苹果园（Apple Garden)——南昌市英语吴平工作室
请您直接描述问题，并留下您的教师编号!若没有及时回复，请注意查看QQ留言！不要发在吗，你好等打招呼的文字。咨询电话郭政高中英语工作室
当前位置：&&
江西第六批特级教师（英语）研修简报
上传: 郭政 &&&&更新时间： 15:01:27
江西省第六批特级教师 （英语学科） & & & 研 修 简 报 & & & & & & & & & & & & 主编：郭& 政 & &
& & & & & & & 序 &&&言 & & 成长之路 & & 心路历程 & & 智慧乐园 & & 后&& &记 & & & & & & & & & & &
序言 & 感&& 谢 永新任弼时中学 柳建国 日至12日，我们23位中小学英语特级教师，齐聚英雄城南昌，在省教育厅的组织下，参加为期６天的江西省第六批特级教师培训。 期间，在班主任钟彩顺博士的组织下，我们分别在9号与10号进行了两次班级见面与交流，在温馨和谐的气氛里，大家敞开心扉，不吝珠玉，从个人的成长经历，到特级教师的时代要求，做到了毫无保留的交流与沟通。大家取长补短，共襄盛会，体验了两场精神盛宴。 在为期六天的培训中，省厅为我们的安排既紧张紧凑又人性化，使我们听取了多位名家的宝贵经验和感受到了大家们的聪慧睿智，也领悟到了特级教师这一称号的分量。尤其是新余教育集团的负责人卢志文的演讲，充分阐述了他那&新&教育的思想内涵和实践中的思考，独到的视角和精辟的切入，使得我们耳目一新。他的那种&叛逆&实践有其令人幸福的合理性，他的那种&颠倒&的思考入木三分。是啊，时代不同了，世界不同了，在不同的时空里，我们的传统教育不改革创新怎么能适应呢？ 所以，这一周的培训学习，要感谢省厅给我们的平台，感谢专家们的辛勤劳动，感谢会议组织者的关心细心，感谢班主任钟老师的工作，让我们有这么好的环境来提高充实自己。 & 特级教师研修有感 江西省宁都中学& 郭政 回首几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的培训，更是促进我进一步成长的培训。黄恕伯老师的精彩讲话、绝妙创作仍历历在目；胡青教授的赣派名师有如涓涓细流，娓娓道来，为我们再现了几百或上千年的江西名师的风采；卢志文校长的报告展示的新教育理念有如高山瀑布，一泻千里&&在聆听了他们的讲座后，被他们的睿智和大气所折服。 &&&&&&参加培训的期间，我总是听课专注，笔记认真。通过听讲座，学习交流，对我的教学思想、教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都有很大的启发，明白了评为特级教师仅仅是教育事业的新起点。& &&&&&&这次培训，给我带入了一种求学的氛围，努力的方向。使我进一步明白不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这一领域有自己的建树与名分，学习是唯一的路！回首二十几年的教学工作，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲，尽管忙里偷闲写了那么一点点东西，积累了一些科研材料，侥幸评上了特级。随着培训的进行，我深深地意识到：尽管是省特级教师，但离名师的目标还任重而道远。要想成为一名真正的教育名师，那是一辈子的努力矢志意衡的奋斗，就要自觉更新教学理念，努力地提高自身理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。&&&&& 回到学校后，我决定更加自觉学习教育理论，增长专业知识，更新教学观念，改变教学模式形成有效的教学风格，努力提高课堂效率打造高效课堂。没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来&腹有诗书气自华&，何来纵横捭阖，驾轻就熟？&&让我认识教师要做自己的研究，,研究孩子、研究孩子的学习、研究自己的教学问题、反思教学。对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就上研究，善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，从而使自己的专业素养想得到发展和提高。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。有另一位教育家也说过，有的教师几十年只做了一件事。这该是多么悲哀！ & &
都说人生得一知己足矣，而我却得如此之多的良师益友，真是三生有幸！&我明白，无论现在还是将来，我都会铭记培训的日子。我相信，我将因此而更加努力，在教育天地中走得更宽，更远，定将会使我今后的教学焕发无限的生机! & & 成长之路 坚& 守& 是& 福 永新任弼时中学& 柳建国 从民办教师开始，从教小学到教高中。 我来自农村，那块沃土把执著追求和脚踏实地的精神植入我的生命&&我坚信，要自强不息，要奋力拼搏。不管在哪个单位，从事哪门教学，只要埋下头来，任劳任怨，必能成为业务骨干，做出成绩，显出存在的价值。 &&但是，几年下来，不知怎么的爱上了这分职业。 &&小时候没有读过多少书的我，当上教师以后觉得腹中空空，于是把书籍作为自己成长的土壤。后来，上网阅读也成了我学习的一部分。无论工作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍占据了家里四面的墙壁和角落。《中国青年报》《人民教育》《读者文摘》等报纸杂志成了我生活的伴侣。从２２岁到３５岁，对于一个从农村考出来的教师是最为辛劳的时期，要回报父母帮助养家照顾弟妹，要自己结婚生子，学校教学紧张经济也最紧张。但我利用了这１３年的时间，做好了全方位提升跳跃的垫底基础工作，从业务到世界观都有了大的拔高。我每天白天忙完教学与家务，晚上９点到12点自我补课学习。几年下来，我记下了30多万字的读书笔记、400多万字的文摘卡片。& &&日积月累，滴水穿石。书读得多了，听别人的课也多了，我越来越感悟到：课堂教学真是一门艺术，有领导、专家指导的公开课更是提高教学水平的快车道。于是我积极参加了任弼时中学的全校佳课比赛，竟然得了第一，又参加吉安市四西部四县佳课赛，又是第一；接着，全市比赛得了第二名。 平常，我努力把每一节课都当公开课来要求自己。久而久之，课堂教学水平明显提高。2006年的全市教导主任佳课赛，又得了第二名。 & 不断的积累已经成为我的自觉行为。在琐碎繁杂的工作之余，我努力挤出时间写教学随笔，教育心得，哪怕是几十个宇也赶紧记下来。另外，我在省教育厅审定的&柳建国高中工作室里&里经常粘贴自己心得体会，以便和学员交流。 吉安白鹭州中学和深圳的一所名牌中学都曾经调我，但我割舍不下那份农村的情结，几十年守望着我身边的农家孩子。所以，我被评上了江西省高中英语特级教师。得到这份殊荣，我倒没有了之前的那种紧张和激动，手捧大红证书，内心是一种莫名的平静与空明。那种塌实感，有如小时候赤脚走在田埂上，也犹如挑着重重担子迎来了徐徐凉风。 我开始教书的时候，是高中毕业，没有高考，没有出路，只能在生产队出工赚工分。那时，我能做上民办老师，还算不错。每月16元工资，生产队每年还有半个劳动力的工分。自从我做了民办教师，我家就由超资（欠生产队的口粮钱）户变成了分红户了。那一年，我家高高兴兴地过年。 看到我高中的同学们都起早摸黑，在爆烈的太阳下挑粪割禾变成了真正的农民，自己还能穿上一双塑料凉鞋在田埂上走，心里既高兴又不敢表露出来，心怕人家妒忌呀！看到一两个正式老师夏天穿着短袖衬衫和凉鞋套丝光袜，心中的那份羡慕呀，嘿！ 没想到两年以后，世界天翻地覆了！ &四人帮&粉碎了！中国正本清源，万物复苏。我为了能早日跳出&农&门，不敢报考大专，选择了中专。遥想当年，考前挑&煤油灯&夜战，咬生辣椒和&涂万京油&赶走瞌睡，没几天下来，竟然把好不容易找到的残缺不全的几本初中和高中的课本都硬背了下来。当时能找到几张钢板刻写的油印复习资料就很不错了，可不敢说什么&一轮、二轮&，什么&模拟卷、冲刺卷&；考场上也真是&挥汗如雨&（紧张）！那是什么？那是&天开门&呀！此时不博更待何时？遗憾的是，腹中无物，&囊中羞涩&，作文卷上，除了几句口号式的豪言壮语，没有什么别的文采了。还好，物理考试时，一道求浮力的题目，我把不知道也不懂的水的比重，竟然假设为&１&，这一神来之笔，让我得了１０分！还有，数学卷上一道告诉了底边和高的平行四边形，要求其面积，我也没记得什么面积体积的，只是想到两个已知数字相加太容易，便懵里懵懂地把两个数字相乘，又让我得了３分！考试的前一天中午，县城各处都挤满了借住的考生，天热人累我当时正在半梦半醒午睡中，恰隔壁一考生背诵&新时期的总任务&，我很不情愿被吵醒，但觉得这题目正合时，便叫同考的表弟去求人家让抄了过来，表弟随手丢给了我，自己倒头又睡，哈哈，本人扯开眼皮默读两遍，政治考试时生怕忘了抢记的答案，首先得了10分。 就这样简单，上苍见我种田缺少力气，看我生产队出工担早禾时不会转肩，见我挑大粪时挑不嬴强壮劳力总是落在后面，故意让我得分，让我上了体检线。所以，带着对&短袖衬衫&和&丝光袜套凉鞋&的憧憬，我报了师范的志愿。 啊！我接到录取通知书了。 到了师范，每月国家补助18元伙食，每个礼拜一餐红烧肉叫做&会餐&！假日回家，村里小时一同砍柴烧碳的伙伴只能眼吧吧看着我流口水。 到了师范，我们本来在中文班，后来说英语更需要，变成了英语班。对当时的我们来说，英语简直是&天文&，什么字母大写小写，音标元音辅音，全都不懂。全班50多个学生跟着一个&转轴&放音机，天天练 &what&s this ?& &what&s that ?&　尽管我们拼命学，老师拼命教，但，当时的师资和资料，当时的氛围，我们这些刚从田里洗脚上来的未婚成年人，魂都还没有转过来，又能学到多少呢？说是两年学制，但真正一年的教室学习，初中的六本书，我们才学完四本！上了中学讲台，为了一个 &marx found it necessary to learn russian in his fifties& 句子里的宾语补语和形式宾语，让我足足翻了半夜的书。 几十年的岁月，就这样一眨眼。