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在探究压力作用的效果与那些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。
（1）实验中通过观察&&&&&&&&&&& 来比较压力作用的效果；
（2）对比甲、乙两图，可以得出：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）对比&& &&&&&&两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（4）对比甲、丁两图，得出压力作用效果与压力大小无关。你认为是否正确，并叙述理由：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（1）海绵凹陷的程度；
（2）压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（3）甲和丙；
（4）这种说法不正确，丁图木块对海绵的压力是甲图的两倍，但受力面积也是甲图的两倍，在受力面积不同的情况下，不能得出压力作用效果与压力大小无关，这个结论。
（1）木块杜海面的压力使海面发生形变，形变程度越大，说明压力的作用效果越明显，实验中通过观察海绵凹陷的程度来比较压力作用的效果；
（2）对比甲、乙两图，木块对海绵的压力大小相同，受力面积不同，可以得出：压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（3）对比甲和丙两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（4）对比甲、丁两图，能得出压力作用效果与压力大小无关。这种说法不正确，丁图木块对海绵的压力是甲图的两倍，但受力面积也是甲图的两倍，在受力面积不同的情况下，不能得出压力作用效果与压力大小无关，这个结论。
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为了“研究压强大小跟哪些因素有关”，现有下列实验器材：（1）弹簧测力计、（2）天平和砝码、（3）统一规格的长方体木块2～3块、（4）海绵、（5）量杯．其中一组可以达到实验目的是（　　）A．（2）、（3）B．（3）、（5）C．（3）、（4）D．（1）、（4）
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探究压强大小跟哪些因素有关时，要采用控制变量法．探究压强和压力的关系时：采用木块叠加的方式改变压力的大小，都采用平放的方式使受力面积一定；探究压强和受力面积的关系时：采用同一木块保证压力的大小一定，采用分别平放、侧放和竖放改变受力面积．因为海绵是比较容易发生形变的，可使用海绵来感受压强，海绵发生形变程度大的，说明海绵受到的压强大．故选C．
为您推荐：
压强是表示压力作用效果的物理量，影响压强即压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小；探究时要采用控制变量法，探究压强和压力的关系时要保证受力面积一定而压力不同；探究压强和受力面积的关系时要保证压力相同而受力面积不同．
本题考点：
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
考点点评：
此题考查我们实验时选择器材的能力，这是我们实验的基础．
扫描下载二维码& 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验知识点 & “在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实...”习题详情
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在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块格格相同的长方体木做了如图1所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷&程度来确定．（2）分析比较图1中乙和丙的实验现象，可以得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显&．（3）分析比较图1中的乙、丁&两个实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．（4）在图1戊中将木块沿虚线方向竖直切成相同两块，左边一块对海绵的压强是p戊，图1乙木块对海绵的压强为p乙，则p戊等于&&p乙．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．（5）爱做实验的小邹同学，想测出图1丙中木块对海绵的压强具体值，他利用弹簧测力计测出了木块的重力（如图2所示），木块的重力是4.6&N，他利用刻度尺测出了木块的长为0.20m，宽为0.10m，高为0.05m，木块对海绵的压强是230&Pa．（6）本实验采用的科学探究方法与下列那个实验的相同C&A．探究电流时，把电流看做水流B．探究光现象时，引入光线C．探究浮力大小的影响因素．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块格格相同的长方体木做了如图1所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的____程度来确定．...”的分析与解答如下所示：
（1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显；（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）一个物理量受多个因素影响时，探究物理量跟一个因素关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法；（4）水平面上物体的压力和自身的重力相等，对水平面的压强p=FS=GS=mgS=ρVgS=ρShgS=ρgh，据此进行解答；（5）根据弹簧测力计的分度值读出木块的重力，由图丙判断出受力面积并计算出其大小，根据p=FS=GS求出木块对海绵的压强；（6）本实验采用的科学探究方法是控制变量法，分析选项得出与之相同的实验．
解：（1）力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小；（2）图乙丙，压力相同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以在在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；（3）要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积不变，改变压力的大小，由图可知乙、丁两图符合．（4）在图1戊中将木块沿虚线方向竖直切成相同两块时，竖直高度不变，木块的密度不变，由p=ρgh可知左右两半木块对海绵的压强不变，即p戊等于p乙；（5）图2中弹簧测力计的分度值为0.2N，物体的重力G=4.6N，由图丙可知受力面积S=0.20m×0.10m=0.02m2，木块对海绵的压强p=FS=GS=4.6N0.02m2=230Pa；（6）本实验采用的科学探究方法是控制变量法，A．探究电流时，把电流看做水流，采用的科学探究方法是类比法；B．探究光现象时，引入光线，采用的科学探究方法是理想模型法；C．探究浮力大小的影响因素，采用的科学探究方法是控制变量法．故答案为：（1）凹陷；（2）压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；（3）乙、丁；（4）等于；（5）230；（6）C．
本题考查了探究压力作用效果与什么因素有关的实验与有关压强的计算，涉及到的知识点较多，综合性强，关键是压强公式的灵活应用和利用好控制变量法．
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在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块格格相同的长方体木做了如图1所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的____程...
