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家长越喜欢讲道理，为什么孩子越不听话？
家长越喜欢讲道理，为什么孩子越不听话？
出处：乖乖网
作者：阿兜
“讲道理”是很多家长喜欢的一种方式，一直以来被正面推崇。但是人们也发现讲道理对于很多孩子来说没用，而越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。我说什么她都听不进去有位家长说，她7岁的女儿特别逆反，不让做什么偏要去做什么，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子不听，惹得她常发脾气。她知道打骂孩子不对，但又无良策。我让她举例说明，她讲了这样一件事。她家住五楼，最近她女儿下楼总把一条胳膊搭到楼梯扶手上，然后胳膊用力脚不用力地向下刺溜。她不允许孩子这样做，因为楼梯扶手平时没人擦，这样做会把衣服弄脏磨坏。但孩子根本不听，屡说屡犯。最后，她终于失去耐心，大发脾气。孩子见她生气了，便当面不做背后做，结果衣服袖子经常脏兮兮的。说完，这位家长失望地加上一句：“我那孩子天生就不如别的孩子懂事，我不知给她讲了多少道理，可她一句也听不进去。”我说：“你既然发现讲道理没用，就应该立即停止。”家长迷惑地问：“如果不讲道理，那我该怎么教育她呢？”我说：“回家找两块抹布，你一块孩子一块，把楼梯扶手擦干净，这样既做了公益，又满足了孩子另类下楼法的乐趣，多好。”家长一听，恍然大悟：“对啊，这么简单，我怎么没想到！”这位家长之所以没想到，是因为一直以来她只注意了如何“说”得有理，没想过“做”得有无道理。就这件事而言，孩子不过是想变个花样下楼，家长就不能容忍，那还谈什么尊重孩子呢！教育，并不是“告知”和“被告知”的过程。要使孩子明白道理，不是仅仅把道理告诉孩子，而是让孩子在实践中不断地获得经验。我从新闻中得知，广州番禺张中良夫妇收养了10个孤儿，孩子做错事，张中良与妻子从不责骂他们，也不讲大道理，而是让孩子们通过体验来认识道理。一天，张中良让小女儿慕恩带着眼睛看不见的姐姐美春出去玩。不知为何，慕恩将美春一人丢在外面，自己回家了。张中良知道后没有多说什么，而是用毛巾蒙住慕恩的眼睛，让她自己在外面走了一段路。从此以后，慕恩特别知道照顾看不见的美春。这一细节让我对张中良夫妇充满敬佩，他们没有学过教育学、心理学，但是他们对教育的理解却非常透彻。爱讲道理的家长有“问题”为什么有人会喜欢讲大道理？这源于他的思维惯性。从小在家、在学校接受太多大道理教育的人，往往成为讲大道理的爱好者。因为在他的经验和认识中，教育和受教育的关系，就是告知与被告知的关系;所谓教育，就是“明白人”对“不明白人”。这种单边主义的思维方式，最容易让人陷入教育的误区。有位家长说他没有孩子时，很瞧不起打孩子的人，觉得成人靠武力征服孩子，真是无能。后来，他有了儿子，遇到问题，他总是耐心地跟儿子讲道理，但是随着孩子慢慢长大，他发现以理服人行不通了，有时不管他说什么，孩子就是不听。于是，他开始怀疑自己，周围又不时有人对他说，教育男孩要狠一些，告诉孩子什么是对的什么是错的，该怎么做，没什么好商量的，必须服从，不行就动用武力。一次，他和孩子发生了冲突，真的没能控制住情绪，打了孩子。这时，他才发现自己黔驴技穷，已经“堕落”为自己所不齿的那种家长了。
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作品版权归作者所有，如果无意之中侵犯了您的版权，请来信告知，本站将在3个工作日内删除讲道理的家长是“问题家长”，孩子往往越不听话讲道理的家长是“问题家长”，孩子往往越不听话北京书香源百家号导读：越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话“讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇。但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。