韵母的发音有两个特点：一是元音之间没有明显的界限，整个过程是从一个元音滑向另一个元音。在滑动过程中，舌位的前后、高低和唇形的圆展都是在逐渐变动，不是跳跃的，中间有一连串过渡音，同时气流不中断，形成一个发音整体。如发ɑi时，从ɑ到i，舌位逐渐升高、前移，嘴唇逐渐展开，其间包括ɑ和i之间的许多过渡音；二是各元音的发音响度不同。主要元音的发音口腔开口度最大，声音最响亮，持续时间最长，其他元音发音轻短或含混模糊。响度大的元音在前的，叫做前响复韵母；响度大的元音在后的，叫做后响复韵母；响度大的元音在中间的，叫做中响复韵母。（Ⅰ）前响复韵母前响复韵母指主要元音处在前面的复韵母，普通话前响复韵母有四个：ɑi、ɑo、ei、ou。发音时，开头的元音清晰响亮、时间较长，后头的元音含混模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。①　ɑi[ai]发音时，α[a]是比单元音ɑ[Α]舌位靠前的前低不圆唇元音。发α[a]时，口大开，扁唇，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。发ɑi[ai]时，ɑ[a]清晰响亮，后头的元音i含混模糊，只表示舌位滑动的方向。发音例词：爱戴&id&i&&&采摘cǎizhāi&&&海带hǎid&i&&&开采kāicǎi&&&拍卖pāim&i&&&灾害zāih&i②　ɑo[ɑu]发音时，α[ɑ]是比单元音a[Α]舌位靠后的后低不圆唇元音。发α[ɑ]时，口大开，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，声带振动。发ɑo[ɑu]时，α[ɑ]清晰响亮，后头的元音o舌位状态接近单元音u（拼写作o，实际发音接近u），但舌位略低，只表示舌位滑动的方向。发音例词：懊恼&onǎo&&&操劳cāol&o&&&GCgāoch&o&&&骚扰sāorǎo&&&逃跑t&opǎo&&&早操zǎocāo③　ei[ei]发音时，起点元音是前半高不圆唇元音e[e]，实际发音舌位略靠后靠下，接近央元音[?]。发ei[ei]时，开头的元音e[e]清晰响亮，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起与硬腭中部相对。从e[e]开始舌位升高，向i的方向往前高滑动，i的发音含混模糊，只表示舌位滑动的方向。发音例词：肥美f&iměi&&&妹妹m&imei&&&配备p&ib&i&&&蓓蕾b&ilěi④　ou[ou]发音时，起点元音o比单元音o[o]的舌位略高、略前，唇形略圆。发音时，开头的元音o[o]清晰响亮，舌位向u的方向滑动，u的发音含混模糊，只表示舌位滑动的方向。ou是普通话复韵母中动程最短的复合元音。发音例词：丑陋chǒul&u&&&兜售dōush&u&&&口头kǒut&u&&&漏斗l&udǒu&&&收购shōug&u&&&喉头h&ut&u（Ⅱ）后响复韵母后响复韵母是指主要元音处在后面的复韵母。普通话后响复韵母有5个：ia、ie、ua、uo、&e。它们发音的特点是舌位由高向低滑动，收尾的元音响亮清晰，在韵母中处在韵腹的位置。而开头的元音都是高元音i-、u-、&-，由于它处于韵母的韵头位置，发音轻短，只表示舌位滑动的方向。①　ia[iA]发音时，从前高元音i开始，舌位滑向央低元音ɑ[A]结束。i的发音较短，ɑ[A]的发音响亮而且时间较长。发音例词：假牙jiǎy&&&&恰恰qi&qi&&&&压价yāji&&&&下家xi&jiā②　ie[iε]发音时，从前高元音i开始，舌位滑向前半低元音&[ε]结束。i发音较短，&[ε]发音响亮而且时间较长。发音例词：结业ji&y&&&&贴切tiēqi&&&&铁屑tiěxi&&&&谢谢xi&xie③　uɑ[uA]发音时，从后高圆唇元音u开始，舌位滑向央低元音ɑ[A]结束。唇形由最圆逐步展开到不圆。u发音较短，ɑ[A]的发音响亮而且时间较长。发音例词：挂花gu&huā&&&耍滑shuǎhu&&&&娃娃w&wa&&&画画hu&hu&④　uo[uo]由圆唇后元音复合而成。