当前位置： >>
九下第一章演化的自然1-4节宇宙的起源、太阳系的形成与地球的诞生、恒星的一生、地球的演化与生命的
中小学 1 对 1 课外辅导专家精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号 学员编号： 学员姓名： 课 题 年 级： 初三 辅导科目： 科学 演化的自然 1-4 节 课时数：3 学科教师：授课日期及时段 1、了解宇宙是由大量不同层次的星系构成的； 2、知道宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。 3、知道托勒密的“地心说”和哥白尼的“日心说”宇宙体系学说； 4、了解太阳系形成的主要学说――“星云说”。 5、知道地球是随太阳系的形成而产生的。 6、知道恒星的一生、地球的演化和生命的诞生。 教学内容教学目的精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家课前检测1.（2010．浙江衢州）如图所示，在一只气球上画一些小圆点，充气使气球不断膨胀， 观察此过程中各个小圆点之间的距离变化。该实验是模拟 A．板块的运动 B．细胞的生长 C．分子的运动 D．宇宙的膨胀 2.（2010．浙江义乌）6.下列关于宇宙的认识错误的是 ．． A.太阳是宇宙的中心 B.宇宙是无边的、膨胀的 C.地球是太阳系的行星之一 D.宇宙是有大量不同层次的星系构成的 3.（2010．浙江衢州）2．提出“日心说”的科学家是 A．托勒密 B．哥白尼 C．牛顿 D．哈勃 4（2010．浙江嘉兴）9．小明复习时对知识进行梳理，下面四种知识的排序错误的是 A．植物的结构层次：细胞→组织→器官→植株 B．宇宙的结构层次：太阳系→银河系→河外星系→宇宙 C．物质的微观层次结构：夸克→质子（或中子）→原子核→原子→分子 D．大恒星的演化过程：大恒星→红巨星→超新星→中子星（或黑洞） 5（2010．浙江温州）34.夏天夜晚，常会看到灯蛾扑火现 象。灯蛾围着烛焰等光源一圈 又一圈飞行，圈子越来越小，直 至遇到火焰。远古时期就有灯 蛾，那时灯蛾在夜间飞行是依靠 星光来辨别方向的，遥远的星光 到达地球时近似于平行光线。 科学家对“灯蛾为什么会扑火” 这一问题的解释，用如图加以表 达。 (1)夜晚的星空，人们观察到许 多闪烁的星星，它们大多数与太阳一样，都是哪一类天体？ ▲ 。 (2)请运用图中信息，结合相关知识，对“灯蛾扑火”现象作出解释： ▲ 。 (3)有些农业害虫具有与灯蛾相似的习性。农业上采用“灯光诱杀法”来杀灭这些害虫。与农药除虫 相比较，灯光诱杀法有何优点？ ▲ 。知识梳理宇宙：广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。是由大量不同层次的星系构成的。宇宙是均 匀的、无边的、膨胀的。 目前人类观测到的类似于银河系的天体系统就有 10 亿个左右，称为河外星系。运动着的物质将时间和 空间结合在一起就成为我们所说的宇宙。目前，人类通过哈勃望远镜和空间探测，最远可以观察到距 离我们地球约 150 亿光年的天体。 银河系的构成：有众多的恒星及星际物质组成一个庞大的天体系统。 银河系的大小和形状：银河系中像太阳这样的的恒星就有 2000 多亿颗，其中直径约为 10 万光年，银 河系从侧面看呈铁饼状，俯视呈旋涡状。太阳与银河系的中心相距约为 3 万光年。 宇宙的层次系统：精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家哈勃太空望远镜还看到了什么？ 发现 1、所有的星系都在远离我们而去。发现 2、星系离我们越远，运动的速度越快；发现 3、星系间 的距离在不断地扩大---------------------宇宙膨胀的证据 大爆炸理论主要观点----勒梅特于 1931 年创建大约 150 亿年前， 我们所处的宇宙全部以粒子的形式、 极 高的温度、极大的密度，被挤压在一个“原始火球” 中。 