有位家长说她7岁的女儿特别逆反，不让做什么就偏去做，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却不听，惹得家长常发脾气。她知道打骂孩子不对，但不知该怎么办。我让她举个孩子如何不听话的例子，她讲了这样一件事。她家住公寓楼五层，没有电梯，走楼梯上下。最近女儿特别喜欢这样下楼：一条胳膊搭到楼梯扶手上，胳膊用力脚不用力地向下溜。妈妈不允许孩子这样做，说楼梯扶手平时没人擦，那样会把衣服弄脏磨坏。但再一次下楼时，孩子又那样，屡说屡犯，家长终于失去耐心，大发脾气。孩子当着家长的面不敢那样做了，却找各种机会偷偷地那样下楼，衣服袖子下面经常是脏脏的。陈述完事情后，家长用失望的口气加一句：我那孩子，天生就不如别的孩子懂事，我其实挺尊重她的，不知给她讲了多少道理，可她好像一句也不听。我对家长说，你既然已经发现讲道理没用，那不妨可以试试书本里的一些小妙招例如：（书香源幼小衔接读本里就有一些奇谋妙计）家长瞬间明白了讲道理是不对的，发现不对，就应该立即停止。家长一脸迷惑，情绪上略有抵触地问我那该怎么办？我说，很简单，回家找两块抹布，你和孩子一人一块，自上而下把楼梯扶手擦干净，既做了公益，又满足了孩子手脚并用下楼的乐趣，试一下，看看效果如何。家长一听，恍然大悟，对啊，这么简单，我怎么没想到呢！我怎么就光想着给她讲道理呢？这位家长之所以没想到，应该在于她一直以来只注意了自己如何说得“有道理”，没去想自己做得多么没道理。就这件事，孩子不过是想变个花样走楼梯，家长却不体恤孩子，这么微小的一点童趣都不给孩子，对这么简单的尝试都不能容忍，这和家长所说的给孩子“尊重”就完全不搭界。天下没有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家长首先要做得有道理，做得有道理，比说得有道理重要得多。教育家杜威认为，教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程，这个原理几乎在理论上无人不承认，而在实践中又无人不违反。要使儿童“明白道理”，不要仅仅把道理告诉儿童，必须要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验。当然要教育孩子，但以大道理压人，强迫孩子接受来自家长口头的“道理”，这是在使蛮力，是思维懒惰和粗糙的表现，不但无助于问题的解决，反而会使问题之扣越系越复杂，越系越死。教育是门艺术，讲究的是简单和精巧。改变“讲道理”的思维定式，变通一下，效果可能会好得多。总之，教条不重要，教养才重要。卢梭说过，事事讲一番道理，是心胸狭窄的人的一种癖好。有气魄的人是有另外一种语言的，他通过这种语言，能说服人心，作出行动。想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理——像绕口令了——这就是教育的道理。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。北京书香源百家号最近更新：简介:关爱儿童成长，关注家庭教育作者最新文章相关文章　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话正文
越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话
越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话
作者/编辑：幼教中心
　　&讲&是很多喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇，。
　　但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。
　　有位家长说她7岁的女儿特别逆反，不让做什么就偏去做，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却不听，惹得家长常发脾气。
