下列各题中.只有一个选项符合题意.请将该选项填在题后的括号内.18．假若无摩擦.下列情况不可能出现的是-------------( ) A.绳子打不成结实的结 B.人将飘起来 C.人不——精英家教网——
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下列各题中.只有一个选项符合题意.请将该选项填在题后的括号内.18．假若无摩擦.下列情况不可能出现的是-------------( ) A.绳子打不成结实的结 B.人将飘起来 C.人不能在马路上行走 D.胡琴拉不出声 【】
题目列表(包括答案和解析)
2008初中物理中考模拟题七一、下列各小题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共44分，每小题2分，错选、多选，该小题不得分）&　　1、下列四个单位中，属于压强的单位是　（??）　　2、家庭用电中，电能表通常用来测量的是　（??）　　3、通常情况，下列各物质属于绝缘体的是　（??）　　4、下列四种现象中，不能用光的直线传播解释的有　（??）　　　（??）　　6、跟液体蒸发快慢无关的因素是　（??）　　7、以下四种事例中，属于电能完全变成内能的是　（??）　　8、制造发电机利用的是　（??）　　9、下面四种说法中，正确的是　（??）　　10、某人用一个焦距为f的放大镜来观察邮票，应该使放大镜到邮票的距离　（??）　　11、下列四种变化中，属于液化的是　（??）　　12、关于磁场的以下四种说法中，正确的是　（??）　　13、自行车在沿斜坡滑下的过程中，它具有的动能和重力势能的变化是　（??）　　14、当发现有人触电时，正确的处理方法是　（??）　　15、如图1所示，其中属于晶体熔化的图象是　（??）　　个电阻并联起来，并联后的等效电阻为R，则　（??）　　17、要使电磁铁具有磁性，可以采用的方法是　（??）　　18、重100牛的物体，在20牛的水平拉力作用下，沿力的方向前进了10米。此过程中拉力对物体所做的功为　（??）　　　&　　&　　二、下列各小题均有四个选项，其中有两个符合题意（共6分，每小题2分，错选、多选、漏选，该小题不得分）&　　23、如图5所示，一块砖放在水平地面上。若沿虚线切成相等的两块，取走右半块，则剩下的砖对地面的　（??）　　24、液体内部压强的大小　（??）　　25、如图6所示，同一物体浸在甲、乙两种不同的液体中。比较三、填空题（每空1分，共20分）&　　26、经验表明，只有不高于__________伏的电压对人体才是安全的。&　　27、一切正在发声的物体都在__________；声音在空气中的传播速度为__________米／秒。&　　28、当入射光线跟镜面的夹角是30度时，反射角为__________度。&　　29、力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的__________。&　　30、科学上规定__________移动的方向为电流的方向。&　　31、当电车突然向前启动时，人会倒向电车的后方，这是由于人具有__________。&　　32、导体的电阻大小决定于导体的材料、__________和横截面积。&　　33、最早测出大气压值的实验是&实验。通常把__________毫米汞柱的大气压叫标准大气压。&　　34、家庭电路中电流过大的原因有两个，一个是__________，另一个是__________。&　　35、在空中运动的球__________机械能，__________内能。（填“具有”或“不具有”）&　　36、北京到天津的铁路线长约135千米，某次特快列车从北京到天津共行驶了1.5小时，这列火车的平均速度是__________千米／时。&　　37、完全燃烧10千克的木炭能放出__________焦的热量。（木炭的&　　38、某电热丝的电阻是10欧，接在电压为24伏的电源上，通过电热丝的电流是__________安，通电5秒钟产生的热量是__________焦。&　　39、图7所示的是一个电灯泡上印有的字样，该灯泡在正常工作时的电阻为__________欧。1千瓦时的电功可供该灯泡正常工作__________小时。四、作图题（共8分）　40、球重12牛，在图8中用所给的标度画出重力的图示。 （1分）　　 　42、在图10中标出通电螺线管的N极和S极。（1分）　43、图11中，AO是由空气向水面斜射的一条光线。大致画出折射光线，并用箭头标明它的传播方向。（1分）　44、在图12中完成发光点S在平面镜MN中的成像光路图。 （2分）　45、吊在起重机钢索下的集装箱处于静止状态。在图13中画出集装箱受力的示意图。（2分）　　　　&五、实验题（共12分）&　　46、如图14所示，弹簧秤的示数是__________牛。（1分）　　47、图15表示温度计的一部分，它的示数是__________℃。 （1分）　　48、（1）请在图16中按照电路图将实物图连接起来。（滑动变阻器要用C端）（1分）　　49、根据杠杆原理，如果不计横杆自重，则图17中的横杆__________保持平衡。（填“能”或“不能”）（1分）　　50、在测量砖的密度的实验中，图18是托盘天平和量筒在测量时的示意图。由图可以读出砖的质量是__________克，体积是（3分）　　51、在实验室中可以用伏安法测电阻。六、计算题（共10分）　　53、如图20所示，用甲，乙两个滑轮组将物重均为G的物体提　　 54、一个电热器接在电压是220V的电源上，电热器的功率为25W。在使用时发现它生热太快，需将它的功率降为16W。如果电源电压不变，且电热器的电阻不随温度变化。
2008 初中物理中考模拟练习题八一、下列各小题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共44分，每小题2分，错选、多选，该小题不得分）&1、下列四个单位中，属于电量的单位是　（??）2、首先发现电磁感应现象的科学家是　（??）3、声音的传播　（??）4、下列测量工具能直接测量物重的是　（??）5、通常情况下，下列物体属于绝缘体的是　（??）6、人从平面镜里看到的自己的像是　（??）7、改变物体内能的方法　（??）8、放在衣箱里的樟脑块，时间长了会变小，这种现象属于　[　　]9、下列事例中，增大有益摩擦的是　（??）10、某容器中装有50厘米深的水，水对容器底的压强是　[　　]12、下面四组电阻，分别并联以后的等效电阻最小的是　（??）13、关于比热，下列说法中正确的是　（??）14、奥斯特实验说明了　（??）15、家庭电路中电流过大的原因，一是短路，二是　（??）16、当温度一定时，同一种材料制成的导体　（??）17、重100牛的木箱，在20牛水平推力的作用下，沿水平地面匀速前进20米，推力对木箱做功　（??）18、甲、乙两台机器，甲做了1000焦的功，乙做了2000焦的功，则　（??）19、甲、乙两物体的质量之比是3∶2，吸收相同的热量后，升高的温度之比是8∶15，则甲、乙两物体的比热之比是　（??）20、如图1所示，木块以5米／秒的速度沿水平地面匀速向右运动了10秒，木块克服摩擦阻力做功1000焦，则作用在滑轮上的拉力F是（不计滑轮自重及滑轮与绳和轴的摩擦）?　　　　　　　　　　[　　]22、在图3电路中，电源电压一定，灯L的电阻恒为20欧，当滑动变阻器的滑片P位于中点时，伏特表的示数为2伏，安培表的示数为0.2安；当滑片P位于滑动变阻器的最右端时，伏特表的示数为　（??）23、下列四种光学仪器，利用凸透镜成像规律制成的是　[　　]四、作图题（共6分）52、图12中，物体A的长度是__________厘米。（1分）57、用伏特表测量并联电池组两端的电压，请在图16中按照电路图用笔画线将实物连接起来。（1分）解题要求:(1)写出依据的主要公式或变形公式；　
二OO八年佳木斯市初中毕业学业考试物理试卷考生注意：1．考试时间120分钟．2．全卷共六道大题，总分100分一、单项选择题（每小题2分，共24分．每小题只有一个选项是正确的，请把正确选项的字母填在题后的括号内）1．你所答的这张物理试卷放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（& &&）A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力B．它所受到的合力为零C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上2．下列图中的现象和做法为了增大压强的是3．某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（& &&）A．人体正常体温约为42℃ & & & & & & & & & & & &B．某初中生的质量约为50kgC．学生书桌高约200cm & & & & & & & & & & & &D．人正常步行速度约为5m／s4．在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力，下列四个实例中属于减小摩擦力的是（& &&）5．关于光学器材或设备，下列说法错误的是．（& &&）A．照相机、幻灯机的镜头都相当于凸透镜B．潜望镜利用了光的反射C．近视眼是将像成在了视网膜的后面D．电视机的遥控器可以发射出红外线6．在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是（& &&）A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳C．投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动D．跳高运动员跳过后从最高点落向地面7．对于下列四幅图中解释错误的是（& &&）8．如图所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是（& &&）A．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小B．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大C．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小D．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大9．如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ & & & & & & & &）A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值10．把标有“6V 3W”和“12V &3W”字样的两个灯泡L1、L2串联在15V的电源上，下列说法正确的是（& &&）A．灯L1正常发光 & & & & & & & & & & & & & & & &B．灯L2正常发光C．两灯都能正常发光 & & & & & & & & & & & &D．两灯都不能正常发光11．下列做法符合安全用电原则的是（& &&）12．下图各实验现象揭示发电机原理的是（& &&）二、多项选择题（每小题3分，共9分．每小题有两个或两个以上选项是正确的，请把正确选项的字母填在题后的括号内．选项不全但都正确的得1分，有错误选项不得分）13．北京奥运游泳场馆“水立方”是世界上唯一一个全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑，它采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛；它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂；它的耐火性、耐热性也非常出色；此外，即便是冰雹撞击薄膜的巨响也不能传递到场馆之内，此建筑材材料的特点有（& &&）A．