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开发孩子智力的妙招_如何开发孩子智力
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1、首先要为孩子精心挑选书画。相信很多家长都会觉得，凡事带着图片的图书都是给幼儿看的，所以只是不加选择的购买，结果就是不但花了不少钱，孩子也没能看懂书画，并没有起到开发孩子智力的作用。所以，家长在为孩子选购图书时，一定要选择一些有教育意义的书画，而且孩子一定要能够理解书画的意思，文字简洁，语句优美的书画，当孩子读完后能够自己复述出来。如果家长允许，还可以让孩子自己选择自己喜欢的，让孩子自己思考书画中的内容，也能起到开发孩子智力的作用。2、其次就是家长要帮助孩子阅读。孩子们年龄较小，所以一些书画就不懂怎么去看，有些就是根本没有看书的目的，只是在那乱翻书，一本书很快就翻完了。有些不认真或者不会看书的孩子甚至把书拿倒了都不知道。另外一些孩子也只是看看书上的热闹，有什么动物，有什么人物等等，并不能理解每幅图片之间的联系。这样孩子即使阅读了，也并没有起到什么作用。针对于孩子们出现的这些情况，就需要家长帮助孩子阅读。（1）、家长先要教孩子怎样去看书，怎样养成良好的卫生习惯。看书要一页一页的，按着顺序看。看的时候要仔细观察，注意观察每页的图片上有什么人物、动物，他们都在做什么，下一幅图片的人物、动物又在做什么。这样就能促进孩子去思考画面所表达的意思，也能让孩子读完一本图书后知道正本图书的内容和故事情节。（2）、还有在孩子看书的过程中，家长可以适当的提出一些问题，让孩子思考，从而更好的理解故事的含义。家长们可以在孩子看书前提出一些问题，让孩子带着问题去看书，在孩子看书的过程中也可以提出一些问题，让孩子自己去找到答案。还有在孩子看书或者听故事的过程中，制造一些悬念，加深孩子的印象，让孩子自己思考，拓展思维。等整个故事读完以后，再对孩子进行提问，让孩子自己思考，这样就能帮助孩子理解故事的内容和含义，这样也能在一定程度上开发孩子的智力。（3）、当孩子在看书的过程中，遇到一些不认识或者难理解的词语时，家长一定要耐心的为孩子解答。要尽量站在孩子的角度看待问题，让他们容易理解。并且一定要有意识的让孩子用字组成词语，再用词语组成一句话，这样也能锻炼孩子的表达能力。（4）、一些年龄较大的孩子，家长可以等到孩子看完整篇图书后，让孩子复述整个故事内容，提出问题。在这个过程中，家长一定要认真听，对孩子出现的一些问题和错误要及时纠正。这样不仅能锻炼孩子的记忆力还能锻炼孩子的表达能力和理解力。健康的儿童读物对孩子的帮助是非常大的，这不仅需要家长能配合孩子养成良好的阅读习惯，更需要家长在这个过程中能帮助孩子阅读、理解。这样孩子在不知不觉中智力就会得到一定的提升，同时也能养成良好的阅读习惯，对孩子以后的生活、学习和工作都有非常大的帮助。我国近年来对一些智力超常儿童心理特点的调查研究表明，这些儿童一般都有爱问、好学、好奇、认识兴趣浓厚、求知欲旺盛等个性特点，这是他们智力超常的极为重要的主观因素。这些研究表明，情绪、性格、意志品质等非智力因素是一个人能否取得成功的重要条件，那作为父母应当怎样去做呢?自信心是成功的支柱，然而目前我国独生子女在自信心方面的情况却令人担优许多孩子在父母的精心呵护下变得胆小懦弱，缺乏自信，凡事都让父母代劳，如果让他自己做，&我不行，三个字就脱口而出。孩子的&行&与&不行&不是天生的，而是后天教育的结果。父母的教育观念和教育方法直接影响肴孩子自信心的形成。因此，父母要帮助孩子改变&我不行&的不良心态，经常向孩子发出&你一定能行&的正面信息，使孩子逐渐形成&我一定能行&的良好心态。