发音时，从后高元音u开始，舌位向下滑到后半高元音o[o]结束。发音过程中，唇形保持圆唇，开头最圆，结尾圆唇度略减。u发音较短，o[o]的发音响亮而且时间较长。发音例词：错落cu&lu&&&&硕果shu&guǒ&&&脱落tuōlu&&&&阔绰ku&chu&&&骆驼lu&tuo⑤　&e[yε]由前元音复合而成。发音时，从圆唇的前高元音&[y]开始，舌位下滑到前半低元音&[ε]，唇形由圆到不圆。&[y]的发音时间较短，&[ε]的发音响亮而且时间较长。发音例词：雀跃qu&yu&&&&约略yuēl&&&&&雪月xuěyu&（Ⅲ）中响复韵母中响复韵母是指主要元音处在中间的复韵母。普通话中的中响复韵母共有4个：iao、iou、uai、uei。这些韵母发音的特点是舌位由高向低滑动，再从低向高滑动。开头的元音发音不响亮、较短促，只表示舌位滑动的开始，中间的元音清晰响亮，收尾的元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。①　iɑo[iɑu]发音时，由前高不圆唇元音i开始，舌位降至后低元音ɑ[ɑ]，然后再向后高圆唇元音u的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由前到后。唇形从中间的元音ɑ[ɑ]开始由不圆唇变为圆唇。发音例词：吊销di&oxiāo&&&疗效li&oxi&o&&&巧妙qiǎomi&o&&&调料ti&oli&o&&&逍遥xiāoy&o&&&苗条mi&otiao②　iou[iou]发音时，由前高不圆唇元音i开始，舌位后移且降至后半高元音[o]，然后再向后高圆唇元音u的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由前到后。唇形由不圆唇开始到后元音[o]时，逐渐圆唇。发音例词：久留jiǔli&&&&求救qi&ji&&&&绣球xi&qi&&&&优秀yōuxi&&&&悠久yōujiǔ&&&牛油ni&y&u③　uɑi[uai]发音时，由圆唇的后高元音u开始，舌位向前滑降到前低不圆唇元音ɑ[a]（即"前ɑ"），然后再向前高不圆唇元音i的方向滑升。舌位动程先降后升，由后到前。唇形从最圆开始，逐渐减弱圆唇度，至发前元音ɑ[a]始渐变为不圆唇。发音例词：外快w&iku&i&&&怀揣hu&ichuāi&&&乖乖guāiguai&&&摔坏shuāihu&i④　uei[uei]发音时，由后高圆唇元音u开始，舌位向前向下滑到前半高不圆唇元音e[e]的位置，然后再向前高不圆唇元音i的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由后到前。唇形从最圆开始，随着舌位的前移，渐变为不圆唇。发音例词：垂危chu&wēi&&&归队guīdu&&&&&悔罪huǐzu&&&&追悔zhuīhuǐ&&&荟萃hu&cu&&&&推诿tuīwěi《汉语拼音方案》规定，iou、uei两个韵母和辅音声母相拼时，受声母与声调的影响，中间的元音弱化，写作iu、ui。例如&牛&写作ni&，不作ni&u；&归&写作ɡuī，不作ɡuēi。5、鼻韵母的发音分析鼻韵母指带有鼻辅音的韵母，又叫做鼻音尾韵母。鼻韵母的发音有两个特点：一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。发音时，逐渐由元音向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音，所以又叫唯闭音。鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。（1）前鼻音尾韵母前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、&ɑn、uen。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。