大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、 恒星、行星乃至生命。 宇宙的将来：永远膨胀下去，不断地扩大，我们将看到所有星系的星球老化、死亡，剩下我们孤零零 的，在一片黑暗当中。 或者会塌缩而在大挤压处终结，无论地球上观察，还是在其它星球上观察，都 可以观察到其它星球都在远离观察点而去，这是宇宙膨胀的结果。其实，大爆炸而产生宇宙的理论也 不能确定起始爆炸中心。 亚里士多德的地心说：两千多年前，古希腊的哲学家亚里士多德认为：“地球位于宇宙的中心，整个宇 宙由环绕着地球的七个同心球壳组成，太阳、月亮、行 星和恒星分别处在不同的球壳上，它们都围绕 地球做完美的圆周运动。”这样，空 间的位置是绝对的，地球的地心就是宇宙的中心，而每个物体都有 它的天然位置。 亚里士多德把宇宙空间分为“月上”和“月下”两部分、天上的物体就在天然位置上， 它 们随天球做圆周运动，月下和地面附近物体的天然位置是地心，它们之所以做落体运动，是因为它们 还没有到达自己的天然位置。 托勒密的宇宙体系――地心说 托勒密认为，地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外，依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木 星和土星，在各自的圆轨道上绕地球运转。 哥白尼与“日心说”1543 年，波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作――《天 体运行论》 ，完整地提出了“日心说”理论。这个理论体系认为，太阳是行星系统的中心，一切行星都 绕太阳旋转。地球也是一颗行星，它上面像陀螺一样自转，一面又和其他行星一样围绕太阳转动。 人类认识太阳系的历程 １．最早用肉眼观测到的是金星、水星、火星、木星和土星。 ２．公元 1609 年，意大利科学家加利略发明了天文望远镜后，人们才撩开太阳系神秘的面纱． ３．1781 年，英国科学家威廉赫歇耳发现了天王星． ４．1846 年法国的勒维耶与英国的亚当斯发现了海王星． ５．1930 年，美国的汤博发现了冥王星． ６．20 世纪 50 年代，航天探测器的运用，是人类对太阳系的认识进入了一个全新的时代． 太阳系的形成： “康德――拉普拉斯星云说” 太阳系是由一块星云收缩形成的，先形成的是太阳，然后，剩余的星云物质进一步收缩演化，形成地 球等行星。 理论依据：九大行星绕日运行的特征 同向性―公转方向与自转方向相同，共面性―公转轨道平面大多接近于同一平面，轨道的近圆性 太阳系的形成――星云说 星云：是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体。直径大多十几光年 人们把宇宙中星际气体、尘埃和粒子流等物质叫做“星际物质”。 星际物质在宇宙空间的分布并不均匀。在引力作用下，某些地方的气体和尘埃可能相互吸引而密集起 来，形成云雾状。人们形象地把它们叫做“星云”。 太阳系家族的诞生 一： 50 亿年前原始太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚 二:凝聚的星云,绕着中轴旋转,形成中间增厚的大园盘精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家 三:继续旋转,盘面形成几个同心圆的圆环 四:中心部份质量较大形成恒星----太阳 五：圆环部分形成一颗颗行星及卫星 恒星的演化 红巨星：表面温度比太阳低，但体积比太阳大，亮度比太阳高。 行星状物质：质量体积比太阳大，但亮度较暗。 超新星：亮光相当于十亿颗太阳 白矮星、中子星、黑洞：体积小、亮度低，但质量大、密度极高。 恒星的一生：决定恒星寿命的因素只有一个――质量！ 