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部编本人教版语文八年级上册教材目录：
1．新闻两则
我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东
人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东
2．外国新闻二则
首届诺贝尔奖颁发
别了，钞票上的民族文化
3． “飞天”凌空/夏浩然、樊云芳
4．今天，我们豪迈受阅/李选清 武天敏 胡君华
新闻采访 新闻写作
5．藤野先生/鲁迅
6．我的母亲/胡适
7．美丽的颜色/艾芙?居里
8．列夫?托尔斯泰/茨威格 学写人物小传
综合性学习――人无信不立
9．三峡/郦道元
10．短文两篇
与谢中书书/陶弘景
记承天寺夜游/苏轼
11．与朱元思书/吴均
12．观月记 &张孝祥
13.唐诗五首
黄鹤楼/崔颢
使至塞上/王维
渡荆门送别/李白
钱塘湖春行/白居易
学习描写景物
名著导读――《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
课外古诗词诵读――龟虽寿／曹操 赠从弟（其二）／刘桢 梁甫行／曹植 移居（其二）／陶渊明
14．背影/朱自清
15．昆明的雨/汪曾祺
16．那树/王鼎钧
17．外国散文两篇
要生活得写意/蒙田
我为何而生活/罗素
语言要连贯
综合性学习――我们的网络时代
八年级语文“部编版”教材第一课教案：
1我三十万大军胜利南渡长江教学设计
知识与能力目标：1、了解消息的基本知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、掌握新闻的特点、结构形式。
3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。
情感目标：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
学生对于新闻这一体裁接触的比较少，因此要先把新闻的文体知识向学生介绍清楚，然后理论和文章相结合，更好更深入的理解文本。
重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
难点：理解新闻主体部分各层次间的关系，体会新闻语言的准确性、简洁性。
一、导入新课，简介消息。
俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？生答：“新闻联播”、《人民日报》等。
是的，我们通过电视、报纸、网络等途径知道天下大事，了解世界变化。那第1课属于哪种类型的报刊文章？生答：新闻、消息。
这节课，我们一起来学习这则新闻：《我三十万大军胜利南渡长江》。
明确学习目标
二、了解新闻知识，把握结构特点。
（一）新闻的概念
新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
新闻有广义和狭义两种
广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。
（二）新闻的结构
新闻的结构由五部分构成，即标题（分为:正标题、副标题、引标题）、导语、主体、背景、结语。
标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括主标题、副标题、引标题。主标题：概括和说明主要事实和思想内容。引标题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
主体：是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。
背景：是新闻的发生的社会环境和自然环境。
结语：是新闻的最后一段落或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。
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《首届诺贝尔奖颁发》教案03
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3秒自动关闭窗口首届诺贝尔奖颁发 别了,钞票上的民族文化 基础检测 认读字词 渗透 shèn遗嘱...( 4 分) ▲▲ 17.根据你对全文的理解,概括一下“诺贝尔精神” 。(4 分) ▲▲ 参考答案:14. (2 分) 中国人对诺贝尔奖的渴望和总得不到诺贝尔奖的困惑......这是挪威诺贝尔委员会第 25 次将和平 奖颁发给机构组织。 11. 日前,美国海...全名:阿尔弗雷德〃贝恩哈德〃诺贝尔 (Alfred Bernhard Nobel ) 瑞典化学家、工程师和实业家,诺贝 尔奖的创立人。诺贝尔奖颁发给在物理学, 化学,生理学......2014年诺贝尔奖获得者中英文介绍_学习计划_计划/解决方案_实用文档。2014年诺贝尔奖获得者名单中英文介绍2014 年诺贝尔奖获得者名单诺贝尔生理学或医学奖:颁奖日期:10......? ? 