||百姓网公众号微信扫码关注百姓网小程序微信扫扫立即体验扫码下载手机客户端免费抢油卡、红包、电影票您正在浏览信息，点击查看更多服务期望时薪：300元/小时姓名：李老师身份：专业教师辅导阶段：小学,初中,高中辅导科目：英语,语文,史地政生地址：&-&&沧浪新城联系：(苏州)联系时，请一定说明在百姓网看到的，谢谢！见面最安全，发现问题请举报其他联系：x微信号: 性别：男上课地点：沧浪新城这是一套针对如何高效记忆的方法，尤其适用于中小学生&&学习中需要记忆的知识：英文单词、古诗文/文言文、文章、史地政生等各学科知识考点
学了之后能获得什么：记忆效果成倍的提高，记得快、记得牢、还要忘得慢（这点很重要，可以节省大量的复习时间）。还能够将干巴巴的、枯燥的知识生灵活现的出现在眼前，就像看了个电影、听了段故事，把你要记忆的知识也记下来了。这是一个突破口，能提升学习兴趣，让自信心爆棚，去体会一览众山小的感觉。
教学特色：善于将枯燥乏味的知识，生灵活现的展示在你面前，提升学习兴趣，苦中作乐，引领学生掌握一套属于自己的高效学习法
教师经历：重庆华维 快速记忆法 教学负责人
...这是一套针对如何高效记忆的方法，尤其适用于中小学生&&学习中需要记忆的知识：英文单词、古诗文/文言文、文章、史地政生等各学科知识考点
学了之后能获得什么：记忆效果成倍的提高，记得快、记得牢、还要忘得慢（这点很重要，可以节省大量的复习时间）。还能够将干巴巴的、枯燥的知识生灵活现的出现在眼前，就像看了个电影、听了段故事，把你要记忆的知识也记下来了。这是一个突破口，能提升学习兴趣，让自信心爆棚，去体会一览众山小的感觉。
教学特色：善于将枯燥乏味的知识，生灵活现的展示在你面前，提升学习兴趣，苦中作乐，引领学生掌握一套属于自己的高效学习法
教师经历：重庆华维 快速记忆法 教学负责人
领导快速记记法教程体系研发，负责培训骨干教师工作，同时兼上快速记记高级班课程。
法国国立高等工艺学院 硕士
教学成果：该套高效记忆法已经在重庆、厦门成功推广多年，累计有上千名学员受益于该方法。学习成绩显著提高，以英语为例，入学为90分左右的学员，毕业时可达到120分左右。
成功案例分享：李同学 中考英语142分 考入重庆一中
接手该同学时，他的记忆能力较弱，尤其体现在英文单词上，觉得枯燥乏味，背不了多长时间就坚持不下去，而且经常是背会10个，很快忘掉5个。经过三个月的训练，轻松达到150-200单词/天，最后从英语单科突破，在记忆方面全面逆袭，在政治，历史，语文等注重记忆的学科都取得重大突破，成功进级当地最棒的中学-重庆一中
我个人对这套方法的心得体会：初识这套方法是2003年，那时我正在法国巴黎留学，很多人一提到巴黎，脑海中就会蹦出这些词：浪漫、香水、包包、红酒...总之，那不是一个努力学习的的地方。其实，在我去之前也是这样想的，但我去了之后发现根本不是这样，那是我整个学习生涯中任务最重的一段时光。一次和我的导师Daniele交流，我说：&我来之前根本没想到你们法国的学生学习这么辛苦，那么多的书要背，简直和我们的高考有的一拼了&，他笑笑对我说：&冰，有一个快速记忆的课程，你可以去听听，会对你有帮助的&。于是，我就去听了，你们知道我听过之后是什么感觉吗？------芝麻开门了。现在回想起来，我都觉得，自己真的很幸运。
祝愿：**大教育我们要撸起袖子加油干，同学们，加油（法文是bon courage ），也祝愿每一个家庭和和美美。查看所有 7 张图片百姓网提醒您：1）夸大的宣传和承诺不要轻信,谨防上当受骗。
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&&&浅谈如何打造高效的小学语文课堂
浅谈如何打造高效的小学语文课堂
课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”由此我深深体会到：要取得良好的教学效果，必须抓住学生的性格特征和心理特点，在教学中采取学生易于接受的，喜闻乐见的教学形式，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以情优教。加强对学生学法的指导，教会学生如何学习，掌握学习策略。那么，怎样才能提高课堂教学的高效性呢？我觉得应该从教学过程的各个环节去争取。
摘要： 课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”由此我深深体会到：要取得良好的教学效果，必须抓住学生的性格特征和心理特点，在教学中采取学生易于...&&
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《深深浅浅话友谊》优教教案
&&1、教材分析
(1)课标要求：
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。
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