　　她知道打骂孩子不对，但不知该怎么办。我让她举个孩子如何不听话的例子，她讲了这样一件事。
　　她家住公寓楼五层，没有电梯，走楼梯上下。
　　最近女儿特别喜欢这样下楼：一条胳膊搭到楼梯扶手上，胳膊用力脚不用力地向下溜。
　　不允许孩子这样做，说楼梯扶手平时没人擦，那样会把衣服弄脏磨坏。
　　但再一次下楼时，孩子又那样，屡说屡犯，家长终于失去耐心，大发脾气。
　　孩子当着家长的面不敢那样做了，却找各种机会偷偷地那样下楼，衣服袖子下面经常是脏脏的。
　　把&讲道理&当成教育，这几乎是&问题家长&的通病
　　人们对&讲道理&的偏好往往源于思维惯性。从小在家庭、接受太多&大道理&教育的人，往往会成为讲道理好者。在他们的和中，教育者和受教育者的关系，就是告知与被告知的关系；所谓教育，就是&明白人&对&不明白人&。
　　所以他们对孩子表示负责和爱，就是大事都要告诉他们如何做，《》()。不过，这种单边主义思维方式，最容易让人陷入教育困境中。
　　一位家长说他在没孩子时，很瞧不上那些打孩子的人，觉得成人靠武力征服孩子，真是无能。他自己有了儿子后，遇到问题，总是耐心地跟孩子讲道理。
　　但是，随着孩子慢慢长大，他发现自己奉行的&以理服人&越来越行不通了。孩子经常很固执逆反，不管家长怎么说，就是不听。所以他开始怀疑自己做得对不对，周围又不时地有人对他说，教育男孩子就要粗野一些。
　　只要告诉他什么是对的什么是错的，想让他做什么事，没什么好商量的，必须服从，不行就动用武力。所以，有两次他和孩子发生冲突，真的没能控制住，对孩子动了手。到这时，他才发现自己黔驴技穷，也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。
　　这位家长的做法很有代表性，不少家长，包括很多学校，面对孩子的一些问题时，经常脱不了这样的套：先讲道理，讲道理不行就去，再不行就通过发脾气来征服。或者在孩子的感情上做，比如陈述我为你付出多少辛苦，你却这样不懂事&&以此来&感化&孩子。
　　家卢梭说过，3种对孩子不但无益反而有害的教育是：讲道理、发脾气、刻意。
　　这句重要的提醒已存世百年，可这3种办法恰是很多家长身体力行，运用最纯熟的。
　　每当我在不同场合引用卢梭这句话时，总是会引起别人的疑问和困惑：如果讲道理孩子不听，除了生气或感化他，还有什么方法呢？
　　难道不要教育他吗？
　　当然要教育孩子，但以大道理压人，强迫孩子接受来自家长口头的&道理&，这是在使蛮力，是思维懒惰和粗糙的，不但无助于问题的解决，反而会使问题之扣越系越复杂，越系越死。
越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话2　　　　〖预览〗
　　很多爸妈担心孩子上学后算数能力跟不上，其实从学龄前就可以在日常生活帮孩子建立起数学的概念，用游戏的方式更巧妙，对于孩子来说，学习与游戏本就是一家，就看你会不会巧妙运用了。
　　★学习如何运用金钱：
　　&钱&对孩子来说，刚开始可能只是能用来买东西的工具，不过，爸妈可以通过生活中的经验，慢慢让孩子了解钱不是凭空而来的，建立正确的金钱观，年龄再大之后，可以进一步教导他试着学会存钱以及爱惜物品的观念。
　　游戏1：认识钱币
　　游戏方法：
　　1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。
　　2、教孩子排列形状，由小排到大或大到小。
　　3、并教他认识上面的数字。
　　4、告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。
　　游戏目的：
　　教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。
　　游戏2：跳蚤市场
　　游戏方法：
　　1、爸妈先准备一些要卖的物品，例如娃娃、玩具、铅笔。
　　2、然后准备一些零钱（也可以用假币）给孩子。
　　3、由爸妈来扮演老板，孩子演客人，请孩子来买东西。