几十年的教学，也是几十年的自学：备课，上课，改作业；几十年的进修：文凭，计算机考试，知识经济考试，普通话考试，远程进修；几十年的职称评聘：初级，中级，高级。几十年的岁月，就是这样累，但还是这样忙！但凡家长请客，二两酒下肚，便象注入了永动能量，讲课声音也高了两度。 我还是喜欢这职业，忙惯了！ 为什么呢？我不敢奢谈理想和抱负，不敢说国家需要以及人类贡献，因为，一生中总是忙和累，没时间考虑那么多。但是，人要懂得感恩。我感恩于每月的18元伙食补助，感恩于每周的一餐红烧肉，作为农村的贫苦孩子，如果不是国家的拨乱反正，我这样的一代人，还不是种田挑粪！所以，我感恩于上苍圆了我&凉鞋套丝光袜&的梦。 尽管有人说，&教书不如卖猪&， 中学老师这工作来得容易吗！每个教书的都可以卖猪，但，每个卖猪的都能教书吗？我还是不敢有这份改变，几十年坚持守望在我的教书行业里，在这一亩三分地里，贫穷也好，寂寞也好，没有那种浮华与躁动，但有一种平静和期待，守望着我的学生，就能找到自信和自我，也能赢到自尊与自信。 师&父 抚州市教研室& 王俊星& 前言：心理学中有一个&重要他人&的概念，指的是在一个人成长历程中影响至深的人物。父亲就是我成长历程中&师&父&，他的言行是鞭策我前进的无形力量。 今天是教师节，大凡读书人，一定有过不少的老师，每个老师都有鲜明的个性，但要说着重写某一个时，难以定焦。每个时段，不同的老师对自己产生不同的影响。我很少写关于老师的文章，不是没有话要说，而是话太多，不知道从哪里说起。 先从小学老师说起，印象最深的是小学启蒙语文老师，姓汤，年纪比我妈妈稍大些，温和秀丽，一头短发，看着我总是笑眯眯的。那时，我被选为班上班长，是老师的得力助手，学习成绩遥遥领先。在我记忆中，她总表扬我，在班上给我很多机会锻炼我的能力，比如带读、出黑板报-----三年级，因为父亲工作调动，我转学了，我哭了，舍不得离开她。至今，想到她依然是那温和笑眯眯的眼睛。今天我的自信阳光得益于她当年赏识的眼。 &&& 中学时代，老师各个身怀技艺，对我以后的教学风格的形成或多或少有一定影响。他们中有激情似火的初登讲台，言语激昂的历史老师；有深沉文温尔雅,循循善诱的政治老师；有文学功底深厚，分析《孔雀东南飞》丝丝入扣，深通师生关系学的班主任语文老师；有自在随意亲切，美丽的english teacher-------那些很多教过的的老师，后来到大城市发展去了，有些没有再教书了，想起他们就想起最辛苦的中学时代，由于疏于联系，印象渐行渐远。 & & 其实，要说真正的启蒙老师且对我成长影响最深远最持久的老师，应该是我父亲。父亲，学汽车设计的，不是一个正式的老师，但他不是老师胜似老师。现在回想父亲对我的教育，是真正的素质教育。小时侯，我体弱，隔三隔四就要进医院吃药打针。为了提高我身体素质，不论寒冬酷暑、刮风下雨，每天早晨天蒙蒙亮，父亲就把我叫醒，出门前我首先必须挪动挡在门口的石锁，然后跟着他去跑步，练习马步蹲桩，走梅花桩。最痛苦是大冬天，一大早就要离开暖暖的被窝，跑到外面，寒风阵阵，有时泪水忍不住流下来，一松懈放慢脚步，稍不留神父亲就跑到远了，被无尽的黑暗包围着，我害怕极了，大喊，只听到父亲回应：&快跑，我就在前面。&别无选择，为了甩脱黑暗，只有往前跑。日复一日，年复一年从未间断晨练，逐渐我能轻而易举地搬动石锁，甚至拎起，身体一天天壮实。后来，在大学里很多女生害怕的体育考试，我基本上是满分通过，被系里评为文体积极分子，学校篮球赛夺冠，我是中锋。今天我能天天坚持锻炼，都得益与父亲对我幼年时晨练习惯的养成。 &&& 学习方面，父亲很少教我如何具体解题，他强调课堂高效听课，要求我认真听课，每天放学后，他把我叫到厨房，边烧饭，边听我讲上课的内容，他随时会提问，如果回答不出来，他面色严肃，问是不是上课开小差了。父亲严厉的模样，让人害怕，为了看到他舒展的面容，我必须认真，认真逐渐成了习惯。父亲一般不单一地看学习成绩，也很少拿我跟其他同学比，他只关注我是否努力，是否尽力而为，做最好的自己就好，他喜欢用&少年不努力，老大徒悲伤&来鞭策我。当我磨蹭时，他就要冒出&明日复明日，明日何其多&鼓励我抓紧时间完成计划。父亲是讲故事的高手，通过故事引发我自我反思改进。他主张不要死扣课本，要能从课本中跳出来，大量阅读拓展思维，在那个唯书本至上的年代，父亲的理念够潮。为了有个良好的阅读氛围，在家并不富有的情况下，他订阅了很多期刊，比如《中学生阅读》、〈读写月报〉、〈作文通讯〉、〈中学生优秀作文选〉、〈中学生数理化〉、〈英语画刊〉等等。每个月，盼杂志的到来，就如好朋友的到来，在信息不发达的90年代初，它们成了我眺望外部世界的窗口，父亲就是那个为我开窗的人。 &&& 父亲重视对我英语口语和听力能力的培养，87年我读初一，从那年开始，父母每年要到南昌江西省外文书店买教材配套朗读带，要求我每天跟着磁带朗读，读到我能完全跟朗读者速度合拍才算合格。为了能营造英语学习氛围，父亲经常将收音机调到voa，让我接受标准英语的熏陶。那时，我根本就无法真正听懂voa节目内容，但能感知那纯正的语音语调。因此，在本科毕业考试时，我是全省数百个考生口语获得优秀的微乎其微中的一个。后来我当老师了，凭借着优美的语音语调抓住了学生的心，很多学生因此也成了英语老师。就是现在还有很多老师听我说英语后，都要询问我是怎样练习口语的。听说领先，后来也成为我外语教学的特色，曾经一个考入北师大的学生给我写信时，说，&谢谢您对我口语的影响和培养，现在我在学校口语成绩前茅---您上课的风格和大学的老师一致，我很受用。&这一切都得感谢父亲，在哑巴英语教学风行的年代，给我创造了一个良好的英语学习氛围，引导着我进入英语听说世界。 &&& 大学毕业后，我当了中学老师，父亲依然是我的良师益友。当班主任的时，父亲给我出了很多点子，班规&敬、净、静、竞&的形成就是参考大量优秀班主任经验后与父亲探讨而成的，对良好班风有着指导性的帮助，班上学生养成尊敬师长好习惯，教室窗明几净，每堂课前都有值日生将讲台抹干净，铭记&静则生慧&，养成自主学习的好习惯，形成良性竞争氛围。三年里，带的班多次被评为文明班级，高考成绩包揽全县前5，成了我教书职业生涯良好的开端。除了认真作好上课、带班这些常规工作，父亲再三叮嘱我要及时将教学所思所得所失进行梳理，凝成文字，是教学论文的素材。我采纳了父亲的建议，写了一些，每次父亲都要我反复看，自己满意后，再给他看，他提出修改建议，再改。一篇文章有时要被改得面目全非，我很是不耐烦，感觉是父亲在找茬。但就是在那样磨练下，才有我的文章变成铅字，有论文被全国核心期刊录用，有现在受聘为国家核心期刊的编委的欢心。 &&& 要讲父亲，有太多太多的话要说，他对我有很高的期望，现在他很少告诉我具体应该怎样做，他用勤劳刻苦善良热心在引领着我前行。父亲虽然没有教师资格证书，但在我心目中，他就是个道德情操高尚、博学多识的老师。在这个特别的日子里---教师节，我第一次提笔写文章给您，给您祝福，也给自己鞭策，我会努力，做最好的自己。 坚忍不拔& 且思且行 ---江西省九江市都昌县蔡岭慈济中学 黄少华 &&我国于世纪之交开始实施课改实验，尤其是我江西省在2007年实行中学英语新一轮课程改革以来，随着新课程改革的不断推进，及所有实验教师的共同努力，如今新课程已逐渐融入了校园和师生的生活，不仅使课改理论和实践得到了进一步的丰实和完善，还在公民素质培养和人文精神养成方面昭显出强大的生命力。因此说，本次课改的规模之宏大、影响之深远是前几次课改无法比拟的,如果我们要用两个成语来形容现今中学新课程改革的的话,那就是初中课改如火如荼,高中课改方兴未艾。作为我们已走上英语教学工作岗位的中青年教师 ,应该把课改看成是一次挑战,更是一次难得的机遇。我们都是跨时代的人，时世造就英雄,在历史上，每一次重大社会变革时期都会改变智者的命运,成就了一批伟人的业绩，如果我们在新课程改革中不持观望态度，与时俱进,主动亲近课改，直面融入课改,那么今天的新课程改革我想也会将我们年轻的教师和教育专业的大学生们在不远的将来变成杰出的一线典型教师、名师、学科带头人,甚至也一定会有机会发展成为未来学科的教育专家,因为你们比我当时面临的机遇更好，因为你们现在正在拥有&年轻&这一人生无法估量的财富！ &&人到中年的时候，往往特别喜欢感怀。每每回望逝去的岁月，总有些&逝者如斯夫&的喟叹。学海无涯、事业维艰、爱恨情愁、生活三味、信念梦想，真是有太多的挥之不去的感慨。今天，我愿把我的学习与课改探索经历及感悟说出来与我们我们年轻的教师和教育专业的大学生们共享、共勉。 一、学生时代&&学无止境与点醒心智 &&在学生时代，我一向是一个规规矩矩的听话的学生；努力学习，积极上进。力求最好。在老师的鼓励下不断地扩大视野。 二、教师&&好为人师与诲人不倦 我从教至今，从小学到初中，从初中到高中的英语教学，我几乎几乎教遍和涉猎初高中所有年级。二十六年来，一直勤恳&舌耕&、&笔耕&，诲人不倦，乐此不彼，无怨无悔。&衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴&，如果真的有来生再让我选择职业，我还会无怨无悔的选择做教师，并依然把教师做我的终身事业，并为之献身一生，因为我从好为人师和诲人不倦中体味到了一个师者的欣慰与快乐。 & （一）中小学教师 && 小学教学，初中教学，高中教学，期间自己不断地充电，先后进修九江学院英语教育专业和华东师大教学管理专业，并且一直同十几家全国主流英语报刊杂志和国家级出版社往来联系，做他们的特约撰稿人、兼职主编、社外编委等，积极应邀参加全国性的教学研究活动，不断地给自己充电、提高自己；完善自己；同时带动自己身边的同事和朋友；投身到英语教育教学及教学研究中去；不断地培养青年教师；并且一同成长。 &&（二）做教师，做学校教研主任。 &&教研主任是教师的教研领导，也是教师的朋友，为教师指点教学迷津，为教师提供各种帮助，包括解决心灵上的困惑和物质上的拮据。当教师成功之时，我们又躲到了幕后，甘做人梯，坦然做铺路之石。而这种&甘为春蚕吐丝尽，愿做红烛照人寰&的精神就是教研领导的品格。如何听评课、如何给教师集体备课、如何开展教科研活动、如何培养典型骨干教师并发挥教研领导的辐射作用等等，在我的影响和培育下，我承当了国家级和省级英语课题实验。