学霸怎么学习

名校学霸如何学习?这些实用分享招招制胜|学霸|课本|笔记_新浪教育_新浪网
名校学霸如何学习?这些实用分享招招制胜
  近日,“佛系”一词(指消极无为的心态)成了热门词汇,一些学生也开始说自己是“佛系”学生:求过即可。然而,关照现实,生活中处处是渴望努力提升自我,敲开名校之门的人。打开美国问答网站Quora,有许多关于学习和提高成绩的话题,在众多回答者中不乏名校学生。这次,我们将一些点赞较多的答案整理出来,希望能帮大家学得更快、更嗨。
  在国内外的知识社区中,与学习有关的事情都是大家十分关心的问题,比如:牛津大学的学霸有什么样的习惯?MIT的大神如何管理学习时间?就像武林秘籍一样,成绩优秀者的学习秘诀总会吸引大家的目光。这些在Quora上的高分回答,已经得到总计超过百万的浏览量,来看看都有哪些厉害的“招数”。
  一、别再闷声学习了,积极交流才是关键
  Benjamin McEvoy,Oxford University
  本杰明·麦克沃伊,牛津大学
  刚进入牛津大学的时候,我害羞、内向,很担心别人觉得我笨,所以我在讨论中总是保持缄默,也很少和导师交流。然而,事实上,不管是牛津、剑桥的学生,还是哈佛、耶鲁的学生,都在某种程度上对自己的智商存有不安全感,总是担心周围人比自己聪明。
  后来,我决心改变,因为聪明的人总是会从别人那里学到东西。除了和导师、同辈交流,我还曾经和一个博士生保持每周一次的沟通,这是我学习阶段做过的最明智的事情。最重要的是,要经常问自己:我是不是有一些东西没有理解?请放心,十有八九,别人不会认为你笨。相反,经常出现的情况是,其他人也没有理解透彻,如果你提问了,他们会很高兴。
  二、科学地学习一门课 系统性掌握很重要
  Rob McQueen,MIT
  罗布·麦奎因,麻省理工学院
  首先学会“讲课”:想理解新的体系或者概念,可以站到黑板前,假装你在讲课。当你遇到你无法解释清楚的内容时,就打开课本,复习巩固。事实上,站起来跟自己对话是十分有效的学习策略。
  图解和标记是妙招:一旦理解了某个东西,可以创建一个可视化的图解或者标记。把它画在一张纸上,然后闭上眼睛在脑海中思考。一旦你有了可视化的知识谱系,就很容易记住相应的内容。
  坚信一切都很简单:一开始你可能不了解某些知识体系,但如果你用简单的思路去理解它,你会做得更好。不用考虑太多细节,你会更好地理解高层次的知识。
  多和朋友讨论问题:这可能会将你引入那些你未考虑过的内容。
  三、这才是做笔记的正确方式
  Michael Fu,MIT
  米歇尔·福,麻省理工学院
  浏览众多回答,被提到最多的一个建议就是做笔记,这绝对是让你快速而聪明地学习的必要步骤。
  课上认真记笔记,就好像你在替朋友记一样
  我始终把笔记记得一丝不苟、干净整洁。因此,我也从来没有遇到过看不懂自己记了什么的情况。此外,精心记笔记是将自己所学东西内化的一个好方法,避免了复习时还有种在学习新知识的感觉。
  课后浏览笔记
  当你记笔记时,总会将注意力放在特定的知识点上,而忽略了其在整体知识结构中的作用。那么,这门课的开头和结尾是如何形成了一个整体? 这样思考能帮你理解整体。一个高效的学习方式是同时打开笔记和课本,看看两者是否有偏差。如果有,想一想为什么会这样?
  考试前把笔记压缩两次
  我发现应对考试最好的办法是复习笔记,然后将笔记压缩、总结两次,这样你的笔记就只剩下那些最重要的内容,并且体系完整。在空闲时间,花上一分钟,就能看到整个课程的精华。
  四、课堂之外,优秀的人还做些什么?