①　ɑn[an]发音时，起点元音是前低不圆唇元音ɑ[a]，舌尖抵住下齿背，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。从&前a&开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口形由开到合，舌位移动较大。发音例词：参战cānzh&n&&&反感fǎngǎn&&&烂漫l&nm&n&&&谈判t&np&n&&&坦然tǎnr&n&&&赞叹z&nt&n②　en[?n]发音时，起点元音是央元音e[?]，舌位中性（不高不低不前不后），舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前。从央元音e[?]开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口形由开到闭，舌位移动较小。发音例词：根本gēnběn&&&门诊m&nzhěn&&&人参r&nshēn&&&认真r&nzhēn&&&深沉shēnch&n&&&振奋zh&nf&n③　in[in]发音时，起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖抵住下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通路。从舌位最高的前元音i开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。开口度几乎没有变化，舌位动程很小。发音例词：近邻j&nl&n&&&拼音pīnyīn&&&信心x&nxīn&&&辛勤xīnq&n&&&引进yǐnj&n&&&濒临bīnl&n④　&n[yn]发音时，起点元音是前高圆唇元音&[y]。与in的发音过程基本相同，只是唇形变化不同。从圆唇的前元音&开始，唇形从圆唇逐步展开，而in的唇形始终是展唇。发音例词：军训jūnx&n&&&均匀jūny&n&&&芸芸y&ny&n&&&群众q&nzh&ng&&&循环x&nhu&n&&&允许yǔnxǔ⑤　iɑn[iεn]发音时，从前高不圆唇元音i开始，舌位向前低元音ɑ[a](前a)的方向滑降，舌位只降到半低前元音&&[ε]的位置就开始升高。发&[ε]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。发音例词：艰险jiānxiǎn&&&简便jiǎnbi&n&&&连篇li&npiān&&&前天qi&ntiān&&&浅显qiǎnxiǎn&&&田间ti&njiān⑥　uɑn[uan]发音时，由圆唇的后高元音u开始，口形迅速由合口变为开口状，舌位向前迅速滑降到不圆唇的前低元音ɑ[a]（前a）的位置就开始升高。发ɑ[a]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。发音例词贯穿gu&nchuān&&&&软缎ruǎndu&n&&&&酸软suānruǎn&&&&婉转wǎnzhuǎn&&&&专款zhuānkuǎn&&&⑦　&ɑn[yεn]发音时，由圆唇的后高元音&[y]开始，向前低元音ɑ[a]的方向滑降。舌位只降到前半低元音&[ε]略后的位置就开始升高。发[ε]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。发音例词：源泉yu&nqu&n&&&轩辕xuānyu&n&&&&涓涓juānjuān&&&圆圈yu&nquān&&&渊源yuānyu&n⑧uen[u?n]发音时，由圆唇的后高元音u开始，向央元音e[?]的位置滑降，然后舌位升高。发e[?]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。唇形由圆唇在向中间折点元音滑动的过程中渐变为展唇。发音例词：昆仑kūnl&n&&&温存wēnc&n&&&温顺wēnsh&n&&&论文l&nw&n&&&馄饨h&ntun&&&谆谆zhūnzhūn汉语拼音方案规定，韵母uen和辅音声母相拼时，受声母和声调的影响，中间的元音（韵腹）产生弱化。写作un。