心理活动 算不算描写_百度知道
心理活动 算不算描写
这次福州语文中考有问你用描写的方式写出快递员的愧疚，写他的心理活动行不行？
我有更好的答案
人物描写.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4，一般指对社会背景、时代气氛、神情、物件、所写之景从而收到“烘云托月”的效果 3： 1.外貌描写（肖像描写）、意向、愿望、场面描写和细节描写，从侧面烘托所写人物，是对人或环境的直接描述 2，对容貌。 1.正面描写（直接描写）、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 2.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、气候、时间，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 环境描写： 1，反映出宏观的自然现象。 4、环境等在内的一些细小换届的细致描写.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动当然算啊 描写方法包括人物描写和环境描写，以及场景的描写、思索、思想斗争等）.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写、地域风貌的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 3、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、战斗、劳动。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、动作的描写.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作，挖掘人物的思想感情。 另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受
采纳率：61%
当然行，心理活动本身也是一种描写。
算啊，人物的五大描写就是心理，动作，神态，外貌，语言
算啊，看来你语文没学好啊！
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人物侧面描写
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文章最成功的地方是正面侧面相结合的描写方法，文章主要通过作者正面描写表演者精湛的口技表演以及侧面烘托听众的反应所营造出的三幅画面，生动形象，真实可感。阅读时要认真体会这种手法的特点及其作用。然后请你学习并运用这种正面和侧面相结合的描写方法，描写一人或一事，相信你会写得很出色！
阅读下面选文，完成下面问题。
让花儿悄悄绽放程刚　　①她是最后一个上场的。如果只闻其声，定会以为她是一个长相甜美的女孩。是的，她饱含深情、抑扬顿挫的朗诵，征服了在场的所有观众。评委们在进行合议，一致认为冠军非她莫属。但我坚持只给她第二名。　　②她叫刘若花，然而她实际的容貌与名不符，这也许是上帝犯下的大错。　　③这是一个面部重度烧伤的女孩，疤痕纵横，色斑重叠。她的右手，有三个手指略短，手背布满烧痕，勉强可以握笔。在新生军训时，我看到这个特别的小女生昂着头站在前排，勇敢地面对着上千个陌生的面孔和无数好奇的目光，心里陡然生出惊异与佩服。高二文理分科后，她分到了我们班，我才得以了解她的故事。　　&④若花出生在一个偏僻的山村。那年冬季，天寒地冻。穷困的山区人家，通常是不生炉子的，但是因为有了刚满一岁的她，家里借钱买了五百斤煤，生了一个火炉。粗心的父亲竟然把一只汽油桶放到了炉子一侧，因为他每天一大早就要骑摩托车去打工，生怕油冷打不着火。灾难就这样发生了：烤热的油桶爆炸了，烈焰瞬间吞噬了整个屋子。当惊恐万分的父亲裹着浇湿的被子冲入火海抱出襁褓中的小若花时，她已经几近窒息。 　　⑤若花的命保住了，却落下了终身残疾。由于家境窘困，她只住了十几天院就被抱回家了，巨额的整容手术费扼杀了一个贫困家庭的小女孩爱美的资格。十六年来，幸运一直不肯光顾这个可怜的孩子，整容手术一拖再拖，直到今日也未能实施。 　　⑥我经常见到，班里爱美的女生在课间拿出小镜子对镜自怜，哪怕脸上只是生出一粒小痘痘，也会耿耿于怀，欲除之而后快。就是男生，也不会对自己的外表满不在乎。尚美的时代，爱美的年龄，谁能把容貌置之度外？可是，谁又能想见，一个花季少女在这样的环境中，扛负着怎样的压力？ 　　⑦我曾经在课堂上说，不管你们将来怎样，刘若花同学都将是我们班最大的骄傲！当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因为我的理解，而是她觉得，她的坚强不需要宣布！　　⑧可人生在世，总得面对现实。成绩优异的若花将来步入社会，面对来自四面八方的俊男靓女，又会经受怎样的心理考验？于是，我决定带她去省城大医院看看，在我们力所能及的范围内，希望她有所改观。 　　⑨我们很幸运。一位可敬的学生家长帮我们联系了整容方面的专家，专家对若花的整容治疗提出了建议，而且，医院在了解了若花的家庭情况后，决定免除她的部分医疗费用。我们从医院出来时，若花脸上的笑容和阳光一样灿烂。　　⑩现在，若花的面色，正像我们的心情一样渐渐好起来。 　　这次演讲比赛，我没想到若花会主动报名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初赛的现场，她就是胜利者！谁能料到，她一路过关斩将，闯入了最后的决赛！站在决赛的舞台上，自信的若花把诗歌的韵律和生命的激昂表现得淋漓尽致。她的声音，既具少女之甜美，又兼少年之浑厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金击缶的磁性。 　　