定义/现在分词
现在分词由动词原形+ing形式组成。具有双重性，一面具有动词的特征，可以有自己的 和 ；另一面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作，是 的一种。
构成形式/现在分词
①一般在动词原形末尾加ing，如do→doing，sing→singing，comfort→comforting&②以不发音的e结尾的动词，先去e，再加ing，如dance→dancing，hike→hiking，write→writing,make→ making,take→taking&※注意※ 这里的e必须不发音，若发音，则不能去掉，如see→seeing ③以重读闭音节结尾的动词，并且末尾只有一个辅音字母，应双写这一字母，再加ing，如cut→cutting，swim→swimming ④以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying.不过也有y变ie加ing的。&⑤以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ing，如picnic→picnicking，traffic→trafficking 以上规则用一句话概括成的口诀就是： 直接双写去e，ie变ying
可作成分/现在分词
作定语单个分词作定语时放在所修饰 前。 分词 作定语时放在后，并且名词与现在分词之间存有逻辑上的主谓关系。这是区分现在分词作定语和 作定语的判断方法之一。 e.g.　a　running　boy　 the　girl　standing　there 并且一般都可以转化为一个 的 。 e.g.　a　boy　who　is　running a　girl　who　is　standing　there 注意1：分词的完成时不可作定语&注意2：在message　letter　sign　news　notice等词后要用现在分词作定语，不用 ，这是考试的易错点。&注意3：某些现在分词作定语时，已不再表示动作，已经从分词变为了 词性，如interesting story，　an exciting match。这些也可以属于现在分词作定语，但是不能转化为相应的定语从句，但是可以有三级变化（原级　 　最高级）和被某些 如very修饰。 作补语高中阶段只研究分词作宾补的情况，不研究作主补的情况。 只有两类动词可以加现在分词作宾补： 1）感官动词：see　hear　watch　feel　notice　observe　keep　find　listen to　look at 2） ：have　get　catch　leave　set　 值得注意的是：要想用现在分词来作宾补，只能是用于这些词后，但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的 作宾补）。 eg.I saw him singing now. Don't have the students studying all day. 注意 ： 与作宾补充的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，即宾语是现在分词动作的发出者。 至于现在分词作 的情况只须知道上述动词的 形式中的现在分词作的是主补即可，无须深入。作表语(1) 分词作表语有两种情况，一种是现在分词作表语，一种是过去分词作表语，究竟是用现在分词还是用过去分词作表语是学生们经常困惑的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是－ing形式，凡是表示“感到……”都用－ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested in...， 若人/ 物本身有兴趣时，就是说sb/sth is interesting。这类词常见的有： interesting 使人感到高兴 — interested感到高兴的 exciting令人激动的— excited感到激动的 delighting令人高兴的— delighted感到高兴的 disappointing令人失望的— disappointed感到失望的 encouraging 令人鼓舞的— encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的— pleased感到愉快的 puzzling令人费解的— puzzled感到费解的 satisfying令人满意的— satisfied感到满意的 surprising令人惊异的— surpsried感到惊异的 worring令人担心的—worrred感到担心的 如： Traveling is interesting but tiring. 旅行是有趣的，但是使人疲劳 The pupils will get confused if they are made to learn too much. 如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。 The argument is very convincing. 他的论点很令人信服。 They were very excited at the news. 听到这个消息，他们非常激动。&(2) 分词作表语时，相当于 ，不可与态和被动语态中的分词混淆起来。它们的形式是一样但可以从意义上予以区别。试比较： The film is moving. 这电影很感人。（表语，说明 的性质） They are moving next Sunday ． 他们下个周日搬家。（现在 ，表示动作） The bookstore is now closed. 书店现在已关门了。（ ，说明 所处的状态） The bookstore is usually closed at 7:30 p. m. . 书店通常在下午7：30关门。（ ，表示动作） 作状语作时间、条件、原因、让步状语时要位于句首，且与后面用逗号隔开。能转换为一个相应的 。 作结果、方式、时要位于句尾，且与前面用逗号隔开，有时也可以不用。 注意分词作状语时的 （即分词动作的发出者）一般要与句中主语保持一致。〔这个是重点，是考试和高考的常考点，大家必须记住〕 个人经验状语从句是万能的，而分词作状语具有局限性，当分词不能表示的时候可以用从句来做。 