热词搜索：
您现在的位置：
小故事网 时间: 作文字数: 200字
&&& 间操时，值日生们留下来做值日。他们兴高采烈地打扫起来，因为值日是一件很的事。
&&& 小刚在擦黑板，只见他拿着黑板擦上下翻飞，一会儿黑板被擦得干干净净的。小红端着一盆水走了进来，她是想用水洗抹布擦桌子的，而已经在擦桌子了。小明把桌子、椅子搬来搬去累得满头大汗，可为了大家打扫方便，累点也是值得的。小丽拿着扫帚在扫地，她一边扫一边想：&我们一定要爱护集体。因为这个集体就是我们共同的家！&小芳在拿撮子收垃圾，她想：&我要把垃圾收得干干净净，不让们的汗水白洒。&
&&& 不一会儿，在大家的下，教室变了样。黑板擦得干干净净，桌子摆得整整齐齐，地板上一尘不染。同学们看到这样的是不是都应该爱护班级呢？
对作文的表态您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
2017新版部编本二年级上册语文第四至七单元(内容含课文、口语交际及语文园地)全部教案.doc 110页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：100 &&
你可能关注的文档：
·····
··········
8、登鹳雀楼
教学目标：
1、 学会本课生字、新词。
2、 在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。　
3 、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：
　　理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，理解诗题。
1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，楼体壮观，结构奇特，气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。
2、板书课题：登鹳雀楼
解释每个字：登，登这个字在《青蛙看海》这节课已经学过了。凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。
雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。
“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。
那楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
二、初读古诗
1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）
学生读题目（登鹳雀楼）
所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。
全班齐读。
录音机范读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。
要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
三、学习生字
出示生字。问“想不想接受一下老师的挑战？”
1、检查生字
鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。如果你们读准 我们就可以一层一层的登上去了。
①现在看第一层：谁来读？“入 层
”其中“层”是平舌音。
②第二层我要交给你们加大点难度了。三个字了。
③第三关，那我再加大点难度。
最后抽查一下，随便从中挑几个字。
现在我们三层楼都登上了，没有难住你。那如果你能接受住下一个考验，你就能站在最高的一层楼上看到美丽的景色了。你想不想看？
2、再出示易混淆的生字
指导写字，注意笔顺。教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别“人”“入”的写法，强调第二笔捺的位置，可采用儿歌指导记忆：“人”“入”笔顺都相同，不同之处要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上边。千：去掉一笔是“十”。
明白区别之后在手掌心写这两个字。
四、品读诗句
1、刚才让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们平常的课文比起来，有点难理解啊。但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？（在哪里看？他看到的是什么样的景色？感觉怎样？）
2、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话。示“白日依山尽”，指名读。问：白日指什么？（必要时解释为何称“白日：可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日；可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了）太阳怎样呢？看图，读句，想。
依山是说太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山）依山尽是说太阳——指名再说说这句诗描绘的情景。
我们来把这个壮观的情景画下来吧？怎样画呢？
简笔画： 连绵起伏的山
让生添画“白日”，再次感受 “依山尽”。
多美的夕阳下山图呀！这句话谁能读好？指名读，评，（“你仿佛看到了什么？或她读出了什么样的情景？）再指名读，齐读。
3那第二句写的什么呢？读“黄河入海流”
这句诗向我们描述了怎样的情景？指说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流）
那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗？指名，评，读出气势。
4诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入大海。诗人观察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起来读读，好好的欣赏一下这种壮丽的景观。（示第一句话）指名，两边赛读，齐读。
5真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮观的情景，诗人在想什么，引读——
引：千里目指想怎样？要看到很远很远的地方，必须要——
哪个字表示还要登楼？示“更”。（只要再登一层就足够了吗？一层并不是真的一层，而是还要往上的意思。）
引导说：诗人想：要想——，就必须要——。（如果站在原地的话，再好也只能看到那些景色）这是因为——？让生试说。（登高才能望远）
引出——所以中国就有一句俗语叫做：站得高，看得远。
这节课，我们一起来学习了一首美丽的诗，现在我们一起跟着王之涣的脚步一起来看下这首诗（播放歌曲）
正在加载中，请稍后...最新更新作文
&89%●&&&&
&73%●&&&&
&81%●&&&&
&58%●&&&&
&72%●&&&&
&66%●&&&&
&77%●&&&&
&79%●&&&&
&75%●&&&&
&61%●&&&&
相关标签推荐
●&&&&●&&&&●&&&&●&&&&
大家正在点评部编人教版二年级语文上册第五单元口语交际：商量 教学设计 -- 小学语文教学资源网
部编人教版二年级语文上册第五单元口语交际：商量 教学设计
(内含配套教学用图)
『』『』『』『』
【】&&&【】【】&&&【】
管理员微信： QQ：8487054口语交际：商量；教学目标：；1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人；2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐；3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践；教学重难点：；让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到；教学过程：；一、直入课题；1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）―；2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商
口语交际：商量 教学目标：
1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。
2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。
教学重难点：
让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
教学过程：
一、直入课题
1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）――学会商量。【课件出示】
2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？ （指名说三个）
3、老师做了有心人，发现这三个同学所写的事很有商量的价值。【课件出示】（请三位同学将自己的事读出来。）
小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该――学会商量。
二、创设情境，指导说话
1、商量的任务：
你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
2、请在4人小组内讨论交流。
3、请每个小组派一名同学汇报。
4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？
5、总结学习商量的方法。
三、再创情境，集体讨论。
1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。
（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。
（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
2、注意商量时就做到：
（1）要用商量的语气。
（2）把自己的想法说清楚。
3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。
4、全班交流。
5、将大家的交流成果择优写一写。
四、说收获。
三亿文库包含各类专业文献、专业论文、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、高等教育、应用写作文书、中学教育、行业资料、5427.新部编人教版二年级语文上册口语交际：商量等内容。　
　2017新版部编本二年级上册语文口语交际:商量 教学设计_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。口语交际:商量 教学设计 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不... 　27.新部编人教版二年级语文上册口语交际:商量_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。口语交际:商量 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人... 　新部编人教版二年级语文上册口语交际:商量_语文_小学教育_教育专区。口语交际:商量 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,... 　2017部编新人教版小学二年级语文上册 口语交际:商量 公开课教学设计_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。口语交际:商量 文本简析: 教学设计 在生活中,有时候我们... 　2017新部编人教版二年级语文上册口语交际:商量_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。口语交际:商量 教学目标: 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人... 　部编人教版二年级语文上册第五单元口语交际《商量》教学设计_语文_小学教育_教育专区。新部编人教版二年级语文上册教案 部编人教版二年级语文上册第五单元 口语交际... 　最新部编本人教版语文二年级上册口语交际_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。有趣的动物(口语交际)教学设计 教学目标: (1)了解一些动物、植物的知识 (2)能向... 　部编版小学语文二年级上册 口语交际 “商量” 教学设计_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。口语交际 “商量” 教学目标 1.让学生明白在生活中遇到自己拿不定...}