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写名言警句,谚语,俗语或诗句教育同学不骄傲的
篇一：名言警句 谚语 歇后语练习
名言警句 谚语 歇后语练习 一、按提示写名言警句。 1、你想在你的小书房写下哪句名言？2、哪句名言适合挂在餐厅？ 3、当你看到奥运健儿取得金牌时，你想送给他们哪句名言？4、惜时名言你记住了哪些？请写出两句。 二、写出句子的后半部分 1、路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、前人栽树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10 、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、学习如逆水行舟，＿＿＿＿＿＿＿ 11
、读书破万卷，＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿ 12、熟读唐诗三百首，＿＿＿＿＿＿ 5、冬天麦盖三层被，＿＿＿＿＿＿
13、拳不离手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、书山有路勤为径，＿＿＿＿＿＿＿ 14、良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿ 7、横眉冷对千夫指，＿＿＿＿＿＿ 15、吃了人家的嘴软，＿＿＿＿＿ 8、虚心使人进步，＿＿＿＿＿三、把下列歇后语补充完整。 1、 八仙过海――
2、芝麻开门―― 3、 姜太公钓鱼――4、孔夫子搬家―― 5、 十五个吊桶打水――
6、丈二和尚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、老鼠过街，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、小葱拌豆腐，＿＿＿＿＿＿＿ 9、茶壶里煮饺子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、外甥打灯笼，＿＿＿＿＿＿＿ 11、竹篮子打水，＿＿＿＿＿＿＿＿
12、坐在飞机上吹喇叭，＿＿＿＿ 13、高射炮打蚊子，＿＿＿＿＿＿＿＿ 14、)黄鼠狼给鸡拜年，＿＿＿＿ 15、秃子头上打伞，＿＿＿＿＿＿＿＿ 16、聋子的耳朵，＿＿＿＿＿＿ 四、将下列三国故事中出现的歇后语补充完整。 曹操下江南――（
）张飞使计谋――（
（）――有借无还
徐庶进曹营――（ ） 五、按提示组成三句谚语。 1、交人交心2、蛇出洞才好打 3、就怕手脚不动 4、草出土才好锄 5、浇花浇根6、不怕天寒地冻
十一、谚语使我们懂得各方面的知识。根据下面的要求，写出适当的谚语。
它告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。（机不可失失不再来） 它告诉我们要谦虚，不要骄傲。（谦虚使人进步骄傲使人落后） 它告诉我们要虚心听取别人的意见。（三人行必有我师） 它告诉我们如何种好庄稼。（瑞雪兆丰年） 十二、在下面括号中填上适当的谚语。 1、他能写出一手好文章 ，主要是因为 (读书破万卷下笔如有神) 。 2、他自从从监牢中放出来以后 ，就 (洗心革面重新做人) 了 。 3、俗语说(只要功夫深铁杵磨成针)， 只要你肯努力工作， 你也可以成为一位专才 。 4、这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种(活到老学到老)的精神，值得我们学习 。 5、( ) 所以保卫国家是每一个公民应尽的义务
１８、填数字组成对联。 ⑴（二）泉映月，四化迎春。
⑵（千）秋大业，万国新春。⑶欲知千古事，须读（十）车书。⑷一代风流抒壮志，（九）州巨变壮奇观。 ⑸削繁就简（千）秋树，立异标新二月花。 １９．填动物名组成对联。 ⑴江水腾（龙）影，春晖照华年。 ⑵横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子（牛）。 ⑶扬鞭策（马）入新岁，举杯祝酒迎来年。 ⑷风拂杨柳千山绿，影随玉（兔）万家春。 ⑸（虎）啸青山千里秀，风拂翠柳万户春。 ⑹一马当先辞旧岁，三（羊）开泰贺新年
（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来 出其不意――（
翻手为云――（
） 福无双至――（
捡了芝麻――（
） 智者千虑，终有一失――（
）――一波又起 （
）――败事有余 （
）――弃之可惜 （
）――后无来者 （
）――焉得虎子 （二）把下列歇后语的后半部分填出来 猫哭耗子――（）
太阳底下点灯――（ ) 泥菩萨过河――（）
狗咬吕洞宾――（ ） 猪鼻子里插大葱――（
） 太平洋的警察――（
）大姑娘上轿――（） 水中捞月――（
） 千里送鹅毛――（ ） （三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物： 1、（）的居处――开门见山 2、（）误闯白虎堂――单刀直入 3、（ ）用兵――以一当十 4、（ ）败走华容道――不出所料 5、（ ）大摆空城计――化险为夷 6、（ ）断案――铁面无私 7、（ ）七十二变――神通广大 一、对于下面这句名言理解正确的是：（
） 只有按照正当的法则生活的人，才不同于动物。 1、动物不会按照人类的法则来生存。 2、人类的生存法则只是针对人，按照正当的法则生活的人有别于动物。 3、不受道德法则约束的人和动物没有什么两样。 二、新学年到了，你会为自己选择一则怎样的名言警句来激励自己在学习上不断努力呢？请写下来。 三、下列格言谚语中你更喜欢哪一句？简单说说理由。 1、幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 3、生命的意义在于奉献，而不在于索取。 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5、故书不厌百回读，熟读深思子自知。 我更喜欢（）句，因为（）。 四、下面的说法中，第（）句所说的不符合这句格言中所蕴含的意思。