拓展英语课程资源，并在乡土英语教学研发上积极探索，在不断研训反思中拓展自己的课改思路。 &&今天当我看到我为之服务的教师们一个个成长成熟起来时，我体味到了一种化茧成蝶的惊喜和豪迈心情，在忘我、执著的奋斗里，我感受到了先做&师之友&后做&师之师&的幸福和快乐。&今天，我不禁感怀20年的教育教学和研训经历。这二十年，我由一名中师生发展为今天的中学英语特级教师，我自己的确改变了许多，丰实了许多，成熟了许多。而这些改变、丰实和成熟都是和我钟爱的英语教学教育是分不开的，更和我的学生和我的老师们对我的启迪分不开的。这二十多年，我在不断探索、反思、积累和创新中不断完善自我，并发展了自我。真心希望年轻的老师们能从我个人的学习成长和创新探索的经历中真正得到启发，并有所收益。 三、感悟人生 &&1.学无止境，博采众长 生命有限，学海无涯。多元化的社会需要博学多识的人。孔子曰：&三人行必有我师&，每个人都有自己的长处，如博学、敬业、钻研、激情、刻苦、善思等，这些都会让我铭刻在心。在英语教育教学的心路上，自己常常告诫自己要带一些空杯上路，因为杯子越倒越空，自己需要学的东西也就越多，而学的越多，自己就越充实， 教育的生命力就会越持久。一个好的英语教师应该有渊博的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底，这也决定了我们做为英语教师应不断提高综合素养和人文底蕴，要有不懈追求的品格和海纳百川的胸怀，更要象永不干硬的海绵那样不断吸纳历史的智慧。 &&2.心无旁骛、宁静致远 世间的许多事情都是如此，当你刻意追逐时，成功就象蝴蝶一样振翅飞远，当你摒去凡尘杂念，专心致力于自己热爱的事情时，意外的收获就会频频问候你。一个好教师不是靠培训检察评比培养出来的，教师如果每天都在借鉴别人的教学经验，读别人的书，那就不会有教育蔚蓝的天空任你驰骋，与其人云亦云、忙忙碌碌，不如围绕自己的教学风格和特色认真钻研下去，在浮躁的现实中找寻一种属于自己的宁静心境，并置身其中，朝着自己的理想执着的前行。但问耕耘，莫问收获，没有其它杂念，不在乎别人说什么，毁誉你的力量就是你前进的动力，永远保持积极向上的胸怀，那么你的每一分努力就会离心中的理想更近了一步。 &&3.把握机遇，竭尽全力 机遇对每个人都是均等的，而愚者往往错失良机，只有智者才能抓住机遇，才会有机会获得成功。机遇永远偏爱有准备的人。只有那些秉承理想、不轻言放弃、敢于探索并为心中理想而努力奋斗以之逐步实现自己追求的人，才会真正领略到人生的美妙和成功的快慰。最有希望的成功者，应是那些善于把握机遇并竭尽全力开拓奋斗的人。人&尽力而为还不够，人应该竭尽全力才行&，用自己的青春、热情和智慧为教育而歌，为自己喜欢的教育事业而奋斗，是师者的梦想。在这个世界上，虽然我们的出身、性别等无法选择，但我们可以选择改变自己，让自尊、自信、毅力、勇气、热爱伴随我们的教育历程，让我们在竭尽全力的教改求索和不断历练与成长中，真正享受到师者自己的快乐。 &&& 我的&教学理念是：用心灵和激情感染学生、用知识和智慧吸引学生。 && &但是，我深知教育教学的路非常漫长，我仍将不断进取；不求最好，但求更好！ 由于坚持不懈的努力，我取得了一些成绩： 2011被评为&江西省特级教师&(终身享受省政府津贴)、江西省英语学科专家库成员、中国外语教育教学研究中心特约研究员。 &2009被评为省教育科研突出先进个人。2010年被评为江西省省级骨干教师。 &2011年5月获中国教育电视台公开课&课堂实录&一等奖。 主编50余部高考英语教学专著。 年参加北京仁爱版高中英语课本和义务教育教材英语课本的编写和修订工作。 在国家级省级期刊发表教育教学论文100余篇。 主持国家级课题&中学英语愉快教学法&和&中学英语课堂梯度教学法&等课题实验结项并获奖。 业余兼海南《考试报》、山西《英语周报》、《学英语》河南《试题调研》、上海&&高考英语&&、四川《时代英语》、江西英语《课程导报》等特约撰稿人/社外编委，中国中小学外语教育研究中心特约研究员，北京全品、河天星、延边、河南音像、星火、金太阳、广州学镜等多家出版社和图书公司签约作者。愿意与各地出版社、报刊杂志合作撰写出版高考英语教学专著。追求高效！ 电话 邮箱 qq 已正式出版作品： 发表教育教学论文100余篇，代表作有： 1、2011年于《课程教材教法》发表&进行高考英语有效复习，促进知能转换&。 2、2009年于《中国教师》发表&中学英语梯度教学法&。 3、2011年于《江西教育》发表&阅读理解的基本方法&等。 4、年于《教育教学研究》和&&英语周报》教师版等发表&听力理解的训练与教学&、&英语朗读的重要性&、&英语词汇教学&等。 5、2009年于《英语教学通讯》发表&英语课堂教学的导入方法&等。 主编/参编了高考英语教辅专著50余部，在全国公开出版发行。代表作： 1、与人合著高考第一轮教辅用书 《魔法英语--同步学与练》（长征出版社发行。05年） 2、主编《英才园&名师导学》（延边人民出版社发行。06年）。 3、主编《高考英语专题-听力训练与指导》（华龄出版社.07.10.） 4、主编《试题调研》多册新疆青少年出版社 5、2007《学英语》高考模拟试题。 6、主编华翰教育研究所2008年高考英语（全国版、江西版）《英语六项专题训练与高考应试指导》07年12月 7、主编《2008年高考英语五项专题训练》（重庆版、广东版、湖南版）08年2月 8、主编《2009年高考英语六大专题指导与训练》（全国版）08.03华龄出版社 9、主编《2009年高考英语听力专题指导与训练》（重庆版）08年4月--华龄出版社 10、主编《2009年高考英语听力专题指导与训练》（广东版）08.05华龄出版社 11、主编《2009年高考英语听力专题指导与训练》（湖南版）08.05华龄出版社 12、主编2008年第八期《试题调研》新疆青少年出版社 13、主编08-09学年《试题调研-特辑》新疆青少年出版社 14、合编2008《高考英语》杂志期刊第7期 15、合编2008《高考英语》杂志期刊第8期 16、合编2008《高考英语》杂志期刊第9期 17、合编2008《高考英语》杂志期刊第10期 18、合编2009《高考英语》杂志期刊第2期 19、合编2008《高考英语》杂志期刊第5期 20、主编2010届《全品江西高考英语第一轮复习用书》08新疆青少年出版社 21、合编2010届大纲版《高考复习讲义》09新疆青少年出版社 22、09《英语辅导报》人教新课标高考模拟试题系列1-6。 23.2008《英语周报》高二单元同步试题系列。 24. 2009《高考金刊》词汇系列。 25. 2010《课堂内外》词汇系列。 26.《时代英语》阅读系列、完型系列。 27.主编2010《江西专版对话填空》09河 南音像出版社 28.主编2010《江西专版各大题型纠错》09 河南音像出版社出版社 29.主编《高考英语冲刺讲义》09新疆青少年出版社。 30.合编《高考英语阅读理解》09延边人民出版社 31.合编《高考英语语法》09延边人民出版社 32.合编《高考英语词汇学习》09延边人民出版社 33.合编《高考英语完形专题学法指导》09延边人民出版社 34.合编《高考英语书面表达学法指导》09延边人民出版社 35.主编2010《试题调研》第七辑09新疆青少年出版社。 36.主编《江西专版---高考对话填空教学》09河南音像出版社。 37.主编《科力高考英语完型攻略》2010年3月。 38.主编《完型与阅读理解》2010.04外研社。 39.主编《新课标英语听力理解与训练》（2010. 05月广州学镜文化公司） 40.主编《新课标高考英语一轮总复习》（2010吉林文史出版社） 41.主编《新课标高中英语同步听力》系列(2011年河南音像出版社) 42.主编《试题调研》2012特辑。新疆青少年出版社2012 43.主编《高中英语教材学习讲义》必修1选修7新疆青少年出版社2012 44.主编《试题调研1000例》新疆青少年出版社2012 &&&& 但是，我深知教育教学的路非常漫长，我仍将不断进取；不求最好，但求更好！ & & &三尺&讲台的故事 上饶& 陈虹 & 2012年7日至13日，我参加了江西省第六批特级教师研修班第二次研修，在班级活动中我做了发言，畅谈了我的&三尺&讲台故事。那艰辛的路成就了我这位小学英语特级教师。
爱屋及乌----选择&三尺&讲台 我生长在教师家庭。政府的需要调走了教学突出的父亲，贫困的生活逼迫母亲辞去教师这个职业，在家当起了抚养四个孩子并且参加劳动的家庭妇女。教师是我孩提时的梦想，是我向往的职业，是我折偶的标准。 &&&& 我是一个高考落榜生，由于家庭的贫困，没有选择复读，而是参加了本地的招工考试，选择了教师这门职业，来到一所农村中学任教初中英语。走上讲台的第四天，就接受了县英语教研员、教研室副主任的听课考核，我的教学水平和能力得到了他的初步肯定。有了鼓励就有了动力：我成为了学生的良师益友，教学成绩得到了校长和家长的认可。在做好本职工作之余，完成了江西教育学院的英语大专学习。正因为那些对学生的爱，对教育事业的爱和对能提升自己文化素养的校园的爱，所以多少次的工作变更我都没有动摇教师这个岗位。 & 寻求帮助--------活跃&三尺&讲台 &&&& 我的人生格言是：高调做事，低调做人。正因如此，1990年我被万年县六零小学的老校长------江西省第一批特级教师徐录钟校长调入本校，任教小学英语。从中学到小学天壤之别的课堂教学和组织教学让我窒息。淘气的孩子们在上课时一会蹲在桌子底下玩玩具，一会儿在教室里跑来跑去，我不得其发，便去请教老教师怎么巧妙地控制课堂，怎样激发孩子们积极地学习英语。在授课之余去聆听语文、数学、音乐老师的课，从中学习语文老师承上启下的词句，把数学课的活动搬运到英语课中，向音乐老师学习简谱知识和儿歌，创造性地让学生把学过的英语句子利用儿歌的曲子唱出来。并且设置了很多奖励方法：比如每四人一小组，每组选一名头羊，负责检查小组作业。学习委员检查每位头羊的作业，我一个月一次检查头羊和学习委员的笔记，自己掏出微博的工资给孩子们买奖品。通过我的&三心&俱到，开始刮起了东风，孩子们爱上了我，成绩逐步上升，每天期盼着英语课的到来。 