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家长对老师的评价怎么写
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　(1)老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了.　　(2)老师,感谢你和我们一样关爱着孩子!　　(3)老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多了.　　(4)老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放心.　　(5)家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师.　　(6)老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变化很大,我们做家长的深深地感谢你.　　(7)这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心.　　(8)你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师.　　(9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里.　　(10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成.　　(11)你是一位严格要求孩子的好老师.　　(12)孩子的好习惯,离不开你的引导教育.　　(13)你的温柔善良,让孩子愿意与你接近乐学善学.　　(15)你的课堂语言,表情,动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系.　　(16)你教学严谨,认真,不断的机理学深　　(17)不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你　　(18)你是我女儿崇拜的偶像.你的独特的教育方式,使我女儿对语文课的兴趣增加了很多.成绩提高了.你的平易近人和他们都成了知心朋友,非常感谢你.　　(19)你好,我儿子的语文成绩进步很快乐,我感到很满意.　　(20)你对孩子一视同仁,让我很感动.　　(21)孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激.　　(22)在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你.　　(23)你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒.　　(24)天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师.　　(25)孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你.　　(26)你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱.　　(27)每个孩子都是发展中的个体,如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的.无论是口头还是书面,如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎鱼”一类咒语似的评价,家长是不能认同的.同理,夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价,家长也只能一笑置之.因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的.　　(28)比如一个孩子很自卑,处处退缩、顺从,一般不可能争强好斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同学”.这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格得不到纠正.又如一个孩子独立性强,支配性强,有主见,常常坚持己见与老师争辩,甚至顶撞老师,不服气,老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”,这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价.　　(29)据了解,该校去年首次采用这一新的评价体系,有22位老师没有通过学生的“考评”.这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足,并拿出整改措施.今年寒假前的考评,只有4位老师没有通过.该校一些老师说,平时长期习惯了考学生,现在让学生考自己,感到工作压力大了,老师不好当了.在这种逆向考评中,教学水平提高了,工作责任心也更强了.　　(30)从孩子走进学校的那一天起,作为家长,我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来,怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题.我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦：“从小学毕业到现在二十几年了,孩子上学才感觉到,自己对现在的学校和老师还真是不了解了.该怎样和学校老师打交道呢?”　　(31)中考结束了,女儿欣欣的成绩让我进退两难——281分,有可能连普通高中都考不上.我心焦如焚却又毫无办法.冷静地回顾欣欣这三年的初中生活,不可否认,是自己的不当评价、处理女儿和老师的关系上,给女儿带来了负面的心理影响,致使孩子对学习、对老师失去了热情,学习也丝毫不见长进了.　　(32)我的孩子刚进学校的时候,讨厌上数学课,他们的班主任是个好老师.她每看到孩子的微小进步,都给予适当的鼓励,让孩子对数学产生了兴趣,现在成绩比以前好多了.但是开了物理课后,他学不起走了,上期才考50多分,我努力的鼓励他,告诉他努力至少有50%成功的机会,不努力就会是100%的失败,在假期中给他请了家教老师补习.慢慢的他对物理产生了兴趣.　　(33)现在的教师队伍中,有些老师对教育工作充满了深沉的爱,对学生认真负责.但不能否认,也有些老师只是把教学工作当做一门谋生的职业,只管上自己的课,不能对学生在精神层面上关心爱护,不能做到因材施教,学生出了问题,就埋怨学生笨,不努力,或者是直接推给家长.更有些老师,职业道德不高,工作敷衍了事,孩子出了问题就一味指责抱怨孩子.这样老师在评价孩子的时候就不能做到客观公平了.　　(34)老师也是普通人,也有喜怒哀乐.当遇到表现优秀的孩子时,就会“锦上添花”;当遇到缺点突出的孩子时,可能就会“雪上加霜”.还有,有的老师情绪化较强,高兴时,看到的都是孩子的优秀可爱之处;心情不好,或遇到什么烦心的事情时,就可能看着孩子很平常的小毛病,把它无限扩大.这也是教师对学生评价不当的原因所在.　　(35)比如,老师反映孩子最近作业老是完不成,想想是不是孩子最近身体不舒服,家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情,孩子的注意力转移到其他事情上去了,还是作业就是太多了,其他孩子也存在完不成的情况,或者孩子最近课程学的吃力,作业不会做,甚至是孩子和老师产生逆反,故意不完成等等,找到了问题真正的原因所在,才能想出解决的好办法.　　(36)面对老师对孩子的评价,有时家长不要急于去解决问题.静下心来好好想想,怎么解决有利于孩子的发展,什么形式孩子更容易接受.孩子的成长改变是一个缓慢而优雅的过程,作为教育者,要有耐心,能控制自己的情绪,在冷静观察中寻找契机.如有的家长一听到老师对孩子不当的评价,立马就来火了,回家后当着孩子的面说了一大通老师的不好,不但没有解决问题,反而给孩子带来负面的影响.　　(37)如果真是老师错怪了孩子,还要想办法给孩子解压.父母的态度对孩子是很重要的,父母的鼓励安慰能给孩子以很大的精神力量.有位家长说“既然我不能阻止别人不对我做任何不公平的批评,我却可以做一件更重要的事：决定是否要让我自己受到那不公平批评的干扰.”我感觉是很道理的.家庭是孩子心灵的港湾,受了委屈可以在这里得到抚慰.
