刚刚初中毕业,来到新的中职学校读书,第一星期结束了,老师要求写周记,怎么写?-记，可是我不会写，能不能给我看.
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刚刚初中毕业,来到新的中职学校读书,第一星期结束了,老师要求写周记,怎么写?5分
刚刚初中毕业,来到新的中职学校读书,第一星期结束了,老师要求写周记,怎么写?300字
认识了新同学新老师，生活跟初中有什么不同，对专业有什么看法，对未来有什么展望。这些写完都不止300字了
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我读了十三个学校，老师良莠不齐，喜忧参半。初二那一年，我碰到了人生中最差的老师。他是我的班主任，一个个62岁的退休老师，白头发不少却满面红光不显老相。被比他还大十多岁的校长从一个乡村学校提拔到...
我读了十三个学校，老师良莠不齐，喜忧参半。初二那一年，我碰到了人生中最差的老师。他是我的班主任，一个个62岁的退休老师，白头发不少却满面红光不显老相。被比他还大十多岁的校长从一个乡村学校提拔到此，知遇之恩使得他干的颇为带劲，常常在课上鼓吹他的某项管理办法得到了肖校长的高度赞扬。　　那时候还不知道有什么新概念作文大赛，但对于班主任的品味却是嗤之以鼻。班上有一位女同学写作文曾经在小学时得过省级或者是国家级的奖，他视此奖项为圣旨，每每到作文课都不忘提醒下她的这位高材生曾经拿过xx奖，虽然这个奖和他并没有什么关系。而这个女同学的作文也实在不敢恭维，我清楚地记得一篇，讲了她去看一个生病了的同学的前后经过。去医院之前心情是沉痛地，小鸟都沉默了花也不鲜艳了，到了医院被生病同学乐观向上的精神所感染，结果出医院的时候心情好多了，花也艳了鸟儿也开始歌唱了，以类似“我们的生活多么美好啊!”结尾，而就是这篇作文老师给评了有史以来的最高分92分。　　大家对于这件事的分析很明确：老师错了!见到这么多人都跟出来，又觉得很安全。于是，这样一件既安全又正确的“反抗”一下子让我们变得无比兴奋。大家都不肯散去，聚在一起商量下一步的行动，接二连三地从教室出来人，甚至还有女生。那些没踢过球的也说自己踢过球就出来了，这其中不免有不想上课的、浑水摸鱼的，不记得是谁提议说要去教育局告状，大家纷纷响应，约定10：00到校门口集合一起去闯教育局。我和几个人去网吧打了几局星际争霸回来，见到队伍不如刚出教室门时庞大了。&后来，学校搬迁了，原来的校址已经荒废。再后来，学校停办了，我今年寒假回老家特意去看了一眼原来的教室，已经被改为县消毒中心了。而班主任在我离开后的一年被撤职了。70多岁的肖校长，竟然因为骚扰女同学被查办了。每念及此，总觉得人生有如幻境，恍惚之间已经物是人非，生活就像黑色幽默，让人觉得啼笑皆非。
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，对不起，我是一个有情怀的人。
【教师学生之间的冲突】近日来凤县某高中一名高二学生与老师发生冲突，进而刀捅老师。随后其他老师对该学生进行了至少20分钟的殴打。受伤老师和学生先后被送医院，学生经抢救无效死亡。这是现有的资料，我们暂时或者永远无法得知详情，因此所有的讨...
【教师学生之间的冲突】近日来凤县某高中一名高二学生与老师发生冲突，进而刀捅老师。随后其他老师对该学生进行了至少20分钟的殴打。受伤老师和学生先后被送医院，学生经抢救无效死亡。这是现有的资料，我们暂时或者永远无法得知详情，因此所有的讨论都是基于该新闻是真实的。【你就当我是浮夸吧】虽然身为90后，然而我却常有70、80后的记忆。前些天知乎上面传出的一个答主拥有数百个身份，并且切换自由，犹如神助的新闻深深的尴尬到了我。所以为了避免这样的尴尬，我必须先在这里打一个预防针：我不是万金油，只是经历有些复杂而已。我出生于上世纪90年代初，一个闭塞的山村，以下情形为真：情形1：80年代末、90年代初很多外地人前往我们那个地方淘金——种植罂粟，加工制作海洛因，我小时候经常围观警方围捕罂粟种植者；情形2:改革开放以后，很多云贵地区的女性被拐卖到我们当地，以元不等的价格“交易”，其中有真实的“交易”，也有诈骗；情形3：国家严格执行计划生育以后，我们当地村民的外地亲戚朋友为数众多的涌入我们村——躲计划生育；情形4:90年代中期，存在城镇人员包车前往我们村的深山之中，用帐篷搭建赌场，聚众赌博；情形5：非典那年，我初一。隔壁初中，一个女生用菜刀切掉了室友的头；情形6：初一，镇上小学一五年级学生，私下“卖淫”，2.5元一次，几乎全镇的学生都知道；情形7：初一，我们寝室20位室友，其中一大半，每天晚上频繁夜出去附近违建的小钢厂偷盗钢材，然后用换来的钱去网吧观看“林**”的不雅影片，既而去镇车站旁边，著名的“王大炮”家嫖娼。另，当时我们寝室藏有10多把管制刀具；情形8：初中毕业后不久，据说（未核实），我们初一班级有5人入狱；情形9：初中三年，学校经常发生暴力事件，师师之间、师生之间、生生之间皆不罕见，约有一半的男生遭遇过抢劫。本校的“扛霸子”偶尔持刀抢劫附近居民的拖拉机，去其他学校扬名立万；情形10：学校有一班主任，人送绰号“老无赖”，以调戏漂亮女生为乐，曾公然在班级把“班花”座位调至后排，在课堂上公然调戏，导致该女生被迫退学。这样的情形还有很多，如果以后我提到，请不要见怪。【问题学生——多是父母的问题】之前百度派中的一个话题：人大代表提议立法规定父母“持证上岗”，顷刻间引得口诛笔伐。我虽然不赞成赤露露的立法，但其建议背后的考量我深以为然。我们说家庭教育、学校教育和社会教育是教育主要的三种类型。抛却社会教育不谈，应试教育体制下，在学校教育中，同一所学校、同一个班级，学生们接受的学校教育是相同的，受教育的结果却存在天壤之别，主要因为不同的学生，背后的家庭教育千差万别。而导致家庭教育千差万别的根本原因是组建家庭的父母千差万别。根据现有新闻显示，本事件中死亡学生父母离婚，其随父亲，父亲之后再婚且父亲欠有外债疲于谋生对孩子疏于管教，其常住奶奶家，生性孤僻。常言道，父母的恩爱是对孩子最好的教育，然而这样家庭成长起来的孩子过早的丧失了这种“最好的教育”。由于资料有限，我们暂且或者永远都无法得知，这个学生为什么将刀砍向老师。在这件事中，他肯定存在过错，但也是最大的受害者。【教师的联盟——教师只是一份职业】&人民公仆，一个都不贪污吗？真僧真道，就没有吃肉嫖娼的吗？所有医生，都救死扶伤吗？世上的法官，都匡扶正义吗？并不是。同样，在这个信仰坍塌的年代，教师也只是一份普通的职业，是社会中一部分人谋生的手段而已。至于“人类灵魂的工程师”“默默燃烧自己的蜡烛”“桃李满天下的园丁”，这些曾经对教师伟大赞许的词句，在如今的时代语境中，只不过是“外人”的一厢情愿而已。我国目前教师的准入门槛并不高，一般来说中小学教师的准入门槛远不如公务员（法官）、医生甚至不如僧道。所以在看的各位，如果你希望去做一名教师，并不十分困难（教师还包括在编教师、编外教师、私立学校教师等等），可是你觉得自己成为教师的那一霎那就能改变几十年来集腋成裘的“尿性”，一下子变成“灵魂”，变成“工程师”了，一下子就自带光环符合世人的期待了？不可能。当然不可否认，依旧存在着为数不少的教师，坚守在自己的三寸讲台之上，成为“学高为师，身正为范”的典范，但教师职业之于大多数教师，就仅仅只是一份职业、一份养家糊口的工作而已。当教师走下神坛，走出社会不切实际的期待之后，他们也就变为了普罗大众中的一部分。有是有非，有善有恶，有喜怒哀乐、有悲观离合。我初中的那些年，由于学校环境恶劣，老师在课堂上讲课，一言不合就可能被学生殴打，而学生之间“帮派林立”，为了应对这种局面，老师之间也形成了联盟，在一定程度上与帮派学生之间达成了某种平衡。其中最厉害的三位，中专才毕业血气方刚敢想敢干，在我们学校以及周边学校的“江湖”中颇有地位，被公认为“三剑客”。由此，我们很容易知道，如学生那般容易抱团，教师之间亦是如此。作为一个共同体，尤其是一个学校中的青年教师在面对威胁（特别是来自学生的威胁）时，形成“同仇敌忾”的气氛是极其浓烈。在本篇讨论的这起惨剧中，无论因为何种原因，当学生对教师持刀相向并且捅伤教师的时候，一瞬间这个“教师联盟”被激活了，那刻在他们眼中学生竟然敢捅伤老师，他们仿佛对此感同身受，并且设身处地的感受到了威胁和愤怒，于是“师生内部矛盾”变质为“敌我矛盾”，悲剧就这样一而再、再而三的发生了。我们只是分析这群“群殴”学生教师当时的心理状态，并非为他们洗地，无论如何他们这样的作为都是极端错误的，属犯罪行为。【失落的农村】其他不谈，单论教育这一块，这些年来我们时常听闻的留守儿童现象、校园暴力事件、性侵儿童事件无一不是集中在农村尤其是贫困偏僻的农村地区或者经济落后的城镇、城乡结合部。本案中事发地点来凤县也属于湖北省经济较为落后的县市之一。就如同我曾经的家乡一样，在前文中我列举了十种看似有点荒唐的情形，然而在现实生活中，在十几年前中国这片土地上它们是真真切切发生过的，并且即使现在可能依然在不少地方上演，追根溯源主要还是因为贫穷。马克思政治经济学中经济基础决定上层建筑的论断一针见血。对中学政治、历史命题套路较为熟悉的人都知道，所有的政治、历史的现象的根源几乎都是经济原因。因为贫困，所以文化教育程度较低，继而身为父母不懂得如何教育，作为学校无力提供优质的资源，导致孩子不能得到适当的培养，最终在概率上依旧无力摆脱这一怪圈，从而恶性循环。然而贫穷，是谁的过错呢？谁又能说得清呢。唯有希翼等到2020年，全面小康社会建成后，这种现象能够得到一定的缓解。【法律层面上的分析】这是一起案件，就现有的资料来看，应该属于一起刑事案件。已经死亡的学生纵有万般不是，但其已经不在人世，刑法也不会在对他生前的行为作出评价。而作为那些“围殴”学生的教师，其行为难以构成正当防卫，因此如果学生死亡和他们“围殴”的行为存在因果关系的话，那么他们涉嫌故意伤害致人死亡罪。只是希望不要因为校方80万元的“封口费”，家长就放弃追究。不要因为学校和当地政府部门形成“攻守同盟”联合应对舆论，最终导致“法不责众”“大事化小，小事化了”。如果存在犯罪行为，则行为人理所当然应该承担相应的责任。
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首先，中国式过马路，这个名词就可能有认识或理解诱导误区。
中国式“过马路”的问题，是社会经济、文化整体发展过程中必然要经历的一个“中间或过渡式”的过程！不是中国人怎么了，也不是中国人素质就低，国外的就高！也不是大城市天生就高，农村天...