然而我知道，全场经久不息的掌声主要是献给她的勇气、自信和纯美的音色。毕竟是首次登场，在台风、技法和肢体表现力上，还略逊于高倩。大家决定给她冠军，里面更多地包含着对弱者的同情和激励。我了解若花，她不会接受这样的结果。在公众面前，我们得合理地保护一个孩子才华的可持续发展。我们得想到，她还有第二次，还有更大的舞台，我们最好让花儿悄悄地绽放。 　　于是，我们给了若花第二名。　　（选自《教师博览》2011年第4期，有改动）1．选文标题“让花儿悄悄绽放”的含义是什么？_____________________________________________2．选文④⑤两段插叙了哪些内容？其作用是什么？_____________________________________________3．第⑦段写到：“当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。”请展开想像，用第一人称描写若花当时的心理活动。（要求至少使用一个成语和一种修辞方法，80字左右。）_____________________________________________4．如果“我”和评委一致同意并给了若花第一名，你认为会对若花以后的成长产生怎样的影响？为什么？&_____________________________________________5．阅读选文和链接材料，说说它们给了你什么启示。【链接材料】 　　【材料一】希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。（选自海伦?凯勒《享受生活》） 　　【材料二】昆明市宜良县男孩杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。他克服了常人难以想像的困难，学会了用脚生活和学习。他兴趣爱好广泛，爱唱歌，爱踢足球，书法作品还在全国书法竞赛中获奖。“如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大！”每当遇到困难，他总是这样告诫自己，并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋。2010年高考中，他以优异的成绩考上了中山大学。（选自《昆明市2011年中考政治试题》）　　【材料三】忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也。（选自欧阳修《五代史伶官传序》）_____________________________________________
阅读课文《繁星》一文，完成7～11题。（共14分） 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 7．根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（4分）
甜蜜、温馨
惬意、信赖
8．文章多处运用了比喻和拟人的修辞方法，请用直线划出一例，写一段赏析性文字。（3分） &&&&&& “我”所划的句子运用了&&&&&&&&&&&&& 的修辞手法，赏析：&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9．在诗文朗诵会上，对本文最后一句朗诵的重音有不同看法：有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读。你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。（2分） &&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10．选出对文章内容理解有误的一项：（2分）&&&&& &&&&&& 【&&&& 】 A．开头的“我爱月夜，但我也爱星天”是不能写成“我爱星天，但我也爱月夜”的。 B．第三自然段中“渐渐地我的眼睛模糊了”并不是因为“我”流泪的缘故。 C．第三自然段按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展开描述。 D．第三、四自然段采用点面结合的方法，先从点上写看星空，再从面上写看星座。 11．参考下列关于本文的背景材料，探究作者写“繁星”的意图。（3分） 　　&&& 1923年，19岁的巴金冲破封建家庭的樊笼到上海、南京求学。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。日，为“向西方找真理”，寻求救国救民道路，他乘邮船离沪赴法。在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。 &&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面文字，完成1—5题。 白蝴蝶花 &&多年不见的一位朋友嫣到家中做客，看到一个精美镜框。她惊奇地发现，里面不是斑斓的油画，不是天然贝壳，也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本，而是一个简简单单的白蝴蝶结，像是医用纱布结成，这显然与她见过的所有饰品都不同。 　　
嫣十分诧异地问：“这是为纪念什么用的吧？这里面有什么深刻的含义吗？” 　　
我微笑着说，当然！不妨猜猜看。 　　
“你们家庭里有了新医生或者护士，以示对职业的尊敬？” 　　
我摇了摇头。 　　
“知道了！一定是期望你的孩子将来读医科大学！” 　　
我又微笑着摇了摇头。 　　
“是啊，那样的话你满可以挂一个红十字。”嫣想了想，迟疑而同情地缓缓问道：“不会是，你有亲人刚刚去世吧?” 　　
