四年级下册五到八单元教案_百度文库
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四年级下册五到八单元教案
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19:55:38&&&&&&&&标签：
&&& 学习目标：
　　1、学习课文第4&&6自然段，能回答课后1（2）（3）两个问题，能给课文分段。
　　2、能用&隐隐约约&造句。
　　3、掌握背诵的方法。
　　4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。
　　学习重点：目标1
　　学习难点：目标2
　　教学过程：
　　一、师生共同制定目标。
　　　1．上一节课我们学习了课文的1、2、3自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第①个问题，用&耸立&造了句，练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的4&&6自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。
　　　　（根据学生回答，教师引导归纳。）
　　　2．出示目标树，并板贴。
　　　　⑴能回答问题，能给课文分段。
　　　　⑵能用&隐隐约约&造句。
　　　　⑶掌握背诵的方法。
　　　　⑷能有感情地朗读课文。
　　二、前提测评
　　　　哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部：学习方法：⑴明地点。⑵看景色。⑶理解欣赏。
　　三、导学达标
　　（一）用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段。
　　　1．听课文录音。
　　　 　练习：①用&&&&画出地点变换的句子。
　　　　 　　　②用&～～&画出登上石寿山，眼前呈现怎样的景色的句子。
　　　2．学生回答，师生共同订正，并板书：
　 　　　宫墙、昆明湖、城楼和白塔。
　　　3．出示句子，并理解欣赏。
　　　　&葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。&
　　　　指名读。
　　　　出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。
　　　　体会颜色美：A、葱郁的树丛是什么颜色？（一片绿色）
　　　　　　　　　　B、一片绿色中出现了什么颜色？（黄色、绿色、朱红色）
　　　　体会形态美：A、掩映是什么意思？
　　　　　　　　　　B、掩映一互相遮掩、互相衬托。
　　　　　　　　　　C、指导看图：什么和什么相互掩映？
　　　　指导朗读。要求掌握好：掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。
　　　4、出示&正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。&
　　　 　指点名读。
　　　　出示昆明湖的视频、图片。
　　　　把昆明湖比作什么？（把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉）这两个比喻写了昆明湖什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特点？（静、绿）
　　　　&滑&是什么意思？（&&在光溜溜的表面上溜动）
　　　　为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用&滑&而不用&划&？滑&&游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，使湖面保持平静。划&&用力挥桨使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。
　　　　指导朗读：要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静。
　　　　出示：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
　　　　远眺是什么意思？（远眺&&往远处看的意思。）
　　　　隐隐约约是什么意思？（隐隐约约&&看得不太清楚。）
　　　　&隐隐约约&和&远眺&有什么关系？
　　　　隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，作者用词注意前后的照应，用词是多么准确啊！
　　　　齐读句子。
　　（二）学习第五自然段
　　　　导入：从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？带着这些问题，我们一起学习第五自然段。
　　　　出示练习：
　　　　用&&画出作者游览地点变换的句子。
　　　　昆明湖上主要有、、等景物。
　　　　十七孔桥是什么样的？请用&～～&画出有关句子。
　　　　自由朗读，同位讨论共同完成练习。
　　　　提问检查：①从万寿山下来，就是昆明湖。
　　　　板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥。