静心钻研-------施展&三尺&讲台 & &&& &90年代开设小学英语并不得到社会的认同，何况学生学英语的热情淹没了学语文的激情。突刮西北风，冷得我直打哆嗦。有些语文老师迫切要求校长取消英语的开设，并公开在班上告诉学生：小学学英语是浪费时间，初中要重新学习英语，让孩子们在英语课上做语文作业。我哭笑不得，面对这种排挤和歧视，我心灰意冷，恳请校长让我改教数学。校长没有同意我的建议，也没有听从那位语文老师的偏见，反而与我促膝长谈，告诉我小学开设英语是一个趋势，走好自己的路，让别人说去吧。我顶着教学的压力，继续干着自己的&地下&工作：坚持以每晚阅读名著到11点;每天写一篇教后小结；每天在镜子前上一堂新课；每天学习业务知识，并做笔记，以达到&能教&、&会教&、&善教&。同时告诫自己现学现教、现贩现卖是不行的，要给学生&一杯水&，我就应该有&一桶水&。认清了英语是一门多元化学科，作为一名小学英语教师应该具备听、说、读、写、演、唱、跳、玩、画九种技能。因此，在工作之余学习了制作ppt、学习画画的技巧等等。课堂上我灵活自如地施展教学技能，风趣的鼓励话语、生动的知识讲解、恰当的肢体语言、娴熟的简笔画、浑厚的女中音等等把自己推向了更高的台阶：成为县骨干教师、百名优秀教师，江西省首批学科带头人，江西省特级教师。 &&&& 选择这&三尺&讲台我无言无悔，特级教师的获得将是我人生的起步，坚信会走得更远。 用责任感悟教育的真谛 赣州市第三中学 余丽华 我很荣幸，参加研修班的学习，受益匪浅。 我于1980年12月毕业于赣南师院外语系（即是恢复高考后的第一届毕业生）。现任赣州市第三中学英语教研组组长。任教33年，由初中到高中年复一年，日复一日地教书育人。担任赣州市高中英语学科基地副组长。担任过二十年的班主任工作。先后被评为或者授予国家级骨干教师、&学科带头人&、&优秀教师&、&三八红旗手&、&爱岗敬业优秀共产党&、&青年班务能手&等称号，2008年被评为全国中小学外语教师园丁奖。曾被赣州市电视台、赣南日报和赣南晚报邀请访谈&如何备战高考&、&高考支招&&高考试卷点评&和&高中新课改的感受&等专访。2011年被评为江西省特级教师。被聘为赣南师范学院的硕士研究生教育实习指导教师。多次到学院为硕士研究生们授课。 教育改革的步伐，依据《新课程标准》确立先进的的教育、教学理念，为学生提供最优质的教育，用现代教育手段培养身心健康的现代人。尤其是2001年我到辽宁省师范大学参加全国骨干教师培训以来，更新了教学理念，以高度的事业心和责任感，坚持学习理论和专业知识，并应用理论来指导教育实践，探求&英语课程标准&、&新课程与老师角色的转变&，研究&以学生为中心的教学模式& & & & &
& & & & & & & & & & & & &
& 一、更新观念，争当课改的排头兵 作为一名教师，刚埋头教书不学理论，是不能取得好成绩的。要紧跟基础 & 等课题，写了大量的读书笔记，撰写了《以学生为中心与教学模式对中学老师角色的反思》一文，发表在《全国中小学骨干教师教育研究》一书中、《高中英语教学的课堂互动研究》发表在《中国当代教育思想宝库》、《新课程标准下的英语教学互动初探》发表在2009《中国教育之窗》第三期、《浅谈在英语课程标准下报刊阅读与英语阅读能力的提高》、《如何培养学生自主学习英语的能力》和《英语阅读技能培养的研究》分别发表在2009第二期和2011年第五和第六期的《高校招生》、《浅谈高中英语分层教学》发表在2012年第一期《中学英语园地》。还有数十篇学术论文被评为国家、省、市级奖。在繁忙的教学工作中，我还主持了全国教育科学十五、十一五规划教育部规划课题，都已结题。撰写的结题报告《新课标课程资源整合与任务型教学之研究》和《课程资源促进有效教学的研究与实验》在《中国教育学刊》举办的征文评比大赛分别荣获一等奖，并发表在《现代教育理论与实践指导全书》一书中。参与了几十个省级以上课题。还参加编写了江西高中新课程改革以来第一本复习资料《金太阳高考第一轮复习考案》一书。同时，不忘收集和整理资料，数十年来，编写了大量的在教学上有价值的教学资料，如：《貌似神非 答案迥异》一序列单选对比练习，《瞄准标点符号、跳出信息误区》、《提高作文必背句型》等。我带领英语教研组的全体老师每星期有科学规范的教研活动，组织教师学习研讨创新教育理论，创新教学方法和教研策略等，力争用当今最先进的教育理论，来武装头脑。通过教研，浓厚教研氛围，使课堂教学更加充满活力。热心辅导青年教师，指导青年教师学习现代化教育技术，追踪教育科研前沿信息。近几年，指导了青年教师参加省市青年教师优质课、新秀课、录像课的竞赛中取得了优异的成绩。 二、以人为本，打造素质教育精品 牢固树立&以人为本&的教学理念，一切为了学生的未来，一切为了学生的发展。重视个性化教育，即以人为本的教育。在教学中努力探索，大胆尝试新的教学方法，在发展个性、培养特长方面下功夫。在英语课堂里，能深切地感受到什么叫&以学生为中心&、什么叫&素质教育课堂&、什么叫&现代化教学方式&。正如孔子所说：&知之者不如好之者，好之者不如乐之者&。我的教学别开生面，寓教于乐，生动活泼，有声有色，掌声、笑声、辩论声不绝于耳。如上听力课，为了使学生不会觉得枯燥无味，我会采用听歌填词的形式。学生迟到了，我以唱英语歌曲、讲英语故事或猜英语谜等形式教育学生。在教学中，突出学生的主体性、主动性，积极构建&师生双向互动&的课堂教学模式，达到教师&乐教、善教、优教、会教&，学生&乐学、善学、优学、会学&的高层次境界。在课堂内，我与学生之间通过不断地展示问题、讨论问题、探究问题、解决问题来实现&双边互动&，把研究性学习和探究性学习引进课堂，把现代化技术教学手段运用到课堂。我还扩大第二课堂的实践活动，创办丰富多彩的英语学习世界，组织不同类型的学科活动，如演讲、讨论、短剧、游戏、电影、英语角、还有英语美文欣赏等活动，让学生在课堂以外陶冶情操、体验知识、增长才干。组织学生与美国布伦瑞克青少年代表团开展了一系列的活动，学生们受益匪浅。辅导的学生在全国中学生英语能力竞赛、全省英语听力竞赛和英语演讲比赛都获得优异成绩。在历年的高考中，所教的班级不论是及格率、优秀率，平均分、还是有效分都均名列全市之首。2011年的高考我所教的两个班的平均分达132.5分。学生赖周年在2008年高考中英语成绩获得全市状元、辅导的学生曾蔷参加全国中学生英语能力竞赛获得全国一等奖。而且为今年高考学子作了如何参加高等名校自主招生考试的讲座。 三、改变教学模式，创新教学方法 为了提高课堂教学效率，我在教学上进行了卓有成效的改革，使课堂教学更具有趣味性、选择性、层次性、创造性。一方面，加强&有声作业量&，促进学生听、说、读、写能力的全面提高。另一方面充分利用直观教具、多媒体辅助教学，为学生设计解决问题的语境和形象逼真的情景，使学生在仿真语言教学环境之中进行对话、表演、交际等活动。在教学活动中，我不断制造悬念，设置问题，启迪思维，激励思考，变&学答&为&学问&，激发学生的学习兴趣，开启学生的创造力，合作力，真正成为学生的引导者。在三十多年的教学实践中，总结了一套比较完整的高中各阶段的教学方案，取得了良好的成绩。 比如说：高一阶段，是打基础的最关键的一年，特别应注意高一年与初中的衔接过渡。高一新学期伊始，通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。培养、提高兴趣，夯实基础。高中课程比初中课程的容量更大，进入高中不急于给学生上新课，为了使学生更好的适应高中的学习，我和我的团队编写了一本初高中英语教学的衔接教材。要尽快使学生适应高中英语，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好习惯；要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，开学初进行了音乐欣赏，之前，我把英文歌曲打印出来，但把其中涉及到语法有关的词或者短语挖出来，制作成完形填空的形式，让他们在欣赏的同时完成任务。为了培养学生的英语口语，请了外籍教师，开设了英语角、演讲、短剧表演、英语影片观赏等，还请了李阳&疯狂英语&到我校作演讲(李阳的英语学习理念有些确实适合中学教学、而且对应试高考有一定的作用)。组织学生开展u-talk活动并搜集了大量的资料编写了《u-talk》一书，这活动很受学生欢迎。为了从高一就培养他们的自主学习的能力，学校还开放了&敏特英语&网上学习的活动。每天课前进行三分钟的英语演讲，演讲话题自拟，然后演讲者根据演讲内容进行提问，这既培养了学生的英语表达能力也培养了学生的听力能力。每半个学期要求学生制作一期英语报，学生都把自己感兴趣的东西编进去，这培养了学生的创新精神和动手能力。在夯实基础方面，我的原则是&先积累，后归纳。&熟读词汇，熟读课文，增强语感。每个单元的词汇必须检查听写。每节课上课之前就把该单元的词汇齐声朗读一遍，这样既可以发现错误的读音并及时加以纠正，要做到朗朗上口，有种&条件反射&的感觉。而且，齐声朗读还可以提神。学习第二单元时，朗读单词就把第一单元的捎带上，学习第三单元时，把第二单元的捎带上，以此类推，这样学生不致于学了后面忘了前面，尽力去克服&遗忘&。在讲reading之前，我要求学生先预习，做法是；把课文译成中文，进行课文回答问题，做一些判断题或理解题。为了增强语感，从高一开始就要求背reading部分，检查方法是；老师检查、同学互背、全班集体背等形式，并要求默写出来。每学完一个单元要求学生对本单元进行summary,这样能够培养学生的归纳和积累能力。从高一开始就的要求每位学生准备好三本笔记本，1）经典本，把老师讲得或自己遇到的经典题摘抄下来；2）错题本，用来登记每次考试的错题、难题，并进行简单的批注和划线，3）上课用的笔记本，记录老师课堂讲得言语知识点。前两年的辛勤积累，已化为一笔宝贵的财富，为高三冲刺提供了充足的动力。学生在高一养成习惯之后，到高二、高三时做起来就轻松一些。 　　高二阶段，以英美文化、民俗风情等作为探究方向，通过讲座、电影、录像和美文欣赏等多种形式，让学生自主地发现问题，再通过调查、信息搜集与处理、表达与交流等，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。