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中心城市中小骨干班主任提高培训学习心得体会（第1期）
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别让孩子伤在小学读后感四篇,别让孩子伤在小学内容精选
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　　作为父母的都是望子成龙望女成凤，小学是学习习惯养成的重要阶段。
　　父母如何与老师沟通好，配合好老师的工作从而让孩子学好老个好成绩，养成好习惯就显得优为重要，这本《别让孩子伤在小学》就是讲如何与老师沟通从而让孩子在小学学好。下文四篇评读后感分享给大家。
&　　《别让孩子伤在小学》读后感（一）
　　《别让孩子伤在小学》是一本由资深小学老师饶雪莉写给家长的沟通秘籍。看过此书之后觉得，这本书不仅是家长的朋友，对于我们一线教师来说，也给我们提供了一个学习借鉴的机会。
　　以一个母亲兼一线教师的体会，我觉得每一位有心的初中以下孩子的家长，都可以从这本书中获益。
　　《别让孩子伤在小学》这本书，是一本一线老师在多年教学过程中碰到比较常见问题的系统总结，经常让家长们头疼的共计28个问题在这本书中都一一有论述。这位一线老师&&饶老师是个思维活跃很有创新意识的老师，最重要的，饶老师是一位对学生很有爱心的老师，从字里行间，每个读者都能体会到饶老师对学生浓浓的爱心与耐心，称其为&爱生如子&亦不为过。饶老师列出的那么多问题及应对方法里，尽管我不认为她提出的一定就是最优的方法，但是她列举的每一种方法每一个案例都会带给我很大的启发。本书真实的案例，真诚的话语，就像老师在和家长娓娓谈心，帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。
　　两个星期，利用工作之余的时间看完了本书，书中所讲的精化部分是什么，用一段话来概括现将收获归纳为以下几点，
　　一、好老师胜过好学校。
　　大都数家长都希望给孩子选择一个好的名校，其实一个具有&爱心、责任心、上进心&的好老师，比一所名校更重要。当然这不是说名校不重要，而是说一个具有&三心&的好老师，尤其是班主任老师对孩子的成长起着关键的作用。孩子在小学时期，能进入一所适合她的学校，能遇见一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长！所以作为一名小学老师，我要力争做一个有&爱心、责任心、上进心&的好老师。
　　二、孩子提前入小学未必好，也未必不好。
　　关于孩子入学的问题，我觉得这个问题就该因人而异、量力而为，根据孩子的能力和需要而定。每个孩子的家长都会有一种这样的感觉，觉得自己的孩子很聪明，什么东西都是一学就会，于是都有想让孩子提前入学的想法。就如书中所提到的：&孩子就像小苗苗，有他自然成长的规律&，在多年的教学中，也有这样的感觉，孩子就应该像小苗苗一样，让他按照自然规律生长。
　　三、关于姚老师的班级
　　通览全书之后，我感触最深的一点就是，姚老师把她得班级带得真好&&一个最简单的体现：姚老师班上的孩子很爱鼓掌。在我的认识中，让孩子鼓掌，在我们这个内敛的民族里，是难度仅次于让孩子发言的事情，而让孩子主动自发鼓掌则远远要难于让孩子主动发言&&孩子主动自发鼓掌，首先孩子必须学会欣赏让他鼓掌的那件事情本身，然后孩子要对那个让他鼓掌的人很友好，最后，那个环境必然让鼓掌的孩子很放松以致他能自由的鼓掌而不用羞涩不用害怕引起什么不良后果&&比如课堂上鼓掌影响课堂纪律什么的。而饶老师做到了。孩子们能做到这一点，除了她的教学艺术，更跟她对学生的爱与鼓励是分不开的。所以作为一名小学老师，我应该像饶老师一样多给孩子们爱和鼓励。