首先，中国式过马路，这个名词就可能有认识或理解诱导误区。
中国式“过马路”的问题，是社会经济、文化整体发展过程中必然要经历的一个“中间或过渡式”的过程！不是中国人怎么了，也不是中国人素质就低，国外的就高！也不是大城市天生就高，农村天生就低！只是发展的阶段有早晚，只是这种过程经历的时间有长短！交通和经济发展的国家和地区也是和我们中国民众一样，都是从“中国式的过马路”的阶段走过来的！
我国城市经济和交通在飞速发展，而公众交通安全意识比较弱。主要有以下几个方面：
1、行人的交通安全习惯差。
交通发展快，公众的安全意识并没有准备好。这是最主要的！
时间短，所有人的交通习惯和遵守交通规则的自我安全习惯是不可能短时间就能养成的！
2、司机的驾驶习惯警惕性差。
现在有好多司机经验少，安全驾驶的意识差，认为只要自己遵守交通规则就“安全”了！
我们在红绿灯交界的那一刻，总能遇到“抢”时间的行人和司机！那一刻，车在人流中穿梭，车在贴着人滑行！
更何总，好多不了解交通知识，或者心存侥幸者，认为司机会给自己让路，所以司机经验不足，安全事故就难免会发生。
3、霸王车和“碰瓷”者“猖獗”！
霸王车：我有钱，我有“全保险”，万一出事，反正有保险公司赔偿，我又没有多少损失！
大家还记得“我爸是李刚”吗？大学校园酒驾，而且两个大学生一死一伤，新闻采访的时候总是有人在遮遮掩掩，不让真相公判于天下。
我记得在肇事者法院判决的时候，还一度禁止记者采访！
这并不是我们没有相关的法律和制度，而是社会整体的“生命安全”意识差，违法者得不到应有的处罚和制裁，也不宣传违法的恶性后果。
“碰瓷”者：这一现象猖獗，一是碰瓷者知法犯法，二是管理和执法存在明显的漏洞。
一方面交通事故的处理过程“过于人性化”，偏向受伤害的行人；另一方面是对“碰瓷者”的制裁力度不够！这些直接会影响公众正确的交通安全意识的养成！
4、交通违法者惩治宣传力度不够。
在好多交通事故的处理中，往往是“人性化”地偏向行人，这无形中助力了好多人的“侥幸”心理，反正你不敢撞我！
另外，恶性事故发生后，新闻的报道重点不在，“挽惜”生命的消失，也不批判“违法”者的过错，而是“大肆渲染”某个部门、领导对“事件”的重视程度！而案件的评判只能“进一步调查中”就也事！而且事件处理完备，也没有更多的重点的报道和批判，所以关于违法的后果、相关法律的宣传基本是空白的。
所以，解决交通“过马路”交通事故问题，最主要的是提高公众的交通安全意识，提高社会整体的公共场合遵守公众秩序的素养。
再看我们现在的交通宣传和交通安全教育的现状和存在的问题：
1、驾照的考试体制司机安全体验时间设计短。
驾照资格的获取周期比较短，有好多司机根本就是“零”安全经验的“祼驾”！能安全驾驶才怪了？！
当下比较流行的“女司机”就是典型的一例！部分女司机在考驾照前，“可能只知道车有四轮子”，对其他的交通和安全知识的根本就是“盲区”！
2、公众学习了解交通规则的时间少。
一方面是下面宣传基本看不到，二是反面的违法者的惩治宣传力度不够。
平时好像也没有太多的机会和平台，完全交通规则和法规，但是这完全可以把这些知识和完全过程加入到驾照考试的过程中去，适当延长驾照的考取周期，这个人认为是不错的办法！考取驾照的司机了解了，遵守了，会带动他身边的人慢慢了解和遵守。
另外，还有安全教育多是流于形式了。
比如孩子的安全交通教育一类的作业，虽然形式新颖，采用网络学习的方式，但是据我了解，大部分是“家长在代工”，因为怕孩子玩电脑，或者平时孩子作业多，根本就无暇顾及这些“考试边缘”的作业！
3、公从宣传少，而且往往比较浅薄。
以前CCTV有交通安全的公益宣传广告，不过多是规则和温馨“提醒”！但是好像现在这一类宣传的也比较少见了！
如果离开电视广告时间段和网络广告时间的机会，现在生活节奏这么紧张，真的很难有人专门去了解和学习交通和安全出行知识和相关的法律。
另外，宣传效果最佳的还是“现身说法”！一个故事的过程和结果，应该一分钟就交待完了，所以这种方法加入到电视和网络的广告段，个人认为还是比较切近实际的思路和解决办法。
总之，采取积极的、切实可行的，长时间的教育，才能真正让公众更多的了解交通和公众场合的安全知识，也才能最终提高公众的交通安全意识，也才能根本解决所有创始人场合的安全问题，有效减少安全事故和安全隐患！
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《我的西席资格证测验之路——口试篇》（一）西席资格证口试确当气候得很早，心情寂静如水。洗脸刷牙之后，正在纠结穿什么衣服，末了还是决定换上正装。固然是口试美术老师，应该展示艺术范，但是为了从侧...
&&&&《我的西席资格证测验之路——口试篇》&&&&（一）&&&&西席资格证口试确当气候得很早，心情寂静如水。洗脸刷牙之后，正在纠结穿什么衣服，末了还是决定换上正装。固然是口试美术老师，应该展示艺术范，但是为了从侧面表现本身比较埋头准备了本次口试，末了还是选择了正装。&&&&穿上帅气的西装乘上地铁，提前赶到了考场，到考场的时间，学校门口拉着一条横幅，写着国度西席资格证口试的大字，此时考场前已经有一部分人先到了。比拟每每是人生的痛楚源头之一，当你以为你很勤奋之时，发明竟然有人比你更勤奋。&&&&考场设置在西安的一所小学，在小学门口，中公教诲的在发一些口试资料，要了一份，当垫子坐在台阶上。看着考场前这男男女女的考生，有些透着宣扬，有些显得内敛，有些穿着随意，有些穿着时尚，另有部分女生画着素雅的妆容。他们都来自于五湖四海，为了生存而艰巨搏斗着，就像一只蚂蚁，举着一块面包艰巨前行。想到此处，一种莫名的叹息油然而生，忽然以为长安城的天空刹时惨淡了些许。&&&&等待许久，出场时间到了，玄色礼服的门卫打开大门，另有几位挂着蓝色事变牌的职员在帮忙出场。等全部考生根本都出场之后，我从台阶上站起，在雾霾天里做了一个长长的深呼吸，在心底报告本身：我能行！拿出身份证和准考据给事恋职员核实之后，我进入学校找到表示图，我被分到第三十考场。抽空上了个厕所，走进候考室，候考室已经坐满了人，按事恋职员的指引找了个空地坐下，前边坐着一位女生，长得很风雅，我前去搭话。&&&&“哎！你考的也是高中美术么？”&&&&“嗯，这个考点都是美术和政治。”&&&&“真巧，我也是。你准备过没？”&&&&“没有。你呢？”&&&&“我也没有，来打酱油的。”&&&&“你是那边人？”&&&&“贵州，知道吗？”&&&&“知道，钟灵毓秀的好地方。”&&&&“哪个学校的呀？”&&&&………&&&&（二）&&&&闲聊了一会，事恋职员开始叫号进入抽题室，这个时间要求全部人把手构造了，相干的资料不许带入抽题室。抽题都是随机的，我在生理祷告上天，能让我抽到一个大略的题。末了上天和我开了个打趣，我抽到的标题是：讲授flash软件，用flash软件绘制一朵火焰。之前对这个软件的相识只程度很低，就只知道它是用来做动画的，信心刹时没了大半。&&&&抽题之掉队入备课室备课，我整理了一下思路。标题上有软件的截图，有出品这个软件的英文公司名字，截图看着和photoshop很像，我筹划根据photoshop的套路来讲，于是我开始写教案。教案格局之前已经背过了，在课程设置的时间，我筹划将本次课分为三个部分，第一是课程导入，选取前段时间很火的动画篇《大闹天宫》举行导入；第二部分是先容软件，我筹划根据photoshop的面板成果来讲，第三是操纵的进程。在上课的时间，细致设置提问，增长讲堂活动，活泼讲堂氛围。然后讲授树范软件操纵，并将门生作品举行展览评比。&&&&教案写好之后，就开始进入考场了，走到窗户阁下的时间，维普看到考场里坐着三位口试老师，一男两女。我在生理打趣道：早上这三个门生年龄真大啊！让本役夫来好好给你们上一课吧！我在门口又做了一个深呼吸，表现道：人去世卵朝天，不去世千万年，怕个屌啊！然后拍门开门，笑着对三位口试老师说：三位老师早上好！走上讲台之后，我接着笑道：各位老师，我是某某号考生，可以开始口试了。&&&&布局化口试的标题很大略。&&&&第一个题目：班上的小红说小明偷了他的钢笔，小明否定说没有偷，要是你是老师，你怎么处理惩罚这件事。起首我大略谈了调和班团体的长处，然后说处理惩罚同砚间抵牾的方法，先安慰小红，并表现为他查明白究竟原形，然后单独找小明办事变，查明事变缘由。固然，这不是我当时说的原话。&&&&第二个题目：要是在讲授进程中，门生总是犯同一个错误，你作为老师应该怎么办？这个题目也不难，我从老师的角度、讲授的角度、门生自身的角度、门生家长的角度等几个方面都做了阐发，并提出了办理的方案。&&&&答复完布局化口试之后，三位老师板着脸什么都没说。氛围刹时有点难堪，于是我起首开腔：“老师，讨教在下可以开始了吗？”此中一位老师笑了，说：“开始吧！”&&&&我用《大闹天宫》作为课程导入，讲了这部动画片的受欢迎程度，然后问同砚们精不风雅，想不想知道是怎么做的？然后说你和我早上学的软件也可以实现大略动画的结果。接着开始先容软件，先容了它的生长史，固然，这一部分都是我临时乱编的，随后讲了标题栏、菜单栏、东西栏、操纵面板、图层等见解，这些知识点在其他软件上同样存在，都是很知识性的东西，只是用“乾坤大挪移”挪到flash上面罢了。在讲课的进程中，我存心设置了几个提问，在提问的时间刻意地叫了“靠窗的同砚”“穿蓝色衣服的同砚”来答复，向口试老师转达我分身了全部门生的细节。末了是操纵的部分，这部分很抽象，由于什么都没有，都是假造上课场景，以是这部分讲得很费力。在讲操纵的时间还点评了门生的作品，让门生互评，然后我举行总结，婉转指出题目地点，并表扬做得好的门生。讲堂的着末摆设了作业，并选取了做得最好的同砚作为小组长，构造本班的动画作品展览。&&&&试讲部分结束之后，是答辩关键。口试老师问了两个题目，我答复得很大略。&&&&第一个题目是：你以为这堂课你上得怎么样？&&&&我的答复是：很好！讲堂氛围很活泼，同砚们参加感很强，并且都学会了这个软件，并做出了良好的作品。&&&&第二个题目是：你以为本节课的重点是什么？&&&&我的答复是：重点便是教会门生了解这个软件，会大略操纵这个软件，这才是软件的真正的实用之处，我对软件非常在行的。&&&&到这内里试根本就结束了，统共举行时间约莫十五分钟。口试老师可以了，然后我直接出来了，走到门口的时间，我又倒归去把黑板擦了，这里着实是存心而为之，让老师看出本身粗中带细的心思。&&&&总体来说，我自以为表现得不是太好，重要有一下几个方面的缘故起因：&&&&第一，我是根据photoshop的套路来讲的，根本都是忽悠之词，我并不知道对不同错误，只能等待口试老师对软件不是很在行。&&&&第二是由于时间没够，提前出来了。以是没多大信心可以或许通过。&&&&第三因此为答辩关键答复得太大略敷衍了。&&&&（三）&&&&出考场之后，我又去上了一次厕所，蹲了一个大号。从厕所出来的时间，在候考室遇见的女生恰好也出来了。我问她表现得怎么样，她答复说一样平常。然后我厚着脸皮加了她的微信，由于我和她是老乡，还是同校的，只是当时没报告她。如今，她是我的女朋侪，并且口试也过了。
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既然是问知乎的那我就上知乎搜了一下作者：知乎用户链接：https://www.zhihu.com/question//answer/来源：知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。以下为本人整理的知乎值得关注的中小学教师名单...