密度小 & & & & & & & &B．分子间无斥力 & & & & & & & & & & & &C．熔点高 & & & & & & & & & & & &D．隔音性较强14科．下列杠杆中，属于费力杠杆的是（& &&）15．如图所示，电源电压保持不变．当闭合开关后，滑动变阻器的滑片向左移动的过程中，下列说法正确的是（& &&）A．电流表示数变大，灯泡变亮B．电流表示数变大，电压表示数变大，灯泡变暗C．电压表示数变小，灯泡变亮D．电流表示数变小，电压表示数变小，灯泡变暗三、填空题（每小题2分，共24分．将正确答案写在题中横线上的空白处）16．把装有水深为10cm的茶杯放在水平桌面上，如图所示，水对杯底的压强为_______Pa。现要使水对杯低的压强增大，可采取的方法是_____（g取10N／kg）l7．某导体的电阻是2Ω，当通过1A电流时，导体的功率是_______W，通电1min时，导体上产生的热量是_______Jl8．如图所示，我省运动员王濛在年国际短道速滑世界杯的比赛中收获了两枚金牌．滑冰时，冰面在冰刀压力作用下，稍有熔化，由此，你能猜想到冰的熔点可能与_______有关，这层水的作用跟润滑油的作用一样，减小了_______19．有一潜水艇悬浮在水中，如图所示．当用压缩空气把水舱中的水排出一部分时，潜水艇将_______（填“上浮”或“下沉”）．在未露出水面之前，潜水艇所受的浮力将_______．（填“变大”“变小”或“不变”）．20．雷电是一种剧烈的放电现象，放电时的_______可达十几万安，会对建筑物等造成严重的破坏．因此，北京奥运场馆安装了防雷电定位系统，它由多个定位仪器组成，可以根据接收到闪电产生的_______达到不同定位仪的时间差，精确地测定闪电发生的位置．21．日我国汶川地区发生了8．0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于_______（填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其_______发出声音，被及时获救．22．通电螺线管上方的小磁针静止时的指向如图所示，a端是电源的_______极，c端为通电螺线管的_______极．23．如图所示，一个工人用滑轮组提起200N的货物，所用的拉力是125N，绳子自由端被拉下10m．则有用功是_______J，机械效率是_______24．为测量待测电阻Rx阻值，小敬设计了如图所示的电路，R0的阻值已知早电源电压不变，她_______（填“能”或“不能”）测出Rx的阻值，因为_______。25。如图所示，凸透镜的焦距为10cm，保持透镜位置不变，当蜡烛在10cm刻度处时，为了在光屏的中心找到像，应调整光屏的_______，并将光屏向_______方向移动（选填“远离透镜”或“靠近透镜"）．26．小星家电能表月初的示数如图所示，如果他家一个月用了120度电，则月末电能表的示数应为，他家本月应交电费．_______元（当地电费价格为0．5元／kW．h）27．小华用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，她用电源电压恒为3V的电池组，额定电压为2．5V的小灯泡等元件连成如图所示的电路．．实验中，小华调节滑动变阻器，发现当电压表的示数为2．5V时，小灯泡却不能正常发光．请分析：在不改变电路连接情况下，当电压表示数为_______V时，小灯泡正常发光，若此时电流为0.3A，则该小灯泡的额定功率为_______W．四、实验与探究题（28题5分，29题5分，30题8分，共18分）28．小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_______．（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物_______关系．（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_______关系．（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能"）．（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_______（填“变大”、“变小”或“不变”）．29．今年6月8日是我国的传统节日——端午节，法定放假一天．早晨小星正在吃妈妈煮的鸡蛋，忽然想到熟鸡蛋的密度有多大呢？他决定利用身边现有的弹簧测力计、水、水杯、线等器材，自己动手进行测量．请你简述他的实验步骤．鸡蛋的密度表达式ρ=_______请对小星的实验过程提出两点注意事项：①_______②_______30．我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题。（1）请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．（2）在某次测量中，电流表的示数如图乙，值为_______A．（3）丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_______（填“丙”或“丁”）．（4）在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是_______和_______．（5）有同学想利用图甲的实验原理测“220V 40W”的白炽灯的额定功率，如果要使实验可行，请对原理图中实验器材的规格提出一条合理的要求．【答题示例】：电压表的量程至少要220V．答：_______．如果在家里做测白炽灯功率的实验，因家里一般没有电压表和电流表，所以可以利用家庭中都有的_______和_______测量更方便．五、分析与简答题（每小题5分，共10分）31．阅读短文，回答下列问题日l8时05分，中国西昌卫星发射中心，嫦娥一号卫星从这里开始自己的奔月之旅，开启了中国深空探测的新里程。嫦娥一号卫星由长征三号甲运载火箭送入到运行周期约为16小时，近地点200公里，远地点51000公里的轨道，星箭分离后，先在这条轨道运行两圈，在这个期间将在远地点作一次小的轨道变轨，将近地点抬高到600公里，在16小时轨道上运行第三圈到达近地点进行第一次大的轨道变轨，将轨道周期变为24小时。在轨道上运行三圈，再次到达近地点，作第二次大轨道变轨，将轨道周期增加到48小时。嫦娥一号卫星在这三条大椭圆轨道上运行共7天，当它在调相轨道运行结束到达近地点时，再做第三次大的轨道变轨，使卫星进入地月转移轨道，随后嫦娥一号卫星将沿着这条轨道飞向月球。（1）就你观察图片和文中所提供的相关信息，提出两个与物理知识有关的问题，并解答．【答题示例】问题：火箭在升空过程中为什么会越来越快？回答：力可以改变物体的运动状态．问题1：_______回答：_______问题2：_______回答：_______（2）卫星与火箭脱离后，嫦娥一号卫星打开太阳能帆板，其作用是什么？32．“炖”菜是佳木斯人喜欢的一道美食，最好的“炖”菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离，如图所示，当煲中的水沸腾后，盅内的汤水是否能沸腾？为什么？（设汤水的沸点与水的沸点相同）六、综合运用题（33题8分，39题7分，共15分）33．如图，质量为800kg的小轿车，每个轮胎与地面的接触面积为200cm2．（1）小轿车对水平地面的压强是多大？（g取10N／kg）（2）该车在水平公路上匀速直线行驶18krn，用了10min．如果小轿车的功率为60kw，求它的速度和牵引力各是多大？（3、行驶的车辆对环境产生哪些污染？（至少写一条）（4）为了减小污染，请你提出一条合理的建议．34．我们生活的佳木斯地区，到了冬季，因日照时问短，太阳能热水器的水达不到所需温度，为此人们研制了太阳能、电能两用热水器．大鹏家最近就安装了一台这样的两用热水器，如图所示，铭牌如下：××牌热水器型号V-55额定容积100L额定电压220V额定频率50Hz额定功率1500W防水等级△·（1）太阳能热水器贮满水，水温从20℃加热到50℃时需要吸收多少热量？（1L=10-3m3）（2）大鹏将水箱装满水，只使用电加热器将水从20℃加热到50℃时，需加热器正常工作多长时间？（设电能全部转化为热能）（3）在上述（2）情况下，加热器正常工作实际用了3小时，则此热水器的效率为多少？（4）仅就太阳能热水器与电热水器相比有哪些优点？（写出一条即可）
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2014语文高考作文猜题50题2
2014语文高考作文猜题50题2
2014年高考作文真题猜想：“微时代”
　　【金题回放】
　　阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
　　“微”字被《新周刊》评为2012中国年度汉字。推委会给出的理由是：微博的“见微知著”、微信的造微入妙、微公益的“积微成著”，以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱，是来救人的”的“微言大义”等等。从微博、微信到微公益，从微表达、微力量到微监督，社会生活中是无“微”不至。我们已经迈入了“微时代”。
　　央视主持人白岩松说：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子。只有微幸福，才是真幸福。”
　　【审题指导】
　　作文材料分两个部分，一是从微博、微信到微公益，从微表达、微力量到微监督等几个方面描述“微时代”，也界定了我们这个时代的特性。一是通过白岩松的话，进一步告知微时代的主体——你我，并指出你我这些小人物是推动社会发展的正能量。这些都是从时代角度表述的。最后，材料从个人角度表述，提出只有微幸福才是真幸福。
　　材料出现的微时代是指个人的时代，是个人的价值得到确认、尊重甚至推崇的时代。个人是中心，人是根本，这是微时代的基本含义。这是审题最重要的一环，是基本立场。从此出发，我们再去研究材料出现的角度。
　　从材料本身看，可以抽出几个写作角度：1、微表达，反映社情民意，声音虽小，却汇成时代的强音;中国国民从来没有像今天这样，借助现代媒体之便，以个体形式自由表达，发出自我的声音，发出底层真实的声音，历来封闭的喉咙，缄默的嘴唇开始发声、说话，而且说自己的话，表达的是自我，那个个体永远淹没在“人民”之中，个体永远被人代表说话的时代被彻底打破;微表达一旦开始，个人的欲望、情趣、意志、梦想也像地底的岩浆，冲决地壳奔突而出，形成众声喧哗的大合唱，色彩斑斓的巨幅画，正如王安石激情颂唱的“彩舟云淡、星河鹭起、画图难足”，中国声音从来没有这样驳杂，从来没有这样丰富，从来没有这样陌生;中国人从微表达中开始苏醒，这是三千年的第一次，正因为是第一次，正因为是开始，它不免私人化、世俗化、娱乐化，它的声音充满感性，充满情绪色彩，它本能地抵御大时代的宏大叙事，本能地裸露自我，浮出水面，敞开呼吸，我们既要珍惜这样开始，也要清醒地看到，真实不等于真相，本能不等于本质，个人不等于主人，中国人的声音还需要塑造，还需要灌注清明的理性，只有那样，我们才能发出中国的好声音。2、微力量，可以分两个方面分析。一是从来就是的，微力量就是大众的力量，大众的力量从来就是推动社会发展的主要力量，但与以往比较，它不再是被组织被领导的力量，不再是统一的力量，不再是缺乏个体意志的力量，它现在是自发的力量，是来于自由意志的力量，是绝对真实的力量，是最靠近善意的力量;它从微尘开始，慢慢凝聚为星云，它从涓滴开始，慢慢汇聚为江河，这种力量从人性深处发微，因此源源不断，生生不息，这是文明创造的本色;一是它是一种崭新的力量，这种力量开始调正中国社会两种成分的地位，中国人开始以公民的身份建设公民社会，开始把高高在上的官吏置于自己的监督之下，虽然现在还在被阻止，但是这种力量源于觉醒，源于权利意识，它是不可阻遏的;只有微力量，才能实现“把权力关进笼子里”的愿望，才能真正铲除腐败的淤泥，清洁中国社会。3、微幸福，在“大时代”，个人淹没在集体之中，淹没在时代之中，个人的意志、梦想被绑在国家战车之上，个人的欲望、趣味被剥夺殆尽，人不成其为人，只是社会机器之上的一颗螺丝钉，有时候甚至成为所谓政治家操纵的木偶，在大时代里，个人没有幸福，所谓的社会的理想、所谓社会道德激情，都是幻象，没有人的时代，哪里有人的幸福?在这个微时代，我们可以追求物质，可以追求感情、可以营造私密空间，可以展示偏僻情趣，可以想我所想，做我所做，这种幸福虽然微小，却是真实的，可以可以兑现的、可以触摸的，可以拥抱入怀的，可以依偎的，这种幸福把人的七情六欲还给了人，把人的梦想还给了人，把人的滋味还给了人，这就是真幸福，而不是海市蜃楼。