　　4、对于小孩子，爸妈可以把每个东西都定一样的价格，例如全部定价1角或1元。……【】越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话3　　　　〖预览〗
　　最近，《中国诗词大会》可谓风靡全国，夺冠的16岁小姑娘武亦姝也频频登上微博热搜榜单，不少人说，她满足了人们对古代才女的所有幻想。
　　我见过一位妈妈，她坚决反对让孩子接触古诗词，更不必谈背诵了。
　　她的观点是，孩子还小，未必能明白这些句子是什么意思。给孩子说这些，扼杀了孩子的童年，束缚了孩子的思想，得不偿失。
　　这位妈妈说这些的时候，她四岁的孩子，正对着电视机里的动画片，扭动着唱着《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。
　　孩子的成长，是任谁都无法阻止的。人类的学习能力和对美的感知力，一定会让他学会说话，并且他一定会记住一些他认为美认为有趣有意思的话。
　　换句话说，他能学会&恭喜发财，红包拿来&，他就也能学会&芳草鲜美，落英缤纷&，能学会&衣不如新，人不如故&。
　　他能学会&大王叫我来巡山，我把人间看一看&，就也能学会&慈母手中线，游子身上衣&，能学会&我住长江头，君住长江尾&。
　　他的头脑，已经时刻准备好了迎接新鲜的知识和信息，帮助自己成长起来。这些是自觉的，也是自然而然的。而他接触到什么，以什么为美，很大程度上取决于父母……【】
　　〔越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话〕
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越喜欢讲道理的家长，孩子往往越不听话相关幼儿教育◆ ◆ ◆ ◆ ◆（图二）法国闻名思想家卢梭说，有3种教学办法会给孩子带来不良影响，它们别离是：讲道理、发脾气、成心感动。即使这句醒世箴言已撒播百年，但这3种教学办法恰恰是很多我国家长身膂力行、运用最纯熟的。分外“讲道理”，如同是受很多父亲母亲推重的一种教学办法。但逐步地咱们发现，讲道理关于教学绝大大都孩子而言收效甚微--越喜爱讲道理的家长，他们的孩子一般越不听话……（图三）前些日子，小编一同学抱怨，说她6岁的女儿恰当变节：“这还没到芳华期，怎样啥事儿都和她对着干？”她苦口婆心肠跟女儿讲道理，可女儿却偏不听，惹得她常常发脾气。她知道打骂女儿不对，但真是被小家伙气得不知怎样是好。后来我让她举个比方，具体讲讲孩子是怎样不听她的话，她讲了这么一件事：她家住四楼没有电梯的那种小区。她意外发现女儿分外喜爱这么下楼：一条臂膀搭到楼梯扶手上，臂膀用力脚不用力地向下溜。她看到楼梯扶手长年没人擦，会把衣服弄脏磨破，便严令阻挠女儿这么做。但每一次下楼时，孩子却又跟没说相同，屡教屡犯，她总算失掉耐性，大发脾气。从此，女儿当着她的面再不敢那样了，却找各种机遇悄然地那样下楼，衣服袖子下面也常常是脏脏的……提到这儿，老同学用绝望的口气加一句：我那孩子，天然生作用不如其他孩子明理，我正本挺敬重她的，不知给她讲了多少道理，可她如同一句也不听。我对她说：“你已然现已发现讲道理没用，那起码阐明在这件事上，讲道理是不对的，发现不对，就应当当即间断。”她一脸疑问，心境上略有冲突：“讲道理不对吗?那该怎样教学她呢?”我说，很简略，回家找两块抹布，你和孩子一人一块，自上而下把楼梯扶手擦洁净，既做了公益，又满意了孩子四肢并用下楼的爱好，试一下，看看作用怎样。她听完茅塞顿开，对啊，这么简略，我怎样没想到呢!我怎样就光想着给她讲道理呢?（图四）教学是门艺术，考究的是简略和精巧。改动“讲道理”的固有思想定式，变通一下，作用就会好得多。一自个从小在家庭、校园承受太多“大路理”，一般就会变成讲道理喜爱者。在他们的履历和知道中，教专家和受教专家的联络，便是奉告与被奉告的联络；所谓教学，便是“了解人”对“不了解人”说话。所以他们对孩子标明担任和爱，便是大事小事都要通知他们怎样做。不过，这种单边主义思想办法，最简略让人堕入教学窘境中。& &&（图五）&&此前，遇到过一位家长说他在没孩子时，很瞧不上那些打孩子的人，觉得成人靠武力降服孩子，真是无能。