初二已经结束了，我的考试平均分才80几，班上才很靠后，现在初三努力还来得及吗？_百度知道
初二已经结束了，我的考试平均分才80几，班上才很靠后，现在初三努力还来得及吗？
初一我班上可是前15名啊。。
不知怎么搞的，我该咋办啊？
我有更好的答案
不得急。只要你想努力学习，时间还是有的。学习讲求的是方法，如果方法选择对了，效率就提升了。一个人的思想是受环境的影响，也许在这个过程中你思想落伍了，别的同学就从后面追上来了，调整心态与心情，把精力与时间用在学习上，集中精力做好一件事情。人的一生在现阶段的时间是最宝贵的，它决定了你的人生，你现在处在人生的十字路口，不同的努力，不同的把握，不同的人生。想让自己的人生丰富多彩，你就要付出努力，就要拼搏。相信你会做的更好！心态决定一切！乐观看待问题，快乐每一天！
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可以,我也是这样努力走来的,但你要坚持,因为&坚持&很难!
绝对来的及，只要努力。比如我，以前初二的时候英语一直是110到120几（150的卷子），后来初三的时候努力了，最后中考考了148，最后进入了我们那最好的高中。另外要注意和老师的沟通互动，不懂的就要及时去问，如果讲了一遍后不懂就接着问，直到懂了为止。在问问题这个方面要学会“厚脸皮”哦，加油
嗯，来得急，初三才是高考的关键时刻，一切都要好复习，总结一下。
当然来得及了，初三是关键一年，老师会系统复习，只要你认真听，绝对没问题，其实，只要进入重点高中就行，不用太紧张，高中学到的知识与初中关联不大，我有同学高一时学习不算太好，中游，后来人家学习越来越好，在班里前五
来得及.我也是初二刚结束，你在暑假里多复习和预习基础知识一定能上去
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成绩下降了怎么办？
我今年初二，我初一时成绩还是挺好的，虽然不算很努力，但都在十几名左右，最差也是30名，但是后面也有两次进步到前十啊。可是从初二第二次月考后就一直在退步。。。从第九到到20再到25!是不是真的像他们说的一样，初二是分水岭？好的上去了，不好的就下去了。。。
现在准备期
我今年初二，我初一时成绩还是挺好的，虽然不算很努力，但都在十几名左右，最差也是30名，但是后面也有两次进步到前十啊。可是从初二第二次月考后就一直在退步。。。从第九到到20再到25!是不是真的像他们说的一样，初二是分水岭？好的上去了，不好的就下去了。。。
现在准备期考了，我一退再退，昨天老师找我谈话，本来我还对自己充满希望的，但是被他这么一说，我越来越没信心了。。。他也不批评后给点鼓励！
他说我学习没效率，没方法，没条理，这样学下去会越来越累，他说从看我每次都是掐着秒进学校，可以看出我是个没有时间观念的人，叫我以后列张表做事。。。我知道，他说的也对！我真的是个没有时间观念的人！！
我总不能控制自己！想干什么就干什么，晚上回家之前本来都是信誓旦旦的，说今晚一定要好好学习，结果第二天又去抄作业了。。我都对自己无语了，每天都是如此循环。。。
初二真的是个分水岭吗？怎么样才可以做个有时间观念的人？？怎么样才可以一心一意学习呢？？ 只要努力，什么时候都不会晚是吗？
同学，看完你的提问我觉得很有必要和你聊聊，因为我曾经也是老师，现在是律师，我的孩子曾经也经历了你的状况。
首先说，初二是关键的阶段，但也并非绝对如此可怕。你现在的状态其实是你应该面对退步的现实如何卧薪尝胆地赶上去的问题。所有旁人的激励都是0，看你前面的数字怎么写，明白吗？如果你是个要强的孩子，你首先要知道，你曾经名列前茅说明你基础不错，你现在是没有动力了吗？是什么原因让你往后退？说实在，我从老师到律师是进了一步，我是在给自己订立目标后咬牙切齿的过来的，最终我笑了，因为几年的努力回报是丰厚的，难道你不想要？难道你为了眼前的舒坦放弃竞争，那可是得不偿失啊。何况每天抄作业心里也不会有多舒坦。真的是要铆足劲好好学习，将来才会有好的回报。要不只有眼馋的份哦。
加油！！！
其他答案（共3个回答）
锻炼。四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。五、保持愉快的心情，和同学融洽...