中文名称 诺贝尔奖 外文名称 TheNobelPrize 设立时间 1900年6月 首次颁发 日包含奖项1 和平奖、化学奖、生理学或医学奖 包含奖项2 文学奖、......2012年诺贝尔文学奖颁奖词全文_文学_高等教育_教育专区。2012年诺贝尔文学奖颁奖词全文 北京时间 12 月 11 日 0 时 16 分许,2012 年诺贝尔奖颁奖仪式在瑞典斯......(爆炸) 妥(妥当) 馁(气馁)颂(歌颂) 颁(颁奖) 三、根据课文内容填空诺贝尔临终的时候,立下遗嘱:他 (发明所得的奖金和专利费存入银行的利息 )设立了诺贝尔奖......·诺贝尔的部分遗产(3100 万瑞典 克朗)作为基金在 1900 年创立的,诺贝尔奖共设有物理学、化学、生理和医学、 文学、和平五个奖项,于 1901 年首次颁发,基金每年......除了首届搞笑诺贝尔 奖曾颁发过三个“虚拟成就奖”之外,此后所有的奖项都颁给了基 ...哪些诺贝尔奖颁错了，甚至害惨好多人
【导语】：2015年诺贝尔奖即将在当地时间10月5日鸣锣开跑。举世瞩目的诺贝尔奖是科学界最具分量的奖项之一，然而只要是人评选出的东西，就不可能百分百完美，诺贝尔奖也不例外。事实证明，诺贝尔奖也出现过不少意外甚至危害，而获得诺贝尔奖的科学家也并非全是造福人类的天使。　　2015年诺贝尔奖即将在当地时间10月5日鸣锣开跑。举世瞩目的诺贝尔奖是科学界最具分量的奖项之一，然而只要是人评选出的东西，就不可能百分百完美，诺贝尔奖也不例外。事实证明，诺贝尔奖也出现过不少意外甚至危害，而获得诺贝尔奖的科学家也并非全是造福人类的天使。　　安东尼·莫尼斯　　提到被证实不严密，甚至是错误的诺贝尔奖颁发，就不得不提到额前叶切除术。1949年，华尔特·赫斯(Walter RudolfHess)和安东尼·莫尼斯(Antonio Moniz)因“发现了脑白质切断术对某些精神疾病的治疗价值”而获得了1949年的诺贝尔生理学与医学奖。　　他们提出用脑前额叶切除术来治疗精神分裂症，由此美国的神经外科医生每年对数以千计的患者实施了脑前额叶切除手术，而其中一些患者产生了可怕的负效应，许多病人失去方向感或行为能力，成为植物人甚至死亡。这种治疗方法直到1960年才被普遍废弃。　　弗里茨·哈伯　　合成肥料对现代农业的发展功不可没，这是为什么德国化学家弗里茨·哈伯( FritzHaber)获得1918年诺贝尔化学奖的原因。弗里茨·哈伯从空气中制造出氨，使人类从此摆脱了依靠天然氮肥的被动局面，加速了世界农业的发展。然而，他即是给人类带来丰收的天使，也是给人类带来痛苦和死亡的魔鬼。弗里茨·哈伯在一战中担任化学兵工厂厂长，研发了氯气、芥子气等战争武器，近百万人死于此。
　　乔斯林·贝尔　　1974年，英国剑桥大学的赖尔(Martin Ryle)和休伊什(AntonyHewish)拿下了当年的诺贝尔物理学奖，赖尔获奖是由于他的观测和发明，特别是综合孔径技术的发明;休伊什则是由于他在发现脉冲星过程中所起的决定性作用。但休伊什曾一度认为脉冲星的脉冲信号是外星人发出的信号，而真正的英雄是一个名为乔斯林·贝尔(JocelynBell)的研究生，她在更早的时候就推断出信号源是一颗旋转的恒星。但因她仅仅是一名研究生，成果被“窃取”了。
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八上 第2课《首届诺贝尔奖颁发》（课件）:39张PPT
2017部编版语文八年级上册
第2课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计
首届诺贝尔奖颁发 单元 第一单元 学科 语文 年级 八年级
目标 知识与能力目标 1、学会从新闻要素的角度把握消息的内容，掌握阅读新闻的方法。
2、理解这则消息在标题、电头、导语、背景、语言等方面的特点和作用。
3、了解这则消息的写作背景，理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献。
过程和方法目标 通过自主学习，把握重点字词、消息的内容，通过合作交流理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献。
情感态度和价值观目标 培养学生热爱科学、无私奉献、积极向上的情感。
重点 1、学会从新闻要素的角度把握消息的内容，掌握阅读新闻的方法。
2、理解这则消息在标题、导语、背景、语言等方面的特点和作用。
3、理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献。
难点 1、理解这则消息在标题、导语、背景、语言等方面的特点和作用。
2、理解诺贝尔和获奖者的伟大贡献。
学法 自主学习、合作交流相结合 教法 任务驱动法、讨论法、点拨法
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创设情景导入 同学们，每当世界上重大的事件发生时，总会有消息及时报道出来。但是，有了重大的新闻题材，不一定有好的新闻作品，优秀的新闻作品需要新闻工作者字斟句酌，今天，我们学习一则优秀的外国新闻作品《首届诺贝尔奖颁发》，希望在这则新闻作品中获得许多新闻写作的启发。 进入情景，积极思考回答。 由生活常见的新闻导入新课，激起学生学习的兴趣。
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