曾有一位母亲带若自己的孩子去见一位教育家，心灰意冷地说:&我的孩子无可救药了，每次都在班里考40名，要知道班里总共40名学生。&专家一听笑着说&你应该高兴才是。&母亲大为不解，专家说:&这说明你的孩子不会再后退了。&是呀，只要拉孩子一把，他就会有进步，就会逐渐建立信心，而不至于自暴自弃。所以，作为家长首先要坚持肯定、鼓励的原则，必须注意自己对幼儿的评价和态度，多鼓励和肯定幼儿，切忌使用消极的语言评价幼儿，更不能一味指责、训斥幼儿;其次要坚持多实践、多锻炼的原则，要增强幼儿的自信心，就必须多给予他们实践、锻炼的机会，使他们在实践中感受自身的能力，从而提高自己的信心。
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server is ok智力是什么？如何开发孩子的智力？？
10-12-27 &
&&&一、什么是智力　　智力是人的一种心理品质,它具有无法观察到的特点，关于智力的概念是国内外长期争论的问题，至今没有一个统一的认识。在我国较为流行的看法认为，智力是各种认识能力的总和。观察力，它包括有智力的条件--注意力;智力的窗口--观察;智力的储存器--记忆力;智力的翅膀--想象力;智力的中枢--思维力;智力的转换器--创造力;早期儿童还需要发展口头语言表达能力，它是智力的基础。&&&&二、为什么要开发儿童的智力&&&&(一)智力是掌握知识的必要条件&&&&&&&&&&&&没有一定的智力就难以掌握较多的知识，具体讲没有注意力、观察力、儿童就无法认识事物，掌握知识;没有记忆力，知识就无法巩固、保存;没有思维力，就无法对事物有深刻地认识，掌握事物的发展规律;没有想象力，就无法创新。所以说，智力不发展，就无法掌握更多的知识。或者说，提高智力，会对提高掌握知识的速度、深度、广度和举一反三的能力起到莫大帮助。&&&&(二)开发智力对幼儿有特殊的作用&&&&从智慧器官大脑的成熟来看，新生婴儿大脑重有400克左右，3岁时，脑重量已达1080克，4-5岁则增加到1350克，已基本接近成人1400克的重量。美国著名的幼儿心理和教育专家本杰明布卢姆，曾经发表论文证明：人的智力3/4是在入小学前形成的。由此可见，对儿童进行早期教育，对于开发智力促进成才具有特殊的作用。&&&&三、如何开发儿童的智力&&&&(一)允许孩子“异想天开”&&&&老师问小朋友：“砖头可以干什么?”大多数孩子回答道：“盖房子。”教师笑了。显然，这是她认可的正确答案。然而，偏偏有一个男孩子举起了小手说：“可以打狗!”孩子们笑着嚷嚷开来，老师的脸色有些不好，他不大喜欢这个淘气的男孩子。但打狗并没有错，老师示意孩子们静下来，不再提这件事了。当我听到这事时，心里想，多聪明的孩子呀，如果我是老师，我一定要赞扬他，并让其他上朋友一起再想想，不能能举出砖的其他用途，使孩子的思维活跃起来。在我们常采用的教育形式中，死记硬背占了很大的比例，这种教育方法，不能不说是束缚了孩子的想象力和创造力。其实，敢于求异思维，富有想象力和创造精神是一个人成材的必备条件。我们应该鼓励孩子动脑筋，从不同的角度去寻找不同的答案，而不要限制孩子，阻碍孩子开阔视野。&&&&(二)诱导孩子多提问&&&&好奇的是成材的原动力。在科学史上，许多重大的发明和发现都同科学家小时候好奇心强有关。水开时，将壶盖顶起来的现象，引起了童年瓦特的好奇，这才有了日后的蒸汽机，才有了工业革命的迅猛进程。愿意思考、喜欢探索是孩子的一种天性。提问是孩子求知欲的表现形式，“这是什么?”是他们使用频率颇多的。在生活中父母不仅要认真地回答孩子的提问，还要适当地启发提问，也可对孩子的问题进行深一步的发问，以引导孩子思考，使其掌握学习方法。