碎片化学习之路2：生物真的是理科中的文科吗？
编辑点评：
上次的碎片化学习之路1，思路搁浅在“如何有效组织知识点之间的联系，理顺它们之间的逻辑”，今天老夫来填坑啦！
不过这次的坑料不是化学，而是高中生物。毕竟咱们的仟问学堂，可不仅仅只有化学呢。而且很多时候，生物和化学总是捆绑销售，这两门学科之间也是有着千丝万缕的联系。
对于生物这个学科，大家在初中已经接触过，不过大多数人就真的只是接触过吧。相信大家已经听说过这么一个说法：&生物就是理科里的文科。&
无数的学长学姐告诉我们，生物是要背的，生物知识点好多，生物知识点好琐碎。
在这里我要告诉大家，一个秘密：人教版生物，一点都不散乱。相反，它充满了前后的呼应，简直就是&草蛇灰线，伏笔千里&。
下面我们就来看一下高中生物必修一这条&草蛇&吧。大家在学校学习过程中，可要仔细呦。别放过这些内在的联系，将碎片串成逻辑线索，这样生物就能轻松登顶了。
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日 南京航空航天大学“支点人生”支教团云南昭通星钥队的14名同学赴云南省昭通市大湾镇包包小学开展了为期13天的支教活动。秉承“励志笃行，交融奉献”，支教团全体成员用丰富的课堂、多样的体育器材、精心准备的小礼物以及离别那天的一场文艺汇演，给这里的孩子们带了欢乐与感动。
几位队员以一曲《蓝莲花》开场，都是孩子们平常喜欢开玩笑的几位老师，瞬间点燃了孩子们的热情，这是老师们正在向孩子们发糖果，场面一度变得异常混乱(ノ￣▽￣)。
六年级的孩子们表演云南民族舞蹈“孔雀舞”，活泼伶俐的舞姿在这烈日下带来些许清爽的感觉。
两个小孩合唱《大梦想家》，台下这么多老师和同学他两还有些羞涩，“一个一个梦飞出了天窗”两个小孩用歌声告诉我我们，他们也有梦想，他们也走出这片大山，去实现自己的梦想。
文艺汇演中穿插了考察孩子们平常知识掌握情况的问题，大多都是和课堂息息相关的问题：早上好的英语怎么读，《春望》全诗怎么背诵，1*2*3*4*5口算抢答......等趣味小知识，当然也有一些支教老师的小问题，比如：支教团老师“外号谁谁”真名叫什么，哪个老师穿宝马拖鞋，年龄最大的老师是谁......”
图上这个五年级小同学抢答特别积极，仿佛老师们的秘密他都知道，还好奖品有限，每个同学最多抢答两次，不然这箱水彩笔都给他带回家不知道要乐呵成什么样。
包包小学地处偏远山区，到周边镇上大概要走两小时，孩子们大多都是附近几个村的孩子，所以全校一到六年级不到一百人。这里的教学楼很有历史，校长说学校修建到现在大概有二十多年了，目前的新教学楼正在修建当中，预计年底才能完工。
暂住的教学楼只有两层，平常老师们住楼边的一个小房间，孩子们上课就在旁边的教室，刚好六间教室，一个年级一间，志愿者们进入教室才发现，这里没有灯光，上课光线不好的时候孩子们看黑板上的内容就会比较费力，不说在本子上做笔记了
这里石砖大部分有些破损，呈现出长时间被打磨之后的古青色，窗户很多有缺角或者变形导致不能转动，教室通风的话主要靠房屋顶侧面没有贴全的石砖，既可以透风而且还能增加教室的亮度
到达这里的第一天，我们和校长一起搭建了一盏白炽灯临时用着，但是只安了两个教室的灯光，就是老师们办公、住宿的两个教室，孩子们任然用着没有灯光的教室。不过天气好的情况教室光线还不错，到了傍晚或着阴雨天气，孩子们看着书本就会比较费力。
