同学们都喜欢看书.你最喜欢看的一本书叫什么名字.哪些地方很有趣?你能认真地写出来吗?——精英家教网——
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同学们都喜欢看书.你最喜欢看的一本书叫什么名字.哪些地方很有趣?你能认真地写出来吗? 【】
题目列表(包括答案和解析)
&贫穷，不是她永远的烙印
&&&&&&&她低着头，手指缠着衣角，看上去十分拘谨。穿的衣服明显不合体，小小地缚在身上，双肘的部位还粗糙地缝着两块色彩极不谐调的补丁。& &&&&&这是河北省境内的一个极偏僻的小山村。没有公路，没有电话，没有电视，甚至连照明灯都刚刚接上不久。村民们只依靠山&上零散的几颗枣树勉强维持着生存。这里的孩子，不要说读书，&即使是温饱，亦是极难（保障& 保证）的。& &&&&&我们是县计生局派来的“关爱女孩”工作组。这次活动的宗旨是（爱护&&维护）女童的合法权益。跟我们一起来的，还有县电视台的记者和摄影师。& &&&&&女孩今年12岁。与贫穷的乡邻相比，她的人生较他们更为痛苦及不幸。她4岁时，父亲患了肺病。本就裹在贫穷中的家，&更深地淹没在灰暗里。由于无钱医治，父亲半年后咽了气。没有&了父亲的日子更艰难，母亲被痛苦浸得越发抑郁，一年后的某个冬天，她终于丢下仅仅5岁的她，用一瓶农药终结了自己的生命。& &&&&&她的亲人，只剩下年迈的奶奶。65岁的老人和一个只有5岁的孩子，日子的艰辛不言而喻。小小的她很快学会了做饭，打柴，&洗衣。在màn&wú&biān&jì(&&&&&&&&&&&&&& &)的贫困与劳作中，她一天天长大了。& &&&&&看着面前一摞摞崭新的书本，女孩清澈的眼神里shǎn&shuò&(&&&&&&&&& &)着希望的光。“阿姨，这些书本都是给我的吗？”她小心翼翼地抚摸着书本，语气中有些怀疑。&&&&&&“是的，全是给你的。喜欢吗？”我摸着她有些杂乱的头发，目光中充满疼惜。&&&&&&&立刻，càn&làn(&&&&&&&& &&&)的笑如菊花般盛开在她的脸上。这时电视台的小张拿着话筒走过来，让她捧着那些书说些感激的话后面，摄影师小罗已经摆好了架势。& &&&&&我发现，她明媚的笑容忽然暗淡下去。她把书轻轻放下，身体开始慢慢后退。&&&&&&“怎么了？没关系，如果不会说，我可以教你。”小张走过去拉她。&&&&&&&&&&&她继续往后退。眼里，竟有委屈的泪，一颗颗滴落。& &&&&&我走上前去，问：“为什么伤心，可以跟阿姨说说嘛？”& &&&&&她用袖子抹了下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上电视，我不想&让所有的人都记住自己是个贫穷的孩子。别让他们拍我好吗？&我一定好好学习，以后，我要考上大学，走出山去。我保证，我不会贫穷一辈子。”她解释着，小脸急得通红。&&&&&&&小张的话筒缓缓落下，小罗将摄像机也默默收起。&& &&&&我将书本放到她的手里说&& 孩子& &回家&& 吧好好读书 &&你的心愿一定会实现&& 她笑了&&眼睛弯成了月牙儿& 我知道& 此刻她的内心& &已有向上的力量 &1．读短文，划去括号中不恰当的词语。&2．请结合课文内容，写出画线词语的近义词。&&&& &终结——(&&&&&&&& &)&&&&&&&&& &疼惜——(&&&&&&&& &)&3．给最后一自然段加上标点符号。4．读文中拼音，把词语写在文中括号里。&5．这个故事，真实地记录了一个孩子面对灾难的信心，也记录了&一个志愿者的感悟。孩子让我们感动的&&&& 不仅仅是坚强，还有做人的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。透过志愿者的眼睛，我们重新认识了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。也许&&&& 人们习惯了宣传，习惯了炒作，但是真正感动我们的除了帮助，还有一份生命的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。孩子&&&& 教育了志愿者，也教育了读了这个故事的每一个人。（请在三条横线上填上同一个词）。
阅读乐园。
标点符号的争吵&&&　　一天晚上，家里静悄悄的，我独自一人在客厅里看书。突然，从书房里传来一阵轻微的争吵声，而且声音越来越大。我随声过去一看，原来是我作文本里的几个小伙伴在争吵。　　挑起这场争吵的是感叹号。它得意地说：“嘿！我在句子中太重要了，因为句子离不开我。上次作文，小主人把‘老师真好’这句话的最后写成了问号，结果让老师生气，同学们笑话。” &&&&　　问号不服气了，大声说：“不对！我才重要呢。小朋友学习从疑问开始，科学家研究也离不开问题。没有我就没有对话。” &&&&　　这下又惹恼（nǎo）了最卖力的小逗号：“我表示句子中间的停顿，用得最多。如果没有我的话，那读者们就连喘（chuǎn）气的机会都没有了。” &&&&　　平时不爱说话的省略（lüè）号，这时也结结巴巴地争起功劳来：“如果没有我表示句子的省略，写出来的文章多啰嗦（luō　suō）啊！” &&&&　　小句号自以为最受器重，不容分辩地说：“文章里我才是主角，如果没有我的话，句子就没完没了了。” &&&&　　被吵醒的字典博（bó）士听了这场争吵，说道：“孩子们，别吵了，你们各有各的用处，谁都很重要，少了哪一个都不行。我希望你们不要强调个人的作用，只有团结合作，才能协（xié）助主人把文章写好。难道这个道理你们都不懂吗？” 　　整个书房又变得十分安静了。 1．短文中参与争吵的小标点都有谁？_____________________________2．你认为这些标点中哪个最重要？为什么？_____________________________ 3．你最喜欢短文中的哪句话？抄写下来吧！_____________________________
爱因斯坦小时候&&&&&&&& 爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋，花气力才能做好的事情。&&&&&&&&&&&&爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了（兴趣& 爱好）。&&&&&&&& &爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不大喜欢他。有一天上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的板凳&&&吗？”爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”&&&&&&&&&&& 同学们（惊奇&&& 奇怪）地看着爱因斯坦□只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳□摆在桌子上□说□老师□这是我第一次和第二次做的口交给您的是我第三次做的□老师看他这样认真□从此改变了对他的态度口&&&&&1．在括号里划去不合适的词语。&&&&&2．在文中找出下列词语的反义词。&&&&&&&&&& 讨厌——(&&&&)&&&&渺小——(&&&&)&&&&&3．开始老师不喜欢爱因斯坦是因为__________________________，后来老师改变了对他的态度是因为&_______________________________________________________。&4．孩子们都笑了，爱因斯坦却低下了头。你知道这是怎么回事吗？&&&&& ____________________________________________________________________________________5．在文中最后一自然段的□内加上标点。&6．读了短文后你有何感受？写一写。&&&& _____________________________________________________________________________________&&&& _____________________________________________________________________________________