　　　　出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
　　　　齐读
　　　　出示投影十七孔桥的视频、图片。
　　　　这个句子介绍了十七孔桥的什么特点？
　　　　（桥洞多、石柱多、狮子多）
　　　　思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。
　　　　指导朗读：读出民族自豪感。板贴：民族自豪感。
　　（三）学习第五自然段
　　　　齐读
　　　　这一段在全文中有什么作用？
　　　　（总结全文，与开头照应）
　　　　充分利用板书，总结全文，给全文分段。
　　　　全文有几个自然段？
　　　　每个自然段写什么？
　　　　作者主要游览了几处地方，哪些自然段是介绍同一地方的景物？
　　　　课文应分几自然段，怎样分段？请同学们按作者的游览顺序用&‖&给课文分段。
　　　　要求：先独立思考，再四小组讨论。
　　　　师生共同板书订正：1&&&&一段
　　　　　　　　　　　　　2&&&&二段
　　　　　　　　　　　　　3&&&&三段
　　　　　　　　　　　　　4、5&&&四段
　　　　　　　　　　　　　6&&&&五段
　　四、达标测评
　　　（一）用&隐隐约约&造句。
　　　　1．理解词语：隐隐约约&&看得不太清楚。
　　　　2．齐读课文例句。
　　　　3．补充句子完整。
　　　　　①我站在白云山向西远眺，隐隐约约可以看。
　　　　　②初冬的早晨，晨雾迷漫，我走在上学的路上，隐隐约约。
　　　　　③夜幕降临，万家灯火，我站在阳台上，隐隐约约看见。
　　　　　④清晨，我走在林间的小路上，隐隐约约听到树丛中。
　　　　4、小结哪几种情况下用&隐隐约约&一词。
　　　　　看远处的景物。
　　　　　烟雾影响视线。
　　　　　光线不足的情况下。
　　　　　从远处传来的声音或传来的声音很微弱。
　　　　5、口头造句。
　　（二）指导背诵方法。
　　　　我们用什么方法背诵第二自然段？
　　　　板贴在目标树根部分：理清顺序，分层记忆。
　　　　第四自然段有几句话，可分层进行记忆。
　　　　根据回答归纳，第四自然段有五句话，可分四层记忆：
　　　　第1句：交待地点，总概括。
　　　　第2句：向下望。
　　　　第3、4句：向前望。
　　　　第5句：向东远眺。
　　　　自由分层练习背诵。
　　五、小结学习情况，布置作业。
　　　　在造句本上，用&隐隐约约&造句。
　　　　背诵课文第四自然段。
　　附全文板书：
　　　　　　　　　　　　　10、颐和园
　　　　　　　　　　　长廊：长、美、奇、
　　　　　　　　　　　　　　佛香阁、排云殿
　　　　　　　　　　　　　　万寿山
　　　　　　　　　　　　　　宫墙、昆明湖、城楼和白塔
　　　　　　　　　　　昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥。
来源：网络
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奥数关键词第二百九十七章：金丹后期 仙侠武侠,大家读书院 - 网络文学门户
第二百九十七章：金丹后期
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第二百九十七章：金丹后期
&&&&数九寒冬，树木的叶子全部掉光，到处是枯黄一片的荒草，只有偶尔的几棵松柏，给这冬日带来一丝绿色。?&&山头上，一颗巨大的柏树，枝繁叶茂，树下几块大石干净平整，此处的灵气也比周围稍稍浓郁一些，倒是个修炼打坐的好去处。&&&&站在山头极目远眺，隐隐约约能看到北边的市区，道路上行人车辆已经很少，只有一些匆匆往家赶的行人，除夕之夜，怎么也要在自己家里过；西边那连绵几十公里的群山则是嵩山山脉，山高林密人稀水深，深山藏古寺碧溪锁少林，他们真是选了一个好地方；东边也是群山，连绵成片，至少也有几十公里，这边的群山相对来说则低矮许多，百草堂所在的青龙山就隐没在那里；南边的山里还窝着几个小村落，夕阳西下，鸡犬相闻，处处炊烟，到处洋溢着过年的气氛。&&&&很快，天开始黑了，鞭炮声也渐渐多了起来，到处都是灯光一片，忙碌了一整年的人们，终于可以给自己好好地放个假了，家家户户张灯结彩，全家人团聚在一起吃着年夜饭，谈笑风生展望未来。&&&&过年，是对上一年的总结和慰劳，过年，更是对下一年的期待和展望。辞旧迎新，人们把上一年的不快和辛苦都在鞭炮声中抛弃，憧憬着更美好和幸福的下一年。&&&&站在山顶，沐浴着清冷的月光，吹着凛冽的寒风，看着周围荒凉的群山之中点点灯光，感受着农家小院里传来的鞭炮声、谈笑声和推杯换盏的声音，这样的反差让清风更加感觉出家的温暖，体会出人与人之间亲情的重要，看到了一种生生不息的命运传承。&&&&未来的路还很远，如有伊人相伴，定会更加精彩，此时的清风不禁想起了李明月，两人之间命运纠缠，早就已经是剪不断理还乱了，也许自己真的该试着接纳她。&&&&清风忽然拿起了手机，主动地拨通了李明月的号码，这几乎是破天荒的第一次。电话很快接通了，清风却犹豫着不知道该说什么好，他有很多话都想说，却又不知从何说起，清风沉默着，似乎已经忘了电话那头还有人。&&&&电话那头的李明月也没有吭声，不知道是在等着清风开口，还是根本就没有话说，只能听到极为细微的呼吸声。&&&&良久之后，清风淡淡的开口道：“明月，新年好。”&&&&电话那头停顿了一会儿，李明月也开口道：“新年好。”