  Rohit M。 Chem, IIT
  罗希特·M。 真,印度理工学院
  除了书本与课堂,好的学习习惯还应该包括阅读和写作,以及自我反思。
  保持阅读习惯
  优秀的学生绝不会仅仅依赖课本上的内容和笔记,他们会读书,并且阅读量很大。我经常在学霸的房间看到很多书。阅读是理解问题的关键,如果你不花时间读书,你就无法完整理解这个学科。
  将想法写出来
  有时候,一个人没办法完全理解一些知识,但是写作能起到很大帮助。培根曾经说过:读书使人充实,讨论使人机敏,写作使人严谨。(Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man。)通过写作,我们能更有条理、有逻辑地整理自己的想法,这也是一种思维的训练。
  在考试之后,正视问题
  当你在学习上出了错误,花点时间去整理思绪也是必不可少的。考试结束后,学霸们会去正视自己的问题。如果你在考试中回答不出一些问题,那你打算如何弥补?这是一件挺沉重的事,但确实是一个非常有效的做法。
  五、一天的开始和结尾,原来如此重要
  Nela Canovic,University of North Texas
  内拉·卡诺维克,北德克萨斯州大学学
  在早上醒来的时候,稍微花一些时间想一想:“今天我要完成什么样的学习目标?”每天为自己设立目标,能够激励你认真去思考如何进行一天的学习,并强迫你努力在一天结束时,按计划实现目标。例如,阅读多少页课本或者做多少习题。这样你就能更好地集中精力在接下来的日子里完成其他目标,让整个学习计划有序进行。
  晚上睡觉前,再留出点时间进行战略性的思考。在晚间,人通常会有更多创造性思维的空间,利用这个时间把重点放在学习策略上,例如设定一周的学习目标等。通过这种思考,能帮助你优化学习方式。
  六、戒掉拖延症,学习可以更美好
  Andrew Hickey,Stanford University
  安得烈·希基,斯坦福大学
  在布置作业的当天就开始写作业。因为刚布置作业时,你脑袋里的知识还是新鲜的,一旦你应用了当天学到的东西,也就更容易记住这些信息。当然,这并不意味着你要一下子就完成,但至少要在刚接受知识的时候,去思考一些问题。
  至少提前两天完成作业。好处之一就是减少压力,不要等到deadline时,让自己被焦虑所打败。其次,提前完成能给你充足的时间来解决自己搞不懂的问题,向老师、同学寻求帮助。这样做也更能给你安全感和自由,如果你想去听音乐会,或者做一些有趣的事情,都可以办到。
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怎样拥有学霸那种一学就是十几个小时的精力?
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,跟我吐糟拿起键盘一起砸向现实吧!
我不是学霸,我也不知道学霸们的脑袋里是怎么想的,那些说只要日益精进就能拥有学霸那种几十小时的人肯定都不是学霸,幸好我认识一外还算是学霸的人,让他来告诉你们什么是学霸的感觉!我室友曾与我聊天道...
我不是学霸,我也不知道学霸们的脑袋里是怎么想的,那些说只要日益精进就能拥有学霸那种几十小时的人肯定都不是学霸,幸好我认识一外还算是学霸的人,让他来告诉你们什么是学霸的感觉!我室友曾与我聊天道,所谓能一鼓劲的去学习去坚持纯粹是唬人的,学霸绝对不是这样努力精进就有结果的,你说想像高手一样学习三天三夜不吃不喝,普通人学死也没用。这最最重要的是拥有兴趣,这个很重要。只有让你兴奋的东西才会让你有精进并坚持下去的东西。如果每天只是一股劲学下去,迟早有一天你会厌倦而放弃的,可以去看那些学渣为什么能在电脑室里花三天三夜的时间打玩一场英雄联盟,这里面的精进程度可比那些学霸强多了,所以别放屁似的告诉别人努力坚持自己就行。所不喜欢的东西纯粹就是找自虐!想要有动力就必须有成就感,比如成绩好得到的奖励超过期望值,低过期望值就没戏了。当考上班上顶尖的三强时,你得到的奖励或者期望值越多,就越有想保持这种成就感,就像高高在上的人或者有钱权的人始终想保持住他们的位置是一样的,这种俯视以下的感觉是最真实的奖励!这样想要有更多的时间花在学习上就轻松多了,你不仅得到了乐趣奖励,知识智慧利益,有趣等等在这之间学习几十个小时都没问题,就如同你打lol得到的快感是一样的,只不过这快感换成了另一种而已,有快感就想继续维持下去就会更加的精进,这时所谓的努力是不存在这样的概念的!
