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广西师范大学生命科学学院资助育人实施方案
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（自治区高校工委书记，教育厅厅长、党组书记）
（自治区高校工委副书记(正厅级)，教育厅党组成员）
（教育厅副厅长、党组成员）
（教育厅副厅长、党组成员）
（自治区高校工委副书记，教育厅党组成员）
（广西招生考试院院长）
（自治区纪委驻教育厅纪检组组长，教育厅党组成员）
（教育厅副厅长、党组成员）
（教育厅巡视员）
（教育厅副巡视员）
（广西招生考试院副院长，副巡视员）
事项名称办件指南在线办理表格下载常见问题
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关于开展全区普通高等学校艺术教育工作检查评估的通知
作者：来源：浏览：611
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 桂教体卫艺〔2011〕21号
各普通高等学校:
为进一步贯彻落实《学校艺术教育工作规程》(教育部令第13号)、《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》(教体艺厅(2006)3号)和2010年教育部召开的全国学校艺术教育会议精神，经研究，我厅定于2011年6月初至12月对全区普通高等学校艺术教育工作进行检查评估，各普通高校要高度重视本次检查评估工作，认真对待，总结经验，查找不足，充分发挥艺术教育在高校人才培养中的积极作用。现将有关事项通知如下:
一、检查评估对象
全区各普通高等学校。
二、检查评估标准
本次检查评估活动是对全区各高校近年来学校开展艺术教育工作的一次综合性评价。包括艺术类院（系）的专业设置、课程设置和学校公共艺术课程开设的情况、教学与课外艺术活动、师资队伍与基础建设、教学与科研成果、艺术教育工作的组织与管理等内容。具体评估标准按《2011年全区普通高等学校艺术教育工作检查评估表》(见附件2)执行。
三、检查评估程序
&&& 本次检查评估采取自评与复评相结合的形式进行。2011年4月至5月为自评阶段:各校要按要求，认真开展自评工作，并逐项填写《评估表》。6月初至12月为复评阶段:在各校自评的基础上，我厅组织专家对各校进行检查复评，并将评估结果在全区高校进行通报。
四、有关要求
各高校要认真总结近年来本校开展的艺术教育工作情况，形成文字材料，填写《2011年全区普通高等学校艺术教育工作调查表》。
请各高校于4月15日前把《2011年全区普通高等学校艺术教育工作调查表》（附件1）加盖本单位公章，以邮寄的形式报我厅体卫艺处（地址:南宁市竹溪路69号自治区教育厅体育卫生艺术教育处，邮编:530021，联系人：容子晴，联系电话:），。
附件:1.2011年全区普通高等学校艺术教育工作调查表
2.2011年全区普通高等学校公共艺术教育工作检查评估表
广西壮族自治区教育厅
二〇一一年四月七日
2011年全区普通高等学校艺术教育工作调查表
&&&&&&&&&&&&&& (单位盖章)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 填表时间: 2011年&&&& 月&&&&& 日
是否设有艺术院系
分管艺术教育的校领导姓名
艺术院系的办学方向
（无艺术院系的学校不用填写此栏）
艺术院系的培养目标
（无艺术院系的学校不用填写此栏）
艺术类专业学生每年的招生人数
艺术类专业
艺术院系专业教师的基本情况
艺术专业教师总人数
职称（人数）
教授（&&&&& 人）
副教授（&&&&& 人）
讲师（&&&&& 人）
助教（&&&&& 人）
学历（人数）
博士研究生（&&&&& 人）
硕士研究生（&&&&& 人）