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家长对孩子的综合评价
我有更好的答案
1、你是一个积极向上，有自信心的男孩。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好;心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。　　2、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人;积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己;学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神;能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。　　3、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。希望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。　　4、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。　　5、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好。　　6、你是一个言语不多，性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。　　7、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。　　7、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。　　9、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!　　10、在初中短短三年生活学习,获益良多. 从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!
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家长对孩子的综合评价你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油!2. 你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细。(面试网 )3. 你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。4. 好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!5. 你是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。6. 从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!7. 在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良;在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。8. 你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩!9. 你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，热爱生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰!10. 你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，希望在学校上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好，老师希望你能积极地融入集体，快乐地在学校里生活!11. 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名组长，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，工作认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!12. 虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于班干部的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你爱好写作、唱歌。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者!13. 你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案。若今后让在学习上多花点时间，认真完成各项作业，就更好了。14. 乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。15. 在初中短短三年生活学习，获益良多。 从不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了。在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师的话，改正许多不良习惯。在家长心中是个听话的好孩子。如果能更合理安排学习，抓紧时间，我相信会做到更好，我们更高兴。希望在人生新阶段里，努力，奋斗前进。我们相信会做到更好!16. 你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人有较好的音乐旋律感，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学习成绩优良，若在学习方面再花一点心思就更棒了!
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我亲爱的孩子，你是我生命的光，更是我生命的延续。你的快乐牵动着我的心，你的成长更是我永远的牵挂！
1、健康：人生的最大幸福，更是我的最大心愿！生命的质量最重要，而健康是最根本的保证。没有健康一切无从说起！千万别透支，更别糟蹋自己！注意饮食习惯、生活习惯，时时刻刻都要记住：健康是最大的资本！记得我的一个老同学，可以算是顶尖的优秀，从小就是冠军的料，家长也赋予了很高的期望值，因为身体原因，高中上了一半，休学了！据说现在在工作岗位也是勉强维持，因为健康！！！这样的例子挺多，许多的感叹之后，希望你更注重自己的健康！生理、心理健康是陪伴幸福一生的基础。保持阳光的心态，积极向上，锐意进取，用欣赏的目光去为人处世，用感恩的心境来关注所有的朋友。做到不狭隘、不悲观、不虚荣、不骄傲。相信你会在健康的路上，走出自己的精彩！
2、学习：永不自满，永远学习，是你成功的必要条件，更是你进取的基石！学习，不仅仅是文化学科，许多东西都值得去学，道德、礼仪、技巧等等，而学习的过成就是成熟的过程、成长的过程。不断地学习，不断的进步，这样才能永远不被淘汰！学习本身就是快乐，在知识的海洋里畅游，并且没有了中、高考的限定，真的会感觉不错！保持永远的进取心，保持永远的学习心态，做学习型的人才，包括学习生活，学习理论，学习技术，学习时间等。学习的快乐会让你受益匪浅，每天快乐的学习，生活就会每天都是充实的、快乐的、自豪的、幸福的！
3、诚信：永远不要欺骗，不要欺骗别人，更不要欺骗自己！许多人被小聪明、小技巧给毁了，就像从小就知道的《狼来啦》一样。其实生活当中，诚信是做人（对待自己、对待别人、对待事情等）的根本，是情感（包括亲情、友情、爱情等）的必须，是经营（不仅是生意，更有学业、事业、家庭等）的基础，是发展（建立良好的形象，打下坚实的基础）的需求。这个说起容易，做起却很难。首先自己要坚持暗示自己，做什么样的人，该做什么，不该做什么。不为一时的“疏忽”侥幸，更不为自己的不足找借口。诚信会让你受益一生，诚信会让你安然入睡，诚信会使你高朋满座，诚信会提升自己的层次和品味。是为自己诚信，你说是吗？
4、宽容：海一样的胸怀！不为细节而苦恼，不为异己而悲伤。凡事顾全大局，凡事多去欣赏。学会与人相处，学会接受个性相异的人，用欣赏和微笑合理的表达自己。非本质问题，学会忽略，非原则问题，学会妥协。笑对人生，宽以待人。对最不喜欢的人，露出最真诚、最灿烂的微笑，别人会为你的大度感染，善于接纳于自己完全不同性格的人，会使你有更多学习的机会，更多成功的机会。俗话说：退一步，海阔天空就是这个道理！也叫做得饶人处且饶人。
5、坚强：不为困难压倒，不为艰难畏惧。男子汉，顶天立地！男子汉，是永不屈服的山。有意识的考验自己的毅力和能力。有意识的磨练自己，学会逆境中生存，学会艰难中发挥自己。往往最后的成功者不是最有实力的，而是最有毅力的，或者说是最坚强的。坚强，需要自己有意识的去培养，需要永恒的追求，有生活的目标，有努力的方向，坚持不懈，总会有所收获的。记记住这样一句话：只有战胜自己，才能够 赢得明天。其实，许多人遇到挫折和坎坷都可能会放弃，都可能会颓废，都可能会消沉，但经过这种考验或者经受得住这种考验的人本身就是一个飞跃！