通过天文观测和发现逐步证实和完善了恒星的演化理论。（二）地球的演化： 1、地球在形成之初是一个由岩浆构成的炽热的球体。 2、在距今约 38 亿年前，最原始的生命体在海洋中诞生。 3、25 亿―6 亿年前，地球上开始出现大片陆地和山脉，海洋中的藻类释放出氧气，大气中的氧气含 量逐渐增多。 4、6 亿―2.5 亿年前的古生代，地球上的陆地大面积增加，原始的欧亚大陆和北美大陆露出海面，出 现昆虫、鱼类、两栖类、裸蕨类等生物。 5、2.5 亿―0.7 亿年前的中生代，大西洋和印度洋形成，中国大陆轮廓基本形成，裸子植物和爬行类 动物出现。 6、0.7 亿年前至今，地球在第三纪经历了大规模的造山运动，形成了喜马拉雅山山脉等许多世界上 的高大山脉，奠定了现代地球地貌的基础；鸟类、哺乳类动物和被子植物出现。 （三）生命的诞生： 1953 年美国生物学家米勒在实验室用充有甲烷、氨、氢气和水的密闭装置，以加热、放电来模拟 原始地球的环境条件，合成了一些氨基酸、有机酸和尿素等。由此人们意识到，原始生命物质可以在 没有生命的自然条件下产生出来，并推论生命是在此基础上进化而来的。重难点突破精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家 例 1. 下列有关地球与宇宙的说法正确的是 （ ） A. 银河系属于太阳系的一部分 B. 太阳活动对地球没有影响 C. 地球绕日公转形成四季更替 D. 宇宙是永恒不变的 解析：A 答案是错误的，应该说成“太阳系属于银河系的一部分”。B 答案是错误的，太阳活动对 地球的影响很明显，如太阳黑子，太阳风等。C 答案是正确的。D 答案是错误的，宇宙是膨胀的，运动 的。 答案：C 例 2. 第一颗由两岸天文爱好者共同发现的彗星――鹿林彗星，2009 年 2 月经过地球附近，之后逐渐 远离太阳系，将永远从太阳系消失。通过研究，鹿林彗星每秒散发出将近 3.6 吨水。下列关于鹿林彗星 的说法正确的是（ ） A. 它是太阳系的一颗行星 B. 它是地球的一颗卫星 C. 它的组成成分中含有冰 D. 它绕日公转的周期为 76 年 解析：A 答案是错误的，因为彗星不属于行星。B 答案是错误的，因为彗星不属于地球的卫星，地 球的卫星只有月球。C 答案正确。D 答案是错误的，哈雷彗星绕日公转的周期为 76 年，鹿林彗星的周 期则不得而知。 答案：C 例 3. 科学是不断完善和发展的过程，新的科学理论或学说通常是在补充、修正甚至推翻原有理论或 学说的基础上形成的。以下选项的各组理论或学说间，未体现以上过程的是（ ） ．．． A. 天圆地方说→大陆漂移说 B. 神创论→达尔文的进化论 C. 托勒密的地心说→哥白尼的日心说 D. 汤姆生的“葡萄干面包”原子结构模型→卢瑟福的核式原子结构模型 解析：这道题重在考查科学探究的历程演化，A 答案中的两种学说不是一个体系，所以不体现补 充、修正的过程。其它答案都体现了补充、修正的过程。 答案：A 例 4. 历史上巨行星（如木星和土星）的大气成分变化可能较小，而现在它们的大气中都没有游离氧， 其主要成分是氢气、氦气、甲烷和氨。由此推测，原始地球空气的成分和木星、土星上的大气成分类 似。1953 年米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验（右图是米勒实验的装置图） 。米勒向装 置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法代替原始地 球的环境条件，获得了多种氨基酸。请根据下图回答下列问题：精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家（1）米勒的实验属于______________（选填“黑箱实验” 、“对照实验”、“模拟实验”） 。 （2）如果在实验装置的气体中有氧气存在，实验过程中极有可能发生_____________。 （3）在绝大多数的实验中，往往用水作为冷却剂，主要原因是_______________。 （4）从地球上的生命是如何起源的角度，观察到实验收集到氨基酸混合物的现象，你得出的结论 是___________________。 （5）1972 年米勒又开始做另一个实验：他把早期地球可能具有的氨和氰化物（一种小分子）的混 合溶液密封于小瓶内， 置于－78℃的低温下达 25 年之久， 结果发现小瓶内生成了生命的基本物质 DNA 和蛋白质的组成成分――碱基和氨基酸，据此可作出的推测是___________________。 解析：本题重在对米勒实验的考查，具体见答案解析。 答案： （1）模拟实验； （2）爆炸； （3）水的比热大、成本低 （4）在原始地球条件下，无机小分子能反应生成有机分子（原始生命物质） ； （5）地球上的原始生命（生命物质）也可能起源于冰中（低温条件下） （其它合理的推测也可以） 。课堂小结1、明确宇宙的起源的各种学说。 2、明确太阳系的形成与地球的起源。 3、理解恒星的一生和米勒的实验。课堂练习l、下列关于宇宙起源的理论中，不属于中国古代人民对宇宙的认识的是 ( ) A、盘古开天辟地 B、上帝创造了天地和万物 C、张衡的浑天说 D、 “四方上下曰宇，往古来今曰宙” 2、提出黑洞理论和无边界设想的科学家是 ( ) A、哈勃 B、霍金 C、伽利略 D、哥白尼 3、根据科学家的预测，太阳未来的演变过程 ( ) A、太阳一红巨星一白矮星一暗矮星 B、太阳一超红巨星一超新星一黑洞精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家 C、太阳一红巨星一超新星一-中子星 D、太阳一红巨星一白矮星一黑洞 4、以下说法正确的是 ( ) A、白矮星是体积、亮度很小的恒星 B、太阳的热和能是太阳内部的氢发生热核反应产生的 C、太阳的热和能是太阳内部的氦发生热核反应产生的 D、太阳慢慢熄灭，形成白矮星 5、当代英国最伟大的科学家霍金的黑洞理论和宇宙无边界设想已成了现代宇宙学说最重要 的基石， 关于黑洞，下列说法得不到支持的是???????????????( )。 A、是质量为太阳的 l、44 到 2 倍的恒星在晚年爆发形成超红巨星后塌缩而成 B、是质量比太阳大得多的恒星在晚年爆发形成超红巨星后塌缩而成 C、黑洞直径仅几千米，但密度大得难以想像，它能把靠近它的一切东西永久吞没 D、人们看不见黑洞，但天文学家能测出它的存在 6、晴朗的夜空中的满天星斗是（ ）A、行星 B、彗星 C、卫星 D、恒星 7、星云是由下列中的哪类物质组成的？ （ ） A.气体 B.尘埃 C.固体 D.气体和尘埃 8、太阳在生命的最后阶段将变成 （ ） A.红巨星 B.白矮星 C.超新星 D.黑洞 9、科学家对 1994 年夏发生的彗星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究，这一事 表明 （ ） A.宇宙膨胀理论是错误的 B.人类已能预测一切自然现象 C.人类对宇宙的认识正在不断深化 D.人类对宇宙的认识是有止境的 10、在生命起源过程中形成的大分子物质，最主要的是 （ ） A.淀粉和蛋白质 B.蛋白质和脂肪 C.蛋白质和核酸 D.淀粉和核酸 11、原始地球边面遭受强烈紫外线照射的主要原因是 （ ） A.太阳光中的紫外线特别强烈 B.原始地球边面的温度特别高 C.原始大气中没有氧气层 D.原始大气中没有臭氧层 12、从古至今，随着科技的发展，形成了各种对宇宙起源的认识。目前被人们广为接受的一种宇宙起 源学说为 。 13、认为大地是宇宙中心的“ 说”是由希腊科学家 提出的。而波兰天文 学家哥白尼依据大量的精确观察资料建立了“ 说” ，该学说认为 是宇宙的中心。课后作业一、选择题 1. “盘古开天辟地”是关于宇宙诞生的传说，它所流传的国家是（ ） A. 古代中国 B. 古埃及 C. 古希腊 D. 古印度 2. 下列有关宇宙起源的理论中，目前被人们广为接受的是（ ） A. 