既然是问知乎的那我就上知乎搜了一下作者：知乎用户链接：来源：知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。以下为本人整理的知乎值得关注的中小学教师名单。该名单根据以下标准选出：正在或曾经在中学执教；有质量地回答过问题；最近活动时间为三个月以内。排名不分先后。蔡俊伟，高中数学教师 孔大海，高中物理教师 杨镝，高中语文教师 Arni Hwang，中学英语教师 冷若弦，中学物理教师 钟佳，中学英语教师 张华山，中学政治教师
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，我已變成路牌，只因為長久的等待。
办法不再有多好，而在你能够做成的有多少？这里的问题不是&中职教育&有没有发挥作用，其实或多或少中职为社会创造了太多实业性人才。而如今的问题在于:没有钱，没有赞助，再好的项目都要黄；有了钱没有关注度，事情成了也没啥用。&中...
办法不再有多好，而在你能够做成的有多少？这里的问题不是&中职教育&有没有发挥作用，其实或多或少中职为社会创造了太多实业性人才。而如今的问题在于:没有钱，没有赞助，再好的项目都要黄；有了钱没有关注度，事情成了也没啥用。&中职教育&显然更加需要国家去&关注&，才能成为扶贫的助力，就业的突破~也不知道多少人有这样的想法，觉得进了职校就和进了监狱一样，孩子在里面不是去学习的，而是去打架，闹事，被管教的~一旦听说哪家孩子读了职校，父母就一定会教育自己家的孩子，你看某某不好好读书是吧，现在上了职校，以后还有什么出息？话说我们是没啥出息，但比只会读书的人自我感觉是要良好些的，很显然，我就是职校过来的。非常具有讽刺的是，我们职教对面就是一所普通高中，我们学校的学生出去，别人问你在哪里读啊？我在某某高中读，而不会提起自己是职校生，学校的校服和重点高中的属于同款，唯一不同的就是校徽。从这里也看出来职校从一开始就很没有底气，就像是古代小妾一样，职校生出去以后就是把自己当做嫡母的儿子来讲，而不敢叫自己的亲生母亲为&母亲&。然而学校的不自信，学生可能带有的自卑感，却不代表职校里面没有好专业，没有好老师，没有好赞助，没有一个好的升学率!我进职校的时候，学的是美术专业，当时招生老师给的诱惑是本科，就是说就读我们这个学校，你可以和普通高校的学生一样，学习专业课，进行一系列的考试，只要你有分数本科的大学你就可以上!这对于大多数因为中考失利的人来说是&天降馅儿饼&，然而馅儿饼虽然香，但是能够真正尝到的人很少，可以说最后高考，我们这个专业考进一本的没有几个，但是有，考进本科的却有一半之多，甚至于能够做到秒杀对面我们曾经需要仰望的嫡子（普通高校）。你也可以说美术专业降分录取了呀，对面学校实力就不怎么厉害啊，都是原因。但是，重点在于:他们是普通高中，我们只是一个职校，他们有更好的资源更好的设备老师环境和补贴，我们呢？----------------------优--------------劣----------------分---------------------析----------------------讲完故事了，那么我就要讲讲职校的问题了。中职在我国有四类，而我主要分析自己有所了解的中职校。【职校中具有优势的一部分】1.中职校对比普通高校的优势:第一种学生:就是我前面说的美术专业，可以对接本科，只要你有分数想上什么美院就是什么美院。同样的学习内容，并且摒弃了选择文理的麻烦一心的学习专业和文化，所以在高考中更加有优势。第二种学生:职校的重点专业如果是会计，那么就会有一个班是最最尖子的班级，孩子以后要做会计，家长更多的会把孩子送进职校而不是高中。为什么？因为读职校的尖子班可以更快的获得行业资格证，有了证读大学不论是本科还是大专，或是想家里安排一个&坐办公室&的职位都会容易很多，并且省钱，省时，省力~2.职校因为注重于专业，更利于找工作对于我的标题，不要疑惑等我说完。职校肯定是培养技术型人才的地方，像是计算机，工程造价，会计，幼师等等。因为没有更多繁琐的课业需要承担，可以说职校生只要有去学，一旦毕业了找工作就很容易。当然也有会说文凭太低怎么办？如果你要进的不是什么国企，不是什么大型的公司，在一个小地方中专基本可以满足工作所需，再不行买点三流文凭充数大有人在（不要学啊），不过我还是建议，不论好坏都要读个大学，不要让自己的人生有遗憾嘛~难道高中读书的就不行啦？挺行的，但是你就能保证自己死命读了三年书，一朝就&中举&了？考不上怎么办？不知道自己对什么感兴趣，甚至不知道要去学什么，自己会什么？我身边就有这样的例子，爸妈死活不让读职校，于是花钱读了&贵族&高中（有钱就收懂？）最后啥也没考上，也没有专业加分，也不知道自己要干嘛，最后我问他选了啥专业，他都支支吾吾说不清楚？【职校中劣势的一部分】1.学校小，小到从头望到脚，设备差，三五六年从没换~职校就算再怎么有出息，环境一般都比较捉急。我自己就读的，职校从宿舍（在学校的最后面）就可以望到校门口，占地多大我都不好意思说。我们那学校还是新建的，像是什么前面说到的会计专业的学校，学生宿舍还没有独卫，半夜爬起来上厕所，（手机也不能带）摸着黑，生怕自己掉坑里。当然也有那种大的像大学一样的职校，但是再大能大得过普通高中？设施问题真的是职校不得不说的痛，夏天热了宿舍打地铺，冬天冷了裹棉袄，然而没钱有啥办法，没人补贴能怎么办？------------国----------------家--------------------来------------------解--------------决--------------在职校劣势中我就讲了一点，不是职校没有问题，而是要把这个问题留给国家来解决~职校的优势很清楚，对于就业问题来说就是一副天然的&药剂&，对于扶贫工作来说，是发力的最好落脚点。对于劣势有一点我要讲一下:【虽说职校的专业是有目共睹的，具有对接就业，紧跟时代的作用在里面。但是，职校因为资源问题，设备有缺陷，师资有不足，专业的认可度并没有什么本科大学来的高，可能说一个人空有一身本事，却少一本证，损失的不只是这个人，更是企业和国家】而要解决职校的这个问题，第一就是要钱:要更多的资金投入，要职校向政府提出建设什么的时候不是说，人家普通高中都没有，你们要什么？而是你们想搞这个没问题，只要有利于职校发展的，钱不是问题!不是说。你一个破山沟沟，饭都吃不饱搞什么学校？而是饭要吃饱，学校也要搞起来!第二就是要&关注&:今天政协常委提出了这个问题，他提出“三管齐下”的方法来帮助中职教育，统筹扶贫资金，通过职业学校给学位、企业给岗位、财政综合保障来实现&中职教育&的复兴之路。我承认，这个办法真的很有利，不论职校还是中职要的是一个认可，国家的文凭认可，企业的岗位认可，社会的平等看待的认可。但是，我们怕的是什么？电影里有&叫好不叫座&的说法，中职教育的问题也怕这个。人家都说办法好，但是真的要落实到才叫真的好，你说是吗？
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我从事教学一线工作近30年，曾经以任课教师的身份充当过家长会上发言的角色，深知家长会的会况与效果。从到会人数来说，第一学年第一学期几乎所有家长都能到会，然而以后的家长会，到会的家长就逐渐减少，...
