关于强化规则意识养成良好习惯的知识问答

从规则入手,培养幼儿良好习惯;单位:内蒙古包头市包钢幼教处第十八幼儿园作者姓名;内容摘要:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养;关键词:规则习惯常规原则;从规则入手,培养幼儿良好习惯;区域活动是在尊重幼儿,以幼儿为主体,激发幼儿主动;规则是行为活动的准则,要使活动顺利进行并取得良好;幼儿的规则意识通过幼儿的守规行为来实现,而巩固幼;性差,往往会受外界刺激的
从规则入手,培养幼儿良好习惯
单位:内蒙古包头市包钢幼教处第十八幼儿园
作者姓名:张洁
内容摘要:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的主要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。因此,在幼儿园教育中,我们不光要重视幼儿知识技能的培养,还要注重幼儿社会性能力的培养,即良好的道德、行为品质。幼儿园区域活动就是促进幼儿各方面能力的发展的重要手段之一。通过开设区域、遵循原则、投放材料、制定规则、调整方案等一系列活动的开展和实施,引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,养成良好的规则意识和行为习惯。
关键词:规则 习惯 常规 原则
从规则入手,培养幼儿良好习惯
区域活动是在尊重幼儿,以幼儿为主体,激发幼儿主动学习,促进幼儿全面发展的指导思想下创设和开展的一种教育形式,目的是让幼儿在开放的、多层次的教育活动中获得各方面能力的全面提升。在以往的教育活动中,教师总是注重幼儿主动学习能力的培养,而忽视了规则意识的培养,其实幼儿社会性能力的培养,更值得我们思考。那么,如何在民主开放的区域活动环境中,引导幼儿形成规则意识,培养幼儿自主、自律的行为,使其形成良好的行为习惯呢? 一、区域活动开展前渗透初步的规则意识。 规则是行为活动的准则,要使活动顺利进行并取得良好的效果,就要引导幼儿建立和执行一定的规则。幼儿的思维形象具体,只有让幼儿明确规则的具体要求,知道怎样做是正确的,才能使幼儿真正将要求内化为规则意识。因此,活动前教师要明确提出具体的、合理的要求,如:活动时不大声吵闹,不随便走动;取放材料轻拿轻放,不玩的东西放回原处;活动结束后要把材料收拾整理好等等。在下一次的活动前,教师还应根据上一次活动的情况进一步明确要求,强调需注意的问题。如:在上一次活动中发现幼儿在材料收放中动作慢,听到结束信号不及时放下手中材料,材料放得不整齐等问题,在这一次活动前可先强调这方面的要求,帮助幼儿调节自己的行为。有了这样的要求后,幼儿才可以去遵循和理解这些规则,树立初步的规则意识。
二、区域活动中强化规则意识。 幼儿的规则意识通过幼儿的守规行为来实现,而巩固幼儿的守规行为又强化了规则意识。幼儿园的孩子年龄小,自我控制能力及持久性差,往往会受外界刺激的干扰,不能把握自己的行为,虽然活动前明确了规则要求,但在活动过程中往往不能很好地遵守。作为教师应充分调动幼儿的积极性,以平等的身份适时融入到幼儿活动过程中,通过教师的身教:操作时认真投入,成功时不喧哗等,促使幼儿按要求做,帮助他们控制自己,潜移默化中培养孩子的规则意识。活动过程中,教师应时刻注意每一位幼儿的活动情况,对表现好的或有进步的小朋友给予表扬,进一步提高他的积极性。如果哪个孩子违反了规则,及时提醒诱导,通过教师的适时适当的指导,可以帮助孩子强化规则,遵守规则,形成一定的规则意识。如:在大班幼儿角色游戏中比较关注角色行为的“规则性”。通过玩“公共汽车”的游戏,认识到“司机”要安全行车,“乘客”上车要投币,见到老人要让座等。游戏中,如果谁违反了这些“规则”,就会受到同伴的纠正和指责。幼儿在活动中,了解了人们的活动与环境之间的关系,并逐渐地理解、把握了各种职业的工作职责和道德规范,开始理解游戏规则的隐喻,并试图内化为自己的行为标准,树立良好的规则意识。 让幼儿知道违规就要承担后果,负起责任。在实际生活中,想让孩子能真正了解规则、遵守规则是相当不容易的。因为孩子的天性会让他的行为不断反复,这时,我们就要让他在违规后承担后果,负起责任。如:在活动中谁大声喧哗、推挤小朋友,不遵守活动规则,就停止本次游戏。以停玩的方式对幼儿进行制裁,能让每个犯规的幼儿记忆深刻,从而帮助幼儿减少违规行为的出现。 三、规则应符合幼儿年龄特点和心理特点。 幼儿的行为规则不同于成人的规章制度,应根据幼儿的年龄特点,运用形象生动的形式,让幼儿理解和接受。教师还要采用幼儿喜爱的形式向幼儿提示规则,这对幼儿规则意识的形成有促进作用。例如:在幼儿园,彩笔是幼儿常用的。由于孩子的规则意识差,经常出现笔帽不见了、笔芯被揪出来等现象。于是在对幼儿进行规则培养时,我把彩笔盒比作小房子,把放彩笔的小格比作彩笔的小床,把笔帽比作彩笔的帽子,并告诉幼儿:想用哪支彩笔就把哪支拿出来,把小帽子(即彩笔帽)摘下来放在彩笔的小床上(即放彩笔的小格里),如果不用了,就要先把彩笔的小帽子戴好并放回小床上,然后再换别的颜色笔。用完后,把小房子的门关上锁好。采用这种形式,幼儿乐于接受,每个幼儿都能注意保管好自己的东西。