1）作 eg.Walking in the street,I saw him.当我在街上走时，我看到他了。 可以转化为一个 　When/While I was walking in the street,I saw him. 当我要表达正在进行的动作时　我们可以在分词前面加上when/while 那么上面的例句就可以改写为When/While walking in the street,I saw him.（其实有的时候也可以理解为 中的省略，但是不是时时成立的） 重新注意一下所给出的例子 Walking in the street,I saw him.我是翻译成”当我在街上走时，我看到他了．”而不可以翻译为”当他在街上走时，我看到他了．”（这个是因为”分词作状语时　其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”） 但是有的同学问了　那我要是想翻译成”当他在街上走时，我看到他了．”那应该怎么做那？可以用 来做啊　因为从句是万能的啊 When/While he was walking in the street,I saw him. 当他走在街上，我看到他。 在这里在告诉大家另外的一个方法 He walking in the street,I saw him. 他走在街上，我看见他 这是分词的独立主格形式　我们以下会介绍　在这里不需太理解。2）作 e.g. Working hard,you will succeed. （只要）努力工作，你就会成功&3）作原因状语 e.g. Being ill,she stayed at home. （因为）生病，她留在家里 注意　being是常用来作原因状语的&4）作让步状语 e.g. Having failed many times,he didn't lost heart. 有很多次失败，他没有灰心&5）作结果状语 e.g. His friend died,getting him a lot of money, 他的朋友死了，（所以）给了他很多钱6）作方式状语 e.g. Please answer the question using another way. 请用另一种方式回答这个问题&7）作伴随状语 e.g. Look at the people lying on the beach.看那些人正躺在沙滩上 作独立成分generally speaking一般来说　Judging from/by 由……判断出　〔高中阶段只需记这两个〕独立主格这个语法点大家原来没有接触过，所以会感到生疏。那么我下面就简单的介绍一下有关于“独立主格”的内容。 独立主格，又叫独立结构。它没有主语和谓语，只有逻辑上的主语，因此，它在句法上不是句子，而是一个独立于 之外的独特结构形式。&可置于句首、句尾，用逗号与主句隔开。 独立主格结构可分为两部分，一部分是 或 （主格），起着逻辑主语的作用；另一部分由形容词、副词、名词、分词、 、 等构成，表示前面名词或代词的状态、状况或动作。&在句中作状语　要注意它不是句子　 其实我们曾经学过的”with的复合结构”是差不多的　只不过它要比独立主格多个with． 在高中阶段　只须理解现在分词和 的逻辑主格 个人理解其实分词的独立主格实质就是分词作状语　只不过它不符合我们说的那条”分词作状语时，其逻辑主语一般要与句中主语保持一致”不难发现我每次在叙述这句话时都加上”一般”二字　那也就是说也有特殊的时候　就是分词的逻辑主语不和句中主语保持一致　也就是拥有了自己的独自的逻辑主语　那么也就是该用独立主格的时候了。&e.g.　Winter coming，it gets colder and colder．冬天来了　天变的越来越冷了 注意这句话　我们不难发现it在句中指代的是”天气” 那么当我把winter去掉的时候，那在形式上就是纯粹的分词作状语　那么我们也就是默认了coming的动作是由it（天气）发出来的　但是我们不妨翻译一下”当天气来的时候　天气变的越来越冷了．”显然句意不通　那么就是说coming的逻辑主语不是it（天气），也就是coming拥有自己的逻辑主语　那么也就是winter　因为coming的动作是由winter发出的啊。&注意当逻辑主语是人的身体部位时　如果后面的动词是vt　我们就用过去分词　如果是vi我们就用现在分词　其实用过去分词时是因为身体部位作了它的 。 如果是由身体部位自己本身发出的动作时就用现在分词　实在理解不了　就请同学们强记下来。 e.g.The boy lay on the ground，his eyes closed and his hands trembling．这个男孩躺在地上，眼睛闭着，手在发抖。
现在分词/现在分词
现在分词由动词加ing构成。 中的现在分词主要起形容词和 的作用，在句中作定语、表语、补语&两个基本特点1. 在时间上表示动作正在进行。例如： a developing country. 一个发展中的国家， boiling water 沸水， rising sun 冉冉升起的太阳。（试比较： a developed country 一个发达国家， boiled water沸水， risen sun 升起的太阳） 2. 在语态上表示主动。例如： the ruling class 统治阶级， the exploiting class 剥削阶级。（试比较： the ruled class 被统治阶级， the exploited class 被剥削阶级）&掌握现在分词的基本功能1. 现在分词作 ，表示正在进行的或主动的动作。也可以说明被修饰词的性质和特征，此时可换成相应的 。例如： ① There was a terrible noise following the sudden burst of light. ② He saw a flying bird and raised his bow. ③ I was satisfied with the exciting speech.&2. 现在分词作状语时，可作时间、条件、结果、原因和伴随状语，表示正在进行的或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性。