2014高考作文真题猜想：“标签”
　　【作文题目】
　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　标签，贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格等的纸片。随着市场经济的发展和商品的激烈竞争，标签已成为公平交易、商品竞争的一种重要形式。(《现代汉语词典》)
　　严格地说：标签是用来标志您的目标的分类或内容，像是您给您的目标确定的关键字词，便于您自己和他人查找和定位自己目标的工具。(《百度名片》)
　　请以“标签”为题，写一篇不少于800字的作文。
　　要求：(1)立意自定;(2)角度自选;(3)除诗歌外，文体自选。
　　【题意理解】
　　1.关于两则材料
　　第一则材料分为两部分，前一部分是《现代汉语词典》对标签的传统解释。指出“标签”是贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格等的纸片。第二部分则是对“标签”意义的一种阐发，标签成了商品竞争的一种重要形式。这实际上揭示了标签在商品竞争中的重要作用。
　　第二则材料来源于《百度名片》，从更广的范围内，阐述了“标签”的现代作用，不仅可以标志商品、物品，还可以标志虚拟的路径，甚至可以标志人生的目标等。它可以帮助你定位自己的目标，这样方便你或他人查找和定位。这则材料丰富了“标签”的内涵。
　　2.关于“标签”
　　标签在生活中随处可见，大到商场的商品名录，小到案头的物品摆放。不仅如此，社会人生中也常有标签出现。标签是有内容的，可多可少;标签是有价值的，可优可劣;它是某个东西的标志，本质上属于形式，这样就有形式与内容是否相符的角度。
　　3.关于切题
　　标签是内容的一种外化，作文写了标签，并点明它所标志的内容，用给予评价，判为切题。它可以从正反两方面入题，可以写标签它代表了一种价值操守，写自己的追求与坚守;也可以写标签没有标志性，不要被标签迷惑。所写内容完全不涉及标签，或写到标签而没有点到标签内容的，判为不切题。
　　4.审题立意失误举例
　　“标签”不等于“目标”，“标签”是个名词性概念，“贴标签”多少带着点贬义。有些学生写“指责的标签”“冷漠的标签”“贴上自信的标签，我们敢于追求理想与信念”“我们要找回善良的标签”“钱学森回国后，被贴上‘爱国’的标签”“赢得人们‘赞美’的标签”等，扣题写作上相当牵强;至于写“撕掉了母亲‘不爱我’的标签”“爸爸在我心中早已被贴下标签——严厉与关爱并重”“苏轼的标签上印着豁达、开朗”等，于情理上也不是很顺。
2014高考作文猜想：“把影子甩在身后”
　　【命题回放】
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
　　人只有一直往前走，才能把影子甩在身后! ——何东霖
　　要求： 选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文; 不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息; 书写规范，正确使用标点。
　　【审题立意】
　　材料只有一句话，用了暗喻的修辞，故而审题时首先要明确“影子”的内涵义。“影子”，可指自身的负面情绪，如心中的痛苦、顾虑、犹豫、悲观、失落、烦恼等不利于前行的东西;也可以是自身得到的负面评价，如别人的指责成为自己心灵的包袱;还可以是种种阻止自身前进的负能量，如束缚、禁锢、传统、模式、名利等。
　　与影子相对应，“一直往前走”就应该指不能深陷于影子之中，要走出、摆脱 “影子”。
　　行文要涉及到两个方面。
　　“人”，可以是个体的“我”、群体的“我们”，甚至民族、人类。(个人的挫折印记要靠自己摆平，民族的耻辱烙印要在自强努力隐忍中摆脱，国家改革路上的问题，要在不断继续深化改革中进一步完善……)
　　从文体角度来说，选择写议论类文体会表较好把握;而从作文出彩的角度来说，选择写记叙类文体会更易贴近生活，写出真情实感，打动阅卷老师。
　　【评分标准】
　　“前行”与“影子”结合得好，有深度，文采好：50分以上。
　　“前行”与“影子”结合得好，影子意义明确：45分左右。
　　写到影子，但意义不明确;通篇除却开头结尾，不见“影子”踪迹：40左右。
　　只写了一个方面：30左右(25-35分)。
　　完全跑题：30以下。
2014年高考作文预测及写作指导：走向彼岸
　　【作文标题】
　　一、阅读下面的文字，以“走向彼岸”为题，写一篇文章。
　　《现代汉语词典》对“彼岸”的释义有：①(江、河、湖、海的)那一边，对岸;②佛教认为有生有死的境界好比此岸，超脱生死的境界(涅槃)好比彼岸;③比喻所向往的境界。
　　要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。
　　【写作指导】
　　根据词典对“彼岸”的解释，题目“走向彼岸”自然取其比喻义“向往的境界”了。只是这个“境界”因为人生的追求不同，故有高下之别。
　　钱学森把祖国的需要当做自己的事业，这是他的境界;袁隆平希望水稻能长得像树一样高大，让全世界的人都有饭吃，这是他的“彼岸”;也有人把不择手段获取财富作为“彼岸”追求……所以，确定“走向”的目标，是至关重要的。
　　“彼岸”虽然重要，但这道题的写作重点是“走向”，以引导考生审视内心。一般而言，当一个人确立了自己的“彼岸”时，这时的“彼岸”还只是水中月、镜中花，可望而不可即，有的甚至连“可望”都不能。当然，确定了“彼岸”后，我们就要为之奋斗了，但“走向彼岸”却不像说出“彼岸”那样容易，就像唐僧师徒历经八十一难去西天取经一样。这就需要我们在“走向”的过程中有耐力，有信心，战胜艰难险阻。
　　考生要注意的是，这个题目只是提出了写作的范围，并不是文章的论点或主题，写作时不要泛泛而谈，可选取“走向彼岸”过程中的一个方面，比如信念、勇气、毅力等来写作。这样写出来的文章才能内容具体充实，小中见大。
2014高考作文猜想：“生活中的哲理”
　　【作文题目】
　　有句名言说：一滴水可以折射出太阳的光辉。生活的细节往往蕴含着深刻的哲理。请以“生活中的哲理”为话题，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
　　【写作指导】
　　从整体上说，“生活中的哲理”这一话题极其宽广，所谓生活，它既可以是个人的，也可以是社会的;它既可以是历史的，也可以是现实的;它既可以是内在心理的，也可以是外在现实的。
　　总之，生活几乎无所不包。所谓“哲理”，小而言之是日常生活中的事理，大而言之是社会、历史中的规则等。
　　因而，写这样的话题作文首先就要做到从小处选材，如选取自己日常生活中亲身经历的，有着真切感受的事件，从中引发对生活哲理的思考，也可以立足现实，由他人经验中间接引发议论，切中主题。注意避免行文“大而空”。选取生活海洋中的一点一滴，比如一帧速写，一幅剪影，一个镜头，去表现其丰富的内容和深刻的哲理。
　　这样，文章才能做到“大处着眼，小处着手”，从而使文章说理形象生动而不失虚空。其次是选材要精当，要善于深入挖掘日常生活中所蕴含的哲理，特别是要能从别人少注意或不注意的现象中寻求哲理，这样就能使文章具有深刻性的同时，也不乏新意。
2014高考作文猜想：“琐事与苦乐”
　　【作文题目】
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光彩、竹的摇曳、雀群的鸣声、行人的脸孔—需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。”
　　要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　【阅卷手记】
　　此作文题以名言为材料。文题材料紧扣时代脉搏，与当下热议的“幸福”话题不谋而合。
　　材料关键字“琐”即“细小、零碎、繁杂”。人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事，于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享受;或为琐事所役，困惑惆怅，难以割舍，纠结痛苦，这取决于是否有超脱的智慧、平和的心态。
　　整体观照，才能准确把握材料内涵。立意的最佳角度应该从琐事与苦乐的关系出发，享受琐事中的微苦微甜或在琐事的微苦中体验微甜。如果单纯谈苦乐关系，或者谈琐事的意义，不能算作至切题意。作文以立意为先，在批阅中，我们发现，能至切题意的作文实在不多。此为警戒!
　　大多数同学仍旧选择了议论文来写，议论文最重要的是分析说理，而有效的分析说理就是找到矛盾切入口，可以从琐事与大事、如何化苦为乐等角度深入剖析。下面这段文字就是会说理的文字：
　　谁导致了他们的不幸?是他们自己的心境。就算是枯燥无味的家事，也有其中的乐趣。就像喂鸟这等琐事，也有其中的乐趣。关键是你有没有一颗热爱着生活的心，当你热爱着生活时，生命力的一切都那么美好，即使是烦人的琐事。(冯杨)
　　一些同学能活用教材或练习中出现的文章，体现出较强的思维灵活性，值得我们学习。
　　且看《项脊轩志》，其感人之处就在于作者能够很好的享受日常琐事并将其用文字形式表达出来。值得注意的是归有光从日常琐事中选取富有典型特征的生活细节来抒写感情，写的笔墨清淡而又情意绵长。他并不是简单的记叙这四件悲事，而是糅合了他对生活最本质的理解，如同用自己最无暇的处子之身抚摸那哽在命运咽喉的呜咽与痛楚，这或许就是对生活琐事最原始的享受吧!(高茜)
　　龙应台《野火集》因凌厉的笔锋和毫不留情的批判而激起人们思想的回响，然后她后来的《目送》和《孩子，你慢慢来》却展现了一个重视亲情、热爱琐事的感性形象。有人质疑她的写作从大变小了，而龙应台回应，这些关注琐事的作品才更为接近生命的本体和人生的幸福。(乔思扬)
　　不是任何人都能像徐志摩一样纵情呼喊“是人没有不想飞的”，并出言“飞出这圈子!飞出这圈子!”天马行空的念想之余，实则日常小事更为平易动人。否则，也不会有徐氏面对其友人时，因对方之间相敬如宾而心生妒意，也不会有他借火点烟时以一句别出心裁的“吻火”(kissing the fire)作为开场白。一幕景，一支烟，却引人心绪起伏，足以说明琐事苦乐，正是人生之写照。(谢意)
　　谁还记得苏轼曾经“烧高烛”“照红妆”，怕的仅仅是海棠花夜深而眠?谁还听闻川端康成曾见“凌晨四点，海棠花未眠”?一个夜深烧烛，一个早起观花，却自得其乐，真可谓苦中作乐了。然而因花就已如此动容的人，何尝不是热爱着琐事，并视其为幸福?(谢意)
　　曾为王世襄老先生们在《锦灰堆》中描述的虫鸣文化、鸽哨文化所歆羡。庭院之内，帘帐中偶尔传来的几声清越之音，往往成为一个暑夏已至的标志。城墙之下，深巷里偶传来几声嘹响短促的哨音，白鸽应声扑楞楞飞起，身形矫健敏捷……老先生执着地将这些生活琐事记录下来，那些因生活变迁而消匿的文化以一种形式永远地保留下来。(高妮)
2014高考作文猜想：“蜗牛的畅想”
　　阅读下面的文字，按照要求作文。
　　一只蜗牛在畅想。
　　假如没有壳，我一定能像锹甲虫一样长出健壮的脚，在生命的旅途留下奋斗的足迹;也一定能如蝴蝶、蜜蜂一样长出美丽的翅膀，在辽阔的天地间自由飞翔……这讨厌的壳!我要摆脱它，换来轻盈与自由!