言必信，行必果。 1、说话一定要算数，说到做到。 2、做事情不但要有良好的开始，更应该坚持做完。 3、讲信用的人说话算数，值得信任。 五、写出自己喜欢的名言警句，以告诫自己要永远真诚地面对身边人、身边事。 六、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。 爱因斯坦所讲的这句话表述了自己对于人生价值的理解，那就是：（） 1、一个人要不断努力学习、实践，最大限度地实现自己的人生价值。 2、评价一个人是好是坏要看他得到多少，为他人、为社会做了些什么。 3、努力奉献，不贪图回报，这样的人生才是有价值的。 七、对下面这句格言警句，理解正确的是（） 当金钱在人们心中高到不恰当的位置时，世界就倾斜了。 1、金钱在人们心中的位置是不重要的。 2、金钱在人们心中的位置太高时，世界就倾斜了。3、如果一个人把金钱看得太重，他的人生之路将走向歧途。 4、如果一个人把金钱看得太重，他将一事无成。 八、照样子，写出几句名言警句。 例：书是人类进步的阶梯――高尔基篇二：谚语。俗语。名人名言。古诗 俗语,谚语大全 1,人生自古谁无死,留取丹心照汗青.--文天祥 2, 风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心.--顾宪成 3,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟!--苏轼
4,古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的. --出自 《说勤奋》 5, 在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点.--马克思 6,哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的.--鲁迅 7,搞科学研究,不能使用'大概','也许'这些字眼,也不能用估计和推断代替观察.--竺可桢 8,莫愁前路无知己,天下谁人不识君!--高适 9,忽如一夜春风来,千树万树梨花开.--岑参 10,从善如流,疾恶如仇--古格言 11,外举不避仇,内举不避亲.--出自《祁黄羊》 12,人心齐,泰山移.--谚语 13,一花独放不是春,万紫千红春满园.--谚语 14,美不美,故乡水;亲不亲,故乡人.--谚语 15, 海内存知己,天涯若比邻.--王勃 16,君子之交淡如水,小人之交酒肉亲.--俗语 17,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.--杨万里 18,君子不失色于人,不失口于人.--古训 19,问渠哪得清如许 为有源头活水来.--朱熹 20,人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩.--巴金 21,书犹药也,善读之可以医愚.--刘向 22,我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上.--高尔基 23,只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想. 24, 粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.--于谦 25, 不要人夸颜色好,只留香气满乾坤.--王冕 26, 不教一日闲过--齐白石 27,昔促尼,师项橐,古圣贤,尚勤学,披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉.DD《三字经》 28,为人子,方少时,亲师友,习礼仪,香九龄,能温席,孝于亲,所当执,融四岁,能让梨,悌于长,宜先知.-----《三字经》 29,竹篮打水---------一场空 十五个吊桶打水------七上八下 黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心 小葱拌豆腐-----一清二白 擀面杖吹火-------一窍不通 30, 31,才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用石磨,也会生锈,成为废物.--老舍 32,人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废.--茅以升 33,天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十九的血汗.--爱迪生 34,满招损,谦受益.--尚书35,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.--古格言 36,春色满园关不住,一枝红杏出墙来.--叶绍翁 37,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.--释志南 38,兼听则明,偏听则暗--古格言 39,闻过则喜,知过必改--古格言 40,户枢不蠹,流水不腐--古格言 41,祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏.--《老子》 42, 知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆. --《孙子》 43,知之者不如好之者,好之者不如乐之者.--《论语》 44,不以规矩,不成方圆.--《孟子》 45,吾生也有涯,而知也无涯.--《庄子》 46, 许多人对待机会,一如孩童在海滩那样:他们让小手握满了沙子,然后让沙粒掉下,一粒接一粒,直到全部落光.--托马思?莫尔 47,机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它.--达尔文 48, 机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用.--巴尔扎克
49,要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼.同样,要想铲除灵魂里的杂草,唯一的方法就是用美德去占据它.《哲学家的最后一课》