当孩子在你的诱导下自己得出答案后，他会高兴得又叫又蹦，在欢快兴奋的同时，他也有了自信心，有了成就感。这自信心将伴他长大成人，伴他一生。&&&&&(三)多进行益智类游戏&&&&玩是孩子的天性和权力，也是开发他们智力重要而有效的手段，玩游戏能使孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。但并非所有游戏都对孩子有益，尤其是都市孩子接触最多的网络游戏，家长们一定要仔细斟辨，好好把关。一些供成人打发无聊时间的纯休闲类游戏，或者打着益智游戏的旗号实为纯休闲游戏的，不适合孩子接触，它们除了消磨掉孩子的宝贵时光，对智力开发无任何帮助；另一些暴力、黄色游戏则更不必说。孩子玩网络游戏家长需监护和甄选，孩子不能随时可玩，家长也疲于照料，这里建议家长可为孩子购买些专业的益智游戏机或电脑，这样孩子和家长都能解脱束缚。然而，目前国内的儿童教育电子产品多注重“灌输知识”而非“启发智力”，真正能理解何为智力，又能把握启智规律、方法运用得当的产品并不多见。在多方调研下，比较认同上海以太软件开发的&多元智能开发机&（也称“动脑机”），此款产品主要通过益智互动游戏针对性的开发儿童七大智力，如记忆、观察、想象、逻辑推理等，并具有智力评估功能，出彩处在于：一、比较科学系统，游戏按照启智方向归为七类，哪些游戏是为开发哪项智力，家长能一目了然、心中有数，孩子也能获得较为系统、全面的智力开发；二、能够进行智力评估，这样有助于家长客观的了解孩子的智力水平，以及及时的发现孩子的天赋和弱项；三、采用平板电脑设计，配备大尺寸液晶屏和触摸屏，保护孩子视力的同时，手指触摸操作为孩子增添了更多互动乐趣；四、游戏智能性高，极富趣味性和挑战性，即便家长参与其中也同样会感到乐趣无穷，不会感觉仅仅是在“陪太子读书”。五、能够联机对战，通过蓝牙功能可进行多机对战，让益智的乐趣在家人和朋友间最大化传递。据悉该款“动脑机”因为刚上市，正在淘宝网上提供免费使用，感兴趣的朋友不妨去看看，为了孩子多做分尝试总是值得的。参考资料：http://www.ether-soft.com
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开发孩子智力 别错过这7种方法
00:00:00出处：其他作者：朵妈亲子时光
　　在很多妈妈的眼里，开发孩子的智力是育儿专家才会做的事，什么左脑开发、右脑开发、联想记忆开发等等。　　但实际上，绝大多数聪明的孩子，在智力发育关键期都没有经历过前面提到的种种专业的智力开发。他们之所以聪明，除了遗传因素之外，还和他们的父母积极地做了以下七件事有关。（关注微信订阅号：朵妈亲子时光，聊聊亲子育儿那些事）图片来源：视觉中国　　1、让孩子获得满满的安全感　　让孩子获得充足的安全感，最重要的一点是在孩子哭闹的时候，及时给孩子安抚，减少孩子的焦虑和不安。　　但有的父母担心孩子一哭就去哄、抱，会宠坏孩子。实际上，及时哄、抱才是正确的做法，不哄不抱才会对孩子不利，这一点已经得到了科学证实。　　安全感越足的孩子，在接下来的成长过程中，能更专注地发展他内在的能力。　　比如孩子能自己拿着玩具玩很久，偶尔会抬头大喊一声&妈妈&，妈妈远远地回应一声&哎&，然后他就继续放心地玩。　　而安全感不足的孩子，会担心妈妈的离开，一直不安地哭闹，直到妈妈出现在他身边了，才能安静下来。　　因此，父母都要明白的一点是，孩子哭闹的时候要给予积极的安抚，通过声音、拥抱等方式使孩子平静下来，这样孩子的安全感才会越来越足，而不是任由孩子哭泣。　　