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我觉得学霸就是优秀的人,因为他们有着惊人的毅力,他们对自己的追求执着而且有一定的天分,他们能对自己认定的事情刻苦钻研,我觉得学霸是一种精神和努力的代表。那么,对于学霸那种刻苦学习,而且一下子...
我觉得学霸就是优秀的人,因为他们有着惊人的毅力,他们对自己的追求执着而且有一定的天分,他们能对自己认定的事情刻苦钻研,我觉得学霸是一种精神和努力的代表。那么,对于学霸那种刻苦学习,而且一下子就能学习十几个小时的精力呢?营养的补充首先,从根本上来说,如果想要充沛的精力,当然就是体力营养上的支持,你可以补充一下蛋白质和维生素,这是脑力劳动最需要的营养成分,主要可以选择鱼类、蛋类、奶类食品,另外大豆类的食品的营养对大脑也有很大作用。体力上的支持虽然表面看来是脑力劳动,但是和你自身的整体素质是有很大的关系的,因为学习需要的也有体力上的支撑,你要坐在那里十几个小时,也是对体力的考验,所以你要多锻炼身体,不然身体是吃不消的。循序渐进地培养因为学霸的那种一下子学十几个小时也不是一下子就能练成的,所以建议你能够慢慢来,可以先坚持每天自主学习三个小时,你能坚持一个星期,就慢慢往上加时间,这样你自己也有一个适应的过程,而且在养成的过程中,你会慢慢养成主动去学习的好习惯。以上就是我的所有的想法,希望对你的问题有所帮助。我对学霸最大的佩服就是他们那种对学习的专一和执着,他们每天都能日复一日地去坚持学习,我觉得他们对学习都已经到了痴狂的地步,学习他们最直接的办法我觉得就是跟着学霸去学习,看着学霸学习你在旁边会好意思不学习?加油,坚持就一定能成功。
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良好的学习习惯不是一朝一夕,是从小日积月累的,读书就是要耐得住寂寞,心里踏实了,能坐得住,注意力集中,一学十几个小时不是问题,还要注意身体锻炼。
良好的学习习惯不是一朝一夕,是从小日积月累的,读书就是要耐得住寂寞,心里踏实了,能坐得住,注意力集中,一学十几个小时不是问题,还要注意身体锻炼。
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时你忽然感觉学习好没有意思,转头看看身边学霸,从早上起来就没有停笔,一学就是十几个小时,你不禁羡慕,然后来到知乎找到(提问)这个问题
时你忽然感觉学习好没有意思,转头看看身边学霸,从早上起来就没有停笔,一学就是十几个小时,你不禁羡慕,然后来到知乎找到(提问)这个问题
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自律的一个体现是知道自己该干什么,不该干什么。这些明确的知道建立在计划上。所以学霸特别讨厌浪费时间。自律还带有强迫症倾向。
自律的一个体现是知道自己该干什么,不该干什么。这些明确的知道建立在计划上。所以学霸特别讨厌浪费时间。自律还带有强迫症倾向。
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很多时候都是兴趣驱使,喜欢玩游戏的你,试问让你玩一个通宵累不累,但能不能坚持下来?
不能!
好吧,能学习十几个小时的那是仙人。
很多时候都是兴趣驱使,喜欢玩游戏的你,试问让你玩一个通宵累不累,但能不能坚持下来?
不能!
好吧,能学习十几个小时的那是仙人。
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怎样拥有学霸那种一学就是十几个小时的精力?
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学霸到底是怎么学的?原来都有这些黑科技……
“学霸”到底是怎样一种存在?看过了很多的学霸经验和学习方法,仍然没有成为学霸或提高成绩。也许,所有的描述都是雾里看花,美却也不清晰!
你与学霸的差距在哪里?为什么你公式已经背的滚瓜烂熟,到了考试还是不会做题?为什么题目稍有改变,就跳到题目挖的坑里?怎样才能高效学习,为什么学霸看起来学习不费力气?只有真的见识了学霸你才知道,学霸的思考方式,学习习惯,做题套路、、、只有真的0距离沟通,才能深有体会,将经验学为己所用!所以,学霸来了!十多位清华、北大学霸,十二节免费公开课程。有效、精准、爆破式学习,用最短的时间,输出最顶级的思维,将自己多年所学、所知、所感,倾囊相授。你将接受的是高考最顶尖的一拨学长、学姐带来的思维洗礼。高考状元/省前十怎样学习一个知识点,怎样在精心选择的题目中锻炼理解能力、思维和熟练程度,总结出了怎样的高效抓分套路,怎样的学习习惯养成?看课程就知道!