&&&&两个人都没有再说话，似乎一切尽在不言中，直到最后不知是谁先挂断了电话。&&&&此情此景，清风心中有了一股就在这里打坐修炼的冲动，瓶颈已松，历练也够，体内灵气充足，外面条件适合，确实是突破金丹后期的好时机，不如就在这里。&&&&主意一定，清风用电话跟苏瑞打了个招呼，然后直接盘膝坐在了那棵巨大柏树下的巨石上，开始打坐引气。&&&&在清风被封印在袖珍小世界之中的九百多年里，他一直处于打坐引气的修炼状态，因为经脉的问题，虽然境界无法提升，但是却把灵气都储存在了体内不知名的地方，后来五行灵脉之中的金脉被无名药鼎所修复，这些储存的灵气可以被慢慢调用，按照他的估计，这些灵气至少能支撑他到元婴期以后。&&&&这也就是他现在修炼度这么快的原因，这也是他五行灵脉体质的特殊之处，所以目前影响他境界提高的主要条件，一是不断地用灵气真元对经脉和丹田的扩展和加强，二是心境的提升。对经脉和丹田的扩展和加强是水磨工夫，只要每天坚持不懈，总能达到目的。但是心境的提升则需要看个人的悟性和机缘。&&&&如果心境的提高跟不上修为进度，很容易出现走火入魔的现象，这就相当于小孩耍大刀，本身实力不够，却要驾驭很强的力量，终会被这过强的力量所伤，这也是清风到世俗历练的目的。&&&&最近两天清风的心境有了很大的提升，对于修炼境界的提升已经没有太大的影响，再加上体内储存的充足的灵气，进入金丹期后期也就是水到渠成的事情，虽然中期到后期有个不小的瓶颈，但是清风很有耐心，调动体内真气不断地积累和冲击，量变引起质变，他的修为很快就突破到了金丹后期小成。&&&&突破之后，清风没有急着起身，而是又继续把境界巩固了一会，直到感觉没有什么后遗症了，这才停止修炼。&&&&修炼打坐时间过得很快，等清风停止修炼的时候，已经到了第二天的中午，大年初一是个大晴天，风和日丽，头顶上太阳正高，照的人浑身暖洋洋的，心情也无比的好。&&&&抖了一下身上的衣服，然后环视一圈，清风忍不住长啸一声，然后浑身舒畅的纵身下了山头，朝着苏瑞家走去。&&&&苏瑞和母亲苏惠两人相依为命，除了他们二人，并没有其他的亲戚，所以过年的时候也不需要出远门，只是村子里的街坊邻居，母子两人受过颇多帮助，年前年后的需要拜访一下，不过离得都近，抬脚就到了，只需一上午的时间就行了。&&&&中午，他们母子都在家，刚准备好午饭，还没来得及吃，看到清风回来，苏惠连忙询问清风大年夜的跑哪去了，直到这个时候才回来。说起来清风是苏瑞的师父，苏惠其实也把他当做儿子的好友对待，清风知道对方这是关心自己，找了个借口搪塞过去。&&&&大年初一中午的这顿饭，几乎是过年期间最重要的一顿饭了，所以做得特别丰盛，尽管桌边只坐了四个人，但是桌上鸡鸭鱼肉全部都有，有凉有热，有荤有素，满满当当的摆了十六个菜。&&&&有菜也有酒，在桌边还放了一瓶红酒和两瓶白酒，过年了，多少都要喝一点。酒不算太好，也就一百来块钱，但是大家都喝得很尽兴，刚刚突破到金丹后期，清风的心情无比舒畅，和苏瑞、傻大个三人你来我往，很快把两瓶白酒都干掉了。(未完待续。)8
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本作品《工地仙踪》为私人收藏性质，所有作品的版权为原作者 盛世周公 所有！任何人未经原作者同意不得将作品用于商业用途，否则后果自负。板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥；出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏；出示投影十七孔桥的视频、图片；思想教育：这是劳动人民智慧的结晶；指导朗读：读出民族自豪感；这一段在全文中有什么作用？（总结全文，与开头照应；充分利用板书，总结全文，给全文分段；作者主要游览了几处地方，哪些自然段是介绍同一地方；课文应分几自然段，怎样分段？请同学们按作者的游览
板书：昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥。
出示句子：这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
出示投影十七孔桥的视频、图片。
这个句子介绍了十七孔桥的什么特点？
（桥洞多、石柱多、狮子多）
思想教育：这是劳动人民智慧的结晶。
指导朗读：读出民族自豪感。板贴：民族自豪感。
（三）学习第五自然段
这一段在全文中有什么作用？
（总结全文，与开头照应）
充分利用板书，总结全文，给全文分段。
全文有几个自然段？
每个自然段写什么？
作者主要游览了几处地方，哪些自然段是介绍同一地方的景物？
课文应分几自然段，怎样分段？请同学们按作者的游览顺序用“‖”给课文分段。
要求：先独立思考，再四小组讨论。
师生共同板书订正：1――――一段
2――――二段
3――――三段
4、5―――四段
6――――五段
四、达标测评
（一）用“隐隐约约”造句。
1．理解词语：隐隐约约――看得不太清楚。
2．齐读课文例句。
3．补充句子完整。
①我站在白云山向西远眺，隐隐约约可以看。
②初冬的早晨，晨雾迷漫，我走在上学的路上，隐隐约约。
③夜幕降临，万家灯火，我站在阳台上，隐隐约约看见。
④清晨，我走在林间的小路上，隐隐约约听到树丛中。
4、小结哪几种情况下用“隐隐约约”一词。
看远处的景物。
烟雾影响视线。
光线不足的情况下。
从远处传来的声音或传来的声音很微弱。
5、口头造句。
（二）指导背诵方法。