　　可是……
　　假如我真的挣脱了壳，就一定能过上梦想的生活吗?假如我真的挣脱了壳，真的成就了梦想，朋友、家人又会怎样看我?没有了壳的蜗牛还叫蜗牛吗?用一时的冲动换取一生的孤独与寂寞，值得吗?唉……命中注定是蜗牛，就该背负属于蜗牛的一切……
　　读了这则材料，你产生了哪些联想与感悟?请选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选(除诗歌外)，题目自拟;不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭，不少于800字。
　　作文立意：
　　梦想与现实
　　自由与束缚
　　承担责任
　　活出个性
　　背负人生痛苦
2014高考作文猜想：“蜗牛的畅想”
　　承担自己的责任
　　重重的壳虽然限制了蜗牛的自由，却是它必须背负、永远不能摆脱的责任。是蜗牛就该背负属于蜗牛的一切，人也是一样，我们每个人都负有自己的责任，即使再重，也一样要承担。
　　承担自己的责任，父母用青春和汗水书写无私伟大的爱的篇章。谁不向往自由无束?谁不向往青春张狂的激情?然而，当有了我们，父母的肩上便多了一份责任，生活不再是为了自己，他们用奔波劳碌换来我们生活的安逸，他们用自己的青春年华来哺育我们成长，他们用自己的爱来为我们遮风挡雨……
　　然而，等我们长大了，他们已然老去。当皱纹爬满他们也曾细腻的脸庞，当青丝变成白发，当曾经的美好幻想都已然成为遥远的过去，他们却依然无悔。因为在他们心中，我们永远是他们的责任，虽重，却收获满足和甜蜜希望。父母用爱承担责任，在我们生命的两旁播下爱的种子，开满爱的花朵。
　　承担自己的责任，冯思广、张德山用生命担当自己的责任。在起飞高度只有五十米、发动机突然停车、只有几秒可供置的时间内，冯思个和张德山面对面前的居民楼，毅然放弃逃生的最佳时机，推动拉杆，改变了飞机的航向，在飞机错开居民楼后才跳出机舱。然而，因高度太低，年轻的冯思广失去了自己宝贵的生命，张德山也被摔成重伤。但值得庆幸的是飞机的坠落并未造成更大的伤亡。
　　电光火石的生死瞬间，冯思广、张德山的一次生命的抉择，改变了飞机的航向，同时也改变了自己生命的航向，用自己的生命兑现了自己的责任。有人说：生命如果同时代崇高的责任联系在一起你就会感到他的永垂不朽。冯思广用行动告诉我们什么是重于泰山，什么是永垂不朽。
　　铁肩担道义，责任是我们必须承担的，不负责任的人既伤人又害己。当某医生因沉溺“偷菜”游戏而耽误病人的急救，当某院正在为病人手术的医生因旁边诊室发生小火灾而丢下病人独自离去致使该病人丧命，当备受国人青睐的三鹿奶粉出现三氯氰胺……诸如此类不负责任的行为，不仅让国人吹嘘指责，同时也将自己推向道德边缘和法律的“枪口”之下。
　　人生须知负责任的苦处，才知尽责任的乐处。只有承担自己的责任，我们才能更好地行走于世，我们的社会也才会更加美好。
　　背着壳，快乐地生活
　　蜗牛希望摆脱壳，过上梦想的生活。但摆脱了壳的蜗牛不一定能梦想成真，却更可能以一生的孤独寂寞为代价。因此它感叹，命中注定是蜗牛，就该背负蜗牛的一切!
　　不光是蜗牛，人也如此，许多的角色和责任是上天注定的，虽然与我们的梦想相背，但我们必须要去背负，去承担。抛弃了这些角色和责任去追求那些不切实际的“梦想”，最终将导致走向幻想的黑暗深渊，并且无所获。对于上天赋予我们的角色和责任，我们必须要去承担和背负。
　　命中注定是父子，就应该背负父子之间的义务和责任。
　　前段时间，一张父子协议书在网上引起了轩然大波。经父子商议，父亲不再对儿子进行抚养，儿子待父亲年老时也无需对父亲赡养。正如摆脱了壳的蜗牛，父子都得到了“梦想”的生活，他们都有了自由，但这些要以亲情的丧失和承受舆论的压力为代价，没有了抚养与赡养的关系为纽带，他们也将不再是父子，孤独寂寞也将接踵而至，这就是摆脱上天赋予的角色与责任而付出的代价。命中注定是父子，就该去承担父子之间的义务和责任!
　　命中注定是中国人，就该背负对中华民族的挚爱!
　　建国初期的中国百废待兴，而国外的条件却相当优越，许多科学家钱学森、钱伟长、钱三强、何泽慧……毅然选择了回车，因为他们都是中国人，中国人应该背负起对祖国的挚爱，为国家奉献，为科学付出。倘若他们继续留在国外，必定能过上衣食无忧的“梦想生活”，但是要以精神的无所依托和对祖国的愧疚为代价。命中注定是中国人，就该背负对中华民族的挚爱!
　　命中注定是社会的一部分，就该承担自己的社会责任。作为社会的一部分，我们有太多的责任去遵守：保护公共设施、依法纳税、保护公共环境……这些正如蜗牛的壳一样，需要我们去背负。也许没有这些责任，我们会生活得潇洒自由些，但是一旦我们真的脱离了这些责任，我们将与社会脱轨，在群居的社会中却孑然一身，这就是脱离社会责任的代价。命中注定是社会的一部分，就该承担自己的社会责任!
　　让我们去背负、去承担上天赋予我们的角色和责任!背着壳的蜗牛没有蝴蝶蜜蜂一样的轻盈自由，却也在快乐地缓慢爬行……
　挣脱了壳又何妨
　　我不得不大胆地对这个世界说，我们之所以一代一代地成为平庸的人，之所以少有成就，之所以感到生活苦闷，原因就在于我们背负了太多。正如那只蜗牛畏首畏尾，宁相信命中注定，也不敢奋力一搏。
　　挣脱了壳又何妨?
　　既然有梦想，为何不尝试着去实现它?这不是一时冲动，而是对自己很负责的理智。周树人曾表达过这样的意思：青年人应有抱负，他们不应为了报答父母的养育之恩而放弃自己的追求，因为这恰与父母的意愿背离。
　　既然已经做好了挣脱壳的打算，为何要有如此多的顾虑?就去做吧!无论过程怎样困难，结果如何凄婉，最起码我曾拼搏过，最起码我曾释放过。那些一个个背着壳稳妥前进的蜗牛们，你们敢吗?
　　诗仙挣脱宫廷迂腐之壳，纵情山水，绣笔一挥，就是半个盛唐;托翁挣脱地主剥削之壳，在生命的最后表白了自己对不劳而获生活的厌弃，成为文人的楷模。正是因为他们不在乎世人的非之，才有了一生的辉煌。
　　摆脱了壳的蜗牛是孤独的，同相也是脆弱的。但我不能就此评定：他一生将毫无成就。脱壳是对当下生活的厌恶，是对现实生活的不满。他们之所以选择告别，是为了更好地迎接。
　　迎接崭新的快乐，同样迎接崭新的苦楚，我们的生命如果一成不变，注定成为一潭臭水，更美好的希冀与愿想都难以从中萌发，更刺激、令人振奋的憧憬将再难振动我们变得有些钝感的神经。劳役将这个曾经年少气盛的人变得几近麻木，但“燕雀焉知鸿鹄之志”却大胆抒发了他的远大志向，“王侯将相宁有种乎?”更是让一个个被苦役之壳累得再难翻身的奴隶们感到震恐。但陈胜不甘人下，不甘活于当下。倘若一直生活在“注定的命运”里，人的意志生来又是为何?他终于“一夫作难”令“七庙隳”，成就一代起义领袖。引燃了推翻秦统治的导火索。
　　挣脱了壳又何妨?不过是一块块未曾见光的肌肉暴露在阳光之下罢了。曾经的壳被搁置在曾经依赖的土地，赤裸的身躯却要忍着剧痛，看看这外面的世界是个什么样子。
　　假如没有了壳
　　生活中，每一个人都像畅想的蜗牛一样，渴望强大，渴望翱翔，渴望自由。但是，同时又在害怕不可预测的未来，放不下自己的亲朋、身份和财富。于是，很多人背负生命中注定的一切，彷徨在现实与理想之间，最终失去了挣脱壳的力量与机会，消失在宇宙中。
　　年少轻狂如我们，终归也是一只蜗牛，我们那么向往自由，那么向往飞翔，那么向往强大，我们的梦里都是鲜衣怒马的自己、色彩斑斓的世界、五光十色的幻想，我们渴望掌握自己的命运，渴望过一种自由自在、无拘无束的生活，但是，我们是蜗牛，我们是背负着壳的蜗牛，老师父母殷殷的目光让我们不甘心却甘愿地背负着壳。他们的叮咛、嘱咐我们无法拒绝，我们只好遵守着中国传统文化里的古训“父母在不远游”，羡慕地望着外国孩子在世界各地独自行走的身影，然后无奈地叹息，我们只好按着父母的学习所谓有用的琴棋书画，羡慕地梦想着在棣草地打滚儿，在麦田放风筝的情景，然后可悲地继续学习。
　　我们就像蜗牛，梦想着自由轻盈，却顾虑很多现实问题——亲人、身份、未来，而无法摆脱沉重的壳，无法忍受摆脱壳后可能会有的孤独与寂寞。
　　但是，假如没有了壳，人生会真得很轻盈，很自由。
　　陶渊明曾经了慢一只蜗牛。他背负着养家糊口的重担，为了给家人好的生活，他没有摆脱沉重的壳，没有放弃小县令这个芝麻官的职位。“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”，他终于昂起头颅走向了“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸生活，摆脱了蜗牛的壳，摆脱了枷锁，做回了真正的不为五斗米折腰的陶渊明，做回了世中傲然独立的菊。
　　托尔斯泰曾经也是一只蜗牛。他是俄国的一名公爵，他有位高贵典雅美丽的夫人，他有成群的奴仆和辽阔的田地，他没有摆脱壳，但他一直梦想着飞翔，他想要回归本质，和土地、农民融为一体，放弃所谓的阶级观念。终于，他摆脱了壳，成了流浪者，死在了一个小火车站上，他做到了回归本质，回归自然，回归农民土地。
　　假如没有了壳，蜗牛就不再是蜗牛，同时也可能因此变得自由与轻盈。
【原题呈现】
　　阅读下面的材料，按照要求作文。(60分)
　　老师组织同学讨论“远与近”的话题。
　　有同学说，由于科学技术的发展，遥远的距离不再遥远，从纽约回广州不用一日可还，上海到广州就两个小时;就是在一座城市，也可以上班在城区，居住在郊区，二三十公里的距离开车不用半小时就可到达，远与近的观念发生了变化。
　　有同学则说，人与人交往的空间距离是短了，但不一定心的距离同样能够缩短。
　　还有同学感叹，有些东西远了，而有些东西却近了。
　　老师说，远和近是个相对概念，过去以为远的，现在近了;过去近的，现在变远了。……
　　以上材料引发你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。
　　【学生例文】
　　我就在你身旁
　　佛山市顺德区乐从中学高三20班：何佩莹
　　光阴似箭，日月如梭。似乎在几十年间，我们的生活发生了翻天覆地的变化，高楼大厦拔地而起，高铁飞速前进，通信卫星遍布全球。过去，我们花上一个星期的时间，才能收到邻镇亲友的书信，如今，一条短信的方便快捷把我们的距离拉近。可是，当看到手机上的短信还有当初看到跃然在纸上的文字的激动吗?我们是亲近了，还是疏远了?