我大笑，哪里！我的双亲都十分健康而且快乐。 　　
嫣长舒一口气，“那么，”她突然兴奋地一拍巴掌，“一定是你得到了医生的精心治疗，为了记住他也纪念你的康复喽!” 　　
我说，是，但不全是。还是让我来告诉你吧! 　　
你可以猜到纱布的来源：我曾经接受过一个手术。 　　
那个手术全然不是我想像的肃穆、无情，却是在精彩的对话与欢笑中度过，开心而充满关爱。时间是怎样溜走的，我浑然不知。当医生为我敷好伤口，柔和地示意并帮助我从手术台上下来时，我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来。有种看电影到高潮处却要换胶片的感觉。 　　
为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿，医生特意为我加了块棉垫。 　　
“太丑了，这块垫子怎么可以这样呢？请换一块。” 　　
我已经习惯了这位医生，整个手术过程都是这样，事事不肯迁就。 　　
望望背后墙上式样简洁的钟，十一点四十，我很是替医生着急，手术中听说有位病人一定要等他，已经挂了他的号，也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚，一心盼着一切赶紧结束。 　　
护士在旁侧收拾手术用品。医生亲自为我裹棉垫，之后就可以离开去接待那位病人了。 　　
为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。 　　
缠了半天，我想该差不多了吧。 　　
“转——过来！”医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。 　　
尽管我们从第一面到现在，接触的时间合起来不到三个小时，我还是听出了深深关切，仿佛还有一点小时候父母才会给的娇宠。于是乖乖地转过身。 　　
他轻轻蹲下身，好比我低一点。我俯视着这位医生，身材清瘦，看不清脸庞，只见口罩外专注的眼神。 　　
他惯拿手术刀的灵巧的手指，把两截纱布头一绕一拉，熟练地打了个结……秀气而小巧。比想像的好太多！我松了口气。 　　
一切完满结束，正要离开…… 　　
“别动！”医生没有说话，是他的双手告诉我的。 　　
这双手并没有离开，他修长的手指把那个纱布结皱着的四个边角一 一舒展开来，整整花了几十秒。他全神贯注，甚至有些慢条斯理，我简直觉得他有点是在浪费时间。 　　
最后，看了眼自己的杰作，他才微笑着抬头，自豪而和蔼地问我，“怎么样，像朵花吧？” 　　
真的，一朵洁白耀眼的蝴蝶花，恰到好处地缀在我右腰间交错的纱布上！ 　　
我一下子一个字也说不出来！ 　　
我完全有理由相信，我的手术是在一位绝对负责任的医生手里做的，白蝴蝶花为证！ 　　
为我做手术的，正是这家医院的院长先生。 　　
如今，这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花，无时无刻不在诠释着两个字：“极致”。凡事不做则已，做，就一定要做到最好。 　　
嫣叹道：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&”
1、用简洁的语言概括本文所写的事件。 2、文中主要通过语言、动作描写来刻画院长先生的形象，试分析下面描写的作用。 ⑴为把这块漂亮的棉垫固定好，纱布从左腰到右肩，又从右腰到左肩，绕了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。 ⑵“转——过来！”医生的声音有着诗般韵律，又带着点不容置疑。 3、文章很多段落写到我在手术中的感受，联系全文分析它们的作用。 4、文中的我把一块普通的医用纱布镶在镜框里保存着，这样做的原因是什么？ 5、假设你就是文中我的好友“嫣”，把你读完这个故事后的感慨写下来，作为文章的结尾。
阅读下面《春》片断文段，完成小题（10分）①A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。……⑤春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1.阅读选文，给第①段、第②段文字各拟一个小标题。(2分) 第①段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第②段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.课堂讨论中，同学们都说，第①段和第③段中的划线句写得特别精彩。请你任选一句尝试着说说理由。（2分）A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。3.文中第④段中的三个比喻句表现了春天景象什么样的特点？在全文起到什么作用？表达了作者怎样的思想情感？（3分）4.侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。请学习文中运用正面描写和侧面描写相结合的写法，从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个片断，50字左右。(3分)⑴考试过后　　⑵自习课上&&&⑶篮球比赛　　⑷秋天的雨题目：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&描写：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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