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小升初奥数计划班小升初奥数目录及课题计划课程进度课题备注首要分 数与代数.小数，分数的混合运算专题及习题训练灵活的应用小数与分数，分数与小数之间的转化，能记住基本的小数与分数规律。.运算定律的运用专题及习题训练掌握乘法除法基本的运算定律，学会基本变形.找规律，数列求和专题及习题训练掌握有关数列问题的概念。 &掌握等差数列的基本公式。 &灵活运用公式计算有关等差数列的计算。.数字及算式的处理技巧专题及习题训练. 根据算式和数的结构特征，灵活运用运算法则、定律、性质和公式，从而将四则运算化繁为简、化难为易。 &.在计算过程中学会整体分析算式的特点，通过一定的转化，创造性地使用乘法分配律来简算。.掌握拆分法来进行分数的简便运算。.解方程专题及习题训练掌握基本解方程的方法，提高方程计算能力.列方程解应用题专题及习题训练.学会分析题意，根据题意列出正确的方程。 &. 正确书写解题过程，并验算。 &. 对方程解应用题的方法产生浓厚的兴趣，主动思考并正确解答题目.比较大小，估算专题及习题训练丰富学生的对大小比较问题的视野 &学生能够自主的完成典型的例题。.定义新运算专题及习题训练. 根据算式和数的结构特征，灵活运用运算法则、定律、性质和公式，从而将四则运算化繁为简、化难为易。
.在计算过程中学会整体分析算式的特点，通过一定的转化，创造性地使用乘法分配律来简算。整理与复习第二部分 平面几何.三角形，多边形专题及习题训练学会应用割补法，辅助线法做基本的三角形多边形的面积以及阴影之间的面积.曲线图形专题及习题训练在进行组合图形的面积计算。 &学会图形拆分问题。.多面体的表面积与体积专题及习题训练应用平面几何的做题技巧解决空间基本图形的表面积.图形的旋转以及探索规律专题及习题训练运用基本的规律解决空间图形的问题整理与复习第三部分 分专题知识点.和差，和倍，差倍专题及习题训练.理解和倍与差倍的意义； &.能辨认和差倍问题的适用题目及倍数“1”；
&.掌握公式法及线段法的解题思路； &.通过此问题帮助教师针对性安排以后的课程。.年龄问题专题及习题训练掌握解决年龄问题的方法 &能够熟练运用方法解决问题.盈亏问题专题及习题训练理解盈亏问题的基本题型 &会通过逐步的分析解答盈亏问题.平均数专题及习题训练.理解平均数的概念 &.能够辨认平均数问题的题目特征 &.会用概念法解平均数问题.鸡兔同笼问题专题及习题训练了解“鸡兔同笼”问题，感受数学问题的趣味性 &用不同方法解决“鸡兔同笼”问题，体会假设法的一般性.牛吃草问题专题及习题训练理解牛吃草这类题目的解题步骤，掌握牛吃草问题的解题思路. &初步了解牛吃草的变式题，会将一些变式题与牛吃草问题进行区别.比和比例专题及习题训练理解比和比例的意义，掌握比与比例的基本性质，会判断两个比是否可以组成比例，会应用比例的基本性质解比例.比例尺专题及习题训练理解比例尺的意义，使学生能够正确求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
&培养学生观察、比较、概括理解能力以及运用知识的能力。整理与复习第四部分 工程问题以及行程问题.工程问题（一）专题及习题训练.理解工程中工作量、工作时间和工作效率之间的关系问题； &.会根据通过三个基本量之间的换算找出解题方法。.工程问题（二）专题及习题训练理解工程问题的基本数量关系与一般解法 &了解工程问题中的常见解题方法.行程问题---相遇专题及习题训练理解行程问题的三个基本量之间的关系 &会利用基本公式解第 一类行程问题.行程问题---追击专题及习题训练理解追及问题的本质 &学生能够辨认追击问题的题目特征。 &会解基本的常见的追及问题.火车过桥专题及习题训练掌握有关火车过桥、火车过隧道、两列火车车头相遇到车尾相离等问题的方法. &学会利用作图和演示的方法来帮助解题..流水行船专题及习题训练理解流水行船问题的三个基本量之间的关系 &会利用基本公式解船速水速。.钟表问题专题及习题训练理解时钟问题并熟识几种常见类型
&掌握几种常见类型的求解方法和技巧.多次相遇问题专题及习题训练学会画图解行程问题，掌握多次相遇问题两个物体之间的关系，区分两地同向出发和同地同向出发的区别，多次相遇问题解题的关键：几个全程。整理与复习第五部分 分数与百分数应用. 分数，百分数和浓度（一）专题及习题训练掌握浓度的实质。 浓度问题基本的三个量溶质、溶剂和溶液之间的关系。 掌握解决浓度问题的基本解题思路。 掌握常用的解题方法方程和抓住不变量来解题.分数，百分数和浓度（二）专题及习题训练若只改变溶质或溶剂的质量，用“寻找不变量”的方法（此方法不能掌握就用方程）； 若溶液和溶剂的质量都改变，用方程法。. 分数，百分数和浓度（三）专题及习题训练在学习过程中感悟百分数问题和分数问题的，培养迁移类推和分析、解决问题的能力。整理与复习第六部分 经济问题. 经济问题（一）专题及习题训练梳理解决经济问题的基本公式 解决涉及多种商品的经济问题、价格变动问题. 经济问题（二）专题及习题训练树立“进”与“出”的理念 经济问题其实涉及的是两件事：一个是“进”，即到手里多少钱；一个是“出”，即给别人多少钱. 二者的差价即为盈利或亏损. 明确单位“1” 经济问题中的单位“1”通常是成本（进价），但有时也会有所变化，例如标价等.转化单位“1”专题及习题训练整理与复习第七部分 二轮复习基础知识题型归类与拔高训练平时要多积累、多写、多练。数学基础知识部分在于长期的积累和练习，只有通过不断大量练习，才能培养出孩子良好的数字感觉，这样在琢磨题目中，才能灵敏的领会出出题老师想要考察的知识点，从而从容作答。建议接触一些口心算的方法，来培养数感。数学逻辑思维题型归类与拔高训练针对这个问题,对其常考易考的知识点精心去准备,把那些能的得到的分数拿到手,这样也就初步达到了我们的教学目的,针对情况设定精准的学习方案,这样才能短期内达到事半功倍的效果。