本科（&&&&& 人）
所毕业院校
主要艺术（音乐）
普通高校是否设有专门的公共艺术课程管理部门和教学机构
（如属此类情况，请在此栏打&&&）
管理部门（教学机构）的名称
（如属此类情况，请在此栏打&&&）
公共艺术课程是否由艺术院系专业教师担任教学
艺术院系专业教师是否担任公共艺术课教学的同时也担任艺术类专业课教学
（如属此类情况，请在此栏打&&&）
艺术院系专业教师是否只担任公共艺术课程的教学（即专职教师）
如属此类情况，请在此栏打&&&）
如属其它情况，请在此说明
普通高校的公共艺术课程设置
普通高校的公共艺术课教师基本情况
普通高校公共艺术课教师总人数
职称（人数）
教授（&&&&& 人）
副教授（&&&&& 人）
讲师（&&&&& 人）
助教（&&&&& 人）
学历（人数）
博士研究生（&&&&& 人）
硕士研究生（&&&&& 人）
本科（&&&&& 人）
所毕业院校
主要艺术（音乐）学&&&&&& 院
担任公共艺术课程教学的教师人数是否占在校学生总数的0.15%&0.2%
专职的公共艺术教师人数是否占公共艺术课教师总数的50%
2011年全区普通高等学校公共艺术教育工作检查评估表
学校名称（盖章）&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
A级指标与分值
B级指标与分值
C级指标与分值
领导组织机构与管理（A-1）
领导重视程度（B-1）
艺术教育在学校中的位置（C-1）3分
1.艺术教育列入学校年度、学期工作计划，并得到全面落实。有检查验收。2.艺术教育作为学校考核工作成绩的一项基本内容，并已实行。
1.同上，但无检查验收；2.同上，但未实行。
艺术教师的待遇及相关政策（C-2）3分
对艺术教师的职称评定、工资福利、教学工作量的计算方法与其它学科教师同等对待。
同上，但有些方面未能享受其它学科教师的待遇
组织结果与管理（B-2）
艺术教育教研室（艺术教育中心）（C-3）8分
艺术教学部（室）为学校二级机构，且有固定办公地点。
艺术教学部（室）为学校三级机构，且有固定办公地点。
艺术教学部（室）为学校二级机构，但无固定办公地点。
职能部门与艺术部门的配合（C-5）2分
教务处、学生处、科研处、总务处、团委等均能与艺术教育部门密切配合，协调一致。
学生组织的作用（C-6）2分
学生会或学生单项艺术协会，能够经常组织校系群众性艺术活动，并能在大型艺术演出、比赛中起到助手的作用。
A级指标与分值
B级指标与分值
C级指标与分值
艺术教学与课外活动（A-2）
公共课程设置（B-3）
公共艺术课开设年级（C-7）10分
一、二年级开设艺术必修课，三年级以上开选修课。
未开必修课，仅开选修课。
公共艺术课类型（C-8）2分
结合本校特点开设三种以上课。
艺术课形式单一，仅开一种或两种类型的课程，且形式不规范。
艺术课教学（B-4）6分
艺术审美实践教学（C-9）4分
教学目的明确，形式多样，教学效果显著，学生学习兴趣浓厚。
同上，效果不显著，学生学习兴趣不高。
艺术理论教学（C-10）2分
艺术理论、审美理论有机贯穿艺术教学过程。
教材与教学文件（B-5）
教材（C-11）4分
有结合本校的固定教材。
无教材或教材脱离高校实际。
教学文件（C-12）6分
教学计划、教案、评分标准等教学文件齐全，保存完善。
教学文件不全、不完善。
课外艺术活动（B-6）
课外艺术辅导训练（C-13）6分
学校有大学生艺术团等四类以上艺术社团，有专人管理，长年训练
写出艺术（社）团名称 ：
学校有大学生艺术团等两类以上艺术社团，有专人管理，阶段性训练
课外艺术活动（C-14）
学校每年举行一次大型的艺术活动，两项以上的单项活动。
同上，单项艺术活动少于两项。
基础建设（A-3）
师资队伍建设（B-7）
公共艺术课教师比例
（C-15）5分
教师人数占在校学生总数的0.15%&0.2%。
达到规定标准70%.