例如&论&写作l&n，不作lu&n。（2）后鼻音尾韵母后鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-ng为韵尾的韵母。普通话中的后鼻音尾韵母有8个：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong。ng[?]是舌面后、浊、鼻音，在普通话中只作韵尾不作声母。发音时，软腭下降，关闭口腔，打开鼻腔通道，舌面后部后缩，并抵住软腭，气流颤动声带，从鼻腔通过。在鼻韵母中，同-n的发音一样，-ng除阻阶段也不发音。后鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。①　ɑng[ɑ?]发音时，起点元音是后低不圆唇元音ɑ[ɑ]（后ɑ），口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩。从&后ɑ&开始，舌面后部抬起，当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。发音例词：帮忙bāngm&ng&&&苍茫cāngm&ng&&&当场dāngchǎng&&&刚刚gānggāng&&&&商场shāngchǎng②　eng[??]发音时，起点元音是央元音e[?]。从e[?]开始，舌面后部抬起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。发音例词：承蒙ch&ngm&ng&&&丰盛fēngsh&ng&&&更正gēngzh&ng&&&萌生m&ngshēng&&&声称shēngchēng③　ing[i?]发音时，起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖接触下齿背，舌面前部隆起。从i开始，舌面隆起部位不降低，一直后移，舌尖离开下齿背，逐步使舌面后部隆起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔透出。口形没有明显变化。发音例词：叮咛dīngn&ng&&&&经营jīngy&ng&&&&命令m&ngl&ng&&&&评定p&ngd&ng&&&&清静qīngj&ng④　ong[u?]发音时，起点元音是后高圆唇元音u，但比u的舌位略低一点，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌面后部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。从u开始，舌面后部贴向软腭，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。唇形始终拢圆。《汉语拼音方案》规定，为避免字母相混，以o表示开头元音，写作ong。发音例词：共同g&ngt&ng&&&轰动hōngd&ng&&&空洞kōngd&ng&&&隆重l&ngzh&ng&&&通融tōngr&ng⑤　iɑng[iɑ?]发音时，由前高不圆唇元音i开始，舌位向后滑降到后低元音ɑ[ɑ](后ɑ)，然后舌位升高。从后低元音ɑ[ɑ]开始，舌面后部贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。.发音例词：两样liǎngy&ng&&&洋相y&ngxi&ng&&&响亮xiǎngli&ng&&&长江ch&ngjiāng&&&踉跄li&ngqi&ng&⑥　uɑng[uɑ?]发音时，由圆唇的后高元音u开始，舌位滑降至后低元音ɑ[ɑ](后ɑ)，然后舌位升高。从后低元音ɑ[ɑ]开始，舌面后部贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。.唇形从圆唇在向折点元音的滑动中渐变为展唇。发音例词：狂妄ku&ngw&ng&&&双簧shuānghu&ng&&&状况zhu&ngku&ng&&&装潢zhuānghu&ng⑦　ueng[u??]