　　四、关于对老师的信任
　　饶老师在书里强调，大部分的老师都是负责任的、对孩子有爱心的，家长要相信自己孩子的老师。现在的社会风气下，人与人之间的信任越来越脆弱，从各种负面新闻里我们经常绝望地感受到道德似乎已经被抛弃，我们的这个世界充满危险，我们几乎怀疑一切。而网上频频爆出的幼师虐童事件之内的负面新闻，也让家长们对老师予以全盘的信任。但是，我们也知道，其实那些道德沦丧的人只是一小部分，并不是全部。比如我们自己，就是还保持有道德底线的人。所以希望所有的家长学会信任&&从信任老师开始。
　　五、关于沟通
　　贯穿这本书的总结的28个问题中，饶老师一直在强调&沟通&二字：家长与孩子的沟通，老师与孩子的沟通，家长与老师的沟通。现在，家长越来越重视与孩子的沟通，毋庸多说，大家都有自己的体会。在书中饶老师讲到了一些家长与孩子沟通应该注意的问题。而老师与孩子的沟通，是每个老师的责任与义务，每个有责任心的老师都有自己的一套与学生沟通的艺术。至于家长与老师的沟通，一直以来都没有引起普遍的重视。大部分时候，家长与老师的沟通，仅仅停留在问问孩子在学校的表现等泛泛的层面上。家长与老师的沟通也是一门艺术，除了大体的问题，在具体问题层面的交流才是真正的沟通，家长和老师沟通好了，孩子的成长会更健康有利。家长与老师的沟通，可以是家长征求老师的意见，也可以是寻求老师的帮助和指导配合老师让孩子在学校得到更大的提高，还可以反馈老师某些做法的意见等等方面，不一而足。只要是为了促进孩子健康成长的事情，勿论大小，家长都可以拿来跟老师沟通的。
　　很感谢，饶老师这本书，不仅为千千万万的家长指明了方向，也为我们这些工作在教育一线的老师们指明了方向。童年是最纯真、最美好的时光，别让孩子伤在小学，&给孩子一个快乐的学校生活&是每一个家长和老师的心愿。爱在左，责任在右，让我们共同努力，陪伴孩子一起幸福成长，期待一路花香！
　　《别让孩子伤在小学》读后感（二）
　　《别让孩子伤在小学》是饶雪莉根据自己15年小学教师经验，以老师、家长的双重身份，凭借自己教学过程中所经历的众多真实案例写的一本教育类图书，旨在让更多家长和老师之间能够顺利沟通，为孩子的健康成长站在统一战线。这也是国内第一本小学老师写给家长、如何与老师打好交道的沟通秘笈。
　　书中包括28个最让家长们困惑的问题，也是各种学校论坛、家长论坛中家长们热议度最高的话题。15年小学一线老师的亲身经历，饶雪莉敞开心扉，从解决问题的角度，教给家长最实用、最宝贵的方法，涉及到敏感问题时能够直言不讳，为的是让孩子们快乐地在小学时代健康成长。下面谈谈几个经典问题的感想：
　　1.好老师胜过好学校
　　孩子在小学时期，能进入一所适合他的学校，能遇到一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长！大多数家长都希望给孩子选择一个好的名校，可实际上是给孩子选择了一个具有&爱心、责任心、上进心&的好老师，比选择一所名校更重要。当然这不是说名校不重要，而是说我们应当给孩子选择一个具有&三心&的好老师，尤其是班主任老师。况且，在现实生活当中，普通学校也有卧虎藏龙，我们应该摒弃偏见。另外事实上，在小学阶段，老师除了教给孩子学习任务之外，还有一个更重要的任务，就是让孩子对学习有兴趣，而不是厌学或者是感觉学习索然无味，我们重要是看学生获得成绩的过程，而不是仅仅看试卷上的分数，一个强压的一百分和一个轻松愉快换来的九十分，大家更愿意哪一种呢？并且很多学习问题和心理问题要等到孩子到了中学才能显露出来，所以将我们的目标锁定在&分数获取的过程&，这样更能判断一个老师的教学水平。
　　2、&三心&判断好老师
