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英语语法：过去分词的用法
作者：网编整理&&来源：新东方论坛&&时间：
　　1．过去分词作定语
　　（1）过去分词用作定语，总的来说，充当前置修饰语的过去分词通常来自及物动词，带有被动意义和完成意义，如：
　　a broken cup 一只打破的杯子（被动）
　　the risen sun 已升起的太阳（完成）
　　the fallen leaves 落叶（在地上）
　　spoken English 口语
　　（2）有些过去分词不能单独作前置修饰语，但可以借助某些前缀或副词来作前置定语。例如：
　　uninvited guests 没有被邀请的客人
　　unheard–of stories 没有听说过的故事
　　an unexpected happening 意想不到的事
　　badly-built house 建得很差的房子
　　newly-born baby 新出生的婴儿
　　highly-developed industry 高速发展的工业
　　（3）一般来说，不及物动词的过去分词很少单独作前置修饰语，能这样用的仅限于少数几个词，他们作前置定语时仅指完成意义，而不指被动。如：
　　a retired worker (a worker who has retired ) 一个退休工人
　　an escaped prisoner (a prisoner who has escaped) 一个逃犯
　　fallen leaves (leaves that have fallen) 落叶
　　the risen sun (the sun that has just risen) 升起了的太阳
　　a returned student (a student who has returned) 回归的学生
　　a grown man (a person who has grown to a man's size )一个成年人
　　（4）某些不及物动词的过去分词，单独不可以作前置定语，但可以与某些副词构成复合形容词作前置定语，如：
　　well-behaved children 表现好的孩子
　　a widely-travelled business man 游历广泛的商人
　　newly-arrived visitors 刚来的参观者
　　（5）过去分词作后置定语时，相当于省略了（that/which be）的定语从句。
　　例如：The bridge, built in 1950, broke down yesterday.
　　这座建于1950年的桥昨天塌了。
　　(built in 1950相当于一个定语从句，which was built in 1950)
　　Things seen are mightier than things heard.
　　眼见为实，耳听为虚。
　　（相当于：Things which are seen are mightier than things which are heard）
　　2．过去分词作主语补语或宾语补语
　　用作主语补语或宾语补语的过去分词大都来自及物动词。凡是已经形容词化了的-ed分词，大都可以既作名词修饰语即定语，也可作主语补语或宾语补语。例如：
　　The door remains locked（主补）
　　I found the door locked（宾补）
　　I found a locked door（定语）
　　可引导复合宾语的动词常用的有：find /get / have / want / leave / make / see/ hear /notice/ watch / observe/ feel/ keep / order / wish等。这些词后面的宾语如果与后面的宾语补足语是被动关系，即用过去分词。例如：
　　I found my house broken into after I returned.
　　当我回来时，我发现房子被人破门而入了。
　　You should get the bike repaired as soon as possible.
　　你应该尽快地把自行车给修理一下。
　　I want to have my hair cut.
　　我想理发。
　　I want the plan (to be) carried out next year.
　　我希望此计划明年可被执行。
　　He ran out and left his food untouched.
　　他跑出去了，食物一点都没动。
　　You should make yourself heard when speaking.
　　说话时，你应该让别人能听得见你。
　　I heard the song sung in English.
　　我听过用英文唱的这首歌。
　　He ordered the job to be done at once.
　　他命令马上完成这项工作。
　　Everybody thought the battle lost.
　　每个人都认为战斗失败了。
　　We found her greatly changed.
　　我们发现她变了很多。
　　I felt my shoulder touched by somebody.
　　我觉得有人在拍我的肩膀。
　　I saw her tied to a tree.
　　我发现她被困在一个树上。
　　Please keep us informed of the latest development.
　　请随时让我们知道最近的发展动态。
　　注意：
　　（1）"have＋宾语＋过去分词"这一结构有三种不同意义。
　　We had the problem solved.
　　我们解决了这个问题（"致使"，一种有意的行为）
　　She had her leg broken in an accident.
　　在一次事故中，她摔断了腿。（表示"遭受"，一种无意的行为）
　　I have not any money left.
　　我没剩下多少钱了。（"有"）
　　（2）like, want, wish, order, expect等表示"希望、要求、命令"等意义的动词后面可用to be＋过去分词作宾补，to be也可被省略，例如：
　　I don't want any of you (to be) involved in the scandal.
　　我不希望你们当中的任何人陷入这桩丑闻。
　　He won't like such questions (to be) discussed at the meeting.
　　他并不希望在会上讨论这样的问题。
　　3．过去分词作状语
　　过去分词作状语，在意义上相当于一个状语从句。如：
　　（1）United, divided, we fall.
　　如果团结起来，我们就能成功，如果分裂，我们就会失败。
　　（相当于If(When) we are united , if (when) we are divided, we fall）
　　（2）Moved by the story, he decided to study harder.
　　由于被这个故事感动，他决定更加努力学习。
　　（相当于Because he was moved….）
　　（3）Having been shown around the library, we came to the classroom building.
　　我们参观了图书馆后，我们来到了教学楼前。
　　（相当于After we were shown around…）
　　（4）Once visited, the city will never be forgotten.