填空题题型归类与拔高训练填空题其实不好做，虽然不写过程，只写结果，但是正因为他只需要结果，所以结果是单一的，稍不加注意，可能就得出的错误的，希望学生在后期学习中，掌握做这种题的方法。计算题题型归类与拔高训练加快运算速度和正确率，全部拿分，以及解方程养成检验的习惯作图题题型归类与拔高训练大量练习，见得多了，自然熟能生巧，其次是把画图规范性提高，画出的图整洁清晰应用题题型归类与拔高训练专业化的去着重讲述这类题，把这类题的基本的解题思路一定要弄清弄透，再通过不断的训练，使其产生做这种题的良好思维习惯，注重细节和步骤的书写。做题时间训练题型归类与拔高训练主张先一场考试必须要从容不迫的把题做下来才行，不然的话心理压力会比较大，那么我们没办法，还是得大量限时的练习才能逐步提高解题的速度，所以，每次上课让学生拿到练习题都会规定一个时间，让学生有压迫感才行，以后在这方面更加严格要求学生。做题准确率题型归类与拔高训练在自己做题时间的充足的情况下，必须要提高准确率，要达到既快又准的程度，同样需要付出不断地整理自己做过的错题，不断地去发现自身在知识掌握上存在的盲点，不断的总结，避免下次再碰到这一类题型的时候毫无头绪，所以，错题集整理是很要的。课程价格：以校区老师报价为准
教你怎样辅导小学生给作文拟题
　　教你怎样辅导小学生给作文拟题　　近几年来，大家可以发现，无论是高、中考，作文命 题的思路发生了重大的变化，从之前的作文更多的转向了半命
题作文或话题作文。这为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?这些就要孩子们从小培养了，下面厚学小编就和大家一起来看怎样辅导小学生给作文拟题吧。　　一、如何给作文拟题　　巧用修辞修辞　　1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：　　(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。　　(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。　　(3)层递《好读书??读好书?读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。　　(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。　　(5)对偶《朋友真，友情贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。　　(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。　　(7)双关《我需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。　　(8)设问《错?对!》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。　　(9)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗?》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。　　(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。　　(11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失 盗”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。　　(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。　　(13)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。　　(14)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。　　(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。　　二、善于引用　　(1)引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。　　(2)引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会。　　三、借用符号　　(1)标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩!”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。　　(2)将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。　　四、其他形式　　(1)转换角度有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事;《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。　　(2)故设悬念文章的题目忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。　　让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。　　对于想参加作文辅导的同学来说，可以到厚学网结合自身实际情况找一家专业的培训机构来进行系统有效的学习，目前厚学网共计入驻了多家作文辅导领域的知名培训机构，这里可以让让客户了解全新全面的课程信息及真实的用户评价，让客户能够更放心，省心的选择到想学的课程.
