单论总决赛表现，2011年德克诺维茨基不能称之为最伟大之一吗？
引用80楼 @ 发表的:哈哈，我们是讨论单核与否，你只字不提单核，一个劲儿说核心、绝对核心如何如何，看来也没底气说11小牛单核。一堆废话，最后时刻把球交给最好的进攻球员，就说明是单核，06韦德，09、10的科比，12-13的詹姆斯，不知道是得多么的单核！11年司机咋不算单核了？你仔细看看我没提？绝对核心不就是说单核吗？核心还分123等？不给你说了，装睡的人不会被叫醒。
是不是某队自从被勇士干翻了，队内问题一塌糊涂然后开始没事找事泄积怨了？
那年冠军的含锇量是最高的
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我选择97-98赛季的乔丹，完美诠释何为伟大。
引用3楼 @ 发表的:说实话那年小牛赢，特里的爆种和詹姆斯后四场最后一节场均1分的低迷才是最大原因。看过比赛并没有觉得司机整场有多爆种。小牛真正起势是从特里这个神经刀开始的。又来了，小牛15巨头
引用16楼 @ 发表的:不算伟大，我侠十五巨头夺冠，三巨头六拳难敌三十手15巨头就是从角色球员牛逼这种言论中诞生的 ?
引用30楼 @ 发表的:呵呵，又抓到了。热火内线防守烂是吗？司机都是腰位要求跳投，和内线防守有很大关系吗？相反哈斯勒姆波什这种脚步相对灵活的才能跟上诺维茨基。
你说司机的表现是因为对手，那也请问问之前的阿尔德里奇，保罗加索尔，塞尔吉伊巴卡，赛扶罗莎，杜兰特，科里森好不好。09年以后的司机被谁限制住了？我就说个哈队确实防不了，你敏感个啥？我又没贬低司机，还说又抓到了？请问抓到啥了，感觉你就是生活中那种动不动急头白脸的lower。司机要是放在0405活塞、和现在的勇士，能有那种发挥？再说你看看你列的那几个人，哪个属于真正防守效率高的，唯一的伊巴卡好点还真是顶不动防不住。另外，波什脚步灵活，哈队只能说是正常、一般，哪点算脚步灵活了，不懂就别瞎bb，光急眼没用，同学
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引用81楼 @ 发表的:11年司机咋不算单核了？你仔细看看我没提？绝对核心不就是说单核吗？核心还分123等？不给你说了，装睡的人不会被叫醒。呵呵，进攻端G6得分都没有特里高，防守端是首发五人防守能力最低，也能强行单核，自我幻想吧。想配得上单核，没有94大梦和03邓肯攻防一体领先全队的表现，就不要自我粉饰。
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505人参加团购299.00元&849.00元& 语文版（2014上）语文七年级下学期知识点 & “你并不是一个坏孩子（丁立梅）（11分）①...”习题详情
75位同学学习过此题，做题成功率60.0%
你并不是一个坏孩子&（丁立梅）（11分）①一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。”②他说他是我10年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生。&③他提醒我，那年你教我们初三。你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。&印象里，我是有一件红格子风衣的。那时正值青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸朝向我，饱满，热情，如阳光下的葵花。&&&&④“我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口的，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话的。老师，你想起来没有?”他继续提醒我。&⑤“是你啊!”我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。&⑥“老师，你记得那次玻璃事件吗?”他在电话里问。&⑦当然记得，那是我接手他们班才一个星期，他就惹出事来，与同桌打架，打破了窗户，碎玻璃划破了他的手，鲜血直流。&⑧“你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口。还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，‘以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对?’那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。”他沉浸在回忆里。&⑨我有些恍惚，旧日时光，飞花一般，隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说：“老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。”⑩这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。&(11)他开心地在电话那头笑，说：“老师，你对我说的是‘你并不是个坏孩子哦’。”(12)就这么简单的一句话，却让他记住了十年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。&(13)一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。【小题1】文章写了一件什么事？请用简练的语句概括。（2分）【小题2】老师当时说的一句话震撼了陈小卫，老师还有哪些行为感动了他？请简要例举三件事。（3分）【小题3】结合具体语境，揣摩文中划线句子的妙处。(2分)“我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。”【小题4】文章最后一段在全文起到什么作用？（2分）【小题5】读完全文，你可以感受到师生之间怎样的情感呢？（2分）（2分）写陈小卫为了让老师记起自己，讲述的十年前老师用不同的方式教育自己，让他深受感动的事情。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-浙江省台州市书生中学七年级下学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“你并不是一个坏孩子（丁立梅）（11分）①一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。”②他说他是我10年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过...”的分析与解答如下所示：
通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节，要求用一句话概括，就直接说什么有做了什么事有什么结果即可，不必叙述情节，语言要通顺。试题分析：通读全文，了解内容，梳理情节，根据情节概括人物的活动，即什么人做了什么事有什么结果，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：首先点明用什么修辞方法，抓“葵”向阳的特点说明其突出了孩子什么形象特点，同时联系下文老师的行为活动，理解此句是怎么铺垫下文的，即与下文的关系。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：文章最后一段在结构和内容上的作用不外乎总结全文、照应前文，点明题旨，加深文意，表达作者情感等，概括具体的文章具体地分析。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。【小题5】试题分析：从“爱”“关怀”“尊敬”“爱戴”等方面理解师生之间的情感即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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你并不是一个坏孩子（丁立梅）（11分）①一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。”②他说他是我10年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所...