例如： ① The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, adding that he had enjoyed his stay here. ② European football is played in more than 80 countries, making it the most popular sport in the world. ③Seeing from the top of the hill, we can find that the city looks more beautiful. 3. 现在分词作补足语，表示正在进行的或主动的动作。例如： ① Soon they could see the steam rising from the wet clothes. ② The missing boys were last seen playing near the river.&4. 现在分词的 作状语。例如： ① With his lips still trembling, he couldn't say a word. ②“ Mama! ” he cried suddenly, tears rolling down his cheeks. “妈妈！”他突然哭着喊，泪水从他的脸上流下来。（这里需要用现在分词的独立主格结构 tears rolling down his cheeks 作状语。） ③ Weather permitting, we'll go to the Great wall. 如果天气允许的话，我们就去长城。（这里需要用现在分词的独立主格结构 Weather permitting 作状语。） 慢跑 Slow-running 滑冰Skating 游泳Swimming 打篮球Playing basketball 画画Drawing (pictures) 唱歌Singing 购物Shopping 阅读 Reading 踢足球playing soccer/football 跳jumping 站standing 写writing 说talking/speaking/saying 跑running 吃eating 现在分词的否定结构现在分词的否定式由“not+现在分词”构成。如： Not knowing where to go, she went to the police for help. 她不知道该往哪儿走，就去请警察帮助。(现在分词一般式的否定结构) Not seeing John， I asked where he was. 我看不见 ，于是问他在何处。（现在分词一般式的否定结构） Not being seen by anyone， the thief escaped. 那个贼趁无人看见时逃跑了。（现在分词被动式的否定结构） Not having done it right，I tried again. 我由于没有做对，所以又试了试。（现在分词完成式的否定结构）&现在分词的一般式(1) 现在分词的一般式通常表示其动作与 的动作同时发生。如： She sat there reading a novel. 她坐在那里看小说。 A little child learning to walk often falls. 学走路的小孩常常跌跤。 (2) 现在分词的一般式所表示的动作有时在谓语动词的动作之前发生。如： Going into the room，he shut the door. 走进房间，他就关上了门。&现在分词的完成式现在分词的完成式表示其动作在 的动作之前完成。 Having finished her homework, the little girl began to watch TV. 做完作业后，这个小女孩开始看电视。 Having lived in Beijing for many years, Carter knew the city well. 因为在 住了多年， 对这个城市很熟悉。&现在分词的被动式现在分词的被动式表示其逻辑主语为现在分词动作的承受者。 1) 现在分词的一般被动式。如： The building being built is our library. 正在建的那栋楼是我们的图书馆。 The question being discussed is of great importance. 正在讨论的问题非常重要。&(2) 现在分词的完成被动式。如： Having been warned by the teacher, the students didn’t make such mistakes. 老师警告他们之后，学生们不再犯这样的错误了。 Having been told many times , he still did not know how to do it. （人家）已经告诉他多少次了，他还是不知道怎么做。 垂悬现在分词现在分词作 时，其逻辑主语应该与句子的主语一致，但有时现在分词的主语与其所在句中的主语并不一致，这种现在分词即所谓的垂悬现在分词。垂悬现在分词容易使句意模糊，甚至造成 ，因而通常被认为是不合规范或错误的用法。 Searching along the deck，it had taken him some time to find a doctor. 他沿着甲板找了好久才找到一名医生。（searching的 是句中的him） Walking or sleeping，this subject was always in my mind. 不论是走路或睡觉，我总是在想着这个问题。 （walking or sleeping的逻辑主语是句中的my） Traveling is interesting but tiring. 旅行是有趣的，但是使人疲劳 The pupils will get confused if they are made to learn too much. 如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。 The argument is very convincing. 他的论点很令人信服。 They were very excited at the news. 听到这个消息，他们非常激动。&(2) 分词作表语时，相当于，不可与构成进行时态和被动语态中的分词混淆起来。它们的形式是一样但可以从意义上予以区别。试比较： The film is moving. 这电影很感人。（表语，说明主语的性质） They are moving next Sunday ． 他们下个周日搬家。（现在进行时，表示动作） The bookstore is now closed. 书店现在已关门了。（表语，说明主语所处的状态） The bookstore is usually closed at 7:30 p. m. . 书店通常在下午7：30关门。（语态，表示动作）