盖天说 B. 浑天说 C. 宣夜说 D. 大爆炸说 3. 晴朗夜空中的满天星斗主要是（ ） A. 行星 B. 彗星 C. 卫星 D. 恒星 4. 天文观测发现，在天狼星附近有一伴星――天狼β ，它是一颗密度极大、体积很小、呈白色的天精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家 体。这可能是一颗（ ） A. 红巨星 B. 白矮星 C. 超新星 D. 小行星 5. 下列有关黑洞的描述错误的是（ ） A. 黑洞密度极其巨大，能产生强大的引力 B. 现在科学家还看不见黑洞，所以无法真正测出黑洞的存在 C. 黑洞在太阳系中不可能出现 D. 黑洞是恒星发展的某个阶段 6. 喜马拉雅山山脉的隆起与形成，大约发生于（ ） A. 距今 25―6 亿年前的元古代 B. 距今 6―2.5 亿年前的古生代 C. 距今 2.5―0.7 亿年前的中生代 D. 距今 0.7 亿年前至今的新生代 7. 与现代海洋和大气比较，原始海洋和大气中之所以有利于生命的诞生，是因为（ ） A. 含丰富的无机物、氧气和臭氧 B. 含丰富的有机物、氧气和臭氧 C. 含丰富的无机物，没有氧气和臭氧 D. 含丰富的有机物，没有氧气和臭氧 *8. 人们推测， 太阳大约已经走过了 50 亿年的历程。 科学家在澳大利亚发现了距今约 44 亿年的岩石。 你估计，地球最有可能诞生于距今（ ） A. 60 亿年前 B. 46 亿年前 C. 38 亿年前 D. 25 亿年前 *9. 下列说法正确的是（ ） A. 地球、月球、火星都是环绕太阳转动的行星 B. 流水、风、冰川都是导致地形变化的外力因素 C. 清明节、端午节、中秋节都是以月相变化周期为依据而确定的 D. 大爆炸宇宙论、大陆板块构造学说、太阳系形成的星云说都是得到证实的科学结论 10. 下列有关太阳系的叙述中，正确的是（ ） A. 太阳是宇宙中唯一能发光的天体 B. 月球是地球上能看到的最亮的行星 C. 哈雷彗星是太阳系的成员之一 D. 地球是太阳系中最大的行星 11. 科学假说在科学发现中起着重要作用，但需要相应的现象或证据支持。下列现象与假说对应的有 （ ） ①所有星系都在远离地球而去，星系越远，退行的速度越快―大爆炸宇宙论 ②《圣经》中关于天堂、人间、地狱的说法―哥白尼的“日心说” ③大西洋两岸大陆轮廓的可拼合性―板块学说 ④发现了处于爬行类和鸟类过渡类型的始祖鸟化石―达尔文进化论 ⑤地球有昼夜更替现象―地球是一个球体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①④⑤ *12. 自身引力太小，不能清楚其所在轨道附近的天体等原因使冥王星在太阳系中“大行星”的地位 一直受到争议。 2006 年 8 月 24 日， 国际天文学联合会通过投票表决作出最终决定， 把冥王星降级为“矮 行星”。下列对于冥王星降级的原因分析，正确的是（ ） A. 质量太小 B. 距离太阳太远 C. 自身不会发光 D. 没有围绕太阳公转 13. 科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断 扩大，这说明（ ） A. 宇宙处在不断地膨胀中 B. 银河系是一个庞大的天体系统精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家 C. 太阳是太阳系的中心天体 D. 太阳和太阳系最终也会走向“死亡” 14. 2006 年 8 月 24 日，2500 位国际天文学家代表投票表决，决定将冥王星从九大行星中除去，将其 划为“矮行星”。对此，下列认识错误的是（ ） A. 科学是不断发展的 B. 科学可以改变人的观念 C. 冥王星不再属于太阳系 D. 人类对科学的认识是在不断提高的 15. 原始生命可能诞生的环境是（ ） A. 原始大气 B. 原始海洋 C. 原始陆地 D. 