我们用什么方法背诵第二自然段？
板贴在目标树根部分：理清顺序，分层记忆。
第四自然段有几句话，可分层进行记忆。
根据回答归纳，第四自然段有五句话，可分四层记忆：
第1句：交待地点，总概括。
第2句：向下望。
第3、4句：向前望。
第5句：向东远眺。
自由分层练习背诵。 五、小结学习情况，布置作业。
在造句本上，用“隐隐约约“造句。
背诵课文第四自然段。 附全文板书：
18、颐和园
长廊：长、美、奇、
佛香阁、排云殿
宫墙、昆明湖、城楼和白塔
昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥。
19 秦兵马佣
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容领会\兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明\在文中的作用。
4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
重点难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。
课前准备：兵马俑的资料。
教学时间：二教时
教学过程：
一、导入新课
秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。
二、自读课文，初步感知读准字音，勾划新词，理解词意。
思考：秦兵马给你的印象是什么？
三、检查、交流：
1、指名朗读生字、找出新词。
2、意思：享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
若有所思：若：好像。好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。
久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
3、朗读词语。
4、指名朗读课文，说每一自然段讲什么意思。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。
（2）写秦兵马俑规模宏大。
（3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。
（4）写将军姿态。
（5）写武士姿态。
（6）写骑兵俑姿态。
（7）写车兵俑姿态。
（8）写弓弩手姿态。
（9）写马俑姿态。
（10）写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
（11）写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
5、从过渡段入手给课文分段。（将3至10节归并在一起。引导学生用过渡段概括段意。）
四、精读第二段
1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）
2、这一段在说明方法上有何特点？（列举了大量的数据，增强直面感受。）
3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）
（1）这是什么句？（双重否定句）
（2）换一种说法。 （走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）
走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？
4、有感情地朗读课文第二段。
五、指导写字
1、老师示范。
2、学生描红。
六、作业 抄写词语 感情朗读课文
1、听写词语
2、课文除了写兵马俑\规模宏大\，还写了什么？
二、精读第三段
1、学习过渡句，领会其承上启下的作用。（学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）
2、自学课文第三段完成表格。
类型众多 个性鲜明
久经沙场，肩负重任
分工明确，各司其职
张弓搭箭，神情专注
形体健壮，跃跃欲试
3、朗读有关语句。
4、学习第10节引读
5、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
三、齐读最后一段
1、这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。
（\举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物\与\这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。\）
2、找出两句中的一对近义词。（\举世无双\与\绝无仅有\）
3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。
四、总结课文
1、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
有感情地朗读课文。
19 秦兵马俑
语文园地五
◆ 学习目标
１ 以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
２ 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