让学生会说会写，对语法进行归纳总结。高一时是零散的，较常用的知识点，现在可以全面地归纳，并适当增加点容量。这样，学生可以把以前的东西系统化，并把知识点渗透到平时的讲解课文上。高二讲解课文时我把每篇课文尽力给讲成&欣赏课&，分析评论文章的措辞，并适当地结合实际生活，注意语言如何表达，让学生感到&听得有味&，他们才愿意听，只要他们有兴趣，愿意听我讲课，他们的写作表达能力就能提高。在写作文时，我提倡，写出精炼干脆的句子，但尽量不犯语法错误，不去过多地&润笔&，根据不同写作题材、我为学生总结了高考英语书面表达不同类型的写作模块。在这个阶段，我要求每个学生专门准备一个写作本，每天把所见、所闻、所感、所想用三、五句话表达出来，尽量不重复一样的话，用不一样的表达方式，每周收起来批阅，批阅形式多样化，老师批阅、学生互批、有时叫两位学生把自己的作文写在黑板上，大家一起欣赏，一起批改。在练写作时，书写训练不放松，从细节做起，每天三分钟练字时间，学生可自由选择书写内容。规范学生的书写质量，进行跟踪对比批改，举行书写比赛，对书写规范的文章在班上进行展示和表扬。进一步培养学生的英语口语能力，和听力能力，我的一个有效的做法是，要求学生听听力材料时，逐个单词逐个单词的把材料写下来，对提高听力很有效。 高三阶段是冲刺阶段，要让学生开阔视野，能说能写。这时，我讲题、讲课文的速度就&细而快&，我的话也力求精辟，这样就可以节省一些时间出来，让学生有更多时间自主学习，因为到高三时，基本的&量&积累多了，就应该多听、多看、多读。写作文要求每天写五、六句，并提倡学生大胆地去&润笔&，（虽然增加了我的工作量和难度，但看到他们的表达水平的逐步提高，辛苦点儿我也觉得值）。同时，进一步规范书写。在高二、高三时，积极组织学生参加&全国中学生英语竞赛&、&英语听力竞赛&每年都有学生获得国家级、省级奖项。做听力训练，听录音带跟读课文、摘抄、写作、阅读报纸，做经典本和错题本等，虽说比较繁琐，但学生适应了我的做法后，习惯了，就觉得很轻松了，&习惯成自然嘛&。而且，到高三我仍坚持听写单词和大声朗读，虽然看起来似乎耽误了时间，但并未对成绩有消极的影响。针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、书面表达）进行专题复习，同时进行综合训练。老师一定要潜心研读高考英语试题，明确备考方向。我做了大量的专题讲座课件，如：《高考单项选择题专项训练》、《高考阅读理解对策》、《2011江西高考新题型&阅读表达》等。 四．用情感去感化学生，使学生得到全面发展 我任班主任工作数十年，最注重的是情感教育。我知道良好的情感，能使人的精神得到满足，给人以温暖和动力。我从以下四方面做起： 1、体现尊重、信任，启发自觉。 我认为作为教师情感最起码的体现是要尊重信任学生，遇事启发自觉。如：1、高中生是处于青春发育期，我们班有一男一女感情特别好，有明显的早恋倾向。作为班主任，我该怎么处理这个问题呢？我见过很多不成功的教育案例，不仅达不到教育的效果，而且还助长了孩子们的叛逆情绪，做出更加过格的行为。我在班上从来不冷嘲热讽，甚至含沙射影的指责他们，只要在大众场合，我从不表现出他们很特殊的情绪。但是在私底下，我会向他们表露出我的担忧，仅仅是担忧，而不是证实。并且希望他们注意平时的距离，不要让更多的人猜忌和指手画脚。其次，我会专门选择一节班会课，以早恋案例求助的形式，向全班同学征集点子和开导妙语，同学们表达出极大地兴趣。包括那两个同学都积极参与了。我通过这种引导，让他们自己明白老师要说的，和老师会担心的，学生们也认识到了早恋的危害性，都认为要把精力用在学业上，珍惜这学习的宝贵时间，效果很显著。最后这俩位学生通过努力学习都考上了理想的大学。2、我早年曾带过普通班，问题生很多。有一个男生学习积极性不高，经常迟到旷课睡觉，上网打游戏，我找了他很多次谈话，每次都会给他一点希望，让他看到只要努力一小步，就会前进一大步。也许我只是给他画了一个饼，但是这个饼，包含了我对他的希望和尊重，我从来不会因为成绩差而看坏一个人，人的潜力是无穷的。有句网络名言，&怀才就像怀孕，时间久了才看得出来&，我常告诫那些暂时看不到煊赫（音同&选贺&）光辉的同学，不要悲凉度日，你就是一颗种子，有的人会发芽得早，有的人发芽得晚，不要否认自己的生命力，春天一定会到来。学生受到老师的尊重信任，就增加自尊、自爱、自强的情感，产生积极向上的动力，他所做的每一件事都可能会收到事半功倍的效果，至少他的积极性被挖掘出来了，春天就提前到来了。 2、平易近人，讲究民主。 平易待人，发扬民主，既是人与人间相互关系的体现，又是充分发挥每个人的智慧才能和形成集体凝聚力的重要保证。师生关系不要有高低之分，要知道教师应该担任多种角色，上课时是学生的老师，把知识无私的传授给学生，教他们怎样学习和怎样做人，而下课后她是学生的朋友，敞口心扉的与学生谈学习、谈人生、谈学生的兴趣爱好等。现在的学生自我意识很强烈，你们在工作中，一定要培养自己的亲和力，学生不喜欢专制的老师，喜欢一种亦师亦友的民主关系。我觉得，老师的知识储备固然重要，激情和亲和力同样是做好教育教学的砝码。我相信你们年青人更容易与学生沟通，但要把握好分寸，上课时，应对他们严厉，俗话说：严师出高徒。要在学生中树立威信，使他们对你敬畏。我的学生遍布全国各地，无任我到哪都有学生为我接风洗尘，我问他们为什么对我那么好？他们说因我对他们严格要求；上课走神、思想开小差我会提醒他们、作业没完成，我会说他们、不守纪律，我会批评他们，而有些年青老师跟他们讲哥们义气，对他们所做的不良行为视而不见，这是害他们。我是一个很爱好运动的人，我在工作之余我常常会和学生一起打球，一起跑步，一起跳绳；绿色的球场就是我和学生沟通的平台，红色的跑到也是我和学生交流的园地，扬起的跳绳就是我和学生相连的线条。 3、对学生热情关心，正确疏导。 学生在学习过程中时常会遇到各种困难和阻力，他们都被缺乏必要的分析判断能力，有些学生受社会上各种不良因素的影响，抵档不住各种诱感，难免会产生一些糊涂的认识，在这种情况下作为教师的她能够理解他们，为他们排忧解难，扫除前进中的障碍，给以热情关心，唤起他们前进的动力。我担任了三届宏志班的教学，宏志班是全国文明办主办、省政府的支持，依托实力雄厚的学校，专门为品学兼优而家庭经济困难的学生，进行免收学费、书费甚至还补助生活费的一种特殊教育形式。我不但在学习上关心他们，经常利用课余时间为他们解疑难、免费给他们提供、或订阅学习资料，而且在生活上关爱他们，给贫困学生捐钱捐物。这些学生得到了老师帮助，在他们以后的工作中，同样会影响他们去帮助别人。 4、以身作则，为人师表。 &身教重于言教&，这是教师必须遵循的重要原则，它要求教师处处时时用行为学生做出表率，使自己成为学生心目中的榜样。要知道老师的行为是有很大的感召力和说服力，是对学生最直接，最生动，最形象的教育。举一个简单例子来说，我严格要求学生不要上课迟到，天气好学生容易做到，但刮风下雨，天气寒冷就不容易、自从我担任班主任以来，不管春夏秋冬刮风下雨、我总是在第一个钟声前来到教室，迎接学生们的到来，所以教师如果真正做到了以身作则，为人师表，那么教育效果一定也会有明显的提高。 & &
数十年我任的班都评为先进班集体、文明班集体。在学校组织的文体活动中都能获得的奖项，我的教室挂满奖章。培养的学生遍布全国各地，逢年过节，我最高兴的是收到来自他们的问候。这就是老师人生价值最好的体现。 & & 心路历程 & 假如我是校长 上饶& 陈虹 从教二十多年，先后在六位校长领导下工作，从高中毕业至今，一直偏爱着三尺讲台，从未做过&校长&梦。但通过这次学习，听从了一位校长的讲座，我想到了很多。。。 假如我是校长，我要致力成为学校的灵魂。 陶行知讲过：&校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。& 一个好校长就是一所好学校，一所学校好不好，在很大程度上要看校长的思想和智慧，校长的思想和智慧铸造一个学校的灵魂。 一位优秀的校长应该是一个思想家。 因为校长的思想引领学校的发展方向。 因为校长的思想引领教师的教育行动。 因为校长的思想引领学生的成才之路。 一位优秀的校长应该是一个智者。 校长，应该是学校管理的智者，具有极富创造性的思维，在制定学校发展规划的时候必须摆脱因循守旧的思维，采取创新的方法，而且能够把极具胆识的创意付诸实践。 一所学校的管理，无疑需要铁的制度。但是一个管理的智者，并不在于他如何管制员工，而在于他给员工提供一种理解人生、热爱生活的文化。制度可以让想犯错的人犯不了错，而文化能让有机会犯错的人不愿意犯错。实现优质管理的重点往往不在管理制度，而在管理理念，而在文化。 每一所学校都有它必须承担的使命，而承担这个使命的并不只是校长。作为一个管理智者要做的就是告诉每一个员工，学校就是一个命运共同体，大家都在这里生活，因而必须达成在一起过好日子的共识。校长必须尊重每个人享有生活的权利，并且教育他们学会相互尊重和相互爱护。当每一个人都做到这两点的时候，大家不仅能相安无事，而且能朝着共同的目标齐心协力。 假如我是校长，我要致力成为首席教师 教学是学校的中心工作，校长作为一校之&魂&，这个&魂&必须附&体&，&体&是什么？就是教学，就是课堂。&校长应当永远是一位好老师。生活在教学的实践中，才能汲取鲜活的教育思想。校长首先应成为一名好老师，这样才能理解教师，了解实践，才能做教师的教师，拥有学校建设的发言权和指挥权。&苏霍姆林斯基曾说过：&如果你想成为一名好校长，那你首先就得努力成为一名好老师。&教师的&用武之地&在课堂，课改的关键和主阵地也在课堂。因此，校长必须由一个发号施令者转变为一个研究者的身份，研究自己、研究教师、研究学生、研究课程，更重要的是要研究课堂教学。一方面，校长要亲自参加课堂教学，把自己的教育思想诠释在课堂教学中，&示范&全校，作正确的&导向&；另一方面，校长要经常进行课堂&诊断&，反馈教师的教学行为，提出修正意见，并对教师的教学进行精神鼓励和支持。如果一个校长不关心教学，不进行教学研究，在专业问题上&才疏学浅&，那他就没有威信、没有尊严，所以校长要通过教学和教研提高自己的专业水平，成为某一学科乃至全校教师中的首席。