师资培训（C-16）5分
教师培训有计划、有措施、有经费、近几年来有50%以上的教师进行过中、短期培训。
A级指标与分值
B级指标与分值
C级指标与分值
基础建设（A-3）
教学条件（B-8）
艺术教育专项经费（C-17）6分
有艺术教育专项经费。
图书、音像资料（C-18）2分
教学图书、音像资料齐全，能满足教学、科研需要，有专人管理。
无专人管理。
电化教学与计算机设备（C-19）5分
有完整的电化教学设备，有多媒体教学设施，有专用计算机管理教学、科研。
同上，但设备、教学资料不完整。
开展艺术活动的场所及设备（C-20）5分
学校有开展艺术教育及活动的专用场馆，设备齐全。
同上，设备不完整，场所不固定。
教学与科研成果（A-4）14分
教学成果（B-9）
学生对艺术知识与技能的掌握（C-21）3分
对所学艺术课程的知识与技能，有85%的同学能掌握并运用。
同上，70%以上的学生能够达到。
同上，达到的学生低于60%。
学生的艺术审美素质（C-22）5分
考核及格率95%以上，其中优秀率不低于35%。
及格率90%以上，优秀率不低于30%。
及格率90%以下。
科研成果（B-10）
教学论文（C-23）4分
近年来艺术教研部（室）获有校级以上教学成果奖，二年内平均每人有一篇教学论文公开发表或指导的艺术作品（节目）获省级奖或播出等。
同上，有50%教师公开发表教学论文或指导的艺术作品（节目）获厅级奖或展出等。
科研论文（C-24）2分
近三年内有省级以上科研成果，参加教材、著作的编写或创作艺术作品（节目）获省级奖或公开发表等。
近三年内有地厅级科研成果，有50%教师公开发表科研论文或创作的艺术作品（节目）获厅级奖或展出等。
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　　今天小编为大家带来独特综合:2016年清华大学贫困学生认定标准,贫困生申请助学金流程。关注独特综合的朋友们欢迎阅读本文哦，更多资讯尽在独特网，敬请阅读和关注。　　2016年清华大学贫困学生认定标准,贫困生申请助学金流程　　清华大学学生经济资助体系简介　　清华大学大力加强对家庭经济困难学生的资助工作。学校在党和政府的领导和关心下，在社会各界的支持和鼓励下，采取切实有效措施，逐步完善学生经济资助体系，使家庭经济困难学生能够放心上学、安心读书、充满信心地完成学业。多年来，学校已建立了比较完善的“助、勤、奖、贷、补”体系，实现了清华大学“决不让任何一个勤奋和有才华的学生因家庭经济困难而辍学”的社会承诺。　　清华大学始终把经济资助体系建设作为学校人才培养工作和办学过程中的一件大事。2006年，在学校主要领导的直接指导下，学生资助管理中心与校友会、基金会、财务处等部门合作，在各院系的大力支持下，出台了新的“家庭经济困难本科学生资助体系”。新经济资助体系明确提出“两个全部、两个增加”&的目标，“两个全部”指：一是覆盖家庭经济困难的全部学生，并惠及家庭经济一般困难的低收入家庭学生;二是资助家庭经济特别困难的学生解决全部学费、住宿费和基本生活费。“两个增加”指：一是学校通过加强在校友、社会各界当中筹集捐款的工作力度和加大学校的直接投入，来增加对家庭经济困难学生的资助强度;二是大幅度增加校内勤工助学岗位，让每一位家庭经济困难的本科学生都能够有机会获得长期的勤工助学岗位，使他们通过自己的劳动取得收入，并在劳动中得到锻炼，达到育人的目标。　　目前，我们主要通过以下方式给学生提供资助：　　1.新生报到前　　入学补助：如果新生家庭经济特别困难，不能提供其到学校的路费，新生可以与学生资助管理中心办公室联系，申请入学补助。核准后，学校会及时把入学补助寄到新生家中。　　2.