50,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.--陆游 51, 临渊羡鱼,不如退而结网;扬汤止沸,不如釜底抽薪.--古格言 52,如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁.--培根 53, 慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦.你爱别人,别人就会爱你;你帮助别人,别人就会帮助你;你待他情同手足,他对你就会亲如兄弟.--卢梭 54, 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也--古格言 55,天下无难事,只要肯登攀!--古格言 56, 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.--王勃 57, 鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想.--俗语 58,没有爬不过的高山,没有闯不过的险滩.--俗语 59,见异思迁,土堆难翻;专心致志,高峰能攀.--俗语 60,无志之人常立志,有志之人立长志.--俗语 61,一日之计在于晨,一年之计在于春. 62,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 63,玉不琢,不成器.人不学,不知义.---《三字经》 64,困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强.--俗语 65,朝霞不出门,晚霞行千里.--俗语 66,雷公先唱歌,有雨也不多.--俗语 67,蚕吐丝,蜂酿蜜,人不学,不如物.--俗语 68,合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下. 69,闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话.------莎士比亚 70,存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的.-----伊索 71,春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.-----二十四节气歌 72,春回大地,福满人间.------春联73,松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家.-----春联 74,子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 75,读书百遍,其义自见. 76,读书破万卷下笔如有神. 77,读书要三到:心到,眼到,口到. 78,长江后浪推前浪,世上今人胜古人.若使年华虚度过,到老空留后悔心 .三百六十行,行行出状元. 冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝. 书到用时方恨少,事非经过不知难. 身怕不动,脑怕不用.手越用越巧,脑越用越灵. 三天打鱼,两天晒网.三心二意,一事无成. 师傅领进门,修行在个人. 熟能生巧, 业精于勤荒于嬉. ------《古今贤文 劝学篇》 79,保护环境 ,人人有责.树木成阴,空气清新.绿了大地,润了人心.功在当代,造福子孙.山上树木光,山下走泥浆.治山治水不栽树,有土有水保不住.植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼.------《古今贤文 环境篇》 80,明日复明日,明日何其多!我生待明白,万事成蹉跎. 世人若被明日累,春去秋来老将至.朝看东流水,暮看日西坠.百年明日能几何 请君听我《明日歌》. -----钱鹤滩 81,求学者 贵恒心 磨铁杵 可成针 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍 海有边 山有路 学无涯 不停步---《新三字经》 82,众人拾柴火焰高. 83,爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之.老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,-----孟子 84,集思广益,众志成城. 85,天时不如地利,地利不如人和 86,唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠. 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头. 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休.-----朝代歌 87,山河增秀色,大地浴春晖. -----对联 88,神州有天皆丽日,祖国远处不春风.-----对联 89,春雨洗尘埃一片清新好风景,东风送和煦千株红艳最芬芳.-----对联 90,来对往,去对回.雨雪对风霜.松梢对竹叶,草舍对紫扉.潮涨落,月盈亏,蓝色对朝晖.窗前莺共语,帘外燕双飞.-----对联 91,天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理.你不问它你怕它,它被一问它怕你.你若愿意问问看,一问直须问到底!92,辽吉黑蒙,冀晋陕宁,鲁皖苏浙,渝沪津京,川黔滇桂,甘新藏青,豫鄂湘赣,台闽粤琼,港澳回归,举国欢腾!-----行政区歌 名言警句 满招损,谦受益. ――《尚书》 言者无罪,闻者足戒. ――《诗经大序》 它山之石,可以攻玉. 投我以桃,报之以李. ――《诗经》 学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎
