||教育的主导作用
教育的主导作用
这里的教育主要指学校教育，因为学校教育非常系统，非常全面，时间长，对学生的影响深刻，所以对
这里的教育主要指学校教育，因为学校教育非常系统，非常全面，时间长，对学生的影响深刻，所以对
正确答案应该选B。 主导作用是指主要的引导、导向作用，即能够决定事物发展方向的因素。分别来
我觉得那得因人而异，有些人自觉，又比较聪明，所以不用老师，可以自学。 但生活中智商高，而情
一般教育常指学校教育，学校教育是一种有目的、有计划、有系统影响人的社会实践活动。 (一)学
一般教育常指学校教育，学校教育是一种有目的、有计划、有系统影响人的社会实践活动。 (一)学
教育发挥促进儿童发展的主导作用包括四点： 1，教育目标要反映社会发展 2.教育在成熟的基础
选D 这个试题我遇见好多次了 答案都是传授知识和思想品德教育相统一
20世纪80年代以来，我国幼儿园教育从观念到实际都发生了较大的变化，总的来说，我国幼儿园教
答案：错误。解析：教育在人的发展中发挥主导作用是有条件的，因为教育必须遵循人的身心发展规律
0 教育在人的发展中发挥主导作用是有条件的，因为教育必须遵循人的身心发展规律，必须正确处理
百度一下就行 如首先，教师的主导作用体现在教师的职业特点上。教师的职责是什么？“师者，所以
徐悲鸿是我国20世纪伟大的画家和美术教育家,他所倡导和建立的以西方古典主义和学院艺术为参照
原因如下： （1）学校教育是社会环境中的一个重要组成部分，它是一个特殊的环境，是按照人的身
影响身发展素其主要遗传、环境教育影响三素与遗传、环境相比教育身发展起着主导作用教育仅能够制
（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少
教育在人的发展中起主导作用表现在以下三方面：(1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展
主要是因为：（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特
影响人的身心发展的因素很多，其中主要是遗传、环境和教育的影响。在这三大因素中，与遗传、环境
老师主导是指在教学中老师起引导作用，即一个导向作用，学生还小还需要老师的适当引导。学生主体
班主任在教书育人过程中，承担着各种不同的角色：在与学生探讨知识时，他是老师，循循善诱；在关
1、教育是一种有目的、有计划、有组织的对人民施加影响的社会活动。 2、学校教育是在受过专门
教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响，而且可以能动地调整和选择环境对人的身心发展
学校教育是一个人发展的基础，只有在学校教育中取得扎实的基础，才能在将业的工作和继续教育学习
人之初，性本善，是不对的，应该是人之初，性本野。后天教育的主导作用就是将野改为善。可见教育
【答案】对【答案解析】正确。学校教育作为一种特殊的环境，在人的身心发展过程中起主导作用。因
【答案】正确。学校教育作为一种特殊的环境，在人的身心发展过程中起主导作用。因为学校教育由受
影响人身心发展的因素有：遗传、环境、成熟、教育、个体主观能动性 教育在人的身心发展中起主导
一般教育常指学校教育，学校教育是一种有目的、有计划、有系统影响人的社会实践活动。 （一）学
影响人的身心发展的因素很多，其中主要是遗传、环境和教育的影响。在这三大因素中，与遗传、环境
12345678910111213141516171819202013年上半年教师资格考试教育知识与能力试卷(中学)
注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1．捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（　　）。A．人类灵魂的工程师B．心灵的建筑师C．太阳底下最光辉的职业D．辛勤的园丁2．对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?（　　）A．稳定性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性3．学校体育的基本组织形式是（　　）。A．体育课B．课外体育锻炼C．体育竞赛D．运动队训练4．通常把一个国家各级分类学校的总体称为（　　）。A．国民教育制度B．学校教育制度C．教育管理体制D．学校教育结构5．在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（　　）。A．决定作用B．动力作用C．主导作用D．基础作用6．1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（　　）。A．实践模式B．过程模式C．环境模式D．目标模式7．目前我国普通高中课程设置的主要课程是（　　）。A．分科课程B．综合课程C．活动课程D．探究课程8．学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法?（　　）A．实验法B．参观法C．演示法D．实习作业法9．在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（　　）。A．形式教育论B．实质教育论C．传统教育论D．现代教育论10．针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（　　）。A．发扬积极因素克服消极因素B．理论联系实际C．教育影响的一致性和连贯性D．正面启发积极引导11．孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。这段话体现的德育方法是（　　）。A．实际锻炼法B．个人修养法C．情感陶冶法D．榜样示范法12．学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（　　）。A．无意记忆B．有意记忆C．再造想象D．创造想象13．丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（　　）。A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．元认知策略14．老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角。”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗?”张东想了想，没有回答出来，这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?（　　）A．功能固着B．原型启发C．心理定势D．垂直迁移15．王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（　　）。A．对比B．联觉C．补偿D．错觉16．闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（　　）。A．识记B．保持C．再认D．回忆17．当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（　　）。A．心境B．激情C．应激D．热情18．人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（　　）。A．共同特质B．首要特质C．次要特质D．中心特质19．学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬。他的这种行为便逐渐减少了，这种行为矫正法称为（　　）。A．强化法B．脱敏法C．消退法D．惩罚法20．当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华’’化解了当时的尴尬，这种情绪调节的方法称为（　　）。A．升华B．补偿C．幽默D．宣泄21．罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?（　　）A．教师的知识B．教师的能力C．教师的人格D．教师的期望
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教育学题目
个体的身心发展提供了可能性，为人以后的发展准备了物质基础，而后天的教育让这种可能性变为现实性。
4.环境对人的发展的作用可能是积极的，也可能是消极的
5.教育在人的发展中起决定性作用。
教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大化，忽视了其它因素对人的发展的影响作用。
6.教育可以促进人的发展，也可以阻碍人的发展。
正确。只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展
7．学校教育在人的发展中起主导作用，这种主导作用是无条件的。
学校教育主导作用的实现是有条件的。
（1）学校教育能够引起并满足个体的需要。
（2）确定学校教育对人的发展起主导作用的层面。
四、材料分析：
（1）英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。
高尔顿这一观点是否正确?为什么?
【答案要点】
这一观点是不全面的。高尔顿的研究揭示了遗传在人的智力发展的影响。遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，高尔顿的结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性的影响。环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其中，教育的影响最为重要。不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另
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