原始火山 二、填空简答题 1. 人 类 对 宇 宙 的 认 识 经 历 了 一 个 漫 长 的 时 期 ， 在 过 去 长 达 几 千 年 的 时 间 里 ， 人 们 一 直 认 为 ___________是宇宙的中心。公元 2 世纪，希腊科学家托勒密创立了“___________”宇宙体系学说。 16 世纪，波兰天文学家哥白尼提出了“___________”宇宙体系学说，认为___________是宇宙的中心。 2. 星云是由___________和___________组成的巨大云雾状天体。18 世纪，德国哲学家康德和法国数 学家拉普拉斯共同提出了“___________”，认为太阳系是由一块___________收缩形成的。首先形成 的是___________，然后剩余的物质进一步收缩演化形成___________。这一学说推论的重要依据是： 只有太阳和太阳系的行星形成于______________________，太阳的自转方向和太阳系的行星的公转方 向才会一致；只有形成太阳系的行星的物质来源于______________________，才会导致太阳系的行星 的公转轨道几乎位于同一平面上。 3. 有关生命起源的化学进化假说得到了很多科学家的支持，它的主要内容是：一些___________汇集 在原始海洋中，经过长期复杂的化学变化，逐渐形成了更大、更复杂的分子，并形成了组成生命体的 基本物质――___________，以及作为遗传物质的___________等大分子物质。这些物质在一定条件下， 经过漫长地演变，最终形成了___________。 4. 英国科学家霍金身残志坚，他提出的___________理论和___________设想已经成为现代宇宙学的 重要基石。霍金预言宇宙有两种结局：永远______________________下去或它会______________而在 大挤压处终结。 5. 在太阳的演化过程中，最亮的星体是___________，宇宙中密度最大的天体是___________，连光 线也无法逃脱它的吸引。精锐教育网站：www.1smart.org中小学 1 对 1 课外辅导专家参考答案 课前检测 1-4DABB5（1） 恒星 （2） 灯蛾飞行的路线总是跟光成一定角度（小于 90） ，而“火”发出光线非平行线， 无污染环境 （其它合理均给分）因此最终“灯蛾扑火”（3） 。课堂练习 1-11 BBABCDDBCCD 12.大爆炸理论 课后作业一、选择题： 1. A 2. D 3. D 4. B 5. B 6. D 7. C 8. B 解析：地球比太阳诞生得晚。 9. B 解析：A 中月球不是行星，C 中清明节属于 24 节气，不是以月相变化周期来命名的，D 中的 理论都有待进一步验证。 10. C 11. C 12. A 解析：决定冥王星等级的最重要因素是质量。 13. A 14. C 15. B 二、填空简答题： 1. 地球 地心说 日心说 太阳 2. 尘埃物质 气体 康德―拉普拉斯星云说 同一个扁平的星云云盘 3. 有机化合物 蛋白质 DNA 原始生命 4. 黑洞 宇宙无边界 膨胀 坍缩 5. 红巨星 黑洞13.地心托勒密日心太阳星云太阳地球等行星同一个旋转的星云云盘。精锐教育网站：www.1smart.org
更多搜索：
All rights reserved Powered by
文档资料库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。太阳一生的演化过程_中华文本库
太阳的形成(恒星的演化过程) 太阳的形成(恒星的演化过程)【摘要】恒星的演化史...阶段稳定演化并伴随着各种重元素的 形成,最后以白矮星,中子星或黑洞结束一生画面...
高三地理 恒星的一生和宇宙的演化_政史地_高中教育_教育专区。北师大版,专业配套 太阳及太阳系的演化 “康德—拉普拉斯星云说” 思考: 如果要说哪一种东西最永恒...