　　小学老师需要三心：爱心、责任心、上进心。有了这&三心&，才算是真正的好老师。
　　3、家长越热情，老师越害怕
　　老师和家长的关系很微妙，不能过于亲密，也不能过于疏远，最好保持一个尊重的距离，做最熟悉的陌生人。
　　4、家长越坦诚，老师越真诚
　　如果孩子的错误牵涉到道德品质方面的问题，老师说不定会有所隐忍，除非家长表明态度，老师才会放下戒心。
　　5、别轻易叫老师&下课&，家长也可以改变老师
　　当你发现孩子的老师不如你所愿时，不要首先考虑去跟学校要求换老师，如果能够帮助老师提高教学能力、改变教学方法将是最好的办法。
　　6、别急着请老师帮孩子换座位
　　有时候，孩子不能和同桌好好相处，别急着赵老师帮孩子换座位。你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处。
　　7、别在老师面前推卸你的责任
　　父母永远是孩子的第一责任人，正视孩子的缺点，摆正自己的心态，清楚自己的责任，这才是对孩子负责的态度。
　　9、小心！孩子也会利用老师说谎话
　　现在的小孩很聪明，经常一句&我们老师说的&&&就堵住了家长的嘴巴。老师变成了最好利用的王牌。孩子利用老师说谎，家长也要仔细思量。
　　10、孩子很优秀，别忘了老师的功劳，懂得感恩
　　孩子很优秀，离不开老师的引导和培养。感谢老师的付出，让孩子学会感恩。
　　11、不是所有责罚都是体罚
　　不是所有责罚都是体罚，只要老师的初衷是为了孩子，只要每对孩子造成身体和心灵的伤害，家长都应给与理解和配合。
　　除上以上的收获之外，还有很多的启发，再此不能一一赘述，父母是孩子的第一任老师，小学教师是孩子的启蒙者，小学教育是学生的起跑线。要让孩子快乐起跑，家长和教师就应是志同道合的&亲密战友&和&合作伙伴&。本书真实的案例，真诚的话语，就像老师在和家长娓娓谈心，帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。值得家长和老师一看。
　　《别让孩子伤在小学》读后感（三）
　　朋友极力推荐一本书《别让孩子伤在小学》，今早拿到了书，一口气看完了。内容很写实也更为实用，简单来说这本书要传达的就是沟通。家长要与老师主动沟通，对老师告知的各种信息要反馈到位，有始有终。而自己从中也深受启发，于是从网上转载了本书的重要摘文，提醒自己不断更新教育理念，也和大家一起分享品味书中精华。&
& 一、好老师胜过好学校
& & & 作者观点：孩子在小学时期，能进入到一所适合他的学校，能遇见一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长。家长应该根据孩子的实际情况选学校，千万不能迷信学校的名气，但不管怎样有一点是最重要的，那就是孩子能遇见好老师。
& & & & & & 二、&三心&判断好老师
& & & 作者观点：小学老师需要三心:爱心、责任心、上进心。有了这&三心&，才算是一个真正的好老师。
& & & 爱心：小学生和中学生、大学生不同，他们对老师有一种独特的崇拜和依恋。在他们心中，老师说的话是&圣旨&，老师交待的任务必须去完成。如果他喜欢哪位老师，就会特别听话特别认真地去学那门功课。
& & & 责任心：小学班主任如果是30岁左右的女老师那就是最好的。真正留在教学一线的男老师们往往是无所欲求的，总是得过且过。
& & & 上进心：真正的好老师绝对是长期战斗在教学一线的，上进心指的是&不断的求知欲和探索心&。
& & & & 三、孩子提前入学未必好
& & & 作者观点：孩子就像小苗苗，有他自然成长的规律。做家长的，何必硬要去打破这种规律，缩短孩子的童年生活呢？学校老师为了更好地开展工作，首先重视的，一定是那些综合素质强的孩子，这些孩子往往能很快成为老师的小帮手，班里的顶梁柱。所以父母要考虑孩子的全面发展，不要因为某一方面表现突出就让孩子错过正常的成长，这对孩子来说是不公平的。