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经过分析，习题“你并不是一个坏孩子（丁立梅）（11分）①一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。”②他说他是我10年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过...”主要考察你对“人教版（2014上）语文七年级下学期”“语文版（2014上）语文七年级下学期”“浙教版（2014上）语文七年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人教版（2014上）语文七年级下学期
语文版（2014上）语文七年级下学期
浙教版（2014上）语文七年级下学期
与“你并不是一个坏孩子（丁立梅）（11分）①一个自称叫陈小卫的人打电话给我。电话那头，他满怀激动地说：“丁老师，我终于找到你了。”②他说他是我10年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过...”相似的题目：
仿照划线句子，在横线处补写一个句子，使前后语意协调。（4分）雕琢自我的过程是个不断否定自己的过程，但同时也是不断显露自我的过程。如果没有经历工匠千刀万刃的切割，王冠上的钻石怎么能够发出如此炫目的光泽；&&&&，&&&&；&&&&，&&&&。让痛来得更猛烈些吧，也许明天我们就开始脱胎换骨。&&&&
下列句中加点词语使用恰当的一项是：&&&&（2分）古运河两岸树木鳞次栉比；河面碧波荡漾，大小游船来来往往。春日的瘦西湖，三步一桃，五步一柳，令人心旷神怡。今年春节联欢晚会一曲《时间去哪儿了》让观众听后，不由得触目伤怀。在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。
（共21分）故乡的坑塘鲁先圣1带孩子在故乡的村子里度假。2有几个孩子从我的门口经过，带着小渔网，嚷嚷着说是村北的坑塘里“翻坑”了。3在城市里长大的孩子不明白“翻坑”的意思是什么。我告诉他，“翻坑”就是说坑塘里的水被抽干露底了，可以抓鱼去。4孩子从来也没有见过这样的情景，我也是多年没有见过了。我们立刻带了一个小水桶，也找了一个小网子，就沿着街巷去村北。5村北的坑塘，我是再熟悉不过了。这是我们村最大的一片坑塘，方圆有上千米，小时候是我们最常去玩耍的地方，夏天洗澡游泳，冬天滑冰，而且印象中很少干坑过。我记忆中，我在故乡生活的18年里，这片坑塘真正“翻坑”也就是三五次。因为面积大，水也深，每一次都是用抽水机抽很多天才把水抽干。快抽干水的时候，鱼都露出头来，村里组织人把大鱼逮上来之后，那些小鱼小虾就留给孩子们了。每当这样的时候，差不多村里的男孩子们都会到坑塘里去逮鱼，也经常会有一些大人逮剩下的大鱼被孩子们逮上来。6每当这样的时候，村里就像有盛大的节日一样热闹，中午和晚上，几乎每一个家庭都会飘出炖鱼的香味。7我带孩子来到坑塘边的时候，坑塘里已经是满满的人了。坑塘基本还是我记忆中的样子，只是面积略小了一些。17岁的孩子是平生第一次见这样的情景，我看出来，他几乎被眼前满坑塘里黑压压的孩子们镇住了，孩子们不仅仅衣服上都是污泥，脸上，头发上也是污泥，看不出面容，都在那里低头捞鱼。不时有孩子喊：“逮一条大的”！。然后，就把鱼送到岸上来，交给自己的家的人，然后再回到污泥里去继续。8我们没有下去，我们一直看到黑天，孩子依然兴致勃勃。9乡亲们送给我们一条大鱼和一些小鱼。回到家里的时候，孩子说：这么原生态的情景，真是难得。10很久以来，很多年了，我们已经见不到过去岁月里原生态的生活情景，见不到原生态的四季流淌的河流，见不到这种原始的捕鱼的方式了。11村前的小河已经干枯了很多年了，即便是雨季的季节里，水流也不是很大，也完全没有我小时候夏天可以游泳，冬天可以滑冰的情景了。12我们已经有多久没有仔细聆听过一声鸟鸣，没有认真欣赏过一朵野花，没有倾听过大风从树梢刮过的声音？我们已经习惯了人们对于自然的破坏，已经习惯了那些看起来精致的人为的景观，却忘记了大自然里原来一直存在于我们记忆中的美好。13我很高兴故乡的土地上依然保留着这样一片童年记忆中的坑塘。村里人告诉我，因为坑塘在村北，而我们村这些年一直是往靠近公路的村南发展，所以这块坑塘就保留下来了。如果坑塘是在村南，恐怕早就填平建房建厂了。14我去过无数的地方，我印象中的原生态的大自然面貌是少之又少了。我想，不论社会发展到哪一步，我们都应该给后代留一座山，留一方水，留一条河，留一片树，让我们的子孙还能看到大自然本来的风景。【小题1】第5段用了什么记叙顺序？有什么作用？（5分）【小题2】．第12段从结构上起什么作用？（4分）【小题3】说说下列加点词的含义。（4分）（1）这么原生态的情景，真是难得。（2）17岁的孩子是平生第一次见这样的情景，我看出来，他几乎被眼前满坑塘里黑压压的孩子们镇住了。【小题4】请说说对文章最后一句话的理解。（4分）我想，不论社会发展到哪一步，我们都应该给后代留一座山，留一方水，留一条河，留一片树，让我们的子孙还能看到大自然本来的风景。【小题5】说说本文表达了哪些复杂的情感？（4分）&&&&
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