　　饭桌上难得一见的亲近早已一去不复返，取而代之的是久久的平静。果不其然，用手机短信来代替与同桌亲友的交流，嘴巴就真正的实现了最原始的功能—吃饭。这真的就是我们想要的吗?不!不是的，若连亲友都如此，更何况是陌生人呢?想必遇见街上的陌生人时也只能是抬起高傲的头，目不斜视地往前走吧!不禁想起姜德强，那位接到陌生人短信后义无反顾地帮助他人的“最美陌生人”。倘若他接到短信后随手删除，或许一条鲜活的生命会就此枯萎。扪心自问，我们能做到吗?
　　18个路人的漠视仍历历在目，人与人的距离如此的近，可人心与人心，却又在刹那间变得那么遥远。此时此刻，我们还能带着居心叵测的怀疑看着跌倒在地的老人而不伸出双手吗?我们还能漠视那些在路旁哇哇大哭不懂回家的孩子吗?距离遥远不可怕，可怕的是我就在你身旁，却不帮助你。还记得日本撤离后，宋庆龄带领着将军夫人们，亲自帮助流落在中国的日本军人的孩子吗?她们即便对日本恨之入骨，仍然胸怀大爱接纳和帮助孩子们找回家人。虽然国籍、身份、地位相差甚远，但她们的开阔胸襟消除了人心之间的隔阂，为后人做出典范，赢得世人的尊敬。
　　或许，在科技高度发展的今天，我们更需要的是温暖的微笑，而不是冰冷的千篇一律的手机短信;亲友之间，要的是热烈的拥抱而非手机里的语音留言;陌生人之间，要的是亲切的问候而非漠视。科技改变的是我们的生活方式，却不应改变我们对生活和他人的热情。如一首歌中唱到：“我们没有什么不同，天黑时我们仰望同一片星空。”是的，伸出你的双手，给别人一个拥抱，带着热烈的微笑，总能得到他人的回应，我们的距离并不遥远。
　　我不在远处，就在你身旁。
2014高考作文猜想：“偶像”
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　材料一：谁年轻的时候没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样?好的偶像能够成就一代人的志向、理想和美好的精神家园，而不好的偶像则会误人志向、毁人前程。在引导崇拜偶像时，我们要大力呼唤和推出“英雄偶像”，逐渐将那些“反面偶像”逐出舞台。
　　材料二：影视歌明星，总是引领着一个时代的流行潮流。无论是昙花一现的辉煌还是常青藤般的经久不衰，他们带给人们的震撼与激情，是可以穿透岁月和记忆的。每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结，只不过因所处的时代不同，意义与价值观也随之大相径庭。
　　请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
　　[审题指导]
　　此作文题由两则材料构成，即我们平常所说的多材料作文。多材料作文一般由两则或两则以上的材料构成，比单则材料要复杂，不但需要弄清每则材料的大旨，还需要从整体上掌控材料与材料之间的关系。材料之间的关系主要有两类：一是几则材料并列，互为补充，对同一问题作多层面的描画与论说;二是对立统一，对同一问题提供相反相成的事例。
　　仔细阅读这两则材料，我们发现，材料一所表述的内含是：好偶像与坏偶像对于人所起的不同的作用以及如何引导偶像崇拜的问题;材料二所表述的内含则是：每个人成长中都有偶像情结，且这个情结是随着时代的变化而变化的。
　　通过对这两则材料的分析与对比后，我们可以看出这两则材料都是围绕“偶像”来说的，其内容上互为补充，共同阐述了偶像情结的内涵以及如何崇拜偶像的问题。写作时，我们如能紧扣“偶像”来写，并突出“情结”一词，就会很容易地写出符合要求的作文来。
　　[写作提示]
　　“偶像”在很久以前就已经存在，“偶像情结”也是一个既年轻与古老的话题。仔细一想，我们便会发现这个文题所蕴含的思想底蕴与文化内涵极为深远。在这个经济飞速发展、信息化与个性化并存的年代，几乎每一个人都会有自我的“择偶”标准，有人敬仰革命领袖毛泽东，有人欣赏文坛巨匠高尔基，有人崇拜篮球之王乔丹，有人迷恋影坛明星刘德华等。选择偶像，关键在于背后的精神风貌与价值取向，这是同学们要着重思考的问题。
　　具体写作时，我们可以用提供的材料打开自己的思路。比如材料中说“谁年轻的时候没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样?“每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结”等话语中可以展开联想和想象的双翅，进而在古今中外的现实或文学艺术之中寻找创作的灵感，像屈原、李白、李清照、苏轼、鲁迅、海子以及秦皇汉武、唐宗宋祖等这些对中国文化或中国历史有着深远影响的作家、学者、英雄豪杰，也可以是艺术世界中的人或物。如维纳斯雕像、《老人与海》中的桑提亚哥、《简爱》中的简爱、《复活》中的玛丝洛娃等，都可以进入到你的视野。这样，写作素材一下子就多了起来。
　　有了素材之后，我们就要精心构思了——写出亏“我想得出来”的作文。如下面的一些写作角度就比较好：(1)偶像情结折射出时代和大众文化的烙印;(2)偶像崇拜是人们精神的一种寄托;(3)偶像的言行举止会影响一代人或一个时期，不可小视;(4)崇拜偶像不能迷失了自己;(5)偶像能起到榜样的作用，成为偶像，需要巨大的人格魅力;(6)青少年更容易成为偶像的崇拜者，成为偶像也需付出努力和艰辛;(7)偶像是一把双刃剑等。
　　另外，需要向同学们提醒的一点是，文章表现手法要力求新颖，别具匠心。如果仅仅拘泥于材料中所给的信息，是不大可能写出好文章来的，需要我们思接千载，神游万里!可以用心灵游历的方式寻找偶像，在寻找过程中，表达自己的心得和感受;也可以用偶像独白的形式或“陌生化”手法来揭示“伪偶像”的真实世界等。
2014高考作文猜想：“重复”
　　阅读下面文字，按要求作文。
　　(1)87岁的中国画家吴冠中先生，最近在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。”
　　(2)也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家达·芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗?
　　要求：请联系实际写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体自定(不要写成诗歌)。
　　1.多角度辐射中心，似对立，实统一。
　　考查依据语境的理性思辨能力，走出非此即彼，学会互补共荣。
　　审题难点是“重复”同一概念不同内涵的确切把握与科学联系的和谐建构
　　重点在“重复”这一概念生存的语境揣摩，即针对性的把握。
　　材料一“重复”
　　相对“如果画，一定要画出新的想法、新的感受”个中“重复”是满足现状、停滞不前、无所作为等缺乏艺术使命感的代名词，属于摒弃范畴。
　　材料二“重复”
　　相对“成功而言”，且附有“达·芬奇画蛋”的例示，其中“重复”指在既定目标下的反复实践、悉心探索、锲而不舍、挫而弥坚，属于肯定范畴。“重复”，实为通向成功的阶梯和过程，绝非简单机械的往复，二是螺旋式的递升，暗含操练——探索——总结——渐进的过程。
　　两个“重复”聚在“艺术追求”一个焦点。一曰“重复可耻”，是高位价值取向、奋斗目标和人生境界，当以“摒弃重复”、超越出新为目标使命和自觉责任。二曰“重复”，特指践行目标所必须的态度、过程和方法。
　　通过材料二所言的“重复”，实现材料一不“重复”的目标
　　2.多选择的切入空间
　　单切入。
　　切第一则，侧重谈超出自我，才能拥有自我，拥有成功，拥有未来。反之，简单重复自我，实则泯灭自我，失去自我，失去前途。
　　切第二则，侧重谈成功源自艰苦历练，实践长才干等。
　　合切入。两则统揽，辨析各自内涵，建构科学联系，透视互补共生的深刻道理。
2014年高考作文预测及写作指导：生活在大家庭
　　【作文题目】
　　以“生活在大家庭”中为题，写一篇文章。
　　要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。
　　【写作指导】
　　这是一个开放性的作文题。一说到家庭，考生就有一种温馨亲切之感。这也是本文的感情基调。
　　这道作文题关键是对“家庭”这一概念的多种理解。“家庭”的概念可大可小，可以实写，也可以虚写。可以是具体的，也可以是抽象的。
　　“家庭”话题是一个相对宽泛、学生又有话可说的话题。考生完全可以联系实际，大胆立意，自由发挥。
　　家庭是社会的组成细胞，是对社会产生重要影响的基本单位。可以写自己的小家，也可以写一个集体、一个团队(例如宿舍、班级、学校等)，乃至于写祖国大家庭。当然再进一步放宽视野，整个世界也是一个大家庭。
　　行文角度也不是只有一种。可以选取“我的家庭”，也可以选取“家庭中的我”。本文或叙事，或议论，或抒情。考生可依据自身特长予以发挥。
2014年高考作文预测及范文赏析：以“成熟”为题
　　【文题】
　　有人说成熟意味着理智战胜情感，意味着新的生命;也有人说成熟是一张虚伪的面具，拥有的只是冗长的夸耀与奉承。对于成熟，有人热望，有人恐惧，有人担忧，有人烦恼……对于“成熟”你有些什么理解与感受?请以“成熟”为话题，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章。(文体不限，诗歌除外)
　　【写作指导】
　　“成熟”是一个范围很大的话题。植物生根发芽，开花结果;动物生长繁衍，种群更替;人类身体发育，文明进步……从不同角度下笔都能有话可说。在不同的角度成熟分别是什么?怎样才算成熟?如何才能成熟?外在的成熟和内在的成熟有着怎样的关系?我们该追求怎样的成熟?我们该怎样面对成熟之路上的种种现象?