不过这样依旧不改变孩子们的热情，看孩子们航模课上认真的表情，各个都专注自己的小飞机，希望他们都能够飞向天空，永远的翱翔下去。支教期间除了基本的语数外、安全、感恩教育外，支教队员们开设了手工、竖笛、航模、声乐等有特色的兴趣课程，孩子们说他们特别喜欢手工课，因为他们可以折叠更多的小动物送给老师，每天课间时间老师们都可以大大小小收到孩子们叠的小东西，有的孩子还用红色卡纸折叠成爱心送给老师，被我们一个队员拿来拍了张婚纱照，白衬衫、黑裤子，胸口别一个红色的爱心，照片放出来怕帅得闪到大家，所以这里就不放啦~
支教期间除了基本的语数外、安全、感恩教育外，支教队员们开设了手工、竖笛、航模、声乐等有特色的兴趣课程，孩子们说他们特别喜欢手工课，因为他们可以折叠更多的小动物送给老师，每天课间时间老师们都可以大大小小收到孩子们叠的小东西。
孩子们认真上着竖笛课
有的孩子还用红色卡纸折叠成爱心送给老师，孩子们大多比较腼腆，塞到老师手中之后说一句：“老师，送给你。”然后就跑开了。还有一次五年级一个小孩想给他们英语老师送东西，但是他却不好意思直接给英语老师说这是送给他的礼物，于是每节课下课都到办公室门口来看他们英语老师。早上三节课加早读时间，知道快到中午的时候才把礼物送出去，老师们很是感动，一直珍藏着孩子们送出的每一件礼物。
呀~~~~”一群孩子对着镜头做着鬼脸，老师不陪着他们玩他们就凑过来挡着老师镜头，调皮的时候笑得特别开心。
志愿者们带去了很多体育设施，篮球、足球、羽毛球、排球、乒乓球，孩子们下课之后操场一片沸腾，很多老师们被拉着和他们一起玩。有时候打篮球的孩子特别多，全场可以达到二十人，孩子们跑的一浪接一浪的，老师们就在其中扮个稻草人负责传接球，陪伴他们度过课下欢快的二十分钟。
四年级的两个孩子课件打闹，被老师们抓了个正着，注意到镜头之后，立即停止了手上的动作，对着镜头傻笑着。
孩子们每天的课程只有上午三节、下午三节，所以孩子们下午放学后大多就直接回家了。大概四点多的时间， 灼热的紫外线还正烈的时候，老师们送着孩子们上路了，最远的来去差不多要两个多小时，一般最远的孩子时常两三个老师一起送。
学校里的孩子离家远近不一，处于安全考虑老师们每天下午放学后都会送孩子们回家，校长给孩子们的路线分为五条，每天都会有不同的老师送他们回家。老师们也在与孩子们相处的途中相互更加了解，同时送孩子回家的时候和他们父母了解到了更多的家庭状况，发现这里大多的孩子都是留守儿童，家里只剩下两个老人简单的支撑着整个家庭，很多的农活也就落在一个不到十岁的孩子身上。
慈祥的奶奶对着我们微笑，但是他们家的两个小孩回到家就忙着各种各样的家务，怎么也笑不起来，张衡和张涛，分别就读包包小学五六年级，父母常年在外工作，很少有时间回家。我问他们有没有经常和父母通话，他们都默默的低下了头，自己很少和父母联系，很多时候都是爸妈打电话回家，但他们说更喜欢和妈妈打电话，因为他们觉得爸爸太严肃，不太喜欢和爸爸谈话。我听了之后其实觉得心里挺不舒服的，多年在外打工的生活造成了自己和父母之间的隔阂越来越严重，加之作为一家之主的父亲在外都回忍受很大的压力，没有太多精力来关心自己的孩子，家里只有两位老人帮忙照顾孩子，造成了孩子成熟过早，童年不再完整。
于是我就问了问孩子们的梦想，他们腼腆着不告诉我，然后我问他们想不想考一个好的大学来报答父母，孩子们笑着点了点头，夕阳柔柔的照着孩子们的脸上，两颗大白牙闪闪地露着光芒，看着孩子们恬静的笑容，突然间感受到了这边孩子们的纯洁，我们虽然改变不了这样的家庭状况，但是我们希望在支教的这段时间里能够尽力去弥补孩子们缺失掉的那份关爱。