３ 领悟并在习作中运用“比照”的写法。
４ 背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。
◆ 课前准备
与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。
◆ 明确任务
指名读，说一说本次资料搜集的范围。
◆ 交流方法
１ 方法展示台
你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？
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随时摘抄、剪贴、或复印；
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观看有关的电视节目。
２ 资料展示会
展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。
３ 老师的建议：
（１） 建立资料袋，分类收藏；
（２） 组成合作小组进行收集与整理；
（３） 要纠正一些不当作法。
◆ 课后实践
进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。
◆ 激情引入，揭示话题
１ 长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。
２ 你有什么感受？
板书：口语交际DD保护文物
◆ 展开讨论，提出建议
１ ４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。
２ 各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。
３ 自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。
◆ 创设情景，模拟交际
交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。
◆ 课堂小结，表扬激励
第三、四课时
◆ 创设情景，
１ 有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？
（１） 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；
（２） 写出并熟悉导游词。
◆ 交流资料
１ 你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？
２ 说说你最有特色的内容；
◆ 阅读范文，借鉴写法
教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。
◆ 自主完成习作
授课日期 教学内容 教学课时 2015年
日 25、为中华之崛起而读书 两课时 授课班级 四年级（1）班 教学目标：
1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程， 50 三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、行业资料、应用写作文书、人教版小学四年级语文上册教案全册完整版67等内容。　
　新课标2017年人教版四年级上册语文全册教案_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。新课标 2017 年人教版四年级上册语文全册教案 1. 观 教学目标 1.理解课文内容... 　新课标人教版四年级上册语文全册教案(带板书)_语文_小学教育_教育专区。1. 观潮 教学目标 1.理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”... 　人教版四年级语文上册全册教案_小学作文_小学教育_教育专区。人教版四年级语文上册全册教案人教版四年级语文上册 全册教案 1 学习目标 1、理解课文内容,能根据上下... 　新课标人教版小学语文四年级上册全册教案_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。1.观潮教学目的: 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好... 　最新人教版小学语文四年级上册全册教案_语文_小学教育_教育专区。《观潮》教学设计 学习目标: 1.认识 7 个生字,会写 13 个生字。 2.有感情地朗读课文,边读边... 　人教版四年级语文上册教案全集_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。人教版四年级语文上册教案全集 第一单元教学计划 教材分析: 本组教材是以“自然奇观”为专题... 　人教版小学四年级上册语文教案全册_语文_小学教育_教育专区。人教版小学四年级上册语文教案全册 《观潮》教学设计 一、学习目标: 1.认识 7 个生字,会写 13 个... 　人教版语文四年级上册教案全册_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档人教版语文四年级上册教案全册_语文_小学教育_教育专区。课题 情意 ...}