我从事教学一线工作近30年，曾经以任课教师的身份充当过家长会上发言的角色，深知家长会的会况与效果。从到会人数来说，第一学年第一学期几乎所有家长都能到会，然而以后的家长会，到会的家长就逐渐减少，我曾经统计过某一次到会的家长人数只占全班家长人数的58%。究其原因，我认为主要与教师的说话不当和教师“一言堂”的会议的形式有关。下面就“教师的说话不当”这个话题说说个人的意见。教师说话不当主要体现为以下三方面：一是班主任和教师的发言有伤家长的自尊心，如点名批评学生或不点名影射家长的不当教育或不当管理问题；二是班主任和教师的发言多数是家长不关心或不甚了解的内容，如班主任介绍学校对班级工作的考核评价问题，或任课教师介绍学科课程改革情况或自己如何突破考试热点或考试重点的教学做法，这些问题太专业，家长难于听懂；三是有的老师说的话使家长失去信心。如“你的孩子很头痛，批评鼓励都不起作用；你的孩子在小时候就没有养成好的习惯，现在很难扭转过来；对你的孩子，我很难想出好的方法”……等等。我认为以下三方面内容可以作为重点。一、注重转变家长的人才观念“望子成龙”几乎是所有家长的心愿，而考试成绩是家长衡量自己子女是否能成才的主要标准。家长的这种观念不仅助长学校应试教育风气愈演愈烈，也给教师与学生增加了巨大的心理压力，尤其是成绩较差的学生，他们觉得学生阶段是一种痛苦的生命历程，显然这种心态不利于学生的成长与发展。因此，教师应向家长灌输正确的人才观念，要使家长明确以下三点：①事业成功的重要因素不是知识，而是科学研究方法或科学思维方法；②促进事业成功的关键因素不是高学历而是人的进取精神与顽强的毅力；③考试成绩好不一定今后就是人才，而目前考试成绩差也不一定今后就无所作为。通过列举真实案例尤其是家长们熟知的当地人才案例来使家长们树立正确的人才观念，从而使家长较好地理解学校教育的行为与意义，明确家庭教育的实质内涵。二、引导家长掌握科学的教育方法如何科学地教育子女，如何促进子女身心健康发展，这都是多数家长即关注又困惑的问题。我们经常可以听到家长的诉苦：“孩子根本不听家长的，只听老师的”。这种现象，除了个别家长在子女中的形象问题，多数是属于教育方法问题。我曾经目睹一个教育事实：一年轻母亲带着7岁的儿子与亲戚朋友在酒家聚餐，其儿子喜欢吃螃蟹，吃了一头后还要求吃第二头，母亲就轻声地说：“螃蟹这道菜是每人一头，你再吃别人就没有吃，你吃其他菜吧”！儿子很生气，就以“什么都不吃”来要挟母亲妥协。母亲则以平淡的口气对儿子说：“那好，既然你什么都不吃，那我们回去吧”。儿子既没答应回去，也没有再闹，乖乖地吃其他菜。我很佩服这位母亲能抓住“孩子喜欢在酒家聚餐”的心理而采取的“行动教育”策略，这就是一种科学有效的教育方法。家长会上，若结合类似于上述关于教育方法与策略的案例介绍，家长们很爱听。其实这方面内容很多，教师可以分别从“行为习惯的养成、不良情绪的控制、耐力毅力的培养、读书兴趣的引发、道德行为的引导……”来作专题介绍，使家长逐步地掌握一些科学地家庭教育方法。三、提出家校合作教育的可行性建议召开家长会的主要目的就是提高家校合作教育的效益，首先教师在会上发言中应向家长们提出一些共同性的建议，如子女作息时间的控制、节假日的活动安排。其次是在与家长个别交谈时提出一些针对性的建议或意见，如家长提出如何才能使孩子离开迷恋的网吧问题，教师就可以提出一些建议让家长参考，如引导孩子多参与一些感兴趣的其它活动，或者认可孩子在家上网游戏的“合法性”，但前提条件是不再进网吧，另外对上网的次数和时间有着明确的约定，家长与孩子双方按“协议”执行。对于个别确实难于管理或教育的孩子，如果当前还确实想不出有效的办法，则可以另约一个时间与家长专门探讨其子女的共同教育问题，而且必须落实，虽当时不能解决家长提出的教育问题，但“专门探讨”建议会使家长觉得老师很重视自己孩子的教育，同时也会增添家长努力教育好子女的信心。从教师的职责角度而论，教师绝不能说一些让家长失去教育信心的话。家长会上，教师的发言与教师或家长对教育子女的交流是教师职业道德、教育水平与能力的反映，也是家长鉴定或评价教师个体素质的主要信息依据。它不仅体现平时教师对教育问题的思考与研究，更体现教师的职业行为态度和职业精神面貌。为此，家长会上我们教师该说些什么？怎么说才能获得家长的好评？这是教师们值得重视的问题。因此，教师们平时要多用心去观察去研究一些教育教学问题，积累更多更好的教育教学经验，最好能成为“懂教育，会教育”的行家。家长会前，教师们一定要精心备课，如果条件允许，还可以借助多媒体来提高会上的发言质量。另外就是会前班主任要作一定会议策划，明确教师发言的人数与每个教师发言的主题，最好能预留较多的时间让家长与教师进行对话交流，这样才能提高会议的效果。小编觉得应该理性去教育,以免会输在起跑线。
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幼师虐童事件频发，那么究竟是什么原因让幼师对可爱的小孩下毒手呢？学龄前儿童心理还处于一个相当敏感却又懵懂的时期，用通俗的话来说，这个年龄层的孩子经常稀里糊涂的，无论从语言表达，逻辑思维，还是...
幼师虐童事件频发，那么究竟是什么原因让幼师对可爱的小孩下毒手呢？学龄前儿童心理还处于一个相当敏感却又懵懂的时期，用通俗的话来说，这个年龄层的孩子经常稀里糊涂的，无论从语言表达，逻辑思维，还是行为各方面，都不能和一个正常人比较。因此，和一个幼儿园的孩子沟通比和一个小学生沟通费的神要多得多！！例如，幼儿园的孩子受了欺负，他可能只会哭，连发生了什么事情都不一定能够清楚的表达。一个老师要想准确的处理孩子之间的纠纷，必须要先弄清楚究竟发生了什么事情。那面对一个情绪失控，语无伦次的孩子，通过沟通对话最终捋清楚事情的来龙去脉，到最后解决处理纷争，这个过程需要比一个思路基本形成的小学生要复杂得多。这个除了需要老师的脑力，还需要时间。我曾经不止一次的吐槽中国的不少幼儿园都有幼儿和老师配比不当的问题。我有一个同学，当年因为觉得小学有升学压力，所以主动离职，到一家公立的幼儿园进行任教。可是不久之后，她崩溃了。没有想到压力比小学还要大。她是教大班的，一个班50个学生，但是只配2个老师！我觉得这个配比是很可怕的。我们试想一下这个画面，一个孩子大哭，一个老师过去处理问题。可是还没有理清楚究竟发生什么事情的时候，老师的眼睛扫到了另外一个角落的另一个孩子正用一个勺子向着其他小朋友的眼睛刺去，老师不得不冲过去干预。这时候，需要处理的纷争就增加到了两件。与此类推，孩子的争闹此起彼伏，老师不得不依次干预。如果老师的数量偏少，那么处理起问题来就会变得非常不细致。有时候甚至会为了尽快解决掉问题而动用到强势的办法。我想，在人力紧张的情况下出现问题，老师首先想到的只能是尽快解决掉，而不是很好的处理。孩子可不是乖乖的，你说什么他就按照你的想象出现你想要的效果的，有时候会有反抗，会不跟着你的思路走。那么一旦出现这个问题的话，需要解决问题的精力就更多，正常人在有限的时间里面必须解决掉这个问题，一旦出现阻力，你觉得会怎样呢？当一个人面临解决的问题太多，对象又是不可预计的，这简直是一个无底洞的折磨，于是神经稍微脆弱一点的老师便情绪失控，甚至对孩子产生仇恨。试问，自己手把手的带孩子的家长，你们有否在孩子做了一些「麻烦事」而你忙不过来之后，因为突然间的情绪失控打了自己的孩子？我相信这肯定不在少数（那些让别人带的，一天对着孩子就那么几个小时的家长请不要参与这句话的道德评论）。其实性质是一样的。因此，主流老师的主流审美观便油然而生了：乖。这不仅仅是省事，在一堆生龙活虎的人精中间，一个孩子乖乖的坐在那不生事，是个正常人都会心生怜爱和无比感激的。但是！！无论什么原因，虐待孩子都是错误的！！！！我不是在为犯错的老师找借口，我是提出一个希望被关注的症结：老师的压力一天不解决，孩子的照顾一天都得不到改善。我曾经从事过一些职业，其中包括老师。而在我接触的这些职业者里面，老师是最厌恶本职工作的。从师范学校毕业的时候，无论大家怀揣着什么单纯和不单纯的动机，但是大家都是知道自己身上所肩负的责任是非常大的，没有人敢轻视它。可是，很多老师做着做着就变成一个表情了：倦怠。尤其是幼儿园老师。为什么？因为作为一个幼儿园老师，她要面对的儿童的特点决定了她必须比其他老师更多的克服自身。必须要更理性的克制自己的情绪。所以她们其实都必须努力的压抑自己的负面情绪，不然无法完成工作。然而负面情绪没有得到很好的缓解，又找不到一个宣泄的口，那最终在教育过程中崩溃便成为正常的事情了。因此，老师的假期也变得非常必要。然而，现在不少幼儿园是没有给老师假期的。有一些幼儿园很注意这个问题，会有寒暑假，然而很多幼儿园为了方便家长（因为不少家庭一旦孩子不上幼儿园没有大人照顾，导致很大的麻烦），你也可以理解成别的原因，所以不设寒暑假。尤其在教学质量相对较低的幼儿园。这样，对于迫切需要假期放松情绪的老师来说，这个无底洞更会让他们绝望。幼儿园老师很需要心理疏导。我个人认为在规模比较正式的幼儿园，设立心理咨询非常必要。园方派一名有经验的老师或者心理辅导员专门负责心理疏导工作。对每一位老师都进行定期的心理疏导。这样不仅能为新老师因对工作不熟悉而产生的负面情绪进行及时的引导，还可以为老师日积月累的疲惫心态及时疏通，更重要的是可以通过疏导及时评价老师的状态，当发现状态不适合教学的时候考虑辞退或者休假，而不是等到恶性事件发生了才去弥补。还有一个问题，现在的幼儿园知识教育也是相当可怕的。台山有一家公立幼儿园（据在那担任教职的同学透露的，所以是否属实见仁见智）要求四岁的儿童就要学到十进制加减。而且定期会有领导视察，选儿童来问，问到哪位儿童要是说不出来，他的老师就会减工资！！！！以此为例，让一名四岁儿童学会十进制加减法这本身就存在难度，如果园方并不是「强制性」教学这就算了，一旦涉及到「教学质量检查」这就必然造成老师的压力。这么小的孩子学不会太正常了，但是一想到自己利益受损，名誉受损，老师面对这个「笨」学生必然会急。这种通过干预利益来影响教学的行为，不但影响教学动机，更导致教学质量的下降。更何况还是这种拔苗助长的教学内容。这种事情我相信不会是少数。话说回来，为什么领导抓得这么紧？家长紧张啊！很多家长无视孩子的发育，一心害怕自己的孩子落后，将来考不上理想的小学，所以关注孩子是不是学到东西。所以家长也不要一味的说中国教育太糟糕，把人逼的早早就得学一堆东西。请注意，不是他们逼的，是你们相辅相成的。你或许会说，我不要求孩子们学习那么多，只需要他们好好玩就可以了。事实上，幼儿园的孩子学习，是减少冲突的最佳方案，孩子往往是游玩的时候才会出现各种各样的纠纷和安全问题，更需要老师投注更多的精力去处理。所以，教育条件越低的地方，对知识学习也是越重视的，这次热议的事件就是进行数学教学的时候不顺利而引发的。再加之，好的师范生能找到好的工作单位，好的工作单位更重视合理教学和教师管理，而相对差一点的师资就会走相反的路线，这话说的很俗，不过是大实话，更何况一些条件很差的幼儿园，雇佣的老师不但没有经过教师资格的审核，有时就是随便找个人就到幼儿园上班了，因为真的会有人认为教个小孩谁不会~~这也解释了为什么多发生在非一线城市或者非重点幼儿园了。总而言之，幼儿园的恶性事件确实让很多家长对中国教育更加产生了深一层的不信任和担忧。在责备怒斥的同时，我们是否有必要去深究恶性事件隐藏的导火线？不是个别人出问题了，是大环境出现问题了，是恶性大环境导致的最终的恶性事件，人在里面只是充当了演员而已。
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幼师虐童事件频发，是什么原因让幼师对可爱的小孩下毒手呢？学龄前儿童心理还处于一个相当敏感却又懵懂的时期，用通俗的话来说，这个年龄层的孩子经常稀里糊涂的，无论从语言表达，逻辑思维，还是行为各方...