提高学习效率
合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。三、坚持体育锻炼。四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
保持自我情绪的良好是十分重要的。
这个肯定不是分水岭。只不过初二很关键，知识点最多最难。
管理时间很重要 。指定时间表 ，不要只是脑子里想想，一定要写下来。也许执行很困难，可以找一个要好的朋友一起啊 两个人互相监督。还有每天给自己一点暗示，自己昨天做了计划表的百分之几的工作 ，今天能否再进步一些呢？注意千万不要断一次，一断，你就很难继续了。
我觉得一心一意学习，关键就是在学习时间里不做其他事情，只想着学习，而不要在学习的时候干其他事，在玩的时候为没学习忏悔。
努力永远不晚,寒假是个赶超的好机会啊
late is better than never .
不要有心理负担，只要是一切都扎扎实实的走过，到高考时候一定有好的成绩的，我曾经和你有同样的问题，不过我一直对自己很自信时间会证明一一切，事实也是这样的！
（1）合理安排学习时间。△在时段管理上：首先要分清自主时间段与他主时间段。学校的上课时间是他主时间，不要纳入你的计划里去。其次，从时段上看，每天都要有适当的时间...
有些父母认为，学习就是掌握知识，就是要宝宝很早就学会计算、写字、背诗其实，真正聪明的孩子并不只是懂得很多知识，而应具备学习能力，并能通过自己的主动学习来享受学习...
扣的钱应该是银行管理费吧，应该替孩子问问清楚
小孩的话，感觉存钱罐会更有效，存银行似乎是看不见的
对新事物的好奇与探知是孩子的天性，应该在爱的指引下让孩子体会学习的乐趣，孩子渐渐会自己要求去学习
答: 18岁上大学的女生很喜欢那些做那些不见得光羞羞的事情吗 我早泄 我怕
答: 因为在青春期吖。心理上既成熟又不成熟，所以和小孩子和大人的思想都不一样。烦恼自然多了。正好初中的课程比较多。调节好自己的心情就好了。
答: 团体心理咨询是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我、调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展...
答: 很好呀，但是很累
B.20世纪上半叶，人类经历了两次世界大战，大量的青壮年人口死于战争；而20世纪下半叶，世界基本处于和平发展时期。
“癌症的发病率”我认为这句话指的是:癌症患者占总人数口的比例。
而B选项说是死亡人数多，即总体人数下降了，但“癌症的发病率”是根据总体人总来衡量的，所以B项不能削弱上述论证
铝属于两性金属，遇到酸性或碱性都会产生不同程度的腐蚀，尤其是铝合金铸件的孔隙较多，成分中还含有硅和几种重金属，其防腐蚀性能比其他铝合金更差，没有进行防护处理的铝铸件只要遇到稍带碱性或稍带酸性的水，甚至淋雨、水气、露水等就会受到腐蚀，产生白锈。
解决的办法。
铝铸件完成铸造后，在机械加工前，先要进行表面预处理，如预先对铸件进行喷砂，涂上一道底漆（如锌铬黄底漆），在此基础上再进行机械加工，以避免铸铝件在没有保护的情况下放久了被腐蚀。
一般都是对着电视墙，这样的感觉有一些对私密的保护..
因为一般人在自己家里是比较随便的，有时来了客人也来不及收敛，但是如果正对的是电视墙，就给了主人一个准备的时间，就不至于显得很尴尬..