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“道心惟微，惟精惟一”，我们专心对待每位学生，启发学生主动思考积极探索的精神，唤醒每个学生心中的巨人，释放其巨大潜能!一切为了学生，为了学生一切，让每位学生变得更优秀。西安市伊顿教育培训中心是2012年10月经西安市教育局批准成立的专业中小学课外教育机构，是西
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最/新/动/态小学生常见的80个作文题目_写作技巧
小学生常见的80个作文题目
1 《我的（）》
&例文1 我的小说迷老妈
&例文2 爱发短信的爸爸
&2 《我的（）》
&例文1 我的&三迷&爷爷
&例文2 勤劳俭朴的奶奶
&3 《让你瞧瞧我》
&例文1 我&&&韩慢&
&例文2 我是快乐的读书郎
&4 《我的（妹妹）》
&例文1 是个小车迷
&例文2 胞哥是个电视迷
&5 《我的一家》
&例文1 我幸福的一家
&例文2 俺家的特异人
&6 《瞧咱多厉害》
&例文1 噍瞧咱斗蛋高手
&例文2 贪吃的我
&7 《我的邻居》
&例文1 邻居家的小孩
.例文2 爱鸟如痴的赵爷爷
&8 《我的》
&例文1 难忘老师一片情
&例文2 爷爷教我唱军歌
&9 《我的好》
&例文1 我的好
&例文2 我的好朋友艺超
&10 《瞧瞧这几位》
&例文1 我们班的&四怪天王&
&例文2 老师们的服装秀
&11 《我所熟悉的一个人》
&例文1 风雪夜归人
&例文2 &张二两&
&12 《我们班的&&》
&例文1 我的同桌&老抢&
&例文2 野蛮淑女
&13 《怪人&&》
&例文1 怪老头
&例文2 我们班的&姜怪人&
&14 《我和家人的故事》
&例文1 我的俩布丁妹妹
&例文2 瞧我在家的喜怒哀乐
&15 《童年的故事》
&例文1 我小时候的故事
&例文2 我的&拉拉&没了
&16 《这件事教育了我》
&例文1 吃菜叶儿还是吃菜帮儿
&例文2 那次让我好感动
&17 《&&》
&例文1 第一次当护旗手
&例文2 第一次当广播员
&18 《记&&的一件事》
&例文1 吹抱号
&例文2 拖鞋飞到汤碗里
&19 《难忘的一件事》
&例文1 岂止是虚惊一场
&例文2 虚惊一场
&20 《想起这事好后怕》
&例文1 我再不敢惹牛了
&例文2 捅蜂窝，好险！
21 《那事儿好有趣》
&例文1 那次捉龙虾的趣事儿
&例文2 学滑游龙板好爽
&22 《那件不愉快的事》
&例文1 咳，我那倒霉的脚
&例文2 稍不留神就生病
&23 《发生在家里的&&事》
&例文1 调表
&例文2 被窝&窃读记&
&24 《那次好惊险》
&例文1 惊遇狂犬
&例文2 惊险打壁虎
&25 《难忘的一天》
&例文1 在宋爷爷身旁看球赛
&例文2 我看到的童工好可怜
&26 《雨中的故事》
&例文1 雨中真情
&例文2 难忘那个雨天
&27 《记一次&&活动》
&例文1 气象局参观记
&例文2 奔向河的怀抱
&28 《难忘的&&比赛》
&例文1 难忘的乒乓球赛
&例文2 激烈的拔河比赛
&29 《一堂生动的&&课》
&例文1 一堂有趣的制作课
&例文2 有趣的包饺子课
&30 《我长大了》
&例文1 自己缝书包
&例文2 小小打工仔
&31 《走，到&&去》
&例文1 走，挖野菜去
&例文2 走，野炊去
&32 《我学会了&&》
&例文1 有种感觉叫自豪
&例文2 擀面皮给我快乐
&33 《我跟妈妈学做菜》
&例文1 学做菜
&例文2 学包饺子真有趣
&34 《我的成长相册》
&例文1 童年中的成长
&例文2 我成长的见证
&35 《&&的滋味》
&例文1 被锁的滋味
&例文2 生病的滋味
&36 《开家长会的夜晚》
&例文1 家长会前
&例文2 家长会的晚上
&37 《感受父（母）爱》
&例文1 感受
&例文2 荷叶似的
&38 《我家的星期天》
&例文1 欢乐星期天
&例文2 家庭联欢好快乐
&39 《&&我想对您说》
&例文1 妈妈，我想对您说
&例文2 妈妈，我对不起你啊
&40 《课间十分钟》
&例文1 瞧这大课间快照
&例文2 大课间好快乐
