采集大神饶命……ede0f0e8d　　在宿舍排行第四的小四是一个2017届的应届生，眼看马上就要毕业了，同学们要不就在忙着备战考研，要不就在忙着制作简历备战招聘会，小四不想考研，因为是计算机专业的，毕业后自带高薪光环，所以小四不着急，先把简历弄起来。　　简历该怎么写？　　姓名、性别、民族、住址、籍贯、电话、邮箱必填；　　政治面貌：无，好像也不重要；　　婚姻状况：未婚，好像也不重要；　　兴趣爱好：打篮球，算不算？　　学历：本科计算机专业，这项有优势；　　培训经历：我是计算机专业，还需要培训吗？必填“无”　　工作经历：无，刚毕业貌似说的过去；　　项目经验：这是什么鬼？没有工作哪来的经验，必须填“无”；　　所获奖项：无。没挂科就不错了，奖学金什么的从来没得过……　　返回去看看，一张简历，好像只有开头寥寥几笔，后面大片空白。小四想，大家都是应届生，应该都一样。　　隔天招聘会，听说企业很注重形象，一早，小四做了个发型，收拾的整整齐齐，对着镜子点了个赞，并把面试礼仪默背了一遍，闻了闻自己的口气，很清新，状态满满。　　招聘会上，真是人山人海，好像全世界的人都来找工作了，小四被挤得衣衫凌乱，好不容易找到一个还不错的公司，招聘台前围了一圈人，都高举简历想要递出去，小四不经意瞄了一眼身边人，震惊了，wc，简历满满的一页纸，同样是计算机专业的，怎么会有项目经验？怎么会有工作经历？还有培训经历？　　一连看了好几个身边举着的简历，都是满满的一页，两页，小四悄悄的把举着的手缩了回来，那么空白的一整页简历真的很抢眼。招聘会后，小四迷茫了：同样大学四年，为什么我连个简历都都写不出来？　　像小四这样的同学太多了，毕业之后高不成低不就，遭遇到这样一个尴尬处境，怎么办？本以为培训是IT圈儿外人的事儿，计算机专业还去培训，能得到什么？　　其实，高校过度偏向于理论和成绩的传统教育模式在一定程度上阻碍了能力全面的IT人才培训，因此IT职业教育机构成为人才培养的重要支援，可以说相对于高校的IT相关专业来讲，IT职业教育更偏向于对专项技术能力的培养，经过IT职业教育培训出来的学生，多数会成为初级、中级的技术人才，这些人才的优势就在于培训周期相对较短，所接受或是培训的过程着重于实际操作，他们所获得的实践经验可以说就是最好的利器。　　不管你是不是计算机专业，不管你想学的是不是计算机专业，只要你想进入高薪IT行业，来学习是你最好的选择。　　1.职业技能培训的基本内涵　　每一种职业都有具体的职业岗位，都对从事该职业者有特殊的素质要求，其中包括知识结构、技术技能、生理心理、道德品质等方面的要求。这些要求，实质上是对准备从事该职业的人员提出的必须具备的条件。　　职业技能培训的职业分类、培训目标、教学内容等均根据经济和社会发展对劳动力的需求、用人单位实际需要和职业标准确定。其目标在于提高劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力，促使劳动者顺利地实现就业和再就业。　　2.重新定义了职业技能学习的周期　　有人说IT培训出现时因为中国教育的体制的原因，还有人说是因为大学生都不学习才出现这样的行业，其实总归是有需求才会出现对应的服务，我一直认为这个行业是就业服务行业，IT培训出现的较大诱因是它的模式，高效快速的培训模式确实可以让一个人达到工作岗位的最低要求。　　在此之前学习开发的周期是不确定的，你可以说是四年（大学读本科的时间），也可以说是一年半（10年前IT培训的周期），学习成本是不固定的。但是今天，行业标准是4个月，IT培训行业经过十多年的发展，它重新定义了一套标准化的培训流程，在这套流程中一环扣一环，环环相扣的将技能学习的时间压缩为四个月，而且这不是一个简单的课程列表，是一整套学习方法论，即使你通过自学仍然避免不了按照IT培训行业设计的这套流程来学习你的技能。　　3.职业技能培训对大学生就业的促进作用　　首先，大学生专业知识的学习一般以理论学习为主，实践环节为辅，职业培训能够帮助大学生将专业知识运用于实践，提高知识的实际运用能力，这不仅可以提高大学生学习兴趣，更为重要的是增强了学生的动手能力。　　其次，职业技能培训对学生的语言表达能力、思维创新能力和社交能力也有很大的促进。　　总之培训4个月能获得快速通入职场的门票，但还需要自己持之以恒的信息加决心，毕竟培训时间有限，如果恍恍惚惚时间会过的很快，遇到问题尽量不隔夜，跟身边的同学老师请教，在那种氛围中学习还是很有成效的。　　是中软国际旗下投资的大型IT人才培训机构，目前国内一一具备软件开发背景的IT培训机构，是一家集java培训、ios培训、ui设计培训的IT实习实训教育机构，专注教育33年,由多年项目实战经验的老师教授相关课程，全国就业率99.9%,入职名企,打造高薪人生。
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ETC自成立以来不断探索和创新校企合作培养软件人才模式，旨在通过培训实训，切实强化学生的全能职业竞争力，具体扎实地专业实力，水平接近企业需求；拥有成为一名准员工的职场表现力，实现顺利就业；锻造职场拓展能力，从而全面提升个人竞争力。
大规模实训
1~2周）：实训目标：掌握理论知识。
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ETC按照中软国际各业务线和合作企业的特定职位或者行业通用需求，ETC对需求进行分析后形成人才培养定制方案及可见体系。可见体系是ETC的核心和拓展的基础，根据教学特点分为专业课件和项目案例。
“N+1”联合培养是ETC校企深度合作的一个重要内容，即学生最后一个学年在ETC完成企业应用&课程学习、项目实训、毕业设计、毕业实习等学习任务并就业。
1、共建专业ETC与学校共同向教育主管部门申请一个专业方向，共同实施教学。
2、共建学院
ETC与学校合作成立并建设“XX学校-中软国际软件/服务外包学院”，共同培养软件及服务外包人才，这就ETC在培训业务领域与院校合作的最紧密模式，真正实现企业深度参与人才培养。
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