　　【优秀例文】
　　成熟的历程
　　回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ——题记
　　成熟是圆润而不刺耳的音乐，成熟是宜人而不媚俗的风景，成熟是舟车劳顿后万事均化作一个动人春颜的豁达。只有经历才能使人步步走向成熟。
　　成熟需要懂得舍弃，才能奠定基础。
　　“十年生死两茫茫，不思量，自难忘……”曾经的伉俪情深，曾经的“执子之手，与子偕老”终是在一处孤坟上画上句号。那婀娜倩影至今在他的脑海萦绕，人生的苦楚，再没人可以倾诉。他就这样在坟冢上消沉了吗?不，他将情思深藏心中，擦干眼泪，仍旧踏上征途。不是他绝情，是他开始成熟，懂得舍弃，知道就此郁卒不能改变什么，只有重新振作才能令她含笑九泉，才是一个男人成熟的作为。
　　成熟需要懂得隐忍，才能2
014年高考作文预测及范文：灵魂的飞翔
　　【作文材料】
　　上帝召开了一次会议，了解他自从赐给鸟儿翅膀后，鸟儿是怎么使用的。
　　鹰说：“ 我用我的翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。”
　　鸵鸟说：“我用腿在地上奔跑，翅膀对我好无用处，它成为我沉重的负担。”
　　企鹅说：“我已把翅膀变作了鳍，它让我能像鱼一样在海洋自由来往。”
　　这时，上帝发现会场里还坐着一个人，便奇怪地问：“你没有翅膀，来这儿干什么?”
　　人说：“你虽然没有赐于我翅膀，我却可以作灵魂的飞翔，可以达到脚步所不能达到的地方。”
　　要求选准角度，明确立意，自选文体，除诗歌以外，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　【写作指导】
　　灵魂的飞翔指放飞思想，体现了人类智慧的伟大。人类放飞了思想，放飞了智慧，人类用这双“翅膀”战胜了一个个困难。从中国古代的四大发明，为航天事业献身的万户;到近代爱迪生发明电灯;直至现在的人造卫星、航天飞机、天文望远镜，火星探测器等先进的航天设备。人们创造的翅膀(需要有想象的翅膀飞翔)打开了科技的大门，使人类文明跨上了新台阶。往小说，我们校园科技节的一件件作品，都是同学们创造的结晶。所以，人类无形的翅膀远高于有形的翅膀。说到我自己也应在生活中观察，多问几个为什么，放飞自己的想象。创新需要有想象的翅膀飞翔。
　　【参考范文】
　　飞翔的空间
　　——我是一只渴望飞翔的鸟??
　　窗外，阳光明媚，我感受不到它的温暖，为什么窗外的树已抽出了鹅黄的嫩芽，我却感受不到春天自由的气息?为什么我没看到窗外的紫蝴蝶?——哦，原来是我桌上的书遮住了，它们遮住了春光，遮住了春的气息。但我知道那美丽的紫蝴蝶，一定在户外自由自在地
　　嬉戏。我多么羡慕他们拥有自己飞翔的天地啊!
　　湛蓝的天空纯净无瑕，偶尔飘来几朵白云，互相追逐，成群结队的小鸟在一望无际的天空中嬉戏玩耍，热闹非凡，我多么渴望成为它们其中的一员。“啪!”手中的笔沉重地掉落在桌上，打破了我的沉思，眼前依然是数学公式和语文课本，我顿时茫然了。?
　　我渴望自由，我不要再把自己封锁起来，我不要再徘徊在父母老师无限期望和自己的内心世界中，我要飞翔，我要摆脱父母的束缚，摆脱那些沉重的课本与作业。
　　我要飞翔，我要自由，我要走进大自然的怀抱，聆听大自然的声音，感受大自然的美丽。
　　我要飞翔，我要做那翩翩起舞的蝴蝶，为这美丽的春天增添一份光彩，我要做那天空中的小鸟一只，为那浩大的天空点缀美丽，我要成为大自然中自由自在的一分子，用我的热情奏出属于我自己的乐章。迸发出束缚在我内心的思想。?
　　可是，我的翅膀呢?紫蝴蝶有翅膀，因为它经过了由蛹羽化成蝶的痛苦;小鸟能够飞翔，因为它历经了试飞的艰辛磨炼。可我呢，我的翅膀强健了吗?我的羽毛丰满了吗?我能够在风雨中远航吗??
　　想到这里，我不再发呆，我捧起了书本。我要为自己插上知识的翅膀，我要努力地增强自己飞翔的能力。尽管，这里面会有艰辛，会有泪水和汗水，但是，我不怕。因为，我是一只渴望飞翔的小鸟，拥有自己飞翔的空间。
坚持走下去。
2014高考作文猜想：“留白”
　　阅读下面的文字，根据要求作文。
　　即使是不懂画的人，也能一眼看出中国画和西洋画的不同之处：西洋画，满;中国画，空。一张画纸，画得满满当当不留一点空白，是西洋油彩画;一张画纸，寥寥数笔丹青于白宣纸之上，是中国画。
　　中国画的最高境界，在于水墨留白;中国话的最高境界，在于话音留三分。真正有分量的人，只讲有分量的话。一个敢于少讲话的人，必定是对自己话中传达的威力有信心的人。衣若素雅，能凸显你的脸庞;妆若素淡，能映衬出你的气质。着墨少一点，否则它会抢了要害之处的风头。
　　人生需要留白。那些人生的留白，让你看起来更为丰富。一个会布局的人，永远不会把人生塞得太满。
　　根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
　　注意： 角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。 除诗歌外，文体不限。 不得少于800字。不得抄袭、套作。
　　【解题指导】
　　这是新材料作文的命题模式，这种模式的审题往往具有一定的难度。从材料内容看，“水墨留白”，留的不是毫无意义的“空白”，而是为了以“无”衬“有”，以突出那寥寥数笔丹青的神韵;留的也不是一无所有的“空白”，而是为了给读者驰骋想象的空间，以品味以无胜有的“丰富”。另外，“敢于少讲话”“衣若素雅”“妆若素淡”，也都是这样的情况。由此不难推知，人生的“留白”也不是消极的无所作为，不是留下人生的“空白”，而是要凸显你“要害之处的风头”，“让你看起来更为丰富”，其姿态是积极进取的。
　　通过上述分析，我们便可以概括材料的中心含意：“留白”，让艺术更丰富，让人生(生活、生命)更精彩。要注意的是，这里主要有两个层面，一是艺术(审美)的层面，一是人生(生命)的层面。明确了“内容”和“含意”，接着就是“角度”的选择了。从艺术(审美)的角度，可以有：艺术创作和艺术欣赏都运用想象、联想，写作要考虑以“无”写“有”、以“虚”表“实”、以“少”总“多”、以“微”见“著”等。从生活的角度，可以有：与人交往应“留白”，朋友之间保持必要的空间能使友谊更显珍贵;忙碌的生活应“留白”，在紧张的工作中留给自己一点私人的空间，发展兴趣爱好、享受闲情逸致，这样劳逸结合的生活才精彩等。从人生(生命)的角度，可以有：人生追求应“留白”，给自己的追求留下调整的空间;量力而行，不要把固执当执着，才能使自己的人生之路更顺畅;自己的心灵应“留白”，抵御了蜗角虚名的入侵，才能做到宠辱不惊，凸显崇高的人格魅力等。当然，“留白”既可以是外在时空的，也可以是内在心灵的，根据“角度自选”的要求，只要选择恰当都是可以的。但如果不能整体理解材料“内容”和正确把握材料“含义”，而是断章取义地从“自信”“实力”“气质”“分量”“说和做”“内美和外美”等方面进行立意，就不符合题意了。
2014高考作文猜想：“郎朗的成长”
　　【作文题目】
　　阅读下面文字,要求作文。(50分)
　　郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中，讲述了郎朗如何从一个普通的孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长的热议。
　　家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学、多学。
　　家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几人?
　　家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像装罐头塞得太多太急，不见得会受益。他教育出的子女个个都很杰出。
　　家长甲说：可是时代不一样了啊!
　　要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。除诗歌外，文体不限。
　　【相关提示】
　　材料作文——给出明确讨论核心：让孩子成长得快一些、更快一些。
　　给出多种提示——
　　几种看法：同意的，反对的，关系型的。同时引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超的教育方法。
　　相关思考：
　　该不该让孩子成长得快一些、更快一些，这里的成长指什么?
　　要早学多学吗?早学多学什么内容?
　　多学快学带来机械训练，影响身心健康，到此为止吗?
　　郎朗成功了，能复制吗?
　　梁启超培养子女学习时不求多，求什么呢?
　　时代不一样了，这个时代具有怎样特点?它如何决定孩子们该不该早学多学?
　　不早学多学的孩子在这个时代又怎样了?
　　成功与杰出什么关系?
&【作文标杆文】
　　(一)不要按下成长的加速键(一类上48—49)
　　“不要让孩子输在起跑线上”似乎成了当下中国家长公认的真理。于是中国孩子早早地背上小书包，周末被课外补习班塞满。而家长们则天真地认为让孩子尽可能地早学、多学，将来便可成人中龙凤。培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗?
　　中国家长为何要让孩子成长地快些?无外乎日愈激烈的社会竞争和深植于现代人心中急功近利的心态。随着社会的迅速发展，各行业的成熟让人才不再稀缺，大学本科毕业找不到工作让父母们心生焦虑，把孩子送进辅导班，花了辅导费似乎能买一份心安。再者从牙牙学语的孩童到风华正茂的青年才俊，这十八年的光阴有些父母等不及，他们渴望儿女有出息的心情可以理解。但培养孩子，又怎能是一件急于求成的事?
　　或许人生最令人回味的莫过于那对于世界一知半解却又充满好奇的孩提时光。然而，一旦成长被按下了加速键，孩子便没有时间留意春天的花开，夏天的蝉鸣，秋天清晨的露水以及冬日漫天的雪花。也许你会说长大后会有足够的时间，但那时或许你“杰出”的孩子已经失去了发现美的能力，忘记生命中充满了美好。失去了这份心境，再多的成就也难弥补内心的空洞。现代人已经失去了故乡，又怎能再失去孩提与小伙伴追逐嬉戏的记忆?