41 《交流会的见闻》
&例文1 赶交流会真够味
&例文2 赶会真快乐
&42 《我发现了&&的秘密》
&例文1 我看明白了金蝉脱壳
&例文2 放大镜的秘密
&43 《我欣赏了一场精彩的&&》
&例文1 看晚会
&例文2 赏心悦目的奥运开幕式
&44 《我读了本好书》
&例文1 好书让我长学问
&例文2 名著里的&绰号&
&45 《美文〈&&〉读后感》
&例文1 时间是最宝贵的 《宝贵的一分钟》读后感
&例文2 难忘奶奶哺育情 《的怀念》读后感
&46 《电影〈&&〉观后感》
&例文1 了不起的犬王电影 《犬王》观后感
&例文2 让和平之花永驻人间观电影 《英雄儿女》
&47 《我喜欢的大》
&例文1 姥姥家的老黄牛
&例文2 观抢食
&48 《我喜爱的动物》
&例文1 我们家的鸭老爷
&例文2 讨人喜欢的小蝌蚪
&49 《聪明的小精灵》
&例文1 窗外的小麻雀
&例文2 雨中的蜜蜂
&50 《讨人喜欢的狗儿》
&例文1 难忘的黑豹
&例文2 闹闹给我快乐
&51 《我最喜爱吃的&&》
&例文1 拔丝地瓜
&例文2 馒头
&52 《的&&》
&例文1 诱人的红蛇果
&例文2 幸福的枣子
&53 《我喜欢的一种文具》
&例文1 我的字典朋友
&例文2 一盏精致的小台灯
&54 《我心爱的一件工艺品》
&例文1 我心爱的陶瓷马
&例文2 木头小人
&55 《我喜欢的一种花草》
&例文1 高贵的君子兰
&例文2 好美的蝴蝶兰
&56 《谁不说俺家乡好》
&例文1 我好想老家
&例文2 我爱家乡这片沃土
&57 《我眼中的乡下村庄》
&例文1 姨姥姥家的小院
&例文2 爷爷家的园
&58 《游&&》
&例文1 观赏冰雕开眼界
&例文2 科技馆里的航天梦
&59 《美丽的公园》
&例文1 芦湖风韵
&例文2 请来我们的千乘湖
&60 《美丽的》
&例文1 我爱的&品&字楼
&例文2 热闹的小广场
&61 《绚丽的夕阳》
&例文1 夕阳好美
&例文2 变幻无穷的彩云
&62 《的夜晚》
&例文1 放烟花
&例文2 观烟花盛会
&63 《来了》
&例文1 校园探春
&例文2 寻找春天的影子
&64 《雨》
&例文1 春天的使者
&例文2 周末暴雨
&65 《的夜晚》
&例文1 蓝天、夜月、繁星
&例文2 美丽的夜空
&66 《冬雪》
&例文1 喜人的冬雪
&67 《奇异的&&》
&例文1 俏皮的雾
&例文2 冰凌花
&68 《假如&&》
&例文1 假如风有颜色
&例文2 假如我会克隆
&69 《梦中的&&》
&例文1 梦中的圆明园
&例文2 我做梦咬了一口太阳
&70 《50年后》
&例文1 50年后&&
&例文2 50年后的
&71 《神奇的&&》
&例文1 神奇的梦中赛场
&例文2 神奇的电话
&72 《未来的&&》
&例文1 未来的学校
&例文2 未来的服装
&73 《我想象中的&&》
&例文1 我随嫦娥奔月宫
&例文2 假如爸妈去欧洲旅行
&74 《&&的自述》
&例文1 蟹角兰的自述
&例文2 蚂蚱的自述
&75 《&&和&&的对话》
&例文1 书包里的对话
&例文2 桌子和椅子的对话
&76 《&&和&&的故事》
&例文1 左手和右手
&例文2 表针们的争吵
&77 《致妈妈的一封信》
&例文1 妈妈，我想对您说
&例文2 写给身边妈妈的信
&78 《致老师的一封信》
&例文1 老师，我想对您说
&例文2 给刘老师的一封信
&79 《致&&的一封信》
&例文1 致杨利伟叔叔的一封信
&例文2 告甲流病毒书
&80 《时刻，我&&》
&例文1 再见了，我的童年
&例文2 关键阶段&好困惑&
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一．列好作文提纲
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1．周丽把我扶到她的家。（次详）
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
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