幼师虐童事件频发，是什么原因让幼师对可爱的小孩下毒手呢？学龄前儿童心理还处于一个相当敏感却又懵懂的时期，用通俗的话来说，这个年龄层的孩子经常稀里糊涂的，无论从语言表达，逻辑思维，还是行为各方面，都不能和一个正常人比较。因此，和一个幼儿园的孩子沟通比和一个小学生沟通费的神要多得多！！例如，幼儿园的孩子受了欺负，他可能只会哭，连发生了什么事情都不一定能够清楚的表达。一个老师要想准确的处理孩子之间的纠纷，必须要先弄清楚究竟发生了什么事情。那面对一个情绪失控，语无伦次的孩子，通过沟通对话最终捋清楚事情的来龙去脉，到最后解决处理纷争，这个过程需要比一个思路基本形成的小学生要复杂得多。这个除了需要老师的脑力，还需要时间。我曾经不止一次的吐槽中国的不少幼儿园都有幼儿和老师配比不当的问题。我有一个同学，当年因为觉得小学有升学压力，所以主动离职，到一家公立的幼儿园进行任教。可是不久之后，她崩溃了。没有想到压力比小学还要大。她是教大班的，一个班50个学生，但是只配2个老师！我觉得这个配比是很可怕的。我们试想一下这个画面，一个孩子大哭，一个老师过去处理问题。可是还没有理清楚究竟发生什么事情的时候，老师的眼睛扫到了另外一个角落的另一个孩子正用一个勺子向着其他小朋友的眼睛刺去，老师不得不冲过去干预。这时候，需要处理的纷争就增加到了两件。与此类推，孩子的争闹此起彼伏，老师不得不依次干预。如果老师的数量偏少，那么处理起问题来就会变得非常不细致。有时候甚至会为了尽快解决掉问题而动用到强势的办法。我想，在人力紧张的情况下出现问题，老师首先想到的只能是尽快解决掉，而不是很好的处理。孩子可不是乖乖的，你说什么他就按照你的想象出现你想要的效果的，有时候会有反抗，会不跟着你的思路走。那么一旦出现这个问题的话，需要解决问题的精力就更多，正常人在有限的时间里面必须解决掉这个问题，一旦出现阻力，你觉得会怎样呢？当一个人面临解决的问题太多，对象又是不可预计的，这简直是一个无底洞的折磨，于是神经稍微脆弱一点的老师便情绪失控，甚至对孩子产生仇恨。试问，自己手把手的带孩子的家长，你们有否在孩子做了一些「麻烦事」而你忙不过来之后，因为突然间的情绪失控打了自己的孩子？我相信这肯定不在少数（那些让别人带的，一天对着孩子就那么几个小时的家长请不要参与这句话的道德评论）。其实性质是一样的。因此，主流老师的主流审美观便油然而生了：乖。这不仅仅是省事，在一堆生龙活虎的人精中间，一个孩子乖乖的坐在那不生事，是个正常人都会心生怜爱和无比感激的。但是！！无论什么原因，虐待孩子都是错误的！！！！我不是在为犯错的老师找借口，我是提出一个希望被关注的症结：老师的压力一天不解决，孩子的照顾一天都得不到改善。我曾经从事过一些职业，其中包括老师。而在我接触的这些职业者里面，老师是最厌恶本职工作的。从师范学校毕业的时候，无论大家怀揣着什么单纯和不单纯的动机，但是大家都是知道自己身上所肩负的责任是非常大的，没有人敢轻视它。可是，很多老师做着做着就变成一个表情了：倦怠。尤其是幼儿园老师。为什么？因为作为一个幼儿园老师，她要面对的儿童的特点决定了她必须比其他老师更多的克服自身。必须要更理性的克制自己的情绪。所以她们其实都必须努力的压抑自己的负面情绪，不然无法完成工作。然而负面情绪没有得到很好的缓解，又找不到一个宣泄的口，那最终在教育过程中崩溃便成为正常的事情了。因此，老师的假期也变得非常必要。然而，现在不少幼儿园是没有给老师假期的。有一些幼儿园很注意这个问题，会有寒暑假，然而很多幼儿园为了方便家长（因为不少家庭一旦孩子不上幼儿园没有大人照顾，导致很大的麻烦），你也可以理解成别的原因，所以不设寒暑假。尤其在教学质量相对较低的幼儿园。这样，对于迫切需要假期放松情绪的老师来说，这个无底洞更会让他们绝望。幼儿园老师很需要心理疏导。我个人认为在规模比较正式的幼儿园，设立心理咨询非常必要。园方派一名有经验的老师或者心理辅导员专门负责心理疏导工作。对每一位老师都进行定期的心理疏导。这样不仅能为新老师因对工作不熟悉而产生的负面情绪进行及时的引导，还可以为老师日积月累的疲惫心态及时疏通，更重要的是可以通过疏导及时评价老师的状态，当发现状态不适合教学的时候考虑辞退或者休假，而不是等到恶性事件发生了才去弥补。还有一个问题，现在的幼儿园知识教育也是相当可怕的。台山有一家公立幼儿园（据在那担任教职的同学透露的，所以是否属实见仁见智）要求四岁的儿童就要学到十进制加减。而且定期会有领导视察，选儿童来问，问到哪位儿童要是说不出来，他的老师就会减工资！！！！以此为例，让一名四岁儿童学会十进制加减法这本身就存在难度，如果园方并不是「强制性」教学这就算了，一旦涉及到「教学质量检查」这就必然造成老师的压力。这么小的孩子学不会太正常了，但是一想到自己利益受损，名誉受损，老师面对这个「笨」学生必然会急。这种通过干预利益来影响教学的行为，不但影响教学动机，更导致教学质量的下降。更何况还是这种拔苗助长的教学内容。这种事情我相信不会是少数。话说回来，为什么领导抓得这么紧？家长紧张啊！很多家长无视孩子的发育，一心害怕自己的孩子落后，将来考不上理想的小学，所以关注孩子是不是学到东西。所以家长也不要一味的说中国教育太糟糕，把人逼的早早就得学一堆东西。请注意，不是他们逼的，是你们相辅相成的。你或许会说，我不要求孩子们学习那么多，只需要他们好好玩就可以了。事实上，幼儿园的孩子学习，是减少冲突的最佳方案，孩子往往是游玩的时候才会出现各种各样的纠纷和安全问题，更需要老师投注更多的精力去处理。所以，教育条件越低的地方，对知识学习也是越重视的，这次热议的事件就是进行数学教学的时候不顺利而引发的。再加之，好的师范生能找到好的工作单位，好的工作单位更重视合理教学和教师管理，而相对差一点的师资就会走相反的路线，这话说的很俗，不过是大实话，更何况一些条件很差的幼儿园，雇佣的老师不但没有经过教师资格的审核，有时就是随便找个人就到幼儿园上班了，因为真的会有人认为教个小孩谁不会~~这也解释了为什么多发生在非一线城市或者非重点幼儿园了。总而言之，幼儿园的恶性事件确实让很多家长对中国教育更加产生了深一层的不信任和担忧。在责备怒斥的同时，我们是否有必要去深究恶性事件隐藏的导火线？不是个别人出问题了，是大环境出现问题了，是恶性大环境导致的最终的恶性事件，人在里面只是充当了演员而已。
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北京市朝阳区又一幼儿园发生教师涉嫌针扎幼儿事件。11月27日上午，在位于北京市朝阳区东三环双井与劲松之间的环宇幼儿园，北京市公安局朝阳分局劲松派出所的工作人员接到家长报警后，到园内了解情况，让家...