　　一旦你参观了这个城市，你就永远不会忘记它。
　　（相当于Once the city is visited…）
　　（5）Although published many times, the book still sells well in the market.
　　虽然这本书已出版好长时间了，但这本书的销售量仍很好。
　　（相当于Although the book has been published…）
　　4．with引导的复合宾语中的过去分词
　　with可以引导复合宾语，如果宾语与后面作宾语补足语的动词构成被动关系，则使用过去分词，即"with＋宾语＋过去分词"结构。如：
　　The girl sat these with her hand tied back.
　　这个女孩坐在那里，双手被捆绑在后面。
　　They lay on the floor with the window closed.
　　他们躺在地板上，窗户紧闭。
（责任编辑：胡静平）
经营许可证编号：060601京ICP备京公安备：动词进行时表示过去、现在和将来正在进行的动作或者发生的事情；
动词过去时表示的是发生的动作或者事情是过去的事情，一般有比较明显的表示过去时间的时间状语比如two years ago等；
动词过去分词由HAVE/HAS/HAD+过去分词表示完成式，表示某个动作或者发生的事情一直持续到现在或者过去某一段时间。
这些东西中学英语课本里都有很详细的介绍啊，如果你是学生，可以翻出课本来仔细看看，然后多做一些练习，好好体会一下；如果不是学生，你可以去买本专门介绍英语语法的书，然后也是多做练习来体会。其实学英语语感很重要的，有的时候看到一句话，你立刻就知道它应该选择什么，但是却说不出什么原因，呵呵，虽然语法有很多的条条框框，但一定不要那么死板的去生搬硬套，关键是要理解然后灵活运用。希望你的英...
其他答案（共1个回答）
以下是过去分词的用法：
过去分词表示“被动和完成”(不及物动词的过去分词不表示被动，只表示完成)。分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。
1)分词作状语分词在...
大多动词的过去式和过去分词是一致的,但也有部分动词的过去式和过去分词不同.详细情况可查阅有关字典后的附录.
动词不定式就是"to + 动词原形".
"不定"的...
动词的过去式是一个动词，单独作谓语。不能与助动词、情态动词连用。它的词性与动词的第三人称单数一样。
☆而动词的过去分词是动词的一种非谓语形式，也叫非限定性动词。...
过去式用来表达动词的“过了”、“完了”等意思，汉语里表达动作的时间时采用的是前后加字法，即在动词的前面或后面加字，如表达做过和做完，只要在动词的后面加上“过了”...
答: 大班幼儿英语教学方法有哪几种呢？哪一种比较适合好动不好学的小宝宝呀？
答: 中国英语教育培训市场发展趋势分析 -----2004
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品牌是生存之本，品牌效应体现了竞争力。如果说，国内英语教育培训市场在20世纪9...
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什么是过去分词和它的用法?
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过去分词的用法 非谓语动词的用法讲解: Huzhou No. 2 High School 1. 及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,既表示被动,又表示完成. (1)_ The cup is broken. 茶杯破了. 2. 不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成. (2) He is retired. 他已退休. 3. 有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构. (3)_The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山. 过去分词作表语 【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作. (1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作) (2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语) 【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物. (3) The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣. 过去分词作定语 作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成. 1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前. We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况. 2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中. The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功. 3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号. (1)The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人. 4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关. (2) The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视. 过去分词作状语 1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作. (1) Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好. 【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦). (2) Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音. 2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致. (1) Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语 I ,即 I 被再给一个小时.) (2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表"被看",由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是"我们",因为"我们"应主动看城市.) 【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构. (1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语. (2) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语.) 3. 过去分词作状语来源于状语从句. (1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.) (2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil. 【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"连词+过去分词"结构作状语. When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定. 4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开. He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶. 过去分词作宾语补足语 (一)能够接过去分词作宾补的动词有以下三类: 1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等. (1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词sung的动作显然先于谓语动作) (2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found) 2. 表示"致使"意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等. (1) I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发. (2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了. (3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完. 【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系. (二)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况. 1. 过去分词所表示的动作由他人完成. (1) He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了) 2. 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如: (2) He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历) "with +宾语+过去分词"结构 "with +宾语+过去分词"结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.例如: (1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式) (2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件) (3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解决,我们都回家了.(表原因) (4)_She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前,眼睛注视着他. (5) He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿. 1.你认识那个穿着红衣服的妇女吗 2.舒服地坐在椅子上,他在沉思. 3.对于昨天发生的事故,我很震惊. 4.给予更多的关心的话,这些树会长得更好. 5.他作了自我介绍,以便使自己被大家认识. 6.昨天,我把衣服让人洗了. 7.上周一,我看到你兄弟被一个陌生人打了. 8.将书合上背诵这篇课文. 9.我提高了声音以便使自己被听见. 10.如果被问及,你不要说我在家里. 11.你参加了昨天举行的会议吗 12.从日本引进的这些种子已经坏了. 13.我想把这封信寄出去. 14.女工人将头发扎在后面来上班. 15.我们没有足够的食物吃的日子一去部复返了. 16.我们必须适应改变了的形式. 17.用所给的动词写出两个句子. 18.他们在看足球比赛,兴奋而又满意. 19.他说爬山很累.但是我一点也不累. 20.即使在森林里迷路了,他也不担心.
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