&新生报到时　　绿色通道(临时贷款)：学生到校注册时，即使没有带足够的钱，仍可以通过“绿色通道”办理入学、注册手续。1998年，学校将临时贷款的发放与迎接新生工作结合起来，在全国首创了“绿色通道”，帮助因各种原因无法交清学费的学生及时办理报到手续。目前，新生在报到时可以向学校申请最高额为6500元的无息临时贷款(在一年内还清即可)。　　3.&新生入学后　　(1)助学金：家庭经济困难学生经学校认定后，可以申请助学金。助学金是无偿资助学习刻苦、家庭经济困难学生的资助形式。目前，学校已经设立了上百项助学金，每年有三千多名经济困难学生获助。资助金额根据学生经济困难情况，为每人每年元不等。　　(2)国家助学贷款：国家助学贷款是国家进行一定财政贴息的政策性商业贷款。学生在入学报到后，学校将统一安排办理申请贷款手续。大一学生可以一次性连续申请4年，每年申请最高额为6000元。学生毕业后可自主选择还款年限，最长可以在毕业工作后六年内偿还贷款本息。　　注意：学生可以通过申请助学金及国家助学贷款，来偿还“绿色通道”的临时贷款。通常新生在第一学年都能够归还临时贷款，且归还的手续较为简单。　　(3)新生奖学金：&新生一等奖，对高考成绩居全省(市)同类科目前5名，或者在高中阶段获得五大学科(数学、物理、化学、生物、信息技术)国际奥赛金银牌的新生或全国决赛前5名的学生奖励四年学费，总计2万元。新生一等奖分4年发放，每年5000元;新生二等奖，针对高考成绩居全省(市)同类科目前6-10名，或者在高中阶段获得五大学科全国决赛一等奖但未达到新生奖学金一等奖申请条件的学生一次性授予新生奖学金5000元。　　4.&大一寒假开始　　勤工助学：新生从大一的秋季学期末开始，就可以申请校设勤工助学岗位。学校鼓励学生在课余时间通过积极参加勤工助学活动减轻家庭经济负担，实现自立自强。每年，校学生勤工助学指导中心在图书馆、物业管理中心、保卫部、机关部处、院系等校内单位的支持下，设立3000余个勤工助学岗位，按照每小时8～30元不等的报酬及补助标准资助参与的学生。学期中，人均收入约400元/月，寒暑假期中人均收入可达到约1300元/月，可以满足学生的基本生活费用。　　在校内勤工助学活动中，学校不仅提供经济资助，更重要的是给予学生感情和思想上的关心。学校通过业务培训、集体活动和评优奖励等方式，加强勤工助学的队伍建设，使同学们在劳动中广交朋友、认识社会、锻炼能力、提高综合素质，帮助同学们树立自尊、自立、自信、自强的精神。　　5.&大二年级开始　　奖学金：升入大二年级后，成绩优异的学生可以申请奖学金。目前，学校设立近百项的奖学金，包括特等奖学金(每人每年15000元)，综合奖学金和单项奖学金(包括学业优秀、社会工作、体育优胜等12项)三大类。目前，在校生中约35%的学生可以获奖。此外，部分院系还设立了院系奖学金，用于奖励和资助本院系的优秀同学。　　6.&日常生活　　困难补助：困难补助是政府和学校专门为特殊困难的学生设立，包括临时困难补助和各类专项补助。临时困难补助主要用以解决突发性的临时困难(如对受灾地区学生、家庭遭受突然变故的学生的补助)。专项补助包括：新生教材、体检、被褥补助和冬衣补助、交通补助等。　　临时贷款：从2006年起，因为突发事件出现临时经济困难的同学，可以在学期中的任何时候向学生处提出小额无息临时贷款的申请。　　大学中申请贫困生助学金的具体步骤有哪些?　　1.在户口所在地街道、乡、镇政府办理贫困证明;　　2.在班级中，提交贫困申请表格和申请书(陈述自身的贫困原因和程度等等);　　3.贫困人选大约是12%左右(学校不同)，所以在班级中要投票(或其他方法)选出这些名额上报学校;　　4.学校审核--通过。
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