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经过分析，习题“在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块格格相同的长方体木做了如图1所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的____程度来确定．...”主要考察你对“探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．
请你根据已学过的压强知识分析：
（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的．
（2）造成前后两个结论不一致的原因是．
（3）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc．
（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：．
答案：（1）受力面（海绵和木板表面）的形变程度
（2）前后两次受力面的材料不同
（3）“=”
（4）必须在相同的物体表面（或相同的材料）的情况下进行比较．【命题方向】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验是中考命题的重要知识点，尤其来考查控制变量法的典型实验．【解题方法点拨】在解题时要注意物理学方法：控制变量法---物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法．
与“在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块格格相同的长方体木做了如图1所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的____程度来确定．...”相似的题目：
[2014o衡阳o中考]探究影响力作用效果的因素的实验结论表明：压力的作用效果与压力的大小和&&&&有关，这个实验主要用到了&&&&．接触面的粗糙程度；控制变量法接触面的粗糙程度；转换法受力面积大小；控制变量法受力面积大小；转换法
[2011o绍兴o中考]小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　）探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关探究的方法：控制变量法探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
[2010o无锡o中考]为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有适量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是（　　）①③⑥②⑤②③④③④⑤
“在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实...”的最新评论
该知识点好题
1小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　）
2科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟&&&&有关．（2）这种探究方法在物理学中叫&&&&．（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中&&&&来代替．
3（2009o本溪）小明用如图所示的装置设计实验，探究“影响压力作用效果的因素”，从图可以看出，小明控制不变的量是：&&&&，能得出的结论是
&&&&，压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，最简单的方法是：&&&&．
该知识点易错题
1小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　）
2（2011o嘉兴）把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图所示）．这是因为（　　）
3科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟&&&&有关．（2）这种探究方法在物理学中叫&&&&．（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中&&&&来代替．
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解:力可以改变海绵的形状,通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小;图甲乙,压力相同,受力面积越小,海绵凹陷程度越大,压力作用效果越明显,所以在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;要探究压力的作用效果与压力大小的关系,应控制受力面积不变,改变压力的大小,由图可知甲丙两图符合.对比甲,丁两图,得出压力作用的效果与压力大小无关.是不正确的,因为没有控制受力面积不变,同时改变了压力大小和受力面积大小,存在两个变量.故答案为:海绵凹陷程度;压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;甲丙;不正确,因为存在两个变量.
本题考查了探究压力作用效果与什么因素有关的实验与有关压强的计算,涉及到的知识点较多,综合性强.
2880@@3@@@@探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验@@@@@@193@@Physics@@Junior@@$193@@2@@@@压强和浮力@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
第五大题，第6小题
求解答 学习搜索引擎 | 在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中,利用了两个相同的木块和一块海绵,如图所示.(1)实验中通过观察___来比较压力作用的效果;(2)对比甲,乙两图,可以得出:___;(3)对比___两图,可以得出受力面积相同时,压力越大,压力作用的效果越明显;(4)对比甲,丁两图,得出压力作用的效果与压力大小无关.你认为是否正确,并叙述理由:___.百度题库旨在为考生提供高效的智能备考服务，全面覆盖中小学财会类、建筑工程、职业资格、医卫类、计算机类等领域。拥有优质丰富的学习资料和备考全阶段的高效服务，助您不断前行！
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