& & & & & &四、教师节送不送红包？不重要！
& & & 作者观点：如果你真的尊重老师，送不送红包只是一种形式。如果那个老师真值得你尊重，他收不收红包都会一样地对待你的孩子。给老师送红包的家长一般可分为两类，一类是&纯洁&的，真心实意想表示感谢和祝福；一类是&不纯洁&的，带有很强的目的性和功利色彩。送与不送，并不影响孩子的学习。在学校里老师传授一样的知识，不可能只给送红包的小孩讲课，也可能只给送红包的小孩改作业。送与不送，并不影响孩子的成长。
& & & 班里的小孩的眼睛是雪亮的，如果老师过于偏心，孩子们一定会有不满，告诉自己的家长，老师不是傻子，也不可能因为照顾你的孩子，去面对过多的质疑，成为闲话的靶子。如果你是真心想表达对老师的感谢，送红包也是有技巧的，既然决定给老师送就要让老师收的安心，最好的办法是装在一张贺卡里，并在贺卡上写上祝福的话语。如果老师退回来，可以换一种方式表达，礼物、鲜花都可以，总之，能表达你的心意就行。
& & & 其实给不给老师送红包，真没那么重要，家长自己开心就好，想送就真心诚意地去送，不想送也别虚情假意，送了心里又堵得慌。老师最开心的是什么？不是你曾经送给他多大的红包，而是等你孩子毕业后，你还能称赞他是个好老师。
& & & 五、家长越热情，老师越害怕
& & & 作者观点：老师和家长的关系很微妙，不能过于亲密，也不能过于疏远，最好保持一个尊重的距离，做最熟悉的陌生人。俗话说&君子之交淡如水&，见到老师，礼貌地问候；遇到问题，谦虚地请教；交流孩子的情况，耐心听取；孩子获得了好成绩，表示感谢。与老师保持一种不疏不近的距离，给孩子一个健康的空间成长。
& & & 六、家长越坦诚，老师越真诚
& & & 作者观点：如果孩子的错误牵涉到道德品质方面的问题，老师说不定会有所隐忍，除非家长表明态度，老师才会放下戒心。如果你还能遇到一位敢于坦诚告诉你孩子在学校的问题的老师，你应该庆幸你遇到了一位好老师；而你发现了孩子的问题，也应该及时与老师交流，毕竟学校与家庭教育紧密配合，孩子的问题才能得到有效的改正。
& & & 如果老师向你反映孩子的问题，你不认同，那就要客观地提出自己的意见，并和老师协商出更好的教育方法。如果发现老师对你隐瞒孩子的错误，也无需责怪或埋怨老师，只要主动向老师表明你的态度，让老师放下戒心，老师就会毫无顾忌地向你汇报孩子的所有问题了。
& & & & & & 七、别轻易叫老师&下课&，家长也可改变老师
& & & 作者观点：当你发现孩子的老师不如你所愿时，不要首先考虑去跟学校要求换老师，如果能帮助老师提高教学能力，改变教学方法将是最好的办法。没有哪个老师生来就是好老师的。好老师都是经过时间的历练和教学经验的累积成长起来的。如果她符合&三心&标准，就是一位好老师，其它不足，都是可以通过努力来弥补的。发现了老师有不足之处，家长们如果能怀着一种包容的心态去帮助老师解决问题，老师对家长也会有感激，也会更加重视你的孩子，因为老师看到了你很重视孩子。
& & & 小学生适应环境变化的能力较弱，由于和之前的老师长期相处，他们习惯了老师的教学方法和说话节奏，师生之间已经形成某种默契。新老师再好，孩子也需要一段比较长的时间适应。一般情况下，学校不会轻易换老师，因为这样会打乱学校的人事安排和常规秩序，给学校工作带来许多困扰。提出老师的问题时，不要当着老师的面赞扬别的老师，要首先肯定老师的付出，表达对老师的感谢，老师也会比较容易接受你的建议。
& & & 八、别着急请老师帮孩子换座位