部分课程抢先看(共12课时):
课程1你所不知道的衡水中学:第一超级中学学习经验集锦;
课程2听课刷题与错题反思:怎样才能理解知识和考试抓分的最佳策略?
课程3语文公开课:抢跑2018,文言文翻译高考命题走向全解读;
课程4高中英语阅读理解:解密解题的上帝视角;
课程5理数立体几何初步:如何就地取材锻炼空间想象能力;
课程6英语:高考英语完形填空冲刺满分黄金制胜法则;
课程7突破历史高考题,学懂命题人思维;
课程8语文:公式化高考作文与诗歌鉴赏:你做得到的满分秘籍!……识别下图二维码,畅听十二节清华、北大学霸精品课程!课程能学到什么?从高效基础梳理,答题规范、出题套路入手,提升学弟、学妹们题型战术是我们希望各位同学重点掌握的备考策略,帮助同学们不仅学到知识,更将知识直接转化为考试能力,解题能力,举一反三。另外,我们将对高考的认识和分析得来的经验与你一起分享,助你拨开“干扰项”的迷雾,巧妙避开丢分“陷阱”,在各科的迷惑性中找到解题的“题眼”,更有效地运用逻辑找到其隐藏的“重要提示线索”!赶快开启你一路开挂的快速进步! 授课学霸是谁?讲师:韩思雨,高中就读于河北衡水中学文科实验班,文综一直在学校保持优势。现为清华大学社科学院国家关系学系。学习文综最重要的是理解原理,掌握易错点,把每本书的内容形成牢固的知识体系,并将每部分的知识融会贯通。要善于总结主观题答题方法和常见题型,同时做好平时的复习与回顾,对政治题目形成自己见解。在课程中与大家一起分享!讲师:薛陈,清华大学经管学院,2016年高考语文131分,作文满分,有十分扎实的语文知识功底和丰厚的素材积累经验。擅长从各类题型中总结反思,举一反三,认为语文有四步法:做题、总结、思考、积累。脚踏实地做好每一道题,找到答题思路中最精髓的切入点和表达方式,总结经验,加上勤于练习,高分语文不在话下!讲师:刘琼,北京大学硕士,翻译专业,英语专业八级,高中英语教学实践经验极为丰富。课程轻松有趣,干货满满,全面解析高中英语命题人的出题套路,让考生在考场上能真正运用解题技巧进行实战,见招拆招,避免答题陷阱,全面突破英语单词、语法、完型、阅读、写作各版块,快速提分!讲师:王文淦,清华大学机械工程系,现已保送至本系直博,2013年高考数学满分。在授课过程中常常穿插相关知识在大学教育和工程实践中的应用,并积极引导学生通过图像和动手操作理解“身边的数学”,教学有趣且成果显著。更多优质课程可戳“阅读原文”获取!每节课均可获赠独家课件!附赠各位学神整理的笔记和秘籍!!以及最核心的:答疑!答疑!答疑!一次上课,永久答疑,可以@老师答疑!清华北大学长学姐的陪伴式学习!所有困扰迅速解决!!
