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智商130成绩差 智商影响成绩有多大 科学看待女儿智商130成绩却不好 父母带去医院后吓一跳，患有多动症的孩子因为不能好好集中注意力，90%以上学习成绩都不好。热点背景导读小娟在杭州城北某小学上三年级，学习成绩总是稳稳地处于全班中下水平，父母看着只能干着急。开学后不久，听说一家医院新开出了学习困难咨询门诊，于是，他们抱着试试看的心态带着女儿去了。热点关注女儿智商130成绩却不好 父母带去医院后吓一跳 12:36:34小娟在杭州城北某小学上三年级，学习成绩总是稳稳地处于全班中下水平，父母看着只能干着急。开学后不久，听说一家医院新开出了学习困难咨询门诊，于是，他们抱着试试看的心态带着女儿去了。可令所有人想不到的是，小娟的智商测出来有130，比平均值高出了30，属于很优秀水平。做了一系列检查后，医生又向老师和家长详细了解小姑娘的日常表现，最后得出的结论竟是孩子患有多动症。患有多动症的孩子因为不能好好集中注意力，90%以上学习成绩都不好。关于孩子的智商，我们先来看一组数据。100~115属于正常智商，智商超过130的孩子属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器智商130成绩却不好，3年级的小朋友告诉你犯下了哪些认识误区？智商130成绩却不好，3年级的小朋友告诉你犯下了哪些认识误区？旁观地百家号杭州一个三年级的孩子小娟（化名），平时考试总是在班上的下游。父母一度怀疑她智商有问题，结果带去一检查，竟然高达130，比正常人还高出30。高智商却没有一个好成绩，在很多人看来是个矛盾的事情，其实这样的情况都是成年人的认识误区造成的。安静也可以是多动症，外向的人也会孤独、自卑经过检查，小娟被认定是多动症。可能是多动症中这个“动”字误导了很多人，总觉得多动症一定是好动的才是，其实不然。这个“动”更针对的是精神上的不集中，不能安静的思考保持注意力。直观的多动，反而容易被人察觉及时治理。倒是是小娟这种安静型的多动症，也许很早就开始了，但成年人不容易察觉或者疏于察觉，随着孩子年纪增长就变得有些根深蒂固了。这种安静型的多动症常常变现为“看着文静听话，但是做事拖拉效率低、磨叽、阅读困难、与人交流困难等等等”。同样的，我们也常认为自卑的人是沉闷和安静的，实际也不是。现在有许多人表现为外向型自卑或者外向型孤独。越自卑的人反而有时越容易表现为自强和自信，越孤单的人也会竭力让自己看起来很热闹。不只是小孩子有，成年人身上更严重。四年级以下完全不用在意成绩，“标签化”是一种伤害，“听”课对低龄孩子本身就不是好方式社会竞争大，家长们在意成绩的心情当然能理解，可是小朋友们毕竟年龄还不够。应试教育的老套模式，灌输的太严重，而现在的小孩子接触的却是各种丰富而活跃的信息，两者产生不了好效果真的很正常。在我们的学生中，但凡是出类拔萃的，几乎也不是老师教出来的，而是靠着家教和孩子自己的天赋。许多时候，一些老师和成人对低龄孩子们的标签化认识，让他们最终没有找到自己擅长的东西，从而走上了平庸之路。单方面的“听”，就是一个成年人去听都不见得有多好，何况孩子呢？按照学习规律来说，即使按照应试的成绩要求，五年级开始慢慢提出成绩概念是合理的，前面只需要给他树立一些正确的生活认知和判断，何愁学习不会上去？孩子比你认为的还要“狡猾”，真正走进他们内心而不是只关注外在现在有些孩子早早就学会了交换，比如家里带过去的苹果不吃，和同学交换作业或者让同学帮抄作业。一些社会上的不好风气早就渗透进了学生当中。甚至有的孩子在二年级就开始知道要和检查作业的班干部关系打好。有些孩子成绩考差了，自己回家就先做出一副“伤心欲绝”的样子，这样家长就不好再说他们什么，甚至把家长搞得很愧疚。其实这些都只是冰山一角，孩子们的高智商都用来应付一些他们不喜欢的事和人了，关注成绩的当然只有小部分。这些孩子常常产生很多的心理问题，只是大人们经常小瞧了。成年人不知道，这些看起来和他们小时候差不多的心理问题，在以前有饥饿贫寒和很多的兄弟姐妹来分散消化了，这代孩子却始终要面对全部。曾听过很多家长说自己的孩子“怪”，但凡说怪的父母，已经就很失败了，完全不了解自己的孩子。其实今天很多人压力大，生活忙碌。但是已经都忙了，何不多那么一点的时间跟自己的孩子聊聊天，关注一下他们的内在呢？现在的他们就跟成年人们的儿时一样，需要倾听和诉说，帮助他们构建一个世界起来。不然，后面花再大的力气，可能都无济于事了......本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。旁观地百家号最近更新：简介: 旁观地执着记与辩，知你冷暖，懂你沉默。作者最新文章相关文章登录人民网通行证 &&&
女儿智商130成绩却不好&父母带她去医院后吓一跳
日08:45&&来源：
原标题：女儿智商130成绩却不好 父母带她去医院后吓一跳
　　开学才一个多月，杭州某医院的学习困难咨询门诊已接待了近百个孩子。
　　每位家长走进诊室时都是一脸的着急，第一句话就问，“医生，我家孩子的学习成绩为什么总是上不去?”