发音时，由圆唇的后高元音u开始，舌位滑降到央元音e[?]的位置，然后舌位升高。从央元音e[?]开始，舌面后部贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。唇形从圆唇在向中间折点元音滑动过程中渐变为展唇。在普通话里，韵母ueng只有一种零声母的音节形式weng。发音例词：水瓮shuǐw&ng&&&主人翁zhǔr&nwēng&&&老翁lǎowēng&&&嗡嗡wēngwēng&⑧　iong[y?]发音时，起点元音是舌面前高圆唇元音&[y]，发&[y]后，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。为避免字母相混，《汉语拼音方案》规定，用字母io表示起点元音&[y]，写作iong。发音例词：炯炯jiǒngjiǒng&&&汹涌xiōngyǒng&&&穷困qi&ngk&n&　窘境jiǒngj&ng&
二&&韵母辨正（一）与声母变化相关的韵母问题当方言区的声母与普通话的声母不一致时，有时会导致韵母的发音也出现不同。主要有以下几方面表现：1山东方言区的烟台、福山、牟平、龙口、莱阳等地把普通话zh、ch、sh声母的部分字（&招处商&等）读成j、q、x声母，长岛、招远读成[t&][t&'][&]声母，与此同时，还把这些字的韵母由开口呼、合口呼改为齐齿呼、撮口呼。例如：知&&&&&&&&傻&&&&&&&&车&&&&&&&&烧&&&&&&&&州&&&&&&&&缠&&&&&&&&婶&&&&&&&&张&&&&&&&&秤&&&&&&&&朱&&&&&&&&着普通话&&&&&&&&zhī&&&&&&&&shǎ&&&&&&&&chē&&&&&&&&&shāo&&&&&&&&zhōu&&&ch&n&&&&shěn&&zhāng&&&ch&ng&&&&zhū&&&zhuō烟台话&&&ji&&&xia&&&qie&&&&&xiao&&&jiu&&&&qian&&&&&xin&&&jiang&&&&qing&&&&&j&&&&&j&o长岛话&&[t&]i&&[&]ia&&[t&']ie&&[&]iao&&[t&]iou&&[t&']ian&&[&]in&&[t&]iang&&[t&']ing&&&[t&]&&&&[t&]&o这些方言区的人在把j、q、x或[t&][t&'][&]声母改为zh、ch、sh的同时，还应该把这些字的韵母改为相应的开口呼或合口呼韵母，即除了将i、in、ing、&改为-i（后）、en、eng、u外，要将其他齐齿呼韵母（如iao、iang）的韵头去掉，将其他撮口呼韵母(&o)的韵头&改为u。2山东方言区的泗水、滕州、枣庄、新泰等地把普通话zh、ch、sh声母拼合口呼韵母和ong韵母的字（&猪中吹双&等）读成[pf][pf']f声母的同时，除了单韵母u不发生变化外，ong韵母变成eng，其他韵母都丢掉u韵头而变成相应的开口呼。例如：抓&&&戳&&&&&帅&&&&&追&&&&&船&&&&&&顺&&&&&庄&&&&&&冲普通话&&zhuā&&chu&&&&shu&i&&&zhuī&&&chu&n&&&shun&&&zhuāng&&&chōng&山东话&&[pf]a&&[pf']o&&&f&&&&&[pf]ei&[pf']an&&fen&&&[pf]ang&&[pf']eng泗水等地的人在把[pf]、[pf']、f声母改为zh、ch、sh的同时，除u不需改动外，还应该把eng改为ong，把其他韵母改为相应的合口呼韵母，即在原开口呼韵母（如a、en）前加上u韵头（改为ua、uen）。泗水等地方言所有读[pf]、[pf']声母的字和部分读f声母的字的韵母必须按此原则纠正。3山东方言区的阳谷、梁山、郓城、鄄城、菏泽、巨野、定陶、成武、曹县、单县、平邑、费县、微山、苍山、郯城等地，把普通话sh声母拼合口呼韵母的字（&刷、说、帅、水、拴、顺、双&等）读成f声母的同时，除了单韵母u不发生变化外，其他韵母都丢掉u韵头而变为相应的开口呼。纠正办法见上条。