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学霸是怎样炼成的
“学霸”是怎样炼成的 ――柯比《学习力》读书报告 摘要 本文从动力、态度、能力等方面诠释“学习”的有效方法,更好地应用于实际, 有助于激发同学的兴趣,爱上“学习” ,提高学习效率。学习是无止境的,通过我们不断的 努力,能不断地发掘自身的潜力,不断地超越自我,丰富自我。 关键词 动力;态度;能力;效率;创造力一、树立目标,追求动力 学什么,哈佛让你自己决定,明白自己为什么学习,在学习中确立一个清晰的目标。这 是 《学习力》 一书中的第一章, 然而我们从小就在被动地接受知识的灌输, 而不是应用知识, 因此我们常常陷入迷惘: 自己学了什么?为什么要学?我们常常会因此感到身心疲惫, 没有 目标的航船只能随着波浪漂浮, 却始终无法达到理想的彼岸, 这就是我们中大部分人的现状。 明白自己为什么学习,在学习中确立一个清晰的目标,这是我们踏上学习征途的第一步。 余秋雨说, 不太在乎公共空间和不太在乎社会理性是我们文化的内在缺陷。 作为大学生 的我们,嘴中喊着志存高远,可又有几个真的做到,经历了高中时期的压迫式学习,我们几 乎已经失去为自己奋斗而设立的目标,习惯了有人为自己定好目标,自己只管埋头前行。如 今到了大学中, 冥冥之中牵引我们向前的那条线断了, 我们就像失去细线牵引的风筝一般旋 转、下坠,眼前天空那么广阔、那么美丽,但对于我们来说却是那么飘渺, 那么地遥不可及。 为什么现在有这么多大学生都逐渐懒散?或许很多人会一遍遍地问自己: 为什么现在再也找 不回高中时期那时对学习的狂热, 对成绩的拼劲?这只是因为我们没有目标, 因此也就没了 动力,因此从今天起,确立一个清晰的目标已成为我们的当务之急。未来在我们手中,我们 只有树立明确的目标,才能更好地实现我们的理想。 二、端正态度,养成习惯 哈佛定律:W=X+Y+Z(成功=勤奋学习+正确方法+少说废话) 。就像爱迪生说的,天才 是 1%的灵感加上 99%的汗水。闲散犹如醋酸,会软化精神的钙质,勤奋却像火酒,能烧起 智慧的火花。 千万不要去幻想学习中的捷径, 我们所要做的就是将身心的能量锲而不舍地运 用到一个问题上,不怠不倦。坚持是学习力中最执着、最顽强的品质,就像是对参天大树的 砍伐,每一击都看似微不足道,然而,积累起来,巨树就会倒下。 格拉宁曾赞美柳比歇夫“她通过他的方法证明,如果把一切集中到一个目标上,可以取 得那么多的成就, 只要持续多年, 有系统地, 深思熟虑地采用他的方法, 你就可以超过天才。 ” 坚持、 勤奋、 专注??都是为人处世的态度。 我别喜欢一句话 “态度从来都不是公平的, 得到多少,便要将那个多少做到最好,努力地生活下去。 ”的确,态度决定一切。 那么如何去养成良好的习惯呢?对于提高注意力, 《学习力》的著者提供了一个很不错 的方法: 一个周期的开始先记一下时间落在学习告一段, 时, 也记一下时间。 在这一过程中, 你不仅仅能够更专心地学习,而且是完全享受这一过程的。久而久之,注意力就会提高。 其实,很多的习惯总是和态度挂钩的。因此,端正态度,养成良好的习惯,是我们必须 去做的。 三、发掘潜能,学会学习 哈佛人是懂得如何让学习的人,是学会了学习的人。不必先谈研究学问,其实无论做什 么都是兴趣第一 !有了兴趣然后调动自己最大的潜能,找到自己真正感兴趣的学科,然后 自己全身心地投入进去,激发出你身上全部的潜能,最终在这一领域取得成功。可以说,兴 趣就是学习力中最充沛、最快乐、最轻松的品质。哈佛人找到了自己真正感兴趣的领域,最 大限度地激发了求知欲望,最终在这一领域获得成功。从某种意义上来说,兴趣是最好的老 师,学习兴趣促进学习成功,学习上的成功又会提高学习兴趣。 在学习中, 习惯也是一种顽强的力量。 不可否认, 哈佛人学会了建立一种好的学习习惯, 它是不断提高学习力的保证。养成好的学习习惯,不光是嘴上说的,还要付出实际行动,这 样才能真正保证提高学习力。哈佛的格言说得好,无论在何时何地,你必须成为一个高效能 的学习者。哈佛人始终保持一种学习的态度,主动地吸收知识。重要的是,懂得选择,合理 地选择,会让你在学习过程中不易感到疲惫,很有层次感。在学习的过程中,学会走捷径, 不呆板,懂得换个方式或以另外一个角度去学习。