事实上，苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生这些耳熟能详的教育家无不是在一线的教学实践中成长为校长，并且在校长的岗位上亲临教学一线，书写着生动感人的教育诗篇。 校长成为首席教师，亲临教学第一线，传达的是一种理念，一种思想，体现的是校长的敬业精神，反映的是校长对教学工作的重视，折射的是校长驾驭、指导和从事教学的能力。 假如我是校长，我要致力成为师生的良师益友 古人云：&亲其师，信其道。&这句话出自于《学记》，它的意思是学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育。作为一名校长，要让自己的办学理念和治校方略变成全校师生的思想认识，并转化成每一个人的实际行动，单靠行政命令和制度约束是不能奏效的，必须让大家接受你、亲近你，所以，建立良好的校长与师生之间的关系是非常重要的。 怎样才能与师生建立起良好的关系呢？ 摆正自己的位子，平等地看待每一个师生。 调整自己的期望，真心地信任每一个师生。 端正自己的态度，热心地服务每一个师生。 亮出自己的德才，耐心地引领每一位师生。 摒弃自己的偏爱，公正地评价每一位师生。 假如我是校长，我要致力倡导人性管理 何谓人性管理？人性管理就是管事、理人。人性管理的重点在于理人，理人就是敬重人、看得起人。把人理好了，事情就容易做好。以人为本是人性管理最重要的原则。人性管理是中国式管理大师、著名管理学家曾仕强所倡导的，他预言中国式管理&&人性管理是人类解决21世纪全球化与本土化矛盾的唯一正确途径。 学校是知识分子聚集的地方，又是培养未来人才的地方，人势必成为管理的中心，所以坚持以人为本，实施人性管理意义尤其重大。
营造一个互相尊重的环境。 互相尊重，是一个团队，一个集体和谐稳定的前提，是一所学校健康发展的 保证。只有领导与领导之间，领导与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间互相尊重，团结友爱，学校才能上下一致，团结一心，各行其事，各尽其能，将学校的教育教学工作落到实处，将成就推向高峰。 尊重教师就是要尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理需要。做到关心每一个人，关心每一个人的价值和奉献。 注重尊重教师的意见，调动教师的参与意识和创造意识。让教师参与学校的工作计划，各项规章制度、奖惩细则的制定与修改，参与重大决策的制定与实施，参与各项活动的开展，参与课改方案的制定。充分调动广大教师参与学校管理的民主意识和积极性，真正体现民主治校。建立民主协商对话制度，民主评议制度，班主任联席会制度等。 第二、营造一个平等、团结的组织氛围。 以情换情& 情感丰富是人独有的特性。情感是粘合剂，能增加凝聚力；情感是润滑剂，能和谐人际关系；情感是动力源，能促人奋发向上。 换位思考& 校长要善于换位思考。站在教师的角度考虑管理问题。作为学校的管理制度的出台和调整，应由学校行政人员和教师共同完成，并通过教代会让教师充分审议，再颁布实施。 体察教师的疾苦& 校长要经常深入教师之中，与教师交心谈心，了解教师的疾苦，并尽可能地帮助教师，让他们战胜困难，度过难关，走出阴影，健康愉快地工作、学习和生活。 分析教师的需要& 教师的需要是多方面的，多层次的。如事业上的、生活上的、情感上的、发展上的等，校长要尽量想法满足教师的合理需要。 融入教师的教育教学活动之中& 校长要定期深入教师的课堂，听课并评课，参加教务处开展的教研活动，了解教师的教学能力与教学品质，并对教师的课堂教学进行指导，形成自己的教学特色和风格。 第三、以校长的人格魅力感染教师 校长魅力是一个人的精神风貌、气质、谈吐等。校长不能以自己的权力去统治教师，让教师对你避而远之，而应该用高尚的政治思想素质、渊博的学识和深厚的文化素养、崇高的道德情操、严密的组织管理、高超的人际管理等去感染教师，让教师从内心真正敬佩你，愿意为你赴汤滔火，干好你安排的一切工作。 总之，校长要善于为教师营造宽松、和谐的人际环境，让教师充满幸福感，还要善于帮助教师规划人生，形成具有自已特色的人生智慧、教育智慧、教学智慧。 纸上谈兵易，身体力行难。以上所谈的几点大多是从几任校长，尤其是现任校长身上感悟到的，如&以人为本&&学校灵魂&&首席教师&&良师益友&。不当之处，敬请指正。 培训随想 九江市同文中学& 李琳 前言 我是幸运的，能够有机会参加第六批特级教师研修班学习。这五天的学习让我有很多的收获，既学到了知识，又开阔了视野。 学到了知识，是指在本次研修中，我有幸聆听了几位领导，专家的讲座，李如密教授的《特级教师教学风格的类型及其形成》、袁卫星教授的《让生命在教育中诗意地栖居》、胡青教授的《赣派名师与江西特级教师发展》、卢志文教授的《做&实践的思考者&和&思考的实践者&》，几位教授专家的讲座既有理论深度又有实践意义，并且密切结合教师工作实际，这对我今后的工作有很深刻的影响；开阔了视野，是我在这次研修中认识了很多同行，我们一起探讨工作上遇到的问题，一起寻求解决的办法，从这些同学们的身上我学到了很多，他们总是对我不吝赐教，让我感到很温暖，我获益匪浅。另外，我在参加研修之前对电脑和网络的使用并不是十分的得心应手，这次研修胡之华老师的《网络研修名师工作室建设平台》教会我们如何建立网络工作室，更好地利用网络为教育教学服务。总之，这次培训使我无论是从思想上，还是具体教学行为上，以及对网络及多媒体的掌握上都有了很大的进步和提高。 这次研修让我终身难忘。感谢省教育厅，感谢江西师大，感谢专家教授们，感谢给予我帮助的同学们，感谢这次研修，难忘这次研修！ 一、特级教师，&特&在哪里？ &&& 1993年颁布的《特级教师评选规定》指出，&特级教师&是&国家为了表彰特别优秀的中学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称呼&，是师德的表率、育人的模范、教学的专家。 &&& 特级教师应当&教&有特色、&育&有成绩、&学&有专长、&行&有示范、&研&有成果，是&先进+特色+专家&。 &&& 特级教师的&特&，并不在于其职称系列和荣誉上的&特&，而在于特级教师在职业生涯中呈现出来的&专业有特长、经验有特点、教育有特色&。 &&& 作为特级教师，我将继续做以下努力： & 1.全面把握英语学科知识系统的同时，多读书，读各类书，增加文化积淀，开拓学生视野。 & 2.不断丰富、审视、凝练自己的教学经验，形成自己富有特色的经典教学案例和教学思想，提升从经验走向经典的能力。 & 3.在帮助学生完成学业的同时，根据学生的特点，指点其人生发展的路径，为学生提供成长的精神支点，做引导学生发展的人生导师。 二、我能成为学生的&贵人&吗？ 袁卫星教授在&让生命在教育中诗意地栖居&中谈到学生的现状：生命焦虑，呼唤教育者走进学生的心灵，倡导对学生尊重、保护、关爱、唤醒、激励，并希望老师做学生的&贵人&。 在我们每个人的成长过程中，总会不知不觉地受到某人的影响，那些在我们的心理及性格形成过程中有着巨大正面影响甚至起着决定性作用的人物就成为影响我们的&贵人&。因此，我们常常感恩，有&贵人相助&。 作为教师，我们给予学生的，不仅是知识，还有生命的烙印，我们的一言一行都对学生有着重大的影响和作用，只是我们能善用自己的影响力，成为学生的&贵人&吗？ 身为教师，我深知，&我&具有极大的力量，能让学生感到喜，也能使学生怒，能让学生充满自信，也能使学生抬不起头来。我对学生的影响并不全是积极正面的影响，时而会有爱之深、痛之切，恨铁不成钢，甚至放弃管理的消极想法。反思自己的行为，我要思考的是如何对学生的成长施加积极的、正面的、重要的影响。比如，站在学生的立场上，用心帮助学生不断取得进步；给予学生充分的理解和包容；在学生遭遇挫折时，激励学生不轻言放弃，一定要坚持；等等。 总之，要成为学生的&贵人&，关键在于尊重学生心灵成长的规律，学会用我们的爱心、包容、鼓励和信赖，去影响学生的生命轨迹，成为学生心中永远难忘的人。 三、榜样的力量 &&& 在第六批特级教师研修班研修期间，分班交流：我的特级教师之路，给我留下了深刻印象，有机会能接触这些英语界的精英，颇有收获。 &&& 万年县六零小学的陈虹老师，被誉为&好女人、好母亲、好老师、好朋友&，她高调做事，低调做人，用&爱心、细心、关心&对待每位学生，她的音标教学广受赞誉，她辅导的青年老师说课次次榜上有名。 &&& 南昌三中的尚丽湘老师说到，状态胜过苦干，忙并快乐着。她工作有声有色，生活有滋有味，做人有情有义。尚老师多次参加高考命题，经常巡游各地做高考备考报告，评析高考试卷。她的教学、教改，指导学生竞赛硕果累累。 &&& 赣州中学的欧阳卫红老师，她用心爱着每位学生，她坚持：每个同学上课都有机会发言，每天和一个同学交谈，每天隆重表扬五个同学，每半个月给予综合表现前十五名奖励。她注重细节，从教学计划，指导学生预习、复习、巩固，到学生生日发贺信，无不周到、细致。 &&& 贵溪市第二中学的李志英老师，阳光、幽默、公平公正，不对任何学生另眼相看，深受学生喜爱。她用心做事，以诚待人。她不断实践、学习、积累、提升。她的课如火纯青，随时接受观摩、学习。身为校长的她，现在又毫无保留地把经验传给年轻的教师，引领、培养着新一批的名师。 &&& 这些老师的共同之处是他们都具有高尚的师德，深深地爱着学生；他们有很强的专业知识，能融会贯通；他们都具有教育特色，引领同行提升教育境界。他们无愧于&特级教师&荣誉称号，值得我们大家学习。 四、&誉后&发展的思考 &&& 特级教师居于中小学教师专业职称和职业荣誉的顶端。他们是优秀教师的代表，是高端群体。 &&& 我有幸成为这高端群体的一员，本以为教育事业到顶了，今后只需将本职工作做好做优就无愧于这份荣誉，对得起学校的关怀。但这次特级教师研修警醒了我：特级教师绝不是教师职业发展生涯的&巅峰&，而是教师专业发展的新起点。 &&& 在当今召唤教育家办学的时代背景下，需要更多教学理解深刻、教学技艺精湛、教学效果优良的教师，呼唤教育教学大师的出现，即需要的是一大批优秀的教育家。但身为特级教师的我，与社会期待、教育需要、时代呼唤之间有着较大的差距，我必须静下心，沉下来&扎根专业&。 &&& 这次研修回来后，我将在教育教学实践中不断学习钻研，反思自己的教育行为，总结经验教训，悟出教育的真谛，逐步创造形成自己的教育风格，提炼自己的教育思想和理念。同时提供对青年教师专业发展的指导力，创建网络工作室并努力形成一些具有创新价值的优质教研成果，在全省中小学教师全员远程培训中发挥重要作用。 吉祥如意 品味人生 新余四中& 余美夫 今天日，也是江西省第六批特级教师研修的第三天，今天上午我们听取了江西师范大学教育学院院长，课程与教学研究所所长，胡青教授的报告《贑派名师与江西特级教师的发展》，下午分班进行交流学习。 胡青教授详细的阐述了自宋代以来江西名师的典型代表及其教学的风格、特色，最后他给在场 的各位老师提出了几点希望：