　　同时，快速成长并不意味着优秀。朗朗固然成功了，一些他快速成长中遗失的快乐也许被他的成功所弥补，但是还有多少个没日没夜练着钢琴的孩子失去了童年也不曾为世界演奏，他们下了那么大的赌注却输得一场空。快速的成长还意味着想象力与创造力的缺失，曾有这样的尴尬，当老师问道“月亮像什么”时，所有人回答 “像小小的船”，只因儿时背过的那篇课文。有人曾惊讶德国小学花一个月的时间学中国不到一周的知识，却不知他们让孩子去享受探索知识的快乐，形成对知识的渴求。这也是为何中国填鸭式教育下各领域高学识人才众多，却很少有人能有所突破，然而是那样的突破者真正引领着人类进步。
　　有些被按下成长加速键的孩子已成人，有些还在飞速“成长”，但那不是真正的成长。如果你正为人父母，如果你也按下了成长的加速键，那么请调回正常速度，当下春色正好，何不带你的孩子流连于鸟语花香?
　　简评：
　　一、立论：以“不要按下成长的快捷键”为中心论点，观点明确，说理形象。
　　二、行文逻辑严密，论证思维清晰。
　　首段亮明观点，以“培养孩子似乎像看电影，按下快进键，便可以越过成长的点滴，迅速看到孩子成熟。然而，事实真是这样吗?”形象发问引出下文。
　　然后扣住“当下”、“中国”、“家长”的功关键词，深入剖析家长们培养孩子“按下快捷键”的行为心理——“用辅导费买一份心安”、“等不住”、“盼子女出名”，直至社会现实。
　　接下来，分析“按下加速键”的危害：先从受教育的主题来谈，孩子们失去了可贵的孩提时光，以描写画面辅助议论，论述催熟的教育导致孩子们失去了发下美的能力，造成了内心空洞等不良结果。继而辩证分析“快速成长”并不意味着“优秀”，在加速中想象力与创造力的丧失导致了孩子在成长中，思维单一化、同质化，对比中德两国的小学教育，深入分析孩子成长的问题会影响社会的健康成长。谈危害、论影响，层层深入。
　　结尾收束，反问作结。
　　三、语言流畅，行文自然，显示了很好的写作功底。
　　(二)欲速则不达(一类中45)
　　郑渊洁在一篇文章中谈及自己的育子心得，说到“应该让孩子输在起跑线上”。我尚且不知其子如今是否成才，但对他这句话是赞同的。与其让孩子痛苦地在跑道上奔跑却收获无几，为何不给他一个步行的空间让他慢慢长大。从而更深刻地体会成长的滋味。古人云：“欲速则不达”，说的就是这番道理。
　　朗朗可以成为一台“音乐的发动机”，确实少不了其父母的快速教育，但我认为也不能抛却他与生俱来的天赋和对音乐本身的热爱。若是没有这份热爱，不提成为这样的钢琴家，便是坚持下来都是难事。
　　当年名噪一时的宁铂等中科院少年班的“天才少年”便是被这份快速教育而摧毁的。他们在被迫快学与早学，却并不爱学这门知识，于是乎学校的填鸭，家长的催促，反而造成了他们心理的负担，于是宁铂想尽一切办法逃避，不做科研，很少参与实验，甚至练起了气功，皈依了佛门。谁曾想一位曾经的“天才少年”会在这强加的速度中一无所成，最终徒留一个少年时的虚名呢?
　　欲速则不达，成长的得太快不只让孩子因畏惧而逃避，更剥夺了他们童年的快乐，而没有这份快乐的人生注定是残缺的。
　　迈克尔 杰克逊与秀兰邓波儿见面时一言不发，只是抱头痛哭，哭什么?哭的便是他们那份“失去童年”的痛苦。演艺圈中的磨练让他们迅速成长，过早成熟，他们没有精力像其他孩子一样在山坡上奔跑，幻想拥有飞翔的翅膀，无法在小溪中赤脚抓虾，感受清水绕踝的凉爽。他们在严苛刻的训练下确有一番收获，但失去的快乐滋味，又该如何弥补呢?
　　“十年树木，百年树人”，然而在当今这个不成才便无法在社会立足的时代背景下，不论是学校或是家长似乎都卯足了劲儿让孩子在短期内学习成长。小诗人朱夏妮便差点在这填鸭中失去了最纯真的诗心。幸而其母终于发现了快速填鸭的弊端，停止了这种催赶式教育方式，给了她一条宽敞的路，让她放慢了脚步，自己体味成长。
　　只希望社会上如夏妮母亲这样的家长可以越来越多，认识到“欲速则不达”的教育者也可以坚持住自己的观点，让孩子可以更轻松地感受成长的痛苦与快乐，“脚踏实地，一步一个脚印”地完成自我的目标。毕竟朗朗只是个例，而太多孩子是普通的，也需要一个不急不缓的环境去慢慢成熟。
　　简评：
　　一、立论：观点明确——孩子成长，欲速则不达。
　　二、论述结构清晰，层层推进。
　　开头引用郑渊洁的话“应该让孩子输在起跑线上”，一反社会现实，辩证提出观点“孩子成长，欲速则不达”。
　　以郎朗、宁铂为例，直击论述核心，一正一反有效印证了“如何欲速”、“如何不达”。郎朗成功加速只是其中一个秘诀，纵观成功另有其他重要原因;宁铂加速，少年天才，到头来遁入空门。
　　接下来，以迈克尔杰克逊与秀兰邓波儿见面抱头痛哭为例，论述早熟加速成长的童星，在成功背后的无限痛苦。论述中对失去的美好童年画面的描绘，以我笔写我心，生动感人与上下文中的直接论述相得益彰。
　　最后两段联系现实作结，同时不忘用例。
　　三、语言流畅，行文自然。
　　综观全文，论点清晰、明确，论述条例严谨、层层推进，体现了较好的思维品质。亮点是论据丰富，且具有现实性。在积累素材、使用素材这一点上，本文具有较强的教学参考价值。
&(三)赢在起跑线上(一类下42)
　　在《我和郎朗30年》中，郎朗的父亲提到郎朗成功的秘诀便是让孩子成长的快一些、更快一些。我十分赞同他的观点，成长于我们每个人来说都是一个迅速且不可逆的过程。学习要趁早，培养要趁早。尽早接触，尽快培养并不是求猛进，并不是急于求成，那是提早的勤奋，提早规划好梦想的蓝图，并提前做好准备为将来能比较轻松，为一日的辉煌蓄势，这是沉潜，是为了积蓄冲天的力量。
　　“君子生非异也”，每一个孩子生下来都是芸芸众生中普通的一份子，没有人生下来就是钢琴大师。郎朗的成功正在与从小开始父母对他的培养，那可能是放学回家牺牲玩闹的时间投入到练琴中，可能是父亲让他尽早地接触钢琴，尽多地练习钢琴，在比别人提前训练学习的过程中，原本与其他小朋友在同一起跑线上的他便在日后的征途中有了儿时训练的基础，为他能够领跑与钢琴这一领域提供了保证。
　　有人说快势必会伴随着严苛的训练，会影响孩子的身心健康，这种说法固有其道理，但也未免牵强。若是不让一个孩子尽早的勤奋努力，培养出坚忍的意志品质，那日后的他们羽翼渐丰，可能不再服从于父母的教育和管理，加上从小便没有争强好胜的志气，和随着年龄增长附加的惰性，这些孩子岂不是一辈子都将混迹于芸芸众生，没有突破?的确，像郎朗那样成功的没有几个，可是其父亲对他的教育方式是可以被学习、复制的。郎朗自出生就有一定的音乐天赋，加之早学、多学便成就了今天的郎朗。可是更多的我们也许连那一丝天赋都没有，若不已提前、提早的学习来弥补，更待何时?古人说的笨鸟先飞便是这个道理吧，天赋不及他人便更要通过早学、多学来填补天资的不足，赢在起跑线上。也许提前的培养会让孩子体会到同龄人体会不到的压力和艰苦，但那又怎样，我们的目标永远不是眼前的痛苦与得失，而是长远的发展之路，尽管时代不同，但通往成功只能靠一步一个脚印，靠提前的学习，比别人更早、更多的学习丰富自己，这个真理不会改变。
　　记的一句话：总有一天你会感谢提前努力奋斗的自己，不畏压力，不畏艰难，赢在起跑线上。更快的成长，总有一天，你会感谢那时的自己。
　　简评：
　　一、立论：赞同郎朗父亲和家长甲的观点，将尽早接触、尽快培养定义为提早的勤奋、提早规划、做好准备，观点明确，在一片反对声中独出心裁。
　　二、论述结构较为清晰，有一定的逻辑推进。
　　以“君子生非异也”展开论述，先论述郎朗父亲如何让自己的孩子在芸芸众生中脱颖而出。继而辩证分析“快势必会伴随着严苛的训练，会影响孩子的身心健康”这一试题材料给出的方向，从反面论述不加速、不严苛的成长会给孩子带来的不良后果。最后对比推进至每一个普通人，我们天资去郎朗甚远，笨鸟再不先飞，又如何翱翔苍穹呢?