学习中,毅力也至关重要。我们要把学习 中不喜欢的东西变成我们想要学的东西,这个过程当然是非常的困难,哈佛人就克服了,并 且走向了成功,学习很枯燥乏味,没有很好的意志力是肯定不会成功的。 四、分配时间,提高效率 “无论在何时何地, 你必须成为一个高效能的学习者, 始终使自己学习的速度大于或等 于现实变化的速度。 ”这句哈佛学习格言,对于每一位学习者都是受益终生的。 学习并不全是有益的。见到什么就学什么,这样的学习不仅无益,甚至对人的发展都是 有害的,因此,学会选择性的学习,提高学习效率是至关重要的。 不断更新学习方法也是提高学习效率的一种途径,要善于运用学习新工具,如互联网、 电子词典、电视等;在学习中,更高效地利用时间,优化事序,学会最佳安排,排除干扰。 一流的学习者总将时间挂在嘴边,对于学习者来说,一秒钟都是很可贵的。 “活到老, 学到老” ,如果一直认真高效地学习,久而久之,你会发现你的有效时间会越来越多。 拿破仑?希尔曾说: “一切节约归根到底都是时间的节约。 ”洛克菲勒曾经感慨:人生中 最令人感到挫折的,莫过于想做的事太多,结果不但没有足够的时间去做,反而因想到每件 事的步骤繁多而被做不到的情绪所震慑,以致一事无成。 掌握黄金时间,很难想象,一个, 松松垮垮,生活散漫,学习不定时的人,在学习上和事业上能取得显著成效。 人的精力是有限的, 没人能倒外。 在一天中, 不同的人在不同时间会有不同的学习效率, 所以我们要分配好自己的时间,让有限的精力产生高效能,做个高效能的学习者。 五、学会创新,掌握先机 哈佛的学习格言中说: “面对一轮又一轮的变革浪潮,经验不再奏效,知识不是惟一,机遇 提供的帮助有限??而可以让你拥有持久竞争力的便是创新思维。 ”在日新月异的今天,谁能 越快地适应变化,谁能更加全面地掌握变化,谁能更加了解变化的节奏,谁就能在激烈的竞争 中掌握主动权,走出一条属于自己的个性之路。 创新思维是学习力中最具生命力和竞争力的品质。 因此我们必须拓展我们的思维, 发散 性地思考问题。而且我们还要做到不“迷信式学习” 。因为“迷信式学习”会使我们屈从于 习惯、屈从于经验、屈从于权威??从而深深陷入错误的沼泽中不能自拔,它会是我们提升 学习力的最大障碍。 因此我们不要迷信任何人, 也不要完全相信课本, 反而要具有怀疑精神, 善于质疑和挑战。 创新思维也可以让思维具有流畅性、变通性、求异性和独创性。它不仅能帮助我们摆脱 固定思维的束缚, 从不同角度进行换位思考, 更能帮助我们在想象的海洋里自由自在的遨游。 而且许多好的想法和创造都是通过不同的思维预想出来的。 因此思维创新对我们生活的方方 面面都产生了重要的影响。 而如今社会上的人想像力严重缺乏, 所以我们应该不断锻炼想象 思维和灵感思维。 要抓住你一时的突发奇想,或梦中一闪而过的片段,更不要失去做梦的勇气,因为一个 人如果连做梦的勇气都没有,那又何来成功呢?作为新世纪的大学生,更要有创新思维。 六、创造力是学习力的最高境界 “创造是学习力的最高境界。如果一个人学习的结果,是使自己什么也不会创造,那他 的一生将永远是模仿和抄袭。学习的目的,就是要使自己尽快达到这种最高境界。 ”这是美 国哈佛大学的学习格言。 领导与教育国际中心主任威拉特? 达吉特也曾经将学习分为三重目 的,而学会创造被认为是学习的最高境界,能使你做到任何事情。 所以我不禁开始思考什么是创造力?什么又是创新?经济学家约瑟夫?熊彼特于 1912 年首次提出了“创新”的概念,他认为创新是在生产过程中产生的一种创造性“毁灭” ,同 时能够创造出新的价值。经济学家布林格也曾说: “创新就是把知识和能力成功地转换为直 接和间接的市场过程” 。 胡飞雪教授则用通俗的语言告诉我们创新就是做自己或别人没做过 的事。复制也是一种创新,通常而言,创造是指以独特的方式综合各种思想或在各种思想之 间建立起独特联系的这样一种能力。 能激发创造力的组织, 可以不断地开发出做事的新方式 以及解决问题的新方法。美国芝加哥大学 R?W?斯佩里博士甚至用了 23 年的时间去研究 创造力,并且因此获得诺贝尔奖,他得出的三个重要结论是:创造力人人都有;创造力是潜 力,需要开发才能释放;创造力潜力无穷。 