1300.浙教版九年级科学下册第一章第2节太阳系的形成和恒星的演化教案 - 初中,理化生,科学,生物,化学,物理,教案
以及铜钱名义供应量的增长,成为持续不断的演化过程。...“父亲谭富英的人品对我 一生影响最大。他总教育我...来找到娘时,正是晌午,老人在隔壁自家院子里晒太阳...
这种靠本身重力使 体积越缩越小的过程,称为“重力溃缩”。 ? 大约在五十亿...这期间占太阳一生中的90%,天文学家 特称为“主序星”时期。太阳成为一颗黄色...
太阳系的形成和恒星的演化_科学_初中教育_教育专区。初三下册第一章第二节 ...黑洞在辐射过程中将逐渐缩小,最后在爆炸中结束“生命” 恒星的一生通过天文观测和...
人教版高中地理选修1《1.3恒星的一生和宇宙的演化》(23张ppt) - 一、形成中的恒星和主序星 1、恒星的前身是星际云或其中 的一片星云。 2、主序星是处于...
2、了解太阳一生的演化过程。 3、了解大质量恒星的演化过程 课时教学 恒星的不同发展阶段与大质量恒星的演化过程 重难点 教学媒体 多媒体课件 准备 时间 教师活动...
第3节 恒星的一生 教学目标: 1、认识恒星的不同发展阶段:红巨星、超新星、白 矮星、暗矮星和黑洞 2、了解太阳一生的演化过程 3、知道大质量恒星的演化过程 ...恒星的一生：6分钟看120亿年
一颗的演化过程，像太阳。
# update / pchu
老实说，虽然图片和视频都很pp，其实还是……恩……很奇怪的（不过我从中发现了自己以前对金牛T星的一个误解）
一个是对星云物质、气体云的描写不够真实，它们决不是像日常的尘埃那么浓，而仅仅是比周围环境稍微浓一点而已，因而也不会有明显的边界——对于近的视角而言。远看的话由于整个尺度缩小了所以才变得锐利起来。
然后不是很理解为什么要把原恒星的诞生和行星盘的形成同时说，可能是没有图片/视频材料吧，原恒星的诞生是氢燃料向着整体质心积聚，局部看是看不出东西来的；行星盘虽然是星际尘埃自己积聚成行星，但这引力效应也应该没有画中那么明显，应该是有了若干个尘埃密度较大的区域，然后再向区域的质心坍缩，而不是 2:00“每几个就吸在一起”的样子。
有几个地方的大小比例也有点奇怪，比如3:00时候都这么远了还有这么大的视圆面（太阳直径～10^9，土星里太阳～10^12，算下来视直径～0.01 度），又比如4:00的时候其实太阳表面离地球还挺远呢（虽然地球可能已经被烤熟了）（按照太阳视直径90度来算的话，离地球的距离还是30个地球半径上下）
后面既用了麒麟座V838又用了环状星云M57的图像，不过两者不是一回事，前者属于新星爆发（而且还不寻常，需要再琢磨），后者才是咱们的太阳要走的路：外层膨胀、质量损失、剩下个核。而且5:10太阳中间突然长出了蓝色的东西，这也忒诡异了……很明显尺度是不同的，蓝色的中间那个亮点才是质量损失后最终剩下的核，也就是5:44那个，这里又突然变了尺度，5:59又突然变了一次……
给这篇稿打赏，让译者更有动力
支付宝打赏 [x]
您的大名：
打赏金额：本目录推荐
胡智勇,李大鹏,孔庆友
贺敬,常文博,陈素玲
约翰·默里
约翰·默里
约翰·默里
约翰·默里
约翰·默里
约翰·默里
约翰·默里
约翰·默里
扫描二维码，在手机中查看本页
Copyright (C) 读书网 www.dushu.com , All Rights Reserved. 鄂ICP备号-2【图文】恒星的一生_百度文库
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
恒星的一生
阅读已结束，下载本文到电脑
想免费下载本文？
登录百度文库，专享文档复制特权，积分每天免费拿！
你可能喜欢}