4（1）当zh、ch、sh与u或以u开头的合口呼韵母相拼时，湘方言、西南方言往往变成了j、q、x与撮口呼韵母相拼，也就是将本来的合口呼韵母改成了撮口呼韵母，声母也由原来的舌尖后音变成了舌面音。例如，&专zhuān&读成j&ɑn、&川chuān&读成q&ɑn、&拴shuān&读成x&ɑn等。要纠正这些方音，只要将撮口呼韵母改为合口呼韵母，并且将j、q、x改为zh、ch、sh就可以了。（2）当zh、ch、sh与开口呼、与i或以i开头的齐齿呼韵母相拼时，粤方言往往都发成j、q、x与齐齿呼韵母相拼，也就是将原本的开口呼韵母改成了齐齿呼韵母，声母也由原来的舌尖后音变成了舌面音。例如，&知zhī＝鸡jī、常ch&ng＝墙qi&ng、收shōu＝修xiū、私sī＝希xī、词c&＝奇q&&等。有这种问题的方言，只要将齐齿呼韵母改为相应的开口呼韵母或齐齿呼韵母，并将j、q、x改为zh、ch、sh就可以了。5除青州、临朐外的所有山东的东区方言和西区的东明方言在把普通话r声母的字（&染软&等）读成y开头的零声母的同时，还把这些字的韵母由开口呼、合口呼改为齐齿呼、撮口呼。例如：&&&&&&日&&热&&&饶&&&&肉&&&染&&&人&&&让&&&&仍&&&荣&&&&如&&弱&&&&软&&&&闰普通话&&r&&&r&&&&r&o&&&r&u&&rǎn&&&r&n&&r&ng&&&r&ng&&r&ng&&r&&&&ru&&&&ruǎn&&&r&n&山东话&&yi&&&ye&&yao&&&you&&yan&&&yin&&yang&&ying&&yong&&yu&&&yuo&&yuan&&&yun&有此现象的方言在把y改为r声母的同时，还应将这些字的韵母改为相应的开口呼与合口呼韵母，即除了把i、in、ing、&四韵改为-i(后)、en&、eng&、u外，要把其他齐齿呼韵母（如iao、iang&）的韵头i去掉，把其他撮口呼韵母（如&o、&an）的韵头&改为u。（二）单韵母和复韵母普通话的复韵母比较丰富，有13个，而有些方言缺乏复韵母。吴方言和山东方言的许多地方把ɑi，ei，ɑo，ou读成单韵母；粤方言的有些地方又缺乏韵头，也把带有韵头的复韵母读成没有韵头的韵母。复韵母在发音时，舌位、唇形必须有一个逐渐变化移动的过程即动程，全国很多方言都存在复韵母发音动程不明显的现象。这些方言区的人学习普通话时要注意学习复韵母，练习复韵母发音的动程。例如：爱戴&id&i&&&&&&&肥美f&iměi&&&&&&懊恼&onǎo&&&&&&丑陋chǒul&u&&&&&耍滑shuǎhu&&&&脱落tuōlu&&&&&&吊销di&oxiāo&&&&&疗效li&oxi&o&&&&巧妙qiǎomi&o&&&&优秀yōuxi&&&&&（三）i和&普通话中i和&是两个不同的高元音。但是不少方言区的人不会发&音，把&读作i，如闽、湘、粤、赣和客家方言，北方方言区中云南、贵州、山西的部分地区都有这种情况，如&鱼头&念成&姨头&、把&有趣&说成&有气&。此外，山东很多地区也把&发成i，如把&去（q&）&发成q&。i和&都是舌面前高元音，差别只是发音时i不圆唇，&要圆唇。先发i的音，舌位保持不变，慢慢把嘴唇收圆就是&。例如：名义m&nɡy&&名誉m&nɡy&&&&&&&&&前面qi&nmi&n&全面qu&nmi&n季节j&ji&&拒绝j&ju&&&&&&&&&&&&&盐分y&nf&n&缘分yu&nf&n（四）er在普通话中，er只能自成音节，不与任何声母相拼。虽然er构成的字很少，但是，学会发er，是发好普通话儿化韵的基础，因此，学会er韵母的发音很重要。绝大多数的北方人发er都没有太大问题，而南方方言区因缺少er音，许多人都发不好er，er往往发成了e[γ][&]等。er发音中的问题主要有两个：一是口张得太大，二是舌头不能上卷到硬腭中部。因此，发er时，要注意开口度适中，尽可能使舌头上卷到硬腭中部。（五）、o、e、ie和&eo1、当o与b、p、m、f等声母相拼时，东北地区和山东方言的绝大多数地方发o时嘴唇合拢得不够圆，发得近似于扁唇的e。普通话的韵母o只跟b、p、m、f相拼，而韵母e却相反，不能和这四个声母相拼（&什么&的&么&字除外），所以有此问题的方言区的人应注意b、p、m、f后面的韵母一定是o而不是e。