萤火虫&&&&&& “萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……”&&&&&&&&&& 关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就提了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢，他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。&&&&&&&&&& 萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量直至把蜗牛吃掉。萤火虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。&&&&&1．给下列画线字注音。&&&&&&&&&&&&&&& 车胤（&&&&& ）&&&蛹（&&&&&& ）&2．“萤”字是&&&&&&&&& 结构，用部首查字法，先查&&&&&&&&&&部，再查&&&&&&&&&&& 画，读音是&&&&&&&&&，萤火虫最大的—个特点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&3．文中第2自然段的这个故事，和晋代孙康因家贫无油常映雪读书合成的一个四字成语是&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&4．萤火虫有一套神奇的“法宝”，具体指什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．为什么说萤火虫是农作物的好朋友？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&6．大千世界，日月星辰、草木虫鱼都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，&对下面提供的资料作一番探究，归纳出四个不同观点。&&&&&&&&&& （1）人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》&）&&&&&&&&& （2）云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）&&&&&&&&&& （3）近100年来，中国原有的森林面积已减少了50%，木材蓄积量减少了33%；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）&&&&&&&&&& （4）去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70%，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》）&&&&&& （5）“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想起举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）&&
冰心&&&&&&&&一谈到读书，我的话就多了！&&&&&&&&&&&& 我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分的《三国演义》。&&&&&& 那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟&头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。&&&&&&&&&&& 此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯’念作“岂”，把‘诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。&&&&&&&&&&&谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。&&&&&&&&&& 这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。&&&&&&&&&&& 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七&十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。&&&&&&&&& 《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚……”&写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。&&&&&&&&&&& 到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来&看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。&&&&&&&&& 《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。&&&&&&&&&&& 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。&1．文章中作者提到读过哪些书？根据原文填空。&&&&(1)作者在识字不久就开始读书，七岁开始自己读《____&&&&&&&&&& &》，同时作者还读了《&&&&&&&&&&&&&&& &》；接着又读了《&&&&&&&&&&&&&&&& &》、《____&&&&&&&& &》；到作者十一岁时，又读了《&&&&&&&&&&&&&&&&& &》；作者十二三岁时，又读了《__&&&&&&&&&&&&&&&&&& &》。&&&&&(2)有一些读书内容作者没有直接说出来，它们是岳飞的古诗词《____&&&&&&&&&&&&& &》，李易安（李清照）的《&&&&&&&&&&&&&&&&&& &》，还有小说《&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&》。&&&&&2．“柳州风骨，长吉清才”，仔细读一读文章，你一定会知道这里的“柳州”和“长吉”指的是____&&&&&& 、____&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&3．根据文章内容概括作者读书的收获或体会。&&&&&(1)读《水浒传》：&&&_______________________&&&(2)读《红楼梦》：&&&_______________________&&(3)读《茶花女》：&&&_______________________&&&4．作者喜欢读书的原因是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．读了本文后，你想到你读过的哪些书，体会是什么？请举两例。(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
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如果你看了《沧浪之水》,如果你也要下定去改变自己话,不知道面对沧浪之水,面对濯缨还是濯足,你将会做何选择……11874被浏览3657090分享邀请回答3.3K410 条评论分享收藏感谢收起4.1K1174 条评论分享收藏感谢收起}