北京市朝阳区又一幼儿园发生教师涉嫌针扎幼儿事件。11月27日上午，在位于北京市朝阳区东三环双井与劲松之间的环宇幼儿园，北京市公安局朝阳分局劲松派出所的工作人员接到家长报警后，到园内了解情况，让家长们做了笔录，并请他们带孩子到派出所验伤。环宇幼儿园的王姓园长称，家长们所指的这位老师是顶岗实习的实习生，还没有大专毕业，也没有教师资格证。她同时表示，家长需向公安部门申请获批后，才能调取录像，“监控必须是警察来才能看。”北京市朝阳区教育委员会学前教育科一名工作人员则表示，他们已获悉此事，正在进一步了解情况中。家长们对澎湃新闻表示，他们的8个孩子都在环宇幼儿园小一班就读，均受到老师不同程度的“针扎”。家长：孩子身上有针眼“我的孩子虽然是女孩，但是平时胆子特别大，最近经常做噩梦，而且不愿意去幼儿园。”一名家长对澎湃新闻说，后来他听其他家长说有孩子因为不听话被老师拿针扎，一检查才发现，孩子的手上、前胸、头、腿上都有针眼。这名家长对孩子说，“坏老师都被抓起来了”，孩子才描述了曾因为不睡午觉等原因，被老师扎过的情况。“右手虎口的地方有一排针眼。”另一名家长对澎湃新闻说，因为孩子年纪比较小，表达能力有限，不知道怎么描述用来针扎的物品，只说是“签子”。另有家长说，“儿子说了是被尖尖刺刺的东西扎了。”其中一名家长带孩子到医院检查，澎湃新闻看到医院的诊断证明中描述孩子双上肢“数处有针尖大小的白痂”，“不排除外力所伤”。11月27日早上8点，在环宇幼儿园小一班内，澎湃新闻看到一位被外婆送到幼儿园的小男孩大喊“不要扎我”，而另一位在玩耍的小男孩手腕处也可以看到类似于针眼的痕迹。园长：涉事教师是实习生澎湃新闻在小一班教室内看到了被孩子们指认的夏姓教师。夏某个子不高，外表文静，带着黑框眼镜，只有18岁。“不知道。”“不清楚。”“不承认。”夏某在接受澎湃新闻采访时，否认了全部对她的指控。据夏某称，她是河南人，还没有教师资格证，是北京经贸高级技术学校幼教专业的中专毕业生，现在还在国家开放大学读大专，平时周末上课，工作日在环宇幼儿园工作，从今年5月开始在环宇幼儿园工作，每个月的工资在2000元到3000元之间。在环宇幼儿园小一班教室内被发现了两个胸针，在卫生间发现了一个红色手柄的锥子，家长们认为这些是“疑似凶器”。一位家长说，她的孩子曾经向她描述过，扎他的东西是红色的。夏某则称，她不知道锥子平时放在哪里，有家长引领她到放锥子的地方，她说柜子太高“够不到”。“最近快年检了，周老师经常开会，一直都是我带孩子。”在被问到为何所有监控都指向她时，夏某这样回应。她说，自己平时和周老师（有教师资格证的另一个老师）是上下班轮流值班，但是周老师最近会议比较多，所以她带班比较多。小一班还有一名教师被家长和孩子称为Tina老师，她自称从唐山师范学院英语专业毕业，现在21岁，也没有教师资格证。“正常是两教一保（两个教师一个保育员），这个班因为有两个是顶岗实习，所以有四个老师（实际上是一个教师，一个保育员，两个实习教师）。”环宇幼儿园的王姓园长说，夏姓教师是顶岗实习的实习生，因为还没有大专毕业，也还没有教师资格证，但顶岗实习在教委也有备案。“监控必须是警察来才能看。”王姓园长说，根据监控186号令，不向公安申请，家长无法调取监控。区教委：正在了解情况北京市朝阳区教育委员会学前教育科一名工作人员告诉澎湃新闻，他们已经知道了环宇幼儿园教师涉嫌虐童这件事情，正在进一步了解情况中。27日上午，在数位家长报警后，北京市公安局朝阳分局劲松派出所的工作人员也前往园内了解情况，让家长们做了笔录，并请家长们带受伤的孩子到派出所验伤。据一份2015年6月官方公布的“北京朝阳区正规幼儿园名单”显示，北京市朝阳区环宇幼儿园在列。另据环宇幼儿园今年发布的一则招聘启事显示，该幼儿园为企业办园，现有10个班。家长称，该园内设小小班到大班，每月收费在1900元左右。人民网11月26日报道称，据北京市教委消息，近来，按照北京市委市政府的要求，北京市教委组织开展全市幼儿园安全隐患大排查工作，并就进一步加强各级各类幼儿园管理做出工作部署，保障在园儿童安全、健康成长。北京市教委要求，各区要对区域内各级各类幼儿园开展安全大排查工作，对各级各类幼儿园在办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等方面的办园行为进行全面检查，建立各级各类幼儿园办园行为动态监管档案数据库，形成制度体系。
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实习已经两个星期了,我快被那些孩子弄疯了.每天都很忙,连上网的时间也没有了,博客都没时间写,这是多么痛苦的事情啊.　　我带的孩子是托班的,也就是小小班,那些孩子才两三岁,有些孩子连话也不会说,第一周是...
实习已经两个星期了,我快被那些孩子弄疯了.每天都很忙,连上网的时间也没有了,博客都没时间写,这是多么痛苦的事情啊.　　我带的孩子是托班的,也就是小小班,那些孩子才两三岁,有些孩子连话也不会说,第一周是见习,我们只是做些简单的保育工作,还有就是听原任老师的课.我平生第一次帮孩子擦鼻涕,第一次帮他们穿鞋子,第一次带孩子上厕所.因为以前实习都是带中班大班的孩子,根本不用管这些的.现在我们带的是小小班,什么都不一样,都要从头学起.　　那些孩子都很可爱,那么小的,有些只超过你的小腿,说话也说不清,很多时候,他们说的话,我们要听好多便才听的懂,他们说出来的话都很可爱,有时真的会让人喜欢的不行,但是同时,他们很多时候真的很让人抓狂,因为,我们和他们是两个世界的人,我们的话,他们不是每一句都听的懂的,他们有时候沉醉在自己的世界里,你在课堂上累的要死,他们理都不理你.他们用我们听不懂的语言在相互交流.真的是超级郁闷中.　　天使和魔鬼的化身,就是他们.　　实习周记2　　时间是很奇妙的东西,他可以增长磨练人的意志,同时,他也可以消磨人的意志.　　我以前很讨厌小孩,真的是很讨厌,别人都觉得孩子可爱什么的,我从来感觉不到,我就是觉得很厌烦.什么都不会的,只会哭,添麻烦,多么的讨厌啊.　　刚进大学的时候.我觉得我以后肯定要完蛋了,我是不可能做好一个幼儿园老师的,可是,现在,两个星期下来,我觉得幼儿园老师真的是很神圣的一个职业,如果不考虑以后的待遇,还有幼儿园老师的社会地位,我真的很愿意做一个幼儿园老师.　　我每天和孩子们玩在一起,他们是那么可爱,没有心机,当我看到他们天真无邪的小眼睛的时候,我每次都会感到深深的震撼.我们在他们面前,所呈现的才是真正的自己,确切的说,是心灵深处最善良纯真的一面.　　很多人会记得小学的老师,中学的老师,大学的老师.很多人会去看望他们,问候他们,关心他们.可是,又有几个人记得自己的幼儿园老师,不是没有良心,而是幼年的记忆真的不会保持太久.幼儿园老师付出的真的很多,但是,收获恐怕是最少的吧.　　人们说,教师是太阳底下最光辉的职业,可是,他们说的时候,可能并没有把幼儿园老师算在里面吧.　　实习周记3　　其实一开始,我是想写实习日记的,可是等到实习了才发现,那是不可能的.每天早出晚归,连吃饭都很赶时间,最近这几天,我和莹莹已经开始不回学校吃饭,而是在班级里蹭饭了.　　说起这个吃饭,我还是很有感想的.现在小孩子条件好了,吃的越来越挑剔,而且我们学校附属幼儿园又是很好的幼儿园,小孩子的家长都很有钱,相比之下,我们这些穷学生在他们这些富孩子的比较下,实在是.哎.　　幼儿园的饭菜点心都是很好吃的,而且营养搭配都很好的,可是那些孩子真的是好挑剔,这个不吃,那个不吃.蔬菜不吃那也就罢了,肉啊,鸡腿啊,虾啊.不吃也就算了,点心是那么可爱的小面包,居然吃了一口不要吃,整个都扔了.我那时侯正好饿的肚子咕咕叫,他们居然还做出这么令人发指的行为,怎么说扔之前也得问问我啊.　　话说不清楚,不听你的指挥,确切的说,他们听不懂你在说什么.带他们出去活动,累的半死,不是我活动他们,是他们活动我.我要让他们动起来,自己首先得运动.年纪也大了我,平时根本不运动,现在突然之间要我拼了老命的运动,真的是很残忍啊.
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教师为什么这么累？其中的原因大概有两个方面：01.有效劳动，应该做而且需要做好的工作；02.无效劳动，做了没有用却又不能不做的工作。1.做班主任事实上，班主任的工作难度之大，是一般管理工作不能比的。...
教师为什么这么累？其中的原因大概有两个方面：01.有效劳动，应该做而且需要做好的工作；02.无效劳动，做了没有用却又不能不做的工作。1.做班主任事实上，班主任的工作难度之大，是一般管理工作不能比的。学生不具备较高的自控力，需要班主任布置具体的任务，班主任还需要每天了解班级动态，以下8点是每位班主任一天的常态：1、每天清晨上课前先走进教室，了解班中学生的到课情况，了解课外回家作业的完成情况，指导早到学生的学习安排与有序活动。2、每天表扬三位或三位以上作业认真的学生，好以点带面，让学生有羡慕，有骄傲，有方向，有努力。3、每天能认真地与两位学生交流，谈学生个人情况或了解班中实情，使增进了解，处理班级事务有针对性。4、每天关注喜欢看课外书的同学，并参与其中，至少逗留在一位或几位同学的身边，一起看上五分到十分钟的课外书，默默中培养习惯，关注中培养认真，参与中激发兴趣。5、每天中午巡视学生的就餐情况，保证就餐文明，使每个学生尽量吃好。6、每天鼓励一位有进步的学生，不管是学习方面，还是生活方面。7、每天放学检查学生的课桌，促进学生学会收拾自己的东西，学习用品不丢三落四，并养成清洁卫生的习惯。8、每天重复一句话：心中有集体努力靠自己，全班同学一个也不落下。班主任的津贴是多少呢?全国平均几百元，有的还拿不到这么多。教师做班主任，一方面是工作的定位不科学；一方面是工作的内容无边无际；一方面是待遇出奇的低；一方面是没有受过这方面的培训。所以，教师工作第一累：做班主任。2.行业保障单薄人的生命是有周期的，旺盛期不过30年。如果一个行业是所谓的吃青春饭的，那它的早期收入就比较高。如果一个行业是经验主导的，那么它的后期收入就比前期高。可是教师就不走运了。30年教龄的教师，如果担任一线工作，强度和刚刚工作的青年人是一样的，工资没有多大的区别，涨幅并没有多大，一线教师退休后每月也只能拿到三千多的工资。也就是说：30年的工作，工资基本是平行发展的。收入的平行抵不过体力的下降，再加上谈婚论嫁，养小送老，买房看病，一个年轻人，踏入教师的行业，30年下来，顺顺利利也只能刚刚自保，一有个什么风吹草动，就容易跌入生活的窘境中，怎么能不让人提心吊胆。3.工作循环往复有两位水平差不多的大学毕业生，一个进外企，一个进中学。进外企的那位，进去时要过3_8关，过关进去了，就是无休无止的培训（在外企，培训是员工的福利之一，因为它们培训的内容确实是可以提高人的素质的）。五年里，他会被训练成一位适应社会、眼光开阔、待人接物的技巧和为人处世的方法都非常成熟的白领。面对未来，他接受不确定，他不怕换工作，他可以开始设计人生，如果已经有了管理经历和经验，更可以上猎头公司的名单。进入中学的那位，担任班主任，从早到晚、假期补课、周末加班，不停地教，处理学生的各种问题，被学生当作大哥哥。他无休无止地重述中学的知识，没有时间培训，甚至没有时间充电，因为工作的内容琐碎而具体，工作对象年龄小而幼稚，工作环境相对封闭而简单，他没有觉得自己需要立刻大量的学习在大学没有学过的社会性内容。