他自个有了儿子后，遇到疑问，老是耐性地跟孩子讲道理。可是，跟着孩子逐步长大，他发现自个奉行的“以理服人”越来越行不通了。孩子常常很顽固逆反，不论家长怎样说，便是不听。所以他开端置疑自个做得对不对，周围又不时地有人对他说，教学男孩子就要野蛮一些。只需通知他啥是对的啥是错的，想让他做啥事，没啥好协商的，有必要恪守，不可就动用武力。所以，有两次他和孩子发作冲突，真的没能操控住，对孩子动了手。到这时，他才发现自个黔驴之技，也蜕化为自个早年不齿的那类家长了。这位家长的做法很有代表性，不少家长，包含很多校园教师，面临孩子的一些疑问时，常常脱不了这么的套路：先讲道理，讲道理不可就去批判，再不可就经过发脾气来降服。或许在孩子的豪情上做文章，比方陈说我为你支付多少辛苦，你却这么不了解事……以此来“成心感染”孩子。这便是思想家卢梭所说的，3种并不推重的教学办法的：讲道理、发脾气、成心感动。“讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。日子中咱们的确经多见到一些“屡教不改”的孩子，但假定深化了解一下他们的家庭情况，一般就会发现疑问的本源或许在于家长的顽固。很多家长，能够为孩子支付世命，却不肯在孩子面前放下自个的主意，不论大事小事，一旦孩子的主意和他的不相同，就会毫不犹疑地去劝说孩子恪守，让微小的孩子举起主意的白旗。可是，做“不讲道理”的家长，并非彻底否定言语的必要性，而是侧重口头教学的适度性和做法教学的首要性。这儿还有3条主张。1“讲道理”不能言不由衷。教学孩子，以自个毫无了解的大路理压人，强逼孩子承受来自家长口头的“大路理”，这便是在使蛮力！不光无助于疑问的处理，反而会使疑问之扣越系越杂乱，越系越死。若想给孩子讲点啥道理，有必要先供认“道理”你是不是自个信赖？别做心口纷歧的家长！比方有的家长了解自个对孩子的考试分数锱铢必较，向我请教的疑问却是：孩子考试作用欠好时，怎样给孩子做思想作业，让他不要介意分数?& &（图六）把“怎样说”只是了解为一种说话窍门，这是一些人在教学上一贯茫无头绪的首要要素之一。就像文字所到的本地是一自个的考虑所到的本地相同，言语所到的本地，也应当是一自个观念所到的本地。与其向他人讨要说话窍门，不如静下心来想想，我自个终究是怎样想的?2根绝向孩子侧重庸俗价值观（图七）有的家长自个站位不高，还热心于向孩子传达一些并不高超的见地，乃至是一些庸俗的价值观。比方有的家长天分自私，便暗示孩子不用在学习上协助其他同学，给他人讲题既糟蹋时刻，还简略培育和自个旗鼓恰当的对手，反被他人逾越。日子便是竞赛，他人走得靠前了，你就落后了！总算，孩子从这些所谓的“人生履历”中，学会了小谋求、小估计，却学不到大格式、大情怀。这么的“讲道理”，实习上是鄙人降孩子的视界和胸襟，绑缚捆绑了他的翻开。教学的实在预备是完善自个，想要给孩子讲出能让他翱翔的道理，家长自个就要具有蓝天的胸襟和高度。假定感触自个的站位不高，不知道该怎样说，啥也不说总比胡说好得多。3“不讲道理”不是“不讲理”。有一些家长的确很少对孩子讲道理，他们很直接，三句话不对就把孩子骂一顿或打一顿，这就不是咱们这儿所说的“不讲道理”，而是不讲理了。更有些家长，对孩子简略粗犷，却在往后美化自个的做法。例如，打了孩子，然后又厚意地讲“孩子，我为啥打你”，经过煽情来为自个的做法找遮羞布。这简直是匪徒逻辑，矫情得非常了得，是更深层面的不讲理。思想家卢梭说过，事事讲一番道理，是胸襟狭隘的人的一种嗜好。日子中如此，育儿亦然。有气势的人是有其他一种言语的，他经过这种言语，能压服人心，作出做法。想让孩子懂道理，因而，教条底子不首要，教养才首要。家长就要口头少讲道理，做法契合道理，这么孩子才干了解道理。这便是为啥你越讲道理，孩子一般越不听话的要素，你就错在这儿！来历：父亲母亲讲堂版权归自创者所有，如有侵权请及时联络最新活动：（图八）
关键字： 越不,不听话,往往,孩子,你越,讲道理,女儿,3种,家长,教育,教育方法
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