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2018考研英语重点语法：非谓语动词之现在分词和过去分词
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非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词。其中分词共有现在分词和过去分词两种形式，也是中的重点语法知识。学习的重点主要涉及分词的意义、语法功能，以及分词的复合结构，也叫独立主格结构。
一、分词的构成和意义
现在分词由动词原形加ing构成。过去分词由动词原形加ed构成。从时态意义上理解，现在分词表示进行的状态，过去分词表示完成状态；从语态意义上理解，现在分词表示主动进行或主动一般的动作，过去分词表示被动完成或被动一般或主动完成的动作。
二、分词的语法功能
分词主要起形容词和副词作用，在句中充当定语、表语、宾语（或主语）的补足语和状语。在中，分词的理解难点是和句子主干之间的逻辑关系，这种隐性的逻辑关系常成为阅读的考点，其中分词的考查及运用较多的是分词做定语或状语。
（一）分词作定语
分词作定语相当于形容词，可修饰名词。单个分词作定语通常置于被修饰词的前面；分词短语作定语则应置于被修饰词的后面，作用相当于一个省略的定语从句。
例1：We are often attracted by enchanting music.
我们经常被迷人的音乐所吸引。
例2：After all， what is one modern form of expression almost completely dedicated to depicting happiness？
归根结底，几乎完全致力于描绘快乐的那种现代表达方式究竟是什么？
（二）分词作状语
分词作状语较多，可以表示时间、原因、条件、结果、让步和方式等，一般放在句首或句尾，由逗号分开。当分词与其逻辑主语之间是主动关系时，选用现在分词；当分词与其逻辑主语之间是被动关系时，选用过去分词。分词作状语，与主句间的逻辑关系，通常可以转化成状语从句。
例1：Working hard， you will succeed.（分词做条件状语）
（=If you work hard you will succeed.）
如果努力工作，你将会成功。
例2：Exhausted by the climb， he continued his journey.（分词做让步状语）
（=Although he was exhausted by the climb， he continued his journey.）
他虽然爬得很累，但他仍继续前进。
三、分词的复合结构
单独分词作状语时，分词的逻辑主语必须与主句主语一致；当分句的逻辑主语与主句的主语不一致时，为了表意明确，分词会自带一个逻辑主语，这就形成了独立主格结构。分词的复合结构和作状语的分词用法相同，只是加上了逻辑主语。
（一）逻辑主语+分词
例1：I waiting for a bus， a brick fell on my head.
我在等车的时候，一块砖砸在了我的头上。
（二）with+逻辑主语+分词
分词的复合结构之前加上介词with，通常表示主句发生的原因或是主句的伴随动作。
例：With the guide leading the way， we set off on foot into the dark night.
向导引路，我们步行出发，走进黑夜。
【真题体验】
例1：Additional social stresses may also occur because of the population explosion or problems arising from mass migration movements-themselves made relatively easy nowadays by modern means of transport.
参考译文：由于人口猛增或大量人口流动（现代交通工具使大量人口流动变得相对容易）所引起的各种问题也会对社会造成新的压力。
例2：This seems mostly effectively done by supporting a certain amount of research not related to immediate goals but of possible consequence in the future.
参考译文：给某些与当前目标无关但将来可能产生影响的科研以支持，看来通常能有效地解决这一问题。
除了在阅读当中的应用之外，在写作中，分词的使用也可避免出现过多动词和从句，使文章更简洁、地道，提高分数档次。不管是作定语、状语，或者是独立主格结构，分词都是当中的重点与难点，希望同学们能够在长难句的学习中多体会，熟练掌握分词的理解与应用。
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什么时候动词原形和现在分词位于句首?有什么区别?
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动词原形的话用在句首,可以在祈使句中.比如：Make your bed !表命令或乞求之类的语气.然后现在分词用句首,可以表伴随状态,如：Singing a song ,he went to school happily .
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原形位句首一般是祈使句，例sit down 现在分词放句首，可能是现在分词作状语，也可能是以动名词作主语，基本就是这两种情况吧
祈使句是用动词原型。 现在分词可做名词，当主，表，宾;也可以当形容词。现在分词在句首可能是当主语，定语，还有可能是状语。
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