五年里，因为他太早就教人而不是被人教，太早获得认可而不是像别人一样有个爬坡的过程，很容易自满和产生高高在上的感觉，放弃系统的进修、培训，毕业时的优势已经不存在，倾注了心血的班级毕业走人，因为当班主任出色而必须再当下去，说不定被领导重视安排在毕业班当“骨干教师”，一个更加辛苦的五年在等着他。4.在象牙塔中逐渐被社会边缘化一位从课堂（大学）到讲台的年轻人，如果上课没有问题，他几乎可以在校园里几年不和“围墙”外发生关系，也就没有什么“头撞南墙”“面对黄河”的机会。可是，要在社会上办成一件事情，如果没有人情、面子、关系，可以说是寸步难行。老师的关系网除了家人无非就是同事、家长、学生。医生越老越值钱，教师越老却越"边缘化"，为什么呢？教师以教书育人为一技之长，其他的社会活动老师或许不适合参与。师范技能竞赛是可以的，但是，各级各类教师竞赛，几乎都有年龄限制。40周岁的界限偏多，有些则划定为35周岁以内，好像35岁、40岁以上的教师就不需要专业发展了。教育教学事业是一个与时俱进、不断发展的事业，教育对象千变万化，教育内容时常更新，教育手段总在发展??没有哪一位老师能说自己的专业成长早已登峰造极。为什么不能给教师营造一个终身发展的体制环境?人，总是有惰性的，成长需要借助外力。当老教师面对各种竞赛心安理得地说，热闹是年轻人的与我们无关，教师边缘化已成常态了。5.学生方面老师每天面对班上40_60个精力旺盛、自制力却不高、对世界充满好奇的学生，随时会遇到一些棘手的事情。比如：学生上课不认真听讲还带动周围的学生一起玩，学习进度跟不上，老师其实会在之后拿出更多时间重复、复习旧知。学生心理太脆弱，受不了一点打击，为了保证学生健康的心理，班主任老师还会担任学生的心理老师。为其排忧解难。留守儿童因为父母长期不在身边，大多由祖辈代为抚养。不能得到应有的关爱，为了照顾这样的特殊群体，老师经常会牺牲自己的周末去学生家里进行家访，了解学生在家时的状态，和监护人交流，这样才会对学生有比较完整的了解。每个教过中学的老师都有这方面的例子：当众撒谎、抵赖，有意的伤害，过激的手段，幼稚而自认为成熟，需要老师无条件的爱，却随时会说出伤害老师的话和做出伤害老师的行为。对于这样的行为老师只能自己在心里安慰自己，视为其年幼无知退一步为学生考虑，在学校老师就像一个大家长。不仅传授学科知识，还监管学生的校园生活和心理健康。6.内耗成本出奇的大古人云：师道尊严。知识分子本来就自尊感强，再来个师道尊严，教师就不仅具备了知识分子的细腻，又再加之双重的自尊，在出世入世间，教师的心理演绎得格外的复杂。教师本就是收入微薄的一个行业，职称就是教师加薪的一项重要指标，但是职称不是想评就能评。他和老师的工作效率、所获奖项、有无违纪等是成正比的，加之每个学校每年可评职称数很少，那么老师若想自己评上职称，说明前几年的工作必须兢兢业业，而且还要不断地参加市区的赛课（并获得奖项），老师与老师之间的竞争就显而易见。7.新时代：上课不易，备课难备课，是上课前的准备工作。严格说，从教师的穿着到上课中的内容设计，都属于备课的范围。但一般把“教案”当作最重要的一环。教案，分为详案，简案，微案。总的说来，一个学校的教师，大部分都必须备详案。如果老师只按照教案顺利地上了课，在课后讨论时领导会说：按部就班、没有创新、拘泥于教案。如果这一切你都可以忍耐，你心里装着的是学生，是课堂。你会发现，有经验的老教师告诉你：好老师是不按教案上课的。教案只是教学的基础，要学会掌控课堂，以不变应万变。这时你就知道做一名好老师是需要艺术的，而这不是照搬别人的课堂就能学到的，需要自己的日积月累。8.来自家长的压力学校教育不万能，家庭教育不可少，社会教育离不了。有的家长认为自己的责任就是送孩子上学，一旦进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育孩子只是学校的事。但是教师的精力和时间也是有限的，全班40—50人，家长在家一两个孩子都会焦头烂额，更何况老师呢。另一方面很多过分溺爱自己孩子的家长把孩子送到学校，不准老师进行批评教育，更有甚者以孩子年龄尚小，避免影响孩子骨骼发育为由不让孩子写作业？看见自己孩子没有别人家孩子优秀又反过来指责老师教的不好。现今社会家长大多都是有较高文化水平的人，但是不排除一些家长溺爱孩子而过分为难老师，让老师进退两难。总之一个孩子的健康成长离不开家庭、学校、社会的共同努力，只有相互体恤、相互理解教育才会越来越好。
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还是匿了吧。作为一个入职一年的新西席，一个90后正式老师，在教诲体系的一年不绝革新我的三观。大概是你和我三线小都市区非重点小学的特色化民风？我真的很扫兴。只针对我地点学校。刚入职夷由满志弥漫爱...
&&&&还是匿了吧。作为一个入职一年的新西席，一个90后正式老师，在教诲体系的一年不绝革新我的三观。大概是你和我三线小都市区非重点小学的特色化民风？我真的很扫兴。只针对我地点学校。&&&&刚入职夷由满志弥漫爱心母性泛滥，我带一年级，技痒带本身第一届孩子。入学后，班里男多女少，共50多门生。很快发明白没上过学前班什么都不会的，身材不好有某病三天两端不来学校的，另有一个多动症家庭背景牛每天上课本身在校园抓不回班的。另有一个只打斗不学习，你怎么吵我我便是不搭理你的，这名同砚A曾列队出校门三次本身偷偷溜回学校玩，列队出门后不从不击掌给老师再见。小饭桌老师接不到家长就打德律风找老师发飙。50多个孩子，千盯万盯一出门就跑没，家长还委托小饭桌来接，老师有几只眼睛。心累到不可。&&&&一，寂静题目。正如上面说的这名同砚A，除了放学偷溜，课上报告我想上厕所，顿时就要憋不住了（演技派）我还是个心很软的人，让他去了，结果一节课都没返来。临下课找同砚去男厕所看他，没有人。铃一响本身从校园走返来了。我能说什么。校长报告我，不克不及吵，不克不及打，不学习没干系，靠倒数没干系。结果一个门生弄得我焦头烂额，下课拉着她的手，像看犯人一样。上课他就完全不学。班里另有一论理门生B，多动症到上课本身站起来舞蹈，说有智力题目家长的引导下算数80分，语文80分。但便是上课不听，语言独特。之前总是上课好久了本身还在校园围墙站着思索人生，每节课都要出去找孩子。门生C天赋肾病，家长一说孩子都要随时生命伤害，上学来便是想消遣，比闷在家里好。然后降温不来了，雾霾不来了，下雪更不来了。随时嘱咐老师给孩子水喝，提示让孩子上厕所。呃……我都做了。C门生还分外爱语言，家长说，不克不及刺激不克不及吵。我……好。&&&&二，学习。以上几位之外另有几个没有上学前班的孩子，什么都不会，完全跟不上。学校不容许老师有偿补课，我看孩子可怜本身加班免费给他们补，结果让家长晚接了非常钟，在校门口抱怨。校长还批评你。这不是最委曲。&&&&领导说门生考倒数也没干系，千万不克不及打孩子，也不克不及吵的很了，爱学不学，寂静就好。你和我班这么几位，末了期末的结果是A考了22分，B考了20分，C考了54分。另有背面几个我每天加班免费补课才委曲合格的四五个同砚。&&&&末了，你和我班倒数第一。前20名结果远超第三名，但是……&&&&这么长的尾巴，倒数我不料外。&&&&但是同事报告我，倒数第一扣绩效，末了得手钱还没有副科老师多。忘了说我是班主任。&&&&好，每天放学给差生补课，期末占课，班主任一大堆的总结筹划，收钱，处理惩罚门生纠纷，列队送孩子，收作业判作业，哪个副科老师告假都丢给你上。我险些一天都顾不上不进办公室都在班里。&&&&末了你报告我，我的绩效人为没有副科老师多。你和我课时都是一样的。并不是副科老师比我课时多。而是我还要替任何告假老师上课。&&&&有人说你另有班主任费啊，是，一年1000的班主任费太多了。。。我该做。&&&&然后。说说同办公室同年级另一个老师D，不判作业，讲课非常一样平常，每天在办公室看电视剧。放工就走，没放工也偶然偶尔不来。但是他们班结果是第一。&&&&为什么呢？呵呵，其后才知道D的班满是干系户，学校老师领导的孩子或支属孩子。他们班没有差生，也没有这个病那个题目的孩子。&&&&那你说的不分优劣班，为何生源是差别的。然后还要在差别的出发点上让老师人为与之挂钩排名。并且出现了特别体质的孩子，也要算入均匀分中。&&&&这个寒假不停缓不过来，只因此为付出与回报不可正比。&&&&雷同的潜规矩另有勾结监考老师给本身班门生提示。判卷子登分动手脚。考场摆设门生位置也是老师指定的学习好和学习差怎么坐。我过后知道后真是理屈词穷……&&&&大概是我上学的时间太乖，没有细致我的老师是否有特别摆设。&&&&我都是进入了这个学校才知道的。一批别处调来的先辈报告我，学着点，门道多着呢，你还年轻，底子没有公平可言，你高兴使劲，比不上别的班没有尾巴。&&&&可有一点让我时而想开。我的门生期末测验有进步了！我单独看他们的结果我很得意。并且我的孩子结果然实。竟然另有老师报告我你平常要暗地里教着门生学会抄。但是一想我期末排考场直接把你和我班撤了一列拉开很远，并且门生任意坐，学平生常测验怕不真实就本身拿书包挡在两个人私家中间（着实很萌）做一道题捂住一道题如许认真。我就以为我不是失败的。我的孩子们有些固然结果还不是分外优秀，这是我必要高兴的，至少在做人方面，我很开心我教会了他们诚笃。&&&&相比另一个班班主任把桌子只是拉开，没有撤失一列，门生不斲丧力就可以看到别的门生的桌子，我只想呵呵。&&&&又大概，我不是一个好老师，不想着弄结果，只想着找来由。放学期我会下更大精力对待学困生。&&&&而我最看不上一些老师对待学困生的鄙视态度，你和我班ABC那几个小尾巴，我从来对他们都很好，固然他们拉了我的人为。可谁能包管哪个孩子都是天生的好门生呢。。。&&&&我不同错误我的孩子们扫兴，一看到他们我就浑身是劲，我只对学校扫兴，对老师身处底层的种种不公感触扫兴。&&&&这是我撑得第一年，就看到了这么多，大概是没有屡见不鲜。终于回到题目，西席职业疲倦。咱们不说家长怎样，要是你的事变单位民风都不好，那你，倦不倦？&&&&………………宛如必要支解线……………………&&&&又到了评优的日子了。呵呵哒，在职的老西席们，您们能给我讲讲您学校的评优的故事吗？早上你和我开会，深刻明白抛除了客岁新调来的年轻老师，支教老师，代课老师。固然只是一个用来评职称的称呼。但是，一样在这个学校费力干了一年，却被告知没有评优资格。着实吧，当老师以为比当公事员所处环境还要巨大。老师那么多。公事员一个部分人那么少。评职称是唯一的路，但是真是超等！难！拼种种！哎。我还年轻，没奢求去争什么良好。开完会返来就看到同办公室姐姐非常落寞的眼神，她辛费力苦带的班高出了我前面提到的领导干系户班级，结果他连评优资格都没有，真是替他呵呵哒。我吧，连续吧，每天鼓励你和我班小尾巴的那几个孩子，以为，一个所谓差生受表扬，年龄小小被宠若惊的样子分外可爱。固然，表扬只受用那么非常钟，课上还是不怎么听课。盼望，你和我班每个孩子这学期都有进步。我真是，以为本身挺有爱。比心。&&&&我喜好你和我班的孩子们。但是一想学校的环境，领导评优这个那个，就很想躲避。由于那是大人的天下，一点都不但纯，都像带着面具背后阴森可怕的脸。我不知道我是不是夸大了，至心是在躲避的。又是一个新的学期了，哎……
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有人听到哭真能阐明什么题目么？亲眼见过的网上看过的戴德演讲大会的确不要太多，台上台下哪一个不是哭的稀里哗啦的，so？爱能社披着家庭教诲的外套，其内里则因此演讲为本质，辅之以本领，诱之以长处。把...