& & & 作者观点：有时候，孩子不能和同桌好好相处，别急着找老师帮孩子换座位。你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处。如果同桌影响了孩子的学习或心理成长，你一定要代孩子向老师如实反映情况，在反映情况时，着重强调孩子的问题，无需直接提出换座位，有经验的老师经过观察，如果发现你所说的问题确实存在，一定会主动给孩子换座位的。如果只是孩子间的小矛盾，孩子仍执意要求换座位，家长可以让他自己去找老师反映，培养他解决问题的能力。
& & & 九、别在老师面前推卸你的责任
& & & 作者观点：父母永远是孩子的第一责任人，正视孩子的缺点，摆正自己的心态，清楚自己的责任，这才是对孩子负责任的态度。不要孩子一出现问题，就说&爷爷奶奶（外公外婆）把孩子娇惯坏了！&
& & & 十、小心！孩子也会利用老师说假话
& & & 作者观点：现在的小孩很聪明，经常一句&我们老师说的&&&就堵住了家长的嘴巴。老师成了最好利用的王牌。孩子利用老师说谎，家长也要仔细思量。在作者看来，没有不说谎的孩子，再乖的小孩也有说谎的时候。尤其利用老师说谎，更不会让别人怀疑。如果关系到金钱、利益、矛盾冲突，哪怕和老师有关，家长要在孩子的话前打一个问号，仔细思量一下它的真实性。家长应该明确告诉孩子：&那我问问老师&并且说到做到，让孩子没有撒谎的机会。孩子没空子可钻，自然不会再利用老师撒谎了。
& & & 十一、孩子很优秀，别忘了老师的功劳
& & & 作者观点：孩子优秀，离不开老师的引导和培养。感谢老师的付出，让孩子学会感恩。只有父母发挥示范作用，做好感恩教育的表率，孩子才会潜移默化得到影响，从而具有感恩之心。做家长的，一定要当着孩子的面感谢老师的付出，哪怕是一两句暖心的话语，都会让老师备感尊重，认为自己的付出没有白费。孩子毕业后，家长也可以在教师节给孩子以前的老师发去祝福的短信，或者让孩子向以前的老师汇报喜讯。这些做法都会让孩子拥有一颗善良感恩的心。
& & & & &十二、孩子被忽视，做吸引老师的家长
& & & 作者观点：要想让孩子得到老师的重视，除了鼓励孩子大胆表现，你也可以想办法成为被老师重视的家长。没有哪一个老师敢说自己从不偏心，对待所有的学生一视同仁，因为学生的个性差异大，老师偶尔忽略某些学生在所难免，并不是特别想要针对哪一个。家长要引起老师重视，可以采取打电话、QQ聊天、微博留言等，只要家长用心，老师就会记住你；记住了你，自然不会忽视你的孩子。
& & & & &十三、孩子被歧视，家长别自卑
& & & 作者观点：要想让孩子不受歧视，家长自己就不能自卑，这样你的孩子才不会轻易被歧视打倒。戴着&有色眼镜&看人的老师很多，而在一些所谓的&名校&最为常见。当家长发现老师歧视你的孩子，不能在孩子面前强化老师和同学对他的看不起，而是应该告诉孩子，越怕别人瞧不起的人越会被别人瞧不起；家长也应适度培养孩子干净清爽的形象；父母不要灌输给孩子&贫富&的概念，这会导致孩子自卑或炫富。
& & & 对于孩子遭到歧视，去学校找老师沟通是必要的，送红包和礼物就不必了。老师不会因为红包而从内心对孩子的看法有所改观的，还是应该从孩子自身找问题，帮助孩子改变，建立自信，通过自己的努力去赢得他人的肯定和尊重。但切忌对老师发火，冲动的后果只是加重老师的反感，让事情越变越糟。
& & & 十四、家长应机智应对老师的批评
& & & 作者观点：面对老师的批评，家长要智慧地应对，不要正面跟老师起冲突，但也切忌逆来顺受，即便老师批评得有道理。最好的办法是能够扭转局面，将老师的批评转化为指导。敢于直接批评家长的老师一定是资深老师，并且一定是所谓的&优秀教师&。他们往往仗着年龄、资历或者是名气教训家长，而多数家长都会忍气吞声。当家长遭遇老师批评时，不能卑微隐忍，也不能恶语相抗，而应该由始至终保持一种轻松自然的态度。如果家长一味忍让，在老师面前失去尊严，也会使孩子受到影响，过多地承担歉疚和自责，以为是自己犯下了天大的错。