《学习力》 中也说到, “创造是学习力的最高境界, 如果一个人学习的结果,是使自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模糊和抄袭。学习 的目的就是要使自己最快达到这种境界。 ”由此我们可以看出创造力的重要性。 教育的目的是培养具有反思性,经过良好的训练,有知识、严谨社会责任意识和具有独 立创造能力的人。我们都知道哈佛的毕业生中有多名诺贝尔奖的得主和国家科学奖章得主, 而哈佛的退学学生中也有许多杰出的人才。而在我们中国,很多大学生由于在上中小学时, 只注重成绩, 缺乏创造力的培养, 导致创造性思维得不到发展。 现在我们身边出现了许多 “天 才”之说,而在《学习力》中提到的天才是指那些比仅仅有天赋的人构建了更多的新奇组合 的。 书中对笔的产生与使用做了介绍, 说明组合也是一种创造, 把原有的科技方法进行改进, 从而获得新技术、 新功能、 新产品。 如果一个人能够把一个个的想法组合成更多更好的想法, 这就将达到创造的最高峰。然而创造也要有条件,那就是掌握全面的基础知识,再加上自己 神奇的思维,这样才能够创造出游价值的东西。 但是作为涉世未深的大学生, 不同于已经走入社会的人这样才, 我们的创新意识还太过 淡薄,缺乏创造性思维能力。随着知识和经验的不断积累,我们的想像力逐渐丰富起来,但 同时我们的思维方式也常常受到限制,我们考虑问题和处理问题的方法开始变得千篇一律。 我们还缺乏创新兴趣和创新毅力。 都说兴趣是人类最好的老师。 如果人形成了创新创造意识, 就会对新事物感兴趣,产生创新动机。爱因斯坦曾说:“我没有特别的天赋,我只有强烈的 好奇心。 ”可见好奇心是能促使人们探索事物规律丰富想像力与创造力的。 中国科学院院士、北京大学物理学院院长王恩哥先生曾在《人民日报》上发表过一篇文 章《做物理的品味》 ,这篇文章不仅能使从事物理学研究的人们获得在实现创新研究上的 “茅塞顿开” ,而且对一般学习者来说也能获得学习上的深刻启迪,这就是:一个人的“学 习力”提升的终极目标是要步入学习的“创新境界”的。 面对这个日新月异的社会, 我们大学生在校期间应该多学一点知识, 拓宽我们的知识面, 注重自身的身心发展及创新力的培养, 大学阶段是个人能力提升最快的阶段, 所以我们要不 断培养创造精神, 知识应用能力并且不断地向自己提问, 带着问题去学习可以使我们的创造 力永不枯竭,为以后走上工作岗位从事各方面工作打下良好的基础。 七、结语 学习力是学习和解决问题的方式,是最有价值的知识,是我们生活在 21 世纪最需要具 备的能力。作为一名学生,不论将来我们朝何处发展,我们都需要清楚有效地进行思考和写 作,对我们将来从事的专业有一定的认识度,能够运用现代科学的概念和分析能力去创新。 【参考文献】 [1] 柯比.《学习力》[M].南方出版社,. [2] 哈耶克.《哈佛家训》[M].陕西师范大学出版社,2009:38. [3] 杨立军.《百年哈佛的经典法则》[M].学林出版社,2011:92. [4] 余秋雨.《文化苦旅》[M].东方出版中心,1992:11. [5] 黄荣烽.《一步到北美》[M].湖南文艺出版社,2011:84. [6] 亦舒.《我们不是天使》[M].南海出版社,2002:47. [7] 格拉宁.《奇特的一生》[M].外国文学出版社,1979:79. [8] 卢梭.《一个孤独散步者的遐想》[M].湖南文艺出版社,9. [9] 胡飞雪.《创新思维训练与方法》[M].机械工业出版社,80. [10] 约翰?布林格.《布林线》[M].地震出版社,.【点评】 本读书报告内容丰富,参阅了较多书籍资料,内容中有自己的见解,可见作者写作之前 做了相当的准备工作和长期的学习积累,值得大家学习。 几点建议:1.开篇时简单介绍本书,让其他读者对《学习力》一书有所了解。2.在《学 习力》一书中,柯比从学习动力、态度、能力、效率和创造力等六个方面,描述了提升学习 的有效途径, 而本文也从六个方面展开了心得体会交流, 建议从六个中选取一至两个方面重 点详细展开, 更利于说理透彻, 给读者以更深刻的印象, 其他几个方面可以简述, 点到为止。 3.摘要和关键词不是必需的。
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