要有优秀的知识结构
要有超强的记忆能力
要有新颖的研究领域
要有高效的教学方式
要有深刻的洞擦能力
要有合理的工作方式
要有厚实的教学与研究业绩 这些希望对我来说虽然有点高，但这将是我努力的方向。 &&& 下午是分班讨论，我们英语班在班主任老师钟彩顺博士的带领下，进行了热烈地讨论，学员们的发言十分踊跃，特别是万年县六零小学陈虹老师的发言让我感动，尽管她的学历不是很高，但她树立了一个崇高的理想和对事业的追求，克服了许多的困难，既要照顾家庭，又要忙于自己的教学，还要从事自己的事业，我认为她真的是一个&好妈妈，好妻子，好老师&。她的语言淳朴、真情实感，我真诚地希望陈老师要腾出点时间来关心一下自己，好人一生平安！ & 孩子，我想对你说 抚州市教研室& 王俊星 前言：特级，不单纯是荣誉，更多的是责任，肩负着专业引领的责任，特级不是终点更是一个新的起点。 明天要远行，全省高中英语优质课比赛在上饶举行，被邀请去当评委，妈妈要来帮我照顾宁。长这么大了，还要妈妈为我操心，我这样奔波到底为了什么？女人，到底需要什么？什么是最重要的？我反复地问自己。找一个答案给自己，也给孩子你。 && 那天中午和你一起吃饭，告诉你，我要出差几天，你轻轻地回应了一声：&我感觉你应该象ms tang&一样------&你说完放下碗就进了自己的房间，我很诧异，想弄明白你话深层次含义，&象ms tang 一样，应该是怎样？&你开始不是很情愿回答，然看我等着，颇有些无奈回答， &ms tang一直没有结婚，她没有牵挂，可以全身心地投入工作。&原来，你不愿意我出差。我将你轻轻搂在怀里，细细与你分享着我的故事，领你走进我的世界：&我能理解你孩子，其实，我对你有太多的亏欠。在你出生三个月后，我就开始上班，接着当高一班主任，每天清早你还没有醒，我就到教室去了，每天晚上你睡着了，我才回来。一直以来，陪你的时间远远不如陪我学生的时间多，在外公、外婆、姨和爷爷的帮助下，你健康成长，那三年，妈妈包揽了教学质量、优秀班主任等等几乎学校设置的所有荣誉，你三岁时，妈妈第一届高三学生高考包揽全县前5名，随之，妈妈成了当时崇仁一中优化班最年轻的英语老师-----这一切都有你的一份功劳，你快乐健康成长是妈妈安心工作最好的保障。你上一年级了，我调到了抚州市教研室，只有周末才能相见，有时出差，甚至要一个月见一次。那时，我一直有这样的梦想：不断地努力，拥有更大的舞台。我深信，心有多大，舞台就有多大。进教研室3年时间里，你在崇仁，我独自在抚，每天晚上我都在单位电脑上，这样，我的原创题被多家报刊以最高稿酬录用，我的论文在国家核心期刊发表，我的国家级课题成功结题，我在全省优质课展评课例点评赢来阵阵掌声，逐渐全省研讨会专题讲座有了我的身影，名师大讲坛有了我的参与------2010年，我如愿实现了自己的梦，成了全省特级教师之一，这是多少老师一辈子不敢奢望的梦。这一切成功都和你的支持息息相关，我每前进一步，你的笑脸给我无穷的力量。妈妈要用事实证明，机会属于有准备的人，只要有梦，一直为之而努力，梦想就能成真。& &&&的确，如今的我，不再需要为荣誉而奋斗，很多人都说，已经特级教师了，还要那么卖力干嘛？旁人的想法我不能左右，可孩子，我希望你能理解妈妈，特级，不单纯是荣誉，更多的是责任，肩负着专业引领的责任，特级不是终点更是一个新的起点。为此，妈妈必须一如既往地努力学习，在各项教研活动中要积极与教师去分享去交流所学所思，智慧点燃智慧，人生影响人生。这是我职业的一份责任，是荣誉带给我的礼物。妈妈热爱这份工作，妈妈更爱你，爱这个温馨的家，家是我们停歇的港湾，是汲取能量的地方。工作和家不矛盾，每个幸福的女人都拥有两个世界，一个是温馨的家，一个是精彩的事业，缺少任何一部分都不完美，它们是相互影响，成功的事业可以给家强大的经济保障，温馨的家推动着事业发展，正如古话所言&家和万事兴&。虽然我没有象有些妈妈那样天天陪在你的身边，但妈妈用自己的方式在爱着你，比如，为你开这个空间，引导你养成写日记的习惯，也许现在没有什么效果，我愿意等待，等待着你的成长。我给你自主发展的空间，让你慢慢领悟，当然，我更愿意将自己成长道路上的故事与你分享。孩子，妈妈，爱你，爱工作，我会尽量平衡好两者的关系，和你一起成长，你的成长是我梦想曲的主旋律。&& && &孩子，有一天你成年了，妈妈也希望你能拥有一个幸福的家，一份自己热爱的事业，在你需要的时候，我也会来到你的身边帮助你。& & 享受教育的幸福 莲花县城厢小学& 李娟 下午，我们认真聆听了苏州教育科学研究院教研员袁卫星老师带来的一场&让生命在教育中诗意地栖居&的精彩讲座。他的讲座对我来说仿佛沉暮中吹来一阵清风，觉得很贴近自己。他带班的方法，他教学的机智都是可以借鉴的。尤其是对他的一个观点感受颇深，即：享受教育的幸福！ 这场题为《让生命在教育中诗意的栖居》的讲座共分为三个环节：遵循&尊重、保护、关爱&走进学生心灵；凭借&投入、融通、创造&追求课堂诗意；不断&吸纳、思考、创新&享受教育幸福。袁老师以幽默的语言、生动的事例、充满智慧的思维带领我们漫步教育的殿堂，升华了我们爱生的情感，唤起我们对于教育的激情。热情洋溢的讲座为我们展现了一幅又一幅教育画卷，激荡情感，洗涤心灵，在充满诗意的情境中，我们享受懂得之后的快乐，更带着一份憧憬走向明天。 袁老师是一位才子，更是一位具有诗人气质的学者。他一直享受教育的生命诗意。袁老师在他的文章曾这样对诗意进行阐释：教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火；教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝! &生命的焦虑：当前孩子们的生存现状&，袁老师表现出对教育和孩子们深深的担忧：学业压力产生生命焦虑、交往困惑产生生命焦虑（亲子沟通不畅中生命的无依、师生对话缺失中生命的孤独、同学交往裂变、青春期萌动等），教师必须在尊重、保护与关爱的三大前提下才能真正走进学生的内心深处。他指出&学习本质上是没有快乐的，快乐在哪里，关键在心态（态度）&、&教师有效教学的关键是创设教育教学情境，而情境第一点必须是安全的，其次是支持性的，再次是具有挑战性的&、&信心比黄金更珍贵，信心就是钻石！&，&学生的精神生命，要像保护荷叶上的露珠一样保护&、&当学生所有的喜悦和烦恼时时刻刻都在鞭打你的心扉的时候，你就可以做老师了&。他传授了自己做班主任第一堂课师生交换礼物进行教育沟通的成功经验，并指出师爱是永无止境的、教师要永远偏爱后进生，&爱心能使一个教师变得聪明起来&。&追求诗意课堂&部分他指出教师必须通过&投入&、&融通&、&创造&来创造&课堂的温度&，从教育教学的&真我&走向&非我&并最终实现创造性的&无我&。他妙趣横生地指出了教师创造教学情境需要幽默和智慧。&享受教育幸福&，他指出教师必须通过&吸纳&读书来&滋养底气&，通过&思考&来加强批判和建设学科教学的&灵气&，通过不断的&创新&来成就自己的&名气&。方式方法上&只要理论反复学、紧扣一点深入学、拓开视野广泛学&，同时他也针砭了当前部分教师中&没时间&的借口，指出了教师专业发展学会时间管理的重要性和紧迫性。 & 学习 思考 行动 &&江西省第六批特级教师培训研修心得 莲花县城厢小学& 李娟&& 寒意浓浓的初冬，怀着满心的憧憬，踏上去昌的汽车，与省各县市的特级教师集聚一堂，来到省直工委党校，徜徉在神圣的殿堂，愉快地享受着知识的熏陶！五天的集中培训，我感受颇深，收获丰硕，思考随心，点点滴滴，在此与大家共分享，同学习！ 一、&&& 点滴感受 12月7日，提着行李，来到党校，进入大门，led屏幕上显示&欢迎参加全省第六批特级教师培训班的老师们&让我感受到省委教育厅的高度重视。报到后，来到宾馆客房，同房的奉新的老师已到，开门，见到的是她灿烂的笑脸，听到的是她关切的话语：&你是哪里的？坐车很累吧？&&还没吃饭吗？&感受到她的友好和热情。五天的学习生活在愉悦中开始&& 第二天，在六楼会议室里，举行开班仪式！省教育厅师资处、江西师大等有关领导参加了开班仪式。开班仪式由江西师大教师教育处副处长何小忠主持，师大副校长聂剑致开班词，他对我们第六批特级教师提出了殷切的希望。省教育厅侯铁军处长在开班仪式上，对我们提出了具体的要求，鼓励我们要成为立德树人的典范、教学战线的专家、终身学习的标杆，身边老师的老师，更健康更迅速地成长起来。开班仪式让我感受到此次培训学习的紧张、活泼、和谐、温馨！ 二、&幸福&收获 培训的时间虽然不长，但是每天的感觉都很充实，因为每一天都面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，所以我每一天都有不同的收获。 &&& 专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、工作、事业、学生独特的感悟.从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的的生命形式。 黄恕伯是全国知名物理教育专家、江西省首批特级教师。他精神矍铄，激情满怀，亲切和蔼，侃侃而谈，让我们感受了一位热爱教育教学的大师的风采与风范。他多才多艺，深入研究，善于创造，勇于实践，是江西教育史上的一朵奇葩。 苏州教育科学研究院教研员袁卫星老师带来的是一场&让生命在教育中诗意地栖居&的精彩讲座。他以幽默的语言、生动的事例、充满智慧的思维带领我们漫步教育的殿堂，升华了我们爱生的情感，唤起我们对于教育的激情。 