所以,在区域活动过程中针对幼儿的年龄特点和心理特点来强化规则意识,帮助幼儿遵守规则。 四、环境的暗示有利于幼儿规则意识的培养。 教师应为幼儿创设一个充足、合理、丰富多彩的活动空间,使每个孩子都能找到其活动的位置,让幼儿在自我选择的同时享受遵守规则的乐趣。陈鹤琴先生曾说:“注意环境,利用环境,环境是最好的教具。”由于幼儿的年龄特点,他们的模仿性较强,容易受环境的影响,因此利用环境,将规则蕴含在环境中,以形象暗示幼儿应该怎么做。如:每次进区活动时,幼儿们都急于先进入活动区域中,往往互相拥挤,针对这一点,教师想出办法,在进区口两侧分别贴上小脚印,以此提示幼儿要按顺序进入。通过环境的暗示,改变了幼儿原来互相拥挤的现象,从而使幼儿能够更加有序地进区活动。可见,良好的环境会引起幼儿的积极反应,能帮助幼儿养成良好的守规行为。 我们都知道幼儿期在道德上是自利的,当结果或规则对他们有利的时候他们会很好地遵守。这一点为幼儿个体的道德行为提供了宝贵三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、高等教育、生活休闲娱乐、中学教育、幼儿教育、小学教育、从规则入手,培养幼儿良好习惯210等内容。 
 从以下几个方面入手: (一) 巧用鼓励表扬,促进幼儿...2.激发情感,真挚鼓励,是促进幼儿良好行为习惯的催化...规则,培养了 幼儿谦让,不争不抢,乐于助人的良好...  遵守规则同时提高规则意识,并能养成良好的行为习惯。...二.多种方法结合, 抓住幼儿的一日生活中随机教学...你发现有个别的幼儿在按照规则,听从老师指 挥时,...  如何培养幼儿良好行为习惯 3页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 从规则入手,培养幼儿良好习惯2 隐藏&...  可怎样才能培养幼儿遵守规则的良好行为习惯呢? 2004 年 3 月,我们参加了我校...二、分析与研究: 从调查的结果中我们分析: 1、家长都认为幼儿品德教育中行为...  意识入手进行青少年法制教育_育儿理论经验_幼儿教育_...二、从培养规则意识入手进行青少年法制教育 2 著名...就是培 养良好的习惯。 ”良好习惯的养成离不开...  新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的 开始,...因此,在小班培养幼儿良好生活习惯、形成一些规则意识...二、 一日活动渗透随机教育,逐渐形成遵守规则的愿望...  二、课题的界定 “幼儿”是指“3-6 岁的儿童”,...从儿童外部行为习惯的养成上促进幼儿内部素质的发展,...诚实勇敢, 乐观, 遵守规则,善于合作,乐于分享等。 ...  因此,我向幼儿提出要求从最简单的生活规则开始,随着幼儿能力的不断发 展,再...2、言行一致原则 言行一致是指教师或家长在培养幼儿良好行为习惯的过程中要首先...2月27日下午第三节班团活动时间,705班组织了“聚焦课堂,习惯先行”主题班会。班会上以提高课堂学习习惯为主要内容,先后分为“课堂习惯知多少”“榜样的力量”“自我反思与行动”三个部分展开,采取了抢答、颁奖、榜样发言交流、互评互思、自定方案等形式,活动内容丰富,给同学们以不同形式的教育。本次活动在班主任教师的指导下由班委会策划,潇竹、李汀主持。嵊州市教育体育局网
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东圃小学多措并举强化学生行为习惯养成教育
东圃小学历来注重学生的习惯养成教育,结合学校学生实际情况,依托《养正遗规》《弟子规》等国学经典,按学段分类,在教育过程中采取多种形式,结合家庭、社会各方面资源,从小处着眼,细节入手,系统化、有针对性的进行训练,促使学生养成规则意识,初步养成了良好的行为习惯。据悉,由于多方面的原因,东圃小学部分家长平常忙于生计,对孩子的行为习惯疏于引导。开学伊始,学校便将学生行为习惯养成教育摆在了学校工作的重中之重。该校利用国旗下讲话和班队会的时间,对学生的个人卫生、课间行为、课堂学习、眼保健操、课间操、上下学途中安全等方面提出具体要求。强化品行教育,纠正学生不良习惯行为。针对学生随地扔垃圾、不及时完成作业、浪费粮食、课间追赶打闹等问题,该校做到时时讲,事事讲,促进学生及时改正。学校少先队大队部也健全了机构,制定了检查的具体措施,分派专人对班级进行行为习惯养成的全面督查,检查内容涉及到学生在校的一日表现。除每日检查外,学校还安排了行政值周教师不定期、不间断地进行抽查,做到了“日检查、周小结、每周总结评比”,将检查结果公布在学校评比栏,对班风班纪先进班级颁发优胜红旗,所有考核成绩纳入学校先进班级考评,从而极大地促进了班风、校风的建设,为学生的行为习惯养成教育制定了规矩,指明了方向。养成教育系列活动的开展,让教师、学生都意识到养成良好学习习惯的重要性,强化了教师们的班级管理理念,增强了同学们的集体荣誉感。相信只要东圃小学持之以恒,自觉强化加管理监督,定会促进学生养成良好习惯,收获精彩人生。(刘秋英)&}

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