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很多高考状元都用错题本
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用好错题本,让错误有价值
错题本让错误变的有价值
所谓错题本,意既记录平时作业.练习.考试中做错的题的本子。
据调查显示,那些考进北大清华的天之骄子们几乎人手一本“错题本”。他们坦言，是这本看似一般却含金量很高的“错题本”助了他们学习一臂之力。让我们一起来听听他们是怎么说的吧：
“我有一个错题本,年的错误都有记录,没半个学期整理一遍,然后把已经改正过来的错误删除,接着再增加新的错题。我自己很喜欢这种方法,到高考前的最后一个月,我的复习基本上是翻看这里面的旧账,这就是温故知新吧。这样做的好处是可以知道自己的薄弱环节和易犯之错,然后有重点地提醒自己不再犯同样的错误。”
“错题本就是把你做过的题中那些错的和不会做的题搜集起来,以后常看。如果一个人能把以前的错误都记住,以后决不再犯,那么他就是圣人;如果绝大部分错误都能够改正而不再犯,那么他就是伟人;如果绝大部分错误都能铭记,那么他就是高人。我们应争取做第三类,只要能做到,你就能在中.高考中获胜。”
“把平常做错的题 记录在案 ,这种做法的益处是考试前才能尝到的。考试前翻开错题本,从具体题目中联系抽象知识点,由本及书,寓复杂于简单。这样节省了不少时间,也会收到意想不到的效果。日复一日,错题本厚了,我的知识积累也增加了。”
任何人在学习中都难免会出现错误,这是很正常的事情,但我们也可以通过努力,做到不再犯同样的错误。错题本对学习的作用是不言
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让错误变得有价值--错题本北京大学 数学系 张文东 所谓错题本,意即记录平时...说明这道题包含的知识点是难点,说明命题人喜欢用类似的错误来 设置“陷阱” ,...错题本让错误变的有价值_数学_高中教育_教育专区。错题本让错误变的有价值...说明这道题包含的知识点是难点,说明命题人喜欢用类似 的错误来设置“陷阱”,让...错题本让错误变得有价值所谓错题本,意既记录平时作业.练习.考试中做错的题的...说明这道题包含的知识点是难点, 说明命题人喜欢用类似的错误来设置 “陷阱” ...高三生有效使用错题本, 可使学习更有针对性, 有助于提高学习效率。 以往,有的高三生知道自己 这道题错了,但是认识往往不深刻,即使让他马上 重新做一遍原来的题目...如何通过错题本让错误变的有价值所谓错题本,意既记录平时作业。 “错题本就是...说明这道题包含的知 识点是难点,说明命题人喜欢用类似的错误来设置“陷阱” ,...用好错题本李晓棠 在我以前的数学教学中总习惯让学生把错题改正, 但往往忽视了...明确是答题失误,还是思维方法错 误、知识错误、运算错误,这是建立错题本最为...如何使用错题本_一年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。如何使用错题本 ...、 珍惜错误吧,它和成功一样重要,是我们人生宝贵的经验。让人 惋惜的是许多人...“错题本”的建立和“错题本” 的使用_计算机软件及应用_IT/计算机_专业资料...建议在“错题本”上完善几个功能,就像模块一样,让“错”变得非常 清晰, 如:...为了更好地提高教学质量,一个有效且值得提倡的方法:让学生 用好错题本。 一、 首先让学生认识到错题本的重要性 错误也是财富。发现错误才知道自己的不足。对很多...正确使用错题本_高考_高中教育_教育专区。正确使用错题本 ―― 我是如何培养...让自己对学习中存在的问题做到心中有数,使自己在接下来的 阶段学习目标和学习...高考状元分享错题本整理方法
有不少学生都属于这样的情况，考试的时候成绩不理想，就算老师再出同样的题目，再考一次同样拿不了高分。
你是不是错题错过一次，下次遇到照样出错的同学呢？如果一直这样下去，成绩想提高真的极难。
为了解决这个问题，很多同学都在提倡学习法，甚至每年的高考状元们，都经常提及到这个学习方法。
高考状元分享错题本整理方法：
我们都知道，学习要有的放矢，特别是高考备考的时候，每一分都非常宝贵，要把自己的时间用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱环节呢？错题给我们指明了方向。
错题是需要经历一段时间的积累的，只有有了一定的量，才有价值。
还有一点，就是错题本一点要养成多看多想、定期看、多想、多总结的习惯，它才能发挥出其效果来。而这一习惯的养成，需要太多的自制力了，显然这是一座大山，需要同学们翻过去，很多学生走到一半就知难而退了。
错题本的好处
能够保证自己不犯同样的错误，知识可以分为两类，一类是自己已经掌握的，一类是自己还没有掌握的。已经掌握的，这一次做题会做，下一次做题还会做。而自己没有掌握的，这一次不会做，自己整理到错题本上了，反复地看了，弄懂了，那么下一次再做的时候就会了。这样的话，所有的知识都掌握了，这样的话成绩自然就没有问题了。
错题本的作用
(一)暴露自身知识缺陷
很多时候，上课老师讲的都听懂了，但是一做题、一考试就会有很多错误，把所有错题整理到一个单独的笔记本上就是暴露自身知识缺陷的一个过程，这个是获得高分的必要做法
(二)消除同题再错的可能
很多时候，学生会发现考试有自己错题本上的原题，虽然自己错过，也整理并再次练习过，但是谁也不敢否认还有学生会错。为什么会这样呢？最根本的原因是学生没有把这个题吃透，究竟考的是哪个知识点，考察角度是什么样的等等。如果全方位的搞清楚了这样题，就不可能出现相同的题目，再次做错的情况了
(三)消除类题再错的可能　　很多学生不会举一反三，不会从一个题中归纳总结出一类题的做法，不会从特殊性中归纳出普遍性，这是因为学生常常孤立的来看一个问题，没有一个宏观全面的思维，这个是可以训练出来的，比如让学生集中做几道同类的题，做完之后他自己就能够看出门道。错题本就可以具备这个功能，学生把自己错的某一类题放到一块来看，自己就能明白这类题的解法。
错题本还需要经常复习才有效果：
1.经常翻阅错题本，最好先看着题目再做一遍，然后浏览一下以前做错的原因，对比一下现在的思路和以前的思路有什么区别，从而避免再次犯错，并且可能发现新的问题。
2.回去看错题本的时间是有讲究的，有的孩子把错题分析完，每隔两分钟就回去看一遍，看上三遍就算完成任务了，这是不可取的。错题在做完以后已经有一个比 较深的印象了，隔几分钟就回去看是没什么效果的。应该隔一定时间（比如说一两天）再回去翻阅错题，直到我们对错题完全理解、思路变得很清晰、很顺畅，就可 以在那道错题旁边做个标记，不用再频繁复习这道题了。
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