温故而知新,可以为师矣. 学而不思则罔,思而不学则殆. 知之为知之,不知为不知,是知也. 学而不厌,诲人不倦. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也. 人无远虑,必有近忧三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之. 言必行,行必果. 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从. ――《论语》 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼. ――《孟子》 天时不如地利.地利不如人和. ――《孟子》 鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也. ――《孟子》 生于忧患,死于安乐. 得道者多助,失道者寡助. ――《孟子》 富贵不能淫.贫贱不能移,威武不能屈. ――《孟子》 千里之行,始于足下. 知人者智,自知者明. ――《老子》 玉不琢,不成器;人不学,不知道. ――《礼记》 君子之交淡若水,小人之交甘若醴. ――《庄子》 君子曰:学不可以已.青取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水. ――《荀子》 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂. ――《荀子》 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索. ――战国?屈原 尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明. ――《楚辞?卜居》 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行. ――《孔子家语》 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛. ――《史记》 智者千虑必有一失;愚者千虑,必有一得. ――《史记》 水至清则无鱼,人至察则无徒. ――《礼记》 莫以善小而不为,莫以恶小而为之. ――三国?刘备 静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远. ――三国?诸葛亮 海内存知己,天涯若比邻. ――唐?王勃 读书破万卷,下笔如有神. ――唐?韩愈 业精于勤饿而荒于嬉,行成于思而毁于随. ――唐?韩愈 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. ――唐?李商隐 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. ――宋?范仲淹 举一而反三,闻一而知十. ――宋?朱熹 天下无难事,只怕有心人. ――明?王骥德 星星之火,可以燎原. 逆水行舟,不进则退. 听其言,观其声. 螳螂捕蝉,黄雀在后. 严以律己,宽以待人. 吃一堑,长一智. 路遥知马力,日久见人心. 国家兴亡,匹夫有责. 求大同,存小异. 若要人不知,除非己莫为. 麻雀虽小,五脏俱全. 君子一言,驷马难追. 万事不足,败事有余. 天网恢恢,疏而不漏. 物以类聚,人以群分. 不在其位,不谋其政. 不经一事,不长一智. 文武之道,一张一弛. 一夫当关,万夫莫开. 苦海无边,回头是岸. 万事俱备,只欠东风. 宁为玉碎,不为瓦全. 冰冻三尺,非一日之寒. NO2关于常见的成语 第二册 万水千山 绿水青山 锦绣山河 大好河山 春暖花开 春色满园 春光明媚
春意盎然 循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 骨肉之情 痛痒相关
情深似海 恩重如山 春生夏长 秋收冬藏 精耕细作 千仓百箱 精卫填海
愚公移山 百折不回 勇往直前 临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱
人无远虑 必有近忧 防患未然 未雨绸缪 第三册 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往
星移物换 风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 人外有人 天外有天
学无止境 一往无前 滴水成冰 雪窖冰天 鹅毛大雪 雪兆丰年 勤能补拙
笨鸟先飞 人一已百 奋起直追 宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然
火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如墙 第四册 张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 舐犊之爱 乌鸟私情
天伦之乐 其乐无穷 摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 莘莘学子
立雪求道 春风化雨 孺子可教 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目
披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 第五册 学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头
更进一步 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流
眼花缭乱 美不胜收 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗走
狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 和风细雨 东风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨
未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨 人生一世 草木一春 昙花一现
硕果仅存 十围之木 树大根深 树高千丈 叶落归根 东张西望 东奔西跑
东躲西藏 东征西讨 东邻西舍 东鳞西爪 东扯西拉 东扶西倒 约法三章
秋毫无犯 运筹帷幄 随机应变 戒备森严 荷枪实弹 出生入死 南征北战
变废为宝 点铁成金 去粗取精 沙里淘金 言而有信 一诺千金 掷地有声
一字千金 第六册 不厌其烦 苦口婆心 嘘寒问暖 促膝谈心 精诚团结 万众一心 保国安民 赤胆忠心 有心无力 有口无行 有利可图 有机可乘 有凭有据 有始有终
有求必应 有志竟成 沧海桑田 峰回路转 气象万千 风云变幻 神出鬼没
若隐若现 错综复杂 瞬息万变 不节不扣 不阴不阳 不疾不徐 不慌不忙
不骄不躁 不声不响 不知不觉 不痛不痒 蔚然成风 依然如故 怅然若失
恍然大悟 黯然神伤 勃然大怒 岿然不动 悍然不顾 喜形于色 满面春风