& & & 老师不会无缘无故地批评家长，家长要学会从中听出真正的问题来。听完老师的批评后，首先肯定老师的付出，并向老师虚心求教如何更好地教育孩子，让老师从批评者变为指导者。这时，老师会觉得自己备受尊重，紧张的气氛自然转化成和谐的气氛，让彼此交流愉快。
& & & 十五、如何告诉老师：&你错了！&
& & & 作者观点：人无完人，谁都会犯错，老师也不例外。家长发现老师犯了错，也不要害怕提出老师的错误，这是对自己孩子负责的体现，也能为老师赢得更多的尊重。需要注意的是方式，不要让老师觉得难堪，甚至因此&得罪&老师。
& & & 在小学生心目中，老师是绝对的偶像，如果你摧毁了他们心中的偶像，他们会万分失望，从而也瞧不起这位老师，甚至厌恶他所教的学科。因此当家长发现老师犯了知识性错误，一定不要在孩子面前诋毁老师的形象，而应选择恰当的时机，采取请教、征询、讨论等巧妙的方式让老师看到他的错误，老师一定会愉快接受并改正的；也可鼓励自己用恰当的方式给老师指出错误，让孩子学会理解和尊重。
& & & & & 十六、孩子在校受伤，首先请找班主任
& & & 作者观点：当孩子在学校出了安全事故，通过班主任出面协调，是最明智的办法，也会得到最佳的处理结果。一般来说，孩子在课堂上发生安全事故，老师有重大责任；课间发生安全事故，如果是与学校设施有关，学校也应承担责任；与学校设施无关，学校又进行了安全告知，通常这种情况下学校的责任较轻或无责任。当然不管学校有无责任，孩子在发生了安全事故，老师都有义务及时通知家长。如果因为老师的耽搁，拖延了诊治的时间，加重了孩子的伤害，那么学校和老师也应承担部分责任。
& & & 如果孩子在学校意外发生了安全事故，家长切忌太过冲动，一定要第一时间找班主任。向老师反映情况的时候，家长要多些宽容，少些指责。你越表现得大度宽容，班主任协调此事越会尽心尽力。毕竟事情已经发生，处理比埋怨更重要。最好不要直接找学校领导，这样做是对班主任工作的极度不信任，会直接得罪班主任。如果这时班主任还不知道这件事情，就会变得很被动。
& & & 十七、孩子作业多，家长怎么办？
& & & 作者观点：如果发现老师留的作业机械重复，对孩子来说没有太大帮助，反而造成孩子学习上的压力，家长可巧妙地向老师提出建议。家长不能当着孩子的面责怪老师，更不能为了应付老师检查帮助孩子做作业，如果被老师发现，会加重老师的反感。家长可以在作业下批注孩子完成作业的时间，给老师以暗示。切忌去校领导处告发老师，这样会熄灭老师的工作热情，让她懈怠工作，不仅对孩子不利，也破坏了家长和老师的友好关系。
& & & 十八：老师向你借钱，聪明地说&NO&
& & & 作者观点：当老师开口向你借钱，不要马上决定借与不借，尽量弄清其借钱的原因，看是否是迫不得已。能开口跟家长借钱的老师，无外乎有两种情况。一种是真被逼得走投无路了，另一种就是道德品质的问题。通常情况下，老师们是不会向家长借钱的，向家长借钱的老师毕竟是少数。借的话，要完成相关手续，最好还应该有第三者在场。不借的话，也要聪明地拒绝。如果拒绝借钱之后发现老师有意针对你的孩子，你也应该如实向学校反映，对老师的职业操守提出质疑，必要情况下，将孩子转学。
& & & 十九、别怕！家长要勇敢掀开&恶狼&老师的真面目
& & & 作者观点：当你的女儿进入校园生活后，一定要提醒她，尽量避免单独和男老师相处，更不要独自进入男老师的宿舍。作为母亲，一定要趁早告诉孩子：&如果没有经过自己同意，有人带不轨目的来摸你的身体，要求你脱去衣服，触摸你身体的隐私处，对你讲下流话，邀请你看黄色下流的录像，向你展露裸体，要求你抚摸他的身体等都属于性侵犯。&受性侵犯的并不只有女孩，男孩也会有，只是女孩遭遇性侵犯的比率更高。
