三个连续的偶数之和是120，这三个偶数分别是多少？
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三个连续偶数的和是84，这三个偶数分别是______、______和______．
西夏驸马毳
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中间的偶数是84÷3=28最小的偶数28-2=26最大的偶数28+2=30所以这三个偶数分别是26、28和30．故答案为：26，28，30．
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用三个连续偶数的和84除以3，即可求出中间的偶数，进而分别用中间的偶数减去2、加上2即可求得另外两个偶数．
本题考点：
奇数与偶数的初步认识．
考点点评：
解决此题关键是先求出中间的那个偶数的数值，进而根据相邻两个偶数之间相差2得解．
这三个偶数分别是（ 26）、（28 ）、（30 ）.
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三个连续偶数的和是36,这三个数分别是多少?（说明理由）快点!
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在3个连续的偶数中,最中间的那个就是这三个偶数的平均数.所以：中间的那个偶数：36÷3=12较大的偶数：12+2=14较小的偶数：12-2=10因此,这三个连续偶数分别是：10、12、14
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中间位x，则有：x-2+x+x+2=36；3x=36；x=12；分别为10，12,14
10 12 14等差数列
设当中的一个数为x(x-2)+x+(x+2)=363x=36x=12 x-2=10x+2=14 答：这三个数分别是 10 12 14. 希望楼主采纳
大数=36×3+2=14中数=36÷3=12小数=36×3-2=10希望能帮到你，
祝你学习进步，不理解请追问，理解请及时采纳！(*^__^*)
三个连续偶数的和除以336/3=12三个连续偶数是10,12,14
设中间的数为x，3个数是连续的偶数所以有x-2+x+x+2=36
x=12所以3个数分别为10，12,14
10.12.14设中间数为XX-2+X+X+2=36X=12
扫描下载二维码三个数相加等于三十的解 | 死理性派小组 | 果壳网 科技有意思
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今天看到这么一个题，忘了出处是哪里了。三个数相加等于30，三个数只能是1 3 5 7 9 11 13 15之中的数，可以重复。咋一看这题似乎是无解的，因为给出的都是奇数，三个奇数相加得到的必然还是奇数。因此不可能等于三十。可是换一个思路，如果上面给的数不是十进制的呢？比如在11进制中，15+15+1=30。只要是奇数进制，那么11 13 15这三个数就成了偶数，这样的解是可以有很多个的。来自
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看到原题了，是这样的：注意那个“百分之2 ”！ 为什么没有写成“百分之二”呢？所以，答案就是 2+13+15
既然可以随便改进制那我也可以改"等于"的定义咯定义1.1.0 "等于"代表通常定义中的不等于于是你从这组个数里随便取3个和都等于30
1加1加13加15等于30，算不算三个数（1，13，15）相加，可以重复（1）？
比如在11进制中，15+15+1=30我只是引用一下_(:з」∠)_那道题有人说是吐槽印度英语的，有人干脆在单位和进制上想办法，本身就没有给出多少限制条件，私以为只要言之成理即可呢╮(╯▽╰)╭
既然可以随便改进制那我也可以改"等于"的定义咯定义1.1.0 "等于"代表通常定义中的不等于于是你从这组个数里随便取3个和都等于30
引用 的话：既然可以随便改进制那我也可以改"等于"的定义咯定义1.1.0 "等于"代表通常定义中的不等于于是你从这组个数里随便取3个和都等于30通常是默认10 进制，不过10以上的进制里也依然包含0~9十个数，虽然改进制算是钻空子，但题目并没有限制是10进制，也是在题目范围内吧。。。改定义的话，算是开挂吧~任何问题都能通过改定义解决。
显然，偶数进制此题无解。
9进制没有9这个数字，因此至少是11进制。
15+15+x=30
5+5+x=10，最大的是5+5+9=19，即最大的进制是19进制。
15+13+3=30 【11进制】
15+15+3=30【13进制】
15+15+9=30【19进制】
11进制里面的“11”是怎么来的？
引用 的话：11进制里面的“11”是怎么来的？11进制的11等于10进制的12...