少气无力 弱不禁风 盛气凌人 八面威风 心悦诚服 甘拜下风 海不扬波 海波不惊 海纳百川 海晏河清 海水群飞 海啸山崩 海枯石烂 海誓山盟
坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行
闻风而动 第七册 以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对
浩气长存 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已篇三：小学六年级语文毕业复习 小学六年级语文毕业复习计划 一、指导思想 1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字能力，掌握识字方法，力求识用结合； 能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面） 2、 阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。（阅读方面） 3、 把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。（习作方面） 4、 有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。（口语交际方面） 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合性学习方面） 二、复习要求 本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧（本学期只有十九周），因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点： 1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。 2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。 3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。 三、复习时间 四周 四、复习内容及策略 第一部分：基础知识（复习时间：两周） 一、汉语拼音（复习时间：两天） 1、复习建议 (1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的 基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。 (2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。 （3）辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。 2、复习要点 能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。 3、.主要题型 按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略） 二、字词（复习时间：四天） 1、复习要点 （1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力； （2）巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词； （3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语； （4）能分类积累一定数量的成语；（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。 2、主要题型 （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语； （7）把词语补充完整，并解释所填字的意思； （8）词语搭配； （9）用词造句； （10）按要求写成语。 3、知识归类及典型题例 （1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习； （2）词语积累方面：（以成语的积累为主） 分类整理积累的成语： 从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的?? 从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语?? 从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。 （3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。 典型题例： 1在语境中理解、辨析词语：?用含有“激”字的词语填空，所填词语不能重复：升旗仪上，我们全校师生怀着（ ）的心情唱起了国歌，在慷慨（ ）的国歌声中，我们心潮澎湃，豪情（ ），国歌（ ）着我们努力学习，将来在（ ）的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。 ?“服”字在字典中有以下意思：A衣服、B吃、C担任、D信服、E适应，请给以下词语选择相关的意思：口服液（ ）
服装（ ）说服（ ）
服兵役（ ）
水土不服（ ） ?词语的感情色彩有三种：A褒义、B贬义、C中性，以下句子中的“聪明”一词属于哪种感情色彩：
他是个聪明的孩子。（ ）他喜欢耍小聪明。（ ）他有点小聪明。（ ） 2灵活运用词语： ?春天景色多美啊，你可以用这些成语来描写美景，也可以用这些成语来表达自己的心情。 ?一位同学学习很认真，你可以用这些成语来赞扬他；一位同学学习不认真，你可以用这些成语来批评教育他。 三、句子（复习时间：四天） 1、复习要点 了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。 2、主要题型 （1）把句子补充完整； （2）写出句子的意思或表达的思想感情； （3）按要求写句子； （4）整理排列错乱的句子； （5）修改病句。 3、知识归类 （1）常用关联词 并列关系：一面??一面?? 一会儿??一会儿?? 一边??一边?? 假设关系：如果??就??