& & & 现在女孩发育较早，小学五六年级基本已经进入青春期，作为父母，要留意女儿的发育情况，穿的衣服不要太暴露，给孩子选择合适的内衣，外衣也应该简单大方。许多性侵犯学生的老师，就是算准了家长的心理：这是丑事，即使知道了也不会揭发，所以他们才会屡屡得逞，作者认为一定要告发！
& & & 如果孩子遇到老师性侵犯，首先不要害怕，应先想办法尽量摆脱坏老师，跑到人多的地方去，赶快告诉其他老师。如果无法逃脱时，孩子应该先保住自己的性命，回家后要第一时间告诉家长。只要给予孩子基本的性教育，只要家长和孩子足够勇敢和正义，性侵犯案件就不会在校园里藏匿，孩子就可以不受伤。
& & & &二十、不是所有责罚都是体罚
& & & 作者观点：只要老师的初衷是为了孩子，只要没对孩子造成身体和心灵的伤害，家长都应给予理解和配合。只要是一个正常的老师，都不会轻易动手去伤害学生，但有时也有意外。根据《教师法》的相关规定，体罚学生过度的老师是应该承担一定的责任的。如果家长确实证实了老师体罚孩子，家长首先要保持冷静，注意一定要冷静，切忌冲动！千万不要在孩子面前指责老师，对老师发火，这样会让老师威严尽失，从而养成孩子&天不所地不怕&的性格。
& & & 你还可以私下找到老师进行耐心而细致的交流，问清楚事实，如果孩子确实有错在先，那么你应该承认孩子的错误，然后告诉老师你不喜欢体罚孩子的方式，希望共同想出更好的方法来教育孩子。如果老师体罚学生过度，给孩子造成身体或心灵上的严重伤害，那么家长可以和当事老师以及校方进行必要的交涉，严重时可以诉诸法律。
& & & &二十一、老师有喜事，家长祝福很简单
& & & 作者观点：当得知老师有喜事时，别的家长送不送礼，怎么送礼，送多少礼都是别人的事情，与你无关。你要做的，只是坚定自己的立场，引导好自己的孩子，千万不要愤怒地批评孩子不许攀比。你可以用手机短信或鼓励孩子画画、送贺卡等方式表达真心的祝福。有些事情，你把它想得复杂，它永远比你想象的还要复杂；你将它定位简单，那么它也就变得简单了。
& & & 如果你的孩子足够优秀，你不需要刻意讨好老师，老师也会重视你的孩子；如果你的孩子不够优秀，即使老师对你的孩子特别照顾，也需要孩子自身加倍努力才行。
& & & 二十二、请老师吃饭，选时机比选餐厅重要
& & & 作者观点：请老师吃饭重在感谢交流，如果请老师吃饭的目的是为了换取孩子的特权，反而会引起老师的反感。请老师吃饭的时机最好是普通的周末。除非是孩子毕业升学后的谢师宴，否则，平时请老师吃饭，尽量不要带着孩子参加。内向的孩子会感到无所适从，外向的孩子会到处炫耀，不便于老师在班里开展工作。如若老师拒绝，你不必每次勉强，但可以多邀请几次。
& & & 二十三、亲密关系终成伤
& & & 作者观点：很多教师前辈都有这样的经验，不能自己教自己的孩子。一方面孩子有压力，同学们会议论；另一方面孩子在心里难以转换父母和老师的角色关系。老师和学生之间有一层管理者和被管理者的关系。如果老师和家长的身份发生重叠，也就意味着老师和学生关系过于密切，这样不利于老师的管理工作的展开。孩子只有在平等的环境中，才能更好地锻炼自己。
& & & 二十四、不小心知道老师的隐私，说与不说要理智
& & & 作者观点：我们总是对老师的个人品德、素质、作风等方面期待和要求过高，希望他们纯洁、透明。其实，每个人都有自己的隐私，老师也不例外。只要你发现的不是老师做了违法的、伤天害理的或者伤害学生的事情，你大可不必介怀，更不能对外张扬，应该尊重老师的隐私。反之，如果发现老师有违法行为或伤害孩子的行为，家长一定要伸张正义，敢于站出来揭发老师。