翔宇教育集团总校长卢志文为我们阐述了新教育教师专业成长的&三专模式&&&专业阅读，专业写作和专业发展共同体。卢老师高屋建瓴，讲话精辟却不艰深、风趣而又隽永，既闪耀着哲理的光辉，又不失丰厚的人文情趣，特别是用&用脑袋走路，用脚板思考&和&学习三度（高度、精度、厚度）&以及&做实践的思考者和思考的实践者&等掷地有声的观点，发人深思。在场的老师都被深深吸引，或沉思、或颔首、或会意一笑、或开怀捧腹，真切地感受着卢校长的诚挚、机敏和睿智。 肖鉴铿老师清矍高瘦，年过古稀，一看就是个治学认真严谨的老学者。他执意站着和我们上课，讲述了几十年来的教学感悟和对教学的无比热爱。他坚定的信念，坚强的毅力，广泛的兴趣，渊博的知识，超凡的智慧感染着我们每一位。 在阅读材料中我读懂了李吉林老师的脚踏实地和追求卓越，读懂了窦桂梅老师的激情与思想，读懂了于漪老师的勤于学习和勇于实践，读懂了李镇西老师的不断创新和不断超越&& 三、&随心思考 紧张的学习培训匆匆结束，收获的一切，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作与学习，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走&& 我相信，只要心中有理想，有信念，未来将是一个崭新的旅程！ & &观念决定情绪，决定状态。只要你做一天老师，你就要承受一天这样的辛苦。如果你用&熬&的心态来面对，那你这一辈子就完了。熬一辈子是多么地痛苦。如果你从中寻找幸福，那你就找到了人生的快乐。&是的，只要我们学会认识自己，剖析自己，找准自己的方向；只要我们心怀坚韧的乐观，坚守艰苦的工作，坦然地面对教育的辛劳，享受教育的幸福之路不就在你的眼前？ & 不待扬鞭自奋蹄 赣州市第三中学&& 余丽华 听课、交流、反思、感悟，六天的学习，让我细细梳理了一下我的特级教师之路，感慨万分，心理涌起千般感恩，万般激情。我感恩师长、感恩亲人，更感恩于教科研，正是教科研让我得以成长。深思。特级教师特在哪？我应向哪个目标迈进？ 特级教师&特&在独特，作为特级教师，他有着先进的教育教学理念，并以此形成自己独特的教学风格和做法，让学生喜欢，让同行所敬仰！ 特级教师&特&在好学，作为特级教师，他对专业知识的学习一定是永不满足，学海无涯，学无止境，以此来扩大自己的视野，使自己得到提升。 特级教师&特&在创新，作为特级教师，他能够敏锐地发现教学实践中的不足，并针对问题，有效地去完善它。 作为一名新科特级教师，要名符其实。我要像珍爱自己的眼睛一样珍惜这个荣誉，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。做一名有高尚品德的教师，做一名有思想深度的教师，做一名有良心的教育家！ 作为一名特级教师，正如肖鉴铿老师说的，必须要有方向，要抢先于他人，思路领先，这就是价值。，他有两条腿，一条腿是教学，另一条腿就是科研。我们要爱学生。我们成天与黑板打交道，但我们做的事情关于国家。让我们的学习常记勤学之道，常思报国之心！ 特级教师，不待扬鞭自奋蹄！ & & & & & & & & 走进学生心灵 赣州中学& 欧阳卫红 &&&& 在江西省第六批特级教师培训期间，几位优秀特级教师代表的发言让我深思：如何走进学生的心灵？他们从事班务工作多年，有非常丰富的班务管理，班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。而班级的主人-----班主任老师在这方面起着重要的作用。因为班主任老师是班级工作的组织者、管理者，一个班级是否团结、和谐，是否充满活力，与班主任有着十 分密切的关系。他们在以下方面很值得我学习。小结如下： &一、 建立融洽的师生关系，架起情感信任的桥梁。 &在提倡以人为本的今天，教育既要面向全体，更要注重个体。一个个有个性的学生是否愿意接受教育者的教育，是每个教育者都要直接面对的问题，师生融洽与否会直接影响教育效果。关爱每一位学生是班主任搞好班级工作的前提。只有热爱学生，才能教育好学生。班主任要尊重学生的自尊心和人格，关心学生的身体、学习和生活，使其身心健康、全面发展。班主任要把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田。通过真情的流露去拉近老师与学生的距离，滋润学生的心田，走进学生的心灵，感化学生。在实际的教育教学活动中，不少老师把这一教育过程简单化了，以为对学生生活上嘘寒问暖，学习上语重心长地提几点要求就是进行了情感教育。班主任要积极创造条件，主动亲近学生，细心体察、全面深入细致地了解学生的内心世界，为学生摆脱烦恼、化解困惑。这样的情才能动人，这样的爱才具有说服力，这样的教育才能做到&随风潜入夜，润物细无声。& 二、蹲下来和学生说话，走下来与学生谈心。 有一句名言叫&蹲下来看孩子&，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子。班主任要与学生做心灵相通的朋友，应从人格平等的基本观念出发，做到把学生看成是有主观能动性的、有感情、有思想、有独立人格的活生生的人，而不是可以任意摆布和要求的工具。在日常生活中，班主任老师可以通过一些小事让学生感受到关心和爱护，如学生的学习用品掉在地上，碰巧经过时，不是旁若无人地走过去，而是帮他捡起来，让学生觉得这个班主任是容易亲近的，拉近与学生的距离。对学生存在的问题多一点理解和宽容，给学生平等对话的机会，让学生觉得班主任是一个值得信赖的朋友，从而&亲其师，信其道&，自觉愉快地接受老师的教育。 &三、运用适当的方法，增进情感的交流。 班主任对学生的教育要讲求方法，要适度，要合乎情理。&人非圣贤，孰能无过&，老师不是圣人，学生也不是圣人，班主任要树立&允许学生犯错误的教育观&，把育人当作一项长期的事业，用发展的眼光去看待每一位学生，要有一颗对学生宽容的心。当有学生请假时，不妨用关心地询问他哪里不舒服，取代用怀疑的眼光上下打量，看他是不是说谎。面对学生反复犯错误的情况，暴风骤雨、劈头盖脸地来一通批评，痛快固然痛快，但未必收到好的效果，这种情况下，班主任要稳定情绪，留一点时间给自己思考，留一点余地给学生自我改进，照顾学生的自尊心。在班级管理中，教师适当的放手，留一定的空间给学生，远比不信任学生，大包大揽，不留一丝空隙，效果要好。 四、懂得学会用欣赏的眼光与学生进行的交流。 教师要放下架子，把学生放在心上。关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖。班主任不要吝惜对任何一个学生的赞扬和肯定，要善于发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝。今天的学生不缺自信和自傲，缺的是对自我的客观评价，教师评价学生，如果只关注其缺点，而忽略对其优点的肯定和认同，学生认为自己在老师眼中一钱不值，老师不懂得欣赏自己。因而评价学生要坚持一分为二的观点：对尖子生采取表扬中的批评，让他明白自己虽有成绩，但还有不足，要追求全面发展，需要不断的努力；对于学差生则实行批评中的表扬，差生易犯错误，犯了错误不批评不行，这是原则，但要让他在接受批评时感受到老师对他的期望，找出他的发光点，帮助他树立自信心。 & 回望教学生涯 江西省宁都中学 郭政 六天培训时光匆匆而过，我们带着热切的心走进培训课堂，收获了自己想要的那份果实重又踏上自己坚守的工作岗位。但不少人都会发现自己在不经意间已经发上了一些微妙的变化。这些变化的源头就这几天的培训，我试着追根溯源，在繁杂的思绪里发现了一些头绪。&&& 立足本职、树立目标。回想二十多年的教学工作，自己觉得应该是踏实而积极的，但有些时候我很动摇。所以才谈及立足本职这个话题。二十几年前，我从师范院校毕业，带着满腔的热情拥着为家乡的教育贡献自己绵薄之力的想法回到自己的家乡从事教育教学工作。但是正如那一句话说的&理想很美好，现实很残酷&，摆在自己面前的是破烂不堪的教室、简陋的居住环境和微薄的工资。此时，我反复安慰自己，&教师是太阳底下最光辉的职业&这句话一直支撑着我。但残酷的现实一次次将神圣的光环扑灭，将自己打入黑暗。多年的教书生涯已经让自己感觉麻木，没有追求，甚至有一种想要放弃的想法，但碍于领导情面上课一直认真。幸好，喜欢看书的习惯不知不觉间帮了忙，在看书的过程中接触到一些大师的教学理论，使自己自觉去思考教学问题，从中也了解到，有些名师的成长经历，成名成家的艰辛与努力，收获与欢笑。使我明白他们也有困惑，他们也有艰辛，他们也曾经职业倦怠。但是他们后来为什么这么成功了呢？原来，他们首先立足自己的本职工作，工作上从不三心二意，坚持不断的钻研，积累点滴经验。正所谓不及硅步无以至千里，最后他们成功了。现在，他们也还在不断的学习坚持不懈的努力。我要以他们为榜样，抛开困扰，努力前行，做勇敢的自己，做最好的自己！ 学以致用、大胆创新。学习如果只是为了学习而学习就失去了意义。本次培训除了对今后教学科研指明方向起到很大促进作用之外，还能够开启我们教学探索的新阶段。从黄恕伯老师、肖鉴铿老师的成长经历中我学到积极向上心态，进一步树立创新是教师发展的基本要求的理念，教学方法的大胆创新会给我们的教育未来带来一片光明，走出一条属于自己的教学路子。 正视自己、仰望高度。尽管我们现在都已经是特级教师，但是我们也应该看到自己的现状正视自己，明白自己还有更长的路要走，确定下一个奋斗的目标，研究的方向，不断钻研，那么也许有一天这就将成为我们出类拔萃的地方。与大师比，看着他们的高度，谋划自己的未来，以他们为榜样，不断完善自己、超越自我是我们应该做的事。 勤思善写、积步前行。思考，你会吗?我们都有肯定的回答。每当我们遇到一件教育教学中的小事我们在思考：这样处理就是最好的方法吗？这样做会伤害到学生吗？如此处理会打击学生的积极性吗？如何能把它处理得更好等等。但是这样的思考我们很多时候都只是存在脑海里一瞬间，过了也许就没有再想了，更别说把它写下来了。培训期间多位教师都谈到了&写&的重要性，并且以他们自己的成果给我们展示什么是科研成果，几百篇的有影响力的文章、专著等。反思自己的区区小作真是惭愧。只要我们坚持不懈，勤思而善写，相}