引用 的话：11进制里面的“11”是怎么来的？没有错，这里11是两位数。9不能是9进制，8不能是8进制，但是大于10进制不会受影响，还有增加符号，参考16进制的abcdef
不是瞎扯淡吗？既然进制可以随便说，那我可以调出一堆语言漏洞，例如上面说的什么是等于。什么是挑出。什么是数。其实完全没有任何意义啊！来自
难道不是用小数点解决的，o(╯□╰)o
三个数相加等于30解，我是这样算的，大家看看：3+9+1=3+10=3+十=3十=303+3+7=3+10=3+十=3十=303+5+5=3+10=3+十=3十=30
11+13+（5-3）*（9/3）=30我叫雷锋叔叔来自
11+13+（5-3）*（9/3）=30我叫雷锋叔叔来自
11+13+（5-3）*（9/3）=30我叫雷锋叔叔来自
有人说答案是一角加一角加一角等于三十分来自
来果壳问的结果就是大家会告诉你无穷多个答案，且每一个答案都高度自治。
哪有那么复杂？5.3?9.7?15等于30。不就行了吗？考虑那么多进制和符号，单位和式子，也不是谁都能看懂的。来自
难道解法不是把9倒过来当6用吗……
都太麻烦了。直接3!+11+13=30.考虑到十进制内三个奇数相加不能成为一个偶数。所以想到了阶乘。3!=3*2*1=6,6+11+13=30.
引用 的话：1加1加13加15等于30，算不算三个数（1，13，15）相加，可以重复（1）？引用 的话：1加1加13加15等于30，算不算三个数（1，13，15）相加，可以重复（1）？13.7+1.3+15=30，想了半天来自
答案很简单
它说上面数字都可以用
那百分之2的2自然也可以用来自
6+11+13九可以倒过来，题目没说不行。来自
引用 的话：引用 的话：引用 的话：引用 的话：引用 的话：11+13+（5-3）*（9/3）=30我叫雷锋叔叔13/9+13/9+3来自
引用 的话：13/9+13/9+3这个和是多少？
引用 的话：这个和是多少？
看到原题了，是这样的：注意那个“百分之2 ”！ 为什么没有写成“百分之二”呢？所以，答案就是 2+13+15
二年级的数学题15+13+（5-3）=30来自
引用 的话：看到原题了，是这样的：注意那个“百分之2 ”！ 为什么没有写成“百分之二”呢？所以，答案就是 2+13+15 哎机智
3！+15+9=30；3！+11+13=30；这样可以吗
你要重新弄进制，我直接定义1+3+5=30，你服不服？
引用 的话：1加1加13加15等于30，算不算三个数（1，13，15）相加，可以重复（1）？引用 的话：1加1加13加15等于30，算不算三个数（1，13，15）相加，可以重复（1）？不算来自
13.1+15.9+1=30来自
引用 的话：看到原题了，是这样的：注意那个“百分之2 ”！ 为什么没有写成“百分之二”呢？所以，答案就是 2+13+15 哎太麻烦了
你们忽略了一个细节！ 他说百分之‘2’的人能解
题目下面又说 以上数字可以重复使用
也就是说2+13+15等于30来自
计算机进制问题来自
引用 的话：通常是默认10 进制，不过10以上的进制里也依然包含0~9十个数，虽然改进制算是钻空子，但题目并没有限制是10进制，也是在题目范围内吧。。。改定义的话，算是开挂吧~任何问题都能通过改定义解决。引用 的话：然，偶数进制此题无解。9进制没有9这个数字，因此至少是11进制。15+15+x=30
5+5+x=10，最大的是5+5+9=19，即最大的进制是19进制。15+13+3=30 ...引用 的话：然，偶数进制此题无解。9进制没有9这个数字，因此至少是11进制。15+15+x=30
5+5+x=10，最大的是5+5+9=19，即最大的进制是19进制。15+13+3=30 ...我想说的是，图上还有百分之二，但是那个2是数字，应该也可以用来自
1+11+13=30，解1月+11小时+13小时=24小时=30日，一月30日，一日24小时所以等于30天来自
答案其实是把9倒过来，11+6+13=30，谢谢来自
引用 的话：我只是引用一下_(:з」∠)_那道题有人说是吐槽印度英语的，有人干脆在单位和进制上想办法，本身就没有给出多少限制条件，私以为只要言之成理即可呢╮(╯▽╰)╭不过话说回来……如果以楼主的标题作为题目来说的话，更改进位制应该是不行的哦……因为非十进制的30不读作“三十”……
事实上原图还给了个2来自
引用 的话：事实上原图还给了个2来自
数字可以重复使用这就是小时候犯的错
审题不够百分之2大家是不是只看了 括号里的数字呢
11+15+2=30来自
结论：题目考查的是观察能力。
很简单，我的书上有这道题，这上面有个提示没加可以把数字翻过来例如:31翻过来是13，这道题答案就是把9翻过来成6，6+11+13=30来自
很简单，我的书上有这道题，这上面有个提示没加可以把数字翻过来例如:31翻过来是13，这道题答案就是把9翻过来成6，6+11+13=30来自
这道题原自一张图片，题目最上方标注
只有百分之二的人会解，2+13+15=30.图片百度可查 ，单单你说的解不了这题，如图。来自
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