& & & 二十五、注意！小学生早恋也可能越轨
& & & 作者观点：老师提出孩子有&早恋&倾向，家长不可轻视，甚至一笑而过。最好是在发现孩子对异性同学有好感的时候，就告诉孩子什么是真正的爱，哪些事情可以做，哪些事情还不能做，让孩子的小学时光留下纯洁美好的回忆。
& & & 二十六、关于补习，一个巴掌拍不响
& & & 作者观点：只有过于看重成绩的家长，才会有在补习上玩花样的老师。关于补习这件事，请首先尊重孩子的意愿。孩子在小学阶段，最重要的是培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯。多数小学生并无补习的必要。千万别在孩子面前说老师的坏话，这样孩子会感觉压力更大。不管学习好坏，孩子执意要去老师家补习，在经济条件允许前提下，家长不必阻止，请尊重孩子的意愿。只是，别太拿补习当回事，别太在意孩子补习前和补习后的成绩，光看试卷上分数的家长，小心掉进&补习陷阱&！
& & & 二十七、家长和老师，各买各的单
& & & 作者观点：如果偶遇老师在同一个场所消费，家长首先应该大方地和老师打招呼，切忌装作没看见，或者逃开。当你消费完准备离开后，也请有礼貌地向老师告别。不要为了不想给老师买单而&静静消失&。假如被老师看穿，会造成更不好的印象。当然，更不要着急给老师买单，造成双方的尴尬。
& & & 二十八、老师劝孩子降级，家长别轻易妥协
& & & 作者观点：某些老师劝孩子降级，不过是赶走差生的一种伎俩，如果你轻易妥协，老师也就偷笑了。当过老师的人都明白，很多时候，一个班的整体成绩和&差生&的多少有决定性的关系。多一个拖后腿的，十个优等生也拉不回来。劝孩子降级，多数老师也只是有这样的想法而已，做起来也会于心不忍。如果遇到强硬的老师，家长需要先分析一下孩子的现状：如果孩子因为年龄小跟不上或者生病等其他情况耽搁了学习，可以顺应老师的提议。如果孩子入学年龄正常，确实因为脑筋反应慢，即使再降级也不会有太大的改观。做家长的要尽力辅导孩子，给孩子树立自信心。要是不从根本上纠正孩子的坏习惯，无论转到哪个学校，无论换多少次环境，孩子依然是不受老师欢迎的学生。
& & & 其实大多数老师都认同学习成绩不是衡量好学生的唯一标准，但往往因为面子、荣誉、利益，轻易地打击孩子，忽视了孩子心灵的健康。接近退休的老师最爱感叹的一句话是什么？那些最能记住老师的往往是最调皮或者成绩最差的学生！
　　《别让孩子伤在小学》读后感（四）
　　我有个小孩刚好今年升小学一年级，早就听说现在上小学难，优其想让孩子上一个好一些的小学就是更难的，如果在学区内还可以，要是不在学区内就要找关系送礼花钱才能办成，好的小学更是在开学报名时前一两天就有排队为孩子报名的家长。
　　小学对孩子重要吗，如果重要作为父母的我们又要如何去帮助孩子让他不在小学落队，能够在这个起跑线上不输给其他同学。记得有朋友说选对学校不如选对老师，也正是这句话让我很有感触。因为这句话我买了一本书《别让孩子伤在小学》。书中的内容从老师和家长的角度去谈如何做好老师的沟工作，因为作者不但是一位家长，还是一个小学从业教师。那这本书变得实用许多。
　　首先我学会了如何与老师沟通，和老师沟通并不是过节时候送礼这么简单的事，老师更喜欢坦诚的家长，老师更喜欢能够配合好老师课下作业的家长，老师更喜欢能够被理解的家长。而作为家长更多的应当关注的是老师本质上工作上的需要。只要与老师做好沟通，配合工作，孩子就一定不会在小学时候受伤。一些自信心也是靠这个时候建立的，总之小学时候要与老师沟通好才能够将孩子学习搞上去。
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