要是??就??
即使??也??
尽管??也?? 条件关系：只要??就??
只有??才?? 无论??都??
不管??都?? 转折关系：虽然??但是??尽管??还是?? 可是??
然而?? 递进关系：不但??而且??
不仅??还?? 因果关系：因为??所以?? ??因此??
之所以??是因为?? 选择关系：或者??或者?? 不是??就是??
是??还是?? 取舍关系：宁可??也不??
与其??不如?? （2）古诗名句的分类整理 描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗?? （3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。 （4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。 （5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。4．综合应用题例 （1）结合课文拓展 ?古往今来，有不少写“梅花”的诗，除《墨梅》外，请你再默写一两首。 ?你对北京2008奥运会还了解多少，把你知道的分条写下来： ?安徒生是丹麦著名的童话大师，你还知道他写下了哪些作品，把它们的题目推荐给大家： ?领袖和伟人中有许多可?可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的名字和故事题目写几个下来 （2）结合生活运用 ?给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。 ?在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感谢父母养育之恩；赞美某人有学问；教育别人要爱惜粮食；给同学的毕业赠言?? ?分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。 ?请写出你的座右铭（或你喜欢的一句名言），并举例说说在生活或学习中所起的作用： ?某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为 这么读：
______________。母亲哭了，是因为这么读：_________________
___ ?将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点，我要过去。 ?用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使柳州变得更美丽”连成三个不同的句子。 ?在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永远铭记。 第二部分：阅 读（复习时间：一周） 一、复习要点 ⑴具有独立的阅读能力。主要指能借助工具书，联系上下文或者结合生活经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法； ⑵学会运用朗读、默读、浏览等多种阅读方法； ⑶在理解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的不同之处； ⑷学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于145万字。 二、主要题型 （1）按原文填空或默写某段落（12册教材课后要求背、默的内容，小学阶段所学的古诗文）； （2）联系上下文推想词句的意思； （3）概括文章的主要内容，体会作者的思想感情； （4）能提出不懂的问题；（5）能说出自己的阅读感受； （6）能给句子或段落加上标点符号。 三、复习策略 1、课内阅读（重在积累及方法的习得） （1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。 ?梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺； ?以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。 ?说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如?? （2）注重阅读方法的渗透。 ?仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法） ?理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法） ?短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。） ?读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理） ?试着给短文起一个喜欢的题目。（渗透拟题目的方法） 1用点明文章中心思想的词语或短句作题目：《学会合作》《把我的心脏带回祖国》 2用能概括文章主要内容的一个短语作题目：《莫泊桑拜师》《鲁滨漂流记》《三打白骨精》 3用贯穿全文的线索作题目：《学与问》 4用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：《在仙台》《景阳冈》 5用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：《詹天佑》《广玉兰》 2、课外阅读（重在方法的运用） 把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题： 给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。 可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。 第三部分：习 作（复习时间：三天）
一、复习要点 ⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实； ⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述； ⑶学写和常见应用文； ⑷能根据表达需要，使用常用的标点符号； ⑸修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 二、对人教版五、六年级的二十多篇习作进行归类 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、妈妈的爱；写一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往事；写一篇读书笔记；成长的烦恼。 第二类：想象作文相关热词搜索：}