6、乐观：阳光永远属于乐观的人，幸福更对乐观情有独钟。乐观源于对自己的信任和了解，乐观源于对生活的渴望和追求。在人生的路上，多感受一些阳光，多付出些微笑，便是积极向上的象征。想必阳光心态的故事你也知道许多，但真正自己做到，还真要靠自己的不断学习，不断体会。增加自身修养，增加乐观因素。
7、规划：规划自己的人生，走出自己的精彩！凡事有备而来，凡事不盲目行事。要知道规划是成功的好朋友，规划是快乐人生的重要组成部分。规划首先是经过深思熟虑，是针对自己的个性计划，一定不能盲从。不打无准备之仗，运筹帷幄，才能决胜千里。包括我们自己人生的每一步，都应有合理的规划，当然这个规划应该根据实际情况进行调整，并逐步完善，更适合自己的发展和努力。
8、责任：对自己负责，敢于承担责任。一个敢于承担责任的人，才有可能，有机会获得信任和成功。用心做好自己应该做的事情，最自己的每件事负责，养成责任意识和习惯。这样才会更多的激励自己，更多的努力奉献，更多的宽容大度，更多的进取成功！
9、节俭：决不浪费！在生存的道路上，精心设计，节俭至上。浪费是很可怕的事情，浪费是对生命的亵渎，无论时间、金钱、精力。学会节俭，学会合理安排，合理布局，用最快捷的方式达到最理想的效果！
10、感恩：永远的感激对你成长的每一个激励。感恩成就人生，感恩成就梦想，感恩每一次给予你经验教训的人和事，勇敢的面对每一次磨难和考验。成功的经历就是不断的总结，用感恩的心态不断的进取，抓住每一个机会，把握每一次机会。让感恩成为自己的心理暗示，不盲目的跟从，不主观的伤害，善待自己，善待他人！感恩每一次机遇，是对你人生的肯定，没有偶然，那是必然。因为成功和机会绝对不给无准备的人；感恩每一次坎坷，是对个人毅力和心理的重要考核和评测，说的再响，也要看逆境中的思维和行为，要真的做到逆水行舟不进则退，要真正的勇往直前，可不是件容易的事；感恩你人生道路上的每一个对你有帮助的人，滴水之恩、涌泉相报这你一定懂，但是包括羞辱、责骂和欺骗你的人在内，你是否能善待这个事情呢？亲爱的孩子，感恩是一颗永远灿烂的心，感恩是一团永远不灭的火！学会感恩，你就学会了幸福人生！
亲爱的孩子，你是我永远的骄傲！相信每一步都会充满精彩，每一天都会充满快乐，成功是一个追求的过程，是一个永不自满的七色阳光，加油吧！！！
多元评价指变过去唯一的教师评价为多人评价的做法。我们课堂上拟定评价标准,强化自评、互评训练。在每次习作之后,分别请学生自己、同学、家长、老师写出对习作的评价意见,这样,孩子在完成习作的过程中得到更多的关注、更多的激励和更多的建议,大大增强了他们完成习作...有时候孩子还能帮助我们做一些力所能及的事情,这说明孩子从内心世界长大了,懂事了,我们做家长的最主要的是给孩子自由的空间,不压抑孩子,和孩子一起成长,一起快乐! 家长不易 学生也不易 每天背着重重的书包上学 其实应该互相体谅 我想 大部分的学生都相当家长... 对独生子女的期望值也普遍提高.家长对幼儿接受艺术教育,英语教育,特色教育及园内兴趣小组活动支持率高,说明了在崇尚素质教育的今天,家长们较为重视孩子的综合素质培养,他们对于学前教育的需求不再满足于幼儿园管好孩子,能认几个字背几首唐诗唱几首歌,...家长平时应督促自己的孩子学习,但不要太过分了,这样会造成逆反心理。适当的让你的孩子休息一下,不要对他太啰嗦 望采纳 谢谢 我认为,应该如实的给予评价,平时是怎么表现的,就怎么写。比如,爱不爱做家务,是否积极的完成作业,平时喜欢做什么,有没有什么爱好,,
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你可能喜欢学生作业写得不好老师究竟能不能撕？|作业|老师|学生_新浪新闻
　　作业写得不好，老师一般会怎么处理？有人给学生指出来问题，有人让学生重写一遍，有人会把作业撕了……不过，一撕就是70多本作业，这种事情你见过没有？近日，市民王先生向本报反映，这个学期开学后，他家孩子的老师嫌学生的字写得不好，把全班70多名学生的作业全撕了。
　　反映撕作业问题的还有市民秦女士，她家孩子刚上一年级，第一次交作业，老师就撕了好几个学生的作业，“这才开学几天啊，孩子已经明显表现出不喜欢那个老师。”
　　就撕作业问题，记者展开调查，发现撕作业并不是个别现象。老师为什么会撕作业？这种行为会对学生产生什么影响？家长对撕作业这件事怎么看？连日来，记者展开了采访。
　　○记者调查
　　学生写的作业，不少遭遇被撕命运