2、经常抚摸、拥抱孩子　　研究显示，婴幼儿时期缺乏拥抱的孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁;而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的孩子好得多。　　当我们抱起孩子的时候，亲亲他的小脸蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小脚丫，这些小动作都使孩子感到快乐。　　我们的每一次抚摸和拥抱，对孩子而言都是一次良性的刺激，而这些刺激能促进孩子智力的发展，对其大脑发育有重要意义。　　3、常常和孩子聊天　　经常和孩子聊天，能刺激孩子的语言神经，还有稳定孩子情绪的作用，特别是9个月到3岁之间的孩子。　　当然，和孩子聊天也是讲技巧的：　　& 聊天时要注意看着孩子的眼睛，听他说话;　　& 此外孩子对于肢体语言很敏感，任何善意的举动都会起到正面效果。因此和孩子聊天时，还可以伴有温和的肢体动作，比如握握孩子的手，摸摸他的头，搂搂他的肩等;　　& 此外，聊天不等于&唠叨&，真正会懂得聊天的妈妈，会顺着孩子感兴趣的东西来聊，给孩子很多愉悦的感受，让孩子越聊越想聊;　　& 最后，一问一答的对话方式，更能鼓励孩子多说，让孩子爱上表达，爱上思考。　　4、鼓励孩子模仿　　模仿是孩子学习能力的一种表现。　　爱模仿的孩子，更聪明。而善于鼓励孩子模仿的爸爸妈妈，能让孩子更聪明。　　研究表明，孩子从一岁开始，就会主动地去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要有意识地去做好榜样作用了。　　比如，和孩子交流时，我们要保持耐心，在孩子面前慢慢说，嘴型变化夸张一点、慢一点，让孩子更快学会发音。　　如果想要孩子学会某项技能，如洗手、擦手、穿脱鞋子、刷牙、整理玩具等，那我们就要重复在孩子面前示范，给孩子充分的时间来学习，让孩子在模仿中掌握这些新本领。　　5、积极带孩子体验　　6岁前，孩子主要靠体验来感受世界，在生活、玩耍中去观察学习。也就是说，我们给孩子带来的体验越丰富多彩，他们的大脑受到的刺激也越多。　　为达到这个目标，我们可以做的事情有：多带孩子到不同的地方，如公园、超市、运动场、图书馆、博物馆等，让孩子接触不同的事物。　　有条件的父母，可以安排更多的家庭旅游，让孩子从小有机会接触不同的人群和事物，增长孩子的见识，丰富孩子的认知。　　6、和孩子一起阅读　　著名的教育家霍姆林斯基说过，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。　　但是许多孩子对阅读没有兴趣，并非因为家中无书，而是因为父母没有阅读的兴趣。因此，如果想让孩子养成爱阅读的习惯，父母首先要以身作则。　　要明白，就算我们看的不是什么经典名著，而是报纸、杂志等一些看似&无用&的读物，也能对培养孩子的阅读习惯起到非常重要的作用。　　7、和孩子一起玩耍　　心理学家加夫列拉&马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳方式，能促进儿童的大脑智力开发。2岁-5岁的孩子中，爱玩的孩子比不爱玩的孩子，要聪明得多。（关注微信订阅号：朵妈亲子时光，聊聊亲子育儿那些事）　　此外还有研究表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。所以，0岁-6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这个黄金时间，多陪孩子玩。
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