伴随着所有支教老师的一曲《奔跑》，文艺汇演就此落幕，孩子们却不为节目气氛所感染，默默的闭上眼许愿、放飞梦想，正如十多天前来的时候一样，同样是包包的一群孩子，十多天的时间成长了多少，改变了多少，一切一切的结果都化作孩子们离别时抽泣的泪水，当他们再次拿起纸飞机，飞向蓝天之时，幼小的心灵已经开始有了萌芽，这一次他们幻想着能够走出大山，看看外面的世界，考上一所大学，为家里人分担一份责任。
孩子们围着班主任许愿，同时支教团老师们将精心准备的书信和礼物放到孩子们身后，信封的每一个形状，写下的每一句话，都是老师对孩子们最好的祝福。
当孩子们睁开眼，看到身后的信封和礼物，不自觉湿润了眼眶。短暂的相聚就要分离，时间短暂留下的记忆却那么深刻，老师知道孩子们的不舍，但又不得不说再见。
孩子们自发地拿起水彩笔，在老师们的队服上留下纪念，五颜六色的水彩笔在白色队服上勾画着，随着时间的推移，简单的几笔勾勒渐渐汇成了一幅美丽的画卷，那些密密麻麻的彩色印记，是孩子们送给老师最好的礼物，同时也点缀着他们此次的支教行。
临走之前，孩子们依旧追着我们队员问：“老师好希望你们明年再来！”一字一句沉重的敲击在我们的心口，心里一万个不舍却又无奈不能给孩子们一个肯定的回答：“会的，老师们以后肯定会来的。”伴随着一个不确定的答案，心里很不是滋味，孩子们未来的路是什么样子，我们以后还有没有机会再来到这里，孩子的哭泣声真真切切的感动到了我，不管怎样，这群孩子在我们心中都是不可撼动的地位，我们老师都纷纷留下的自己的联系方式，未来的道路上，我们一直在你身边。
伴随着孩子们的挥手道别，支教团踏上了归途，他们在这里支教的这段时间里，带给这里孩子太多不一样的精彩。他们是包包小学的第一批支教者，为孩子们带去别样多姿的课堂；他们更是孩子们的筑梦者，为孩子们开启通向未知世界的大门。他们希望能够通过自己的微薄之力为山区的孩子带来应有的物质与关爱，能在孩子们的心中播下梦想的种子，让孩子们满怀信念和勇气，坚定而无畏地去追逐自己的梦想。
再见孩子们！ 再见包包小学！
图文提供：支教老师 笛声
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能量,宇宙爆炸论老师说能量是守恒的,那如果宇宙爆炸论成立,是否存在着我们的宇宙是经过爆炸后的碎片产物,那么我们的宇宙跟其他的碎片之间是否又有联系,如果能量守恒,那是不是宇宙原本是一个压缩体而能量不断扩散,那最终是否会因为能量的集合密度过小而没有生命,而最原始的能量又是如何产生的?不知道现在有没有理论的书有证明的可以介绍看一下吗?
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你这问题~~~有点多~~需要一个大框啊 ~~我先说两点吧首先,宇宙大爆炸理论是说,宇宙开始是无限小的点,质量无限大,密度无限高,温度极热~爆炸后仍然遵循能量守恒定律.爆炸后,只产生一个宇宙,就是我们现在生活的宇宙.爆炸后的碎片产生了恒星、行星、星云之类的星际物质.刚开始的宇宙只是一个点,肯定不存在生命.爆炸之后,经过演变才产生了适合生命存在的星球~能量密度在宇宙的范围会变小,但特定范围不会变的~比如说地球,地球的整体能量不会变~它不断地向太空放出能量,但同时也在吸收能量.当有一天太空没有能量了（比如说所有的恒星都燃烧殆尽,不发光也不发热）,那么生命也会完结.但这跟能量的密度关系不大,而是因为能量转换完毕的原因.至于最原始的能量~~这个无法解释~~科学家也解释不了~~正如没人知道宇宙开始是什么样的,人们无法想象质量无限大,体积无限小,密度无限高的一个点是什么样的~~!
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