　　王先生家的孩子在小店区某小学读四年级，9月份开学后第一次语文作业写了两页。作业交上去再发下来，两页作业都被撕掉了。语文老师说，大家的字普遍写得不好，所以，他把作业都撕了。全班70多名学生，无一幸免。
　　“撕几个差的还能理解，不分好坏全撕就让人难以接受。”王先生说，虽然孩子没说啥，还说以后会好好写作业，但他依然觉得，撕作业不好，属于一种暴力行为。更让王先生忧心的是，小学生作业被撕并不是个别现象，据他所知，好多学校都存在撕作业的情况。
　　秦女士家孩子今年6岁，刚进了杏花岭一所小学读一年级。“第一次写作业，就有几个学生的作业被撕了。”李女士说，撕的是数学作业，老师说她教了孩子怎么写作业，还把要求发到家长群里，但作业交上来还是有不少不符合要求的，“老师的言外之意就是家长没有尽到责任。这可是孩子上学后第一次写作业啊，撕了对孩子打击多大啊！”秦女士说，虽然开学刚半个多月，她家孩子已经明显表现出来不喜欢上数学课。
　　就撕作业的问题，记者随机调查了多所小学的10名学生，其中4名学生有被撕作业的经历。
　　迎泽区某小学五年级学生小青告诉记者，他一共被撕过4次作业，他所在班级50多名学生全部被撕过作业。让他印象最深的是四年级时，班里五十多名学生，老师一下撕了三四十本作业。小青的妈妈在一旁补充说，老师平时挺好的，那次估计是因为作业写得太差，实在是看不过去了。那天撕完作业后，老师还专门告诉家长，回家后不要再批评孩子。
　　除了被老师撕作业外，还有一些学生曾被父母撕过作业。
　　撕作业这事儿，听听学生家长怎么说
　　“我看见乱七八糟的作业会疯的。我儿子上一年级时，我无数次控制住了撕他作业本的冲动。”“做事情就是得有规矩，特别是老师事先说过的规矩。规矩做好了以后，作业本就很整洁。不过，我觉得不管是老师还是家长，撕都不对。”“撕作业可以接受，如果真的写得很差的话。”“撕70多本作业，老师的坏情绪，就这样无理智地转嫁给70多个孩子。”“孩子刚上一年级，本来对新校园充满了希望，可第一次作业就被撕，这对孩子的打击得多大啊！”“我邻居有一次嫌她家孩子作业写得不好，直接就撕了，孩子吓得哇一声就哭了。我也撕过一次作业，但是在给孩子讲清楚的情况下撕的，孩子也能接受。”
　　就撕作业问题，记者随机采访了一些学生家长。家长多数不认可撕作业的方式，认为撕作业是另一种形式的暴力，会对孩子的心理产生影响，有些孩子偏科就跟老师有很大关系。也有家长认为，如果老师撕作业讲究方式方法，而不是简单粗暴地撕，也能理解和接受。一位受访者说自己小时候也被撕过作业，当时特别惶恐，“如果老师不是撕作业，而是给我讲清楚我哪里做得不对，就好接受得多。”
　　此外，还有家长认为，老师撕作业不是个别现象，跟教学压力大也有关系，应该关注老师的身心健康，而不是一味地苛责老师。
　　为什么撕作业，听听老师如何分析
　　为什么要撕作业？记者采访了4位小学老师。4位老师中，有两位坦承自己也撕过作业，不过，他们也认为一下撕70多本作业有些偏激，而且有可能达不到教育学生的目的。撕作业应该事先给学生讲清楚为什么要撕，让学生明白，撕作业是对自己好，是规范的要求。4位老师都认为，低年级撕作业的情况更多一些，因为低年级是养成规范意识的阶段，有的老师对作业要求比较严格，会通过撕的方式进行规范。“写得特别不认真的时候，偶尔也会撕。”谢老师是数学老师，她说自己也撕过作业，但撕之前一定会给学生讲清楚原因，让孩子接受。而且，不同的学生性格不同，撕作业这种方式并不适用于所有学生。
　　闫老师说自己没有撕过学生的作业，她家孩子刚小学毕业，也没有被撕过作业，但她知道有老师撕。学生作业写得不认真，她一般是提前和家长沟通，现在有微信、有QQ，和家长沟通起来很方便，她会把学生写作业的情况与要求，与家长进行沟通。另外，有时候会让学生把作业重写一遍。她说，不管是撕作业，还是重写作业，都得事先做好沟通，让学生和家长明白，这不是惩罚，而是为了孩子好，“学校每学期都会检查几次作业，所以，老师必须让学生按规范写。”
　　所有受访老师都认为，撕作业针对的是不认真的态度，而不是针对学生个体的其他方面。“有的孩子字就写得不好看，撕也不管用，这种情况就不能撕。”张老师说，现在考试阅卷越来越倾向于电子阅卷。如果字写得不好、卷面乱七八糟，遇上重要考试会特别吃亏，“不管是撕，还是重写，都是老师对学生负责任的表现。只不过有的老师偏激一些。”
　　压力究竟有多大，让老师们也诉诉苦
　　有家长认为，现在老师压力太大，这也是导致撕作业频频出现的原因之一。那么，作为小学老师，他们的压力到底有多大呢？