　　“他们基本上都是小学生，其中三年级的孩子占了2/3。”正在坐诊的方妍彤医生告诉钱江晚报记者。
　　而经过详细的问诊与综合评估，绝大多数孩子都被确诊患有多动症，有些严重的还合并学习障碍、对立违抗、焦虑、抑郁等。
　　方医生说，在大家的普遍认识中，多动症的孩子就应该是成天上蹿下跳，一刻也闲不下来。殊不知，那些平日里过分安静的孩子，也很可能是多动症患者，他们的多动不表现在行为上而是思维上，具有很强的隐匿性，99%的家长都会忽略，提醒大家提高警惕。
　　智商130的安静女孩
　　成绩为何总在中下
　　小娟(化名)在杭州城北某小学上三年级，学习成绩总是稳稳地处于全班中下水平，父母看着却只能干着急。开学后不久，听说一家医院新开出了学习困难咨询门诊，于是，他们抱着试试看的心态带着女儿去了。
　　“一般来我们门诊的孩子都特别活跃，有踩着滑板到处溜达的，甚至还有在地上打滚吵闹的，相比之下，小娟与他们有着天壤之别，在整个咨询过程中，她都安静地坐着，交流时显得大方得体，绝对是大家心目中那种文静乖乖女。”方医生说，据她父母介绍，小姑娘平日里在学校和在家都是这么安安静静，回家就做作业，有时间还会看点感兴趣的历史书，可她的成绩为何总是平平，家长曾一度怀疑她的智商。
　　可令所有人想不到的是，小娟的智商测出来有130，比平均值高出了30，已属于很优秀水平。
　　而她的“天赋”在历史方面的表现是有目共睹的，许多同龄孩子连中国的朝代更替都没搞清楚，她已经在那琢磨“二战”、“东欧剧变”、“苏联解体”等国际上重要的历史话题，说起来连大人们都常常接不上。
　　于是，父母又以为严重偏科是导致女儿成绩总上不去的主要原因。
　　在测智商后，方医生又为小娟做了注意力、视听整合等一系列专业的检查，然后又向老师和家长详细了解小姑娘的日常表现，最后得出的结论竟是孩子患有多动症。方医生说，患有多动症的孩子因为不能好好集中注意力，90%以上学习成绩都不好。
　　“安静”的多动症女孩
　　比例远高于男孩
　　小娟的父母不能理解的是，自己的女儿明明安安静静的，怎么会是多动症呢?
　　“多动症的学名叫注意缺陷多动障碍，可分为三种类似：一是注意缺陷型，二是多动冲动型，三是前两者的混合型，后两者因在行为上外显，容易被大家识别，而第一种看起来虽不吵不闹，但其注意力却没集中在该做的事情上，脑子其实在神游，如此隐匿的多动不容易发现。”方医生说。
　　对于多动症，国内外调查发现患病率为3%～6%，男女比为4～9：1，但临床上发现，在安静的多动症中，女孩的比例要远远高于男孩，因此家有特别文静女孩的家长尤其得多个心眼。
　　在多动症的识别上，几乎所有的家长都放眼于学习成绩，通常是到了三年级左右，看孩子成绩还不乐观才去求助医生。事实上，多动症的发病年龄已扩大到4至18岁，只要家长和老师多注意观察，有的孩子在幼儿园大班就能被发现，这样越早干预效果越好，甚至可以不用吃药只给予行为矫正就好。
　　但如果没能得到很好的干预治疗，30%会转变成成人多动症。而早发现的关键就在于对孩子社会功能的观察与评估。
　　就拿小娟来说，老师反映，她在上课时看起来端端正正地坐着，但并没有在认真听讲，有好几次点名让回答问题，她就像没听到一样，要等同桌提醒了才缓过神来。
　　而爸爸妈妈吐槽，女儿虽然放学后一回家就做作业，但他们去向同班同学了解后才知道，人家平均一小时能完成的作业，她都得两小时才能做完。
　　方医生表示：“上课神游，做作业磨叽，没有时间观念是安静的多动症典型表现。另外，晚上入睡困难，早上不肯起床，自己的东西不会整理，不能很好的与同伴交流等症状也需警惕。”
(责编：郝孟佳、熊旭)
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