发音时注意将唇形略微拢圆即可。2、北方有些方言如东北话把韵母o读成e，如&坡、破、摸&的韵母读成了e。发音时，这些方言区的人要注意把e改成o。3、山东方言区的东潍、西齐、西鲁三区中除乐陵、博兴、新泰等个别地方外，其他地区把普通话o韵母拼声母b、p、m的部分字如&伯、迫、魄、陌、默、墨&等读成了ei韵母，跟&北、胚、妹&等同韵。这些方言区的人应该把&伯&等字的ei韵母改为o韵母。e1、客家方言、粤方言和西南有些方言把舌根音拼韵母e的字读成韵母o，如&哥、和、颗、喝&的韵母读成o。这些地区的人只须记住，普通话中g、k、h不与o拼，纠正时把与g、k、h拼的o改为e即可。2、山东方言区的莘县、阳谷、东平、宁阳、泗水、新泰、沂源、章丘、淄博、高青、利津一线及其以南、以东地区把普通话e韵母拼g、k、h和零声母的部分字如&哥、科、喝&等读成uo韵母，跟&锅、阔、活&等字的韵母相同；或uo、e两读皆可；或一些字读uo、一些字读e。具体字有：哥、歌、个、科、苛、棵、颗、可、课、禾、河、何、荷、贺、蛾、鹅、饿、俄。有此现象的人应该把以上字的韵母uo一律改为e韵母。3、山东方言区东区的绝大多数地区把普通话e韵母拼g、k、h声母的部分字即&割、疙、葛渴、磕、喝&等读成了ɑ韵母。如割ga、渴ka、喝ha等。有此现象的方言应把韵母ɑ改为e。4、山东方言区的东潍区、西鲁区及黄河以南的西齐区（泰安、肥城、莱芜、新泰、新汶、平阴、章丘、邹平、历城、长清、博山等）把普通话e韵母拼d、t、k、g、h（部分）、z、c、s&声母的字读成ei韵母，与&给、贼&等字的韵母相同；或ei、e两读皆可；或一些字读ei、一些字读e。具体字有：得、德、特、隔、膈、格、革、克、客、刻、核、貉、赫、泽、责、侧、策、塞、涩、色、瑟、啬等。有此现象的方言应把这些字的韵母ei改为e。ie1、北方方言区的许多地方都把普通话ie韵母拼j、x声母的部分字读成了[iεi](iai)，如&皆、阶、秸、街、解、介、界、芥、疥、届、戒、谐、鞋、解（姓）、蟹、懈&等。在很多方言中，普通话ie韵母的另一部分字&接斜姐&等仍读ie，因此只要把&皆、鞋&等字的[iεi]改为跟&接斜姐&等字相同的韵母ie就可以了。2、山东方言区的许多地方把ie中的元音&发得近似后元音e。&是前半低元音，发音时要注意舌位是由高元音i向半低元音&下滑，而不要向后移动。&e&e的后一个音是&，在山东部分方言中，发音近乎e；还有一部分地区的发音接近于圆唇元音o。如跳跃、乐曲、五岳。这些方言区的人应注意，，&是一个前元音，发音时舌头前伸，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，口半开，唇形扁平状。而e和o是后元音。发&e时，控制舌位不要向舌面后部移动。（六）韵头u普通话里，当d、t、z、c、s和uei相拼时，有的方言如西南方言、吴方言、山东方言区东莱区所有市县和东潍区的平度、莱州、昌邑、潍坊、昌乐、高密、胶州、即墨、崂山、青岛、胶南等地读ei，把韵头u丢掉，将合口呼韵母改读成了开口呼韵母。如&堆、队、推、颓、腿、退、蜕、嘴、罪、最、醉、催、翠、脆、虽、随、岁、碎&等。在普通话里除&得、贼&等个别字以外，d、t、z、c、s声母不能跟ei韵母相拼，但能跟uei韵母相拼，有此问题的方言区的人应把这些字的ei韵母改为带u韵头的合口呼韵母uei。普通话里有些没有韵头u的字，有的方言如吴方言、西南方言及山东中部、西部的大部分地区把普通话韵母ei拼n、l声母的字如&内、雷、擂、累、类、泪、肋、垒&等字读成了uei韵母，增加了韵头u。有这类问题的方言只要把这些音节中的韵头u去掉，读成ei韵母就行了。（七）ou和o普通话里，d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、m和u相拼时，有的方言如湘方言、西南的部分方言改成了和ou相拼。例如&肚、图、努、路、租、促、苏、竹、初、树、牡&等。而西南地区的成都、重庆、贵阳、昆明等地方的方言中没有uo}