　　三、本文的立意决定了本文的写作须具有一定的思维含量，故而作者在论述中辩证的分析，尤其是的语言就显得尤为可贵了。
　　(四)孩子，快长大(一类上49—50)
　　亲爱的孩子：
　　昨天，我和你商量高考(微博)完去学车的事，你很不高兴地撞上门走了。你不知道你的那句“你是不是巴不得我学的再多点再快点!”给了我多大的震惊。
　　孩子，现在想想，昨天你好像还是一个几尺长的粉嫩的婴儿，今天就已经要迈入社会的大熔炉了。原来的你会和我撒娇，会踏在我的背上给我按摩，会在我出门前说一声稚嫩的“妈妈慢走”。今天的你却面容冰冷，不再陪我出门，我们一天都说不了几句话。孩子，你可知道，你长得越快，妈妈的心便越沉重。
　　但是我仍执着于让你快快长大。
　　孩子，今天的社会注定了快快成长对你利大于弊。飞速的经济发展、飞速的制度变革，教育，也变成为了飞速下不可避免的产物。你可能在感慨梁启超所说的“学习不必求猛进”是多么的英明神武，可能在羡慕达芬奇小时候花费几个月去画鸡蛋的教育方式多么的自然无压力，但你今天要面对的时代，却没有求慢之人的绿色通道，只有求快之人的独木桥，才能用成熟的心灵保护自己不被这个利益至上的社会所伤害，才能在这个社会傲然。
　　即使今天的快速时代不复存在，孩子，我仍希望你快速成长。你五岁时，我给你报了小提琴课，十岁时，我带你去上外教口语。看着你连琴也拿不稳满脸通红，看着你在众多高中生面前不敢开口说话，你以为妈妈不心疼吗?可是，你学得越多，成长得越快，你在与同龄人竞争时候便有越多的砝码，将来也便拥有更多机会。妈妈想做的，是用你今天的辛苦窘迫换明日人生路上更多的选择。况且，人生这么短，而世界又那么大，你成长得越快，适应与磨合的时间便越短，享受乐趣的时间便越长。
　　那天，妈妈好不容易拉你出去走走。我们去了公园，走在那条林荫小道上，路边的桃花、梨花都开了，树叶罩在头上，洒下斑斑驳驳的影子。我们走得很慢，你还时不时去逗弄花上的蝴蝶。而我，望着你却有些痴了。
　　——孩子，你不知我有多想这样陪着你慢慢走在人生路上，让你慢慢地经历考学、恋爱、喜怒哀乐。你每向前走一步，就离我越远，踏在我的心上。可我能做的，就只是看你用背影告诉我，不必送。
　　但我必须狠下心来，因为我愿用今日对你的舍不得，换你一个明亮的未来。
　　孩子，我还是把学车的回执附在信里，望你考虑再三，妈妈等你。
　　爱你的妈妈
　　这样一个夜晚
　　简评：
　　一、记叙类，书信体。以一位妈妈的口吻给自己高三年级的女儿写一封信，讲述自己的心声。中心立足于为什么要加速女儿的成长，带有创作痕迹地展现了一位高三学生母亲的良苦用心。
　　二、行文自然流畅，细节真实感人。
　　文章以母亲的口吻想女儿讲述加速教育的原因，社会发展的背景使然，个人成长的因素使然，“我愿用今日对你的舍不得，换你一个明亮的未来”一个普通母亲内心最真实的写照跃然纸上。孩子成长中的点滴，母女散步时成长、代沟带来的距离，几个片段娓娓道来，细腻感人，寓理于情。
　　在众多考生板起面孔说理的时候，我们看到了这样一篇来自生活的文章。在众多考生鞭笞挞伐当代教育加速的时候，我们看到了这样一篇入情入理的佳作。
　　三、看得出来该考生有着良好的议论文训练的基础，行文中有的地方还带着明显的议论文的痕迹，同时如果文章能够站在母亲的角度，对时代、对教育有一些反思就更好了。毕竟，文章中的母亲是当代教育大环境下具有普遍性与代表性的一位，毕竟在母亲加速女儿成长、盼望女儿成才的后面内心总一定也是带着不舍、不解甚至是不愿的，也许这才是生活最真实的一面。当然，这样要求一位一模考场上的同学，又有些不够实际了。
& (五)请还给孩子成长的权利(二类上40)
　　作为一个“超一流钢琴家”的教育者，郎朗的父亲给众家长们提供了培养孩子的秘诀：让孩子成长的快一些，再快一些。
　　“快”字的连续使用可以看出他对这一说法的强调，但是盲目地图“快”，是否显得过于急功近利了一些呢?孩子的成长并不是一味重视速度就能达到目的的，选择的权利还是应当让孩子自己来把握。
　　古往今来，有很多的家长都抱有“让孩子尽可能早学、多学，才能不输在起跑线上”的想法，过早地让孩子背负了沉重的负担，什么“三岁要识千字，五岁奏出一手好音乐，七岁便要接触那些晦涩难懂的奥数题目，可是过早地接触这些真的能够像郎朗父亲所说培养出成功人士么?方仲永是一个能力超强，闻名四方的孩子，从小学习文赋，被众人称为神童。可是神童的结果和普通孩子相比时怎样令人语噎了呢?学习各种各样的技能是为了丰富孩子的精神世界，陶冶他们的情操，若是将其上升为“培养成功人士的高度”，着实会事与愿违。
　　学习是一个非常广义的词，并不只拘泥于课堂所学到的一些知识。徐宏祖游历山川写下了《徐霞客游记》，谁能说他不是在自然中学习的呢!成长，也并非是单纯的年龄的增长，它与学习有着紧密的联系。身处不同年龄的孩子，有着他们不同的学习内容，三个月的婴儿如果能独自翻过身子，就是一个了不起的成功。身为家长，是切不可在孩子刚出生时就胁迫他学习这一技能的——这是自然规律使然。日后教育孩子时亦是如此：孩子自有在他们每日丰富的经历中体验着学习的独特方式，家长应将这珍贵的体验成长的权利交换给孩子，予以适当的提醒，但决不提前出手揠苗助长。这是对客观规律的尊重，更是对孩子的尊重——顺其自然，顺势而为，方才是教育孩子的箴言。
　　当然，我并不是什么教育家，仿佛还不如郎朗的父亲有资格深谈教育孩子，但是，如今社会现象似乎反映着快节奏的生活也正一步步吞噬着孩子的童年。作为这个世界的继承者，孩子们应当踏实心态，也理应拥有成长的权利，以及健康的人生。
　　简评：
　　一、立论：在对盲目求快、急功近利的批评中引出中心论点“请还给孩子们成长的权利”。论点正确，但在“快”与“还给孩子们成长的权利”缺少一个必要的推论过程。
　　二、论述结构较为清晰，有一定的逻辑推进。
　　两个论述的主题段一个展现了加速成长的种种表现，一个强调了应该尊重被教育的主体——孩子的成长特征、自身特点。加速成长正是破坏了成长的自然特点，在这一点上，两段实现了逻辑上的统一。尤其是文章第四自然段的后面部分，论述应当尊重孩子的天性，“顺木之天性”顺其自然的培养，联系现实，深入浅出，非常精彩。
　　三、语言流畅，说理性强。
　　四、惜乎，两个主题段中的论据皆有问题。“伤仲永”并不错在加速培养，“徐宏祖”在自然中学习并不等于尊重学习的自然规律。可以看出，该考生驾驭材料能力较弱，选择论据能力不强。建议删去两个论据。该考生论述能力较强，如果选择郎朗父亲、梁启超等题目中的例子作为论述的出发点，文章的整体效果也会有提升。
　　(六)快不等于好(二类中36)
　　读过郎朗的成长故事和他父亲对于教育孩子的看法后，我认为他父亲的教育无疑是成功的，但毕竟不是适用于所有人的。所以我有一个看法：教育做快不如做好。不仅仅是教育。凡事做快不如做好。
　　现当今这个浮躁的社会，对于快的需要大过了一切，许多事例都可以论述。譬如作者写书，导演拍电演，政府盖楼，等等，等等。
　　但既然是从教育引入，那咱们就先来说教育。所谓“十年磨一剑”和“寒窗苦读”，不都是来说明好比快更重要么?美国与中国的教育就是一个很好的例子。中国的学生们都在践行着启蒙教育，幼儿课外班。无非为了一个字：快!为什么要快?因为咱们中国人多，竞争激烈啊!我做为一个高中生看着各大课外教育机构大声宣扬：四岁少儿英语，五岁奥数。看到这些真是心寒啊。但我们不能全盘否认，因为“快”也为了“好”。那怎么办?想想许多家长都不会听取别人的意见，和孩子的意愿。因为竞争着实激烈。那咱们再来看看美国的幼教。“少儿音乐”“美术”“画画”。为什么没有一点关于学习的东西!且慢。他们把语言、数学都放在十岁之后了。那我相信这又会使许多家长来说“那是美国，不是中国”。话说得没错，那就是美国，咱们就是在中国。好。咱们来看看那些孩子们长大了之后是如何的。美国孩子在缓慢的学习生涯学会了许多生存技巧，思想。中国孩子学会了高浓度的理论知识。结果呢?细数美国和中国获得诺奖的人数比，这就是结果。我不是在批评教育，我想表达是对于教育的方式，快不等于好。所以对于孩子们我也希望家长不要苛求。慢慢来，教稳，教好。
　　从另一面来说，对于历史的发展，“快”这个字所带来的影响，对中国无疑是巨大的。“大跃进”，想这是一个人人都知道的事。图什么?“三年超英，五年赶美，”无非一个“快”字!但是那“千斤的肥猪，车一般大的玉米”对于中国的经济发展带来了许多正面作用么?全民炼钢带来的是什么?90%的废品废钢。“快”，真的好么?说到这里，我想你应该明白了，快不等于好。做快不如做好的道理了吧。
　　作家的十年一书，导演的几年筹备，为的都是做出最好。周芷若速学《九阴真经》不还是照样打不过那黄发女子么。所以，我想说的是，“快”不等于好，想做好不必快，做好不做快。
　　简评：
　　一、立论：本文以“快不等于好”作为论述重点，观点在“快”与“好”的一对关系上考虑。本次考试，一部分考生站在“快与慢”、“成功与成才”“培养孩子与加强学习”等关系上立意，角度较为新颖，但对思维含量要求较高，这也是很多考生需要注意的。
　　二、论述结构较为清晰，说理不是非常透彻。
　　先对比中西方教育，论证中国教育迫于人口压力，求快，学得了高浓度的理论知识;西方教育求慢，学得了生存技巧与思想。继而进行推论，在历史的发展中，凡事过于求快皆带来了负面效应。这一部分是在前文论述的基础上有所拓展，能够与文中主题论述的教育部分相类比，能自圆其说即可(这是有别于在文章开头点一句试题材料，然后大谈特谈“世界需要慢生活”的文章的)。
　　结尾说理回到教育上，有效作结。
　　四、惜乎，论述的不够深入，说理亦不透彻。
& (七)成长是马拉松(二类下33)
　　郎朗的父亲在《我和郎朗30年》一书中讲述了郎朗从一个普通的男孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事，并介绍了郎朗成功的秘诀：让孩子成长得快一些，更快一些!
　　对于郎爸的观点我并不赞同。我认为成长的过程是一场马拉松。如果开头一直冲刺，之后的路程必然步步艰辛。我冒昧地拿中国教育与西方教育做一个对比。中国教育的强项在于基础教育，作为一名中国学生，我十分了解基础教育的含义，即打下扎实的基础，为未来发展做准备。然而如今的中国教育似乎是扭曲的，迫于升学的压力，教育已然成了竞争的载体，在学校老师拼命发着各种试卷，在校外家长拼命为孩子报着各种培训班，而学生自己仿佛只能听从老师与父母的安排，没日没夜地刷题和四处奔波。这就如同在进行一场百米竞跑，比的是速度，比的是谁率先冲过眼前的终点线}