&&&&有人听到哭真能阐明什么题目么？亲眼见过的网上看过的戴德演讲大会的确不要太多，台上台下哪一个不是哭的稀里哗啦的，so？爱能社披着家庭教诲的外套，其内里则因此演讲为本质，辅之以本领，诱之以长处。把人说哭很正常，只能阐明张晋的演讲是告成的，但无法阐明以演讲所勾引的东西到底是金玉还是败絮，更不克不及阐明哭的人是必要你这个东西。&&&&着实有一点是挺敬佩爱能社的，你们定位市场分外正确，对准的目标便是那些受教诲程度广泛不高，当前经济状态不是很好又分外想一步登天的人。之前那位申老师以及你们班里退款的那些认真人说的原话便是“像你这种没有本身头脑的人，分外必要张晋老师的大爱头脑”。你们本身内心比谁都明白，那些但凡有一点本身想法的，知道一夜暴富不靠谱的人都不会信托你们。以是你们很“明智”的在大会上都给这些明眼人贴上“硬脑袋”的标签。就像你上面的话一样，给我贴上“有头脑的人”的标签，还让我好好过我的，离你们远点。&&&&既然你们自诩本身是做教诲的，那当前的教诲近况想必你们是相识的。天下各地形形色色的野鸡大学，不入流大学以及不入流的专科学院每年作育的老师比你们多了太多了，他们之中进入公立学校的比例想必比你们要高得多。以是，就能说这些学校是告成的？以是在你说爱能社作育了几千名的讲师进入学校前，请先验证这批人不是那些整天借着种种由头来收家长钱的人渣。验证不了，就不要把这当做你们的政绩。另有，你们能确保从你们所谓的家庭教诲讲师嘴里讲出来的是家庭教诲的头脑以及实践而不是“随着张晋老师能月入百万照客岁入百万”这种话？从你们那位申老师以及那些退款认真人的本质来看，这个还真是很有大概的事变。&&&&张晋每年300多天的演讲（细致是演讲，不是讲课），你看到确实有人受益，但是也确实有很多交了钱的人以为是传销。你们收了别人几万数十万的人民币一句“听完没以为”就遮已往了？你们这和小区里卖给老人药的那些骗子有什么区别。几万块钱买了我的药吃了没结果，那是你的缘故起因，由于之前便是有人吃了我的药好的？这不是骗子是什么。&&&&托付你也别再说有人受益匪浅，月入百万照客岁入百万（我真记不清是月入照客岁入了）如许的话了。天下传销千千万，有哪一个传销头目以及构造高层是没捞着钱的，捞着钱的都是受益匪浅的。但请别忘了，这些钱是从那边来的，是底下无数会员，合股人的血汗钱。骗了就骗了，但请不要这么理直气壮好么。&&&&末了，在这里，你终究代表着爱能社的门面，不要动不动就扣帽子。上来便是一顶“喷子”的大帽子扣我头上。帽子扣下来你因此为本身天生公理了还是咋的。摆究竟，讲原理，这是探究题目的最根本要领。差别意别人的见解，贫苦你也摆究竟，讲原理，并且直面别人的题目。拒绝扣帽子。&&&&（这位朋侪，不知道你以为到逻辑了没有）手动风趣......&&&&以下是原答案&&&&新型传销罢了，以演讲为本领，拉拢人头，生长下线。这种套路早就不奇怪了。他们有一个见解：要是你对峙本身的头脑不被他们所影响，你便是个”硬脑袋“，要是你担当他们的见解，以为他们说的完全精确，那你接下来就能月入百万。每上一节课，就会保举下一节课的内容，并且不绝表现你，要是不上课你就会错失成为土豪的机遇，末了他们还会报告你，如今有个非常好的机遇，那便是交二十万，成为爱能社的合股人，接下来你就会有提成，然后你就发达了。呵呵。&&&&三月十几号，亲姐交了6万块钱去上课，统共三门，分别是大爱课程，小爱课程，另有一个忘了。她上完小爱课程后，以为这个爱能社着实不靠谱，然后打德律风和我探究，我得知当初保举她的人曾经和她做出过允许：交了钱后，哪怕便是听完了，要因此为不同适也可以退款，然后我还看了交钱时，我姐和爱能社的条约，在退款一项上，条约是有题目的，是自相抵牾的。但是当我姐提出退款的时间，他们却百般推脱，这我能明白，终究交钱容易，退钱难么。但是三门课程6万块钱，你们内部专门认真退款的事恋职员都不知道每门是多少钱么，怎么还一个人私家一个说法啊。之后，我姐打德律风灌音留证据，拿着条约咨询状师，末了，在北京他们大会现场找的认真人雷同，告成退回全款。&&&&在此告诫各位，交钱容易退款难，三思而后行&&&&如有侵权，立删
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其实，孩子大部分的教育问题，就是“因材施教”的问题！而其在实际实施过程中，一直在被忽略，这需要我们所有的家长、老师反思和深度思考！每一个孩子，都是鲜活的不一样的个体，他们在成长中，会遇到的许...
其实，孩子大部分的教育问题，就是“因材施教”的问题！而其在实际实施过程中，一直在被忽略，这需要我们所有的家长、老师反思和深度思考！每一个孩子，都是鲜活的不一样的个体，他们在成长中，会遇到的许许多多不同的，令我们无法预料的问题，而这些问题发生的时间、地方、方式、程度根本就千差万别！比如不同孩子的叛逆发生的时间其不一样，表现不一样；不同孩子对同一知识的理解接受能力不一样；对不同学科的兴趣不一样……“因材施教”，不是老师单独能解决的问题，是需要老师和家长共同面对和解决的问题！下面和大家交流我关于因材施教方面的一些想法和经验：一、对于学生成长特殊阶段，我们没有科学耐心的注意和科学处理方法。为什么说是科学。我看好多人评论：不认为老师这样也叫“因材施教”，而是在“胡乱作为”！其实是不了解教育的一些专业知识，也没有细心、耐心地观察过孩子的类似的问题。说两个例子：1、女儿一次“奇怪”低成绩！这个和“试卷放大”差不多问题。女儿小学一年级，一次数学考89分，而其他的孩子基本100分！女儿和我被老师和朋友们“集体”笑话了很长时间！后来我看了试卷，问题出在一个计算题。题目上画了十几个几何图形（图形比较小），问题要求是不同的图形分别有多少个，然后是计算哪个图形加哪个图形有多少个，哪个减哪个图形有多少个，这样的计算有五六个。而女儿的问题是根本就不数第一步图形个数，所以成绩和别的孩子相比差的不行不行的！一年级的孩子注意力本身比较弱，如果适当放大图形，对孩子的发挥就有一定的帮助。后来我了解，和女儿有一定问题的孩子并不在少数！这是女儿学习过程中，出现的第一个问题，大部分人认为是孩子“看题目不细致、专心”，更有一一部分家长在孩子考试前“让孩子做了大量的试卷”，“成功”避免了“数错”的问题！其实，这就是不科学的注意和解决，也是不耐心、不负责任的表现，急于求成了！其一、考试本身也是学习过程。考试本身就是要想方设法暴露出孩子的“个性的各种问题”，而不是解决问题。解决问题，是在问题暴露出来之后。提前过度预备，是不科学的，就是急于求成！说实话，女儿的成绩让我也很吃惊，但是我了解她的特性是注意力转移过快，这本身是小脑发达，或者小脑发育快于大脑发育的孩子的优点，那么是“表扬发扬优点”呢，还是“批评弱点”呢？！说句实话，这种弱点，是一辈子都无法解决的，是个体本性！只能取长补短！我能成绩延续她的兴趣就是成功，万幸了！！！！！！我首先表扬了她的语文满分，然后表扬她数学上面的其他“完美”的解答，然后，单独在纸上画了一些比较大，比试卷上还要复杂的图形，让她做，基本没问题！然后表扬一句：你这个问题，没任何问题，只是第一次考试，没经验，积累经验就OK！然后女儿才笑了！这是经验，这是科学的注意、分析，更是耐心！不要说我是老师，你不是老师就不会。一句话，多学习，多问老师！这种问题，不是老师一个人能解决的，因为有时候老师根本就注意不到！他要面对那么多的学生！其二、出问题的解决方法。不是做会就了事。而是必须“因人而异”对待孩子的特殊问题解决。看我上面的叙述和解决过程，你应该认识到了吧，学习班根本无法解决这些问题，还是亲自来吧！否则只看成绩，问题永远终究还是一个问题！其三、试卷的设计和要求“超前”了！考试是复习前面学习的知识，然后就是锻炼孩子的一些外围的能力。说个我一直和家长老师交流的“等式”！750X60%＝450　　（高考满分750分，而450基本是我们这儿的二本线）这样比较高中以前的“高成绩”（我们这的这些成绩一般得分率会在85%以上！小学会在95%以上）和高考的二本命中率，说明我们高中以前的“教育和考试”根本就是不科学的、失败的，根本没有成功延续学生的能力和学习过程！另外，60%的成绩本来就可以通过非常常规的学习和教育过程完成了，但是为什么根本就不可能呢？所以，在一年级设置这样的复杂度，不科学，也不能激发、延续大部分学生的学习兴趣！是舍本逐末了！如果遇到这样的问题，本身就不全是孩子的问题，家长、老师一定要眼光长远一些，一定要在这样的特殊时间，注意保护好孩子的兴趣和自尊心！2、昨天新闻中“学生拿刀刺老师的”的案例，很大一部分原因，就是学生特殊阶段教育被“家长、老师”无知或相当然忽略，认为学生根本不会发生过激行为！更反映出了家长、老师这方面知识、经验的学习和积累明显的不足！还是劝大家谦虚学习吧，}