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415我现在初一（上海的） 成绩很差每门只能考40分左右 如果这个暑假过了初二我努力还来得及吗？_百度知道
我现在初一（上海的） 成绩很差每门只能考40分左右 如果这个暑假过了初二我努力还来得及吗？
我想进个好一点的高中 现在努力还来得及吗
我有更好的答案
这个问题问得好！！但是不是要问别人，而是要问你自己：你愿意并且踏得下心来努力吗？你的“决心”是只是一句口号吗？努不努力在于个人，所以，来得及来不及也在于个人。如果您真的痛下决心要努力恶补，那兴许就来得及。好啦！不泼冷水啦！如果你真的愿意努力，建议你现“恶补”一下初一的课程，打好基础。这个工程非常巨大，远远大出你的决心。做好准备，咬牙挺一挺吧！这一关过了，就剩下好好学习啦！当然，他人的鼓励和支持也是非常重要的，但是千万不要依赖鼓励和支持！加油！！一旦成功后千万不能再“堕落”了！！祝你成功吧~~~
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当然来得及，只要你能坚持就可以
问题是我现在每门只有40几分 游戏舍不掉 玩也舍不掉 你有什么办法吗
你要有决心啊，想要玩的时候想想你的将来，懂事一点。你是哪个区的啊
当然，砌墙的石头，后来居上
很可能，只要你付出百倍的努力~~~一个考上三流高中的人考入了北大，奇迹啊~~~所以相信你自己，你也可以创造奇迹~~~
浪子回头金不换，现在努力还是可以的
其实可以的，只要你想，又有恒心。我劝你最好从假期开始努力，利用假期多学习初一落下的课程，相对来讲，初中的课程并不很难，只要你多多练习，总结经验就没问题的。不过有一点很重要，就是坚持，你一定要有心去做这件事。上了初二，不会的一定要问到会才行，该完成的一定要完成，遇到不会的，不能逃避。我原来英语很差，就不爱写英语题，后来就越来越差。还好现在改了，正在努力追赶哈~你加油哦！相信你没问题的！
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。初二成绩为何一落千丈？隐患在小学！现在改还来得及
教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！
行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！
很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？
家长应该做点什么呢？
“分化”造成的原因和应对的方法与大家交流一下，期望能对你教育孩子有所帮助。
1. 初二分化的实质是深层次思维的缺陷
小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。
然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的，等等。
这种类型的分化不是“智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。
初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。初一、初二，正当时。要注意孩子的以下几点：
1. 改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。
2. 知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。
3. 关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
2. 意志力和毅力上的原因
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。
但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？
首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。应有这样的认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。
其次，要培养孩子的忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！
第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。
3. 学习习惯上的原因
现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。
非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。
学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。
然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；是家长和老师督促、教育不够。
培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。
4. 青春期带来的烦恼
初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。
加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。
5. 个性与人际关系的尴尬
性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。
人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。
引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。
要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士（医生）的指导。
6. 家庭的干扰
家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间发了财或升了官，或调动工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都非常大。亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。
尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情，等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。
孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。
家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。
7. 社会的影响
初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。
这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。
8. 理想和价值观因素
初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观（如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等），就会形成人的发展的“价值空白”或“价值邪恶”，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧！
要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。要爱护、帮助弱小。要做对国家和人民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。这些不空洞，都是很现实的。
重视对孩子的理想教育，父母不要把自己的低境界的价值观传授给孩子。让孩子尽量少接触家长生意场、官场上的朋友。生意场、官场上的好的东西，等孩子长大成人了再学，也不迟。
关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。
这样做，都是因为孩子小，是非判断力较弱，又正是理想和价值观形成时期。
9. 其他原因
人的发展需要许多因素来支撑。譬如：文化因素。让孩子生活在充满书香的环境中，就容易培养出爱学习的孩子。要让孩子爱学习，家长就要爱学习。再如：经济因素。家庭太富和太穷，如果家长处理不好，那么对孩子的成长都会留下阴影。这些都是造成孩子分化的重要因素。
家长要明白自己的情况，以平常心看待自己家庭的富与穷。富，不为富不仁，避免“暴发户心态”；穷，不埋怨社会，避免“等靠要心态”。防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩子“显摆”；应不让孩子寒酸，不让孩子无零花钱，不让孩子自卑。
营造良好的家庭学习氛围，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。“孟母三迁”提醒我们，环境对孩子的成长是非常重要的。
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