　　谢老师说，作为老师，本身就担负着培养孩子的责任，这种压力是先天的。另外，老师每天的工作量也特别大，有人觉得老师每天就上那么几节课，上完就没事了，但其实老师的时间永远是不够用的。像她每天要上三节课，还要用两节课的时间来批作业，此外，还要备课、写反思、写手记、写业务、写理论，所有的东西还不能用电脑，必须手写。这些是量的要求；每次期中、期末考试结束，还要做质量分析，学校、区里都会有比较，这是质的要求。
　　有的家长面对自家一个孩子都经常会有抓狂的情绪，老师面对那么多孩子，也会抓狂吗？这种抓狂的情绪会转嫁给学生吗？谢老师说，老师一般不会抓狂，尤其是当过几年老师后，一般都能接受学生的各种行为，比较淡定。
　　闫老师在接受记者采访时，正在学校写作业。记者一听特别诧异，难道老师也写作业？闫老师说，他们学校要求老师每周都要交硬笔作业，“你再早打一会儿电话，我还在上课，不能接。上完课就开始写作业了。”
　　老师，一份绝不轻松的工作。
　　○心理分析
　　规范孩子作业听听心理老师的建议
　　就撕作业的问题，记者采访了山西大学教育科学学院从事教育心理学研究的刘丽红讲师。刘丽红说，从教育心理学角度讲，行为修正有正强化和负强化，撕作业属于负强化的一种。作为一种惩罚手段，在规范学生作业方面，一定程度上也能起到警戒作用，但前提是老师事先必须把要求表达得很明确。针对个体学生，她认为可以采取撕作业的方式，但一定要因人而异，而不能不区分状况，简单粗暴地使用。如果不加区分，有可能使学生背上包袱，不喜欢老师，甚至不喜欢学习。刘丽红认为，针对学生完成作业不认真的情况，老师可以对学生说，“这一行写得不错，或者说，这两个写得挺好，如果都写成这样就好了。”学生作业写得不好，并不是只有撕作业这一个解决办法。
　　国家二级心理咨询师王艳认为，无论是撕一本还是撕70多本作业，撕这一行为本身就不好，这样对学生来说，容易产生一种挫败感，对老师来说，不是理性处理问题，而是情绪化处理。无论老师是工作中有压力，还是生活中有烦心事，都不能把情绪带到工作中，而是应当以一种阳光、温暖的行为来感染教育学生，正面引导学生，尤其是小学生。王艳同样建议，对作业写得不好的、字写得不整齐的，老师可以从所写的字中找一个写得好的，鼓励学生按照这个字写，这样学生就会屏蔽掉不好的。如果老师以点概面处理问题，对学生的身心健康极为不利，学生会认为自己一无是处。
　　孩子的作业被老师撕了，家长应该怎么办？王艳说，家长应当教育孩子从小接纳成年人可以有情绪的情况，教育孩子老师撕作业不代表讨厌你，老师还是一样喜欢你，生活是有喜怒哀乐的，教会孩子学会处理和接纳每种情绪。
　　○延伸采访
　　孩子，作业撕了重写，你生气吗
　　9月8日，一位语文老师撕了学生作业后，在微信群里发了一篇与家长沟通的文字，详细叙述了她为什么撕，撕后又怎么处理。有家长认为，老师的处理方式不错。以下是这位老师所写文字的摘录：
　　昨天改了田字本作业要求，再三叮嘱，叮嘱再三，还在黑板上照样画格子写词语给他们看。今天批完作业，28个娃有8个写错，8位学习杠杠的孩子啊，我真是难以接受。按照昨天所说的，格式错误要撕掉重写，我还是第一次这么狠心批量处理。
　　名字我也点了，女娃眼圈红红，男孩不服气的样子。我问他们：“老师这么做，你们生气吗？”有的摇摇头，有的不回应，正常啊！我趁机给他们上了一课。
　　洪：“昨天的格式，洪老师讲得非常清楚，幸好我20个孩子写对了，不然我真的要回去好好哭一会儿了。洪老师从来没有这么狠心撕过你们的作业，这是我当老师以来第一次，你们心里不好受，我也很难受。我发现很多成绩很棒的孩子反而犯错，老师讲的时候觉得会了，耳朵关起来了。今天你们犯的错误，撕掉了重写就可以了，但是如果你们从小就不养成认真、仔细、专心听的好习惯，长大后犯下的错误，很多时候是无可挽回的。说说脱轨的过山车，也许就是工作人员一个不小心按错按钮，也可能是程序员不仔细，算错了速度和角度，后果是一车人死伤惨重。”
　　娃：“老师，真的有过山车掉下来的吗？真的好可怕啊！”
　　洪：“所以说啊，那时候道歉有用吗？后悔有用吗？你们都是以后社会的精英和栋梁，你们的一个决定会影响许多人……你们可能有点生我的气。但是洪老师爱你们，希望你们是一个棒棒的人。所以我撕掉你们的作业，是希望让你们记住，努力做个认真的人。可以吗？”
　　娃：“好！”
　　有一双眼睛，分明还是流露出不服气的眼神。下课了我叫他过来，问他生气吗，他点点头。我问为什么，孩子告诉我，他是为了省纸张，所以在第一页剩下的地方接着写。我肯定了孩子的出发点和善意，也告诉他，有的时候，定规矩的人是有更重要的原因和理由的。如果有更好的建议，可以昨天提出来，既然约定了，就不可以随意更改。孩子终于笑了，他也告诉我，明白老师是因为爱他才撕了他的作业，不是因为讨厌他。
　　本报记者 滑艳兵
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